广东惠州市惠城区大岚中学2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试卷

**基本信息** 本试卷以文化传承与时代热点为情境，通过基础巩固、能力提升、创新应用的梯度设计，全面考查七年级学生的语言运用、思维能力与文化自信，如“天下国家”主题活动融入抗战胜利80周年素材，直播带货、数字阅读等现代文阅读贴近生活。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3大题/25分|课内古诗文默写、字音病句、《骆驼祥子》|理解性默写结合《孙权劝学》劝学理由，名著阅读关联祥子“三起三落”| |阅读理解|5大题/55分|《木兰诗》《孙权劝学》《卖油翁》、亲情散文、直播带货说明文、数字阅读材料|文言文对比分析吕蒙与陈尧咨学习态度，非连续性文本辩证探讨数字阅读与深度阅读| |作文|1题/70分|半命题记叙文写作|以“______让我成长”引导学生结合真实经历，体现思维与审美创造|

广东省惠州市惠城区大岚中学2025-2026学年七年级下学期语文期中考试试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 注意事项： 1. 本试卷共8页，三大题，22小题。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25分） （一）古诗文默写（10分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共10分） （1）独坐幽篁里，________________。（王维《竹里馆》） （2）谁家玉笛暗飞声，________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》） （4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》） （5）________________，关山度若飞。（《木兰诗》） （6）双兔傍地走，________________？（《木兰诗》） （7）《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习的理由是：“_________，__________！” （8）《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：“_________，__________” （二）基础知识与运用（10分） 2. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（     ）（3分） A. 挚友（zhì） 赫然（hè） 锲而不舍（qì） 鲜为人知（xiǎn） B. 校对（jiào） 深宵（xiāo） 兀兀穷年（wù） 气冲斗牛（dǒu） C. 哺育（bǔ） 默契（qì） 沥尽心血（lì） 迥乎不同（jǒng） D.污秽（huì） 祈祷（qǐ） 锋芒毕露（lù） 鞠躬尽瘁（cuì） 3. 下列句子中没有语病的一项是（     ）（3分） A.通过参加这次 “孝亲敬老” 主题活动，使我深刻体会到了父母的不易。 B.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 C.学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障学生健康成长。 D.随着城镇化进程的加快，使我市农村人口数量逐年减少。 4. 综合性学习：班级开展 “天下国家” 主题综合性学习活动，请你参与并完成任务。（4分） 【材料一】2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。80年前，无数中华儿女用生命和鲜血谱写了一曲曲壮丽的爱国诗篇。 【材料二】“清澈的爱，只为中国”——这是18岁的陈祥榕烈士写下的战斗口号。在边境冲突中，他英勇战斗，直至牺牲，用生命诠释了爱国精神。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） （2）结合材料二，谈谈作为新时代青少年，我们应如何践行爱国精神？ （2分） （三）名著阅读（5分） 5. 阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。（5分） “他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，他自然就是随着人们的要求了。他的模样是那么诚实，人们叫他‘傻骆驼’，他一点也不生气。” （1）选段中的 “他” 是________（人名），人们叫他 “傻骆驼” 的原因是________________。（2分） （2）结合原著，概括祥子 “三起三落” 中的一次 “起” 和一次 “落”。（3分） 二、阅读理解（55分） （一）古诗词鉴赏（6分） 阅读下面这首诗，完成6-7题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 6. 请用生动的语言描述 “朔气传金柝，寒光照铁衣” 所展现的画面。 （3分） 7. 从 “策勋十二转，赏赐百千强” 到 “木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，表现了木 兰怎样的品格？（3分） （二）文言文阅读 （15分） 阅读下面文言文，完成8-12题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ” 蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士 邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ” 蒙曰： “士别三日，即更刮目相 待，大兄何见事之晚乎！ ” 肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见 其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰： “汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？ ” 翁曰： “无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰： “尔安敢轻 吾射！ ” 翁曰： “以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 8. 解释下列加点词在文中的意思。 （4分） （1）但当涉猎，见往事耳 但：_________ （2）及鲁肃过寻阳 及：_________ （3）公亦以此自矜 矜：_________ （4）康肃笑而遣之 遣：_________ 9. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（     ）（3分） A. 蒙辞以军中多务 以钱覆其口 B. 见往事耳 见其发矢十中八九 C. 自钱孔入 自以为大有所益 D. 但微颔之 康肃笑而遣之 10. 请用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）以我酌油知之。 11. 【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的陈尧咨，在 “学习” 方面的态度有何不同？请结合选文具体分析。（4分） （三）现代文阅读（一）（14分） 阅读下面的文字，完成12 - 15题。 母亲的心 ①我曾经是一个不爱惜母爱的人。 ②那是十年前的冬天，我正在外地读大学。期末考试结束后，我拖着行李箱踏上回家的列车。在出站口，我一眼就看到了母亲。她穿着一件洗得发白的棉袄，在寒风中瑟瑟发抖，手里紧紧攥着一个塑料袋。 ③“妈，你怎么来了？不是说不让你来接吗？”我有些不高兴地说。母亲却笑着说：“我怕你找不到家。”我心想，我都二十岁了，怎么可能找不到家？母亲把塑料袋递给我：“这是你最爱吃的粽子，我早上四点钟就起来包了，还热着呢。”我接过袋子，随手扔进了行李箱。 ④回到家，母亲忙前忙后地给我做饭。她一边择菜，一边问我：“在学校吃得惯吗？瘦了没？”我心不在焉地回答着，眼睛却盯着手机的屏幕。母亲似乎还想说什么，但终究没有开口。 ⑤第二天早晨，我被一阵香味唤醒。走出卧室，看见母亲正在包饺子。她的手因为经常干农活而变得粗糙，但动作依然那么麻利。她看见我，笑着说：“醒了？快洗洗脸，马上就煮饺子了。”我说：“妈，不用这么麻烦，随便吃点就行。”母亲说：“你难得回来一次，妈给你包你最爱吃的韭菜馅饺子。” ⑥吃完早饭，我想帮她洗碗，她却说：“你别动，去看书吧，学习要紧。”我只好回到房间，打开电脑。过了一会儿，母亲端着一杯热牛奶走进来，说：“学习累了就歇会儿，别太辛苦了。”我点了点头，目光却没有离开电脑。 ⑦母亲的爱，被我视作理所当然。我始终认为，她是我的母亲，为我做任何事都是天经地义的。直到那个冬天，我才明白，母爱从来都不是理所应当。 ⑧那个冬天，母亲病倒了。她躺在床上，脸色苍白，却还在惦记着给我做饭。我说：“妈，你别管我了，好好养病。”她却说：“我没事，就是感冒而已。”那一刻，我看见了她眼角的皱纹和白发，我的心突然像被针扎了一样疼。 ⑨那一瞬间，我仿佛看到了无数个早晨，母亲为我准备早餐的身影；看到了无数个深夜，母亲为我缝补衣服的背影；看到了无数个雨天，母亲撑着伞在校门口等待的身影……原来，母亲一直在用自己的方式爱着我，而我，却一直熟视无睹。 ⑩“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱，就像春天的阳光，温暖而无私。而我，就像小草一样，永远无法报答她的恩情。 ⑪从那天起，我开始学着珍惜。我会在闲暇时给母亲打电话，会跟她说学校里的趣事，会关心她的身体。母亲总是笑着说：“你长大了。”是的，我长大了，因为我学会了感受爱，学会了珍惜爱。 12. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 13. 第②段中画线句子“她穿着一件洗得发白的棉袄，在寒风中瑟瑟发抖”运用了什么描写方法？有什么作用？ （4分） 14. 第⑨段中，作者说“原来，母亲一直在用自己的方式爱着我”，请结合全文，从文中找出两处体现母亲“爱”的细节。（4分） 15. 文章结尾说“我长大了，因为我学会了感受爱，学会了珍惜爱”，你如何理解这句话的含义？ （3分） （四）现代文阅读（二）（12分） 阅读下面的文字，完成16-18题。 ①近年来，短视频平台如雨后春笋般涌现，极大地改变了人们的生活方式。其中，“直播带货”作为一种新型的销售模式，正以其独特的魅力吸引着越来越多的消费者。 ②所谓 “直播带货”，是指主播在直播平台上通过视频直播的方式，向消费者展示和介绍商品，并引导消费者购买的一种销售模式。这种模式打破了传统电商 “图文展示” 的局限，让消费者能够更直观、更真实地了解商品。 ③那么，“直播带货” 为什么如此受欢迎呢？首先，“直播带货” 具有较强的互动性。在直播过程中，消费者可以随时提问，主播能够即时解答，这种互动让消费者感到更加亲切和信任。其次，“直播带货” 能够提供更多的优惠。主播通常会推出限时折扣、秒杀等活动，这种稀缺感刺激了消费者的购买欲望。最后，直播带货的主播往往具有一定的个人魅力，他们用通俗幽默的语言介绍商品，给观众带来轻松愉快的观看体验。 ④然而，“直播带货” 也存在一些问题。部分主播为了吸引流量，夸大宣传商品功效，甚至销售假冒伪劣产品，损害了消费者的合法权益。此外，一些消费者在直播的 “冲动消费” 中购买了自己并不需要的商品，造成了资源的浪费。 ⑤面对 “直播带货” 这一新生事物，我们应该保持理性。一方面，我们要学会辨别真伪，选择信誉好的主播和平台。另一方面，我们要根据自己的实际需求进行消费，避免盲目跟风。 ⑥未来，随着监管力度的加强和行业规范的完善，“直播带货” 必将走上更加健康、有序的发展道路。 16. 请为本文拟写一个恰当的标题。（2分） 17. 文章第③段主要运用了什么说明方法？请举出两种并分析其作用。（6分） 18. 面对 “直播带货” 这一现象，作者提出了怎样的建议？请结合文章内容概括。（4分） （五）非连续性文本阅读（8分） 阅读下面的材料，完成19-20题。 【材料一】 年份 中国数字阅读用户规模（亿人） 人均数字阅读量（本） 2022 5.2 4.3 2023 5.6 4.8 2024 5.9 5.1 （数据来源：《2024年度中国数字阅读报告》） 【材料二】 随着互联网的普及，数字阅读已成为人们获取知识的重要方式。数字阅读具有便捷、环保、内容丰富等优势，但同时也存在阅读碎片化、浅表化等问题。有专家指出，深度阅读是提升思维能力和人文素养的重要途径，是碎片化阅读无法替代的。因此，在享受数字阅读便利的同时，我们也要倡导深度阅读。 【材料三】 班级组织的 “读书・成长” 主题活动中，语文老师展示了两位同学的阅读日记： 小丽的日记（节选）：今天在 “微信读书” 上读了《骆驼祥子》第一章，利用课间、排队等碎片时间，很快就读完了。感觉内容有点意思，明天继续读第二章。 小明的日记（节选）：今天下午专门抽出两个小时，在图书馆静静地读完了《骆驼祥子》的前三章。一边读一边做批注，还在笔记本上记下了自己的感悟。祥子的性格开始有了变化，我想继续读下去，看看他的命运究竟会怎样。 19. 阅读材料一，用一句话概括2022-2024年中国数字阅读的发展趋势。（2分） 20. 结合材料二和材料三，谈谈你对 “数字阅读与深度阅读” 关系的认识。（6分） 三、作文（70分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。（70分） 成长，是一场蜕变。在成长的路上，我们收获喜悦，也经历挫折；我们感受温暖，也体验孤独。那些看似平凡的日子，因为有了某个人的存在，有了某件事的发生，而变得不再平凡。也许是一次温暖的鼓励，也许是一次艰难的选择，也许是一次痛彻心扉的失败，也许是一次意想不到的成功……这些经历，都让我们在不知不觉中成长。 请以 “______让我成长” 为题，写一篇记叙文。 要求： （1）将题目补充完整，自选角度，自定立意； （2）字数不少于600字； （3）不得抄袭，不得套作； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案与详细解析 一、积累与运用（25分） 1. （10分） 题号 答案 分值 预估难度 （1） 弹琴复长啸 1分 容易 （2） 散入春风满洛城 1分 容易 （3） 双袖龙钟泪不干 1分 容易 （4） 惟解漫天作雪飞 1分 容易 （5） 万里赴戎机 1分 容易 （6） 安能辨我是雄雌 1分 容易 （7） 卿今当涂掌事，不可不学 2分（每空1分） 容易 （8） 策勋十二转，赏赐百千强 2分（每空1分） 中等 评分标准：每空1分，错字、漏字、添字均不得分。 易错点提示：  （4）“惟”易误写为“唯”  （6）“辨”易误写为“辩”，“雌”易写错  （7）注意不要漏写“卿”  （8）注意“策勋”“赐”的写法 2. （3分）答案：B 解析：  A项：“锲而不舍”的“锲”应读qiè，非qì  B项：全部正确 • C项：“迥乎不同”的“迥”应读jiǒng，注音正确 • D项：“祈祷”的“祈”应读qí，非qǐ 评分标准：选B得3分，其他不得分。 预估难度：容易 易错点提示：注意形声字的误读，如“锲”（qiè）易误读为“qì”，“祈”（qí）易误读为“qǐ”。 3. （3分）答案：C 解析： • A项：成分残缺，“通过”和“使”连用导致主语缺失，应删去其中一个 • B项：两面对一面，“能否”是两种情况，“是……基本要求”只对应肯定情况，应删去“能否” • C项：正确 • D项：成分残缺，“随着”和“使”连用导致主语缺失，应删去其中一个 评分标准：选C得3分，其他不得分。 预估难度：中等 易错点提示：注意识别“通过……使”“随着……使”导致的主语残缺，以及“是否”“能否”等词造成的两面对一面问题。 4. （4分） （1）（2分） 答案示例：传承爱国精神，争做时代新人 评分标准：主题符合“爱国”得1分，表达通顺、简洁得1分。 预估难度：容易 （2）（2分） 答案示例：我们要学习陈祥榕烈士的爱国精神，将爱国之情转化为报国之行。在学习上，我们要刻苦努力，掌握科学文化知识；在生活中，我们要关心他人，积极投身社会公益事业；在思想上，我们要树立正确的价值观，将个人理想与国家发展紧密结合起来。 评分标准：能结合材料谈爱国精神的践行（1分），有具体行动（1分）。 预估难度：中等 易错点提示：避免空谈道理，要写出具体的行动或做法。 5. （5分） （1）（2分） 答案：祥子（1分）；他模样诚实、性格老实，拉车时从不与人争抢，甚至被人占了便宜也不生气（1分） 评分标准：人物正确得1分，原因概括合理得1分。 预估难度：容易 （2）（3分） 答案示例： • 一次 “起”：祥子省吃俭用三年，终于买到了属于自己的第一辆车。 • 一次 “落”：车被乱兵抢走，祥子千辛万苦攒下的血汗钱化为乌有。 评分标准：写出 “起” 和 “落” 各得1分，事件概括完整得1分。其他情节如 “被孙侦探敲诈”“虎妞难产而死” 等均可得分。 预估难度：中等 易错点提示：注意事件要对应 “起” 和 “落”，不要混淆。 二、阅读理解（55分） （一）古诗词鉴赏（6分） 6. （3分） 答案示例：在寒冷的夜晚，北方的寒气传递着打更的声音，冰冷的月光映照在战士的铠甲上。战士们身披铁甲，手持武器，在严寒中坚守岗位，月光将他们的身影拉得长长的，显得格外悲壮而苍凉。 评分标准：能描绘出画面内容（寒冷、打更、月光、铁衣等意象）得2分，语言生动得1分。 预估难度：中等 答题思路：先找出诗句中的意象（朔气、金柝、寒光、铁衣），再通过想象将这些意象组合成一幅完整的画面。 易错点提示：避免简单直译，要用生动的语言进行描绘。 7. （3分） 答案示例：表现了木兰淡泊名利、不慕荣华的高尚品格，以及她思乡孝亲、渴望回归平凡生活的纯真情感。面对 “尚书郎” 这样的高官厚禄，她不为所动，一心只想回到家乡，体现了她忠诚孝顺、淳朴善良的品质。 评分标准：答出 “不慕荣华”“淡泊名利” 得2分，答出 “思乡孝亲” 得1分。 预估难度：中等 答题思路：抓住对比——“策勋十二转，赏赐百千强” 与 “不用尚书郎” 的强烈反差，分析木兰的品格。 易错点提示：避免只答 “勇敢” 或 “爱国”，此处考查的是木兰面对高官厚禄的态度。 （二）文言文阅读（15分） 8. （4分） 词语 答案 分值 预估难度 但 只，只是 1分 容易 及 到，等到 1分 容易 矜 自夸 1分 中等 遣 打发 1分 中等 评分标准：每个1分，意思对即可。 9. （3分）答案：A 解析：  A项：两个 “以” 都是介词，“用” 的意思  B项：“见往事耳” 的 “见” 是 “了解”；“见其发矢” 的 “见” 是 “看见”  C项：“自钱孔入” 的 “自” 是 “从”；“自以为” 的 “自” 是 “自己”  D项：“但微颔之” 的 “之” 是代词，指陈尧咨射箭这件事；“康肃笑而遣之” 的 “之” 是代词，指卖油翁 评分标准：选A得3分。 预估难度：较难 易错点提示：注意 “见”“自”“之” 等一词多义现象的辨析。 10. （4分） （1）（2分） 答案：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！ 评分标准：关键词 “才略”（才干谋略）、“非复”（不再是）各1分。 预估难度：中等 （2）（2分） 答案：凭我倒油（的经验）知道这个道理。 评分标准：关键词 “以”（凭、凭借）、“之”（代指射箭是凭手熟的道理）各1分。 预估难度：中等 11. （4分） 答案示例： 吕蒙起初以 “军中多务” 为由推脱学习，但在孙权的劝导下 “乃始就学”，最终才略大增， 可见他是能够虚心接受建议、勤奋学习的人。（2分） 陈尧咨 “善射” 而 “自矜”，认为自己技艺超群，对卖油翁的指点不以为然，先是 “忿然”，后 虽 “笑而遣之”，但始终没有表现出向卖油翁学习的意愿，可见他虽有才能但骄傲自满，缺乏虚心 学习的态度。（2分） 评分标准：结合选文分析吕蒙的态度得2分，分析陈尧咨的态度得2分。 预估难度：较难 答题思路：从两人的言行入手，抓住关键语句进行分析。吕蒙抓住 “蒙辞以军中多务→蒙乃始就 学” 的变化；陈尧咨抓住 “自矜→忿然→笑而遣之” 的情感变化。 （三）现代文阅读（一）（14分） 12. （3分） 答案示例：文章记叙了 “我” 在母亲生病后，才深刻体会到母亲多年来对自己的深爱，由此 学会珍惜母爱的成长经历。 评分标准：概括出事件（母亲生病、“我” 的感悟）得2分，点出主题（珍惜母爱、成长）得1分。 预估难度：容易 答题思路：按照 “谁+做了什么+结果如何” 的概括模式。本文是 “我” 经历了母亲生病→感悟母爱→学会珍惜。 13. （4分） 答案：运用了外貌描写和细节描写（2分）。通过描写母亲 “洗得发白的棉袄” 和 “在寒风中瑟瑟发抖” 的样子，表现了母亲生活的节俭和对 “我” 的关爱，为下文写 “我” 对母亲态度的转变做了铺垫（2分）。 评分标准：答出描写方法（外貌描写或细节描写）得2分，分析作用得2分。 预估难度：中等 答题思路：先判断描写方法，再分析其表现的人物形象和情感，以及在文中的作用。 易错点提示：只答方法不分析作用扣分。 14. （4分） 答案示例：①母亲早上四点钟起来包粽子，在寒风中等待 “我”。（2分）②母亲包 “我” 最爱吃的韭菜馅饺子，却不允许 “我” 帮忙洗碗，让 “我” 去看书学习。（2分） 评分标准：答出两处细节得4分，每处2分。 预估难度：中等 答题思路：从文中找出体现母亲对 “我” 关爱的事件或细节，每处都要写出具体的表现。 15. （3分） 答案示例：这句话的意思是，“我” 在母亲生病后才真正理解了母爱的无私和伟大，懂得了体谅和感恩母亲，不再把母亲的付出当作理所当然，这意味着 “我” 在情感上的成熟和成长。（3分） 评分标准：答出 “理解母爱” 得1分，答出 “体谅感恩” 得1分，答出 “成长” 得1分。 预估难度：中等 答题思路：抓住 “感受爱” 和 “珍惜爱” 两个关键词进行分析。“感受爱” 是前提，“珍惜爱” 是行动。 （四）现代文阅读（二）（12分） 16. （2分） 答案示例：浅谈 “直播带货” 的利与弊 评分标准：标题能概括文章主题 “直播带货” 得1分，能体现文章的论述角度（如 “利与弊”）得1分。 预估难度：容易 17. （6分） 答案示例： ①分类别：将 “直播带货” 受欢迎的原因分为 “互动性强”“优惠多”“主播有魅力” 三类，条理清晰地说明了 “直播带货” 的优势。（3分） ②举例子：文中提到 “限时折扣、秒杀” 等活动，具体说明了 “优惠多” 这一特点。（3分） 评分标准：判断方法正确（每种方法1分），分析作用（每种方法2分）。 预估难度：中等 答题思路：先确定说明方法，再说明如何运用该方法，最后分析该方法在文中的作用。 易错点提示：注意区分说明方法。 18. （4分） 答案示例：作者建议：一方面，要保持理性，学会辨别真伪，选择信誉好的主播和平台；另一方面，要根据自己的实际需求进行消费，避免盲目跟风。 评分标准：答出 “辨别真伪” 得2分，答出 “按需消费” 得2分。 预估难度：容易 答题思路：直接从文中⑤段提取信息，注意做到语言简洁。 （五）非连续性文本阅读（8分） 19. （2分） 答案示例：2022-2024年，中国数字阅读用户规模和人均数字阅读量均呈现逐年增长的趋势。 评分标准：答出 “逐年增长” 或 “持续增长” 得2分。 预估难度：容易 20. （6分） 答案示例： 数字阅读为深度阅读提供了便利条件，但深度阅读是提升思维能力的关键，二者并非对立而是相辅相成的关系。（2分） 数字阅读方便快捷，可以利用碎片化时间阅读，整合了丰富的阅读资源，为深度阅读提供了更多可能性。（2分） 但数字阅读也存在碎片化、浅表化的问题。如材料三中小丽利用碎片时间阅读，虽然接触了名著，但缺乏深入的思考。相比之下，小明的深度阅读方式更有助于理解作品的内涵。因此，我们要将数字阅读和深度阅读结合起来，让数字阅读为深度阅读服务，在便利的同时不忘深入思考。（2分） 评分标准：能辩证分析二者关系得2分，能结合材料分析得4分。 预估难度：较难 答题思路：先从理论层面分析数字阅读和深度阅读的关系，再结合材料三中的具体案例进行说明。 三、作文（70分） 21. （70分） （一）作文评分标准 等级 内容（25分） 语言（20分） 结构（15分） 文面（10分） 一类（60-70分） 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚 语言流畅，表达得体，有文采 结构严谨，层次清晰 卷面整洁，书写规范 二类（50-59分） 符合题意，中心明确，内容较充实 语言通顺，表达较得体 结构完整，层次较清晰 卷面较整洁，书写较规范 三类（40-49分） 基本符合题意，中心基本明确 语言基本通顺，表达尚可 结构基本完整 卷面基本整洁 四类（30-39分） 偏离题意，中心不明确 语言不通顺，表达不清 结构不完整 书写潦草 五类（30分以下） 严重偏离题意 语病较多 结构混乱 卷面极不整洁 （二）补充说明 1. 扣分项：每少50字扣1分；跑题作文不超过30分；抄袭作文不超过20分。 2. 加分项：立意深刻、构思新颖、语言优美可在原得分基础上加3-5分，但不突破满分。 3. 关于题目：未补充题目扣2分。 （三）写作指导 1. 审题指导  题目是 “______让我成长”，需要先在横线上补写一个词语或短语，如 “挫折”“友谊”“母爱”“一次考试”“一本书” 等。  关键词是 “成长”，文章要写出某个人或某件事对自己产生的积极影响，使自己在思想、情感或能力等方面有了进步和提高。 2. 选材建议  写人：父母、老师、朋友的一句鼓励或一次帮助  写事：一次失败的考试、一次难忘的比赛、一次艰难的抉择  写物：一本书、一件礼物、一个信念 3. 结构安排  开头：点明主题，引出让自己成长的人或事  中间：详细叙述事件经过，写出自己的心理变化  结尾：升华主题，写出自己的成长感悟 4. 注意事项  选材要真实，避免编造虚假故事  要写出变化过程，不能只有事件没有感悟  语言要生动，适当运用修辞手法和细节描写 试卷整体说明 1. 难度比例：基础题105分（70%），中档题27分（18%），较难题18分（12%），基本符合7：2：1的要求。 2. 知识点覆盖：覆盖了七年级下册前三个单元的文言文（《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》）、现代文阅读、综合性学习、名著阅读（《骆驼祥子》）等核心知识点。 3. 题型结构：积累与运用（25分）、阅读理解（55分）、作文（70分），符合期中考试常规题型。 4. 能力层级：识记（默写、字词）约占15%，理解约占30%，分析综合约占25%，鉴赏评价约占10%，表达应用（作文）约占20%。 5. 地区特色：试题融入“孝亲敬老”“天下国家”等综合性学习主题，符合福州地区命题风格。 学科网（北京）股份有限公司 $