模拟试卷2（七年级语文下册期中广东专用）

2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷02 语 文·广东专用 （满分120分，考试用时120分钟） 一、积累与运用（24分） 光明中学七年级开展“向英雄致敬，传中国精神”语文实践活动，请你随该校七年级伙伴一起参加这项有意义的活动吧！ 【英雄是挺拔的脊梁】 历史的天空常有①pī lì（   ）乍响，英雄总在人间至暗时刻挺身而出。他们咀②嚼（   ）着命运的苦涩，在流言与误解的荆棘中逆流而上，即便被世俗的③gān gà（   ）缚住双翼，仍以血肉之躯撞击黑暗的铜墙。 那些④锲（   ）而不舍的跋涉者，将信念锻造成劈开混沌的利刃，当黎明终于穿透硝烟，他们却悄然隐入晨光，只留给世界一个无需勋章加冕的背影。 1．（1）请根据拼音依次写出汉字：①__________    ③__________（2分） （2）请给语段中加点字注音：②__________    ④__________（2分） 2．下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（   ）（2分） A．文言文中的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣或朋友之间的爱称，“孤”“余”“予”“吾”“尔”则代表自己。 B．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然谱曲，冼星海作词。 C．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说，一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。 D．古人用辞谦敬有别，如垂询、高见、劳驾是敬辞，家慈、拙见、鄙人是谦辞。 3．请仿照示例，另写两个句子，与例句组成一组排比，突出你对英雄的认识。（2分） 示例：英雄是力挽狂澜的舵手；_______________；_______________。 4．老师对全校同学了解的英雄人物做了一个问卷调查，统计数据如下图，请分析图表，写出结论。（2分） 结论：_______________________________________________________________________________ 5．校刊《青春风采》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、二，再设计两个栏目名称。（2分） 栏目一：英雄故事最励志        栏目二：英雄歌曲最响亮 栏目三：____________________        栏目四：____________________ 6．【宣讲中国精神】学校请你做宣讲员，请根据下图为同学们简要介绍中国精神的内涵。中国精神内涵图（4分） 7．古诗文默写。（8分） 生活处处是语文，语文处处皆生活。当我们漫步郊外，看到各种花儿竞相开放，脑海中不禁浮现出韩愈《晚春》中“_________，_________”花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象；而当远离家乡，在寂静的夜里听到悠扬的乐府曲调，又会油然而生思乡之情，正如李白在《春夜洛城闻笛》中所写“_________，_________”。语文总能带给能美的享受，文学之美是王维在《竹里馆》用“_________，_________”勾勒出的那幅月华如水、自在惬意的山居幽林图；是岑参在《逢入京使》中“_________，_________”欲捎家书报平安，却又苦于无处书写，思念亲人又不愿让亲人牵挂的复杂情感。我们要善于发现生活中的语文，让平凡的日子在语言文字中变得熠熠生辉。 二、阅读与鉴赏（46分） （一）整本书阅读（6分） 8．虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” (1)《骆驼祥子》作者________，有“人民艺术家”的称号。虎妞主动追求祥子，真心爱着祥子，谎称_________，得以嫁给祥子。片段中虎妞哭的原因是____________。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其_______的性格特征。（4分） (2)在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 （2分） （二）阅读下面古诗文，完成下面小题。（17分） 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 …… 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （节选自《木兰诗》） 【乙】 英烈夫人者，韩蕲王①妾梁氏②也。梁氏多力通技击，能开强弓，射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊④，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。” 八月丁卯，梁氏率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图⑤十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免乃顾左右曰今日报国。语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。 （节选自《英烈夫人祠记》，有删改） 【注释】①韩蕲王：韩世忠，南宋名将。②梁氏：梁红玉。③连坐：一同治罪。④教坊：这里指妓院。⑤铁浮图：铁塔军，宋人对金国铁甲骑兵的称呼。 【丙】 王昭君（其二） 李白 昭君拂玉鞍，上马啼红颊。 今日汉宫人，明朝胡地妾。 【注】王昭君：汉元帝时，昭君被赐给单于呼韩邪，单于上书表示愿意永保边境安宁。 9．参考下表提示的方法，解释加点的词。（4分） 文言词句 方法 解释 旦辞黄河去 根据语境推断法 （1）________ 著我旧时裳 查阅词典法：①显著  ②撰写  ③穿  ④著作 （2）________（填序号） 腰腹为敌刃割裂 成语解词法：鲜为人知 （3）________ 乃顾左右曰 课内迁移法：顾野有麦场 （4）________ 10．下列关于三篇古诗文的理解，错误的一项是（   ）（2分） A．“朔气传金柝，寒光照铁衣”分别从听觉和视觉角度描写木兰军营生活。 B．梁氏武艺高强，虽因父罪入教坊，但仍胸怀壮志，勇敢爱国，视死如归。 C．李白用“今日汉宫人，明朝胡地妾”热情赞扬了王昭君出塞的大义之举。 D．三篇选文均刻画了“女英雄”形象，打破了传统认知中“男英雄”的形象定式。 11．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 知 不 免 乃 顾 左 右 曰 今 日 报 国 12．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）恨身不为男儿，乃至如此。 13．木兰是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象，小语认为【甲】诗中写木兰思亲，有损其英雄形象。对此，你怎么看？请简要说明理由。（2分） 14．三篇选文分别写了木兰、梁氏、王昭君三位巾帼英雄，但在内容、主题思想方面有侧重。【甲】文侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景，表达了作者①________________；【乙】文侧重写梁氏与金人作战的激烈画面，刻画了梁氏②________________的形象，表达了作者对梁氏的赞扬；【丙】文侧重写王昭君③________________的场景，抒发对王昭君的同情。（3分） （三）“不动笔墨不读书”，批注是一种很好的读书方法。请试用批注法阅读下面文章，完成阅读任务。（13分） 胡老师的木箱 陆天明 ①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。 ②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。 ③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然后锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。 ④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。 ⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了……” ⑥后来他再也没回过乡中心小学。 ⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”构筑起了金碧辉煌的底架。 ⑧我们看到“普通”的伟大了吗？ ⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？ ⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲、付出的代价做一点实实在在的弥补吗？ ⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着…… （选自《文汇报》，有删改） 【概括式批注】 15．默读选文，圈画重要信息，完成下面的思维导图。（3分） 【赏析式批注】 16．试结合第③段的加点词语，对胡老师这个人物形象进行品析。（2分） 【评价式批注】 17．根据文章内容，完成对话。（4分） 我发现在文章中多次出现“小雨”，读起来特别有味道。但我不知道作者这样写的意图，你能告诉我吗？ 我是这样理解的： 【联想式批注】 18．你如何理解第⑧段中的“‘普通’的伟大”？请结合【链接材料】，联系全文，加以阐述。 【链接材料】（4分） 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 （鲁迅《阿长与〈山海经〉》） （四）班级开展“魅力广州·幸福广州”主题学习活动，小铁收集了一些材料。（10分） 材料一： 小小“任嚣城”变为国家中心城市 ①把古时0.05平方公里的任嚣城，置于今天7434平方公里的广州来看，狭小得不值一提，正是从这里拉开序幕。 ②公元前214年，秦朝在岭南设南海郡，南海郡尉任嚣在此筑城，位置在现仓边路、越华路、中山四路、北京路一带，这弹丸之地开启了广州2200多年的建城史。6年后，赵佗立南越国，兴建南越国宫署。此后两千多年间，历代官衙、署衙都建于此，这在世界城市史极为罕见。 ③宋代修筑了子城、东城和西城，史称“宋三城”，珠江沿岸形成了沿江商业区，明代永嘉朱亮祖扩广州城，并在越秀山上修筑了镇海楼。清代中叶以后，当时的珠江百舸争流，江畔西式建筑林立。 ④1921年，广州在中国首度设市。改革开放后，广州城市建设进入快速发展阶段。今天，古老的白云山、越秀山层峦叠翠，与珠江新域的现代高楼遥相呼应，在这山水环抱的诗意生态里，无数弄潮儿汇聚于此。 (摘编白《云山珠水广州城，循图溯源两千载》) 材料二： ①据广州市统计局数据，2023年，广州常住人口为1882.7万，户籍人口1056.6万，也就是说，每两个广州常住人口中，就有一个“新广州人”，其中又有近半数来自广东省外。广州已多次被评为“中国最具幸福感城市”。“幸福感”或许是市民对一座城市最大的肯定与褒奖，它往往与城市的历史文化、生态环境、经济环境和社会环境息息相关。 ②“新移民”在这座城市不仅能找到发展的机会，更能得到接纳和尊重。根据中国社科院社会心理研究中心发布的《中国超大城市认同感调查报告》，在北京、上海、天津、重庆、广州、深圳、武汉七大城市中广州接纳度排名第一。这座城市以人为本的气度和敢为人先的劲头从来不曾褪淡。2023年福布斯中国发布中国消费活力城市排行榜，紧随北京、上海，较去年排名上升一位。强大完整的产业生态、链接全球的枢纽网络、开放包容的商住环境，正是这样的海纳百川、兼容并蓄的人文性格，积淀出这座城近3万亿元的经济体量和全国商贸中心城市的厚重底蕴。 (摘编自《广州日报》) 材料三： 根据广东省地区生产总值统一核算结果，2023年前三季度，广州市地区生产总值为769.84亿元，全市经济持续恢复向好。 2023年前三季度广州市经济运行简况(部分) 统计项目 外贸进出口总值 金融业实现增长值 社会消费品零售总额 农林牧渔业总产值 外贸出口总值 外贸进口总值 数值（亿元） 4863.5 3290.1 2134.70 8237.54 392.67 同比增长 18.5% -5.7% 7.7% 6.4% 4.4% (摘编自广州市统计局网站) 材料四： 2024年国庆长假期间，广州消费市场整体呈现加速复苏态势，各大商圈人流显著提升——10月1日至6日，天河路商圈、北京路、长隆万博等多个重点商圈的客流量均同比增长超10%，甚至有商圈客流同比增速达26.9%， 再展“流量之城”的实力。国家服务业扩大开放综合试点、现代商贸流通体系试点……作为千年商都，广州的流量密码依旧引人注目。 (摘编自《3万亿之城广州再造流量密码》) 19．为介绍广州的建城历史，小铁对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是（   ）（2分） A．任嚣城仅0.05平方公里，这弹丸之地开启广州2200多年的建城史。 B．赵佗立国后兴建的南越国宫署，两千多年来一直是广州的行政中心。 C．珠江沿岸在宋代便形成了商业区，清代中叶以后江畔西式建筑林立。 D．1921年广州首度设市，改革开放后，广州发展为国际化超大型城市。 20．分析2023年前三季度广州市经济运行情况，小铁得出以下结论，其中与材料相符的一项是（   ）（2分） A．广州全市的经济持续恢复向好，地区生产总值超750亿元。 B．广州农林牧渔业总产值达390亿元以上，是增长最快的行业。 C．广州市外贸进出口优势明显，外贸出口和进口均实现正增长. D．广州消费市场旺盛，社会消费品零售额同比增加8237.54亿元。 21．为总结广州的发展情况，小铁对材料做了归纳。其中与材料相符的一项 （   ）（2分） A．据《中国超大城市认同感调查报告》，在全国城市中广州接纳度排名第一。 B．广州既有古老的白云山、越秀山，也有现代高楼，无数弄潮几汇聚于此。 C．国庆期间广州消费市场复苏明显，多个重点商圈的客流量同比增速达26.9%。 D．广州有着超过3万亿元的经济体量，有赖于海纳百川、兼容并蓄的人文性格。 22．广州多次被评为“中国最具幸福感城市”，小铁想要探寻广州的“幸福密码”，你认为广州市民的幸福感体现在哪里？请根据材料分点列出。（4分） 三、写作（50分） 23．阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先坚守研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；闻一多伏案于青灯之下，竹纸翻飞间目光如炬的身影，很美；花木兰横剑于黄河冰面，红缨枪挑破展雾的身姿，很美！一个坚守，一种努力，一次选择……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。 请以“你 的样子很美”为题，写一篇记叙文。 要求： ①先将题目补充完整，横线上可以填写勤劳、努力、坚守、热心、坚强、善良、无私、选择等词语；②感情真挚。可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③书写工整，不少于600字。④文中不出现真实的人名、校名和地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷02 语 文·广东专用 （满分120分，考试用时120分钟） 一、积累与运用（24分） 光明中学七年级开展“向英雄致敬，传中国精神”语文实践活动，请你随该校七年级伙伴一起参加这项有意义的活动吧！ 【英雄是挺拔的脊梁】 历史的天空常有①pī lì（   ）乍响，英雄总在人间至暗时刻挺身而出。他们咀②嚼（   ）着命运的苦涩，在流言与误解的荆棘中逆流而上，即便被世俗的③gān gà（   ）缚住双翼，仍以血肉之躯撞击黑暗的铜墙。 那些④锲（   ）而不舍的跋涉者，将信念锻造成劈开混沌的利刃，当黎明终于穿透硝烟，他们却悄然隐入晨光，只留给世界一个无需勋章加冕的背影。 1．（1）请根据拼音依次写出汉字：①__________    ③__________（2分） （2）请给语段中加点字注音：②__________    ④__________（2分） 2．下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（   ）（2分） A．文言文中的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣或朋友之间的爱称，“孤”“余”“予”“吾”“尔”则代表自己。 B．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然谱曲，冼星海作词。 C．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说，一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。 D．古人用辞谦敬有别，如垂询、高见、劳驾是敬辞，家慈、拙见、鄙人是谦辞。 3．请仿照示例，另写两个句子，与例句组成一组排比，突出你对英雄的认识。（2分） 示例：英雄是力挽狂澜的舵手；_______________；_______________。 4．老师对全校同学了解的英雄人物做了一个问卷调查，统计数据如下图，请分析图表，写出结论。（2分） 结论：_______________________________________________________________________________ 5．校刊《青春风采》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、二，再设计两个栏目名称。（2分） 栏目一：英雄故事最励志        栏目二：英雄歌曲最响亮 栏目三：____________________        栏目四：____________________ 6．【宣讲中国精神】学校请你做宣讲员，请根据下图为同学们简要介绍中国精神的内涵。中国精神内涵图（4分） 【答案】1．霹雳 jué 尴尬 qiè 2．D 3．英雄是穿透黑暗的曙光 英雄是守护安宁的屏障 4．光明中学七年级学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解程度较高，对当代英雄了解程度相对较低。 5．英雄形象最闪耀 英雄精神最崇高 6．民族精神与时代精神共同构成中国精神，民族精神以爱国主义为核心，时代精神以改革创新为核心，二者交融，凝聚成推动国家发展的强大精神动力。 【解析】1．本题考查字音字形。 霹雳（pī lì）：又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象，常用来比喻突然发生的、令人震惊的事情。 咀嚼（jǔ jué）：一是用牙齿磨碎食物；二是比喻对事物反复体会、玩味。 尴尬（gān gà）：形容处境困难，不好处理；也指神色、态度不自然。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。 2．本题考查文学文化常识。 A.“尔”是第二人称代词，不是“代表自己”； B.《黄河大合唱》是冼星海谱曲，光未然作词； C.《谁是最可爱的人》是通讯，不是小说。 故选D。 3．本题考查仿写。 要和“英雄是……的……”一致，保持结构相同，让句子整齐、有节奏感。围绕“英雄”，用比喻的方式展现英雄特质，突出英雄在不同情境里的价值，像力挽狂澜、守护、引领等。运用比喻，把英雄比作某类具有特定功能、能体现英雄作用的事物，让抽象的英雄形象更具体可感，通过排比增强语势，强化对英雄的赞美与认识。 示例：英雄是守护山河的卫士 英雄是点亮希望的灯塔 4．本题考查图文转换。 这是英雄人物了解情况的调查统计柱状图，用于呈现光明中学学生对不同类别英雄的知晓程度。 横轴是英雄类别，有“古代英雄、革命英雄、当代英雄、动漫电影英雄”；纵轴是比例（0%-100%），分“了解（深灰色柱）”“不了解（浅灰色柱）”，直观呈现学生对各类英雄的认知占比。 古代英雄：82%学生了解，18%不了解，反映传统经典英雄传播度高。 革命英雄：88%学生了解，12%不了解，体现革命历史教育的广泛影响。 当代英雄：仅33%学生了解，67%不了解，显示当代英雄事迹传播、认知度待提升。 动漫电影英雄：80%学生了解，20%不了解，说明文艺作品塑造的英雄受青少年关注。 通过柱形高低，突出“古代、革命、动漫电影英雄了解度高，当代英雄了解度低”的差异，为分析学生英雄认知倾向、优化英雄教育提供数据依据，引导关注当代英雄事迹传承。 示例：该校同学对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解程度较高；对当代英雄了解程度低，反映出当代英雄事迹的传播与认知推广有待加强。 5．本题考查活动设计。 要设计“致敬英雄人物”主题校刊的栏目名称，得紧扣“致敬英雄”，从不同角度展现英雄相关内容，像英雄的形象、精神传承、相关影视等，还要和示例“英雄故事最励志、英雄歌曲最响亮”的“英雄+内容+特点”结构一致，让栏目名称简洁且贴合主题，通过把握主题、结构、角度这几点，依据示例逻辑来创作新栏目名。 示例： 栏目三：英雄电影最感人 栏目四：英雄诗篇最动人 6．本题考查图文转换。 关键在于理解图示逻辑，把握“中国精神”由“民族精神”与“时代精神”构成，且二者各有核心。需清晰阐述民族精神以爱国主义为核心、时代精神以改革创新为核心，以及二者共同汇聚成中国精神的关系，用简洁、准确语言向同学讲解内涵，依据图示的概念关联来组织内容。 示例：中国精神包含爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 7．古诗文默写。（8分） 生活处处是语文，语文处处皆生活。当我们漫步郊外，看到各种花儿竞相开放，脑海中不禁浮现出韩愈《晚春》中“_________，_________”花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象；而当远离家乡，在寂静的夜里听到悠扬的乐府曲调，又会油然而生思乡之情，正如李白在《春夜洛城闻笛》中所写“_________，_________”。语文总能带给能美的享受，文学之美是王维在《竹里馆》用“_________，_________”勾勒出的那幅月华如水、自在惬意的山居幽林图；是岑参在《逢入京使》中“_________，_________”欲捎家书报平安，却又苦于无处书写，思念亲人又不愿让亲人牵挂的复杂情感。我们要善于发现生活中的语文，让平凡的日子在语言文字中变得熠熠生辉。 【答案】草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 深林人不知 明月来相照 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菲、折、园、逢、凭”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（46分） （一）整本书阅读（6分） 8．虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” (1)《骆驼祥子》作者________，有“人民艺术家”的称号。虎妞主动追求祥子，真心爱着祥子，谎称_________，得以嫁给祥子。片段中虎妞哭的原因是____________。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其_______的性格特征。（4分） (2)在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 （2分） 【答案】(1)老舍 已经怀孕 父亲刘四抛弃她，独自带财产离开（或“父亲刘四打算去天津/上海，带走所有财产”） 精明而自私（有心计） (2)示例：我认为他会选择图A.理由：骆驼是祥子的绰号；骆驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，所处环境恶劣；前期的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，所以祥子会选择图A作头像。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记与理解。 第一空《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运； 第二空，虎妞是车行老板的女儿，刚开始祥子觉得虎妞能干，虎妞外貌并不好看，老大未嫁，虎妞看上了用车厂车的他，后来引诱祥子与她发生关系，欺骗祥子说她自己怀孕了，与祥子结为夫妻； 第三空，联系选文中“他打算上天津，或上海，玩玩去”“回到家，她一头扎在炕上，闷闷的哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿”的内容可知，虎妞与刘四爷决裂后，没有料到刘四爷会抛弃她，一个人拿走所有财产，这使她的好吃懒做失去了经济上的支持； 第四空，结合选文中“她抹着泪对祥子说：‘好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也而说了。给你一百块钱，你买车拉吧！’”的内容可知，这里表现了她对于钱财的精明算计。 （2）本题考查人物形象理解。 根据题干要求首先分析祥子前期形象：祥子前期是勤劳坚韧、有目标有毅力的北漂青年，他吃苦耐劳，像骆驼一样能在困境中默默坚持，为买车的梦想不懈奋斗，“骆驼”的意象也和他的绰号、性格深度绑定。然后分析图片含义：图A“沙漠中的骆驼”，象征着坚韧、耐力与执着，与祥子前期的精神品质高度契合。图B“黄包车”只是他的谋生工具，无法体现他内在的精神内核，故选A。 示例：祥子会选择A沙漠中的骆驼。理由：祥子前期是一个勤劳、坚韧、有梦想的北漂青年，他像沙漠中的骆驼一样，吃苦耐劳、踏实肯干，有着顽强的毅力，为了买一辆属于自己的车，不断地拉车攒钱，“骆驼”的形象也与他的绰号以及他坚韧的性格特点相契合；而黄包车只是他谋生的工具，不能体现他内在的精神特质。 （二）阅读下面古诗文，完成下面小题。（17分） 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 …… 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （节选自《木兰诗》） 【乙】 英烈夫人者，韩蕲王①妾梁氏②也。梁氏多力通技击，能开强弓，射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊④，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。” 八月丁卯，梁氏率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图⑤十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免乃顾左右曰今日报国。语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。 （节选自《英烈夫人祠记》，有删改） 【注释】①韩蕲王：韩世忠，南宋名将。②梁氏：梁红玉。③连坐：一同治罪。④教坊：这里指妓院。⑤铁浮图：铁塔军，宋人对金国铁甲骑兵的称呼。 【丙】 王昭君（其二） 李白 昭君拂玉鞍，上马啼红颊。 今日汉宫人，明朝胡地妾。 【注】王昭君：汉元帝时，昭君被赐给单于呼韩邪，单于上书表示愿意永保边境安宁。 9．参考下表提示的方法，解释加点的词。（4分） 文言词句 方法 解释 旦辞黄河去 根据语境推断法 （1）________ 著我旧时裳 查阅词典法：①显著  ②撰写  ③穿  ④著作 （2）________（填序号） 腰腹为敌刃割裂 成语解词法：鲜为人知 （3）________ 乃顾左右曰 课内迁移法：顾野有麦场 （4）________ 10．下列关于三篇古诗文的理解，错误的一项是（   ）（2分） A．“朔气传金柝，寒光照铁衣”分别从听觉和视觉角度描写木兰军营生活。 B．梁氏武艺高强，虽因父罪入教坊，但仍胸怀壮志，勇敢爱国，视死如归。 C．李白用“今日汉宫人，明朝胡地妾”热情赞扬了王昭君出塞的大义之举。 D．三篇选文均刻画了“女英雄”形象，打破了传统认知中“男英雄”的形象定式。 11．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分） 知 不 免 乃 顾 左 右 曰 今 日 报 国 12．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）恨身不为男儿，乃至如此。 13．木兰是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象，小语认为【甲】诗中写木兰思亲，有损其英雄形象。对此，你怎么看？请简要说明理由。（2分） 14．三篇选文分别写了木兰、梁氏、王昭君三位巾帼英雄，但在内容、主题思想方面有侧重。【甲】文侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景，表达了作者①________________；【乙】文侧重写梁氏与金人作战的激烈画面，刻画了梁氏②________________的形象，表达了作者对梁氏的赞扬；【丙】文侧重写王昭君③________________的场景，抒发对王昭君的同情。（3分） 【答案】9．早上 ③ 被 看，视 10．C 11．知不免/乃顾左右曰/今日报国 12．（1）将士们身经百战，有的战死，有的多年后胜利归来。 （2）遗憾的是自己不是男儿，才到如此下场。 13．示例：我不认同小文的看法。思亲之深是在从军之急的基础上表现出来的，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，更能表现木兰舍家为国的高尚品格。 14．对和平生活的向往，对战争的厌恶 英勇善战、不怕牺牲、为国捐躯 离开大汉时啼哭 【导语】这三篇诗文通过不同视角展现了古代女性的英雄形象。《木兰诗》以叙事长诗形式，通过“东市买骏马”等细节铺陈和“将军百战死”的对比，塑造了忠孝两全的木兰形象；《英烈夫人祠记》以史传笔法，用“血透重甲”等惨烈描写，突显梁红玉的刚烈忠勇；李白《王昭君》则以“啼红颊”的细腻笔触，展现和亲女子的哀婉。三篇作品共同突破了“男尊女卑”的传统框架，在“巾帼不让须眉”的主题下，分别呈现了从军、战死、和亲三类女性命运，具有深刻的社会意义。 9．本题考查词义。 （1）“旦辞黄河去”描述木兰早晨辞别黄河出发的情景，结合语境推断法，“旦”在古文中常表“早晨”，此句里“旦”就是“早上”，符合木兰行军时间顺序，从“旦辞爷娘去”到“旦辞黄河去”，连贯呈现清晨出发的动态，所以“旦”解释为“早上”。 （2）“著我旧时裳”是说木兰脱下战袍，穿上以前的衣裳，“著”在此处表“穿”的动作。查阅词典法里，③“穿”的释义与语境契合。从生活逻辑看，“裳”是衣物，搭配“著”，就是“穿上衣裳”，所以选③。 （3）用成语解词法，“鲜为人知”里“为”是“被”的意思（“鲜为人知”即很少被人知道）。“腰腹为敌刃割裂”是说腰腹被敌人的刀刃割开，“为”表被动，解释为“被”，符合文言文被动句的表达习惯，清晰呈现梁氏受伤的遭遇，体现战争的残酷。 （4）借课内迁移法，“顾野有麦场”（出自《狼》）里“顾”是“看，视”的意思。“乃顾左右曰”是说梁氏于是回头看身边的人并说话，“顾”解释为“看，视”。 10．本题考查诗文理解。 C．李白《王昭君（其二）》中“今日汉宫人，明朝胡地妾”，并非“热情赞扬”。从诗句表意看，“今日”与“明朝”的身份落差，传递出王昭君从汉宫人变为胡地妾的无奈、哀伤，是对其命运变迁的叹息，展现出昭君出塞的悲情色彩，而非褒扬的“大义之举”。这种情感与传统对昭君出塞“为国和亲”的宏大叙事不同，李白侧重刻画个人命运的跌宕；故选C。 11．本题考查断句。 先理解句子意思：知道无法幸免，于是回头对身边的人说，今天要为国家献身。分析句子结构，“知不免”是表明人物对处境的判断，表意完整；“乃顾左右曰”是后续的行为动作，即接着向身边人说话；“今日报国”是说话的内容，为一个表意单元。 故断句为：知不免/乃顾左右曰/今日报国。 12．本题考查译句。重点词语： （1）将军：将领。百战：多次战斗。死：牺牲。壮士：年轻的士兵。归：归来。 （2）恨：遗憾。身：自己。为：是。乃：才。至：到。如此：这种地步。 13．本题考查分析人物形象。 应不认同小语的看法。《木兰诗》中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”，清晰地写出了木兰离开家乡后，听不到父母呼唤自己的声音，只能听到黄河流水和胡骑嘶鸣时的思念之情。这种思亲之情并非削弱英雄形象，反而让木兰的形象更真实可感。她既是一位奔赴战场、英勇作战的战士，也是一个牵挂家人的普通女儿，正是这份对亲人的眷恋，更能反衬出她代父从军时的决心与担当——在个人情感与家庭责任、国家大义之间，她选择了后者，这种带着温情的勇敢，让英雄形象更具感染力，也更能体现她舍小家为大家的高尚情怀。 14．本题考查赏析主旨。 ①【甲】文“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳”，描绘木兰归家后，家人团聚、恢复女儿装的温馨场景。战争让木兰历经“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”的艰苦，而归家的和乐与战前“不闻爷娘唤女声”的离别形成对比。从这些场景能看出，作者借木兰归家团聚，传递对和平生活中家庭温馨、安宁的向往，以及对战争带来分离苦难的厌弃，所以①处填“对和平生活的向往，对战争的厌恶”，是对战争与和平两种生活状态情感态度的体现。 ②【乙】文“梁氏多力通技击，能开强弓，射二百步无不中的”展现其武艺高强；“梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免乃顾左右曰今日报国。语毕再突敌阵……力尽落马而死”，描写梁氏作战时受伤仍冲锋，直至战死的过程。“多力通技击”体现她军事技能强，“再突敌阵”“力尽落马”凸显作战英勇、不惧牺牲，为报国不惜性命，所以刻画了梁氏“英勇善战、不怕牺牲、为国捐躯”的形象，这些语句是形象塑造的支撑，让赞扬之情有具体落点。 ③【丙】文“昭君拂玉鞍，上马啼红颊。今日汉宫人，明朝胡地妾”，聚焦昭君上马的动作与神态。“拂玉鞍”“上马啼红颊”，细致呈现她离开汉宫、即将前往胡地时，抚摸马鞍、泪流满面的场景。“今日”与“明朝”的身份转变，通过这一离别场景体现，所以③处填“离开大汉时啼哭”，此场景是抒发对其远嫁、命运转变同情的依托，借具体动作神态传递深沉哀伤。 【点睛】参考译文： 【甲】在东市购买骏马，西市购买马鞍和坐垫，南市购买马嚼子和缰绳，北市购买马鞭。早晨辞别父母出发，傍晚住宿在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河水流哗哗作响。早晨辞别黄河离去，傍晚到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人的战马啾啾嘶鸣。 不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关隘、一座座山岭。北方的寒气中传来打更的声音，清冷的月光照在战士的铠甲上。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年后胜利归来。 …… 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接；姐姐听说妹妹回来了，对着门户整理漂亮的服饰；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东厢房的门，坐在我西厢房的床上。脱下我打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳。对着窗户梳理像云一样的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同伍的士兵，士兵们都很吃惊：同行十二年，竟然不知道木兰是女子。 【乙】英烈夫人，是韩蕲王的妾室梁氏。梁氏力气大，精通武术，能拉开强弓，射箭二百步之内没有射不中的。因为父亲犯罪被牵连治罪，她被没入教坊，梁氏说：“遗憾我不是男子，才落到这般地步。” 八月丁卯日，梁氏率领轻骑兵袭击金人的运粮通道，遭遇埋伏。金人用十倍于他们的精锐铁甲骑兵包围了他们。梁氏身上遭受多处创伤，腰腹被敌人的刀刃割开，她用汗巾裹住腹部。知道不能幸免，就回头对身边的人说：今天为国家献身。说完再次冲锋突破敌阵。敌人的箭像雨一样射来，密集地扎在铠甲上。梁氏的鲜血浸透了厚重的铠甲，冲入敌阵又斩杀了十几人，力气耗尽落马而死。 【丙】王昭君轻轻拂过玉制的马鞍，跨上战马时泪水打湿了红润的脸颊。今天还是汉朝宫廷里的人，明天就成了胡地的妻妾。 （三）“不动笔墨不读书”，批注是一种很好的读书方法。请试用批注法阅读下面文章，完成阅读任务。（13分） 胡老师的木箱 陆天明 ①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。 ②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。 ③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然后锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。 ④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。 ⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了……” ⑥后来他再也没回过乡中心小学。 ⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”构筑起了金碧辉煌的底架。 ⑧我们看到“普通”的伟大了吗？ ⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？ ⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲、付出的代价做一点实实在在的弥补吗？ ⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着…… （选自《文汇报》，有删改） 【概括式批注】 15．默读选文，圈画重要信息，完成下面的思维导图。（3分） 【赏析式批注】 16．试结合第③段的加点词语，对胡老师这个人物形象进行品析。（2分） 【评价式批注】 17．根据文章内容，完成对话。（4分） 我发现在文章中多次出现“小雨”，读起来特别有味道。但我不知道作者这样写的意图，你能告诉我吗？ 我是这样理解的： 【联想式批注】 18．你如何理解第⑧段中的“‘普通’的伟大”？请结合【链接材料】，联系全文，加以阐述。 【链接材料】（4分） 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 （鲁迅《阿长与〈山海经〉》） 【答案】15．（1）胡老师烧木箱里的纸片（2）漠视(淡忘)（3）愧疚 16．示例：“只要……就……”写出了胡老师对工作的认真负责，“各种各样”写出了胡老师善于捕捉并随时记录教学中的想法和体会，“锁”和“碰”两个动词写出了胡老师对其成果的珍视。 17．我是这样理解的：①奠定全文的感情基调；②小雨是贯穿全文的线索；③以小雨暗喻胡老师谦和、含蓄、坚韧、执着的品格；④作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人生态度；⑤烘托人物心情。 18．示例：文中，胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至取笑，但是他毫无怨言，并坚持在纸片上写自己的体会和看法，病入膏肓仍念念不忘；阿长是“我”儿时的保姆，大字不识的她却为“我”买来了心心念念的《山海经》，她的身上保留着朴实善良的爱，使“我”生发敬意；他们虽是默默无闻的普通人，但他们的善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格的伟大；他们在平凡的生活中，带给别人温暖，也活出了自己的色彩。 【导语】《胡老师的木箱》讲述了胡老师坚持写作并保存自己的作品，即使在生病后也带着病痛继续，最后在生命的最后时刻，胡老师将木箱中的纸片烧掉，并对文章的作者表达了感激之情。文章通过胡老师的行为和表情，展现了他默默坚守、执着追求的顽强精神。 15．本题考查文章内容梳理。 结合第①段“这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度”可知，倒叙开头，由小雨想到一种人生态度；结合第②段“胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他”可知，胡老师长相丑，人老实，同事瞧不起他；结合第③段“只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么”可知，胡老师坚持写体会；结合第④段“一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个……人们开始淡忘他”可知，寒假后胡老师得了肺结核，“人们开始淡忘他”，故第（2）处可填“漠视(淡忘)”； 结合第⑤段“他点着了箱子里的那些纸片……”“‘谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它’‘写完它？带到那边去？’‘我瞪大了眼睛问’‘当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了’”可知，写胡老师烧掉木箱里的纸片，他临死前还惦记未完成的整理工作，他对教育事业的热爱令我感到“震惊”，故第（1）处可填“胡老师烧木箱里的纸片”； 结合第⑥⑦段“后来他再也没回过乡中心小学”“我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他”可知，写胡老师去世了，他对教育事业的执着热爱让“我”感到愧疚，故第（3）处可填“愧疚”。 16．本题考查人物形象分析。 结合“只要……就……”可知，写出了胡老师对工作的认真负责，“各种各样”写出了纸片的不同，说明胡老师工作积极，随时随处都在坚持记录教学中的想法和体会，表现他的坚持执着精神；“锁”和“碰”两个动词生动形象地写出了胡老师对总结的教学成果认真保管，非常珍视，表现了胡老师对教育事业的热爱，对工作认真钻研的执着精神。他地位不高，工作很平凡，但他的工作热情高涨，态度认真执着，令人敬佩。 17．本题考查景物描写作用分析。 结合第①段“这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度”可知，第①段倒叙开头，由小雨想到一种人生态度，引出主要人物； 结合第⑤段“我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片”可知，小雨中，“我”帮胡老师搬木箱，胡老师雨中烧木箱里的纸片；结合第⑪段“我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着……”可知，小雨依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着，文章由小雨写起，中间故事在雨中发生，结尾以小雨结尾，小雨贯穿全文，是一条线索。同时雨带给人一种淡淡的哀伤，奠定全文的感情基调。 结合第②段“胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他”、第⑤段“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了”、第①段“更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度”、第⑪段“我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着……”可知，胡老师平凡普通，即使被忽视，却依然坚定而执着地热爱着教育事业，这和小雨恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着这些特点极为相似。文中写小雨其实也是在烘托和赞美胡老师平凡中的不凡。作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人生态度。 结合第②段“学校里有一些同事不怎么瞧得起他”、第④段“人们开始淡忘他”、第⑦段“那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的”“我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他”可知，烘托人物心情：“我”对胡老师的态度由瞧不起——淡忘——震惊——愧疚，借小雨烘托了情感变化。 18．本题考查拓展理解。 结合第②段“它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他”、第③段“只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么”、第⑤段“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了”可知，胡老师是一个基层乡村教师，他默默耕耘在教育一线，不为人知，但他热爱教育事业，执着无私地奉献令人敬佩。 结合链接材料可知，阿长仅是一个保姆，她大字不识，却能买回少年鲁迅心心念念的《山海经》，可见她的朴实善良。 在我们身边，也有许多像胡老师和阿长这样的普通人。他们或许贫困，或许卑微，或许不为人知，但他们依然善良、恪尽职守，从不自暴自弃，正是他们构筑了社会的根基，他们是普通的人，但他们做好了自己应该做的事情，他们就值得我们尊重和赞美。我们也都是芸芸众生中普通的一员，我们应该像他们那样自重自爱，在平凡的人生中活出不平凡的色彩。 （四）班级开展“魅力广州·幸福广州”主题学习活动，小铁收集了一些材料。（10分） 材料一： 小小“任嚣城”变为国家中心城市 ①把古时0.05平方公里的任嚣城，置于今天7434平方公里的广州来看，狭小得不值一提，正是从这里拉开序幕。 ②公元前214年，秦朝在岭南设南海郡，南海郡尉任嚣在此筑城，位置在现仓边路、越华路、中山四路、北京路一带，这弹丸之地开启了广州2200多年的建城史。6年后，赵佗立南越国，兴建南越国宫署。此后两千多年间，历代官衙、署衙都建于此，这在世界城市史极为罕见。 ③宋代修筑了子城、东城和西城，史称“宋三城”，珠江沿岸形成了沿江商业区，明代永嘉朱亮祖扩广州城，并在越秀山上修筑了镇海楼。清代中叶以后，当时的珠江百舸争流，江畔西式建筑林立。 ④1921年，广州在中国首度设市。改革开放后，广州城市建设进入快速发展阶段。今天，古老的白云山、越秀山层峦叠翠，与珠江新域的现代高楼遥相呼应，在这山水环抱的诗意生态里，无数弄潮儿汇聚于此。 (摘编白《云山珠水广州城，循图溯源两千载》) 材料二： ①据广州市统计局数据，2023年，广州常住人口为1882.7万，户籍人口1056.6万，也就是说，每两个广州常住人口中，就有一个“新广州人”，其中又有近半数来自广东省外。广州已多次被评为“中国最具幸福感城市”。“幸福感”或许是市民对一座城市最大的肯定与褒奖，它往往与城市的历史文化、生态环境、经济环境和社会环境息息相关。 ②“新移民”在这座城市不仅能找到发展的机会，更能得到接纳和尊重。根据中国社科院社会心理研究中心发布的《中国超大城市认同感调查报告》，在北京、上海、天津、重庆、广州、深圳、武汉七大城市中广州接纳度排名第一。这座城市以人为本的气度和敢为人先的劲头从来不曾褪淡。2023年福布斯中国发布中国消费活力城市排行榜，紧随北京、上海，较去年排名上升一位。强大完整的产业生态、链接全球的枢纽网络、开放包容的商住环境，正是这样的海纳百川、兼容并蓄的人文性格，积淀出这座城近3万亿元的经济体量和全国商贸中心城市的厚重底蕴。 (摘编自《广州日报》) 材料三： 根据广东省地区生产总值统一核算结果，2023年前三季度，广州市地区生产总值为769.84亿元，全市经济持续恢复向好。 2023年前三季度广州市经济运行简况(部分) 统计项目 外贸进出口总值 金融业实现增长值 社会消费品零售总额 农林牧渔业总产值 外贸出口总值 外贸进口总值 数值（亿元） 4863.5 3290.1 2134.70 8237.54 392.67 同比增长 18.5% -5.7% 7.7% 6.4% 4.4% (摘编自广州市统计局网站) 材料四： 2024年国庆长假期间，广州消费市场整体呈现加速复苏态势，各大商圈人流显著提升——10月1日至6日，天河路商圈、北京路、长隆万博等多个重点商圈的客流量均同比增长超10%，甚至有商圈客流同比增速达26.9%， 再展“流量之城”的实力。国家服务业扩大开放综合试点、现代商贸流通体系试点……作为千年商都，广州的流量密码依旧引人注目。 (摘编自《3万亿之城广州再造流量密码》) 19．为介绍广州的建城历史，小铁对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是（   ）（2分） A．任嚣城仅0.05平方公里，这弹丸之地开启广州2200多年的建城史。 B．赵佗立国后兴建的南越国宫署，两千多年来一直是广州的行政中心。 C．珠江沿岸在宋代便形成了商业区，清代中叶以后江畔西式建筑林立。 D．1921年广州首度设市，改革开放后，广州发展为国际化超大型城市。 20．分析2023年前三季度广州市经济运行情况，小铁得出以下结论，其中与材料相符的一项是（   ）（2分） A．广州全市的经济持续恢复向好，地区生产总值超750亿元。 B．广州农林牧渔业总产值达390亿元以上，是增长最快的行业。 C．广州市外贸进出口优势明显，外贸出口和进口均实现正增长. D．广州消费市场旺盛，社会消费品零售额同比增加8237.54亿元。 21．为总结广州的发展情况，小铁对材料做了归纳。其中与材料相符的一项 （   ）（2分） A．据《中国超大城市认同感调查报告》，在全国城市中广州接纳度排名第一。 B．广州既有古老的白云山、越秀山，也有现代高楼，无数弄潮几汇聚于此。 C．国庆期间广州消费市场复苏明显，多个重点商圈的客流量同比增速达26.9%。 D．广州有着超过3万亿元的经济体量，有赖于海纳百川、兼容并蓄的人文性格。 22．广州多次被评为“中国最具幸福感城市”，小铁想要探寻广州的“幸福密码”，你认为广州市民的幸福感体现在哪里？请根据材料分点列出。（4分） 【答案】19．B 20．A 21．B 22．广州市民的幸福感体现在：①广州有着悠久的历史文化；②生态环境优美；③经济环境良好；④社会环境开放包容，接纳度高。 【导语】广州的幸福感体现在多方面，包括城市的历史文化积淀，与现代化发展相结合的生态环境，包容开放的社会氛围，以及强大的经济实力。广州的建城史悠久，从任嚣城到如今的国际化大都市，她既保留了丰富的历史文化，又拥有现代高楼与自然山水。广州吸引着大量新移民，并能提供发展机会和接纳尊重，同时，经济的活力和消费市场的旺盛也展现了其兼具传统与现代的魅力。 19．本题考查对内容的理解与分析。 B.材料一第②段 “此后两千多年间，历代官衙、署衙都建于此，这在世界城市史极为罕见”可知，只是说历代官衙等多建于此，但不能绝对地说南越国宫署两千多年来一直是广州的行政中心，说法太绝对，与材料不符。故选B。 20．本题考查对内容的理解与分析。 A.材料三提到“2023年前三季度，广州市地区生产总值为769.84亿元，全市经济持续恢复向好”，选项与材料相符； B.材料三表格显示农林牧渔业总产值同比增长6.4%，金融业增加值同比增长-5.7%，外贸进出口总值同比增长18.5%，所以农林牧渔业不是增长最快的行业，选项与材料不符； C.材料三表格显示外贸进口总值同比增长-5.7%，不是正增长，选项与材料不符； D.材料三表格显示社会消费品零售总额是8237.54亿元，同比增长7.7%，不是同比增加8237.54亿元，选项与材料不符； 故选A。 21．本题考查对内容的理解与分析。 A.材料二第②段提到 “根据中国社科院社会心理研究中心发布的《中国超大城市认同感调查报告》，在北京、上海、天津、重庆、广州、深圳、武汉七大城市中广州接纳度排名第一”，是在七个超大城市中排名第一，不是在全国城市中排名第一，选项与材料不符； B.材料一第④段“今天，古老的白云山、越秀山层峦叠翠，与珠江新域的现代高楼遥相呼应，在这山水环抱的诗意生态里，无数弄潮儿汇聚于此”，选项与材料相符； C.材料四是说“10 月 1 日至 6 日，天河路商圈、北京路、长隆万博等多个重点商圈的客流量均同比增长超 10%，甚至有商圈客流同比增速达 26.9%”，不是所有重点商圈同比增速都达到 26.9%，选项与材料不符； D.材料二第②段提到“强大完整的产业生态、链接全球的枢纽网络、开放包容的商住环境，正是这样的海纳百川、兼容并蓄的人文性格，积淀出这座城近 3 万亿元的经济体量和全国商贸中心城市的厚重底蕴”，是多种因素共同积淀出经济体量，而非仅人文性格，选项与材料不符； 故选B。 22．本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一第②段“公元前214年，秦朝在岭南设南海郡，南海郡尉任嚣在此筑城……这弹丸之地开启了广州2200多年的建城史。此后两千多年间，历代官衙、署衙都建于此，这在世界城市史极为罕见”可知，广州建城历史长达2200多年，期间诸多重要建筑不断兴建，在世界城市史中都少见，有着深厚且独特的历史文化底蕴，这让市民能感受到城市深厚历史文化带来的独特魅力，从而拥有幸福感。故概括为：广州有着悠久的历史文化。 根据材料一第④段“今天，古老的白云山、越秀山层峦叠翠，与珠江新域的现代高楼遥相呼应，在这山水环抱的诗意生态里，无数弄潮儿汇聚于此”可知，广州有山峦与江水相互映衬，形成山水环抱的诗意生态环境，优美的自然环境能给市民带来舒适惬意的生活感受，所以会让市民感到幸福。故概括为：生态环境优美。 根据材料三“2023年前三季度，广州市地区生产总值为769.84亿元，全市经济持续恢复向好”以及材料四“2024年国庆长假期间，广州消费市场整体呈现加速复苏态势……再展‘流量之城’的实力”可知，广州的生产总值较高且经济持续向好发展，消费市场也不断复苏展现活力，良好的经济环境意味着市民有更多的发展机会以及更好的生活保障，进而提升市民的幸福感。故概括为：经济环境良好。 根据材料二第②段“‘新移民’在这座城市不仅能找到发展的机会，更能得到接纳和尊重。根据中国社科院社会心理研究中心发布的《中国超大城市认同感调查报告》，在北京、上海、天津、重庆、广州、深圳、武汉七大城市中广州接纳度排名第一”可知，广州对“新移民”有着很强的接纳度，大家能在这里获得尊重和发展机会，这种开放包容的社会环境会让市民感受到温暖与友好，所以能体会到幸福感。 故概括为：社会环境开放包容，接纳度高。 三、写作（50分） 23．阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先坚守研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；闻一多伏案于青灯之下，竹纸翻飞间目光如炬的身影，很美；花木兰横剑于黄河冰面，红缨枪挑破展雾的身姿，很美！一个坚守，一种努力，一次选择……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。 请以“你 的样子很美”为题，写一篇记叙文。 要求： ①先将题目补充完整，横线上可以填写勤劳、努力、坚守、热心、坚强、善良、无私、选择等词语；②感情真挚。可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③书写工整，不少于600字。④文中不出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 你专注读书的样子很美 那是一个阴雨绵绵的午后，我百无聊赖地趴在课桌上，望着窗外被雨水打湿的树叶发呆。教室里很安静，只有雨滴敲打玻璃的声响和偶尔翻动书页的声音。 我转过头，看见同桌小雨正全神贯注地读着一本书。她的眼睛一眨不眨地盯着书页，长长的睫毛在脸上投下一小片阴影。她的手指轻轻摩挲着书页边缘，时而微微蹙眉，时而嘴角上扬，完全沉浸在书中的世界里。 我不由得看呆了。阳光透过雨帘，在她身上洒下一层柔和的光晕。她的侧脸线条那么柔和，鼻尖上还沾着一滴晶莹的汗珠。那一刻，我突然觉得小雨专注读书的样子特别美，就像一幅静谧的油画。 “这道题你会做吗？”我小声问道。小雨这才如梦初醒般抬起头，眼睛里还带着书中的光彩。她不好意思地笑了笑：“抱歉，我太入迷了。”说着，她轻轻合上书本，细心地用书签夹好，然后才转向我：“哪道题？我看看。” 我注意到她的书角有些卷边，显然经常被翻阅。书页边缘还有许多彩色的小标签，标记着她认为重要的段落。这些细节让我突然很感动，原来一个人对知识的热爱可以这样纯粹。 放学时雨还在下，小雨把书包紧紧抱在怀里，生怕雨水打湿了她的书。我跟在她身后，看着她小心翼翼地在雨中穿行的背影，心里涌起一股暖流。 第二天清晨，我特意提前到校，看见小雨已经坐在座位上读书了。晨光透过窗户洒在她的身上，给她镀上了一层金边。我悄悄放下书包，也拿出了一本书。这一次，我也想像她一样，认真地去感受阅读的快乐。 从那天起，我开始留意身边那些专注的身影。原来美就在这些平凡的瞬间里——在图书馆里埋头苦读的学长，在实验室里反复试验的同学，在画室里专心创作的朋友……他们专注的样子，都是那么动人。 谢谢你，小雨。你专注读书的样子，让我明白了什么是真正的美。那是对知识的热爱，是对梦想的坚持，是青春最动人的模样。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“你________的样子很美”聚焦人物的特定状态，需通过细节刻画展现平凡或特殊场景中人物的精神美。关键词“很美”不仅指外在姿态，更强调内在品质的闪耀，如坚守、拼搏、奉献、勇气等。写作时，可从家庭、校园、社会中选取真实人物，通过具体事件凸显其独特气质，将“样子”与情感、哲理结合，传递温暖与力量。立意可围绕“平凡中的光芒”“困境中的坚守”“成长中的蜕变” 等，让“美”具有打动人心的力量。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）家人的温情之美：选择长辈或兄弟姐妹的日常片段，如父亲凌晨在厨房揉面的背影（包子铺老板），面团在粗糙手掌间翻转的样子，汗水浸透的衣领与蒸腾的热气交织，展现为家庭奋斗的朴实之美；或奶奶戴着老花镜补袜子时，银针在昏黄灯光下穿梭的模样，补丁上的细密针脚里藏着岁月的温柔。（2）校园的拼搏之美：捕捉同学或老师的动人瞬间，如同桌在运动会摔倒后爬起冲刺，膝盖渗血却咬牙冲过终点的倔强姿态；或语文老师带病授课时，沙哑着嗓子板书的侧影，粉笔灰落在发间，却在讲解诗词时眼中泛起光亮。（3）社会的善意之美：关注陌生人的温暖场景，如小区门卫大爷冒雨为居民收衣服，雨水顺着伞骨滴落，却小心翼翼抱着堆叠整齐的衣物奔跑的样子；或地铁上孕妇让座时，少女红着脸推辞又轻轻扶住对方的青涩模样，展现文明与关爱的流动。 文章构思：文章可采用“场景切入—细节刻画—情感升华”的结构。开篇以特写镜头引入，如“晨光透过纱窗，在你弯曲的背上织出一片金色的网”，设置画面感。中间部分通过多组细节描写展开：先描述人物的外在动作（如母亲揉面时手臂的肌肉线条、父亲修自行车时油渍染黑的指尖），再穿插语言、神态刻画（如老师咳嗽时仍坚持讲题的微笑、同学冲刺时紧咬的嘴唇），并融入环境烘托（厨房的蒸汽、操场的蝉鸣、雨中的路灯），让“样子”立体可感。结尾跳出具体场景，以抒情议论点明“美”的内涵，如“原来最美的样子，从不是刻意雕琢的姿态，而是用心生活时自然流露的真诚与热爱”，呼应标题并升华主题。全文以细腻的观察捕捉平凡中的微光，用质朴的文字传递温暖，让读者在具体可触的“样子”中感受生命的力量与美好。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $