2025-2026学年上海七年级第二学期期中模拟试卷（三） -2025-2026学年七年级语文下学期期中复习专项训练（上海专用 ）

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 2025-2026学年上海七年级第二学期期中模拟试卷（三） 语文试卷（原卷版） 考试时间：90分钟；满分：100 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累运用（8分） 小语和小文一起参加苏河地标的“龙舟竞渡”活动，之后一起向学校公众号“弘扬中华优秀传统文化”专栏投稿。请你帮他们修改、润色稿子，完成各题。 小语的观赛纪实节选 ①波光粼粼的河面上，十余艘龙舟整齐列阵，蓄势待发。船首高昂的龙头威风凛凛，鎏金的龙须在晨风中微微颤动，仿佛随时会腾空而起。每艘龙舟的船舷两侧，都精心绘制着错综复杂的云纹，在朝阳下泛着古朴沉静的光泽。 ②岸边早已人头攒动，身着各色队服的选手们正在进行最后的准备，他们手中的檀木船桨被摩挲得油光发亮。一位年过六旬的老舵手正俯身检查船舵，布满老茧的手掌轻抚过每一处榫卯，浑浊的眼中闪烁着专注的光芒。他郑重其事地叮嘱年轻选手：“划龙舟讲究的是人舟合一！” ③出发的炮声划破长空，震耳欲聋，全体龙舟如离弦之箭一般猛然射出，船桨整齐划一地插入水中，激起千层雪浪，如疾风骤雨，似雷霆万钧，鼓手们奋力敲击，鼓声激励着运动员们全力前行。划桨声“哗啦哗啦”，号子声“嘿呦嘿呦”，鼓劲声“加油加油”……各种声音汇合交融，振奋人心。河岸上，有几个孩童骑在父亲肩头，手中的彩旗猎猎作响…… 1．第①段中加点成语使用不当的一项是（   ） A．蓄势待发 B．威风凛凛 C．腾空而起 D．错综复杂 2．第②段中加点字读音错误的一项是（   ） A．人头攒（cuán）动 B．摩挲（shā） C．榫卯（sǔn mǎo） D．浑浊（zhuó） 3．对第③段画线句修辞手法的判断，不正确的一项是（   ） A．“出发的炮声划破长空，震耳欲聋”（夸张） B．“龙舟都如离弦之箭一般猛然射出”（比喻） C．“如疾风骤雨，似雷霆万钧”（对偶） D．“划桨声‘哗啦哗啦’，号子声‘嘿呦嘿呦’，鼓劲声‘加油加油’”（排比） 小文的通讯报道全文 4．以下是小文为本次赛事撰写的通讯报道，句子排序正确的一项是（   ） ① 最终，3号龙舟凭借队员们的出色配合，以0.3秒的优势夺得冠军 ② 上午9时，发令炮响，十余艘龙舟如离弦之箭冲出起点 ③ 本月3日的龙舟赛吸引了全市16支代表队参赛，现场观众超过5000人 ④ 在冲刺阶段，3号龙舟的舵手突然调整战术，带领全队完成精彩逆袭 ⑤ 河面上，各支队伍你追我赶，鼓声、呐喊声此起彼伏 A．③⑤②④① B．③②⑤④① C．②③⑤④① D．②⑤③①④ 二、古诗文（23分） （一）默写（6分） 5．默写。 （1）故园东望路漫漫，____________。（《逢入京使》） （2）独坐幽篁里，__________。（《竹里馆》） （3）____________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （4）杨花榆荚无才思，____________。（《晚春》） （5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的诗句是：__________，__________。 （二）、阅读文言文，完成小题。（10分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【丙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才略。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （选自《北史·傅永列传》） 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 6．甲文选自编年体通史《__________》，乙文作者是_________。（2分） 7．解释下列加点的词。（2分） ①但当涉猎( ) ②康肃忿然曰( ) 8．翻译乙文中划横线的句子。（2分） 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 9．三篇选文都和学习相关。吕蒙和傅永的相似之处有三点：__________；________ ；_______。傅永“发愤读书”的原因是_____ （用自己的话说）；而卖油翁说“无他，但手熟尔。”又强调了学习的过程中__________的道理。（最后一空用成语回答）（4分） （三）.阅读下面的诗，完成下面小题。（6分） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 10．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．首句“漫漫”巧用叠词，以离乡路程之远，表现诗人旅途奔波劳苦。 B．“双袖龙钟泪不干”一句，用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。 C．“马上相逢无纸笔”中“逢”字，点题并交代与返京使者的不期而遇。 D．本诗语言华丽巧妙，充满了浓郁的边塞生活气息，不造作而真实感人。 11．本诗与链接材料所抒发的感情有何异同？请简要分析。（4分） 链接材料：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 三、现代文阅读（24分） （一）阅读下面的文字，完成题目。（12分） 材料一： ①网红，是“网络红人”或“网络红物”的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点被网民关注从而走红的人或物。提到“网红”，人们并不陌生。故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；某“网红博主”拍摄的乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……人物和实物借助大众传媒力量“走红网络”，成为一种普遍的社会文化现象。 ②在网络社群中，粉丝的生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。 ④互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气的营造，具有十分重要的意义。 材料二： ①“爷（婆），你们奏啥咧？还认得额么？”相信经常刷短视频的人，对这个声音并不陌生。某“90后”短视频创作者，开车到一些偏远地区，“搭讪”老年人。他用这种拉家常的方式，跟老年人拉近距离，聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。看着漫山遍野的红枣卖不出去，他开直播给农户们助力；看到江西老万夫妇爱心厨房的故事，便也在陕西肿瘤医院旁边创办了一家爱心厨房。 ②视频中所呈现的生活状态、所流露的真实情感、所表达的陪伴主题，触动了每个人内心深处的乡愁。从老人布满皱纹的面颊上，我们读懂的是岁月的流逝，看到的是平凡生活中的不易与坚守。 ③现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注。在一个流量至上的时代，什么样的流量才是值得追求的？什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成温暖人心的正能量？不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器。 ④当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老人。某种意义上，农村留守老人是时代高速列车“落下”的群体，他们步履蹒跚，无法适应这个日新月异的社会。“网红们”的尝试或许是重要的一步，这也启示我们：关爱老人，丰富他们的精神文化活动，需要更多社会力量参与进来。 12.综合以上两则材料，下列对“网红”的理解最准确的一项是（   ）（2分） A．网红指的就是“网络红人”。 B．网红要具备正确的价值观。 C．网红为了流量可以适当“造假”。 D．网红必须多多关爱老人。 13.材料一中，第①段有什么作用？（4分） 14.请梳理材料二第③段的行文思路，完成下面的思维导图。（2分） A．______________B．______________ 15.请你结合两则材料，谈谈什么样的网红才能赢得社会的认可。（4分） （二）阅读下文，完成问题。（12分） 补鞋能补出的幸福 李娟 ①我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干。于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭。 ②还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸，一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月，零花钱赚了几个不说，对补鞋，还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志准备再去一趟乌鲁木齐，要像模像样大干一场。她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人。 ③而我叔叔，最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱，谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走。 ④至于第二丢人的，则是手脚太慢。推开我家店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补…… ⑤不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：“再等十分钟！”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱。这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。 ⑥看吧，房子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭。急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，趿拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也趿拉着我家拖鞋的人，则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌，一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运。 ⑦更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，“啪”地把鞋子递过要你“抽空”钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了。鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！” ⑧更多的人则铆足劲齐声大喊：“快点——快点——快点——” ⑨我妈常说，这生意还是别做了，钱没赚几个，又臭又脏，又吵又闹，何苦来着？我叔说，那么机器怎么办？买都买回来了，放在那儿干啥？ ⑩补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着。 （节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 16．阅读文章第①-④段，概括文中妈妈、叔叔关于补鞋矛盾但有趣的表现。（2分） ①妈妈准备了整套补鞋的工具，但是____________   ②____________ 17．请结合第③段具体内容，分析当地老乡们的形象特点。（3分） 18．分析第⑥段加点词的表达效果。（3分） 19．文章标题“补鞋能补出的幸福”中的“幸福”有哪些含义呢？（4分） 四、综合性学习（6分） 某初中学校在校学生对有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： （材料一）课外阅读 读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例 深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76% （材料二）语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏：立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 20．研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。（3分） ___________________________________________________ 该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。 21．活动：___________________________________________________（3分） 五、写作（40分） 22．岁月长河中，我们都是一叶扁舟，那些难以渡过的河，难以跨越的山，浸透着奋斗的血泪被一一征服。请回忆你曾经遇到的难关与困顿，你又是如何面对与克服的，如今的你，能否畅快高呼一声“轻舟已过万重山”…… 请以《轻舟已过万重山》为题，写一篇800字左右的文章。不得透露个人相关信息。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 2025-2026学年上海七年级第二学期期中模拟试卷（三） 语文试卷（解析版） 考试时间：90分钟；满分：100 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累运用（8分） 小语和小文一起参加苏河地标的“龙舟竞渡”活动，之后一起向学校公众号“弘扬中华优秀传统文化”专栏投稿。请你帮他们修改、润色稿子，完成各题。 小语的观赛纪实节选 ①波光粼粼的河面上，十余艘龙舟整齐列阵，蓄势待发。船首高昂的龙头威风凛凛，鎏金的龙须在晨风中微微颤动，仿佛随时会腾空而起。每艘龙舟的船舷两侧，都精心绘制着错综复杂的云纹，在朝阳下泛着古朴沉静的光泽。 ②岸边早已人头攒动，身着各色队服的选手们正在进行最后的准备，他们手中的檀木船桨被摩挲得油光发亮。一位年过六旬的老舵手正俯身检查船舵，布满老茧的手掌轻抚过每一处榫卯，浑浊的眼中闪烁着专注的光芒。他郑重其事地叮嘱年轻选手：“划龙舟讲究的是人舟合一！” ③出发的炮声划破长空，震耳欲聋，全体龙舟如离弦之箭一般猛然射出，船桨整齐划一地插入水中，激起千层雪浪，如疾风骤雨，似雷霆万钧，鼓手们奋力敲击，鼓声激励着运动员们全力前行。划桨声“哗啦哗啦”，号子声“嘿呦嘿呦”，鼓劲声“加油加油”……各种声音汇合交融，振奋人心。河岸上，有几个孩童骑在父亲肩头，手中的彩旗猎猎作响…… 1．第①段中加点成语使用不当的一项是（   ） A．蓄势待发 B．威风凛凛 C．腾空而起 D．错综复杂 【答案】D 【解析】本题考查成语理解和运用。 A.蓄势待发：积蓄力量或气势，等待时机行动。原文用于描述龙舟赛前“整齐列阵”的状态，突出选手们准备充分、随时准备出发的紧张氛围。契合语境，体现静态中的动态张力。使用正确； B.威风凛凛：形容气势威严，令人敬畏。原文修饰“高昂的龙头”，通过“鎏金龙须颤动”的细节，强化龙舟的威严形象。既符合龙图腾的传统文化象征，又生动表现龙舟的视觉冲击力。使用正确； C.腾空而起：向高空飞升或跃起。原文用于“仿佛随时会腾空而起”，以拟人手法赋予静态龙头动态联想，增强画面感。通过夸张修辞，突出龙舟的灵动与气势。使用正确； D.错综复杂：形容事物交织纷乱、难以理清（如案情、关系等），而文中描述的是龙舟上的“云纹”图案，应强调“精美繁复”，可改为“繁复精美”或“蜿蜒灵动”，既能体现云纹的工艺美感，又符合传统文化意象。而非“混乱难解”，使用有误； 故选D。 2．第②段中加点字读音错误的一项是（   ） A．人头攒（cuán）动 B．摩挲（shā） C．榫卯（sǔn mǎo） D．浑浊（zhuó） 【答案】B 【解析】本题考查字音。 B.摩挲（shā）——suō； 故选B。 3．对第③段画线句修辞手法的判断，不正确的一项是（   ） A．“出发的炮声划破长空，震耳欲聋”（夸张） B．“龙舟都如离弦之箭一般猛然射出”（比喻） C．“如疾风骤雨，似雷霆万钧”（对偶） D．“划桨声‘哗啦哗啦’，号子声‘嘿呦嘿呦’，鼓劲声‘加油加油’”（排比） 【答案】C 【解析】本题考查修辞手法。 C.该句用“疾风骤雨”“雷霆万钧”比喻龙舟竞渡的迅猛声势，本质是比喻。“对偶”需满足结构对称、字数相等（如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”），而此句仅是两个比喻词的并列，结构不对仗； 故选C。 小文的通讯报道全文 4．以下是小文为本次赛事撰写的通讯报道，句子排序正确的一项是（   ） ① 最终，3号龙舟凭借队员们的出色配合，以0.3秒的优势夺得冠军 ② 上午9时，发令炮响，十余艘龙舟如离弦之箭冲出起点 ③ 本月3日的龙舟赛吸引了全市16支代表队参赛，现场观众超过5000人 ④ 在冲刺阶段，3号龙舟的舵手突然调整战术，带领全队完成精彩逆袭 ⑤ 河面上，各支队伍你追我赶，鼓声、呐喊声此起彼伏 A．③⑤②④① B．③②⑤④① C．②③⑤④① D．②⑤③①④ 【答案】B 【解析】本题考查词句的衔接和排序。 ③（赛事背景：时间、参赛规模）→②（比赛开始：发令、出发）→⑤（赛中场景：激烈角逐）→④（关键转折：战术调整）→①（比赛结果：夺冠）。 ③作为导语，必须为首句； ②紧接“发令炮响”，是比赛起点； ⑤的“你追我赶”承接②的“冲出起点”； ④的“冲刺阶段”自然引出①的夺冠结果。 正确的排序是：③②⑤④①； 故选B。 二、古诗文（23分） （一）默写（6分） 5．默写。 （1）故园东望路漫漫，____________。（《逢入京使》） （2）独坐幽篁里，__________。（《竹里馆》） （3）____________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （4）杨花榆荚无才思，____________。（《晚春》） （5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的诗句是：__________，__________。 【答案】 双袖龙钟泪不干 弹琴复长啸 此夜曲中闻折柳 惟解漫天作雪飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。需要注意的字词有：袖、啸、惟、作、朔、柝。 （二）、阅读文言文，完成小题。（10分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【丙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才略。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （选自《北史·傅永列传》） 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 6．甲文选自编年体通史《__________》，乙文作者是_________。（2分） 【答案】 资治通鉴 欧阳修 【解析】本题考查文学常识。 第一空：甲文选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。据此可填“资治通鉴”； 第二空：乙文是《卖油翁》选段，《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事。据此可填“欧阳修”。 7．解释下列加点的词。（2分） ①但当涉猎( ) ②康肃忿然曰( ) 【答案】 粗略地阅读 生气（气愤）的样子 【解析】．本题考查理解文言字词。 （1）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读； （2）句意：陈尧咨气愤地说。忿然：生气（气愤）的样子； 8．翻译乙文中划横线的句子。（2分） 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 【答案】．慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入，钱却没有湿。 【解析】．本题考查翻译文言语句。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词要理解正确。重点字词有：徐：慢慢地；以：用；酌：舀；沥之：注入葫芦；自：从。 9．三篇选文都和学习相关。吕蒙和傅永的相似之处有三点：__________；________ ；_______。傅永“发愤读书”的原因是_____ （用自己的话说）；而卖油翁说“无他，但手熟尔。”又强调了学习的过程中__________的道理。（最后一空用成语回答）（4分） 【答案】 身份相同，都是武人（武将、武夫） 认识到读书意义后都能刻苦学习 都有了惊人的长进 傅永的朋友给他写信他却不能回信，请教叔父洪仲，却遭他责备；傅永经此事认识到读书的重要性 熟能生巧（精益求精） 【解析】本题考查理解概括文章内容与分析人物形象。 第一、二、三空：吕蒙与傅永有诸多共同特点，结合【甲】文“卿今当涂掌事”“蒙辞以军中多务”，【丙】文“有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋”可知，吕蒙是武将，傅永是武夫，据此可知，他们身份相同，都是武人，都在军事方面有一定才能； 结合【甲】文“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，吕蒙经孙权劝学后“乃始就学”，经过一段时间的刻苦学习后，吕蒙的才学让鲁肃惊叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙”；结合【丙】文“年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才略”“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳”可知，傅永在经历回信不会写，请教遭责备后“发愤读书，涉猎经史，兼有才略”，连皇帝都夸赞；据此可知，二人在认识到读书的意义后都能刻苦学习；并且二人在才学上都取得了惊人的长进； 第四空：结合【丙】文“年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才略”可知，傅永因“年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报”这一事件而发奋读书，即傅永二十多岁时朋友写信给他他却无法回复，向叔父请教还遭责备且叔父不帮他回信，这使他明白自己缺乏知识，进而认识到读书的重要性，所以决心发愤读书；据此概括作答； 第五空：结合【乙】文“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，卖油翁说自己娴熟的酌油技艺也并没有什么奥妙，只是手法技艺熟练罢了，这是其对“熟能生巧”道理的有力诠释，又强调了我们在学习的过程中要精益求精的道理。据此可填“熟能生巧（精益求精）”。 【知识点】人物传记类、小说类、读书学习类 【导语】这篇文言文阅读材料精选了《孙权劝学》《卖油翁》和《傅永列传》三个经典片段，通过“劝学”“熟能生巧”“发愤读书”三个主题，展现了古人关于学习与成长的智慧。甲文以孙权劝学凸显“开卷有益”；乙文通过卖油翁的“惟手熟尔”道出技艺真谛；丙文则用傅永的逆袭诠释“知耻后勇”。三则文本形成递进关系，共同指向“学习改变人生”的核心价值，其精炼的对话描写和侧面烘托手法，生动体现了文言文“言简义丰”的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。 【乙】陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。（老翁）于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【丙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲与张幸从青州进入北魏，不久又向南逃亡。（傅永）有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上奔跑。二十多岁时，有个朋友给他写信，（他）却不能回复，就向叔父傅洪仲请教，傅洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，（之后）具备了文才和武略。皇帝常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能写文书，只有傅修期了。” （三）.阅读下面的诗，完成下面小题。（6分） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【知识点】情感主旨、词句赏析、诗歌鉴赏 【导语】岑参《逢入京使》以质朴语言道尽边塞游子思乡情。“龙钟泪不干”的夸张与“传语报平安”的细节，形成强烈反差，凸显军旅生活的艰辛与人性温度。相较于李白《春夜洛城闻笛》的浪漫抒情，岑诗更显沉郁直白，同写乡愁却各具风骨：一为马上相逢的即景写实，一为月夜闻笛的意境渲染，共同构成盛唐边塞诗与羁旅诗的双璧。 10．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．首句“漫漫”巧用叠词，以离乡路程之远，表现诗人旅途奔波劳苦。 B．“双袖龙钟泪不干”一句，用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。 C．“马上相逢无纸笔”中“逢”字，点题并交代与返京使者的不期而遇。 D．本诗语言华丽巧妙，充满了浓郁的边塞生活气息，不造作而真实感人。 【答案】D 【解析】本题考查诗句的理解与分析。 D.“本诗语言华丽巧妙”表述错误。岑参在《逢入京使》中运用了极为直接且简洁的语言，没有过多的修饰和累赘，直接切入主题，表达了诗人远望故园、思念家人的深切情感。例如，“故园东望路漫漫”，仅七个字，便勾勒出一幅诗人远望故园、路途遥远的画面；在“双袖龙钟泪不干”中，诗人用“龙钟”形容泪流纵横的样子，没有使用华丽的辞藻，却将内心的痛苦和思念之情表现得淋漓尽致。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句是真实的生活场景再现，使得诗歌更加贴近生活，易于引起读者的共鸣。因此这首诗歌的语言朴实自然，并非华丽巧妙； 故选D。 11．本诗与链接材料所抒发的感情有何异同？请简要分析。（4分） 链接材料：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 【答案】相同点：都表达了思乡之情。 不同点：《逢入京使》还抒写了报国与亲情难以两全，诗人思亲却不愿让亲人担忧的复杂情感。“此夜进中闻折柳，何人不起故园情”，诗人由己及人，还想到了其他听到笛声的人也会萌发思乡之情。情感更为广泛和普遍。 【解析】本题考查诗歌情感主旨和对比阅读。 相同点：两首诗都表达了诗人浓烈的思乡之情。《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”直接展现了诗人对故园的深切思念和无尽的泪水。《春夜洛城闻笛》中，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”则通过笛声中的《折柳》曲，触发了诗人的思乡之情，让人不禁想起远方的故乡； 不同点：①《逢入京使》是岑参在边塞途中偶遇入京使者时所作，因此，诗歌在表达思乡之情的同时，也隐含着对仕途发展的期待和对建功立业的渴望。因此，一句“凭君传语报平安”不仅书写了诗人不愿让家人担心的情感，还隐含了建功立业、报效国家的渴望，暗含报国与亲情难以两全的复杂情思；②“此夜进中闻折柳，何人不起故园情”中“何人”一词泛指所有人，即听到笛声的每一个人，涵盖了所有可能听到笛声并产生思乡之情的人。当然诗人自己也在“何人”之列，且是由自己而联想到所有像他一样闻笛思乡的人，因此诗人通过“何人”强调了思乡之情的普遍性。无论身处何地，无论身份如何，人们在听到勾起乡愁的笛声时，都会不由自主地想起自己的故乡和亲人。这种普遍性使得诗歌的情感更加广泛和深刻。 三、现代文阅读（24分） （一）阅读下面的文字，完成题目。（12分） 材料一： ①网红，是“网络红人”或“网络红物”的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点被网民关注从而走红的人或物。提到“网红”，人们并不陌生。故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；某“网红博主”拍摄的乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……人物和实物借助大众传媒力量“走红网络”，成为一种普遍的社会文化现象。 ②在网络社群中，粉丝的生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣，以此敦促自己养成持续学习的习惯；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。 ④互联网技术日渐纯熟，流行风尚的更替速度加快，能够被千千万万人持久喜爱的网红殊为难得。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气的营造，具有十分重要的意义。 材料二： ①“爷（婆），你们奏啥咧？还认得额么？”相信经常刷短视频的人，对这个声音并不陌生。某“90后”短视频创作者，开车到一些偏远地区，“搭讪”老年人。他用这种拉家常的方式，跟老年人拉近距离，聊聊天，然后给老人们拍张照片，冲洗出来，放在定制的相框里，郑重地送给他们。看着漫山遍野的红枣卖不出去，他开直播给农户们助力；看到江西老万夫妇爱心厨房的故事，便也在陕西肿瘤医院旁边创办了一家爱心厨房。 ②视频中所呈现的生活状态、所流露的真实情感、所表达的陪伴主题，触动了每个人内心深处的乡愁。从老人布满皱纹的面颊上，我们读懂的是岁月的流逝，看到的是平凡生活中的不易与坚守。 ③现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注。在一个流量至上的时代，什么样的流量才是值得追求的？什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成温暖人心的正能量？不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器。 ④当然，回到现实生活，从这些视频中不难看出，生活并非都是风花雪月、诗和远方，一些现实话题也需要更多人予以关注，比如农村留守老人。某种意义上，农村留守老人是时代高速列车“落下”的群体，他们步履蹒跚，无法适应这个日新月异的社会。“网红们”的尝试或许是重要的一步，这也启示我们：关爱老人，丰富他们的精神文化活动，需要更多社会力量参与进来。 【知识点】非连续性文本 【导语】两则材料围绕“网红”现象展开，探讨其社会价值与文化意义。材料一以故宫、乡村博主为例，强调优质网红通过文化输出传递正能量，需兼具才华与责任感；材料二聚焦“90后”创作者用温情短视频关注留守老人，批判低俗流量，倡导流量转化为社会关怀。文章层次清晰，案例鲜活，既肯定网红对文化传播的积极作用，又揭示其社会责任——流量应服务公益，唤醒社会对弱势群体的关注。结尾升华主题，呼吁多方力量参与，体现人文关怀。 12.综合以上两则材料，下列对“网红”的理解最准确的一项是（   ）（2分） A．网红指的就是“网络红人”。 B．网红要具备正确的价值观。 C．网红为了流量可以适当“造假”。 D．网红必须多多关爱老人。 【答案】B 【解析】本题考查材料内容的理解和辨析。 A.有误，根据材料一第①段“网红，是‘网络红人’或‘网络红物’的简称”可知，网红不仅指网络红人，还包括网络红物，因此该选项表述不准确； C.有误，根据材料二第③段“那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注”可知，网红不应该为了流量而“造假”，而是应该注重作品的质量和价值，因此该选项表述不准确； D.有误，根据材料二第④段“关爱老人，丰富他们的精神文化活动，需要更多社会力量参与进来”可知，虽然网红可以关爱老人，但这并不是网红必须履行的义务，因此该选项表述不准确； 故选B。 13.材料一中，第①段有什么作用？（4分） 【答案】)①直接抛出话题，解释“网红”这一概念； ②列举“网红景点”“网红博主”等例子，体现“网红”已经成为普遍的社会文化现象，激发读者阅读兴趣。 【解析】本题考查说明文开头作用。 根据材料一第①段“网红，是‘网络红人’或‘网络红物’的简称，是指在现实或者网络生活中，因为某个事件或者某个特点被网民关注从而走红的人或物”的内容分析，这句话开门见山，直接对“网红”这一核心概念进行了清晰明确的解释，让读者能够快速了解“网红”的定义，从而自然地引出本文所要讨论的“网红”这一话题，为后文的进一步阐述奠定了基础。 再看材料一第①段中“提到‘网红’，人们并不陌生。故宫博物院是‘网红景点’，高品质文物展览、主题创意活动、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；某‘网红博主’拍摄的乡村风景、传统美食的短视频唯美动人，拥有700多万海外粉丝，向世界展示中国文化之美……人物和实物借助大众传媒力量‘走红网络’，成为一种普遍的社会文化现象”的内容，这里列举了“网红景点”故宫博物院、“网红博主”及其短视频等具体例子。这些例子贴近生活，是人们在现实中可能接触或听闻过的，能够让读者直观地感受到“网红”并非抽象的概念，而是真实存在于生活中的现象。同时，通过这些例子也清晰地体现出“网红”已经渗透到景点、个人等多个领域，成为一种普遍的社会文化现象。这样的举例既丰富了内容，又因为例子的贴近性而容易引起读者的共鸣，激发读者继续阅读下去的兴趣。 14.请梳理材料二第③段的行文思路，完成下面的思维导图。（2分） A．______________B．______________ 【答案】正面对比，增量价值 总结概括，得出结论 【解析】本题考查论证思路。 结合材料二第③段“现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘。而那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注”可知，该段首先正面对比了两种不同的网红行为及其结果，一种是炫富、浮夸演技、猎奇低俗的行为，一种是给作品注入温度、带来知识增量、情感增量、价值增量的行为。据此可知，A处应填“正面对比，增量价值”； 接着，该段通过设问“什么样的流量才是值得追求的？什么样的作品才能持续打动人心？如何将流量变成温暖人心的正能量？”来引导读者思考。最后，该段总结概括了前文内容，得出结论“流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器”。据此可知，B处应填“总结概括，得出结论”。 15.请你结合两则材料，谈谈什么样的网红才能赢得社会的认可。（4分） 【答案】①具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力； ②有正确的价值观，以多种方式传递正能量，丰富时代文化生活； ③能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量； ④有强烈的社会责任感，关注现实问题，给人启发和思考。 【解析】本题考查材料内容的理解和分析。 结合材料一第④段“网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感”可知，网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力； 结合材料一第④段“多一些这样的网红群体，以多种方式传递正能量，对互联网文化乃至健康社会风气的营造，具有十分重要的意义”可知，网红要有正确的价值观，以多种方式传递正能量，丰富时代文化生活； 结合材料二第③段“那些能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量的，更能以过硬口碑获得持续关注”可知，网红要能够给作品注入温度，能够给用户带来知识增量、情感增量、价值增量； 结合材料二第③段“现实中，我们看到，许多热衷于炫富、靠着浮夸演技、以猎奇低俗博人眼球的视频创作者，虽然获得了一时的流量，但很快又在大浪淘沙中被遗忘”“不论是给农村老年人拍照片，还是通过镜头弘扬传统文化，抑或是通过直播带货为贫困山区的农产品找出路，事实证明，流量不应该是利益的代名词，而应该是正能量的扩音器”“关爱老人，丰富他们的精神文化活动，需要更多社会力量参与进来”可知，有强烈社会责任感的网红，会关注农村留守老人等现实问题，利用自身影响力为社会带来积极改变，给人以启发和思考，这样的网红必然能赢得社会认可。 （二）阅读下文，完成问题。（12分） 补鞋能补出的幸福 李娟 ①我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干。于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭。 ②还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸，一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月，零花钱赚了几个不说，对补鞋，还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志准备再去一趟乌鲁木齐，要像模像样大干一场。她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人。 ③而我叔叔，最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱，谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走。 ④至于第二丢人的，则是手脚太慢。推开我家店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补…… ⑤不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：“再等十分钟！”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱。这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。 ⑥看吧，房子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭。急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，趿拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也趿拉着我家拖鞋的人，则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌，一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运。 ⑦更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，“啪”地把鞋子递过要你“抽空”钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了。鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！” ⑧更多的人则铆足劲齐声大喊：“快点——快点——快点——” ⑨我妈常说，这生意还是别做了，钱没赚几个，又臭又脏，又吵又闹，何苦来着？我叔说，那么机器怎么办？买都买回来了，放在那儿干啥？ ⑩补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着。 （节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 16．阅读文章第①-④段，概括文中妈妈、叔叔关于补鞋矛盾但有趣的表现。（2分） ①妈妈准备了整套补鞋的工具，但是____________   ②____________ 【答案】 嫌人家鞋臭； 叔叔把补好的鞋子又拿来返修，并且手脚太慢。 【解析】．本题考查内容概括。 第一空，结合①段的“于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭”可概括出，妈妈嫌人家鞋子臭不开工； 第二空，结合③段的“而我叔叔，最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修”和④段的“至于第二丢人的，则是手脚太慢”可概括出，叔叔把补好的鞋子又拿来返修，并且手脚太慢。 17．请结合第③段具体内容，分析当地老乡们的形象特点。（3分） 【答案】第③段描述了当地老乡们在面对叔叔补鞋技术不精的情况下，仍然展现出了宽容、善良和朴实的形象特点。他们尊重叔叔的手艺，即使补鞋效果不完美，也选择默默接受并自己修改，体现了对生活的理解和包容。 【解析】本题考查人物形象分析。 结合第③段的“好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱，谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走”可以看出，叔叔修鞋技艺不精，但乡亲们并不计较，表现出了他们宽容、善良、朴实的特点。 18．分析第⑥段加点词的表达效果。（3分） 【答案】．第⑥段中，“如临大敌”和“大功告成”两个加点词生动地描绘了补鞋主人在等待补鞋完成过程中的紧张、期待心理，以及补鞋完成时的喜悦和满足。这两个词语的运用使得补鞋场景更加生动具体，增强了读者的感受。 【解析】本题考查语句赏析。 如临大敌：好像面对着强大的敌人，形容把本来不是很紧迫的形势看得十分严重。大功告成：指大的工程事业或重要任务宣告完成。 结合第⑥段中的“一刻不敢松懈地保护着我叔”“唯恐……又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手——鞋子的命运”可以看出，这两个成语写出了补鞋子主人在等待补鞋完成过程中的紧张、期待，他们内心对叔叔补鞋成功的期盼与满足。读来生动形象，使人身临其境，感同身受。 19．文章标题“补鞋能补出的幸福”中的“幸福”有哪些含义呢？（4分） 【答案】第一层是劳动的幸福。有活干，即使只是补鞋，能自食其力，就是幸福的。 第二层是简单生活的幸福。虽然补鞋赚钱不多，但是叔叔很享受这种通过自身努力，达成目标，实现希望的过程。 第三层是人与人之间包容和谐的幸福。从叔叔把村人的鞋补得不忍直视，村人还谢了又谢，自己回去改可以看出。 【解析】本题考查标题的含义。 从第⑨段“我妈常说，这生意还是别做了，钱没赚几个，又臭又脏，又吵又闹，何苦来着?我叔说，那么机器怎么办？买都买回来了，放在那儿干啥”可以看出，有活干，即使只是补鞋，能自食其力，就是幸福的，这是劳动的幸福； 从第⑩段“补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀”可以看出，虽然补鞋赚钱不多，但是叔叔很享受这种通过自身努力，达成目标，实现希望的过程，这是简单生活的幸福； 从第③段“好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱，谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走”可以看出，幸福还指人与人之间包容和谐的幸福。 四、综合性学习（6分） 某初中学校在校学生对有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： （材料一）课外阅读 读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例 深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76% （材料二）语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏：立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 20．研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。（3分） ___________________________________________________ 该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。 【答案】示例：当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法，因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。（意对即可） 【解析】．本题考查对材料的分析能力。 通过阅读分析材料一，我们不难得出几个数据对比：对读书没有兴趣的同学占很大比例；没有计划读书的同学占很大比例；关注书中写了什么而不关注写作手法的同学占很大比例；从不做读书笔记的同学占很大比例；材料二从语文学困生阅读能力、写作水平两个方面来分析，数据和结论让人匪人所思。综合这两段材料，不难得出结论：当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法(或积累思考的习惯)，因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。 21．活动：___________________________________________________（3分） 【答案】活动：开展“成长高不开阅读”主题演讲活动。 举办“名人与书”故事会，开展“被一本书感动”好书推介活动。 举办“学会阅读”读书经验与方法交流会…… 【解析】本题考查活动设计。 中学生开展某一主题活动，一般有以下几种形式：主题演讲、主题故事会、书籍推介会、方法交流、办一期手抄报、开展一次征文活动、开一次主题班会、写一篇主题报告、进行一次主题研究等形式。只要绕围绕这几个主题来开展活动就行。 五、写作（40分） 22．岁月长河中，我们都是一叶扁舟，那些难以渡过的河，难以跨越的山，浸透着奋斗的血泪被一一征服。请回忆你曾经遇到的难关与困顿，你又是如何面对与克服的，如今的你，能否畅快高呼一声“轻舟已过万重山”…… 请以《轻舟已过万重山》为题，写一篇800字左右的文章。不得透露个人相关信息。 轻舟已过万重山     轻舟已过万重山，追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。 ——题记 深陷泥沼     于我而言，现在的整个世界似乎都是空洞的，天空是黯淡的，草木是枯败的……面对跳舞初赛的失利，我沉闷不已，身心俱疲。昔日的荣耀，好似一顶千金而制的冠冕，压的我抬不起头来。以往的佳绩，在此时此刻成为了压倒我的最后一根稻草。面对垂头丧气的我，母亲拍着我的肩膀，轻声道：“如果累了，可以停下休息，但绝不可以回头或是后退。否则你这一路经历的辛苦不都白费了吗？”我静默不语，思索着，也释然着。 向阳而生     雾蔼沉沉，暮色深深，我独自坐在桌前，手中握着一本日历，凝视着迫近的比赛日期，我不由得攥紧了手，一切都还来得及吗？ 无人作答，夜色悄然蔓延天际。     清晨的曙光在练功房的地板上勾画出朦胧的轮廓，照亮了世间一切黑暗，也照亮了我眼中熊熊燃起的斗志。时间紧迫，我便非要与之赛跑，一较高下。体能训练、技巧训练、曲目练习……一个也不落下，每天重复着高强度的训练，乐此不疲，越战越胜，越挫越勇。      数不清是第几个早晨在跑道上迎着朝阳喷薄而出的方向奔跑，一步一脚印，一步一铿锵。我听见风声喝彩，心跳擂鼓，听见梦想与现实碰撞的声响………脚步渐变沉重，喘息加重，乏力感侵袭而来。可我不想停，也坚决不会停。这是一场比赛，一场较量，一场我与我自己的角逐，真正的对手是过去每一个自暴自弃的我，每一个顾影自怜的我。凝望着骄阳似烈火，明亮得动人心魄，我比以往任何时候都清楚地明白，那是生命燃起来的色彩。也算不出是第几个夜晚，披星戴月，在练功房中挥汗如雨的练舞。深究每一个手势，每一次跳跃，每一次旋转……累到脱力的时候，就躺在地板上，遥遥看着白亮的房顶，身体虽停下了，可脑子却没有，脑中如同幻灯片一般过着一招一式，一动一滞……一切都来及，我清楚得明白。 破茧成蝶     站在舞台上的那一刻，台下人头攒动，却没有想象中的那股紧张。乐声起，人随声动，踩着鼓点，喝着节拍翩然起舞。那乐声仿佛是从心间奏响的，无需思考，动作早已烂熟于心，韵律的起伏早已铭记脑中。舞着舞着，闪光灯璀璨，光华流转，眼前迷蒙，我看到了…….看到了跑道上坚持不懈的身影，看到了千百次跌倒千百次站立的身影，在这一刻，与台上光芒万丈的女孩，他们合二为一。        “每一个升起月亮的身体，必定驮住了千万次的日落。”回首往日种种，百感交集。本是扁舟叶，奈何群山万壑皆阻我。山不渡我，我来渡山。如今，我这只舟已然渡过万重高山，向更光明，更灿烂的未来驶去…… 【知识点】全命题作文 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：材料中，将人比作“一叶扁舟”；“那些难以渡过的河，难以跨越的山”则象征着我们人生中的困难险阻，它们都将被“一一征服”；“请回忆你曾经遇到的难关与困顿，你又是如何面对与克服的”，这句话给出了写作方向，即围绕自己克服困难的过程来写；题目“轻舟已过万重山”富有诗意，蕴含了深深的意境和哲理，象征着克服重重困难，顺利达到目标，根据题目的寓意，可以确定一些主题，如坚持不懈、勇于面对挫折、乐观面对生活的不尽人意、用坚强的意志克服困难等。然后，选择一个或几个主题，明确自己的观点，这将作为文章的核心。 2.选材构思：选择与这个主题相关的生活经历或者故事。可以是你在学习、生活中克服困难，实现目标的经历。在构建故事情节时，要注意描绘出“万重山”的困难和挑战，以及“轻舟已过”的喜悦和轻松。在描述困难时，可以运用生动的细节和形象的语言，让读者感受到你的挣扎和坚持。在描述成功时，可以通过对比的手法，突出前后的变化，让读者感受到你的喜悦和轻松。人物是故事的核心，需要通过人物的行为、语言、心理等方面来塑造出鲜明的人物形象。同时，人物的性格和成长也应该与主题相符，即通过克服困难，实现自我成长。在写作过程中，可以运用一些写作技巧，如悬念、冲突、描写、对比等，来增强故事的吸引力和感染力。在结尾部分，要明确地表达出主题，即“轻舟已过万重山”的含义。可以通过人物的心理活动、对话、或者叙述者的总结等方式来点题，让读者对主题有更深刻的理解。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $