第3部分 跨学科实践活动-【一战成名新中考】2026陕西化学·真题与拓展·题型小卷特训

小卷特训 第三部分 跨学科实践活动 (2025新增) 1.利用微型空气质量“检测站”（如图）可以监测空气质量状况。下 列有关说法错误的是 () A.太阳能板可以将光能转化为 气象参数传感器 太阳能板 电能 污染物传感器 B.污染物传感器主要用于测定 C0,的含量 C.气象参数传感器能够测定空气 的温度、湿度等 D.利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 2.化学小组完成了跨学科实践活动“调查家用燃料的变迁与合理使 用”。 【成果展示】家用燃料的变迁时间轴 木柴 煤 ，液化石油气 天然气 家用燃料 50年代 60年代70年代 90年代 现在时间轴 【素养评价】 (1)下列关于木柴作燃料使用的说法错误的是 (填字母)。 A.燃烧会产生大量的烟尘 B.过度砍伐树木会破坏生态环境 C.热效率较低，浪费燃料 D.取材方便，资源用之不竭 (2)煤主要含有碳元素，使用煤作燃料时要注意通风，这样可以预 防 (填化学式)中毒。 (3)使用液化石油气时需要用到燃气灶，燃气灶采用电子点火的方 式点燃液化石油气，从燃烧的条件分析，“电子点火”的取火原理是 (4)在煤气中加入乙硫醇能有助于用户及时发现煤气的泄漏，由此 说明乙硫醇可能具有的性质是 (写 条)。 (5)结合上述材料分析，作为未来家用燃料的物质应具有的优点有 (写一条)。 3.我国将力争于2060年前实现“碳中和”，为此化学小组的同学开启 了“低碳行动”项目式学习之旅。 任务一：C0,的产生 (1)同学们调查发现二氧化碳产生的主要途径是化石燃料的燃烧 和动植物的呼吸作用，二氧化碳的过度排放，会导致降雨的H （填“增大”或“减小”)。 任务二：C02的捕集 (2)2025年3月24日，我国首口海上CCUS(二氧化碳捕集、利用 与封存)井在珠江口盆地成功开钻。该项目将捕集的二氧化碳注 入地层，既能提高原油采收率，又能减少二氧化碳气体排放。将二 氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析该 技术能够实现的原因是 任务三：C02的转化 (3)我国科学家使用纳米纤维作催化剂实现了C0,到重要化工原 料甲醇(CHOH)的转化，实现二氧化碳的再生利用。反应原理如 图所示： 0氢原子 ○聊O+Q0纳米纤维 +P6 ○氧原子 聊碳原子 ①甲醇属于 (填“无机物”或“有机物”)。 ②反应中H2和C0,的分子个数比为 任务四：设计低碳行动方案 (4)小组同学设计的部分低碳行动方案如下表。请模仿方案1再 写出一种方案。 低碳行动方案 能减少大气中二氧化碳的原因 绿色植物进行光合作用吸收二氧 方案1 植树造林 化碳 方案2 4.饮用水安全与人们的健康息息相关。某化学实践小组开展跨学科 实践活动—一水质检测及自制净水器。 (1)该小组参观了某自来水厂，了解到工业生产分离混合物常用的 方法有 (答一种即可)。 (2)该自来水厂向水中加入二氧化氯(C0,)进行消毒，亚氯酸钠 (NaClO,)和氯气(CL,)在一定条件下反应可制得二氧化氯和氯化 钠，该反应的化学方程式为 (3)该小组测定了所取水样的硬度、浊度、微生物含量、酸碱度等指 标，其中水样的pH为4.86，该水样呈 (填“酸性”“碱性” 或“中性”)。 (4)该小组进一步了解了家用净水器的净水原理后，选用了塑料 瓶、蓬松棉、木炭、石英砂、小卵石等物品自制了一个简易净水器。 其中木炭能净水的原因是 真题与拓展·陕西化学 (5)该小组同学对家用水壶中的水垢成分产生了浓厚的兴趣，经查 阅资料，了解到水垢的主要成分中有碳酸钙，加入醋酸后会产生二 氧化碳气体。同学们在实验室进行实验后收集了一瓶水垢与醋酸 反应后的气体，设计了如下实验，证明气体是二氧化碳。 实验步骤 实验现象 实验结论 该气体是 二氧化碳 5.我国拥有丰富的海洋资源，某化学兴趣小组对海洋资源的综合利 用与制盐等展开了实践活动。 任务一：了解海洋中的资源 (1)海底蕴藏着大量的“可燃冰”。它属于 (填“可再 生”或“不可再生”)能源。 (2)海鱼味道鲜美，鱼肉中富含的 (填营养物质)在消化 液作用下生成氨基酸。 任务二：认识海水资源开发 (3)同学们通过数字化平台向海洋专家咨询水位升高水泵加压 获悉，海水淡化利用了反渗透膜淡化技术，其 反渗 透膜 工作原理如图所示。海水通过反渗透膜变成 淡 海 水 淡水，从物质成分角度看，含盐量 (填 “升高”“降低”或“不变”)。 任务三：了解海水制盐 晾晒海水制盐在我国有着悠久的历史，利用该工艺可得到氯化钠 和氯化镁等物质。氯化钠和氯化镁的溶解度曲线如图。 (4)海水晒盐利用的方法是根据氯化钠溶解+溶解度/g 氯化镁 度 得出的。 (5)海水晒盐后得到的氯化钠中往往含有少 ·氯化钠 量的氯化镁等杂质，请写出除去氯化镁的一0 温度/℃ 种化学方法： 6.某地区土壤存在“白霜”现象，影响植物生长。某化学兴趣小组针 对这一现象展开了项目式实践活动。 【活动一】兴趣小组了解到土壤的酸化或碱化会影响部分植物生 长，于是就地取材，用黑枸杞浸取液制作酸碱指示剂和比色卡（如 图)，对“白霜”的酸碱性进行了检验。 中性 1234567891011121344 粉红粉红粉红浅紫浅紫紫紫蓝蓝深蓝深蓝灰绿黄黄棕pH 取适量“白霜”样品于烧杯中，加入一定量蒸馏水，充分搅拌后 静置。 (1)取少量上层清液于试管中加入指示剂，溶液显蓝色，说明“白 霜”呈 性 (2)查阅资料得知，白霜呈上述性质与Na2C03有关。请你帮兴趣 小组设计一种实验方案，证明“白霜”中含Na,C03: (简要说明实验试剂、操 作及现象) 【活动二】以地适种即改良土壤，适宜植物生长。结合酸碱盐相关 知识，组内三位同学分别选择了一种他们认为可以降低土壤中碳 酸钠含量的试剂，所选试剂及原理如表所示。 同学 化学试剂 化学反应原理 为 H,S04 H,S0,+Na,C03=Na,S04+C0,↑+H,0 乙 Ca(OH)2 Ca(OH)2+Na,CO 、=CaCO,+2NaOH 丙 CaCl, … (1)丙同学选用CaCl2降低土壤中Na,C0,含量的化学方程式 为 (2)从反应前后物质类别分析，乙同学所选试剂不合适的原因 是 同学们与当地农业技术人员交流后得知，H,$0,使用不当会导致 土壤酸化，CaCl2存在成本较高等问题。 【项目成果】兴趣小组同学最终选择了兼有杀菌消毒作用的硫粉 (S)和物美价廉的石膏（主要成分为CS0,)作为土壤改良剂。他 们深刻体会到实验室探究与解决真实问题存在差异，在实际应用 时除了考虑化学反应原理，还需要综合考虑 等因素。 【拓展延伸】兴趣小组还了解到，我省从过去以地适种为主，变为如 今以地适种和以种适地结合的方法，实现土壤的综合治理。 (1)结合下表，他们认为该地区适合种植的农作物为 0 作物 马铃薯 油菜 小麦 沙枣 适宜生长的pH范围 4.5~6.5 5.8～6.7 6.0≈7.0 8.0≈8.7 (2)该地区土壤缺乏氮、磷元素。现有尿素[CO(NH2)2]、磷酸二 氢铵(NH,HP04)、氯化钾(KCI)三种化肥，为提高土壤肥力，你认 为该地区最合适的化肥为 【前景展望】该地区已在柴达木盆地试种蕨藏麻成功，同学们对该地 区种植更多农作物的前景充满期待。 7.研究小组开展“我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用” 主题学习活动。 活动一我国航天科技领域中的新型材料 (1)嫦娥五号探测器使用的材质包含铝合金，铝合金属于 (填“合成材料”或“金属材料”)。 (2)我国计划在2030年前后实施“天问三号”火星采样返回任务。 假如你是工程师，你认为火星采样返回器（如图1）的材料需具备 的特点是 (写一个)。 高压 He 阀门C 主伞 燃料贮箱C ○助燃剂贮箱 阀门A区 必阀门B 返回器 燃烧室 图1 图2 活动二我国航天科技领域中的新型能源 (3)长征系列运载火箭的第一、二子级火箭多数采用偏二甲肼 (C,HN2)和四氧化二氮(N,0,)作为燃料和助燃剂，在点火时反应 生成氮气、二氧化碳和另外一种氧化物，该反应中另一种氧化物的 化学式为 。火箭发动机运行简示图如图2所示，燃料和助 燃剂需要高压氦气推动，经阀门A、B后形成高压气态混合物再点 燃，目的是 (4)长征系列运载火箭的第三子级火箭采用液氢液氧环保型推进 剂作为动力来源。某种光分解水制氢制氧的循环反应过程如图3 所示。 ①循环反应Ⅱ的化学方程式是 -H,O Fe,04-太阳能-→Fe0 ②液氢液氧推进剂被称为“环保型推进 剂”的原因是 图3 (5)天和核心舱的能量主要来自柔性太阳电池翼，太阳能电池除给 设备供电外，多余的电能可向蓄电池组充电，该过程中能量转化为 太阳能→电能→ 8.供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣 小组探究并自制了供氧自救器。 活动I:探究供氧自救器 吸入气体 人体 呼出气体 (使用口具) 氧 气 氧气气家 C0,清洁罐 瓶 清洁后的呼出气体 图1 真题与拓展·陕西化学 【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只 用嘴呼吸，使气体在“气囊→人体→C0,清洁罐→气囊”间形成循 环（如图1所示）。 【交流讨论】 (1)用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供给 (2)C02清洁罐中填充有C0,吸收剂。小组同学讨论后认为：氢氧 化钠和氢氧化钙均可吸收C0,理由是 。资料显示：氢氧化钠此氢氧化钙价格高，且具有 强烈的腐蚀性。故实际选用氢氧化钙作C0,吸收剂。 活动Ⅱ：自制简易供氧自救器 小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。 【回忆旧知】(3)获取氧气的化学方法： 一是加热高锰酸钾，反应的化学方程式为 二是混合过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式为2H,02 MnO2 2H,0+02↑。 小组同学经讨论选择了第二种方法。 【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设 计并制作了图2所示的简易供氧自救器（鼻夹、排气阀等未画出）。 单向阀 口具 →表示气体流向) 注液口甲 二氧化锰 氧 (块状) 室 水 ,氢氧化钙 (球状) 多孔隔板 甲 乙 图2 【分析讨论】使用时，打开开关a、b,从注液口加入适量过氧化氢溶 液，自救器开始工作。 (4)工作时，乙中水的作用是 (写一条即可)。 (5)关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理是 【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。 反思拓展：(6)供氧自救器需要科学维护，应定期检查： (写一条即可)。(3)偏小 答：氢氧化钠溶液的溶质质量分数为20%。 9.(1)Na2S04、H2S04 11.(1)Na、Cl (2)1.2 (2)14.35 (3)解：设30g稀硫酸中溶质的质量为x。 (3)解：设参加反应的NaCl质量为x。 2NaOH+H,SO=Na,SO+2H,O NaCl+AgNO,NaNO,+AgCl 8098 58.5 143.5 1.2gx 14.35g 98x 801.2g x=1.47g 58.5 143.514.35g x=5.85g 该瓶稀硫酸的溶质质量分数为，47昌x100%=4.9% 该氯化钠溶液的溶质质量分数为5858x100%=1,7% 30g 50g 答：该瓶稀硫酸的溶质质量分数为4.9%。 答：该氯化钠溶液的溶质质量分数为11.7%。 10.(1)开始时无明显现象，一段时间后有红褐色沉淀生成 12.(1)0.4 (2)60 (2)3 (3)解：设与FeCL,反应的氢氧化钠的质量为x。 (3)解：设50.0g样品中锌的质量为x。 FeCl,+3NaOH 3NaCl+Fe(OH)3 Zn+H,S0.=ZnS0,+H2↑ 120 107 65 2 10.7g 0.6g 120x 65x 10710.7g 20.6g x=19.5g x=12g 样品中锌的质量分数为19.58×100%=39% 氢氧化钠溶液的溶质质量分数为2昌×100%=20% 50.0g 60g 答：样品中锌的质量分数为39%。 第三部分 跨学科实践活动 1.B 生（合理即可） 2.(1)D(2)C0(3)使温度达到可燃物的着火点(4)有 【活动二】(1)aCl2+Na,C0,=CaC0,↓+2NaCl 特殊气味（合理即可）(5)无污染（合理即可） (2)氢氧化钙和氢氧化钠会加剧土壤碱化 3.(1)减小 【项目成果】成本 (2)分子之间有间隔 【拓展延伸】(1)沙枣(2)磷酸二氢铵（或NH,HPO4) (3)①有机物②3：1 7.(1)金属材料(2)硬度大（合理即可）(3)H,0增大反 (4)乘坐公共交通工具出行（合理即可）减少私人汽车使 应物接触面积，使反应更快更充分(4)①3Fe0+H20 用，降低汽车尾气排放，从而减少因燃油产生的二氧化碳 太阳能Fe,0+H,↑②反应产物是水，无污染（合理即 (与上一空对应) 可)(5)化学能 4.(1)过滤（合理即可）(22NaC10,+CL,一定条件2C0,+8(1)呼吸 2NaCl(3)酸性(4)其结构疏松多孔，有很强的吸附性 (2)它们都可以与C0,发生反应（或它们都是碱）》 (5)将生成的气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊 (3)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 5.(1)不可再生(2)蛋白质(3)降低(4)受温度影响变 (4)除去氧气中混有的H,02(或便于观察产生氧气的快慢 化较小（合理即可）(5)向海水晒盐得到的氯化钠中加入 或降低氧气的温度) 足量的水，充分溶解，然后加入过量氢氧化钠溶液，充分反 (5)制氧室内气体增多，压强增大，使过氧化氢溶液和二氧 应后过滤，向滤液中加入过量稀盐酸，加热蒸发（合理即可） 化锰分离 6.【活动一】(1)碱 (6)氢氧化钙是否有效（合理即可） (2)取少量上层清液于试管中，加入足量稀盐酸，有气泡产 46 参考答案及重难题解析·陕西化学