专题02 基础知识单项题（广东专用）-2025-2026学年七年级语文下学期期中复习专项突破

专题02 基础知识单项题 七年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 1．考查范围紧扣教材核心，聚焦课内基础知识点，涵盖字音字形、词语运用、病句辨析、文学常识、对联仿写等，贴合七年级教学重点，突出基础知识的积累与夯实，兼顾工具性与基础性，确保考查内容与学生认知水平适配。 2．题型设计稳定且侧重实用，以单项选择为主要形式，辅以少量情境化仿写、对联组合类题目，强调在具体语境中辨析知识的准确性与运用的合理性，避免孤立考查机械记忆，凸显语文知识的实用价值。 3．命题导向紧扣核心素养培育，既注重字音字形、文学常识等基础知识点的精准考查，又关注语言运用、逻辑辨析等综合能力的提升，渗透传统文化传承（如对联、文学名著常识），实现基础积累、能力发展与文化浸润的有机统一。 1．夯实基础积累，构建知识体系。系统梳理字音字形（多音字、形近字、易错字）、词语成语（含义、感情色彩、适用范围）、文学常识（作家作品、文体知识、名著内容）等核心考点，重点强化易混淆知识点的记忆与区分，建立全面的知识框架，筑牢答题根基，避免因基础薄弱导致失分。 2．聚焦语境分析，精准适配要求。答题时紧扣题干语境，结合句子含义、情感基调与表达逻辑，判断字音字形正误、词语运用恰当性及病句类型。避免脱离语境机械判断，如词语选择注重与语境的契合度，病句辨析需结合上下文梳理逻辑，确保答案贴合题干要求。 3．掌握题型技巧，提升答题效率。针对不同考点采用专项方法：字音字形题善用对比辨析；词语运用题警惕望文生义、褒贬误用等误区；病句辨析题聚焦语序不当、搭配不当、成分残缺等常见病因；文学常识题抓核心特征区分易混淆点；对联题遵循对仗、平仄规则。灵活运用排除法，快速缩小选择范围，提升作答精准度。 4．规范答题习惯，保障准确率。审题时仔细研读题干，明确“选正确”或“选错误”的要求，避免粗心失误。答题时沉稳分析，不急于求成，对不确定的选项结合知识储备与语境逻辑反复推敲。合理分配时间，确保基础题高效作答，同时预留时间核查，减少疏漏。 一、字音 1．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．破绽/沉淀   斗争/气冲斗牛 B．劈开/霹雳   厌恶/深恶痛绝 C．秩序/迭起   默契/锲而不舍 D．校对/校园   呜咽/细嚼慢咽 2．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．憎恶/凶恶    峭壁/刀剑入鞘 B．哺乳/胸脯 碾压/辗转反侧 C．缰绳/疆域    侏儒/妇孺皆知 D．土靛/破绽    蜕变/苛捐杂税 3．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．殷勤/殷红     默契/锲而不舍 B．绷紧/蹦跳     憎恶/深恶痛绝 C．山巅/颠倒     狂澜/色彩斑斓 D．深宵/云霄     粗拙/咄咄逼人 4．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（    ） A．震悚/耸立   黝黑/执拗 B．狂澜/斑斓   压迫/气魄 C．秩序/迭起   楷书/铠甲 D．亘古/永恒   猝然/憔悴 5．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（    ） A．丰饶/缠绕                       呜咽/难以下咽 B．胸脯/家圃                       骨碌/碌碌无为 C．气概/慷慨                       憎恶/作恶多端 D．震悚/竦峙                       朔方/扑朔迷离 二、字形 6．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．高梁  深宵  锋芒毕露  大庭广众 B．调羹  选骋  马革裹尸  妇儒皆知 C．气魄  屏障  慷慨淋漓  目不窥园 D．独裁  吩咐  一反即往  爬山越岭 7．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．烦燥    迥乎不同    诘问    当之无槐 B．田垄    高山之巅    谰语    微不足道 C．震悚    鞠躬尽悴    蒙昧    大廷广众 D．响午    燕然勒功    骨碌    诚皇诚恐 8．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列各组词语中没有错别字的一项是（   ） A．屏障     烦燥     妇儒皆知     炯炯有神 B．菩萨     震耸     大庭广众     锋芒必露 C．肿胀     淳朴     一返既往     马革裹尸 D．呜咽     仰慕     苛捐杂税     迥乎不同 9．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，没有错别字的一项是（    ） A．烦燥          诘问          诚皇诚恐          当之无愧 B．门槛          晌午          正襟危坐          至死不懈 C．破绽          高梁          器宇轩昂          言外之义 D．剪栽          田垄          鹤立鸡群          暗然失色 10．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．累赘　鹤立鸡群　粗糙　慷溉淋漓 B．孤霜　正襟危坐　彭湃　锋芒必露 C．剪裁　诚惶诚恐　烦躁　藏污纳垢 D．丰饶　爬山越岭　门槛　妇儒皆知 三、词语 11．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子中，加点词语使用不当的一项是（   ） A．阅读文章时，我们需要细心揣摩，方能领悟其言外之意，洞察作者之深意与情感。 B．经过几天的跋涉，登山队员无论用怎样的姿势都能酣然入梦，他们是实在太累了。 C．他专心笃学，目不窥园，课堂上认真听讲，课后大都泡在图书馆里阅读专业书籍。 D．身处丰衣足食的今天，我们不能奢侈，更不能嘲笑那兀兀穷年里曾经的苦难岁月。 12．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．作者号召我们学习雷锋精神，言外之意就是学习为人民服务的精神。 B．有的人总是鹤立鸡群，他们咄咄逼人的姿态常常会刺痛一些敏感者。 C．学校即将举行的科技节活动精彩纷呈，到时定会让你感到不可捉摸。 D．国学大师季羡林先生学贯中西，精通十二门语言，真让人仰之弥高。 13．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列加点的词语使用不正确的一项是（    ） A．科研团队沥尽心血，攻克多项技术难题，终于成功研发出新型环保材料。 B．他这个人总是沉默寡言，心思如迷雾般不可捉摸，没有人能真正理解他。 C．鲁迅先生创作的《朝花夕拾》《呐喊》等经典作品影响深远，鲜为人知。 D．小明劳动了一天，脑袋刚碰到枕头，便酣然入梦，仿佛被施了魔法一般。 14．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．他虽然才十二岁，但围棋水平已经达到了炉火纯青的地步，不得不令人刮目相待！ B．他的演讲慷慨淋漓，气冲斗牛，仿佛要将自己的所有能量都传递出去，令人震撼。 C．每日，工作人员都会对动车“望闻问切”，这做法看似微不足道，实则至关重要。 D．革命先烈马革裹尸，用生命铺就了中华强国之路，怎么不算是“最可爱的人”呢？ 15．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 国学博大精深，历久弥新，几千年来一直是中国人安居乐业、安身立命的文化根基。国学经典里的每则故事都会告诉我们人生的哲学和处世做人的_______，阅读国学经典书籍，在扩大我们的阅读量的同时，也在_______地_______着我们的心灵。所以，青少年应该了解和熟悉国学，让古人的思想和智慧时常充盈在心田。学习国学知识，不仅能提高理解力，_______有助于我们形成积极向上的世界观、人生观和价值观。 A．道理   耳濡目染   塑造   但是 B．原理   潜移默化   打造   但是 C．道理   潜移默化   塑造   而且 D．原理   耳濡目染   打造   而且 四、句子 16．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．读书文化节期间，各班同学都能在自己喜爱的活动中感受阅读的魅力。 B．作为地球的公民，我们要积极承担起治理、预防环境污染问题的责任。 C．我校派出调研组前往社区的小学，走访贫困学生和他们的家庭困难。 D．经过社会各界多年呼吁与多方协作，使这项环保法案最终顺利通过。 17．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．经过一系列技术革新，这种智能手机配件的生产成本比原来下降了一半。 B．我校开展了“遵守法规，珍爱生命”，目的就是增强师生们的安全意识。 C．专家呼吁尽快建立防控校园欺凌机制，及早干预、发现、制止欺凌行为。 D．青史留名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。 18．（24-25七年级下·广东河源·期中）下列对病句的修改，不正确的一项是（　　） A．元旦前夕，许多商家举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。（将“举行”改为“开展”） B．甲骨文不仅是世界文化瑰宝，更是中国的文化财富。（将“世界”和“中国”互换位置） C．杭州亚运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。（删去“大多是”） D．当前，实体书店面临着生存困境，能否实现逆袭，关键在于探索出适合未来的发展模式。（在“探索”前加上“能否”） 19．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子没有语病的一项是（    ） A．在教学过程中，教师要注意培养学生分析问题、提出问题、解决问题的能力。 B．国家卫健委发布的健康食谱提到，适当扩大粗粮的摄入量有助于科学减肥。 C．大湾区灯会运用现代科技与光影艺术讲述湾区故事，点亮了湾区“夜经济”。 D．小美和小英约定，周末她到她家一起写作业，写完再一起去植物园赏樱花。 20．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．我们要充分认识和掌握事物的客观规律，尽可能避免不犯错误或少犯错误。 B．在阅读名著的过程中，常常能使我们明白许多做人的道理，悟出人生真谛。 C．“中国品牌日”的推广活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。 D．广州智慧型成长阅读项目的实施卓有成效，提升了学生的阅读方法和能力。 五、语言运用 21．（24-25七年级下·广东深圳·期中）请你根据小语提出的两种活动形式，协助补充另外两种方案。 形式一：举行家国诗词朗诵会；形式二：举行家国主题故事演讲赛； 形式三：__________________ 形式四：__________________ 22．（24-25七年级下·广东深圳·期中）小语读到了一幅打乱的爱国对联，请你帮助他重新正确组合。 有奇志  山河  祖国  儿女  展新颜  华夏 上联：____________    下联：____________ 23．（24-25七年级下·广东深圳·期末）“访古村，寻根脉，传递家园记忆”为主题的研学过程中，小山的笔记混乱，请你协助他写出正确的对联。 下联内容：万世   写春秋   子孙   浓墨重彩 上联：一代英杰壮志豪情创大业 下联：__________________ 24．（24-25七年级下·广东惠州·期中）为了学习英雄榜样的优秀品质，七年级一班观看了“神舟十七号”成功着陆的直播新闻。观看完后，张敏怀着激动的心情，写出观后感。请你仿照画线句将下面空缺处补充完整。 中国航天取得如此辉煌的成就，靠的是一代又一代中国航天工作者的接棒精神。他们精益求精，用智慧搭建太空宫殿；他们攻坚克难，用坚忍完成荣耀使命；他们____________________，_____________……向中国航天人致敬！ 25．（24-25七年级下·广东东莞·期中）小方同学读完《长安的荔枝》后，被书中人物精神深深感动。请根据“好书推荐二”语段，帮他选择两个合适的短语补全这副对联，在公众号留言，表达对人物的赞美。 备选短语：惊破长安梦    凡人    勇担难使命    英雄    不惧赴征途    智者 上联：千里送鲜荔，笨吏____________        下联：一心护珍宝，______彰显大精神 六、文学常识 26．（24-25七年级下·广东深圳·期中）下列表述正确的一项是（   ） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，他既是唐代政治家，也是“唐宋散文八大家”之一。 B．文言文中的称谓语非常丰富，有对他人的爱称、敬称等。如“卿”一般是古代臣对君的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 C．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集，《从百草园到三味书屋》《回忆鲁迅先生》《阿长与〈山海经〉》等都是其中的作品。 D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 27．（24-25七年级下·广东梅州·期中）下列关于名著中女性形象的说法，正确的一项是（   ） A．《阿长与＜山海经＞》中的阿长，以无私的爱为“我”的童年岁月增添了一抹温暖的色彩，所以“我”一直都很喜欢她，特别是收到她送的绘图的《山海经》时，内心充满了感激。 B．英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱以一颗不屈的心，跨越身份与社会的重重障碍，勇敢追寻自由与真爱的故事。 C．在《钢铁是怎样炼成的》中，达雅是保尔的初恋，她的纯真与热情为保尔的青年时代增添了一抹亮丽的色彩。 D．《骆驼祥子》中，小福子的死是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子屈服于命运，成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。 28．（24-25七年级下·广东汕尾·期中）下列对课文内容理解有误的一项是（   ） A．《邓稼先》一文，作者杨振宁运用对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，鲜明地表现了邓稼先的性格品质和奉献精神。 B．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，文章从学者和革命家两个方面，高度赞扬了闻一多先生言行一致的高尚人格。 C．《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，文章通过对托尔斯泰的外貌描写，揭示了他深邃而卓越的精神世界。 D．《孙权劝学》出自北宋司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》，文章赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神。 29．杰出人物不仅创造物质财富，也为人类奉献了宝贵的精神食粮，下列各项中表述不正确的一项是 （   ） A．《说和做》选自《人民日报》，作者臧克家是我国著名诗人，代表作有诗集《烙印》。 B．《 资治通鉴》是司马光主持编纂的 一部编年体史书，司马光，北宋政治家、史学家。 C．《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是北宋郭茂倩所写一首乐府民歌。 D．《 骆驼祥子》作者老舍。小说刻画了各色人物，为我们展现了一 幅幅人物画与世态图，同时 也无情地批判了当时社会——它不让好人有出路。 30．下列各项中表述不正确的一项是 （   ）   A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B．《说和做》的作者是臧克家，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》和《烙印》。 C．古文中的三、九、十二，都有虚指的意思，《木兰诗》中的“军书十二卷”，就不是确指。 D．《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车，自己能养活自己，不受车场老板的盘剥，但他的希望一次次地破火。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 基础知识单项题 七年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 1．考查范围紧扣教材核心，聚焦课内基础知识点，涵盖字音字形、词语运用、病句辨析、文学常识、对联仿写等，贴合七年级教学重点，突出基础知识的积累与夯实，兼顾工具性与基础性，确保考查内容与学生认知水平适配。 2．题型设计稳定且侧重实用，以单项选择为主要形式，辅以少量情境化仿写、对联组合类题目，强调在具体语境中辨析知识的准确性与运用的合理性，避免孤立考查机械记忆，凸显语文知识的实用价值。 3．命题导向紧扣核心素养培育，既注重字音字形、文学常识等基础知识点的精准考查，又关注语言运用、逻辑辨析等综合能力的提升，渗透传统文化传承（如对联、文学名著常识），实现基础积累、能力发展与文化浸润的有机统一。 1．夯实基础积累，构建知识体系。系统梳理字音字形（多音字、形近字、易错字）、词语成语（含义、感情色彩、适用范围）、文学常识（作家作品、文体知识、名著内容）等核心考点，重点强化易混淆知识点的记忆与区分，建立全面的知识框架，筑牢答题根基，避免因基础薄弱导致失分。 2．聚焦语境分析，精准适配要求。答题时紧扣题干语境，结合句子含义、情感基调与表达逻辑，判断字音字形正误、词语运用恰当性及病句类型。避免脱离语境机械判断，如词语选择注重与语境的契合度，病句辨析需结合上下文梳理逻辑，确保答案贴合题干要求。 3．掌握题型技巧，提升答题效率。针对不同考点采用专项方法：字音字形题善用对比辨析；词语运用题警惕望文生义、褒贬误用等误区；病句辨析题聚焦语序不当、搭配不当、成分残缺等常见病因；文学常识题抓核心特征区分易混淆点；对联题遵循对仗、平仄规则。灵活运用排除法，快速缩小选择范围，提升作答精准度。 4．规范答题习惯，保障准确率。审题时仔细研读题干，明确“选正确”或“选错误”的要求，避免粗心失误。答题时沉稳分析，不急于求成，对不确定的选项结合知识储备与语境逻辑反复推敲。合理分配时间，确保基础题高效作答，同时预留时间核查，减少疏漏。 一、字音 1．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．破绽/沉淀   斗争/气冲斗牛 B．劈开/霹雳   厌恶/深恶痛绝 C．秩序/迭起   默契/锲而不舍 D．校对/校园   呜咽/细嚼慢咽 【答案】B 【详解】本题考查字音。 A.zhàn/diàn，dòu/dǒu； B.pī/pī，wù/wù； C.zhì/dié，qì/qiè； D.jiào/xiào，yè/yàn； 故选B。 2．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．憎恶/凶恶    峭壁/刀剑入鞘 B．哺乳/胸脯 碾压/辗转反侧 C．缰绳/疆域    侏儒/妇孺皆知 D．土靛/破绽    蜕变/苛捐杂税 【答案】C 【详解】本题考查字音。 A．憎恶（wù）——凶恶（è），读音不同；峭壁（qiào）——刀剑入鞘（qiào），读音相同； B．哺乳（bǔ）——胸脯（pú），读音不同；碾压（niǎn）——辗转反侧（zhǎn），读音不同； C．缰绳（jiāng）——疆域（jiāng），读音相同；侏儒（rú）——妇孺皆知（rú），读音相同； D．土靛（diàn）——破绽（zhàn），读音不同；蜕变（tuì）——苛捐杂税（shuì），读音不同； 故选C。 3．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ） A．殷勤/殷红     默契/锲而不舍 B．绷紧/蹦跳     憎恶/深恶痛绝 C．山巅/颠倒     狂澜/色彩斑斓 D．深宵/云霄     粗拙/咄咄逼人 【答案】C 【详解】本题考查字音的识记。 A.yīn/yān，qì/qiè； B.bēng/bèng，wù/wù； C.diān/diān，lán/lán； D.xiāo/xiāo，zhuō/duō； 故选C。 4．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（    ） A．震悚/耸立   黝黑/执拗 B．狂澜/斑斓   压迫/气魄 C．秩序/迭起   楷书/铠甲 D．亘古/永恒   猝然/憔悴 【答案】B 【详解】本题考查字音。 A.sǒng/sǒng，yǒu/niù； B.lán/lán，pò/pò； C.zhì/dié，kǎi/kǎi； D.gèn/héng，cù/cuì； 故选B。 5．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（    ） A．丰饶/缠绕                       呜咽/难以下咽 B．胸脯/家圃                       骨碌/碌碌无为 C．气概/慷慨                       憎恶/作恶多端 D．震悚/竦峙                       朔方/扑朔迷离 【答案】D 【详解】本题考查字音。 A.ráo/rào，yè/yàn； B.pú/pǔ，lu/lù； C.gài/kǎi，wù/è； D.sǒng/sǒng，shuò/shuò； 故选D。 二、字形 6．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．高梁  深宵  锋芒毕露  大庭广众 B．调羹  选骋  马革裹尸  妇儒皆知 C．气魄  屏障  慷慨淋漓  目不窥园 D．独裁  吩咐  一反即往  爬山越岭 【答案】C 【详解】本题考查字形。 A.高梁——高粱； B.选骋——选聘，妇儒皆知——妇孺皆知； D.一反即往——一反既往； 故选C。 7．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．烦燥    迥乎不同    诘问    当之无槐 B．田垄    高山之巅    谰语    微不足道 C．震悚    鞠躬尽悴    蒙昧    大廷广众 D．响午    燕然勒功    骨碌    诚皇诚恐 【答案】B 【详解】本题考查字形。 A.烦燥——烦躁，当之无槐——当之无愧； C.鞠躬尽悴——鞠躬尽瘁，大廷广众——大庭广众； D.响午——晌午，诚皇诚恐——诚惶诚恐； 故选B。 8．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列各组词语中没有错别字的一项是（   ） A．屏障     烦燥     妇儒皆知     炯炯有神 B．菩萨     震耸     大庭广众     锋芒必露 C．肿胀     淳朴     一返既往     马革裹尸 D．呜咽     仰慕     苛捐杂税     迥乎不同 【答案】D 【详解】本题考查字形。 A.烦燥——烦躁，妇儒皆知——妇孺皆知； B.震耸——震悚，锋芒必露——锋芒毕露； C.一返既往——一反既往； 故选D。 9．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，没有错别字的一项是（    ） A．烦燥          诘问          诚皇诚恐          当之无愧 B．门槛          晌午          正襟危坐          至死不懈 C．破绽          高梁          器宇轩昂          言外之义 D．剪栽          田垄          鹤立鸡群          暗然失色 【答案】B 【详解】本题考查字形。 A.烦燥——烦躁，诚皇诚恐——诚惶诚恐； C.高梁——高粱，言外之义——言外之意； D.剪栽——剪裁，暗然失色——黯然失色； 故选B。 10．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A．累赘　鹤立鸡群　粗糙　慷溉淋漓 B．孤霜　正襟危坐　彭湃　锋芒必露 C．剪裁　诚惶诚恐　烦躁　藏污纳垢 D．丰饶　爬山越岭　门槛　妇儒皆知 【答案】C 【详解】本题考查字形。 A.慷溉淋漓——慷慨淋漓； B.孤霜——孤孀，彭湃——澎湃，锋芒必露——锋芒毕露； D.妇儒皆知——妇孺皆知； 故选C。 三、词语 11．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子中，加点词语使用不当的一项是（   ） A．阅读文章时，我们需要细心揣摩，方能领悟其言外之意，洞察作者之深意与情感。 B．经过几天的跋涉，登山队员无论用怎样的姿势都能酣然入梦，他们是实在太累了。 C．他专心笃学，目不窥园，课堂上认真听讲，课后大都泡在图书馆里阅读专业书籍。 D．身处丰衣足食的今天，我们不能奢侈，更不能嘲笑那兀兀穷年里曾经的苦难岁月。 【答案】D 【详解】本题考查词语运用。 A.言外之意：指话里暗含的没有直接说出的意思。本句表达对于话里暗含的没有直接说出的意思需细心揣摩才能领悟，使用恰当； B.酣然入梦：形容畅快入睡的状态。本句用来形容登山队员因实在太累而畅快入睡的状态，使用恰当； C.目不窥园：形容专心致志、埋头苦学。本句用来形容专心学习，使用恰当； D.兀兀穷年：指一年到头勤劳不懈。本句用来形容“苦难岁月”，望文生义，使用不当； 故选D。 12．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（   ） A．作者号召我们学习雷锋精神，言外之意就是学习为人民服务的精神。 B．有的人总是鹤立鸡群，他们咄咄逼人的姿态常常会刺痛一些敏感者。 C．学校即将举行的科技节活动精彩纷呈，到时定会让你感到不可捉摸。 D．国学大师季羡林先生学贯中西，精通十二门语言，真让人仰之弥高。 【答案】D 【详解】本题考查词语运用。 A.言外之意：指话里暗含着的没有直接说出的意思。句子中作者号召学习雷锋精神，直接指向学习为人民服务的精神，并非“话里暗含的未直接说出的意思”，用“言外之意”形容不恰当； B.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，是褒义词。句子中用来形容“咄咄逼人、刺痛敏感者”的人，感情色彩不符，用“鹤立鸡群”形容不恰当； C.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量，多形容事物神秘或人的心思难以揣测。句子中科技节活动“精彩纷呈”，应给人明确的美好感受，而非“无法猜测和估量”，用“不可捉摸”形容不恰当； D.仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰。句子中季羡林先生学贯中西、精通多门语言，让人极其敬仰，用“仰之弥高”形容恰当； 故选D。 13．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列加点的词语使用不正确的一项是（    ） A．科研团队沥尽心血，攻克多项技术难题，终于成功研发出新型环保材料。 B．他这个人总是沉默寡言，心思如迷雾般不可捉摸，没有人能真正理解他。 C．鲁迅先生创作的《朝花夕拾》《呐喊》等经典作品影响深远，鲜为人知。 D．小明劳动了一天，脑袋刚碰到枕头，便酣然入梦，仿佛被施了魔法一般。 【答案】C 【详解】本题考查成语运用。 A.沥尽心血：比喻付出了全部精力。这里指科研团队用大量时间和精力，长期投入、反复实验攻坚克难，强调科研团队的艰辛付出，使用恰当； B.不可捉摸：指对事物无法猜测、估量，或无法知道对方的用意。这里指他这个人沉默寡言，很少表达自己内心的想法，所以他的心思和性格让人难以捉摸，使用恰当； C.鲜为人知：很少有人知道。这里用来形容鲁迅先生创作的《朝花夕拾》《呐喊》等经典作品，在中国乃至世界文学史上都有重要地位，长期入选教材，成为后世学习典范，应该是广为人知的，与“鲜为人知”的意思完全矛盾，使用不恰当； D.酣然入梦：形容甜美，畅快地入睡。这里指小明劳动了一天后身体非常疲惫，所以刚碰上枕头就很快进入睡梦中，使用恰当； 故选C。 14．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．他虽然才十二岁，但围棋水平已经达到了炉火纯青的地步，不得不令人刮目相待！ B．他的演讲慷慨淋漓，气冲斗牛，仿佛要将自己的所有能量都传递出去，令人震撼。 C．每日，工作人员都会对动车“望闻问切”，这做法看似微不足道，实则至关重要。 D．革命先烈马革裹尸，用生命铺就了中华强国之路，怎么不算是“最可爱的人”呢？ 【答案】B 【详解】本题考查成语的运用。 A.刮目相待：指用新的眼光来看待。十二岁孩子围棋水平高，打破人们对其年龄的常规认知，要用新眼光看他，“刮目相待”契合“年龄小但能力强，需重新评价”的语境，使用恰当； B.气冲斗牛：形容气势或怒气很盛，斗牛为星宿名，代指天空，强调气势能冲上天。演讲是传递内容、情感，“气冲斗牛”侧重豪迈、强烈到极致的气势（常含战斗、愤怒等情绪），和“传递能量”的演讲氛围不匹配，用在此处形容演讲不恰当； C.微不足道：指非常渺小，不值得一提。工作人员检查动车的“望闻问切”，单看是日常小事，用“微不足道”形容其表面看起来的“小”，又通过“实则至关重要”对比，突出做法意义大，契合语境，使用恰当； D.马革裹尸：指军人战死于战场，用马皮包裹尸体，体现英勇牺牲的精神。革命先烈为国家牺牲，符合“马革裹尸”体现的“英勇献身”内涵，用来赞美先烈恰当； 故选B。 15．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 国学博大精深，历久弥新，几千年来一直是中国人安居乐业、安身立命的文化根基。国学经典里的每则故事都会告诉我们人生的哲学和处世做人的_______，阅读国学经典书籍，在扩大我们的阅读量的同时，也在_______地_______着我们的心灵。所以，青少年应该了解和熟悉国学，让古人的思想和智慧时常充盈在心田。学习国学知识，不仅能提高理解力，_______有助于我们形成积极向上的世界观、人生观和价值观。 A．道理   耳濡目染   塑造   但是 B．原理   潜移默化   打造   但是 C．道理   潜移默化   塑造   而且 D．原理   耳濡目染   打造   而且 【答案】C 【详解】本题考查词语运用。 第一空：道理：事情或论点的根据；原理：具有普遍意义的最基本的规律或道理。根据“国学经典里的每则故事都会告诉我们人生的哲学和处世做人”的语境，可知：国学经典故事告诉我们处世做人的“道理”，而不是“原理”，因此用“道理”恰当； 第二空：耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响；潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。根据“阅读国学经典书籍，在扩大我们的阅读量的同时”的语境，可知阅读国学经典书籍，既扩大我们的阅读量，同时又使“心灵”受到感染、影响而发生变化，，因此用“潜移默化”恰当； 第三空。塑造：雕刻、加工、刻画某种事物或形象。打造：制造、创造的意思。根据“我们的心灵”的语境，可知不需要重新创造，因此用“塑造”恰当； 第四空：但是：连词，表示转折关系。而且：表示并列互相补充或递进。根据“不仅能提高理解力”的语境，可知其后应用“而且”恰当，共同构成递进关系； 故选C。 四、句子 16．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．读书文化节期间，各班同学都能在自己喜爱的活动中感受阅读的魅力。 B．作为地球的公民，我们要积极承担起治理、预防环境污染问题的责任。 C．我校派出调研组前往社区的小学，走访贫困学生和他们的家庭困难。 D．经过社会各界多年呼吁与多方协作，使这项环保法案最终顺利通过。 【答案】A 【详解】本题考查病句辨析与修改。 B.语序有误，“治理、预防”应改为“预防、治理”； C.搭配不当，“走访”与“家庭困难”不搭配，可改为“走访贫困学生并了解他们的家庭困难情况”； D.成分残缺，缺少主语，可删掉“使”或“经过”； 故选A。 17．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．经过一系列技术革新，这种智能手机配件的生产成本比原来下降了一半。 B．我校开展了“遵守法规，珍爱生命”，目的就是增强师生们的安全意识。 C．专家呼吁尽快建立防控校园欺凌机制，及早干预、发现、制止欺凌行为。 D．青史留名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。 【答案】A 【详解】本题考查病句辨析与修改。 B.成分残缺，“开展了”后缺少宾语中心语，可在“遵守法规，珍爱生命”后添加“的活动”； C.语序不当，将“干预”与“发现”互换位置； D.否定不当，去掉“王羲之不是”中的“不”； 故选A。 18．（24-25七年级下·广东河源·期中）下列对病句的修改，不正确的一项是（　　） A．元旦前夕，许多商家举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。（将“举行”改为“开展”） B．甲骨文不仅是世界文化瑰宝，更是中国的文化财富。（将“世界”和“中国”互换位置） C．杭州亚运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。（删去“大多是”） D．当前，实体书店面临着生存困境，能否实现逆袭，关键在于探索出适合未来的发展模式。（在“探索”前加上“能否”） 【答案】C 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 C．原句句式杂糅，“大多是……”和“以……为主”两种句式杂糅在一起，应删去“以”和“为主”，而不是只删去“大多是”。故选C。 19．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子没有语病的一项是（    ） A．在教学过程中，教师要注意培养学生分析问题、提出问题、解决问题的能力。 B．国家卫健委发布的健康食谱提到，适当扩大粗粮的摄入量有助于科学减肥。 C．大湾区灯会运用现代科技与光影艺术讲述湾区故事，点亮了湾区“夜经济”。 D．小美和小英约定，周末她到她家一起写作业，写完再一起去植物园赏樱花。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析及修改。 A.语序不当，“提出问题”与“分析问题”交换位置； B.搭配不当，“扩大”改为“增加”；   D.指代不明，句中“她”“她家”指代混乱，不清楚是指小美还是小英。修改为：小美和小英约定，周末小美到小英家一起写作业，写完再一起去植物园赏樱花。（或明确另一种指代关系） 故选C。 20．（24-25七年级下·广东广州·期中）下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．我们要充分认识和掌握事物的客观规律，尽可能避免不犯错误或少犯错误。 B．在阅读名著的过程中，常常能使我们明白许多做人的道理，悟出人生真谛。 C．“中国品牌日”的推广活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。 D．广州智慧型成长阅读项目的实施卓有成效，提升了学生的阅读方法和能力。 【答案】C 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.否定不当，可将“避免不犯错误”改为“避免犯错误”； B.成分残缺，缺少主语，可删去“在……的过程中”“常常能使”其中一个； D.搭配不当，可删去“方法和”，或将“提升了学生的阅读方法和能力”改为“改进了学生的阅读方法，提升了阅读能力”； 故选C。 五、语言运用 21．（24-25七年级下·广东深圳·期中）请你根据小语提出的两种活动形式，协助补充另外两种方案。 形式一：举行家国诗词朗诵会；形式二：举行家国主题故事演讲赛； 形式三：__________________ 形式四：__________________ 【答案】 举行家国英雄人物读书会 举行家国影视剧分享会；家国名人推荐会；家国歌曲演唱会；家国小报比拼会；家国作文竞赛会 【详解】本题考查活动设计。 活动方案的主题“爱国”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动的形式即可。切忌偏离主题。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。 已经给出了两个活动形式作为示例：“举行家国诗词朗诵会”“举行家国主题故事演讲赛”。接下来，需要再补充两个活动形式。要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛等形式的活动。 示例：举行家国主题演讲会；举行家国手抄报比赛；举办热爱祖国绘画比赛；组织爱国歌曲大合唱。 22．（24-25七年级下·广东深圳·期中）小语读到了一幅打乱的爱国对联，请你帮助他重新正确组合。 有奇志  山河  祖国  儿女  展新颜  华夏 上联：____________    下联：____________ 【答案】华夏儿女有奇志 祖国山河展新颜 【详解】本题考查对联的填写。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 “有奇志”与“展新颜”对应；“山河”与“儿女”，都是并列短语；“祖国”与“华夏”对应，都代表国家。 结合词义联系，“华夏儿女”“祖国山河”是常用的固定搭配，故可拟写为“华夏儿女有奇志”与“祖国山河展新颜”。 根据“仄起平收”原则，可知上联末字为仄（三、四）声，下联末字为平（一、二）声，可判定：“华夏儿女有奇志”为上联，“祖国山河展新颜”为下联。 23．（24-25七年级下·广东深圳·期末）“访古村，寻根脉，传递家园记忆”为主题的研学过程中，小山的笔记混乱，请你协助他写出正确的对联。 下联内容：万世   写春秋   子孙   浓墨重彩 上联：一代英杰壮志豪情创大业 下联：__________________ 【答案】下联：万世子孙浓墨重彩写春秋 【详解】本题考查拟写对联。对联的基本要求：字数相等、词性相对、结构相应、平仄协调、内容相关。上联“一代英杰壮志豪情创大业”是“数量词+名词+并列短语+动宾短语”的结构。由此分析，“一代”对“万世”（数量词相对）；“英杰”对“子孙”（名词相对）；“壮志豪情”对“浓墨重彩”（并列短语相对）；“创大业”对“写春秋”（动宾短语相对）。内容相关：下联要契合“寻根脉，传递家园记忆”的主题，体现子孙传承、书写历史的内涵。所以下联是：万世子孙浓墨重彩写春秋 24．（24-25七年级下·广东惠州·期中）为了学习英雄榜样的优秀品质，七年级一班观看了“神舟十七号”成功着陆的直播新闻。观看完后，张敏怀着激动的心情，写出观后感。请你仿照画线句将下面空缺处补充完整。 中国航天取得如此辉煌的成就，靠的是一代又一代中国航天工作者的接棒精神。他们精益求精，用智慧搭建太空宫殿；他们攻坚克难，用坚忍完成荣耀使命；他们____________________，_____________……向中国航天人致敬！ 【答案】示例1：默默耕耘 用汗水浇灌航天梦想 示例2：团结协作，用智慧破解技术难题 【详解】本题考查仿写续写。 观察画线句“他们精益求精，用智慧搭建太空宫殿；他们攻坚克难，用坚忍完成荣耀使命”，可知句式为“他们+四字形容词（体现航天工作者品质），用+两字名词（体现行动方式）+动宾短语（体现航天成就或目标）”。围绕“中国航天工作者的优秀品质”，选取能体现其精神的词语，如奉献、坚守、创新等，再搭配对应的行动和成果。前后句在字数、结构上需对称，语言风格要庄重、有力，符合对英雄的赞美语境。 示例1：无私奉献，用青春托举航天强国。 示例2：矢志不渝，用执着探索宇宙奥秘。 25．（24-25七年级下·广东东莞·期中）小方同学读完《长安的荔枝》后，被书中人物精神深深感动。请根据“好书推荐二”语段，帮他选择两个合适的短语补全这副对联，在公众号留言，表达对人物的赞美。 备选短语：惊破长安梦    凡人    勇担难使命    英雄    不惧赴征途    智者 上联：千里送鲜荔，笨吏____________        下联：一心护珍宝，______彰显大精神 【答案】勇担难使命 凡人 【详解】本题考查拟写对联。本题要求根据《长安的荔枝》的内容，从备选短语中选择合适的补全对联，以表达对书中人物的赞美。解题关键在于理解书中人物李善德的形象特点和他所完成任务的艰难，以及备选短语的含义，使上下联在内容、结构和韵律上相契合，突出人物精神。 上联“千里送鲜荔”描述了李善德跨越千里为京城递送新鲜荔枝这一艰难任务，“笨吏”则点明了他平时看起来笨拙、胆小的形象。结合书中他勇敢接下任务并努力完成的情节，需要一个能体现他勇敢担当使命的短语，所以“勇担难使命”与之匹配，既承接了“笨吏”身份的转变，又突出了他面对困难任务时的勇敢。 下联“一心护珍宝”体现了李善德豁出性命去守护他所珍视的东西的决心，“彰显大精神”强调了他的行为所展现出的精神力量。而“凡人”一词，表明他原本是一个平凡普通的人，与上联“笨吏”呼应，通过平凡人的不凡之举，更能凸显其精神的可贵。 综上，上联应填“勇担难使命”，下联应填“凡人”。 六、文学常识 26．（24-25七年级下·广东深圳·期中）下列表述正确的一项是（   ） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，他既是唐代政治家，也是“唐宋散文八大家”之一。 B．文言文中的称谓语非常丰富，有对他人的爱称、敬称等。如“卿”一般是古代臣对君的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 C．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集，《从百草园到三味书屋》《回忆鲁迅先生》《阿长与〈山海经〉》等都是其中的作品。 D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 【答案】D 【详解】本题考查文学文化常识识记。 A.“他既是唐代政治家”说法有误。欧阳修是北宋文学家； B.有误，“卿”是古代君对臣的爱称； C.《朝花夕拾》是散文集，《回忆鲁迅先生》的作者是萧红； 故选D。 27．（24-25七年级下·广东梅州·期中）下列关于名著中女性形象的说法，正确的一项是（   ） A．《阿长与＜山海经＞》中的阿长，以无私的爱为“我”的童年岁月增添了一抹温暖的色彩，所以“我”一直都很喜欢她，特别是收到她送的绘图的《山海经》时，内心充满了感激。 B．英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱以一颗不屈的心，跨越身份与社会的重重障碍，勇敢追寻自由与真爱的故事。 C．在《钢铁是怎样炼成的》中，达雅是保尔的初恋，她的纯真与热情为保尔的青年时代增添了一抹亮丽的色彩。 D．《骆驼祥子》中，小福子的死是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子屈服于命运，成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。 【答案】D 【详解】本题考查名著人物识记。 A.在《阿长与〈山海经〉》中，一开始“我”并不喜欢阿长，她喜欢切切察察，睡觉摆“大”字，还懂得许多繁琐的规矩 ，这些都让“我”厌烦。只是后来阿长为“我”买来心心念念的绘图的《山海经》，“我”对她的态度才发生转变，并非一直都很喜欢她； B.《简·爱》是以第一人称“我”来讲述故事的，并非第三人称。通过简·爱的自述，让读者更直接地感受到她的内心世界和情感变化； C.在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的初恋是冬妮亚，她是林务官的女儿，与保尔在少年时期相识相恋。而达雅是保尔的妻子，她在保尔的帮助下逐渐走向革命道路； 故选D。 28．（24-25七年级下·广东汕尾·期中）下列对课文内容理解有误的一项是（   ） A．《邓稼先》一文，作者杨振宁运用对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，鲜明地表现了邓稼先的性格品质和奉献精神。 B．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，文章从学者和革命家两个方面，高度赞扬了闻一多先生言行一致的高尚人格。 C．《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，文章通过对托尔斯泰的外貌描写，揭示了他深邃而卓越的精神世界。 D．《孙权劝学》出自北宋司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》，文章赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神。 【答案】D 【详解】本题考查对课文内容的理解。 D.《资治通鉴》是编年体，而非纪传体；文章主要赞扬的是吕蒙的学习精神，而非孙权，孙权是劝学的角色；故选D。 29．杰出人物不仅创造物质财富，也为人类奉献了宝贵的精神食粮，下列各项中表述不正确的一项是 （   ） A．《说和做》选自《人民日报》，作者臧克家是我国著名诗人，代表作有诗集《烙印》。 B．《 资治通鉴》是司马光主持编纂的 一部编年体史书，司马光，北宋政治家、史学家。 C．《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是北宋郭茂倩所写一首乐府民歌。 D．《 骆驼祥子》作者老舍。小说刻画了各色人物，为我们展现了一 幅幅人物画与世态图，同时 也无情地批判了当时社会——它不让好人有出路。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识。 C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，被北宋郭茂倩编入《乐府诗集》中。郭茂倩是编者，不是作者；故选C。 30．下列各项中表述不正确的一项是 （   ）   A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B．《说和做》的作者是臧克家，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》和《烙印》。 C．古文中的三、九、十二，都有虚指的意思，《木兰诗》中的“军书十二卷”，就不是确指。 D．《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车，自己能养活自己，不受车场老板的盘剥，但他的希望一次次地破火。 【答案】B 【详解】本题考查文学、文化和名著常识。 B.臧克家是诗人。闻一多是诗人、学者、民主战士。《烙印》是臧克家的诗集。《红烛》是闻一多的诗集； 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $