广州七下期中专题04：文言文阅读与对比探究-2025-2026学年七年级语文下学期期中复习专项训练（广州专用 ）

广州七下期中专题04：文言文阅读与对比探究（解析版） 目录 一、考情速递 1 二、核心篇目考点梳理 1 三、 期中备考策略与避坑指南 2 （一）基础达标 课内阅读专项练习 2 《孙权劝学》 2 《卖油翁》 6 （二）广州期中真题能力提升 文言文课内课外对比阅读 12 考情速递 一、考情速递 考查范围锁定： 期中考试：重点考查《孙权劝学》（第一单元）。（也可能考察到《卖油翁》（第三单元）） 期末考试：重点考查《卖油翁》（第三单元）和《短文两篇》（第四单元：《陋室铭》《爱莲说》）《活板》（第六单元）。 题型分布： 课内文言文（必考）：10-12分。包括实词解释（选择题）、断句（部分区考）、翻译句子（主观题）、内容理解与赏析（简答题）。 课外文言文（对比阅读）：部分区（如越秀、天河）会选取一篇浅易的课外文言文与课内篇目进行对比阅读，考查迁移能力。 核心痛点：学生往往能背过课文，但在“通假字”、“古今异义”、“词类活用”以及“托物言志”手法的理解上容易丢分。 二、核心篇目考点梳理 篇目 核心实词与特殊用法（高频考点） 重点句子翻译（踩分点） 文章主旨与写作手法 《孙权劝学》 (期中重点) 1. 辞：蒙辞以军中多务（推托） 2. 涉猎：但当涉猎（粗略地阅读） 3. 往事：见往事耳（古：历史；今：过去的事） 4. 更：即更刮目相待（另，另外） 5. 博士：古义指专掌经学传授的学官。 1. 孤岂欲卿治经为博士邪！ （我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！） 2. 士别三日，即更刮目相待。 （读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他。） 主旨：开卷有益；士别三日当刮目相待。 手法：侧面描写（通过鲁肃的惊叹衬托吕蒙的进步）。 《卖油翁》 (期中重点) 1. 矜：公亦以此自矜（夸耀） 2. 释：释担而立（放下） 3. 颔：但微颔之（点头） 4. 忿然：康肃忿然曰（气愤的样子） 5. 尔：惟手熟尔（同“耳”，罢了） 6. 遣：康肃笑而遣之（打发） 1. 见其发矢十中八九，但微颔之。 （卖油翁看他射箭十支中了八九支，只是微微点了点头。） 2. 我亦无他，惟手熟尔。 （我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。） 主旨：熟能生巧；做人要谦虚，不可骄傲自满。 手法：对比（陈尧咨的傲慢与卖油翁的沉稳对比）。 特别说明：期中大概率会考前边单元的文言篇目 《孙权劝学》《卖油翁》是“教读”课文，为重点； 《木兰诗》虽为诗歌，但属于文言文体，需掌握重点字词与结构。 3、 期中备考策略与避坑指南 实词解释“三步走”： 课下注释：必须死记硬背，广州卷的选择题选项往往直接取自课下注释。 一词多义：重点整理“之、以、而、其”等虚词，以及“名、蔓、劳”等实词活用现象。 古今异义：如《孙权劝学》中的“博士”、“往事”、“但”，是高频陷阱。 翻译句子“字字落实”： 原则：留（人名地名）、换（古今词）、调（倒装句）、补（省略成分）、删（无义虚词）。 广州考情：翻译题通常要求“直译”，意译不得分。例如《爱莲说》中的“中通外直”，必须翻译出“（茎）中间贯通，外形挺直”。 主旨理解“知人论世” 分层练习 （一）基础达标 课内阅读专项练习 《孙权劝学》 1．解释下列词语。 （1）赏赐百千强          强：______________（2）卷卷有爷名         爷：______________ （3）双兔傍地走         傍：______________ （4）方鼓琴而志在太山   志：______________ （5）汤汤乎若流水         汤汤：______________（6）以为世无足复为鼓琴者 足：______________ 【答案】 强：有余 爷：父亲 傍：贴近，靠近 志：心志，情志 汤汤：水流大而急的样子 足：值得 【知识点】文言实词 【详解】本题考查文言词语理解。 （1）句意：赏赐很多的财物。强：有余。 （2）句意：张张都有我父亲的名字。爷：父亲。 （3）句意：雄雌两兔一起并排跑。傍：贴近，靠近。 （4）句意：伯牙弹琴的时候，想着在登泰山。志：心志，情志。 （5）句意：水势浩大、水流很急的样子。汤汤：水流大而急的样子。 （6）句意：认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。足：值得。 2．下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（   ） A．“孤”是古时王侯的自称，不同时期的古代君主还自称为“寡人”“朕”等。 B．“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”，历来被尊为典范的著作，这里指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经典。 C．成语“刮目相待”指用新的眼光看待，“吴下阿蒙”指学识浅薄的人。 D．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。 【答案】D 【知识点】作家作品、文学常识 【详解】本题考查文学文化常识。 D.《资治通鉴》是一部编年体通史； 故选D。 3.综合性学习 你所在的学习小组在学习了《孙权劝学》之后展开了学习交流讨论。请帮助他们完成有关的学习交流任务。 (1)小勤：大家说说下面句中加点字注音无误的一项是哪一个呢？ A．卿（qīng）今当（dàng）涂掌事。 B．孤岂（qǐ）欲卿治经为博士邪（xié）！ C．但当涉猎（bùliè），见往事耳。 D．即更（gèng）刮（guā）目相待 小滨：我认为________项无误，因为：___________________ 【答案】 D A项中“当”读“dāng”；B项中“邪”应读“yé”；C项中“涉”应读“shè”。 【解析】本题考查字音。 A.当（dàng）——dāng； B.邪（xié）—— yé； C.涉猎（bù liè）——shè liè； 故选D。 (2)按要求填空。 （1）写出出自《孙权劝学》的两个成语：________________、________________。 （2）孙权以自己读书获益来劝说吕蒙读书的句子是“________________，________________”。 （3）文章并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来的，这句话是：“________________，________________！” （4）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“________________，________________，大兄何见事之晚乎！”吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快。 【答案】 吴下阿蒙 刮目相待 孤常读书 自以为大有所益 卿今者才略 非复吴下阿蒙 士别三日 即更刮目相待 【知识点】名句名篇默写、文学常识 【详解】注意“卿”“略”“蒙”“刮”等字词的写法。 (3)小文：本文节选自北宋政治家司马光主持编纂的《①________________》，这部书是②________________体通史。 小勤：宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。作者司马光在七岁时，还因③________________事件震动整个京洛。 【答案】 资治通鉴 编年 砸缸救友 【解析】本题考查文学常识识记。 《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史，书名“资治通鉴”意为“鉴于往事，有资于治道”，即通过历史得失来为统治者提供治理国家的借鉴。《孙权劝学》正是从这部通史中节选的一段，讲述了三国时期孙权劝吕蒙学习的故事。 司马光在七岁时，还因砸缸救友事件震动整个京洛。这是一个著名的典故：司马光小时候看到同伴掉进大水缸，没有慌乱，而是拿起石头砸破水缸，让水流出来，成功救出了同伴。这个故事在当时就广为流传，展现了司马光从小就具备的机智、沉着的品质，也让他在京城洛阳一带名声大噪。 (4)小文：下列成语涉及的历史人物判断有误的一项是哪一个呢？为什么？ A．吴下阿蒙——吕蒙    三顾茅庐——刘备、诸葛亮 B．半部论语——赵普    纸上谈兵——赵括 C．闻鸡起舞——祖逖    韦编三绝——孟子 D．老马识途——管仲    程门立雪——程颐、杨时 小语：我知道，应该选________，因为“________________”这一成语对应的人物有误，应改为____________________。 【答案】 韦编三绝 孔子 【解析】本题考查文学常识识记。 C.“韦编三绝”对应的人物不是孟子，而是孔子。这个成语说的是孔子为读《周易》多次翻断了编联竹简的牛皮带子，形容读书勤奋； 故选C。 二、阅读下文，回答问题。 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 4．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部（    ）通史。 【答案】编年体 【解析】本题考查文化常识。 编年体是中国传统史书的一种体裁，按照时间顺序来记述历史事件。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。 5．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ） A．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 B．但当涉猎/但手熟尔 C．见往事耳/见其发矢十中八九 D．自以为大有所益/精益求精 【答案】B 【解析】本题考查一词多义。 A.推辞/辞别；B.都是“只，只是”的意思；C.了解/看见；D.好处/更加； 故选B。 6．把下面的句子翻译成现代汉语。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 【答案】．围绕“我难道想要你研究儒家经典成为学官吗！”来答 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：孤，我；岂，难道；治经，研究儒家经典；为，成为；博士，古代专门掌管经学传授的学官；邪，语气词，同“耶”。 7．文题为“孙权劝学”，为什么花费笔墨写鲁肃呢？ 【答案】围绕“侧面烘托，通过写鲁肃与吕蒙论议、鲁肃拜见蒙母（鲁肃与吕蒙结友）等事来写鲁肃对吕蒙的赞美，突出吕蒙进步之大，孙权劝说效果好”来答 【解析】本题考查文言文内容的理解。 “及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”这里通过鲁肃的惊讶和对吕蒙的夸赞，从侧面烘托出吕蒙经过学习后取得的巨大进步，这恰恰印证了孙权劝学的成效显著，突出了学习对吕蒙产生的巨大影响，也更好地体现了“劝学”这一主题；“肃遂拜蒙母，结友而别”则进一步展现出鲁肃对吕蒙的认可和敬佩，强化了吕蒙变化之大，使得孙权劝学的意义更加凸显。通过写鲁肃，起到了很好的衬托和强化效果，让“孙权劝学”这一核心内容更加生动和有说服力。 8．“生子当如孙仲谋”是曹操对孙权（字仲谋）的赞叹之语。读完本文，你认为孙权有哪些值得称道的地方？ 【答案】围绕“孙权重视臣子的读书学习（学识修养的培养），讲究劝说方法，自己也喜欢读书学习”来答 【解析】本题考查文言文内容的理解。 孙权对吕蒙说“卿今当涂掌事，不可不学”，直接指出吕蒙身处要职必须学习，体现出他对吕蒙学识修养培养的重视； 孙权没有直接强硬地命令吕蒙去学习，而是说“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，先表明不是让吕蒙做学究，只是让他粗略了解，减轻吕蒙对学习的抵触心理，接着以“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”现身说法，让吕蒙更能接受学习这件事，足见其劝说方法巧妙； 孙权说自己“孤常读书，自以为大有所益”，这明确表明他自己就有读书的习惯，并且认为读书是很有益处的，反映出他自己喜欢读书学习。 【点睛】参考译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙议论，鲁肃十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 《卖油翁》 1．文学常识填空。 本文《卖油翁》选自《归田录》卷一，作者_____________，字_____________，号_____________，晚号_____________，谥号文忠，_____________（朝代）政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 【答案】 欧阳修 永叔 醉翁 六一居士 北宋 【知识点】文学常识 【详解】《卖油翁》是北宋著名文学家欧阳修的代表作之一，收录在他的笔记小说集《归田录》中。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，宋代古文运动的领袖，对后世散文发展影响深远。 2．解释下列句子中加点的字词。 （1）陈康肃公善射    善：_____________（2）公亦以此自矜    自矜：_____________ （3）有卖油翁释担而立    释：_____________（4）但微颔之    颔：_____________ （5）尔安敢轻吾射    安：_____________（6）以我酌油知之    以：_____________ （7）以钱覆其口    覆：_____________（8）康肃笑而遣之    遣：_____________ 【答案】 擅长 自夸 放下 点头 怎么 凭，靠 盖 打发 【知识点】文言实词 【详解】（1）句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。 （2）句意：他也凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。 （3）句意：有个卖油的老翁放下担子站在那里。释：放下。 （4）句意：只是微微点点头。颔：点头。 （5）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！安：怎么。 （6）句意：凭我倒油的经验懂得这个道理。以：凭，靠。 （7）句意：把一枚铜钱盖在葫芦口上。覆：盖。 （8）句意：陈尧咨笑着打发他送走了。遣：打发。 3．下列有关文学文化常识的说法，不正确的一项是（   ） A．《卖油翁》选自欧阳修晚年所写的笔记小说集《归田录》。“翁”指老人，“卖油”是老人的工作。 B．《卖油翁》的作者欧阳修晚号文忠，他是北宋诗文革新运动的领袖。 C．“尔安敢轻吾射！”一句中“尔”是第二人称代词。古代汉语中，第二人称代词还有“若”“乃”等。 D．“陈康肃公善射”中的“康肃”为谥号，“公”是对男子的尊称。古代王侯将相、著名文士等死后被追加的称号为谥号。 【答案】B 【知识点】文学常识 【详解】本题考查文学文化常识。 B.欧阳修晚号六一居士，“文忠”是其谥号，选项说法错误； 故选B。 5．解释加点词语的意思。 （1）陈康肃公善射( )    （2）公亦以此自矜( ) （3）尝射于家圃( )    （4）尝射于家圃( ) （5）有卖油翁释担而立( )    （6）睨之久而不去( ) （7）见其发矢十中八九( )    （8）但微颔之( ) （9）汝亦知射乎( )    （10）康肃忿然( ) （11）尔安敢轻吾射( )    （12）尔安敢轻吾射( ) （13）尔安敢轻吾射( )    （14）以我酌油知之( ) （15）乃取一葫芦置于地( )    （16）以钱覆其口( ) （17）自钱孔入( )    （18）康肃笑而遣之( ) 【答案】 擅长 自夸 曾经 园子 放下 离开 射中 只是 人称代词，你 气愤的样子 你 怎么 轻视 倒入 于是，就 盖 从 打发 【知识点】文言实词 【详解】本题考查文言实词。 （1）句意：陈尧咨擅长射箭。善：擅长。（2）句意：他也凭着这一点自夸。自矜：自夸。 （3）句意：曾经在自家的园子里射箭。尝：曾经。（4）句意：曾经在自家的园子里射箭。圃：园子。 （5）句意：有个卖油的老翁放下担子站着。释：放下。 （6）句意：斜着眼看他，很久都不离开。去：离开。 （7）句意：看见他射出的箭十支能中八九支。中：射中。 （8）句意：只是微微点头。但：只是。 （9）句意：你也懂得射箭吗？汝：人称代词，你。 （10）句意：陈尧咨气愤的样子。忿然：气愤的样子。 （11）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领？尔：你。 （12）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领？安：怎么。 （13）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领？轻：轻视。 （14）句意：凭我倒油的经验知道这个道理。酌：倒入。 （15）句意：于是拿出一个葫芦放在地上。乃：于是，就。 （16）句意：用一枚铜钱盖住葫芦口。覆：盖。 （17）句意：从铜钱的孔中注入。自：从。 （18）句意：陈尧咨笑着让他走了。遣：打发。 6．某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一则上联，请你依据课文内容拟写下联。 上联：康肃公百发百中，天下无双 下联：______________________________ 【答案】卖油翁技艺超群，人间罕见 【解析】本题考查对联。 上联“康肃公”（人物身份，名词）+“百发百中”（技能特点，并列短语）+“天下无双”（评价，主谓短语）。下联必须在词性、结构、字数上与上联完全对应，且内容要紧扣课文。 例如：卖油翁技艺超群，人间罕见。 二、文言阅读 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1．下列对文章理解有误的一项是（   ） A．《卖油翁》在写法上详略得当，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。 B．“见其发矢十中八九，但微颔之”，此处寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。 C．陈康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”，到最后的“笑而遣之”，体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。 D．作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。 【答案】C 【解析】．本题考查内容理解。 C.陈康肃公态度从“忿然”到“笑而遣之”，体现的是他认识到自身不足后的释怀与谦和，并非“严于律己、和蔼可亲”的性格特征，该表述有误； 故选C。 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 （3）尔安敢轻吾射！ （4）乃取一葫芦置于地。 （5）我亦无他，惟手熟尔。 【答案】（1）有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他射箭，很久不离开。（2）（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。（3）你怎么敢轻视我射箭的本领！（4）于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上。（5）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 【知识点】文言文翻译 【详解】本题考查文言句子翻译。 （1）重点字词：释：放下；睨：斜着眼看；去：离开。 （2）重点字词：但：只，只是；微颔：微微点头（颔：点头）。 （3）重点字词：安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领。 （4）重点字词：乃：于是，就；置：放。 （5）重点字词：无他：没有别的（奥妙）；惟：只，只是；熟：熟练；尔：同“耳”，相当于“罢了”。 3.文中两个人物，你认为谁是主人公呢？请你结合文本进行简要分析。（至少两条理由） 【答案】示例一：主人公是“卖油翁”。文章题目是“卖油翁”，说明卖油翁就是主要人物；内容方面，关于卖油翁的描写较多；从中心来看，卖油翁是体现中心思想的人，作者想通过卖油翁来表达“熟能生巧”的道理；从单元设置来看，本单元都是关于“小人物”的故事，卖油翁就是文中的小人物。 示例二：主人公是“陈康肃公”。从结构来看，文章以陈康肃公开头，又以陈康肃公结束，情节随着陈尧咨的情绪起伏行进；从主旨来看，作者写此文的主旨在于讥讽陈康肃公的恃技而骄，作者设置卖油翁这一角色，是为了点醒他。 【详解】本题考查人物形象及主观表达。 示例一：主人公是“卖油翁”。结合“文章题目是‘卖油翁’”可知，题目作为文章的重要标识，通常与主要人物紧密相关。以“卖油翁”为题，暗示了卖油翁在故事中的核心地位。由此可知，卖油翁是文章的主要人物。结合“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”“翁曰：‘无他，但手熟尔’”“翁曰：‘以我酌油知之。’乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”等多处对卖油翁言行的详细描写可知，文章在内容上对卖油翁的着墨较多，细致刻画了卖油翁的动作、神态和语言。由此可知，卖油翁是文章重点刻画的对象，是主人公。结合“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁通过自己酌油的演示，阐述了“熟能生巧”这一关键道理，而这正是文章想要表达的中心思想。由此可知，卖油翁是体现中心思想的关键人物，理应是主人公。结合“本单元都是关于‘小人物’的故事，卖油翁就是文中的小人物”可知，从单元整体编排意图来看，卖油翁符合单元所聚焦的“小人物”范畴，更能体现单元主题。由此可知，卖油翁是文章主人公。   示例二：主人公是“陈康肃公”。结合“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“康肃笑而遣之”可知，文章开篇点明陈康肃公的善射及自矜，引出故事；结尾以陈康肃公“笑而遣之”结束，整个情节围绕陈康肃公的情绪变化展开，如从自矜到忿然，再到最后的“笑”。由此可知，陈康肃公在文章结构中起到了串联情节的关键作用，是故事的核心人物。 结合“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈康肃公恃技而骄，卖油翁的出现及言行是为了点醒他，让他认识到不应骄傲自满。作者通过对陈康肃公这一人物的刻画及他思想转变的过程，表达了对恃技而骄这种态度的讥讽。由此可知，陈康肃公是体现文章主旨的关键人物，是主人公。 4.概括《卖油翁》中陈尧咨的人物形象。 【答案】恃才傲物、骄矜暴躁，但能知错就改。 【详解】本题考查分析人物形象。 根据“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈尧咨因为自己射箭技术高超，在当世没有人能比得上，就自我夸耀，体现出他恃才傲物的特点。 根据“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”可知，当卖油翁只是在一旁观看他射箭，微微点头时，他就用一种轻视的口吻质问卖油翁，言语中充满了对自己箭术的炫耀和对卖油翁的不屑，再次展现他的骄傲自大。 根据“忿然曰：尔安敢轻吾射”可知，当卖油翁的态度没有让他得到想要的夸赞，反而被他误解为轻视时，他就愤怒地斥责卖油翁，这表现出他性格中的暴躁，不能接受别人对他自认为精湛箭术的任何质疑。 根据“康肃笑而遣之”可知，在看到卖油翁倒油的绝技之后，他领悟到了自己的错误，明白了熟能生巧的道理，不再坚持之前傲慢的态度，而是笑着让卖油翁离开，这体现出他能够认识到自己的不足并且改正。 5. 《卖油翁》中与陈尧咨的骄傲相比，你觉得卖油翁谦虚吗？请结合文章内容分析。 【答案】他不谦虚。从卖油翁“释担而立，睨之久而不去”可以看出，他是有意展示自己的酌油之技。“睨”，斜眼看的意思，写出了他用不屑地眼神斜眼看着射手的样子，表现了他对神射手不以为意的心理。一个动作、一个神态都表现出卖油翁十足的自负。 【详解】本题考查内容理解。 从“睨之久而不去”分析：根据文中“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去”可知，陈尧咨射箭技术高超，当世无双，并且以此自夸。卖油翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很长时间不离开。“睨”这个动作很关键，这不是一种普通的观看姿态，而是带有一种轻视、不屑的意味。正常情况下，如果是一个谦虚的旁观者，可能会安静、恭敬地观看，而卖油翁这种带着明显情绪的注视，暗示了他内心对陈尧咨射箭技艺的不以为意。 从“但微颔之”分析：文中“见其发矢十中八九，但微颔之”，卖油翁看到陈尧咨射箭十中八九，只是微微点头。这里的“微颔”看似是一种认可，但程度很有限。如果是一个谦虚的人，面对别人如此高超的技艺，可能会表现出钦佩、赞叹，比如会发出由衷的赞美之词。而卖油翁只是轻轻点头，这更像是一种居高临下的肯定，就好像在说“你这技艺也就还可以”，体现出他内心潜在的自负。 从倒油后的反应分析：“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”卖油翁在展示了自己高超的倒油技巧后，说自己没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。这表面上看是一种谦虚的表达，但结合前文他对陈尧咨的态度，更像是在通过展示自己的技艺，来强调“手熟”这个道理，并且在一定程度上贬低陈尧咨的射箭技艺，好像在说“你的射箭和我的倒油一样，只是熟练罢了，没什么值得骄傲的”，依然可以看出他内心的自负。 6.《卖油翁》中写陈尧咨射箭和卖油翁沥油的两段文字，哪段写得比较详细？哪段写得比较简略？这是为什么？ 【答案】写卖油翁沥油的段落写得比较详细，这是为了突出他以理服人，以“酌油”技艺制服对方的形象；略写陈尧咨的射技，只用“十中八九”一笔带过，对他恃技骄横的语言神态则稍详述，便于突出其性格，与卖油翁形成对比，凸显文章中心。 【详解】本题考查写作手法。 在描写陈尧咨射箭时，文中是这样写的：“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”这里对于陈尧咨射箭的动作描写很简略，只是用“发矢十中八九”简单概括了他射箭的命中率。主要篇幅放在了卖油翁的反应上，如“睨之”“但微颔之”。这样写是因为文章重点不在于展示陈尧咨射箭技术有多高，而是要通过他对自己箭术的自矜，与卖油翁的淡定形成对比。而且后文重点是通过卖油翁沥油的技艺来对陈尧咨进行教育，所以对其射箭部分是略写。 文中详细描写卖油翁沥油的过程：“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。”这里详细地写出了卖油翁沥油的一连串动作，“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词，将沥油的步骤清晰地展现出来。这样详细描写的目的是为了突出卖油翁技艺的高超。通过展示卖油翁看似简单却非常精准的沥油技巧，让陈尧咨认识到“熟能生巧”的道理，也让读者能够直观地感受到卖油翁是以自己的技艺来回应陈尧咨的自夸。这种详细描写卖油翁沥油过程的方式，有助于塑造卖油翁以理服人、技艺精湛的形象。并且与前文简略描写陈尧咨射箭形成鲜明对比，更加强化了文章“熟能生巧”的中心思想。 （二）广州期中真题能力提升 文言文课内课外对比阅读 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 蜀中有杜处士好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （选自苏轼《书戴嵩画牛》） 1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．尔安敢轻吾射/惟手熟尔 B．尾搐入两股间/屠自后断其股 C．而钱不湿/笑而然之 D．耕当问奴/木兰当户织 2．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（  ） A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴/常以自随 B．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊/玉轴常以自随 D．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 3．用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）睨之久而不去。 （2）处士笑而然之。 4．小文同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，指正小文的问题。 【答案】 1．B 2．B 3．（1）站在那里不在意地看着他，很久都不离开。 （2）处士笑了笑，认为他说得对。 4．示例：这两则故事告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生，不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能有益于个人全面发展。 【解析】1．本题考查一词多义。 A.代词，你/语气助词，罢了； B.相同，都是名词，大腿； C.连词，表转折/连词，表修饰； D.动词，应当/介词，对着； 故选B。 2．本题考查断句。 句意：其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。 “有戴嵩《牛》一轴”是一个完整的句子，表达了一个事实，即杜处士有一幅戴嵩画的《牛》图。“尤所爱”这个短语紧接着前面提到的画，说明这幅画特别受到某人的喜爱，所以它应该作为一个独立的短语存在。“锦囊玉轴”是两个并列的名词短语，描述了这幅画是如何被装裱和保存的。“常以自随”这个短语表示这幅画经常被某人带在身边，所以它应该作为一个完整的短语存在。 故断为：有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。 故选B。 3．本题考查句子翻译。 ①重点词：睨，斜着眼看；之，他；去，离开。 ②重点词：然，认为……对；之，他的说法。 4．本题考查学生的探究能力。 《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。《戴嵩画牛》中著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。据此，针对“小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动”这一情况，可以围绕“实践是检验真理的唯一标准”“实践能促进知识的学习”等角度来谈即可。 示例：我不赞成小李的做法。《卖油翁》和《戴嵩画牛》告诉我们，实践也是重要的学习过程，实践能加深我们对知识的理解。小李同学只埋头读书而不参与实践活动是不可取的。实践出真知，只有通过实际的体验和操作，才能真正理解和掌握知识，也能发现自己的不足和错误，从而不断进步。读书固然重要，但不能忽视实践，应将两者结合起来，才能更好地成长和发展。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。　　陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】 蜀中有一个杜处士，非常喜欢书画，他珍藏的书画作品有数百件。其中有一幅是戴嵩画的《牛》，他特别喜欢，用锦制的袋子装着，用玉制的轴头卷着，经常随身携带。有一天，他把书画拿出来晒，有个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这幅画是画斗牛的！斗牛的时候，牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两条后腿之间。现在这幅画上的牛却摇着尾巴在斗，画得不对！”杜处士听了，笑着认为牧童说得对。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涑水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。 5．下列句中的加点字用法相同的一项是（   ） A．但微颔之         但当涉猎 B．陈康肃公善射     择其善者而从之 C．而钱不湿         博学而笃志 D．以我酌油知之     徐以杓酌油沥之 6．用现代汉语翻译以下句子。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）故不如无知也。 7．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。 B．甲文中画横线句子运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。 C．乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。 D．乙文中画横线句子写出吕蒙正宽宏大量、不计人过的品质。 8．甲、乙两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了什么启示？ 【答案】5．A 6．（1）我也没有别的（诀窍），只是手法熟练罢了。 （2）所以不如不知道（他的姓名）为好。 7．C 8．陈康肃公面对轻视时起初愤怒质问，表现出较强的自尊心和傲气，但在看到卖油翁的技艺后转为反思并“笑而遣之”，态度由傲慢转为宽容；吕蒙正面对朝士的讥讽则选择“佯为不闻而过之”，主动回避冲突，并劝止同僚追问，表现出宽容大度、不记人过的胸怀。启示：面对他人的轻视或冒犯，既要有勇于自省、接纳批评的谦逊态度，也要有容人之过的豁达胸襟，这样才能提升个人修养与格局。 【解析】5．本题考查一词多义。 A.都是副词，只，只是； B.动词，擅长/形容词，好的，优点； C.连词，但是/连词，并且； D.介词，凭、靠/介词，用； 故选A。 6．本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：亦，也；无他，没有别的；惟，只是；手熟，手法熟练；尔，罢了。 （2）重点词语：故，所以；不如，比不上，不如；无知，不知道。 7．本题考查对文本的理解和分析。 C.根据“蒙正佯为不闻而过之”可知，面对别人的轻视，吕蒙正假装没有听见，而非真的没有听到。这正体现了他主动选择宽容、不计较小人言行的高远境界和宽宏气量，而不是因为客观上没听到才不计较； 故选C。 8．本题考查对文言文人物形象的分析及主旨的把握。 根据甲文中“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈康肃公在被卖油翁“但微颔之”这种看似轻视的态度触动后，立刻表现出强烈的不满和愤怒，体现出他因技艺高超而产生的骄傲心理。然而，当卖油翁以“徐以杓酌油沥之”的高超技艺展示“惟手熟尔”的道理后，陈康肃公并未继续争执，而是“笑而遣之”。这一转变说明他能够通过他人行为认识到技艺背后的普遍规律，从而放下傲慢，接受批评，体现出一种理性反思、知错能改的品质。 根据乙文“初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：‘是小子亦参政耶？’”可知，吕蒙正面对朝士的公开嘲讽，并未当场发作，而是装作没听见走过去，这并非懦弱，而是一种主动的情绪管理和人格修养。根据“其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之”“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”可知，吕蒙正不是被动地忽略，而是主动选择宽容，以避免心中留存怨恨，体现了极高的精神境界和处世智慧。 两人的不同在于：陈康肃公是在事实面前被动地完成态度转变，强调“自我认知的修正”；而吕蒙正则是主动以宽厚之心化解矛盾，强调“人际交往中的包容”。由此获得的启示是：在成长过程中，既要像陈康肃公那样，在面对质疑时保持开放心态，善于从他人身上学习道理，做到谦虚自省；又要像吕蒙正那样，对于无谓的侮辱和偏见，不必斤斤计较，应以豁达之心待之，涵养宽广胸怀。 【点睛】参考译文： 【甲】：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能与他相比，他也因此自夸。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。老翁见他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点了点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我的射箭技艺！”老翁说：“凭我倒油的经验就知道这个道理了。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从铜钱的方孔中流入，而铜钱却没有被打湿。接着老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】：吕蒙正宰相不喜欢计较别人的过错。刚担任参知政事（副宰相）时，一次进入朝堂，有一位朝廷官员在帘子后面指着他说：“这小子也能当参政吗？”吕蒙正假装没听见就走过去了。他的同僚很生气，要追问那个人的官位和姓名，吕蒙正急忙制止他们。下朝之后，同僚们仍然愤愤不平，还后悔没有彻底追查。吕蒙正说：“一旦知道了那个人的姓名，我就一辈子不会忘记，所以不如不知道。不问又能损失什么呢？”当时的人都佩服他的度量。 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下列小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 农夫耕田 农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而去。 （选自陈继儒《浑然子》） 【注】①息：呼吸。②哂（shěn）：讥笑。③竟月：满一月，整整一个月。 (1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ） A．但微颔之/但闻黄河流水鸣溅溅 B．大兄何见事之晚/见其发矢十中八九 C．陈康肃公善射/择其善者而从之 D．徐以杓酌油沥之/子可示我以耕之术 (2)下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．行者解衣下田/一息而数锄一锄/尽一身之力 B．行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力 C．行者解衣/下田一息而数锄/一锄尽一身之力 D．行者解衣/下田一息而数锄一锄/尽一身之力 (3)用现代汉语翻译文段中的划线包子。 ①尝射于家圃，有卖油翁释担而立。 ②非耕难，乃子之术谬矣！ (4) 甲乙两文都借事说理，请结合具体情节，谈谈在两文中你分别得到了怎样的启发？ 【答案】 (1)A (2)B (3)①曾经他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里。②困难的不是锄地，是你的方法错了。 (4)示例：甲文通过卖油翁“酌油穿钱”的绝技，说明任何高超技艺都源于长期练习，揭示了熟能生巧的普遍规律。陈尧咨从“忿然”到“笑遣”的态度转变，更启示我们：对待他人评价应保持谦逊。乙文中农夫“数息一锄”与行者“力竭仆田”的对比，生动阐释“欲速则不达”的哲理。行者最终“服而去”的结局表明，做事需讲究方法效率，盲目用力反而适得其反。 【详解】（1）本题考查一词多义。 A.只/只； B.知晓，明白/看见； C.擅长，善于/好的，正确的； D.代词，代指装油的葫芦/助词，的； 故选A。 （2）本题考查文言断句。 句意：过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气； “行者解衣下田”是连动短语，写动作过程；“一息而数锄”写锄地频率；“一锄尽一身之力”写每一锄的力度，符合连动成分间的停顿规则，故句子断句为：行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力； 故选B。 （3）本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 ①句中注意重点字词“尝（曾经），射（射箭），于（在），圃（场地），释（放下），立（站）”要理解正确； ②句中注意重点字词“非（不是），乃（是），子（你），术（方法），谬（错），矣（了）”要理解正确。 （4）本题考查阅读启示。 结合【甲】文卖油翁“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟乐”可知，卖油翁的娴熟高超的酌油技艺是来自于手法的熟练，据此得出启示：做任何事情只要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧；结合陈康肃“公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”“康肃笑而遣之”可知，陈康肃自恃箭技天下无双，最终却在一个普通的卖油老人那里受了教训，自取其辱，最后只能苦笑着把老人送走。据此得出启示：人不能自恃某种长处而骄傲自大；即使有长处也不能骄傲自满，只有勤奋、努力，才能真正掌握事情的真谛，也才能达到理想的境界； 结合【乙】文“农夫耕于田，数息而后一锄”“行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力”可知，通过农夫与过路人的耕作方式的对比，阐明“欲速则不达”的处世智慧，强调做事要讲究方法、遵循规律；结合“未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田”“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也”可知，过路人亲自下田示范快锄，却因用力过猛很快力竭倒地，最终在农夫的话语中领悟到“欲速则不达”的道理。据此得出启示：我们做事要掌握节奏，不能急于求成，否则欲速则不达的道理；做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到目的。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相嫡美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 有个农民在田里锄地，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑他说：“你真是太懒了！你喘几口气才挥一下锄头，这块田一个月也干不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来锄地，你可以向我示范锄地的方法吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。还没过多少时间，他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁的样子，连话都说不出了，将要倒在田里，他对农夫说：“我到今天才知道锄地的困难。”农夫说：“困难的不是锄地，是你的方法错了！人处理事情也是这样，刻意追求速度反而达不到目的。”过路人心服口服地走了。 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】河间①有游僧②，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手③取物状。有买者先祷于佛而捧盘近之病可治者则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研④铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然⑤，其术乃败。 （节选自《阅微草堂笔记》） [注] ①河间：地名。②游僧：云游四方的和尚。③引手：伸手。④研：碾细，磨碎。⑤信然：确实这样。信，确实。 10．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　） A．但微颔之　　  但当涉猎 B．尔安敢轻吾射　　但手熟尔 C．卖药于市　　    愿为市鞍马 D．举国信之　　　　与朋友交而不信乎 11．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A．有买者先祷于佛/而捧盘/近之病可治者则丸跃/入佛手 B．有买者先祷于佛/而捧盘近之/病可治者/则丸跃入佛手 C．有买者先祷/于佛而捧盘近之/病可治者则丸跃/入佛手 D．有买者先祷/于佛而捧盘/近之病可治者/则丸跃入佛手 12．用现代汉语翻译下面句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）验之信然，其术乃败。 13．请你结合【甲】【乙】两篇选文的内容，谈谈你分别得到了怎样的启示。 【答案】10．A 11．B 12．（1）看到他射出的箭十支能命中八九支，只是对他微微点头。 （2）（人们）检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。 13．甲文告诉我们熟能生巧的道理，告诫我们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也不能骄傲自满；乙文告诉我们做人要诚实，因为骗人的手段只能迷惑人一时，不会让人永远上当。 【解析】10．本题考查文言实词。 A.都解释为“只、只是”； B. 代词，你/语气词，通“耳”，意为“罢了”； C. 名词，集市/动词，买； D. 相信/讲诚信； 故选A。 11．本题考查断句。这句话意思是： 有买者先祷于佛：“于佛”是介词结构，修饰“祷”，表示“向佛祈祷”，句意完整，其后应断开。 而捧盘近之：“捧盘近之”是连贯动作，意为“捧着盘子靠近铜佛”，中间不可断开。 病可治者：“者”表停顿，引出条件，其后应断开。 则丸跃入佛手：“跃入佛手”是完整动作，中间无需断开。 据此断句为：有买者先祷于佛/而捧盘近之/病可治者/则丸跃入佛手。 故选B。 12．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）发矢：射箭。但：只、只是。微颔：微微点头。颔：名词作动词，点头。 （2）验：检验。信然：确实这样。术：骗术、手段。败：败露。 13．本题考查理解与感悟。 甲文，陈康肃善射却自矜，卖油翁以“酌油”演示“手熟”之道，最终康肃“笑而遣之”。启示我们： ①熟能生巧。卖油翁“徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，证明技艺通过反复练习可达精妙。 ②戒骄戒躁：陈康肃因“自矜”被卖油翁教训，说明即使有长处也需谦逊，须知“人外有人”。 乙文游僧以磁石佛手和铁屑药丸行骗，被人识破“研铁屑”真相，骗局败露。启示：①诚信为本：和尚靠欺诈牟利，终被揭穿，说明欺骗只能得逞一时，无法长久。②破除迷信：“举国信之”的盲目迷信，源于未探究本质，告诫人应理性思考、观察真相。 【点睛】参考译文 【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经(有一次)，(他)在家里(射箭的)场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的(奥妙)，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨(听后)气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭(的本领)！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的(奥妙)，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。(他)先在桌子上放一尊铜佛，然后在旁边的盘子里放着药丸，那尊铜佛做出伸手要取东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。全城的人都非常相信他。后来，有人在那个和尚住的庙里看见他关上房门，在偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘子里的药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑；那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀了一层金。人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。 （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 《卖油翁》 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 《项羽之死》 项王①军壁②垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌③，项王则夜起，饮帐中。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长械船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人亦足王也。原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“此天之亡我，我何渡为！” （《史记·项羽本纪》节选） 【注释】①项王：西楚霸王项羽。②壁：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守。③楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲，可见楚人多已降汉。 14．下列句中的加点字用法相同的一项是（   ） A．以我酌油知之    可以为师矣 B．何陋之有         康肃笑而遣之 C．而钱不湿        博学而笃志 D．尔安敢轻吾射     无他，但手熟尔 15．翻译下列句子。 （1）翁曰：“无他，但手熟尔。 （2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 16．下列对文章内容理解正确的一项是（   ） A．《卖油翁》中陈尧咨射箭技艺“当世无双”，卖油翁看他射箭却是“睨之”“微颔之”，是因为卖油翁精通射箭。 B．陈尧咨虽有傲慢无礼、骄矜自负的一面，但他高超的射箭技艺让卖油翁不禁为他喝彩。 C．卖油翁展示倒油的绝活讽喻了自负的陈尧咨，陈尧咨“笑而遣之”掩饰了他的愤怒。 D．陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事说明了“熟能生巧”“天外有天，人外有人”的道理。 17．（1）解释下列加点字词。 ①陈康肃公善射         ②此天之亡我 （2）陈尧咨后来在射术上勤加练习，在辽国使者来宋朝拜比试射箭之时，箭箭中心，请谈谈陈尧咨与项羽性格的不同点。 【答案】 14．A 15．①卖油翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。” ②江东虽然小，但土地方圆有一千里，民众有几十万，也足够让您称王了。 16．D 17．（1）擅长    使……灭亡    （2）陈尧咨知错能改，项羽不知反省。 【解析】14．本题考查文言词语用法。 A.均为介词，凭借； B.助词，宾语前置标志/代词，指卖油翁； C.连词，表转折/连词，表并列； D.代词，你/语气助词，罢了； 故选A。 15．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）无：没有。但：只是。尔：同“耳”，相当于”罢了。 （2）虽：虽然。方：方圆。足：足够。王：称王。 16．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，卖油翁看他射箭却是“睨之”“微颔之”，是因为卖油翁通过自己倒油的经验知道“熟能生巧”这个道理，他并精通射箭技艺； B.有误，“睨之”和“但微颔之”体现出卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏，“不禁为他喝彩”错误； C.有误，陈尧咨“笑而遣之”，一方面，表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺及其所说道理的肯定；另一方面，也是陈尧咨为了掩饰自己的尴尬； 故选D。 17．（1）本题考查文言实词。 ①句意：康肃公陈尧咨擅于射箭。善：擅长。        ②句意：这是上天要灭亡我。亡：使……灭亡。 （2）本题考查人物形象分析。 结合甲文中“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射”“康肃笑而遣之”可知，陈尧咨在《卖油翁》中初时因射术高超而自矜，但当他遇到卖油翁并受到其“无他，但手熟尔”的点拨后，虽然起初愤然不平，但随后卖油翁通过精湛的酌油技艺证明了“熟能生巧”的道理，使陈尧咨认识到自己的骄傲是错误的。这一过程中，陈尧咨展现出了知错能改的性格特点。他接受了卖油翁的教训，没有固执己见，而是选择虚心学习，最终在射术上更进一步，甚至在辽国使者来宋朝拜比试射箭时，能够箭箭中心，这充分说明他不仅认识到了自己的错误，还付诸实践，努力提升自己的技艺。 结合乙文中“夜闻汉军四面皆楚歌，项王则夜起，饮帐中”“此天之亡我，我何渡为”可知，面对四面楚歌、兵少食尽的困境，项羽没有从自身找原因，而是将失败归咎于天命，认为“此天之亡我”，这种态度反映出他缺乏自我反省的能力。即使乌江亭长提出江东还有复兴的希望，项羽也拒绝接受，选择了自刎，这种决绝的态度进一步凸显了他不知反省、不愿面对现实的性格缺陷。 综上所述，陈尧咨与项羽的性格不同点主要体现在面对错误和困境时的态度上。陈尧咨知错能改，虚心学习，不断提升自己；而项羽则不知反省，将失败归咎于外部因素，缺乏自我认知和改变的勇气。 【点睛】参考译文： 甲 康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 乙 项王的部队驻守在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯的军队把他重重包围。深夜，（项羽）听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王于是在夜里起来，在帐中饮酒。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人忍心抬起头来看他。 这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够让您称王了。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“这是上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！” （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 （甲文） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （乙文） 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而非土产，此坐②强不知以为知也。 注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。 18．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．康肃笑而遣之   自钱孔入，而钱不湿 B．睨之久而不去   陈太丘舍去 C．以我酌油知之   以钱覆其口 D．尔安敢轻吾射   但手熟尔 19．翻译下面的句子。 ①“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” ②此坐强不知以为知也。 20．阅读甲乙两文，选出不符合文意的一项（   ） A．甲文康肃公因为善于射箭，就夸耀自己，看出他是个骄傲自大的人。 B．甲文卖油翁斜着眼睛看康肃公射箭，是因为看不起他的为人，取笑他。 C．乙文北人吃菱角没有去壳，是因为他从来没有见过菱角，不如何吃。 D．乙文北人说菱角长在前山后山，却不知道菱角是生长在水里，闹了笑话。 21．根据这两篇文章的内容，谈谈你得到了哪些启示。 【答案】 18．B 19．①“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”②这是因为不知道硬要装做知道。 20．B 21．①任何事情都要勤学苦练，久而久之就能够做到熟能生巧。不要仗着自己有本事就自负自夸，只有勤奋与努力才是成功的秘诀，只有真正掌握工作的全部内容与真谛，才能达到自己所想达到的理想境界。②人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑。知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。 【解析】18．本题考查一词多义。 A. 而：连词，表修饰/连词，表转折； B. 去：意思用法相同，动词，离开； C. 以：介词，凭、靠/介词，用； D. 尔：代词，你/兼词，罢了。 故选B。 19．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）无他：没有别的（奥妙）。但：只，不过。熟：熟练。尔：同“耳”，相当于“罢了”。 （2）此：这。坐：因为，由于。强：勉强。知：知道，明白。 20．本题考查内容理解。 B. 卖油翁斜眼看射箭，是因为对康肃公的射艺并不在意，因为他觉得这只是手法熟练罢了，并没有觉得有什么神奇之处。并不是因为看不起他的为人，取笑他。 故选B。 21．本题考查阅读启示。 结合甲文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈康肃公因自己的箭法高超就骄傲自矜，由此给我们的启示是：不要仗着自己有本事就自负自夸，要谦虚谨慎； 结合“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁并没有觉得其箭法高超有什么神奇之处，只不过是熟能生巧罢了，就和自己倒油是一样的道理。由此给我们的启示是：任何事情都要勤学苦练，都离不开长期的实践和积累，久而久之就能够做到熟能生巧。故我们在学习中也需要持之以恒的练习，才能达到熟练的程度。 结合乙文中“其人自护所短”“此坐强不知以为知也”可知，该文中的北人不知道硬是装作知道，不懂装懂，最终闹出笑话。这提醒我们，面对自己不了解的事物时，应保持谦虚的态度，虚心学习，而不是强不知以为知，否则容易暴露自己的无知，贻笑大方。 【点睛】参考译文： （甲文） 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 （乙文）北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？” 菱角生长在水中，却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。 （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面文段，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长。谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （选自刘向《说苑﹒杂言》） 22．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．甘戊使于齐射/得一人之使 B．物各有短长/北市买长鞭 C．曾不如小狸/逝者如斯夫 D．置之宫室/乃取一葫芦置于地 23．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）甘戊使于齐，渡大河。 24．下列对文章的而理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文详写陈尧咨射箭，由此引出射箭和酌油都是凭手熟可掌握的技艺，详略得当，突出文章的重点。 B．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这两句责问显然与卖油翁的态度有关，是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。 C．甲文的第一句话简明扼要的介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。 D．卖油翁不仅练就一手倒油的好功夫，还会讲道理，用一个绝活“酌油之技”作为例子进行巧妙类比，让心高气盛的陈绍之怒气顿消，心悦诚服。 25．读了【甲】【乙】两篇选文，你从中分别获得了哪些启示？ 【答案】22．D 23．（1）（老翁）见他射出的十支箭能射中八九支，只是对他微微点点头。 （2）甘戊出使齐国，要渡过黄河。 24．A 25．甲文：我们只有不断练习、实践，日久天长，才会熟能生巧；对自己的本领不能自满自大，要谦虚。乙文：人人都有自己的长处，我们要善于发现自己和他人的长处 【解析】22．本题考查一词多义。 A.动词，出使/名词，使唤，差遣； B.名词，长处/形容词，与“短”相对； C.动词，比得上/动词，像； D.都是动词，“放置”的意思； 故选D。 23．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）发：射；矢：箭；但：只是；微：稍微；颔：点头。 （2）使：出使；于：到；渡：渡过。 24．本题考查文言文内容的理解。 A.甲文“尝射于家圃”一笔带过，略写陈尧咨射箭；“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之”详写卖油翁酌油过程，引出“我亦无他，惟手熟尔”，表明射箭和酌油都是凭手熟可掌握的技艺。本项“甲文详写陈尧咨射箭”有误； 故选A。 25．本题考查阅读启示。 甲文：第二段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之””详细写了卖油翁的酌油过程，可见其技术高超，但卖油翁只说“无他，但手熟尔”，将成功归于自己日常的反复练习，这启示我们做任何事情都需要通过持续不断的练习来提升技能，从而达到熟能生巧的效果。 根据第一段“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈康肃公一开始自矜其射技，在卖油翁展示其高超的酌油技术后，态度发生转变，最后将卖油翁“笑而遣之”，这提醒我们即使有一定的才能也不能骄傲自满，要保持谦虚的态度，因为人外有人，天外有天。 乙文：根据“不然，汝不知也。物各有短长。谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧”可知，甘戊通过列举不同事物的特点，如骐骥善于奔跑但不善捕鼠、干将剑锋利但不适用于劈柴，说明每个事物都有其独特之处，推及到人也是如此，每个人都有自己擅长的方面，我们应该有一双善于发现的眼睛，既能看到自己的优势，也能看到他人的闪光点。 【点睛】参考译文： 【甲】陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外，斜着眼睛看着他，很久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也不过是微微地点点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的(奥妙)，只不过是手法熟练罢了。”康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术？”老翁说：“凭我倒油的经验知道(你射箭也是凭手熟的)这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的(奥妙)，只不过是手法熟练罢了。”陈肃公笑着将老翁送走了。 【乙】甘戊出使齐国，要渡过一条大河。船户说：“河水只是平静罢了，你连自己过河都没有办法，还能给国王讲出什么好办法呢？”甘戊说：“不是这样的，你不知道这其中的道理。事物各自有它们的长处和短处；谨慎老实厚道忠诚的人，能辅助主人，不能被派去用兵。骐、骥、騄、这样的宝马，可以日行千里，而把它们放在家里，让它们去捕老鼠，竟连小猫都比不上；干将这样锋利的好剑，在天下人口中都可以听到它的名字，工匠用它劈削木头还比不上斧子。现在拿着船桨随着河流的波浪进退自如，我比不上你；游说有着几干辆马车的君主、有着几万辆马车的国王，你就比不上我了。” （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成问题。 甲 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 范仲淹读书 郑瑄 范文正公读书南都学舍，煮粟二升，作粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑①十茎啖之。留守有子居学，归告其父，以公厨室②馈，公置之，既而悉已败矣。 留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筯③，得非以相浼为罪乎④？”公谢曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也！” 选自《昨非庵日纂》） 【注释】①齑：jī，捣碎的姜、蒜、辣椒等腌菜。②公厨室：宫官府厨房。③筯：筷子。④得非以相浼为罪乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗？ (1)下列加点字词意思和用法不相同的一项是（   ） A．大兄何见事之晚乎/见其发矢十中八九 B．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地 C．但当涉猎/但手熟尔 D．见往事耳/止增笑耳 (2)用现代汉语翻译下面的句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②公置之，既而悉已败矣。 (3)对两则选文的理解分析不正确的一项是（   ） A．甲文写吕蒙在孙权劝导下发奋学习的故事；乙文写范仲淹甘于清苦潜心学习的故事。 B．吕蒙通过读书改变了别人对他的看法；范仲淹沉迷读书，而忘记吃朋友送来的食物。 C．鲁肃和留守之子虽不是主角，但他们都有优秀品质，一个敬才爱才，一个热心善良。 D．甲、乙两文使用了语言描写，生动形象地刻画了孙权、吕蒙、范仲淹等人的不同形象。 (4)两则选文都与学习有关，你从中分别得到了什么启示？ 【答案】 (1)A (2)①只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。②但范仲淹放在了一边，不久后食物全腐烂了。 (3)B (4)示例：【甲】中我得到的启示是：多读书常读书，人才会发生变化；【乙】中我学到了学习要耐得住性子，受得住贫苦，自己要有意识地磨练自己；即使在艰苦的环境中，也要保持对学习的热爱。 【详解】（1）本题考查一词多义。 A.见：动词，了解/动词，看见； B.乃：都是连词，于是； C.但：都是连词，只是； D.耳：都是语气词，罢了； 故选A。 （2）本题考查文言文翻译。 ①重点词：但，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史；耳，罢了； ②重点词：置：放；既而，不久；悉，都。 （3）本题考查学生对文中内容的理解能力。 B.有误，根据文章内容，“公置之，既而悉已败矣”“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也”可知，范仲淹是刻意不吃丰盛的食物； 故选B。 （4）本题考查学生的比较阅读能力。从甲文中吕蒙“乃始就学”，而致使鲁肃“士别三日，即更刮目相待”，我得到的启示是：多读书常读书，人才会发生变化。从“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”我得到启示是：要虚心学习，不能为偷懒找借口。从乙文中范仲淹“煮粟二升，作粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑十茎啖之”，“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也”我学到了即使在艰苦的环境中，也要保持对学习的热爱。同时学习要耐得住性子，要甘于吃苦，不贪图享受，要努力磨炼自己的意志。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。 等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】范仲淹在南都学院读书时，煮粟米二升，来做一大锅粥，经过一晚上的凝固后，用刀切成四块，早晚各拿两块，和一些腌菜吃。留守有个儿子和他一起学习，那个留守的儿子回到家把范仲淹的事情告诉他的父亲，他的父亲就让儿子把公家厨房里的美味菜肴送给范仲淹，范仲淹放在了一边，不久后食物全腐烂了。 留守的儿子说：“家父听说你过得清淡贫苦，送来一些食物，可是你都不下筷子，是不是要把它牵扯成为一项罪状呢？”范仲淹道歉说：“不是我不感谢你们的好心，只是因为我吃粥吃久了，心里安定，你如今要我享用如此丰盛的饭菜，以后的日子里我怎么会平静安心得再吃下这些粥呢？” （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 【乙】 罗守仁湛古学①，困于场屋②，改习拳。年四十，因事如广西，至梧州，宿古寺。遇一僧，年耄矣，尚矍铄，与语甚洽，因及技击，言时颜露矜色。僧请一试，罗遂起舞。僧斜睨，微笑曰：“美则美矣，然不能胜老僧也。”因起作势，使罗扑之。罗旋舞而进，僧挥以手，罗退盈丈而颠。笑曰：“何如？”罗知技未进，请执弟子礼。凡三年学成而归设馆于羊城以授徒。 （选自《清稗类钞》） 【注】①古学：科举功令文字如策论、律赋、经义、八股文、试帖诗以外的经史学问。②困于场屋：意思是一直在科举中失利。 27．下列选项中，加点词句中意思相同的一项（   ） A．陈康肃公善射    择其善者而从之 B．睨之久而不去    僧斜睨 C．见其发矢十中八九    见往事尔 D．自钱孔入    自以为大有所益 28．下列对材料中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．凡三年学/成而归设馆/于羊城以授徒 B．凡三年/学成而归设馆/于羊城以授徒 C．凡三年学/成而归设馆于羊城/以授徒 D．凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒 29．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）无他，但手熟尔。 （2）僧请一试，罗遂起舞。 30．陈尧咨、罗守仁有何共同品质？请结合甲乙两文简要分析。 【答案】 27．B 28．D 29．（1）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 （2）僧人请求比试一下，罗守仁于是就舞起拳来。 30． 两人都很自负：陈尧咨对自己的箭术颇为骄傲，罗守仁对自己的拳术很有信心。两人都能虚心接受批评，知错能改：陈尧咨起初因卖油翁“但微颔之”而“忿然”，后来见到卖油翁沥油绝技并明白道理后，态度从傲慢转为心服；罗守仁被老僧指出拳法不足并击倒后，主动“请执弟子礼”，体现勇于认错、虚心求教的态度。 【解析】27．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.动词，善于/形容词，好的； B.相同，都是动词，斜着眼看； C.动词，看见/动词，了解； D.介词，从/代词，自己； 故选B。 28．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：前后共学了三年，学业有成后才回家，在羊城开设学馆来教授徒弟。 “凡三年”是时间状语，后面断开；“学成而归”“设馆于羊城以授徒”是两个动作行为，中间断开。 故断为：凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒。 故选D。 29．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）他，别的；但，只是；尔，同“耳”，罢了。 （2）试，比试；遂，于是；舞，舞拳。 30．本题考查分析人物形象。 两人起初都对自己的技艺感到自信，并颇为自负。甲文中的陈尧咨“善射，当世无双，公亦以此自矜”，对自己的箭术颇为骄傲。当卖油翁“睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”，并说“无他，但手熟尔”时，“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”，说明他对卖油翁对自己的评价十分气愤。乙文中的罗守仁与僧谈论技击时“颜露矜色”，表现出对自身能力的信心，认为自己的拳术非常精湛。 两人都善于学习与反思，知错能改。陈尧咨在亲眼见到卖油翁沥油绝技，卖油翁点破“手熟”之理后，明白“熟能生巧”的道理，“笑而遣之”，对卖油翁的技艺和道理感到信服，态度从傲慢转为心服。罗守仁被僧人击败后，“知技未进，请执弟子礼”，虚心求教，并苦学三年，体现出勇于认错、虚心求教的态度。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭借射箭的本领自夸。他曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼看他射箭，很久都没有离开。卖油的老翁看到他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭术不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从铜钱的方孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】 罗守仁精通古学，却一直困于科举考试，未能取得功名，于是改学拳术。四十岁的时候，因为有事前往广西，到了梧州，住在一座古寺里。遇到一位僧人，年纪很老了，但仍然精神矍铄，罗守仁与他交谈得非常融洽，接着就谈到了武术搏击方面的事，罗守仁说话时很明显地流露出骄傲自负的神色。僧人请求比试一下，罗守仁于是就舞起拳来。僧人斜着眼睛看，微笑着说：“好看是好看，然而却不能胜过老僧我。”于是起身摆出架势，让罗守仁来扑击他。罗守仁旋转着舞动着拳头靠近，僧人一挥手，罗守仁后退了一丈多远，跌倒在地。僧人笑着说：“怎么样？”罗守仁知道自己的技艺还不够精湛，便请求拜僧人为师，前后共学了三年，学业有成后才回家，在羊城开设学馆来教授徒弟。 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【乙】 玉不琢不成器人不学不知道①。是故古之王者建国君②民，教学为先。《兑命》曰：“念③终始④典⑤于学。”其此之谓乎！ （节选自《礼记·学记》） [注释]①道：道理。②君：统治。③念：重视或注重。④终始：从开始到结束的全过程。⑤典：法则、标准或典范。 31．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ） A．蒙辞以军中多务/公亦以此自矜 B．卿今当涂掌事/但当涉猎 C．自以为大有所益/自钱孔入 D．念终始典于学/学而时习之 32．下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．玉不琢/不成器/人不学/不知道 B．玉/不琢/不成器/人不学不知道 C．玉不琢/不成器/人/不学不知道 D．玉/不琢不成器/人不学/不知道 33．用现代汉语翻译文段中的画横线句子。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）其此之谓乎！ 34．乙文第一句印证了甲文的哪一句？请结合文章内容谈谈你得到的启示。 【答案】 31．D 32．A 33．（1）你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！ （2）大概说的就是这个道理吧！ 34．乙文第一句印证了甲文中孙权对吕蒙说的“卿今当涂掌事，不可不学”。启示：学习对于个人成长至关重要，正如玉石需要雕琢才能成为器物，人必须通过学习才能明白道理。孙权劝吕蒙学习，吕蒙通过学习提升了才能，印证了学习的重要性。 【解析】 31．本题考查一词多义辨析。 A.用/凭借； B.掌管/应当； C.自己/从； D.都是“学习”的意思； 故选D。 32．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清句子结构和语意停顿，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：玉石不经过雕琢，就不能成为有用的器物；人不经过学习，就不会明白道理。“玉不琢”是条件，“不成器”是结果，二者构成因果关系，中间需断开；“人不学”与“不知道”同理，也为条件与结果的关系，中间断开。同时，前后两个分句“玉不琢/不成器”和“人不学/不知道”之间也需停顿，以体现类比层次。综上，断句为：玉不琢/不成器/人不学/不知道。 故选A。 33．本题考查文言句子中重点字词的理解。理解时需结合语境把握其含义。重点字词有： （1）卿，古代君对臣的爱称，才略，才干和谋略；非复，不再是；吴下阿蒙，指吕蒙，比喻人学识尚浅。 （2）其，大概，表示推测；此，这（话）；之，宾语前置的标志，无实义；谓，说。 34．本题考查对内容的理解与启示感悟。 第一问，根据乙文“玉不琢不成器，人不学不知道”可知，这句话强调人需要学习才能明白道理，印证了甲文中孙权所说的“卿今当涂掌事，不可不学”，都突出了学习的必要性。 第二问，启示：根据甲文“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，吕蒙听从孙权劝告开始学习后，才干和谋略显著提升，不再是过去学识尚浅的样子。这说明学习能让人增长才干、提升自我，就像玉石经过雕琢才能成为有用的器物，人只有不断学习，才能完善自身，适应发展。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，比得上我吗？我经常读书，自己认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙议论政事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄怎么知晓事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才分别。 【乙】玉石不雕琢，就不能成为有用的器物；人不学习，就不会懂得道理。所以古代的君主建立国家、统治人民，把教育当作首要的事情。《兑命》说：“自始至终都重视学习的法则。”大概说的就是这个道理吧！ 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 广州七下期中专题04：文言文阅读与对比探究（原卷版） 目录 一、考情速递 1 二、核心篇目考点梳理 1 三、 期中备考策略与避坑指南 2 （一）基础达标 课内阅读专项练习 2 《孙权劝学》 2 《卖油翁》 4 （二）广州期中真题能力提升 文言文课内课外对比阅读 6 考情速递 一、考情速递 考查范围锁定： 期中考试：重点考查《孙权劝学》（第一单元）。（也可能考察到《卖油翁》（第三单元）） 期末考试：重点考查《卖油翁》（第三单元）和《短文两篇》（第四单元：《陋室铭》《爱莲说》）《活板》（第六单元）。 题型分布： 课内文言文（必考）：10-12分。包括实词解释（选择题）、断句（部分区考）、翻译句子（主观题）、内容理解与赏析（简答题）。 课外文言文（对比阅读）：部分区（如越秀、天河）会选取一篇浅易的课外文言文与课内篇目进行对比阅读，考查迁移能力。 核心痛点：学生往往能背过课文，但在“通假字”、“古今异义”、“词类活用”以及“托物言志”手法的理解上容易丢分。 二、核心篇目考点梳理 篇目 核心实词与特殊用法（高频考点） 重点句子翻译（踩分点） 文章主旨与写作手法 《孙权劝学》 (期中重点) 1. 辞：蒙辞以军中多务（推托） 2. 涉猎：但当涉猎（粗略地阅读） 3. 往事：见往事耳（古：历史；今：过去的事） 4. 更：即更刮目相待（另，另外） 5. 博士：古义指专掌经学传授的学官。 1. 孤岂欲卿治经为博士邪！ （我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！） 2. 士别三日，即更刮目相待。 （读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他。） 主旨：开卷有益；士别三日当刮目相待。 手法：侧面描写（通过鲁肃的惊叹衬托吕蒙的进步）。 《卖油翁》 (期中重点) 1. 矜：公亦以此自矜（夸耀） 2. 释：释担而立（放下） 3. 颔：但微颔之（点头） 4. 忿然：康肃忿然曰（气愤的样子） 5. 尔：惟手熟尔（同“耳”，罢了） 6. 遣：康肃笑而遣之（打发） 1. 见其发矢十中八九，但微颔之。 （卖油翁看他射箭十支中了八九支，只是微微点了点头。） 2. 我亦无他，惟手熟尔。 （我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。） 主旨：熟能生巧；做人要谦虚，不可骄傲自满。 手法：对比（陈尧咨的傲慢与卖油翁的沉稳对比）。 特别说明：期中大概率会考前边单元的文言篇目 《孙权劝学》《卖油翁》是“教读”课文，为重点； 《木兰诗》虽为诗歌，但属于文言文体，需掌握重点字词与结构。 3、 期中备考策略与避坑指南 实词解释“三步走”： 课下注释：必须死记硬背，广州卷的选择题选项往往直接取自课下注释。 一词多义：重点整理“之、以、而、其”等虚词，以及“名、蔓、劳”等实词活用现象。 古今异义：如《孙权劝学》中的“博士”、“往事”、“但”，是高频陷阱。 翻译句子“字字落实”： 原则：留（人名地名）、换（古今词）、调（倒装句）、补（省略成分）、删（无义虚词）。 广州考情：翻译题通常要求“直译”，意译不得分。例如《爱莲说》中的“中通外直”，必须翻译出“（茎）中间贯通，外形挺直”。 主旨理解“知人论世” 分层练习 （一）基础达标 课内阅读专项练习 《孙权劝学》 1．（24-25七年级下·上海杨浦·月考）解释下列词语。 （1）赏赐百千强          强：______________（2）卷卷有爷名         爷：______________ （3）双兔傍地走         傍：______________ （4）方鼓琴而志在太山   志：______________ （5）汤汤乎若流水         汤汤：______________（6）以为世无足复为鼓琴者 足：______________ 2．下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（   ） A．“孤”是古时王侯的自称，不同时期的古代君主还自称为“寡人”“朕”等。 B．“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”，历来被尊为典范的著作，这里指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经典。 C．成语“刮目相待”指用新的眼光看待，“吴下阿蒙”指学识浅薄的人。 D．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。 3.综合性学习 你所在的学习小组在学习了《孙权劝学》之后展开了学习交流讨论。请帮助他们完成有关的学习交流任务。 (1)小勤：大家说说下面句中加点字注音无误的一项是哪一个呢？ A．卿（qīng）今当（dàng）涂掌事。 B．孤岂（qǐ）欲卿治经为博士邪（xié）！ C．但当涉猎（bùliè），见往事耳。 D．即更（gèng）刮（guā）目相待 小滨：我认为________项无误，因为：___________________ (2)按要求填空。 （1）写出出自《孙权劝学》的两个成语：________________、________________。 （2）孙权以自己读书获益来劝说吕蒙读书的句子是“________________，________________”。 （3）文章并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来的，这句话是：“________________，________________！” （4）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“________________，________________，大兄何见事之晚乎！”吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快。 (3)小文：本文节选自北宋政治家司马光主持编纂的《①________________》，这部书是②________________体通史。 小勤：宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。作者司马光在七岁时，还因③________________事件震动整个京洛。 (4)小文：下列成语涉及的历史人物判断有误的一项是哪一个呢？为什么？ A．吴下阿蒙——吕蒙    三顾茅庐——刘备、诸葛亮 B．半部论语——赵普    纸上谈兵——赵括 C．闻鸡起舞——祖逖    韦编三绝——孟子 D．老马识途——管仲    程门立雪——程颐、杨时 小语：我知道，应该选________，因为“________________”这一成语对应的人物有误，应改为____________________。 二、阅读下文，回答问题。 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 4．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部（    ）通史。 5．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ） A．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 B．但当涉猎/但手熟尔 C．见往事耳/见其发矢十中八九 D．自以为大有所益/精益求精 6．把下面的句子翻译成现代汉语。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 7．文题为“孙权劝学”，为什么花费笔墨写鲁肃呢？ 8．“生子当如孙仲谋”是曹操对孙权（字仲谋）的赞叹之语。读完本文，你认为孙权有哪些值得称道的地方？ 《卖油翁》 1．文学常识填空。 本文《卖油翁》选自《归田录》卷一，作者_____________，字_____________，号_____________，晚号_____________，谥号文忠，_____________（朝代）政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。 2．解释下列句子中加点的字词。 （1）陈康肃公善射    善：_____________（2）公亦以此自矜    自矜：_____________ （3）有卖油翁释担而立    释：_____________（4）但微颔之    颔：_____________ （5）尔安敢轻吾射    安：_____________（6）以我酌油知之    以：_____________ （7）以钱覆其口    覆：_____________（8）康肃笑而遣之    遣：_____________ 3．下列有关文学文化常识的说法，不正确的一项是（   ） A．《卖油翁》选自欧阳修晚年所写的笔记小说集《归田录》。“翁”指老人，“卖油”是老人的工作。 B．《卖油翁》的作者欧阳修晚号文忠，他是北宋诗文革新运动的领袖。 C．“尔安敢轻吾射！”一句中“尔”是第二人称代词。古代汉语中，第二人称代词还有“若”“乃”等。 D．“陈康肃公善射”中的“康肃”为谥号，“公”是对男子的尊称。古代王侯将相、著名文士等死后被追加的称号为谥号。 5．解释加点词语的意思。 （1）陈康肃公善射( )    （2）公亦以此自矜( ) （3）尝射于家圃( )    （4）尝射于家圃( ) （5）有卖油翁释担而立( )    （6）睨之久而不去( ) （7）见其发矢十中八九( )    （8）但微颔之( ) （9）汝亦知射乎( )    （10）康肃忿然( ) （11）尔安敢轻吾射( )    （12）尔安敢轻吾射( ) （13）尔安敢轻吾射( )    （14）以我酌油知之( ) （15）乃取一葫芦置于地( )    （16）以钱覆其口( ) （17）自钱孔入( )    （18）康肃笑而遣之( ) 6．某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一则上联，请你依据课文内容拟写下联。 上联：康肃公百发百中，天下无双 下联：______________________________ 二、文言阅读 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1．下列对文章理解有误的一项是（   ） A．《卖油翁》在写法上详略得当，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。 B．“见其发矢十中八九，但微颔之”，此处寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。 C．陈康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”，到最后的“笑而遣之”，体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。 D．作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 （2）见其发矢十中八九，但微颔之。 （3）尔安敢轻吾射！ （4）乃取一葫芦置于地。 （5）我亦无他，惟手熟尔。 3.文中两个人物，你认为谁是主人公呢？请你结合文本进行简要分析。（至少两条理由） 4.概括《卖油翁》中陈尧咨的人物形象。 5. 《卖油翁》中与陈尧咨的骄傲相比，你觉得卖油翁谦虚吗？请结合文章内容分析。 6.《卖油翁》中写陈尧咨射箭和卖油翁沥油的两段文字，哪段写得比较详细？哪段写得比较简略？这是为什么？ （二）广州期中真题能力提升 文言文课内课外对比阅读 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 蜀中有杜处士好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （选自苏轼《书戴嵩画牛》） 1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ） A．尔安敢轻吾射/惟手熟尔 B．尾搐入两股间/屠自后断其股 C．而钱不湿/笑而然之 D．耕当问奴/木兰当户织 2．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（  ） A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴/常以自随 B．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊/玉轴常以自随 D．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴/常以自随 3．用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）睨之久而不去。 （2）处士笑而然之。 4．小文同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，指正小文的问题。 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面两则文言文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涑水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。 5．下列句中的加点字用法相同的一项是（   ） A．但微颔之         但当涉猎 B．陈康肃公善射     择其善者而从之 C．而钱不湿         博学而笃志 D．以我酌油知之     徐以杓酌油沥之 6．用现代汉语翻译以下句子。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）故不如无知也。 7．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。 B．甲文中画横线句子运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。 C．乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。 D．乙文中画横线句子写出吕蒙正宽宏大量、不计人过的品质。 8．甲、乙两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了什么启示？ （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下列小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】 农夫耕田 农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而去。 （选自陈继儒《浑然子》） 【注】①息：呼吸。②哂（shěn）：讥笑。③竟月：满一月，整整一个月。 (1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ） A．但微颔之/但闻黄河流水鸣溅溅 B．大兄何见事之晚/见其发矢十中八九 C．陈康肃公善射/择其善者而从之 D．徐以杓酌油沥之/子可示我以耕之术 (2)下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．行者解衣下田/一息而数锄一锄/尽一身之力 B．行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力 C．行者解衣/下田一息而数锄/一锄尽一身之力 D．行者解衣/下田一息而数锄一锄/尽一身之力 (3)用现代汉语翻译文段中的划线包子。 ①尝射于家圃，有卖油翁释担而立。 ②非耕难，乃子之术谬矣！ (4) 甲乙两文都借事说理，请结合具体情节，谈谈在两文中你分别得到了怎样的启发？ （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】河间①有游僧②，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手③取物状。有买者先祷于佛而捧盘近之病可治者则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研④铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然⑤，其术乃败。 （节选自《阅微草堂笔记》） [注] ①河间：地名。②游僧：云游四方的和尚。③引手：伸手。④研：碾细，磨碎。⑤信然：确实这样。信，确实。 10．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　） A．但微颔之　　  但当涉猎 B．尔安敢轻吾射　　但手熟尔 C．卖药于市　　    愿为市鞍马 D．举国信之　　　　与朋友交而不信乎 11．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） A．有买者先祷于佛/而捧盘/近之病可治者则丸跃/入佛手 B．有买者先祷于佛/而捧盘近之/病可治者/则丸跃入佛手 C．有买者先祷/于佛而捧盘近之/病可治者则丸跃/入佛手 D．有买者先祷/于佛而捧盘/近之病可治者/则丸跃入佛手 12．用现代汉语翻译下面句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）验之信然，其术乃败。 13．请你结合【甲】【乙】两篇选文的内容，谈谈你分别得到了怎样的启示。 （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 《卖油翁》 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 《项羽之死》 项王①军壁②垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌③，项王则夜起，饮帐中。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长械船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人亦足王也。原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“此天之亡我，我何渡为！” （《史记·项羽本纪》节选） 【注释】①项王：西楚霸王项羽。②壁：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守。③楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲，可见楚人多已降汉。 14．下列句中的加点字用法相同的一项是（   ） A．以我酌油知之    可以为师矣 B．何陋之有         康肃笑而遣之 C．而钱不湿        博学而笃志 D．尔安敢轻吾射     无他，但手熟尔 15．翻译下列句子。 （1）翁曰：“无他，但手熟尔。 （2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 16．下列对文章内容理解正确的一项是（   ） A．《卖油翁》中陈尧咨射箭技艺“当世无双”，卖油翁看他射箭却是“睨之”“微颔之”，是因为卖油翁精通射箭。 B．陈尧咨虽有傲慢无礼、骄矜自负的一面，但他高超的射箭技艺让卖油翁不禁为他喝彩。 C．卖油翁展示倒油的绝活讽喻了自负的陈尧咨，陈尧咨“笑而遣之”掩饰了他的愤怒。 D．陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事说明了“熟能生巧”“天外有天，人外有人”的道理。 17．（1）解释下列加点字词。 ①陈康肃公善射         ②此天之亡我 （2）陈尧咨后来在射术上勤加练习，在辽国使者来宋朝拜比试射箭之时，箭箭中心，请谈谈陈尧咨与项羽性格的不同点。 （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 （甲文） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （乙文） 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而非土产，此坐②强不知以为知也。 注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。 18．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．康肃笑而遣之   自钱孔入，而钱不湿 B．睨之久而不去   陈太丘舍去 C．以我酌油知之   以钱覆其口 D．尔安敢轻吾射   但手熟尔 19．翻译下面的句子。 ①“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” ②此坐强不知以为知也。 20．阅读甲乙两文，选出不符合文意的一项（   ） A．甲文康肃公因为善于射箭，就夸耀自己，看出他是个骄傲自大的人。 B．甲文卖油翁斜着眼睛看康肃公射箭，是因为看不起他的为人，取笑他。 C．乙文北人吃菱角没有去壳，是因为他从来没有见过菱角，不如何吃。 D．乙文北人说菱角长在前山后山，却不知道菱角是生长在水里，闹了笑话。 21．根据这两篇文章的内容，谈谈你得到了哪些启示。 （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面文段，完成小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长。谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。” （选自刘向《说苑﹒杂言》） 22．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．甘戊使于齐射/得一人之使 B．物各有短长/北市买长鞭 C．曾不如小狸/逝者如斯夫 D．置之宫室/乃取一葫芦置于地 23．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）甘戊使于齐，渡大河。 24．下列对文章的而理解和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文详写陈尧咨射箭，由此引出射箭和酌油都是凭手熟可掌握的技艺，详略得当，突出文章的重点。 B．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这两句责问显然与卖油翁的态度有关，是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。 C．甲文的第一句话简明扼要的介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。 D．卖油翁不仅练就一手倒油的好功夫，还会讲道理，用一个绝活“酌油之技”作为例子进行巧妙类比，让心高气盛的陈绍之怒气顿消，心悦诚服。 25．读了【甲】【乙】两篇选文，你从中分别获得了哪些启示？ （23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成问题。 甲 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 范仲淹读书 郑瑄 范文正公读书南都学舍，煮粟二升，作粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑①十茎啖之。留守有子居学，归告其父，以公厨室②馈，公置之，既而悉已败矣。 留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筯③，得非以相浼为罪乎④？”公谢曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也！” 选自《昨非庵日纂》） 【注释】①齑：jī，捣碎的姜、蒜、辣椒等腌菜。②公厨室：宫官府厨房。③筯：筷子。④得非以相浼为罪乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗？ (1)下列加点字词意思和用法不相同的一项是（   ） A．大兄何见事之晚乎/见其发矢十中八九 B．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地 C．但当涉猎/但手熟尔 D．见往事耳/止增笑耳 (2)用现代汉语翻译下面的句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②公置之，既而悉已败矣。 (3)对两则选文的理解分析不正确的一项是（   ） A．甲文写吕蒙在孙权劝导下发奋学习的故事；乙文写范仲淹甘于清苦潜心学习的故事。 B．吕蒙通过读书改变了别人对他的看法；范仲淹沉迷读书，而忘记吃朋友送来的食物。 C．鲁肃和留守之子虽不是主角，但他们都有优秀品质，一个敬才爱才，一个热心善良。 D．甲、乙两文使用了语言描写，生动形象地刻画了孙权、吕蒙、范仲淹等人的不同形象。 (4)两则选文都与学习有关，你从中分别得到了什么启示？ （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》） 【乙】 罗守仁湛古学①，困于场屋②，改习拳。年四十，因事如广西，至梧州，宿古寺。遇一僧，年耄矣，尚矍铄，与语甚洽，因及技击，言时颜露矜色。僧请一试，罗遂起舞。僧斜睨，微笑曰：“美则美矣，然不能胜老僧也。”因起作势，使罗扑之。罗旋舞而进，僧挥以手，罗退盈丈而颠。笑曰：“何如？”罗知技未进，请执弟子礼。凡三年学成而归设馆于羊城以授徒。 （选自《清稗类钞》） 【注】①古学：科举功令文字如策论、律赋、经义、八股文、试帖诗以外的经史学问。②困于场屋：意思是一直在科举中失利。 27．下列选项中，加点词句中意思相同的一项（   ） A．陈康肃公善射    择其善者而从之 B．睨之久而不去    僧斜睨 C．见其发矢十中八九    见往事尔 D．自钱孔入    自以为大有所益 28．下列对材料中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（   ） A．凡三年学/成而归设馆/于羊城以授徒 B．凡三年/学成而归设馆/于羊城以授徒 C．凡三年学/成而归设馆于羊城/以授徒 D．凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒 29．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）无他，但手熟尔。 （2）僧请一试，罗遂起舞。 30．陈尧咨、罗守仁有何共同品质？请结合甲乙两文简要分析。 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【乙】 玉不琢不成器人不学不知道①。是故古之王者建国君②民，教学为先。《兑命》曰：“念③终始④典⑤于学。”其此之谓乎！ （节选自《礼记·学记》） [注释]①道：道理。②君：统治。③念：重视或注重。④终始：从开始到结束的全过程。⑤典：法则、标准或典范。 31．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（    ） A．蒙辞以军中多务/公亦以此自矜 B．卿今当涂掌事/但当涉猎 C．自以为大有所益/自钱孔入 D．念终始典于学/学而时习之 32．下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．玉不琢/不成器/人不学/不知道 B．玉/不琢/不成器/人不学不知道 C．玉不琢/不成器/人/不学不知道 D．玉/不琢不成器/人不学/不知道 33．用现代汉语翻译文段中的画横线句子。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）其此之谓乎！ 34．乙文第一句印证了甲文的哪一句？请结合文章内容谈谈你得到的启示。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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