广州七下期中专题03：古诗文默写与鉴赏-2025-2026学年七年级语文下学期期中复习专项训练（广州专用 ）

广州七下期中专题03：名篇名句默写与古诗鉴赏（原卷版） 目录 一、考情速递 1 二、名篇名句默写：易错字“排雷” 1 三、 古诗鉴赏：高频考点梳理 2 四、 古诗鉴赏：高频考点梳理 3 （一）基础达标 名篇名句默写 3 （二）默写真题 能力提升 8 （三）能力提升 古诗鉴赏 14 题型1：内容理解（概括画面、描绘景象、理解情感） 14 题型2：语言品味——赏析关键词语（动词、形容词）的表达效果（“炼字”） 22 题型3：手法赏析——识别并分析常见手法（如对比、借景抒情、动静结合） 26 题型4：对比鉴赏——分析两首诗歌在情感、内容、手法上的异同。 28 （四） 古诗鉴赏真题训练 38 考情速递 一、考情速递 名篇名句默写（8-10分） 题型：广州卷通常包含“直接性默写”（给上句写下句）和“理解性默写”（给情境写诗句）。 特点：广州阅卷对错别字是“零容忍”。理解性默写占比逐年上升，考查学生对诗句含义、哲理、情感的精准把握。 古诗鉴赏（4-6分） 范围：期中重点考P174四首；期末重点考第五单元（杜甫、陆游等）+ P174。 考点：画面描绘（炼字/扩写）、情感主旨（家国、哲理、闲适）、表现手法（借景抒情、用典、托物言志）。 二、名篇名句默写：易错字“排雷” 篇目 核心名句（理解性默写重点） 易错字/避坑指南 《木兰诗》 1. 描写边塞苦寒：朔气传金柝，寒光照铁衣。 2. 概括战争持久惨烈：将军百战死，壮士十年归。 3. 比喻错综复杂：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 柝（易错写成“拆”或“析”） 朔（易错写成“溯”） 扑朔/迷离（字形复杂） 鬓（云鬓） 《泊秦淮》 1. 讽刺统治者醉生梦死：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 2. 描写秦淮河夜景：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 犹（易错写成“尤”） 笼（易错写成“拢”） 《贾生》 1. 讽刺晚唐皇帝求仙访道、不顾民生：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 2. 汉文帝求贤若渴：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 虚（易错写成“虚”字头写错） 伦（易错写成“论”） 《过松源...》 1. 蕴含“人生道路艰难，不能被一时成功迷惑”的哲理：政入万山围子里，一山放出一山拦。 2. 不要盲目乐观：莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政（通“正”，易错写成“正”） 赚（易错写成“谦”） 《约客》 1. 描写江南梅雨季节景色：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 2. 表现诗人寂寞心情（细节描写）：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 蛙（易错写成“哇”） 敲（右边是“支”不是“文”） 棋（易错写成“旗”） 《登幽州台歌》 表达怀才不遇、寂寞悲愤：念天地之悠悠，独怆然而涕下。 怆（易错写成“创”） 涕（古义指眼泪，易错写成“泪”） 《望岳》 1. 表达不怕困难、俯视一切的雄心：会当凌绝顶，一览众山小。 2. 描写泰山神奇秀丽：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 凌（易错写成“临”） 钟（易错写成“中”） 割（易错写成“豁”） 《游山西村》 1. 蕴含困境中蕴含希望的哲理：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 2. 描写社日将近的农村风俗：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 疑（易错写成“凝”） 箫（易错写成“萧”） 《己亥杂诗》 1. 表现虽辞官但仍关心国家命运（奉献精神）：落红不是无情物，化作春泥更护花。 作（易错写成“做”） 涯（天涯） （期中主要考前四首，期末全考） 3、 古诗鉴赏：高频考点梳理 广州中考及初一统考，鉴赏题通常只考2道小题，一道考画面/炼字，一道考情感/哲理。 篇目 情感/主旨（必背） 高频考点与答题术语（答题模板） 《泊秦淮》 忧国忧民（对统治者荒淫无度的愤慨，对国家命运的担忧）。 考点：首句连用两个“笼”字好在哪里？ 答：运用互文手法，将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，描绘了一幅朦胧（迷茫/冷寂）的秦淮河夜景图，奠定了全诗忧愁感伤的基调。 《贾生》 借古讽今（讽刺晚唐皇帝求仙访道，不顾民生；抒发自己怀才不遇）。 考点：“可怜”一词表达了什么情感？ 答：“可怜”是“可惜”的意思。既是对汉文帝看似求贤实则不识贤的讽刺，也是对贾生怀才不遇的惋惜，更是对晚唐统治者昏庸的批判。 《过松源...》 哲理诗（人生在世如行山路，不能被顺境迷惑，要做好克服困难的准备）。 考点：后两句蕴含了什么哲理？ 答：人们往往被眼前的顺境所迷惑（赚得），以为困难已经过去，殊不知新的困难还在后面。告诫人们要对前进道路上的困难做好充分估计，不要盲目乐观。 《约客》 寂寞/怅惘（雨夜候客不至的焦躁与无奈，以及独自一人的闲适与落寞）。 考点：赏析“闲敲棋子落灯花”。 答：这是一个细节描写（动作描写）。“闲”字看似闲适，实则表现了诗人因客人久候不至而产生的焦躁、无聊、失落的心情。 《望岳》 雄心壮志（不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概）。 考点：“会当凌绝顶，一览众山小”为何成为千古名句？ 答：不仅写出了泰山的高大，更表达了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概（哲理：站得高才能看得远）。 《游山西村》 热爱农村生活（对田园生活的喜爱，以及在困境中看到希望的乐观）。 考点：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理。 答：不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能出现一个充满光明与希望的新境界。（常用于形容绝处逢生）。 4、 古诗鉴赏：高频考点梳理 默写“三清”： 笔顺清：不要写连笔字，避免被判为错别字。 字形清：重点默写表格中的“易错字”，如“柝、赚、箫”。 语境清：不要死记硬背，要结合“理解性默写”的题目来背诵，确保知道这句话是什么意思。 鉴赏“三步走”： 看题目：题目往往提示了写作对象或情感（如《约客》提示了事件）。 找意象：圈出诗中的景物（如烟、月、蛙、灯花），判断是乐景还是哀景。 套术语：熟记“借景抒情、托物言志、虚实结合”等术语，答题时结合诗句内容进行分析。 分层练习 （一）基础达标 名篇名句默写 《木兰诗》 1．默写。 （1）《木兰诗》中写木兰奔赴战场，跨越关塞山岭的句子是：____________，____________。 （2）《木兰诗》中“____________，____________”概括出战争的旷日持久和战斗的悲壮惨烈。 （3）“扑朔迷离”这一成语出自《木兰诗》，该成语形容事物错综复杂，难以辨别。其原句是：____________，____________。 （4）小超去观看豫剧《花木兰》，看到木兰回家后对镜梳妆的场景，不由得吟诵出《木兰诗》中的“____________，____________”。 2．默写。 （1）《木兰诗》中，描写边塞夜景的句子是：________________，________________。 （2）《木兰诗》中，描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：________________，________________。 （3）《木兰诗》中，写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是：________________，________________。 3．默写《木兰诗》第④—⑦段。 ④________________，________________。________________，________________。________________，________________。 ⑤________________，________________。________________，________________。________________，________________，________________，________________。 ⑥________________，________________；________________，________________；________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________：________________，________________。 ⑦________________，________________；________________，________________？ 《竹里馆》（王维） 1.《竹里馆》（王维）默写。 （1）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：__________，__________。 （2）王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是：__________，__________。 （3）写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是__________，__________。 （4）用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是__________，__________。 2.《竹里馆》（王维）默写。 （1）写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是__________，__________。 （2）用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是__________，__________。 3.班长想用下面一段作为今天活动的总结，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 河南大地，人杰地灵。文人雅士“①________________，②________________”（王维《竹里馆》），在清幽的山水园林中吟啸抒怀；隐居之人“③________________，④________________”（王维《竹里馆》），在与明月为伴的惬意中感悟生活的美好。 李白《春夜洛城闻笛》 1.李白《春夜洛城闻笛》默写。 （1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：__________，__________。 （2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：__________，__________。 （3）《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：__________？__________。 （4）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：__________，__________。 （5）在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句是：__________，__________。 2.李白《春夜洛城闻笛》默写。 （1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：__________，__________。 （2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：__________，__________。 （3）《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：__________，__________。 （4）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：__________，__________。 （5）在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是：__________，__________。 （6）写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：__________，__________。 （7）表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是：__________，__________。 3.请将唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》一诗默写在下面横线上。 ________________________，________________________。 ________________________，________________________。 《逢入京使》 1.《逢入京使》默写。 （1）写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：__________，__________。 （2）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：__________，__________。 （3）岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：__________，__________。 （4）《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是：__________，__________。 《晚春》 1.默写唐代诗人韩愈的《晚春》一诗。 ①______________________，②______________________。 ③______________________，④______________________。 2.《晚春》（韩愈）默写。 （1）诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：__________，__________。 （2）通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是：__________，__________。 （3）写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：__________，__________。 （4）诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：__________，__________。 （5）（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：__________，__________。 （二）默写真题 能力提升 1．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①______________________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） ②草树知春不久归，______________________________。（韩愈《晚春》） ③______________________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ④从今若许闲乘月，______________________________。（陆游《游山西村》） ⑤______________________________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑥宣室求贤访逐臣，______________________________。（李商隐《贾生》） （2）乐声在古诗中承载着丰富的情感，请根据小语做的批注完成表格。 诗句 批注 出处 ①_______，________。 亡国之音，感慨家国兴亡 杜牧《泊秦淮》 ②________，_______。 笛曲哀怨，勾起无尽乡思 李白《春夜洛城闻笛》 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 抚琴抒怀，寄托淡泊心境 王维《竹里馆》 2．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①____________，唯闻女叹息。（《木兰诗》） ②东市买骏马，____________。（《木兰诗》） ③____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ④脱我战时袍，____________。（《木兰诗》） ⑤____________，凭君传语报平安。（《逢入京使》） ⑥____________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （2）根据语境，补写出下列对话中的空缺部分。 ①《木兰诗》中表现木兰梳妆打扮的女儿情态的诗句是：____________，____________。 ②《晚春》中表现花草树木争奇斗艳，以此留春的诗句是：____________，____________。 3．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写。 （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选4题作答） ①故园东望路漫漫，______。（岑参《逢入京使》） ②______，关山度若飞。（《木兰诗》） ③独坐幽篁里，______。（王维《竹里馆》） ④______，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑤晴空一鹤排云上，______。（刘禹锡《秋词》（其一）） ⑥______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （2）小语同学收集了乡愁主题的诗文，请你根据批注，完成表格。 题目 出处 诗句 批注 《木兰诗》 北朝民歌 愿驰千里足，送儿还故乡 不慕荣利，渴归故乡。 《夜上受降城闻笛》 李益 ①______，______。 笛声扩散，愁思蔓延。 《春夜洛城闻笛》 李白 ②______，______。 春夜闻笛，思乡情浓。 4．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①故园东望路漫漫，____________________。  （岑参《逢入京使》） ②________________________，决眦入归鸟。  （杜甫《望岳》） ③不畏浮云遮望眼，____________________。  （王安石《登飞来峰》） ④念天地之悠悠，______________________。  （陈子昂《登幽州台歌》） ⑤______________________，无案牍之劳形。  （刘禹锡《陋室铭》） ⑥_________________________，关山度若飞。 （《木兰诗》） （2）乐器不仅能让音符跳跃，还能让心灵对话。请根据批注完成以下归纳表格。 诗句 批注 出处 ①____________，____________。 幽幽琴声，溢满竹林。 王维《竹里馆》 ②____________，____________。 悠扬笛声，飘散全城。 李白《春夜洛城闻笛》 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 幽怨芦管，奏响边城。 李益《夜上受降城闻笛》 5．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①此夜曲中闻折柳，_________（李白《春夜洛城闻笛》） ②_________，明月来相照。（王维《竹里馆》） ③杨花榆荚无才思，_________。（韩愈《晚春》） ④_________，关山度若飞。（《木兰诗》） ⑤_________，送儿还故乡。（《木兰诗》） ⑥乡书何处达，_________。（王湾《次北固山下》） （2）不少诗歌以声入文，声情并茂表达情感，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 杀猪宰羊，热闹喜悦 《木兰诗》 ①_________，_________。 笛声满城，伤离惜别 李白《春夜洛城闻笛》 ②_________，_________。 独坐弹琴，宁静淡泊 王维《竹里馆》 6．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①出淤泥而不染，______________________。（周敦颐《爱莲说》） ②__________________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） ③可怜夜半虚前席，__________________。（李商隐《贾生》） ④无丝竹之乱耳，__________________。（赵师秀《约客》） ⑤________________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ⑥_____________，弹琴复长啸。（《竹里馆》） （2）某同学手机了登高抒怀的诗文，请你根据批注，完成表格。 题目 句子 批注 陈子昂《登幽州台歌》 ___________，_________ 。 天地无穷，人生有限 杜甫《望岳》 会当凌绝顶，一览众山小 勇攀顶峰，俯视一切 王安石《登飞来峰》 ___________，_________ 。 因站得高，故看得远 7．（23-24七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①当窗理云鬓，_______________。（《木兰诗》） ②_______________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》陆游） ③_______________，决眦入归鸟。（《望岳》杜甫） ④落红不是无情物，_______________。（《己亥杂诗》龚自珍） ⑤______________，以观沧海。（《观沧海》曹操） ⑥故园东望路漫漫，_______________。（《逢入京使》岑参） （2）根据语境，请在下面表格空缺处填上合适的内容。 草木多情。①“______________，______________”这是陆游迷失山水，得到草木的指引；②“________________，_______________”这是年过半百的韩愈对“无才思”者的揶揄抑或是赞美。 8．（23-24七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①____________________，唯闻女叹息。（《木兰诗》） ②____________________，关山度若飞。（《木兰诗》） ③策勋十二转，____________________。（《木兰诗》） ④当窗理云鬓，____________________。（《木兰诗》） ⑤____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ⑥故园东望路漫漫，____________________。（岑参《逢入京使》） （2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。 ①《木兰诗》描写边塞战地夜景的诗句是：__________，___________。 ②《晚春》描写暮春时节繁花似锦的景象的诗句是：___________，__________。 9．（23-24七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①双兔傍地走，________。（《木兰诗》） ②________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） ③________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ④杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） ⑤非淡泊无以明志，________。（诸葛亮《诫子书》） ⑥当窗理云鬓，________。（《木兰诗》） （2）根据语境，在横线上填入古诗词名句。 思乡是古诗永恒的主题：李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：①________，________。《逢入京使》中运用夸张手法传达思乡深情的诗句是：②________，________。 10．（23-24七年级下·广东广州·期中）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ②____________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ③____________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ④当窗理云鬓，____________________。（《木兰诗》） （2）理解性默写。 草木本无情，人以情赋之。诗人笔下的草木，也浸染着诗人的情感。韩愈在《晚春》一诗中的⑤“____________________，____________________”用明贬实褒的手法，写出了草木对春天的留恋；让人齿颊留香，不仅有品不完的春味，还有读不厌的好诗。读王维《竹里馆》中的⑥“____________________，____________________”，我们体会到作者虽僻居深林之中，却并不为此感到孤独的心情。 （三）能力提升 古诗鉴赏 题型1：内容理解（概括画面、描绘景象、理解情感） 《木兰诗》 1.阅读下面古诗，完成下面小题 木兰诗（节选） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姑闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 1．《木兰诗》是______（朝代）的乐府民歌。 2．下列赏析有误的一项是（   ） A．“策勋十二转，赏赐百千强”表明天子赏赐之多，从侧面突出了木兰的功劳之大。 B．“爷娘”“阿姊”“小弟”三句细致刻画了家人听闻木兰“辞官还乡”之事后的欣喜举动，铺陈排比的形式烘托了欢快、喜庆的气氛。 C．“开我东阁门，坐我西阁床”意思是打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。 D．“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，写出了木兰的女儿情态，表现了木兰对生活的热爱。 3.读古诗文，可以透过文字感受人物形象，读懂他们的人生。下面是《木兰诗》（节选）的两幅插图，请你任选其一，摘录与插图内容相对应的诗句，并用生动形象的语言描述画面。 4.诗歌写木兰得胜归来“不用尚书郎”，却愿“送儿还故乡”，这反映了她怎样的精神追求？对你有何启示？ 《竹里馆》 1.阅读下面诗歌，回答问题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 (1)下列对本诗的赏析，不符合诗意的一项是（    ） A．这是一首写暮春的诗。 B．这时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 C．在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。 D．这首诗以比喻的修辞手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。 (2)一、二句描绘了一幅怎样的画面？ （3）三、四句表现了诗人怎样的思想感情？ （4）请发挥想象，用自己的话描绘杨花“漫天作雪飞”的情景。 《春夜洛城闻笛》 1.阅读《春夜洛城闻笛》，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“谁家玉笛暗飞声”中的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静和笛声之悠扬。 C．这首诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D．“何人不起故园情”一句水到渠成又戛然而止，因而余韵袅袅，令人回味无穷。 （2）．请发挥想象和联想，描绘一、二两句诗所展示的画面。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 《逢入京使》 阅读下面这首词，完成下面小题。 逢入京使① 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟②泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注释】：①选自《岑参集校注》卷二（上海古籍出版社1981年版）。唐天宝八载（749），作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写于赴任途中。入京使，回京城长安的使者。②龙钟：沾湿的样子。 （1）下面选项中分析错误的是 （   ） A．“双袖龙钟泪不干”一句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。 B．表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 C．一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写很矛盾，写出作者矛盾的心情。 D．“凭君传语报平安”，纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 （2）用自己的话描绘“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”展现的画面，并说说从中能感受到诗人怎样的情感。（可从句子翻译与赏析的角度分析） 阅读下面的一首诗，完成小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）下列对本诗内容的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．整首诗生动形象，富有情趣。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却着重描绘草木留春、万紫千红的动人情景。 B．这首诗描绘了晚春的景色，通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景，表达了诗人对春天即将逝去的伤感之情。 C．本诗以拟人化的手法，生动描绘花草树木探得春将归去的消息，便施展出浑身解数，万紫千红，斗艳争芳。 D．此诗熔景与理于一炉，蕴含着哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，努力展示。 （2）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？ （3）韩愈常借自然景物寄寓人生哲理。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，请从修辞手法的角度分析这两句诗表达的情感。 题型2：语言品味——赏析关键词语（动词、形容词）的表达效果（“炼字”） 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （1）．有人说“独坐幽篁里”中的“独”字用得好，请品析其妙处。 （2）．诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？ 《春夜洛城闻笛》 1. 阅读李白的《春夜洛城闻笛》这首诗，回答问题。 《春夜洛城闻笛》 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）．有同学认为：“‘笛声’应该是飘扬的，所以‘散入春风满洛城’中的‘散’应改为‘飘’。”你怎么看？ （2）赏析散入春风满洛城中“散”字的妙处。 （3）．小诗同学想把这首诗用短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 画面内容 背景音乐 预期达到的效果 ①_______________ 笛子吹奏的是经典曲目《折杨柳》。 感受作者②________的情感。余韵袅袅，久久萦绕于观众心间，令人回味无穷。 2.阅读《晚春》，完成下面小题。 晚     春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木留春万紫千红。 B．一、二两句写花草树木探得春将归去，便各施解数，各逞姿色，争奇斗艳。 C．三、四两句运用夸张的修辞手法，描写杨花榆荚也不甘示弱，犹如雪花漫天飞舞。 D．这首诗赞美了春天的蓬勃生机，表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 （2）．试分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 题型3：手法赏析——识别并分析常见手法（如对比、借景抒情、动静结合） 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B．“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。 D．这首诗语言朴素自然，仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语言真挚的表现出来。 （2）．诗中的“龙钟”是什么意思？赏析其表达效果。 2.阅读韩愈的《晚春》，回答问题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）这首诗中，诗人用什么手法来写晚春景物？取得了怎样的艺术效果？ 3.阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）请从抒情方式的角度，赏析“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。 题型4：对比鉴赏——分析两首诗歌在情感、内容、手法上的异同。 1.阅读下面的诗，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句“漫漫”巧用叠词，以离乡路程之远，表现诗人旅途奔波劳苦。 B．“双袖龙钟泪不干”一句，用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。 C．“马上相逢无纸笔”中“逢”字，点题并交代与返京使者的不期而遇。 D．本诗语言华丽巧妙，充满了浓郁的边塞生活气息，不造作而真实感人。 （2）．本诗与链接材料所抒发的感情有何异同？请简要分析。 链接材料：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 2.阅读下面的诗，完成下面小题。 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（    ） A．本诗属于边塞诗，语言平易质朴，感情真挚自然，有浓浓的生活味和人情味。 B．首句叙事，写出了一位西行远征的旅人形象，写出遥望故园的景象。 C．诗人在离家远征时借使者之口报平安，安慰家人，情深义重，诗意隽永。 D．诗中表现诗人对故园相思的柔情，暗含对远征边疆的失落和失意不得志的情感。 （2）．“龙钟”和“泪不干”描绘了诗人怎样的神态？ （3）．请展开联想与想象，描绘前两句所展现的画面。 （4）．“双袖龙钟泪不干”一句，运用了什么修辞手法？ （5）请从内容的角度赏析“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的表达效果。 对比设问 （6）．古诗鉴赏，回答问题。 送崔子还京①   岑参 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。 【注】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区，辖区相当今新疆维吾尔自治区吐鲁番市及托克逊、鄯善等县地。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：汉交河城，唐西州交河县。 本诗与《逢入京使》中的诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”都写到了“泪”，但流泪的原因不尽相同，请结合诗歌简要分析。 3.阅读下面两首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李　白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 春 夜 闻 笛① 李　益 寒山②吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注释】①此诗是诗人谪迁江淮时的思归之作，具体创作时间不详。作者写这首诗的时候身在江淮。②寒山：在今江苏徐州市东南。 (1)下列对这两首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字写出了笛声清晰、哀婉的特征，令听者黯然神伤，表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力，引发了深夜无眠之人的无限愁思。 B．“寒山吹笛唤春归”的“唤”字生动形象，春方至，山未青，夜犹寒，笛声仿佛在凄厉地呼唤春归大地。 C．相传，每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬，来年春天便飞回北方。“不待天明尽北飞”写出了大雁急切北飞的心情，流露出对大雁只需等到春天便可北飞的自由的羡慕。 D．“此夜曲中闻折柳”，笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，它属于汉乐府古曲。古人送别的时候，往往从路边折柳相赠，以表达恋恋不舍之情，古诗中不乏其例。 (2) 《春夜洛城闻笛》和《春夜闻笛》两首诗表达的思想情感有何异同？请结合诗歌简要分析。 4.阅读下面诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）．对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。 C．此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D．全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情。 （2）．《逢入京使》和本诗中都有“故园”，请简要分析这两首诗借“故园”这一意象所表达的情感有什么相同之处。 5.阅读下面这首诗，完成小题。 【甲】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （1）．甲乙两诗中都有“杨花”这一意象，且都有飘落之姿，但蕴含的情感不同，请结合诗歌内容具体分析。 5.阅读下面两首诗歌，回答问题。 【甲】 木兰诗（全文） ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 木兰歌 韦元甫 木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹息徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭！ （选自《全唐诗》） （1）．【疏理故事情节】《木兰诗》是一首长篇叙事民歌，记述了一个传奇故事。请结合诗歌内容，把下面的故事情节补充完整。决定代父从军——（1）______——奔赴战场——征战生活——（2）______——亲人团聚 （2）．【分析详略安排】小文和小涵学习了《木兰诗》和《木兰歌》后进行了探讨，请你一起参与，补充下面对话。 小文：我发现两首诗歌对相同情节的详略安排不一样，如《木兰诗》中详写木兰奔赴战场一幕，除了写她马不停蹄、日行夜宿地踏上征途，还描写了她（1）______的心情，而《木兰歌》中这一情节写得较简略。 小涵：你说得对。我发现《木兰歌》中写木兰与亲人团聚这一幕时，对父母的描写只有（2）“__________”这一句，而《木兰诗》中对家人的描写要详细多了。 小文：小涵，你觉得《木兰诗》详写这些情节有何用意？ 小涵：我是这样理解的：（3）_________________________。 （3）．【领会民歌特色】《木兰歌》是唐朝文人韦元甫根据《木兰诗》拟作的（摹仿别人风格或以别人的口吻写的作品）。对比两首诗歌的结尾，你更喜欢哪一种？请结合两诗内容，简述理由。 （4） 古诗鉴赏真题训练 1．（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 (1)“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了一幅怎样的画面？ (2)“会当凌绝顶，一览众山小”一句中，诗人是否登上了泰山之顶，从哪可以看出？从中能读出诗人什么样的情感？ 2．（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面诗歌，回答问题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 (1)一、二句描绘了一幅怎样的画面？ (2)三、四句表现了诗人怎样的思想感情？ 3．（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的一首诗，完成小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 (1)诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？ (2)韩愈常借自然景物寄寓人生哲理。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，请从修辞手法的角度分析这两句诗表达的情感。 4．（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 (1)请展开联想与想象，描绘诗歌前两句所展现的画面。 (2)请结合诗歌画线句内容，分析诗歌中所蕴含的作者情感。 5．（23-24七年级下·广东梅州·期中）同样是写木兰从军前的准备工作，故事《木兰从军》中用“市鞍马”一笔带过，《木兰诗》中却东市、西市、南市、北市面面俱到，请结合知识卡片，说说《木兰诗》这样处理的作用。 知识卡片互文也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整意思。 6．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (1)诗中玉笛吹奏的是哪一支曲子？ (2)“散入春风满洛城”中的“散”可否改为“飘”？请结合诗句简要分析。 7．（20-21七年级上·河南濮阳·期末）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)本诗首句里 _________、_________两种景物，既指明时令，又有丰富的象征意义，渲染了凄清伤感的气氛。 (2)请从修辞角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 8．（19-20七年级下·广东广州·期中）阅读《约客》，完成小题。 约客 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 (1)“黄梅时节”指的是什么时候？ (2)请对“闲敲棋子落灯花”作简要赏析。 9．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 (1)请解释诗中“幽篁”的意思。 (2)结合“深林人不知，明月来相照。”分析诗人所表达的情感。 10．阅读下面这首诗，然后回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (1)“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”让你想象到了一幅怎样的画面？ (2)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”表现了诗人怎样的思想感情？ 11．（七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，然后回答问题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 “可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？ 12．（七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 (1)诗中的“赚得”和“政”是什么意思？ (2)这首小诗蕴含了怎样的人生哲理？ 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 广州七下期中专题03：名篇名句默写与古诗鉴赏（解析版） 目录 一、考情速递 1 二、名篇名句默写：易错字“排雷” 1 三、 古诗鉴赏：高频考点梳理 2 四、 古诗鉴赏：高频考点梳理 3 （一）基础达标 名篇名句默写 3 （二）默写真题 能力提升 8 （三）能力提升 古诗鉴赏 14 题型1：内容理解（概括画面、描绘景象、理解情感） 14 题型2：语言品味——赏析关键词语（动词、形容词）的表达效果（“炼字”） 22 题型3：手法赏析——识别并分析常见手法（如对比、借景抒情、动静结合） 26 题型4：对比鉴赏——分析两首诗歌在情感、内容、手法上的异同。 28 （四） 古诗鉴赏真题训练 38 考情速递 一、考情速递 名篇名句默写（8-10分） 题型：广州卷通常包含“直接性默写”（给上句写下句）和“理解性默写”（给情境写诗句）。 特点：广州阅卷对错别字是“零容忍”。理解性默写占比逐年上升，考查学生对诗句含义、哲理、情感的精准把握。 古诗鉴赏（4-6分） 范围：期中重点考P174四首；期末重点考第五单元（杜甫、陆游等）+ P174。 考点：画面描绘（炼字/扩写）、情感主旨（家国、哲理、闲适）、表现手法（借景抒情、用典、托物言志）。 二、名篇名句默写：易错字“排雷” 篇目 核心名句（理解性默写重点） 易错字/避坑指南 《木兰诗》 1. 描写边塞苦寒：朔气传金柝，寒光照铁衣。 2. 概括战争持久惨烈：将军百战死，壮士十年归。 3. 比喻错综复杂：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 柝（易错写成“拆”或“析”） 朔（易错写成“溯”） 扑朔/迷离（字形复杂） 鬓（云鬓） 《泊秦淮》 1. 讽刺统治者醉生梦死：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 2. 描写秦淮河夜景：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 犹（易错写成“尤”） 笼（易错写成“拢”） 《贾生》 1. 讽刺晚唐皇帝求仙访道、不顾民生：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 2. 汉文帝求贤若渴：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 虚（易错写成“虚”字头写错） 伦（易错写成“论”） 《过松源...》 1. 蕴含“人生道路艰难，不能被一时成功迷惑”的哲理：政入万山围子里，一山放出一山拦。 2. 不要盲目乐观：莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政（通“正”，易错写成“正”） 赚（易错写成“谦”） 《约客》 1. 描写江南梅雨季节景色：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 2. 表现诗人寂寞心情（细节描写）：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 蛙（易错写成“哇”） 敲（右边是“支”不是“文”） 棋（易错写成“旗”） 《登幽州台歌》 表达怀才不遇、寂寞悲愤：念天地之悠悠，独怆然而涕下。 怆（易错写成“创”） 涕（古义指眼泪，易错写成“泪”） 《望岳》 1. 表达不怕困难、俯视一切的雄心：会当凌绝顶，一览众山小。 2. 描写泰山神奇秀丽：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 凌（易错写成“临”） 钟（易错写成“中”） 割（易错写成“豁”） 《游山西村》 1. 蕴含困境中蕴含希望的哲理：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 2. 描写社日将近的农村风俗：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 疑（易错写成“凝”） 箫（易错写成“萧”） 《己亥杂诗》 1. 表现虽辞官但仍关心国家命运（奉献精神）：落红不是无情物，化作春泥更护花。 作（易错写成“做”） 涯（天涯） （期中主要考前四首，期末全考） 3、 古诗鉴赏：高频考点梳理 广州中考及初一统考，鉴赏题通常只考2道小题，一道考画面/炼字，一道考情感/哲理。 篇目 情感/主旨（必背） 高频考点与答题术语（答题模板） 《泊秦淮》 忧国忧民（对统治者荒淫无度的愤慨，对国家命运的担忧）。 考点：首句连用两个“笼”字好在哪里？ 答：运用互文手法，将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，描绘了一幅朦胧（迷茫/冷寂）的秦淮河夜景图，奠定了全诗忧愁感伤的基调。 《贾生》 借古讽今（讽刺晚唐皇帝求仙访道，不顾民生；抒发自己怀才不遇）。 考点：“可怜”一词表达了什么情感？ 答：“可怜”是“可惜”的意思。既是对汉文帝看似求贤实则不识贤的讽刺，也是对贾生怀才不遇的惋惜，更是对晚唐统治者昏庸的批判。 《过松源...》 哲理诗（人生在世如行山路，不能被顺境迷惑，要做好克服困难的准备）。 考点：后两句蕴含了什么哲理？ 答：人们往往被眼前的顺境所迷惑（赚得），以为困难已经过去，殊不知新的困难还在后面。告诫人们要对前进道路上的困难做好充分估计，不要盲目乐观。 《约客》 寂寞/怅惘（雨夜候客不至的焦躁与无奈，以及独自一人的闲适与落寞）。 考点：赏析“闲敲棋子落灯花”。 答：这是一个细节描写（动作描写）。“闲”字看似闲适，实则表现了诗人因客人久候不至而产生的焦躁、无聊、失落的心情。 《望岳》 雄心壮志（不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概）。 考点：“会当凌绝顶，一览众山小”为何成为千古名句？ 答：不仅写出了泰山的高大，更表达了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概（哲理：站得高才能看得远）。 《游山西村》 热爱农村生活（对田园生活的喜爱，以及在困境中看到希望的乐观）。 考点：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理。 答：不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能出现一个充满光明与希望的新境界。（常用于形容绝处逢生）。 4、 古诗鉴赏：高频考点梳理 默写“三清”： 笔顺清：不要写连笔字，避免被判为错别字。 字形清：重点默写表格中的“易错字”，如“柝、赚、箫”。 语境清：不要死记硬背，要结合“理解性默写”的题目来背诵，确保知道这句话是什么意思。 鉴赏“三步走”： 看题目：题目往往提示了写作对象或情感（如《约客》提示了事件）。 找意象：圈出诗中的景物（如烟、月、蛙、灯花），判断是乐景还是哀景。 套术语：熟记“借景抒情、托物言志、虚实结合”等术语，答题时结合诗句内容进行分析。 分层练习 （一）基础达标 名篇名句默写 《木兰诗》 1．默写。 （1）《木兰诗》中写木兰奔赴战场，跨越关塞山岭的句子是：____________，____________。 （2）《木兰诗》中“____________，____________”概括出战争的旷日持久和战斗的悲壮惨烈。 （3）“扑朔迷离”这一成语出自《木兰诗》，该成语形容事物错综复杂，难以辨别。其原句是：____________，____________。 （4）小超去观看豫剧《花木兰》，看到木兰回家后对镜梳妆的场景，不由得吟诵出《木兰诗》中的“____________，____________”。 【答案】万里赴戎机 关山度若飞 将军百战死 壮士十年归 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 当窗理云鬓 对镜帖花黄 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容，明确题干对应的《木兰诗》中奔赴战场、概括战争、成语出处及归家梳妆等语句情境；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要注意答题内容准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意“戎、度、朔、鬓、帖”等字的正确书写。 2．默写。 （1）《木兰诗》中，描写边塞夜景的句子是：________________，________________。 （2）《木兰诗》中，描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：________________，________________。 （3）《木兰诗》中，写木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是：________________，________________。 【答案】 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归 策勋十二转 赏赐百千强 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容，明确题干对应的《木兰诗》中边塞夜景、战争场面与木兰受赏等语句情境；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要注意答题内容准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意“朔、柝、勋、赐”等字的正确书写。 3．默写《木兰诗》第④—⑦段。 ④________________，________________。________________，________________。________________，________________。 ⑤________________，________________。________________，________________。________________，________________，________________，________________。 ⑥________________，________________；________________，________________；________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________：________________，________________。 ⑦________________，________________；________________，________________？ 【答案】 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归 归来见天子 天子坐明堂 策勋十二转 赏赐百千强 可汗问所欲 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡 爷娘闻女来 出郭相扶将 阿姊闻妹来 当户理红妆 小弟闻姊来 磨刀霍霍向猪羊 开我东阁门 坐我西阁床 脱我战时袍 著我旧时裳 当窗理云鬓 对镜帖花黄 出门看火伴 火伴皆惊忙 同行十二年 不知木兰是女郎 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、朔、柝、勋、强、汗、郎、驰、郭、姊、霍、鬓、帖、雌”等字词容易写错。 《竹里馆》（王维） 1.《竹里馆》（王维）默写。 （1）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：__________，__________。 （2）王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是：__________，__________。 （3）写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是__________，__________。 （4）用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是__________，__________。 【答案】 深林人不知 明月来相照 独坐幽篁里 弹琴复长啸 独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“篁、琴、啸”等字的正确书写。 2.《竹里馆》（王维）默写。 （1）写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是__________，__________。 （2）用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是__________，__________。 【答案】独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“篁、琴、啸”等字的正确书写。 3.班长想用下面一段作为今天活动的总结，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 河南大地，人杰地灵。文人雅士“①________________，②________________”（王维《竹里馆》），在清幽的山水园林中吟啸抒怀；隐居之人“③________________，④________________”（王维《竹里馆》），在与明月为伴的惬意中感悟生活的美好。 【答案】独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：独、幽篁、弹琴、啸。 李白《春夜洛城闻笛》 1.李白《春夜洛城闻笛》默写。 （1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：__________，__________。 （2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：__________，__________。 （3）《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：__________？__________。 （4）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：__________，__________。 （5）在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句是：__________，__________。 【答案】此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折柳、情、笛、散、洛城”等字词容易写错。 2.李白《春夜洛城闻笛》默写。 （1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：__________，__________。 （2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：__________，__________。 （3）《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：__________，__________。 （4）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是：__________，__________。 （5）在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”去而引发浓浓思乡之情的诗句语是：__________，__________。 （6）写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：__________，__________。 （7）表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是：__________，__________。 【答案】 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“折、园、洛”等字的正确书写。 3.请将唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》一诗默写在下面横线上。 ________________________，________________________。 ________________________，________________________。 【答案】谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【知识点】名句名篇默写 【详解】考查名篇背诵，注意：笛、洛城、折柳、园。 《逢入京使》 1.《逢入京使》默写。 （1）写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：__________，__________。 （2）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：__________，__________。 （3）岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：__________，__________。 （4）《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是：__________，__________。 【答案】马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“逢、凭、园、漫、袖”等字的正确书写。 《晚春》 1.默写唐代诗人韩愈的《晚春》一诗。 ①______________________，②______________________。 ③______________________，④______________________。 【答案】草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 【知识点】名句名篇默写 【详解】考查名篇背诵，注意：芳菲、榆荚、惟。 2.《晚春》（韩愈）默写。 （1）诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：__________，__________。 （2）通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的句子是：__________，__________。 （3）写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是：__________，__________。 （4）诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是：__________，__________。 （5）（诗中蕴含哲理的句子是）一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：__________，__________。 【答案】 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“芳菲、荚、惟、漫、作”等字的正确书写。 （二）默写真题 能力提升 1．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①______________________________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） ②草树知春不久归，______________________________。（韩愈《晚春》） ③______________________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ④从今若许闲乘月，______________________________。（陆游《游山西村》） ⑤______________________________，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑥宣室求贤访逐臣，______________________________。（李商隐《贾生》） （2）乐声在古诗中承载着丰富的情感，请根据小语做的批注完成表格。 诗句 批注 出处 ①_______，________。 亡国之音，感慨家国兴亡 杜牧《泊秦淮》 ②________，_______。 笛曲哀怨，勾起无尽乡思 李白《春夜洛城闻笛》 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 抚琴抒怀，寄托淡泊心境 王维《竹里馆》 【答案】 故园东望路漫漫 百般红紫斗芳菲 朔气传金柝 拄杖无时夜叩门 浩荡离愁白日斜 贾生才调更无伦 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、无伦、隔”等字词容易写错。 2．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①____________，唯闻女叹息。（《木兰诗》） ②东市买骏马，____________。（《木兰诗》） ③____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ④脱我战时袍，____________。（《木兰诗》） ⑤____________，凭君传语报平安。（《逢入京使》） ⑥____________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （2）根据语境，补写出下列对话中的空缺部分。 ①《木兰诗》中表现木兰梳妆打扮的女儿情态的诗句是：____________，____________。 ②《晚春》中表现花草树木争奇斗艳，以此留春的诗句是：____________，____________。 【答案】 不闻机杼声 西市买鞍鞯 朔气传金柝 著我旧时裳 马上相逢无纸笔 此夜曲中闻折柳 当窗理云鬓 对镜帖花黄 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“杼、鞍鞯、朔、柝、著、折、柳、鬓、帖”等字词容易写错。 3．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写。 （1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选4题作答） ①故园东望路漫漫，______。（岑参《逢入京使》） ②______，关山度若飞。（《木兰诗》） ③独坐幽篁里，______。（王维《竹里馆》） ④______，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑤晴空一鹤排云上，______。（刘禹锡《秋词》（其一）） ⑥______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （2）小语同学收集了乡愁主题的诗文，请你根据批注，完成表格。 题目 出处 诗句 批注 《木兰诗》 北朝民歌 愿驰千里足，送儿还故乡 不慕荣利，渴归故乡。 《夜上受降城闻笛》 李益 ①______，______。 笛声扩散，愁思蔓延。 《春夜洛城闻笛》 李白 ②______，______。 春夜闻笛，思乡情浓。 【答案】 双袖龙钟泪不干 万里赴戎机 弹琴复长啸 夜阑卧听风吹雨 便引诗情到碧霄 遥怜故园菊 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“袖、戎、啸、霄、芦、管、折、柳、园”等字词容易写错。 4．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①故园东望路漫漫，____________________。  （岑参《逢入京使》） ②________________________，决眦入归鸟。  （杜甫《望岳》） ③不畏浮云遮望眼，____________________。  （王安石《登飞来峰》） ④念天地之悠悠，______________________。  （陈子昂《登幽州台歌》） ⑤______________________，无案牍之劳形。  （刘禹锡《陋室铭》） ⑥_________________________，关山度若飞。 （《木兰诗》） （2）乐器不仅能让音符跳跃，还能让心灵对话。请根据批注完成以下归纳表格。 诗句 批注 出处 ①____________，____________。 幽幽琴声，溢满竹林。 王维《竹里馆》 ②____________，____________。 悠扬笛声，飘散全城。 李白《春夜洛城闻笛》 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 幽怨芦管，奏响边城。 李益《夜上受降城闻笛》 【答案】 双袖龙钟泪不干 荡胸生曾云 自缘身在最高层 独怆然而涕下 无丝竹之乱耳 万里赴戎机 独坐幽篁里 弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“袖、曾、自缘、怆、戎、幽篁、啸”等字词容易写错。 5．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①此夜曲中闻折柳，_________（李白《春夜洛城闻笛》） ②_________，明月来相照。（王维《竹里馆》） ③杨花榆荚无才思，_________。（韩愈《晚春》） ④_________，关山度若飞。（《木兰诗》） ⑤_________，送儿还故乡。（《木兰诗》） ⑥乡书何处达，_________。（王湾《次北固山下》） （2）不少诗歌以声入文，声情并茂表达情感，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 杀猪宰羊，热闹喜悦 《木兰诗》 ①_________，_________。 笛声满城，伤离惜别 李白《春夜洛城闻笛》 ②_________，_________。 独坐弹琴，宁静淡泊 王维《竹里馆》 【答案】 何人不起故园情 深林人不知 惟解漫天作雪飞 万里赴戎机 愿驰千里足 归雁洛阳边 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 独坐幽篁里 弹琴复长啸 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“园、惟、戎、驰、雁、暗、入、篁、啸”等字词容易写错。 6．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①出淤泥而不染，______________________。（周敦颐《爱莲说》） ②__________________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） ③可怜夜半虚前席，__________________。（李商隐《贾生》） ④无丝竹之乱耳，__________________。（赵师秀《约客》） ⑤________________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ⑥_____________，弹琴复长啸。（《竹里馆》） （2）某同学手机了登高抒怀的诗文，请你根据批注，完成表格。 题目 句子 批注 陈子昂《登幽州台歌》 ___________，_________ 。 天地无穷，人生有限 杜甫《望岳》 会当凌绝顶，一览众山小 勇攀顶峰，俯视一切 王安石《登飞来峰》 ___________，_________ 。 因站得高，故看得远 【答案】 濯清涟而不妖 商女不知亡国恨 不问苍生问鬼神 无案牍之劳形 朔气传金柝 独坐幽篁里 念天地之悠悠 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查默写。注意易错字：濯、涟、案牍、柝、幽、怆、缘。 7．（23-24七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①当窗理云鬓，_______________。（《木兰诗》） ②_______________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》陆游） ③_______________，决眦入归鸟。（《望岳》杜甫） ④落红不是无情物，_______________。（《己亥杂诗》龚自珍） ⑤______________，以观沧海。（《观沧海》曹操） ⑥故园东望路漫漫，_______________。（《逢入京使》岑参） （2）根据语境，请在下面表格空缺处填上合适的内容。 草木多情。①“______________，______________”这是陆游迷失山水，得到草木的指引；②“________________，_______________”这是年过半百的韩愈对“无才思”者的揶揄抑或是赞美。 【答案】 对镜帖花黄 夜阑卧听风吹雨 荡胸生曾云 化作春泥更护花 东临碣石 双袖龙钟泪不干 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：镜、帖、夜、阑、卧、荡、胸、碣、疑、柳、榆荚。 8．（23-24七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①____________________，唯闻女叹息。（《木兰诗》） ②____________________，关山度若飞。（《木兰诗》） ③策勋十二转，____________________。（《木兰诗》） ④当窗理云鬓，____________________。（《木兰诗》） ⑤____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ⑥故园东望路漫漫，____________________。（岑参《逢入京使》） （2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。 ①《木兰诗》描写边塞战地夜景的诗句是：__________，___________。 ②《晚春》描写暮春时节繁花似锦的景象的诗句是：___________，__________。 【答案】 不闻机杼声 万里赴戎机 赏赐百千强 对镜帖花黄 独坐幽篁里 双袖龙钟泪不干 朔气传金柝 寒光照铁衣 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：杼、戎、帖、幽、篁、袖、朔、柝、紫、芳、菲。 第七、八空，“朔气传金柝，寒光照铁衣”，通过“朔气”（北方的寒气）、“金柝”（打更用的梆子）、“寒光”（寒冷的月光）、“铁衣”（铠甲）等意象，生动地描绘出了边塞夜晚寒冷、孤寂、肃穆的景象。 第九、十空，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，诗人用拟人的手法，赋予草树以人的情感和意识，说它们知道春天即将归去，于是争奇斗艳，展现出了暮春时节百花盛开、万紫千红的繁茂景象。 9．（23-24七年级下·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①双兔傍地走，________。（《木兰诗》） ②________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） ③________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ④杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） ⑤非淡泊无以明志，________。（诸葛亮《诫子书》） ⑥当窗理云鬓，________。（《木兰诗》） （2）根据语境，在横线上填入古诗词名句。 思乡是古诗永恒的主题：李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：①________，________。《逢入京使》中运用夸张手法传达思乡深情的诗句是：②________，________。 【答案】 安能辨我是雄雌 回乐烽前沙似雪 独坐幽篁里 惟解漫天作雪飞 非宁静无以致远 对镜帖花黄 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：辨、雌、烽、幽篁。 10．（23-24七年级下·广东广州·期中）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①____________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ②____________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ③____________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ④当窗理云鬓，____________________。（《木兰诗》） （2）理解性默写。 草木本无情，人以情赋之。诗人笔下的草木，也浸染着诗人的情感。韩愈在《晚春》一诗中的⑤“____________________，____________________”用明贬实褒的手法，写出了草木对春天的留恋；让人齿颊留香，不仅有品不完的春味，还有读不厌的好诗。读王维《竹里馆》中的⑥“____________________，____________________”，我们体会到作者虽僻居深林之中，却并不为此感到孤独的心情。 【答案】 独坐幽篁里 此夜曲中闻折柳 朔气传金柝 对镜帖花黄 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 深林人不知 明月来相照 【详解】本题考查古诗文默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、 不写错字。本题中的“幽、篁、柝、帖、荚、才、惟、漫”等字词容易写错。 （三）能力提升 古诗鉴赏 题型1：内容理解（概括画面、描绘景象、理解情感） 《木兰诗》 1.阅读下面古诗，完成下面小题 木兰诗（节选） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姑闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【知识点】图文转换、诗歌鉴赏、意象、画面与意境 【导语】《木兰诗》通过生动的叙事和细腻的描写，展现了木兰从军、征战到归乡的完整历程。诗中既有“万里赴戎机，关山度若飞”的豪迈，也有“当窗理云鬓，对镜帖花黄”的柔美，成功塑造了木兰这一巾帼英雄的形象。全诗语言质朴，情感真挚，既体现了木兰的勇敢与智慧，也表达了对和平生活的向往。 1．《木兰诗》是______（朝代）的乐府民歌。 【答案】 南北朝时期 【解析】本题考查文学常识。 《木兰诗》是我国南北朝时期的乐府民歌，收录于宋代郭茂倩编撰的《乐府诗集》。《木兰诗》与南朝民歌《孔雀东南飞》被誉为我国诗歌史上的“乐府双璧”。 2．下列赏析有误的一项是（   ） A．“策勋十二转，赏赐百千强”表明天子赏赐之多，从侧面突出了木兰的功劳之大。 B．“爷娘”“阿姊”“小弟”三句细致刻画了家人听闻木兰“辞官还乡”之事后的欣喜举动，铺陈排比的形式烘托了欢快、喜庆的气氛。 C．“开我东阁门，坐我西阁床”意思是打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。 D．“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，写出了木兰的女儿情态，表现了木兰对生活的热爱。 【答案】 C 【解析】本题考查理解赏析诗歌内容。 C.“开我东阁门，坐我西阁床”并非字面意义上“打开东屋门、坐在西屋床”，而是运用了互文的修辞手法。实际含义是“打开我东阁和西阁的门，坐在我东阁和西阁的床上”，通过重复动作展现木兰回到家中，四处查看、重温旧居的亲切与喜悦； 故选C。 3.读古诗文，可以透过文字感受人物形象，读懂他们的人生。下面是《木兰诗》（节选）的两幅插图，请你任选其一，摘录与插图内容相对应的诗句，并用生动形象的语言描述画面。 【答案】示例一：选择第一幅图，诗句：万里赴戎机，关山度若飞。画面描述：木兰身着战甲，骑在飞驰的战马上，身姿矫健。她奔赴战场，像飞一样跨越一道道关隘，越过一座座山峰。征途遥远且艰难，但她眼神坚定，毫无畏惧，心中满是保家卫国的决心。 示例二：选择第二幅图，诗句：当窗理云鬓，对镜帖花黄。画面描述：木兰回到家中，坐在窗前，对着镜子精心梳理着自己的头发，把头发梳成漂亮的发髻，又仔细地在脸上贴上花黄。她脸上洋溢着回家的喜悦，尽显女子的柔美与娇羞。 【详解】本题考查诗中画面。 第一幅图：第一幅图中人物身着战甲，骑在马上，呈现出奔赴战场的状态，与“万里赴戎机，关山度若飞”所描绘的木兰奔赴战场，跨越重重关山的情景相契合。     画面示例：凛冽的寒风中，木兰一身英气的战甲装束，身姿飒爽地骑在奔腾的骏马上。她目光如炬，坚定地望向远方的战场。骏马四蹄生风，仿佛脚下生翼，飞速跨越一道道雄关，越过一座座高山。征途漫漫，可木兰心中那保家卫国的信念，如同燃烧的火焰，照亮她前行的道路。   第二幅图：第二幅图中人物在室内对着镜子梳妆打扮，符合“当窗理云鬓，对镜帖花黄” 描绘的木兰回家后恢复女儿身，对镜梳妆的场景。     画面示例：温暖的阳光透过窗户，洒在木兰的闺房里。木兰坐在窗前，对着铜镜，轻柔地梳理着如墨般的长发，将发丝精心挽成美丽的云鬓。随后，她拿起花黄，眉眼含笑，对着镜子仔细地贴在脸上，一举一动都透着久别重逢的欣喜，曾经那个温柔娇俏的木兰又回来了。 4.诗歌写木兰得胜归来“不用尚书郎”，却愿“送儿还故乡”，这反映了她怎样的精神追求？对你有何启示？ 【答案】“木兰不用尚书郎”体现她淡泊名利，不慕荣华；“愿驰千里足，送儿还故乡”，重孝道亲情，坚守初心；启示我们：成功不仅是社会地位的提升，更是忠于内心、履行责任和孝道。 【解析】本题考查分析人物情感与阅读启示。 结合第⑤段“木兰不用尚书郎”可知，面见天子，面对丰厚赏赐，木兰不为所动，只求回到家乡，体现了她淡泊名利、不慕名利的高尚品格； 结合“愿驰千里足”可知，木兰愿借千里足（指快马），婉言归心似箭，表达了她对亲情、平凡生活的向往，体现了她重视孝道亲情，坚守初心； 据此得出启示：在功利社会中保持本心，淡泊名利，重视家庭与自我认同。人生价值不仅在于功名，更在于守护所爱、保持本真。 《竹里馆》 1.阅读下面诗歌，回答问题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】王维《竹里馆》以简淡笔墨勾勒出隐士雅趣，幽篁独坐、弹琴长啸的意象组合，展现超然物外的禅意境界。后两句以“人不知”反衬“明月照”，在孤寂中见圆满，空灵中显生机，典型体现其“诗中有画，画中有禅”的艺术特色。 (1)下列对本诗的赏析，不符合诗意的一项是（    ） A．这是一首写暮春的诗。 B．这时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 C．在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。 D．这首诗以比喻的修辞手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。 【答案】D 【详解】本题考查对诗歌的赏析。 D.首句“草树知春不久归”将“草树”人格化，“知”字赋予自然景物灵性；“斗芳菲”进一步强化拟人效果，写出各类草木争奇斗艳、尽力展现生机的热闹场景。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”将杨花榆荚当成人来写，也是拟人的修辞手法。因此这首诗以拟人化的手法，语言轻灵，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。“比喻的修辞手法”错； 故选D。 (2)一、二句描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。 【详解】本题考查学生描述诗句画面的能力。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”两句，作者选择了“竹林”这一清幽的环境，选择了“弹琴”与“长啸”，以声衬静，展现诗人在这幽静的环境中弹琴的情境。据此理解，展开想象进行描绘即可。 示例：月夜，我独自坐在幽深静谧的竹林里，时而弹奏古琴，时而高歌长啸。皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在我的身上，也洒在古琴之上。 （3）三、四句表现了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 表达了诗人隐居山林，不受俗世纷扰的悠然闲适的心情。 【解析】本题考查对作者情感的理解。 “深林人不知，明月来相照”意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。第三句“深林人不知”进一步强调了环境的幽深，在这茂密的竹林里，没有人知道诗人的存在，突出了诗人的孤独，也体现出诗人享受这种与外界隔绝的状态。末句“明月来相照”，明月似乎成为了诗人的知己，给孤独的诗人带来了一丝慰藉。这两句表现诗人的内心世界没有人能理解，陪伴他的只是天空中的一轮明月，表现了作者作为隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲自得生活，传达出诗人宁静淡泊、超脱世俗的心情。 （4）请发挥想象，用自己的话描绘杨花“漫天作雪飞”的情景。 【答案】 柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 【解析】本题考查画面描绘。 作答此题，首先要深刻理解“漫天作雪飞”所营造的氛围。暮春时节，百花争艳即将落幕，杨花和榆荚虽无娇艳姿色，却以自己独特的方式参与这场春之盛会；明确杨花轻盈、飘忽不定，榆荚形状独特，它们在风中飞舞的姿态如同雪花。需抓住这一特点，在描绘时突出其动态美；为使描绘更生动，可运用比喻、拟人等修辞手法，详细刻画杨花榆英飞舞的样子，比如它们如何在风中飘动、旋转、交织等，从视觉角度展现画面；诗句蕴含着诗人对暮春独特的感悟，描绘时可适当融入对这种虽平凡却积极向上景象的赞美之情，让情景更具感染力。 示例：杨花像一群洁白的小精灵，身姿轻盈，在微风中悠悠飘荡。榆荚则似一把把小巧的扇子，与杨花相互交织。它们漫天飞舞，仿佛冬日里纷纷扬扬的雪花。 《春夜洛城闻笛》 1.阅读《春夜洛城闻笛》，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“谁家玉笛暗飞声”中的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静和笛声之悠扬。 C．这首诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D．“何人不起故园情”一句水到渠成又戛然而止，因而余韵袅袅，令人回味无穷。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌理解和赏析。 C.诗歌主要是通过玉笛声来表现诗人对家乡和亲人的思念之情，而不是表现吹笛人的技艺、玉笛声的魅力； 故选C。 （2）．请发挥想象和联想，描绘一、二两句诗所展示的画面。 【答案】示例：在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。 【解析】本题考查诗歌画面描绘。 作答本题，需发挥想象和联想，核心是将一、二句的文字转化为具象、生动的场景，要贴合诗句原意，同时补充合理的细节，让读者能够身临其境地感受到诗中的氛围。 示例：春夜的洛城静谧无声，夜色如纱笼罩着千家万户，不知从谁家的窗棂间，悄然飘出一缕玉笛的清响。那笛声轻柔婉转，伴着徐徐的春风，悠悠扬扬地散开，穿梭过大街小巷，萦绕在朱楼黛瓦之间，最终弥漫了整座洛城，连夜色都被这笛声染上了几分婉转的韵味。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 【答案】这首诗表达了诗人的思乡之情。“此夜曲中闻折柳”一句，“折柳”寓有惜别怀远之意，诗人听到折柳曲，触动了离乡背井的愁思；“何人不起故园情”直接抒发了诗人对故乡和亲人的思念之情。 【解析】本题考查作者情感。 由诗中“此夜曲中闻折柳”可知，“折柳”在古代常寓有惜别怀远之意，诗人在这春夜听到包含此意的笛曲，自然触动了内心深处离乡背井的愁思；由“何人不起故园情”可知，诗人直接抒发感慨，强调听到笛曲后无人不起思乡之情。综合分析，全诗表达了诗人浓浓的思乡之情。 《逢入京使》 阅读下面这首词，完成下面小题。 逢入京使① 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟②泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注释】：①选自《岑参集校注》卷二（上海古籍出版社1981年版）。唐天宝八载（749），作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写于赴任途中。入京使，回京城长安的使者。②龙钟：沾湿的样子。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】这首绝句是岑参边塞途中的即兴之作，语言质朴自然。诗人东望故园，长路漫漫，泪湿衣袖，尽显思乡情深。偶遇入京使者，仓促间只能托人传语报平安，于寻常细节中，道出边塞游子浓烈的乡愁与对家人的惦念，情真意切。 （1）下面选项中分析错误的是 （   ） A．“双袖龙钟泪不干”一句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。 B．表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 C．一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写很矛盾，写出作者矛盾的心情。 D．“凭君传语报平安”，纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 C.理解分析不正确。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。“龙钟”“泪不干”运用了夸张的修辞手法表达了思乡之情，也为“凭君传语报平安”做好了铺垫，而非“写出作者矛盾的心情”。 故选C。 （2）用自己的话描绘“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”展现的画面，并说说从中能感受到诗人怎样的情感。（可从句子翻译与赏析的角度分析） 【答案】．画面：诗人骑着马在边塞路途上赶路，意外碰到了返回京城的使者，两人在马上匆匆相见，身边没有纸和笔，诗人急忙托付使者，帮忙给家里人捎个口信，告知家人自己一切平安。情感：从中能感受到诗人的理智与体贴，既有对故乡的眷恋，又不愿让家人牵挂，把深情藏在简单的“报平安”中。 【解析】本题考查描绘诗歌画面和赏析诗歌情感。 第一问：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是，在马背上与入京使相逢，没有纸张和毛笔可以书写书信，只能托付你，给我的家人捎去口信，告知他们我平安无恙。首先定位意象：人、马、入京使、边塞路途；接着分析动静，诗人骑马赶路、与使者相逢、嘱托使者，均为动态描写；然后整合画面，诗人身处赴往边塞的漫漫长路，骑马前行时，偶遇要返回京城的使者。二人在马上匆匆相遇，身边没有可供书写的纸笔，无法写下家书，诗人便急切地嘱托使者，为自己远在故乡的家人传递平安的消息。 第二问：结合全诗内容与创作背景分析，本诗作于唐天宝八载，诗人赴任安西节度使幕府书记，远赴边塞途中。 根据“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，诗人向东遥望故乡，只觉路途遥远无尽头，泪水沾湿衣袖，流露出诗人远离故土、奔赴边塞的浓重思乡之情，为后文偶遇使者、传语报平安的情感抒发奠定了基调。 根据“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，诗人身处远赴边塞的途中，与返京使者仓促相逢，受制于客观条件无法书写家书，只能托付对方捎去平安口信。这份仓促的托付，是前文浓烈思乡之情的延续，同时诗人只向家人传递平安的消息，不诉说边塞路途的艰辛与孤身远行的孤寂，既体现出诗人奔赴边塞、投身仕途的豁达心境，也展现出他不愿家人为自己牵挂担忧的温柔体贴。 示例：描绘画面：策马穿行在边塞的路途上，和返京的使者在马上匆匆遇见。没有笔墨纸张能够书写家书，只好恳请使者帮忙，给家中亲人带去自己平安的口信。 情感体会：饱含着诗人对远方家乡和亲人的深深眷恋，也展现出诗人边塞赴任的豪迈，以及只想报平安、不愿家人牵挂的温柔心意。 阅读下面的一首诗，完成小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】此诗以拟人写晚春景致，“知”“斗”赋予草木情致，显红紫争艳的热闹。杨花榆荚虽“无才思”，却“作雪飞”添趣。全诗不叹春逝，反赞万物惜时发力，于生动景致中藏“把握光阴”之理，清新灵动又意蕴深远。 （1）下列对本诗内容的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．整首诗生动形象，富有情趣。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却着重描绘草木留春、万紫千红的动人情景。 B．这首诗描绘了晚春的景色，通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景，表达了诗人对春天即将逝去的伤感之情。 C．本诗以拟人化的手法，生动描绘花草树木探得春将归去的消息，便施展出浑身解数，万紫千红，斗艳争芳。 D．此诗熔景与理于一炉，蕴含着哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，努力展示。 【答案】B 【解析】本题考查理解诗歌内容。 B.不恰当。这首诗虽然描绘了晚春景色，但通过“草树”争艳、“杨花榆荚”飞舞等景象，展现出的是一种生机勃勃的晚春之美，表达的并非是诗人对春天即将逝去的伤感之情，而是一种珍惜时光、积极向上的态度。所以B选项不恰当。 故选B。 （2）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】示例：花草树木好像知道春天不久就要离开，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时间万紫千红、繁花似锦。 【详解】本题考查诗歌画面。 先理解“草树”“知”“春不久归”“百般红紫”“斗芳菲”的含义，“草树”泛指花草树木，“知”运用拟人手法，赋予草木感知力，“春不久归”指春天即将逝去，“百般红紫”形容各种艳丽的花色，“斗芳菲”中“斗”为拟人，指竞相展现芬芳美丽；将关键词的含义结合起来，把草木“知春将逝”后“竞相争艳”的动态场景具象化，补充“万紫千红”“生机勃勃”等体现画面氛围的描述；在描绘画面时，暗含诗句中拟人手法的妙处，以及草木对春天的留恋之情，让画面不仅有视觉呈现，还兼具情感温度。 示例：花草树木仿佛都知晓春天即将悄然离去，不愿错过最后的时光，于是纷纷舒展身姿，拿出浑身本领竞相绽放。红的、紫的、粉的、白的……各种艳丽的花朵争奇斗艳，肆意展现着自己的芬芳与绚烂，整个世界被装点得花团锦簇，一派热闹繁盛的景象，尽显春日最后的蓬勃生机。 （3）韩愈常借自然景物寄寓人生哲理。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，请从修辞手法的角度分析这两句诗表达的情感。 【答案】运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 【解析】本题考查诗句理解赏析。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。 由“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”及全诗“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的语境可知，前两句写花草树木“斗芳菲”以留春，后两句中“无才思”将杨花榆荚拟人化，赋予其“无才华、不懂争艳”的情态，“惟解”进一步强化拟人效果，写出它们虽朴素无华，却以“漫天作雪飞”的方式（把杨花榆荚比作雪花），主动加入留春的行列。由此可知，诗句运用拟人、比喻手法，既生动描绘出杨花榆荚的动态与情态，又借其“不甘落后、尽力留春”的表现，传递出诗人对时光的珍视，暗含“无论能力大小，都应把握时机、有所作为”的人生态度。 题型2：语言品味——赏析关键词语（动词、形容词）的表达效果（“炼字”） 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】这首诗以简练的笔触勾勒出隐士生活图景。“独”字既点明处境，又暗含超然心境。诗人虽独居深林，却以琴啸自娱，与明月为伴，展现了物我两忘的禅意境界。全诗意境清幽，表达了王维远离尘嚣、亲近自然的隐逸情怀。 （1）．有人说“独坐幽篁里”中的“独”字用得好，请品析其妙处。 【答案】 “独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴时而长啸，这一系列高雅的动作表现了诗人的孤高自许、高洁脱俗的品质，表达了诗人宁静淡泊而又愉悦的心情。 【解析】本题考查字的赏析。 “独坐幽篁里”意思是诗人独自一人坐在幽深的竹林之中，“独”是“独自”的意思，这句诗通过“独坐幽篁里”的描绘，展现了一个清幽宁静、高雅绝俗的境界。结合“弹琴复长啸”可知诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴时而长啸，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，表达了自己淡泊、宁静的心境，以及对自然美景的热爱和隐居生活的闲适情趣。 （2）．诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？ 【答案】 因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀着诗人，这里运用了拟人化的手法，把一轮明月当成心心相印的知己朋友，有明月陪伴，向明月倾诉，所以诗人不觉得孤独。 【解析】本题考查内容理解。 “深林人不知，明月来相照”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。“明月来相照”运用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，明月如知己般温情相伴，化解孤独，它无需言语，却能懂诗人的心境，所以有了明月的陪伴，诗人不觉得孤独。 《春夜洛城闻笛》 1. 阅读李白的《春夜洛城闻笛》这首诗，回答问题。 《春夜洛城闻笛》 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【知识点】开放式作答、情感主旨、内容理解、词句赏析 【导语】这首诗以春夜笛声起兴，“暗飞声”“散入春风”勾勒出笛声悠扬弥漫的空灵意境。《折杨柳》曲的乡思意象，搭配“何人不起”的反问，将个人故园情升华为普世的游子共鸣。语言浅淡却意蕴绵长，于寻常夜景中寄寓深沉乡愁。 （1）．有同学认为：“‘笛声’应该是飘扬的，所以‘散入春风满洛城’中的‘散’应改为‘飘’。”你怎么看？ 【答案】 （示例）我不赞同。“飘”的意思是随风摇动或飞扬，“散”的意思是由聚集而分离。笛声“散入春风”，并随着春风传到各处，将没有方向、没有目的的笛声生动地表现出来，在无意间被诗人听见，由此激发诗人的思乡情感。“散”为“满”预设，“满”为“散”演绎，二者联系紧密。所以我不赞同将“散”改为“飘”。 【解析】本题考查词句理解与赏析。 从“散入春风满洛城”的原句来看，“散”字本义是“分散、弥漫”，它写出笛声随春风自然扩散、缓缓充盈整个洛阳城的状态，既体现出笛声悠扬无形、随风传播的特点，也烘托出笛声笼罩全城的氛围感，与诗人闻笛后涌起的思乡之情相呼应。从“飘”字的表达效果来看，“飘”仅侧重笛声轻盈飘动的动作，无法体现笛声“满洛城”的广度与弥漫感，也难以传递原句中笛声无处不在、浸润全城的诗意，因此“散”字更贴切，不应改为“飘”。 示例：不能改。“散”字有“分散、弥漫”的含义，它生动写出笛声随春风自然扩散、缓缓充盈整个洛阳城的状态，既体现出笛声悠扬无形、随风传播的特点，也烘托出笛声笼罩全城的氛围感，与诗人闻笛后涌起的思乡之情深度呼应。“飘”仅侧重笛声轻盈飘动的动作，无法体现笛声“满洛城”的广度与弥漫感，也难以传递原句中笛声无处不在、浸润全城的诗意，因此“散”字更贴切，不应改为“飘”。 （2）赏析散入春风满洛城中“散”字的妙处。 【答案】“散”字准确地表现了笛声散入春风，随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思（或思乡之情）。 【解析】本题考查诗文赏析。 “散入春风满洛城”，意思是悠扬笛声随着春风飘扬，传遍洛阳全城。该句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其城中之寂静，笛声之悠扬，写出作者内心的孤寂感伤，表达诗人的思乡心切。 （3）．小诗同学想把这首诗用短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 画面内容 背景音乐 预期达到的效果 ①_______________ 笛子吹奏的是经典曲目《折杨柳》。 感受作者②________的情感。余韵袅袅，久久萦绕于观众心间，令人回味无穷。 【答案】 一位客居他乡的旅人凭栏倚靠，闭上眼睛倾听着从远处传来的笛声。 思念家乡 【解析】本题考查脚本设计。 这个脚本从画面、音乐到情感传递，都深度贴合《春夜洛城闻笛》的诗意，每一处设计都有明确的逻辑支撑： 1.画面内容的设计逻辑画面紧扣原诗“春夜洛城闻笛”的核心场景：“静谧的春夜，皎洁月色铺满洛阳城的街巷”：还原了诗中“春夜”“洛城”的时空背景，用柔和的月色营造出静谧、朦胧的氛围，为笛声的出现铺垫了诗意的环境。“柳树在微风中轻轻摇曳”：呼应诗中“折柳”的意象，柳树是古典文学里惜别、思乡的典型符号，提前为观众埋下情感伏笔。“一位游子凭窗伫立，远处的笛声随春风飘散”：直接对应“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的诗句，游子“凭窗伫立”的动作，细腻刻画了他闻笛时凝神、怅惘的状态；“笛声随春风飘散”的动态感，让无形的笛声变得可视，传递出“散入春风”的弥漫感。“拂过街角的行人与檐角的灯笼”：通过行人的悠然、灯笼的暖光，烘托出洛阳城的烟火气，反衬出游子的孤独与乡思，让场景更具真实感与代入感。 2.背景音乐的设计逻辑选择“笛子吹奏的经典曲目《折杨柳》”，有双重呼应：乐器呼应：原诗以“玉笛”触发情感，用笛子演奏贴合诗句中的乐器意象，让音乐与文本形成听觉上的呼应。曲目呼应：《折杨柳》是古代惜别、思乡的经典乐曲，诗中“此夜曲中闻折柳”正是点明了这首曲子，用它作为背景音乐，直接触发观众对“故园情”的情感共鸣，让音乐成为传递乡思的核心载体。 3.预期效果的设计逻辑“感受作者思乡怀亲的情感，余韵袅袅，久久萦绕于观众心间”，是视听结合的必然结果：画面的静谧氛围与音乐的凄清旋律相互交织，让观众沉浸式代入游子的视角，体会“何人不起故园情”的普世共鸣；而“余韵袅袅”的效果，也贴合了诗歌含蓄绵长的抒情特点，让观众在结束后仍能回味诗中的乡愁。 示例：①静谧的春夜，皎洁月色铺满洛阳城的街巷，柳树在微风中轻轻摇曳；一位游子凭窗伫立，远处的笛声随春风飘散，拂过街角的行人与檐角的灯笼。②思乡怀亲。 2.阅读《晚春》，完成下面小题。 晚     春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木留春万紫千红。 B．一、二两句写花草树木探得春将归去，便各施解数，各逞姿色，争奇斗艳。 C．三、四两句运用夸张的修辞手法，描写杨花榆荚也不甘示弱，犹如雪花漫天飞舞。 D．这首诗赞美了春天的蓬勃生机，表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 【答案】 C 【解析】本题考查诗歌内容理解和赏析。 C.诗的三、四两句描写杨花和榆荚像雪花一样漫天飞舞，运用的是比喻的修辞手法，将杨花榆荚比作雪花，而非“夸张”； 故选C。 （2）．试分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 【答案】 “斗”字运用了拟人的修辞手法，写出了花草树木知道春天不久就将离去，想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，造就人间万紫千红的景象。语言生动形象，写出了晚春时节花草树木争奇斗艳的美丽景象，表达了诗人的爱春、惜春之情。 【解析】本题考查词句赏析。 “百般红紫斗芳菲”中的“斗”字，是全诗炼字的点睛之笔。它运用了拟人的修辞手法，将花草树木赋予了人的动作与情态，生动描摹出暮春时节，百花探知春将归去，便纷纷抖擞精神，竞相绽放出最艳丽的色彩、吐露最浓郁的芬芳，争相比美的热闹景象。这个“斗”字，让原本静态的花草瞬间有了动态的活力，不仅精准呈现出晚春时节万紫千红、生机勃勃的画面，更暗含了诗人对春光的由衷喜爱与深切珍惜之情，一字尽显炼字之巧与炼意之深。 题型3：手法赏析——识别并分析常见手法（如对比、借景抒情、动静结合） 1.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 B．“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 C．展开联想与想象，诗歌描绘了离开长安日久，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖的情景。 D．这首诗语言朴素自然，仅运用了比喻的修辞手法，就将生活中充满的浓郁边塞生活气息，用朴素的语言真挚的表现出来。 【答案】D 【解析】本题考查诗的理解和分析。 D.“仅运用了比喻的修辞手法”错误。“双袖龙钟泪不干”指揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这里运用了夸张的修辞手法描绘了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态，真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态； 故选D。 （2）．诗中的“龙钟”是什么意思？赏析其表达效果。 【答案】“龙钟”是沾湿的样子，这里运用了夸张的修辞手法，生动形象地描绘了诗人对亲人无限眷恋而情不自禁流泪的神态。 【解析】本题考查词句赏析。 “双袖龙钟泪不干”意思是：思乡之泪沾湿双袖难擦干。“龙钟”本意是形容流泪的样子，在这里运用夸张的修辞手法，生动地描绘出诗人因思念家乡和亲人，泪水止不住地流淌，以至于双袖都被沾湿的状态。通过这种夸张的描写，更加突出了诗人对亲人的无限眷恋和思念之情。 2.阅读韩愈的《晚春》，回答问题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）这首诗中，诗人用什么手法来写晚春景物？取得了怎样的艺术效果？ 【答案】诗人运用了拟人的手法。（明确指出手法为拟人。）将草树、杨花榆荚等晚春景物拟人化，如“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中，“知”和“斗”赋予草树以人的情感和行为，生动形象地描绘出草树争芳斗艳的情景；“杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪”中，“无才思”和“惟解”把杨花榆荚当作人来写，突出了它们虽无艳丽色彩和芬芳香气，但仍能自由自在飞舞的特点。 【解析】本题考查词句赏析。 结合“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”可知，“知”本是人的心理认知，这里诗人说草树“知春不久归”，把草树当作有感知、有意识的人，它们知道春天即将离去；“斗”是争斗、比拼的意思，“百般红紫斗芳菲”描绘出各种颜色的花草树木仿佛在相互竞争，展示自己的美丽和芬芳。由此可知，诗人通过“知”和“斗”这两个具有拟人化色彩的词语，生动形象地展现出了晚春时节草树争芳斗艳、生机勃勃的热闹情景，使景物充满了动态和情趣。   结合“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，“无才思”是说杨花榆荚不像其他花朵那样有艳丽的色彩和芬芳的香气，仿佛是没有才华和情思；“惟解”表示只知道，说杨花榆荚只知道像雪花一样漫天飞舞。诗人在这里把杨花榆荚当作人来描写，赋予它们人的“才思”和行为特点。由此可知，突出了杨花榆荚虽然没有其他花朵的优势，但依然能够自由自在、无拘无束地在晚春的天空中飞舞，展现出一种独特的姿态和生命力，使整首诗的意境更加丰富和有趣，也体现了诗人对晚春景物的独特观察和细腻感受。 3.阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （1）请从抒情方式的角度，赏析“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。 【答案】运用了间接抒情的方式，借听到《折柳》曲，引发了诗人无尽的思乡之情，委婉含蓄地表达出诗人对故乡的思念与眷恋。 本题考查诗句赏析。 在“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”这两句诗中，诗人运用了间接抒情的方式。诗中没有直接直白地倾诉自己对故乡的思念之情，而是通过“闻折柳”这一事件来引发情感。《折柳》曲在古代文化中有着特定的象征意义，常与离别、思乡等情感紧密相连。诗人听到这熟悉的曲调，思绪被瞬间勾起，无尽的思乡之情油然而生。这种抒情方式委婉含蓄，不像直接抒情那样浓烈直白，而是如同潺潺细流，在字里行间缓缓流淌，让读者感受到诗人内心深处对故乡深深的思念与眷恋。通过这种间接抒情，使诗歌更具韵味和感染力，让读者能够更深入地体会到诗人情感的细腻与深沉。 题型4：对比鉴赏——分析两首诗歌在情感、内容、手法上的异同。 1.阅读下面的诗，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【知识点】情感主旨、词句赏析、诗歌鉴赏 【导语】岑参《逢入京使》以质朴语言道尽边塞游子思乡情。“龙钟泪不干”的夸张与“传语报平安”的细节，形成强烈反差，凸显军旅生活的艰辛与人性温度。相较于李白《春夜洛城闻笛》的浪漫抒情，岑诗更显沉郁直白，同写乡愁却各具风骨：一为马上相逢的即景写实，一为月夜闻笛的意境渲染，共同构成盛唐边塞诗与羁旅诗的双璧。 （1）．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句“漫漫”巧用叠词，以离乡路程之远，表现诗人旅途奔波劳苦。 B．“双袖龙钟泪不干”一句，用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。 C．“马上相逢无纸笔”中“逢”字，点题并交代与返京使者的不期而遇。 D．本诗语言华丽巧妙，充满了浓郁的边塞生活气息，不造作而真实感人。 【答案】D 【解析】本题考查诗句的理解与分析。 D.“本诗语言华丽巧妙”表述错误。岑参在《逢入京使》中运用了极为直接且简洁的语言，没有过多的修饰和累赘，直接切入主题，表达了诗人远望故园、思念家人的深切情感。例如，“故园东望路漫漫”，仅七个字，便勾勒出一幅诗人远望故园、路途遥远的画面；在“双袖龙钟泪不干”中，诗人用“龙钟”形容泪流纵横的样子，没有使用华丽的辞藻，却将内心的痛苦和思念之情表现得淋漓尽致。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句是真实的生活场景再现，使得诗歌更加贴近生活，易于引起读者的共鸣。因此这首诗歌的语言朴实自然，并非华丽巧妙； 故选D。 （2）．本诗与链接材料所抒发的感情有何异同？请简要分析。 链接材料：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 【答案】相同点：都表达了思乡之情。不同点：《逢入京使》还抒写了报国与亲情难以两全，诗人思亲却不愿让亲人担忧的复杂情感。“此夜进中闻折柳，何人不起故园情”，诗人由己及人，还想到了其他听到笛声的人也会萌发思乡之情。情感更为广泛和普遍。 【解析】本题考查诗歌情感主旨和对比阅读。 相同点：两首诗都表达了诗人浓烈的思乡之情。《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”直接展现了诗人对故园的深切思念和无尽的泪水。《春夜洛城闻笛》中，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”则通过笛声中的《折柳》曲，触发了诗人的思乡之情，让人不禁想起远方的故乡； 不同点：①《逢入京使》是岑参在边塞途中偶遇入京使者时所作，因此，诗歌在表达思乡之情的同时，也隐含着对仕途发展的期待和对建功立业的渴望。因此，一句“凭君传语报平安”不仅书写了诗人不愿让家人担心的情感，还隐含了建功立业、报效国家的渴望，暗含报国与亲情难以两全的复杂情思；②“此夜进中闻折柳，何人不起故园情”中“何人”一词泛指所有人，即听到笛声的每一个人，涵盖了所有可能听到笛声并产生思乡之情的人。当然诗人自己也在“何人”之列，且是由自己而联想到所有像他一样闻笛思乡的人，因此诗人通过“何人”强调了思乡之情的普遍性。无论身处何地，无论身份如何，人们在听到勾起乡愁的笛声时，都会不由自主地想起自己的故乡和亲人。这种普遍性使得诗歌的情感更加广泛和深刻。 2.阅读下面的诗，完成下面小题。 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（    ） A．本诗属于边塞诗，语言平易质朴，感情真挚自然，有浓浓的生活味和人情味。 B．首句叙事，写出了一位西行远征的旅人形象，写出遥望故园的景象。 C．诗人在离家远征时借使者之口报平安，安慰家人，情深义重，诗意隽永。 D．诗中表现诗人对故园相思的柔情，暗含对远征边疆的失落和失意不得志的情感。 【答案】D 【解析】本题考查对诗歌的理解、赏析。 D.《逢入京使》是唐代诗人岑参的诗作。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。并非“暗含对远征边疆的失落和失意不得志的情感”； 故选D。 （2）．“龙钟”和“泪不干”描绘了诗人怎样的神态？ 【答案】描绘了诗人因思念长安亲人而泪流不止的样子。 【解析】本题考查对诗句内容的理解。 诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难以擦干。其中的“龙钟”是涕泪淋漓的样子。“泪不干”是泪流不止。据此可知，“龙钟”和“泪不干”描绘了诗人因思念长安亲人而泪流不止的样子。 （3）．请展开联想与想象，描绘前两句所展现的画面。 【答案】离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 【解析】本题考查描绘画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。 示例：离开长安很久了，碰到入京使以后，诗人久久不语，只是默默凝视着东方。步步西去，家乡越来越远，只觉得长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。 （4）．“双袖龙钟泪不干”一句，运用了什么修辞手法？ 【答案】运用了夸张的修辞手法，说泪如雨下湿袖难干，借以表达诗人对亲人的深切思念。 【解析】本题考查修辞手法及情感。 “双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很好的铺垫。 （5）请从内容的角度赏析“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的表达效果。 【答案】示例：诗人选取特定环境下的典型情节，“马上相逢”有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。 【解析】本题考查对诗句的赏析。 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是：骑马赶路时正碰上进京的使者，因为没有纸笔，也只好托你把平安的口信稍给家乡的亲人，以减少他们对我的挂念。这两句是写遇到入京使者时欲捎书家报平安又苦于没有纸笔的情形，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，写得十分传神。走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧！因无纸笔而用口信代家书，合情合理，又给人以新鲜之感！岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心，此时，心情是杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 对比设问 （6）．古诗鉴赏，回答问题。 送崔子还京①   岑参 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。 【注】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区，辖区相当今新疆维吾尔自治区吐鲁番市及托克逊、鄯善等县地。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：汉交河城，唐西州交河县。 本诗与《逢入京使》中的诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”都写到了“泪”，但流泪的原因不尽相同，请结合诗歌简要分析。 【答案】《送崔子还京》中，一是因为对好友还京离去的不舍，二是诗人由朋友的回归想到自己仍要滞留异域的苦闷，三是因久戍塞外思乡而流泪。《逢入京使》中流泪的原因是思念家乡。 【解析】本题考查内容理解。 《逢入京使》中“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。在赶赴边疆时因思念家乡而流下眼泪，这里的眼泪是因为远涉边塞，不禁思乡怀亲而的流泪； 《送崔子还京》中“送君九月交河北，雪里题诗泪满衣”意思是：九月里我在交河以北送您上路，雪里题诗泪洒满衣。联系注释“此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作”可知，朋友该回归了而自己却还在戍守此地，一方面表现了诗人对好友还京离去的不舍，另一方面诗人因滞留异域、久戍边塞而苦闷、思乡流泪。据此可作答。 3.阅读下面两首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李　白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 春 夜 闻 笛① 李　益 寒山②吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注释】①此诗是诗人谪迁江淮时的思归之作，具体创作时间不详。作者写这首诗的时候身在江淮。②寒山：在今江苏徐州市东南。 (1)下列对这两首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字写出了笛声清晰、哀婉的特征，令听者黯然神伤，表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力，引发了深夜无眠之人的无限愁思。 B．“寒山吹笛唤春归”的“唤”字生动形象，春方至，山未青，夜犹寒，笛声仿佛在凄厉地呼唤春归大地。 C．相传，每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬，来年春天便飞回北方。“不待天明尽北飞”写出了大雁急切北飞的心情，流露出对大雁只需等到春天便可北飞的自由的羡慕。 D．“此夜曲中闻折柳”，笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，它属于汉乐府古曲。古人送别的时候，往往从路边折柳相赠，以表达恋恋不舍之情，古诗中不乏其例。 【答案】A 【详解】本题考查对内容的理解与分析。 A.“清晰”说法不正确。“暗”有断续、隐约之意，笛声不知是从谁家飞出来的，吹笛人似乎也并不是为了让人知道他而吹奏，自吹自听却不期然地打动了许许多多的听众。 故选A。 (2) 《春夜洛城闻笛》和《春夜闻笛》两首诗表达的思想情感有何异同？请结合诗歌简要分析。 【答案】相同点：两首诗都表达了诗人的思乡之情，李白诗中的“曲中闻折柳”，李益诗中的“吹笛唤春归”“大雁尽北飞”，都表达了回乡的渴望。 不同点：李益诗比李白诗感情更复杂。李益诗有对大雁北归的自由的羡慕，诗人想归而不得归，希望得到朝廷的赦免，重回仕途的春天。诗人作为一名迁客，看到春到大地却不暖人间，朝廷的恩赦并没有随自然的春天一同到来，含有不尽的哀怨，难言的惆怅。 【解析】本题考查诗歌比较阅读。 相同：《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，诗人在深夜听到《折杨柳》的笛曲，“折柳”这一意象在古代诗词中常与送别、思乡相关，由此引发了李白强烈的思乡之情。《春夜闻笛》里“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”，李益听到寒山传来的笛声，联想到春天即将归来，而自己作为迁客，远离家乡，不禁泪湿衣衫，“泪满衣”直接体现了他对家乡的思念。另外，“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，诗人看到大雁在春天到来时迫不及待地北飞，也暗示了自己对回归北方家乡的渴望。综上，两首诗歌都抒发了思乡之情。 不同：李益诗中有对大雁北归自由的羡慕，“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，诗人以大雁能够自由地随着春天北归，对比自己作为迁客被困他乡，想归而不得归的处境，流露出对大雁自由的羡慕之情。诗中还蕴含着诗人希望得到朝廷赦免，重回仕途的愿望。“寒山吹笛唤春归”，这里的“春归”不仅指自然春天的到来，还暗示着诗人期待朝廷的恩赦，让自己能够像春天一样迎来人生的转机，重回仕途。同时，诗中也含有迁客的哀怨和惆怅。“迁客相看泪满衣”，诗人作为一名迁客，看到春到大地，然而朝廷的恩赦却没有如自然的春天一样到来，自己依然被困异乡，这种反差让诗人心中充满了不尽的哀怨和难言的惆怅。综上，李益诗比李白诗感情更复杂。 4.阅读下面诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 唐·李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【知识点】诗歌鉴赏 【导语】这首《春夜洛城闻笛》展现了李白典型的浪漫主义风格。诗人以“闻笛”为切入点，通过“暗飞声”“满洛城”等意象，构建出空灵悠远的听觉空间。“折柳”典故的运用巧妙勾连起笛声与乡愁，末句的反问将个人情感升华为普世共鸣。全诗语言清丽自然，意境虚实相生，在短小篇幅中完成了从具体物象到情感升华的艺术跨越，体现了盛唐诗歌“气象浑成”的特质。 （1）．对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续隐约之意，这与诗的情境是一致的。 B．第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。 C．此诗着重以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。 D．全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容的理解和赏析。 C.有误，前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡，表达了诗人对家乡和亲人的想念之情，而不是“表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力”； 故选C。 （2）．《逢入京使》和本诗中都有“故园”，请简要分析这两首诗借“故园”这一意象所表达的情感有什么相同之处。 【答案】两首诗中的“故园”都是故乡、家乡的意思；都蕴含着诗人对故乡的思念之情。 【解析】本题考查意象和情感主旨。 “故园”是故乡、家乡的意思。 《春夜洛城闻笛》中，“何人不起故园情”直抒胸臆，说明《折杨柳》的笛声触动了所有游子的乡愁。诗人客居洛阳，春夜闻笛而心生故园之思，体现了诗人对故乡的思念； 《逢入京使》中，“故园东望路漫漫”写诗人远赴边塞途中回望故乡，长路漫漫不得归；“双袖龙钟泪不干”以泪湿衣袖的细节，更强化了对故园的思念； 故两首诗都表达了对故乡的思念之情。 5.阅读下面这首诗，完成小题。 【甲】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【导语】韩愈《晚春》以拟人手法写草木争艳，杨花榆荚的“无才思”反衬春意酣畅，暗含对生命活力的赞美；李白诗借“杨花落尽”渲染离愁，以明月寄情，抒写对友人的深切牵挂。两诗意象相似而情感各异，一昂扬一沉郁，各具匠心。 （1）．甲乙两诗中都有“杨花”这一意象，且都有飘落之姿，但蕴含的情感不同，请结合诗歌内容具体分析。 【答案】甲诗中的杨花飘落如雪，尽情飞舞，运用比喻、拟人的手法，表达对春天的喜爱和珍惜之情，告诫人们应该珍惜光阴与眼前的时机；乙诗中的杨花落尽是暮春景色，情景交融，“杨花”暗喻征人前途未卜，表达诗人对友人被贬远行的同情、关心和牵挂之情。 【解析】本题考查对比阅读。 甲诗“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”一句，运用比喻的修辞手法，描绘了杨花像雪花般漫天飞舞的景象。同时，运用拟人修辞，这里的“杨花”被赋予了人的情态，“无才思”是诗人幽默的调侃，实则展现出它们在春将逝去时，依然尽情舒展、不甘示弱的生机。诗人借杨花飞舞的姿态，呼应“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中草木争春的热闹，表达了对晚春景致的喜爱，以及对春光短暂的珍惜，暗含着要把握时光的意味。 乙诗以“杨花落尽子规啼”开篇，此时杨花已飘落殆尽，点明是暮春时节。“杨花落尽”的萧瑟景象，与子规鸟“不如归去”的啼叫声相呼应，营造出凄凉的氛围。这句诗既写了眼前实景，又融入了诗人的情感，“杨花”的飘零无依，暗合友人王昌龄被贬远行的漂泊处境。诗人借这一意象，表达了对友人前途未卜的担忧，以及深切的同情与牵挂。 5.阅读下面两首诗歌，回答问题。 【甲】 木兰诗（全文） ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【乙】 木兰歌 韦元甫 木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹息徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭！ （选自《全唐诗》） （1）．【疏理故事情节】《木兰诗》是一首长篇叙事民歌，记述了一个传奇故事。请结合诗歌内容，把下面的故事情节补充完整。决定代父从军——（1）______——奔赴战场——征战生活——（2）______——亲人团聚 【答案】准备出征 还朝辞官 【解析】本题考查内容的理解。 ①空：根据《木兰诗》③段“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”的意思是：在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。因此①空可概括为：准备出征。 ②空：根据《木兰诗》⑤段“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”的意思是：天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。因此②空可概括为：还朝辞官。 （2）．【分析详略安排】小文和小涵学习了《木兰诗》和《木兰歌》后进行了探讨，请你一起参与，补充下面对话。 小文：我发现两首诗歌对相同情节的详略安排不一样，如《木兰诗》中详写木兰奔赴战场一幕，除了写她马不停蹄、日行夜宿地踏上征途，还描写了她（1）______的心情，而《木兰歌》中这一情节写得较简略。 小涵：你说得对。我发现《木兰歌》中写木兰与亲人团聚这一幕时，对父母的描写只有（2）“__________”这一句，而《木兰诗》中对家人的描写要详细多了。 小文：小涵，你觉得《木兰诗》详写这些情节有何用意？ 小涵：我是这样理解的：（3）_________________________。 【答案】思念父母 喜极成悲伤 作者详写木兰的儿女情态，突出生活场景，富有生活气息；目的是颂扬木兰孝敬父母、勇于担当，热爱生活的性格；另外还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。 【解析】．本题考查对比阅读。 ①空：根据《木兰诗》①段“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息”、②段“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”、③段“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可知，从木兰的心理、动作描写，回忆自己仍然在家，父母呼喊自己的画面，从各方面详细展现木兰思念父母的心情； ②空：阅读《木兰歌》可知，描写木兰与亲人团聚这一幕，对父母的描写可定位是“父母见木兰，喜极成悲伤”，其意思是：父母看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。作者对木兰回家，其父母的反应用一句话略过，这是采用略写的手法，表达木兰女扮男装外出征战十几年地，现在终于平安回到家的喜悦之情以及久别重逢，喜极而悲的感慨。 ③空：根据《木兰诗》③段“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句可知，这里详写从军前的准备，具体展开各项准备事项，语言通俗易懂，情感热烈，节奏欢快；根据⑥段“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知，作者从多个角度展开，详细描写木兰回家的快乐以及换装的迫不及待，语言浅显直白，节奏欢快，生动地刻画了木兰的小儿女情态，很富有生活气息。从中展现了木兰虽为女儿身却有一颗勇于担当的心，赞扬了木兰孝敬父母、勇于担当、热爱生活的品质及对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。 （3）．【领会民歌特色】《木兰歌》是唐朝文人韦元甫根据《木兰诗》拟作的（摹仿别人风格或以别人的口吻写的作品）。对比两首诗歌的结尾，你更喜欢哪一种？请结合两诗内容，简述理由。 【答案】示例一：我更喜欢《木兰诗》的结尾。首先，这是一个生动的比喻，以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生又令人回味；其次，这个比喻也是木兰对上文火伴的回答，表现了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情；最后，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言的特点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。 示例二：我更喜欢《木兰歌》的结尾。首先，结尾以感叹的句式“忠孝两不渝，千古之名焉可灭”赞扬了木兰忠孝两全的气节情操，画龙点睛，收束全文；其次，作者运用议论与抒情的方式直接表达出对木兰的赞美之情，使木兰效忠国家又热爱父母的形象深入人心；最后，希望其他的将士、官员也能够学习木兰“忠孝两全”的气节情操，为国效力，报效祖国，升华主旨。 【解析】本题考查对比阅读及情感主旨的理解。 根据《木兰诗》的结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”可知，是以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，来对木兰女扮男装、代父从军未被发现的巧妙的赞美；同时根据上文“同行十二年，不知木兰是女郎”可知，这也是用双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，表现木兰对其伙伴的一个巧妙回答，表现了木兰机智聪慧，幽默的性格特点；这一机智幽默的比喻，是木兰女扮男装之奇迹的圆满解释，亦是喜剧性诗情之袅袅余音，此余音之有余不尽，仍在于意味着木兰之英雄品格。 根据《木兰歌》的结尾“世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭”可知，意思是：世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操，忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？作者通过反问的形式赞扬了木兰忠孝两全的气节情操，同时此句还运用议论与抒情的方式直接表达出木兰的可贵之处，更利于读者理解，并将诗歌的情感推向了高潮。希望当时的国家臣子，都能以木兰为榜样，向她学习“忠孝两不渝”的优秀品格，也希望后世子孙能把木兰精神永远继承发扬下去。据此回答分析即可。 示例一：我更喜欢《木兰诗》的结尾。《木兰诗》的结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”是以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，来对木兰女扮男装、代父从军未被发现的巧妙的赞美，同时通过木兰回答伙伴“不知木兰是女郎”的问题，突出了木兰的机智，这一机智幽默之比喻的回答，是木兰女扮男装之奇迹的圆满解释，亦是喜剧性诗情之袅袅余音，此余音之有余不尽，仍在于意味着木兰之英雄品格。 示例二：我更喜欢《木兰歌》的结尾。首先，结尾以反问的句式“忠孝两不渝，千古之名焉可灭”赞扬了木兰忠孝两全的气节情操，画龙点睛，收束全诗；其次，作者运用议论与抒情的方式直接表达出对木兰的赞美之情，使木兰效忠国家又热爱父母的形象深入人心，最后希望其他的将士、官员也能够学习木兰“忠孝两全”气节情操，为国效力，报效祖国，升华主题。 （4） 古诗鉴赏真题训练 1．（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 (1)“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了一幅怎样的画面？ (2)“会当凌绝顶，一览众山小”一句中，诗人是否登上了泰山之顶，从哪可以看出？从中能读出诗人什么样的情感？ 【答案】(1)山中层云生起，心胸为之荡漾，张大眼睛远望，远望飞鸟归林。描绘了一幅泰山上云气蒸腾中飞鸟归巢开阔壮美的画卷。 (2)从“会当”二字可以看出，诗人并没有登上泰山之顶，这是诗人的一种愿望和决心，表示“将来一定要”的意思。表达了诗人不怕困难、勇攀绝顶的雄心和气概。 【详解】（1）本题考查诗句画面描绘与赏析。 “荡胸生曾云，决眦入归鸟”意思是山间层层云气升腾，让人的心胸也随之激荡开阔；（我）睁大眼睛远望，目送着归巢的鸟儿飞入山林深处。 根据诗句“荡胸生曾云”可知，“曾云”即层层叠叠的云，这句诗展现出泰山之上，层层云气不断升腾、缭绕的景象。当这些云气在山间弥漫、涌动时，观赏者的心胸也仿佛被这壮阔的云景所感染，随之激荡开阔，让人感受到泰山云雾的灵动与磅礴。 根据诗句“决眦入归鸟”可知，“决眦”指睁大眼睛，这句诗描绘出诗人睁大双眼，凝神远望的状态——夕阳西下，飞鸟成群结队，正朝着山林深处归巢。诗人专注地追踪着飞鸟的轨迹，连眼眶似乎都要因过度用力而裂开，生动体现出泰山黄昏时分飞鸟归巢的动态之美，也暗含诗人对这一景象的沉醉。 两句诗结合，共同勾勒出一幅泰山之上云气蒸腾、飞鸟归巢的开阔壮美画卷，既有自然景致的雄浑，也融入了诗人观景时的真切感受。 （2）本题考查诗句含义与情感分析。 “会当凌绝顶，一览众山小”意思是终有一天，我一定要登上泰山的顶峰，到那时，俯瞰周围的群山，它们都会显得矮小。 根据诗句“会当凌绝顶”可知，“会当”是“终当”“将来一定要”的意思，并非“已经”，这一词语明确体现出诗人此时尚未登上泰山之顶，“凌绝顶”只是他心中怀揣的愿望与定下的决心，是对未来登顶行动的期许，而非当下已完成的事实。根据诗句“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗人即便未登顶，仍坚定地表达出将来要登上泰山顶峰的想法，且想象登顶后俯瞰群山、见群山渺小的景象。这其中既蕴含着诗人对克服登山艰难、勇攀泰山之巅的信心，更传递出他不怕困难、敢于挑战巅峰的雄心，以及胸怀天下、昂扬向上的豪迈气概，展现出积极进取的人生态度。 2．（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面诗歌，回答问题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 (1)一、二句描绘了一幅怎样的画面？ (2)三、四句表现了诗人怎样的思想感情？ 【答案】(1)月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。 (2)表达了诗人隐居山林，不受俗世纷扰的悠然闲适的心情。 【详解】（1）本题考查学生描述诗句画面的能力。 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”两句，作者选择了“竹林”这一清幽的环境，选择了“弹琴”与“长啸”，以声衬静，展现诗人在这幽静的环境中弹琴的情境。据此理解，展开想象进行描绘即可。 示例：月夜，我独自坐在幽深静谧的竹林里，时而弹奏古琴，时而高歌长啸。皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在我的身上，也洒在古琴之上。 （2）本题考查对作者情感的理解。 “深林人不知，明月来相照”意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。第三句“深林人不知”进一步强调了环境的幽深，在这茂密的竹林里，没有人知道诗人的存在，突出了诗人的孤独，也体现出诗人享受这种与外界隔绝的状态。末句“明月来相照”，明月似乎成为了诗人的知己，给孤独的诗人带来了一丝慰藉。这两句表现诗人的内心世界没有人能理解，陪伴他的只是天空中的一轮明月，表现了作者作为隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲自得生活，传达出诗人宁静淡泊、超脱世俗的心情。 3．（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的一首诗，完成小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 (1)诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？ (2)韩愈常借自然景物寄寓人生哲理。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，请从修辞手法的角度分析这两句诗表达的情感。 【答案】(1)示例：花草树木好像知道春天不久就要离开，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时间万紫千红、繁花似锦。 (2)运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。 【详解】（1）本题考查诗歌画面。 先理解“草树”“知”“春不久归”“百般红紫”“斗芳菲”的含义，“草树”泛指花草树木，“知”运用拟人手法，赋予草木感知力，“春不久归”指春天即将逝去，“百般红紫”形容各种艳丽的花色，“斗芳菲”中“斗”为拟人，指竞相展现芬芳美丽；将关键词的含义结合起来，把草木“知春将逝”后“竞相争艳”的动态场景具象化，补充“万紫千红”“生机勃勃”等体现画面氛围的描述；在描绘画面时，暗含诗句中拟人手法的妙处，以及草木对春天的留恋之情，让画面不仅有视觉呈现，还兼具情感温度。 示例：花草树木仿佛都知晓春天即将悄然离去，不愿错过最后的时光，于是纷纷舒展身姿，拿出浑身本领竞相绽放。红的、紫的、粉的、白的……各种艳丽的花朵争奇斗艳，肆意展现着自己的芬芳与绚烂，整个世界被装点得花团锦簇，一派热闹繁盛的景象，尽显春日最后的蓬勃生机。 （2）本题考查诗句理解赏析。 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。 由“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”及全诗“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的语境可知，前两句写花草树木“斗芳菲”以留春，后两句中“无才思”将杨花榆荚拟人化，赋予其“无才华、不懂争艳”的情态，“惟解”进一步强化拟人效果，写出它们虽朴素无华，却以“漫天作雪飞”的方式（把杨花榆荚比作雪花），主动加入留春的行列。由此可知，诗句运用拟人、比喻手法，既生动描绘出杨花榆荚的动态与情态，又借其“不甘落后、尽力留春”的表现，传递出诗人对时光的珍视，暗含“无论能力大小，都应把握时机、有所作为”的人生态度。 4．（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 (1)请展开联想与想象，描绘诗歌前两句所展现的画面。 (2)请结合诗歌画线句内容，分析诗歌中所蕴含的作者情感。 【答案】(1)示例：诗人东望故园，只觉长路漫漫，一眼望不到尽头，想到与亲人远隔，不禁掩面哭泣，泪水沾湿了衣袖，怎么也擦不干。 (2)后两句写诗人在途中与返京的使者相遇，想要写封信却没有纸笔，赶紧托他捎个平安的口信，表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【详解】（1）本题考查诗歌画面。 根据“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，“故园东望”点明诗人西行中回望故乡的动作；“路漫漫”体现归途遥远的空间特点；“双袖龙钟”呈现衣袖被泪水打湿的神态；“泪不干”强化思念至深、泪水持续流淌的情绪。由此可知，画面是诗人西行时，东望故乡，因路途遥远、思念亲人，泪水浸湿双袖，且持续流淌的场景。 （2）本题考查作者的情感。 根据“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，意思是：在马上与你相遇没有准备纸和笔，请君带口信给家中报平安。“马上相逢”体现诗人赶路偶遇入京使者，行色匆匆的情境；“无纸笔”展现想通信报平安却无书写工具的矛盾；“凭君传语”是诗人简化沟通、口头报平安的选择。由此可知，情感包含漂泊赶路的匆忙，对亲人的牵挂，以及因无奈只能“传语”产生的复杂心绪，即思念与报喜不报忧的交织。 5．（23-24七年级下·广东梅州·期中）同样是写木兰从军前的准备工作，故事《木兰从军》中用“市鞍马”一笔带过，《木兰诗》中却东市、西市、南市、北市面面俱到，请结合知识卡片，说说《木兰诗》这样处理的作用。 知识卡片互文也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整意思。 【答案】这里的“东”“西”“南”“北”是虚指，是互文的手法，写出木兰出发前做准备时的忙碌和紧张情形。 【详解】本题考查诗句赏析。 结合《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”可知，木兰并非真的要在东市就只买骏马，西市只买鞍鞯等。诗句中“东”“西”“南”“北”四个方位词在此处并非实指具体地点。从修辞角度看，这运用了互文手法，即上下句的意思相互交错、渗透与补充。木兰实际上是在不同集市综合采购出征所需的一系列物品。由此可知，这样面面俱到地描述，生动地写出木兰出发前做准备时，在不同集市奔走采购各类物品的忙碌和紧张情形。 6．（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (1)诗中玉笛吹奏的是哪一支曲子？ (2)“散入春风满洛城”中的“散”可否改为“飘”？请结合诗句简要分析。 【答案】(1)诗中玉笛吹奏的曲子是《折柳曲》。这是基于诗句“此夜曲中闻折柳”直接得出的答案，折柳在古代文学中常寓意着离别与思乡之情。 (2)我不赞同。“飘”的意思是随风摇动或飞扬，“散”的意思是由聚集而分离。笛声“散入春风”，并随着春风传到各处，将没有方向、没有目的的笛声生动地表现出来，在无意间被诗人听见，由此激发诗人的思乡情感。“散”为“满”预设“满”为“散”演绎，二者联系紧密。所以我不赞同将“散”改为“飘”。 【详解】（1）本题考查学生对古诗内容的理解能力。 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，意思是客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？ 诗中“此夜曲中闻折柳”直接点明笛声吹奏的是与“折柳”相关的曲子。古代有折柳赠别的习俗，“折柳”既是动作，也指乐府曲名《折杨柳》，多表达离愁别绪，与后文“故园情”相呼应。 故诗中玉笛吹奏的曲子是《折杨柳》（或“折柳曲”）。折柳在古代文学中常寓意着离别与思乡之情。 （2）本题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”意思是这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。 “散入春风满洛城”中的“散”有分散、扩散的意思，而“飘”更多是随风飞扬的状态。原句中的“散入”更能强调笛声随着春风弥漫整个洛城，既有分散又有充满的感觉，说“笛声”“散入春风”，意即笛声随着春风均匀散布于洛城的各个角落，表现出笛声的没有方向、没有目的，只是在无意间被诗人听见，由此激发诗人的思乡情感。而“飘”可能显得比较轻柔，没有那种全方位覆盖的效果； 此外，“散”字可能更符合笛声在春夜中逐渐扩散、无处不在的意境，而“飘”是一种迁移，一处有了，另一处就消失了，无法表达这种弥漫全城的动态过程。所以，“散”为“满”预设，“满”为“散”演绎，二者联系紧密。所以“散”不能改为“飘”。 综上分析，概括作答即可。 7．（20-21七年级上·河南濮阳·期末）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)本诗首句里 _________、_________两种景物，既指明时令，又有丰富的象征意义，渲染了凄清伤感的气氛。 (2)请从修辞角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” 【答案】(1) 杨花飘落 子规啼叫 (2)拟人，通过丰富的想象，赋予月亮以人的情感，将月亮人格化，形象、巧妙地表达了对友人的关心和牵挂。 【详解】（1）本题考查环境描写。 第一空：杨花就是柳絮，杨花飘落意味着到了暮春时节，让人一下知晓当时的时间情况。杨花轻盈且四处飘散，就像漂泊在外的人，正如同被贬去远方的王昌龄，漂泊无依，给全诗添了凄清、伤感的氛围。故填写：杨花飘落。 第二空：子规在暮春时常啼叫，子规叫声凄厉，在古文化里常和哀怨、愁苦相连，它啼叫着仿佛在为王昌龄的遭遇哀伤，使得诗的氛围更加凄清伤感了。故填写：子规啼叫。 （2）本题考查句子赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这句诗运用了拟人修辞。诗人想象奇特，把月亮当作人来看待。正常来说月亮是没有情感和意识的自然之物，但在这里，诗人赋予它人的特性，让它带着自己的“愁心”，也就是牵挂、担忧等情感，去跟随友人一直到夜郎西那个偏远的地方。通过这样的拟人化处理，原本抽象的对友人的关心和牵挂之情就变得具体可感了，好像真有那么一个有情有义的“月亮使者”在陪着友人赶路似的，形象又巧妙地把诗人对友人那种真挚深厚的情谊展现出来了，让我们能很真切地体会到他们之间浓浓的友情。 8．（19-20七年级下·广东广州·期中）阅读《约客》，完成小题。 约客 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 (1)“黄梅时节”指的是什么时候？ (2)请对“闲敲棋子落灯花”作简要赏析。 【答案】(1)夏初江南梅子黄孰的季节，即梅雨季节。 (2)细节描写/动作描写，已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人无聊地轻轻敲着棋子，随意地敲落在棋盘上，直把灯花震落下来。诗句通过“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，含而不露地表现了诗人的寂寞心境。 【详解】（1）本题考查词句的理解。 黄梅时节，又称“梅雨时节”指的都是秋初江南梅子黄熟的时节，此时江南地区大多数时候都处于一个阴雨绵绵的状态，古代有不少的诗人就寄情于景，写下了非常多的佳作。 （2）本题考查诗句的赏析。 可以从用词的角度赏析，“闲敲棋子落灯花”是全诗的诗眼，意思是：我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。“敲”意思是“击打”，以“闲”字修饰，表现了诗人百无聊赖，顺手击打棋子的漫不经心，写出了雨夜诗人等候，而客人不来的焦虑之情；“落”意思是“使……落”，结合上句可知，笃笃的敲棋声将灯花都震落了，委婉地表现了灯芯燃久，期客时长的情形，诗人怅惘失意的形象也就跃然纸上。“落”与“敲”两个动词连用，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。 可以从描写的角度赏析，“闲敲棋子落灯花”的意思是：（已经过了午夜约好的客人还没有来）我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。作者之所以敲棋子是因为诗人孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷。作者通过“闲敲棋子”这一动作细节描写，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客末至的一种孤独寂寞、焦躁烦闷和怅惘的心情。 9．（22-23七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 (1)请解释诗中“幽篁”的意思。 (2)结合“深林人不知，明月来相照。”分析诗人所表达的情感。 【答案】(1)幽深的竹林 (2)幽深的竹林无人相伴，只有明月静静陪伴着我。这诗句表达了诗人淡泊的心境和惬意美好的隐居生活。 【详解】（1）本题考查字词理解。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。幽篁：幽深的竹林。 （2）本题考查情感主旨。 “深林人不知，明月来相照”句意：没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。 写诗人处于深深的山林中无人知晓，但实际上他还是希望有人能够理解自己的，遗憾的是陪伴他的只是天空中的一轮明月。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 10．阅读下面这首诗，然后回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (1)“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”让你想象到了一幅怎样的画面？ (2)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”表现了诗人怎样的思想感情？ 【答案】(1)高高的飞来峰上耸立着千丈高塔，听说在晨鸡报晓时分，登上高塔便可以看到旭日东升。描绘了一幅气势雄伟、高峻挺拔的山峰晨曦图景。 (2)不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。表现了诗人不畏艰险，勇攀高峰的远大理想。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。题干中的关键词是“画面”，即要求将颈联内容以“画面”的形式再现出来。描绘时要将 “飞来山”“千寻塔”“鸡鸣”“日升”等形象无一遗漏地一一再现。此外，作答时做到语言简洁优美。 示例：飞来峰上一座高高的宝塔巍然矗立，山下传来了阵阵雄鸡报晓声，站在宝塔上，远处一轮红日从云海中冉冉升起。 （2）本题考查对诗歌思想情感的领悟。 内容上，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是不害怕浮云挡住了我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰最高的地方。情感上，这首诗歌是诗人他初涉宦海之作。当时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，想要变法革新，于是正好借登飞来峰直抒胸臆，表达自己高瞻远瞩，想要进行变法的政治理想和远大抱负。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 11．（七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，然后回答问题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 “可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？ 【答案】“可怜”即“可惜，可叹”；诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。 【详解】本题考查词语的含义和情感表达。 “可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”意思是：谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不关心百姓只是关心鬼神。可怜：意思是可惜，可叹。 “夜半”、“前席”写出文帝对贾生的重视：汉文帝与他聊到深夜，还不自觉地将座席前移，连帝臣的尊卑次序都顾不得了。“不问苍生”和“问鬼神”立意独特，令人震撼：贾生擅长的治国安民的策略，而文帝废寝追问的，居然只是鬼神虚无之事！诗人抓住“问鬼神”这一节，翻出深刻的议论。寓意深刻，矛头直指晚唐统治者崇佛媚道、不顾民生、不任贤才的事实；同时也暗寓了诗人怀才不遇的深切感慨。 12．（七年级下·广东广州·期中）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 (1)诗中的“赚得”和“政”是什么意思？ (2)这首小诗蕴含了怎样的人生哲理？ 【答案】(1)“赚得”的意思是骗得；“政”的意思是正，当。 (2)诗人借助虚实结合和生动形象地比喻，通过写山区行路的感受，表达了深刻的人生感悟：在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。 【详解】（1）本题考查诗句理解。 “莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”意思是：不要说什么上山艰难下山容易，骗得人们下山时盲目欢喜。赚得：骗得。 “政入万山围子里，一山放出一山拦”意思是：当真正走起来才发现走来走去还在万山环绕的圈子里，真是过了一山又一山。政：正，当。 （2）本题考查诗文中寄寓的道理。 诗第三、四句“政入万山围子里，一山放出一山拦”中的“山”喻指生活中的困难，行山路就会发现，走过了一座山（克服了一个困难），就会有下一座山到来（就会迎来新的问题），指永远都会遇到新的问题需要解决，喻指“人生充满矛盾”的哲理。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，明写登山的感受，实际上借助“行山路”这个意象，说明一个具有普遍意义人生哲理：人们无论做什么事都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $