专题02基础知识综合题（七年级语文下册期中专项训练江苏专用）

专题02 基础知识综合题 七年级语文下册期中复习专项突破（江苏专用） 1．命题语境贴合人文与现实，以家国情怀、地域文化、自然春景等为核心主题，将基础知识融入完整语段中，强调知识的情境化应用，兼具人文性与实用性，避免孤立考查单个知识点。 2．考查内容全面且综合，涵盖字音字形、词语辨析、病句修改、标点使用、句式仿写、句子排序、文学常识等核心考点，注重基础积累与综合运用的结合，既检测知识掌握的扎实度，又考查灵活运用能力。 3．命题导向紧扣核心素养培育，以语言规范运用为核心，渗透文化传承与逻辑思维培养，既注重字音字形、成语运用等基础能力的检测，又强调病句修改、仿写排序等逻辑应用能力的考查，落实语言建构与运用、文化传承与理解的素养目标。 1．夯实核心积累，筑牢答题根基。系统梳理字音字形（易错字、多音字、形近字）、成语用法、病句类型、标点规范等基础知识点，按类别建立知识清单。重点强化教材高频考点记忆，尤其关注形近字辨析、成语感情色彩与搭配习惯，确保基础知识点无遗漏，为语境应用奠定扎实基础。 2．紧扣语境分析，精准运用知识。做题时先通读语段，把握主题与逻辑脉络，结合上下文判断字音字形、词语选择、标点使用的合理性。避免孤立解读单个知识点，而是将词语辨析、病句修改等与语段语境、情感基调、逻辑关系结合，确保答案贴合语境要求。 3．掌握题型技巧，提升应答效率。针对不同考点总结专项技巧：字音字形题注重形音义关联辨析；词语辨析题抓住语义侧重、搭配习惯、感情色彩；病句修改题快速定位错误类型（搭配不当、成分残缺、句式杂糅等）；仿写题兼顾句式一致与语义契合；排序题关注逻辑顺序与句式呼应。通过专项训练熟练运用技巧，提高答题准确率。 4．规范表达作答，杜绝细节失误。答题时严格遵循语言规范，修改病句确保语句通顺、逻辑清晰；书写字音字形做到笔画规范、无错字漏字；标点使用符合国家标准。同时注重答题格式规范，仿写、排序等题型确保符合题干要求，避免因细节失误丢分，确保基础题拿到全分。 1．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）阅读以下文段，按要求答题。 火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，书写着qiè(　  )而不舍的奋斗历程。国际劳动节、“五四”青年节、“五卅运动”纪念日，犹如一座座丰碑。①五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。大庭广众不分昼夜地投入劳动中，才会有丰厚的收获。②“五四”的风雷、“五卅”的狂lán(　 )，如同一首首反帝反封建的战歌，宣告着一个民族的觉醒。在这微不足道的斗争中，③无数仁人志士高举爱国主义旗帜，掀开了争取自由解放的新篇章。他们鞠躬尽瘁、至死不懈，誓要洗去耻辱和污秽。 五月的光荣，须用我们不可捉摸的青春续写。④只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目！ (1)给加点的字注音。 污秽（     ） (2)根据拼音写汉字。 qiè( )而不舍    　　　　狂lán( ) (3)语段中加点的词语，使用最恰当的一项是（    ） A．大庭广众 B．微不足道 C．鞠躬尽瘁 D．不可捉摸 (4)下列节选自语段中的句子，有语病的一项是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】(1) huì (2)锲 澜 (3) C (4) D 【详解】（1）本题考查字音。 污秽（wū huì）：不干净，指物体或环境肮脏；也指思想、行为等卑劣、下流。 （2）本题考查字音字形。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。 狂澜（kuáng lán）：表示巨大而汹涌的波浪，指自然界的剧烈水势变化；比喻动荡不定的局势、猛烈的潮流或剧烈的社会变动。 （3）本题考查成语运用。 A.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。而在该语境中，描述的是劳动者不分昼夜地投入劳动，强调的是劳动者辛勤工作的状态，并非在公开场合进行劳动，此处用“大庭广众”不恰当。 B.微不足道：指非常渺小，不值得一提。在文中，描述的是“五四”运动、“五卅”运动等反帝反封建的斗争，这些斗争意义重大，对中国历史的发展产生了深远影响，用“微不足道”来形容显然与实际情况不符，使用不恰当。 C.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。文中用来形容无数仁人志士为争取自由解放，高举爱国主义旗帜，竭尽全力、奉献一切，该词语使用恰当。 D.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。而青春是充满活力、可以感知和把握的，用“不可捉摸”来形容青春不恰当，不能准确表达青春的特点。 故选C。 （4）本题考查病句辨析。 D.④句中关联词搭配不当，应将“只要”改为“只有”，或者将“才”改为“就”，即“只有奋勇向前，青春之光才会更加夺目”或“只要奋勇向前，青春之光就会更加夺目”； 故选D。 2．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 爱国是一个ɡèn（   ）古不变的话题。也许就是将自己的一生奉献给国家，不管遭遇怎样的挫折都锲而不舍；也许就是带着心中小小的种子酣然入梦，将一颗赤子之心嵌入国家成长的年轮里。 鲜为人知的巾帼英雄花木兰，爱国于她而言就是保一家平安；“许身国威”的两弹元勋邓稼先，爱国于他而言就是“鞠躬尽瘁，死而后已；”为争取民主沥尽心血、拍案而起的闻一多，爱国于他而言就是不计个人安危，勇往直前。他们是我们民族的屏zhànɡ（   ），他们的英雄气魄垂千古，爱国精神励吾辈。 吾辈当自强。只要我们无时无刻读书，英雄精神才能得以延续，我们的人生才能更为宽广。 (1)根据拼音或汉字填空。 ɡèn( )古 屏zhànɡ( ) 酣然入梦( ) 元勋( ) (2)语段中画线词语使用错误的一项是（   ） A．鲜为人知 B．鞠躬尽瘁 C．沥尽心血 D．勇往直前 (3)语段中画波浪线的句子标点符号使用有误，写出修改意见。 (4)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．只要我们无时无刻读书，英雄精神就能得以延续，我们的人生就能更为宽广。 B．只有我们无时无刻读书，英雄精神就能得以延续，我们的人生就能更为宽广。 C．只有我们无时无刻不忘读书，英雄精神才能得以延续，我们的人生才能更为宽广。 D．只要我们无时无刻不忘读书，英雄精神才能得以延续，我们的人生才能更为宽广。 【答案】(1) 亘 障 hān xūn (2) A (3) 下引号放到分号的前面 (4) C 【详解】（1）本题考查字音字形。 （1）亘古（gèn gǔ）：自古以来，整个古代。 （2）屏障（píng zhàng）：像屏风那样遮挡着的东西。 （3）酣然入梦（hān rán rù mèng）：很舒适地进入梦乡。 （4）元勋（yuán xūn）：指为建立新的国家或某一事业立下大功的人。 （2）本题考查成语运用。 A.鲜为人知：很少有人知道。文中用来指花木兰作为巾帼英雄，其事迹广为人知，并非“鲜为人知”，使用不当； B.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。文中用来指邓稼先为“两弹”事业竭尽心力，使用恰当； C.沥尽心血：比喻付出了全部精力。文中用来指闻一多为争取民主付出全部精力，使用恰当； D.勇往直前：勇敢地一直向前进。文中用来指闻一多为了爱国事业勇敢前行，使用恰当； 故选A。 （3）本题考查标点符号。 语段中引用的“鞠躬尽瘁，死而后已”是间接引用，这个引用是句子的一个部分，分号是句子本身以外的停顿，不属于引用内容的一部分，因此分号应在引号外面，以正确区分引用内容和句间停顿。 （4）本题考查病句辨析。 原句“只要我们无时无刻读书，英雄精神就能得以延续，我们的人生就能更为宽广”存在两处语病：一是关联词语搭配不当，“只要”与“就”搭配，“只有”与“才”搭配，此处根据语境应使用“只有……才……”；二是“无时无刻”表示没有一刻，需与否定词搭配才能表达肯定意思，即“无时无刻不忘”，表示时时刻刻都在做某事。正确的修改是将“只要”改为“只有”，在“读书”前加“不忘”，修改后的句子是“只有我们无时无刻不忘读书，英雄精神才能得以延续，我们的人生才能更为宽广”。 故选C。 3．（24-25七年级下·江苏南京·期中）阅读下列材料，回答问题。 春天的梅花山，像一幅绚丽多彩的画卷。梅花有的独自绽放，如冷艳的仙子，散发着清幽的芬芳； ；有的全然盛开，如热情的舞者，尽情展示着自己的风姿。 在梅花山的一角，有一座古色古香的红楼艺文苑，这里的梅花与古朴的建筑相得益彰。无论是“拢翠分花”处，还是“海棠吟社”旁，又或“稻香村”畔，每一处意境都因梅花的点缀而更加生动，让人仿佛穿回了充满诗意的红楼世界。 (1)语段中加点词“在”“这里”“无论”“更加”的词性分别是（   ） A．介词    名词    连词    副词 B．介词    代词    介词    副词 C．连词    名词    连词    副词 D．介词    代词    连词    副词 (2)根据上下文，补充完成横线上的内容。 (3)梅花山的神韵可以用一副对联来描绘，与上联搭配最恰当的一项是（   ） 上联：梅开二度，千树繁花迎远客 下联： A．山耸一峰，万重翠色映高天 B．燕剪三春，半湖靓影戏清波 C．春回大地，嫩蕊满坡吐芬芳 D．柳绿三春，梅花万朵唤春芳 (4)山里美食街上，“梅香书吧”“梅花缘”“梅林茶社”等商店招牌各具特色。你觉得哪个招牌设计得好？说说理由。 【答案】(1)D (2)示例：有的含苞待放，如羞涩的少女，轻轻地探出粉嫩的脸庞 (3)B (4)示例：我认为“梅香书吧”设计得好。此招牌将梅花的香气与书吧的书香结合，既突出梅花的主题，又营造出雅致的文化氛围，简洁且富有诗意。 【详解】（1）本题考查词性辨析。 “在”引出地点“梅花山的一角”，是介词； “这里”指代前文的“红楼艺文苑”，是代词； “无论”连接条件“拢翠分花”处、“海棠吟社”旁等，是连词； “更加”修饰“生动”，表示程度加深，是副词； 故选D。 （2）本题考查补写句子。 横线处应根据其前后两个分句进行仿写，首先分析其句式结构，即“有的+梅花的状态（四字）+如+喻体成分（比喻梅花的状态）+梅花的细节描写”，再补充具体内容即可。 横线前后分别描写了梅花“独自绽放”和“全然盛开”的状态，补充内容需体现梅花开放的中间阶段，如含苞待放后期、初绽未全开的状态。可以用“含苞待放”或“半开半合”呼应前后的“独自绽放”“全然盛开”，形成递进的开放层次； 前后两句分别用比喻句表现梅花不同时期的状态，所以此处可以“羞涩的少女”或者“害羞的少女”为喻，与前文“冷艳的仙子”、后文“热情的舞者”构成连贯的比喻体系； 前后两句分别表现梅花不同状态的细节描写，如“散发着清幽的芬芳”和“尽情展示着自己的风姿”。此处也应该对半开状态的特点进行描写，注意保持了语段的诗意风格。 示例：有的含苞待放，如娇羞的少女，藏起几分娇憨又露出些许明媚。 （3）本题考查对联。 上联结构为“四字短语+七字短语”，“梅开二度”为主谓短语，“千树繁花”为数量+名词的结构，“迎远客”为动宾短语； A.“山耸一峰”与“梅开二度”意境不搭，上联核心是“梅花迎客”，围绕“梅花”和“人”的互动展开；下联核心是“山峰翠色映天”，围绕“山景”和“天空”展开的； B.“燕剪三春”为主谓短语，“半湖靓影”为数量+名词的结构，“戏清波”为动宾短语，结构和内容均与上联相匹配； C.“春回大地”虽是主谓短语，但结构与“梅开二度”（名词+动词+数量短语）不相同，没有数量短语成分，不符合上联结构； D.“梅花万朵”为名词+数量的结构，与“千树繁花”不相同，不符合上联结构； 故选B。 （4）本题考查招牌赏析。 开放性试题，任选一个招牌进行赏析即可。 示例：①我认为“梅香书吧”设计得好。 理由：“梅香”直接点明梅花山的特色，与“书吧”的文化氛围相融合，既体现了地点的自然之美，又暗示了书吧的雅致意境，简洁且富有诗意，容易让游客联想到在梅花香气中阅读的惬意场景。 ②我认为“梅花缘”设计得好。 理由：“梅花”二字紧扣梅花山的核心意象，鲜明呼应地域特色，让游客直观感受到与自然景观的联结，强化了场景辨识度。“缘”字意蕴丰富，既暗合游客与梅花山、与店铺的邂逅之缘，又传递出人与人因梅花相聚的温情，赋予招牌情感温度与诗意留白。三字组合简洁雅致、易读易记，不局限于单一业态，为店铺功能留下想象空间，适合主打体验感或综合性的店铺，自带浪漫邂逅的氛围。 ③我认为“梅林茶社”设计得好。 理由：“梅林”直接关联梅花山的核心景观，既点明地域特色，又勾勒出“梅花成林”的诗意画面，让游客联想到在梅花掩映中休憩的惬意场景，强化了自然与人文的融合感。“茶社”则清晰标注店铺业态，明确传递出提供茶饮服务的功能，避免认知混淆。四字组合简洁直白，“梅林”的雅致与“茶社”的实用形成呼应，既突出主题特色，又便于游客快速理解店铺定位，适配性强。 4．（24-25七年级下·江苏徐州·期中）阅读下面的文字，完成后面的题目。 徜徉在七年级下册的语文天地里，我们获得了许多感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的 A ；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时qiè（   ）而不舍的精神；读端木蕻良的《土地的shì（   ）言》，我感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀……在语文课本中，那些妇孺（   ）皆知的伟大人物，用他们可歌可泣的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇；那些生活中的普通人，在看似 B 的琐（   ）事中，常常闪耀着优秀品格的光辉。经过半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。 (1)看拼音写汉字：qiè( )而不舍        shì( )言 (2)给加点字注音：妇孺( )皆知        琐( )事 (3)“我们获得了许多感悟和体验”中“和”的词性是______。 (4)为文中画横线处选择最恰当的词语。 备选词语： A．气魄  气概        B．微乎其微  微不足道 A．____________                B．____________ (5)修改文中画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。 修改：_________________________________ 【答案】(1) 锲 誓 (2) rú suǒ (3) 连词 (4) 气魄 微不足道 (5)半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。（或：经过半学期的语文之旅，我们收获颇丰。） 【详解】（1）本题考查字形识记。 锲而不舍：qiè ér bù shě，不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。 誓言：shì yán，宣誓时说的话，通常是表明决心、承诺或保证的言辞。 （2）本题考查字音识记。 妇孺皆知：fù rú jiē zhī，妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓。 琐事：suǒ shì，细小零碎的事情，无关紧要的杂事。 （3）本题考查词性。 “和”在是连词。连词的作用是连接词、短语或句子，表示它们之间的并列、递进、选择等关系。此处“和”连接“感悟”与“体验”两个名词，构成并列关系，符合连词的语法功能。 （4）本题考查词义辨析。 A.气魄：指人或事物表现出来的宏伟、豪迈的气势或格局，侧重于宏大的气势和胆识。 气概：指在对待重大问题上表现出的态度、举动或气势，侧重于正直、豪迈的精神面貌。 句中描述黄河“一泻千里、万丈狂澜”的景象，强调的是黄河本身所展现的宏伟、磅礴的气势，这是一种宏大的自然格局，而非人的精神面貌。“气魄”更能体现黄河的雄浑壮阔，因此“气魄”更恰当。 B.微乎其微：形容非常小或非常少，侧重于数量或程度上的微小。 微不足道：指意义、价值等小得不值得一提，侧重于事物的重要性低。 句中修饰“琐事”，强调的是这些小事在意义和价值上看似不重要，但实际上可能蕴含优秀品格。“微不足道”更贴合“琐事”所体现的“不值得过分关注”的特点，而“微乎其微”仅强调数量少，与语境中对“琐事”意义的描述不符。因此“微不足道”更恰当。 （5）本题考查病句修改与辨析。 原句成分残缺，“经过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语。去掉“经过”或“使”，句子即可恢复完整的主谓结构，表意明确。修改后的句子：经过半学期的语文之旅，我们收获颇丰。或：半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。 5．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）阅读下面的开场致辞，回答问题。 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。我们从【甲】 （A．乐府民歌 B。笔记小说）《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从魏巍的《谁是最可爱的人》里，读到了志愿军战士坚韧的意志和乐观的精神。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，为国家事业呕心lì血，是当之无愧的“两弹”元勋；光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂lán的黄河之势…… (1)小语对文段中的字音或字形有疑惑，请你帮他写出字音和字形。 ①坚韧________ ②锲而不舍 ________ ③呕心lì血 _____ ④万丈狂lán _____ (2)小文不能确定《木兰诗》体裁，请你帮他在【甲】处横线填入正确选项的字母。 【甲】_____ (3)结合语境，下面说法不正确的一项是（   ） A．“爱国主义精神一直是中华民族……强大动力”中“一直”的词性是副词。 B．“从魏巍的《谁是最可爱的人》里”这一句中的“从”的词性是动词。 C．“坚韧的意志和乐观的精神”这一句中的“和”一词的词性是连词。 D．“闻一多锲而不舍地钻研古代典籍……黄河之势”一句运用的是排比的修辞手法。 【答案】(1) rèn qiè 沥 澜 (2)A (3)B 【详解】（1）本题考查汉字的字音字形。 坚韧：jiān rèn，原指物体坚固柔韧不易折断，后引申形容人在困境中保持毅力、坚守信念的精神品质； 锲而不舍：qiè ér bù shě，意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力； 呕心沥血：ǒu xīn lì xuè，比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦； 万丈狂澜：wàn zhàng kuáng lán，形容极高的、巨大的波澜，常被引用于描绘自然景观或比喻事物强大的力量或发展态势。 （2）本题考查文学常识。 《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，收录于宋代郭茂倩编纂的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”，是中国古代民间文学的经典之作。所以《木兰诗》是乐府民歌； 故选A。 （3）本题考查词性、修辞手法。 B.“从”的词性是介词，它和后面的“魏巍的《谁是最可爱的人》里”构成了介宾短语； 故选B。 6．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 两堤花柳全依水，一路楼台直到山。今年清明小长假，扬州瘦西湖景区五亭桥、二十四桥等核心景点人头攒（   ）动。 甲 湖里游船如梭，来自天南海北的游人在五彩斑 án（   ）的花影扶疏间捕捉春色，畅享美景。 乙 每年清明假期，这些景区都会举办主题活动，非遗的活化演绎为古典园林注入新韵。个园夜游活动以“千秋粉黛”演出为笔，书写扬州清曲等非遗技艺的婉转；何园举办“风起清明 寻春寄啸”，何家千金为游客准备的柳环流转千年诗意；茱萸湾萌宠乐园里，卡皮巴拉、细尾獴、黑魔王松鼠、土拨鼠等一批新上小动物慵懒的憨态与孩子们银铃般的笑声 丙 。 （摘自《新浪新闻》） (1)给这段新闻中加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。 ①人头攒______动                    ②五彩斑 lán________ (2)划线句子有语病，请修改病句或给出修改意见。 (3)新闻中漏掉一句话——“个园、何园、茱萸湾等景区同样人流如织。” 这句话填在_____处更合适（填甲或乙） (4)下列成语放在丙处最合适的是（   ） A．相辅相成 B．相映成趣 C．相濡以沫 D．相提并论 【答案】(1) cuán 斓 (2)在“风起清明 寻春寄啸”后加上“活动”。 (3)乙 (4)B 【详解】（1）本题考查字音字形。 （1）人头攒动：rén tóu cuán dòng，本义指人很多，拥挤着移动，语段中的意思是扬州瘦西湖景区核心景点游人众多，十分拥挤。 （2）五彩斑斓：wǔ cǎi bān lán，本义指多种颜色错杂而繁多耀眼，语段中的意思是形容瘦西湖的春色中，各种颜色的花朵等错杂繁多，十分耀眼。 （2）本题考查病句辨析及修改。 原句“何园举办‘风起清明寻春寄啸’”存在成分残缺的语病，“举办”后缺少与之搭配的宾语中心语，导致句子表意不完整。正确的修改是在“风起清明寻春寄啸”后加上“活动”，修改后的句子是“何园举办‘风起清明寻春寄啸’活动”。 （3）本题考查语句衔接。 分析上下文可知，甲处前文描述的是瘦西湖景区核心景点的热闹景象，后文紧接着描写瘦西湖湖里的游船和游人，整体围绕瘦西湖展开； 而乙处后文开始分别介绍个园、何园、茱萸湾等其他景区的活动，“个园、何园、茱萸湾等景区同样人流如织”这句话能够起到承上启下的作用，既承接了前文瘦西湖的热闹场景，又引出后文对其他景区的描述，使文段过渡自然，逻辑连贯。因此，这句话填在乙处更合适。 （4）本题考查成语理解和运用。 A.相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可； B.相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思； C.相濡以沫：比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助； D.相提并论：指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待； 根据文段“小动物慵懒的憨态与孩子们银铃般的笑声”可知，两者相互衬托，显得有趣味，应选用“相映成趣”。 故选B。 7．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）班级组织开展以“天下家国”为主题的研学活动，小锡请你参与。 那场特大山火牵动了全国人民的心。山上，消防救援人员抢险到深xiāo（   ）；山下，众多市民加入志愿者行列。一个个锋芒毕露奋力前行的身影，汇聚起磅礴又温暖的力量。他们是当之无愧的时代英雄，他们是家喻户晓的楷模。当消防队员撤出的时候，群众自发在路两旁夹道欢送，这些感动的瞬间有如滔天的狂lán（   ），永远让人心潮澎湃。全场报以最热烈的掌声，这是对锲而不舍、亘古不灭的中华民族精神的歌颂和传承。 (1)请将空缺的字音、字形补充完整。 ①澎湃 ______   ②亘古 ______  ③ 深xiāo ______   ④狂lán ______ (2)文段中加黑加点的成语运用不正确的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．当之无愧 C．家喻户晓 D．锲而不舍 (3)下列说法有误的一项是（   ） A．“照亮了中华儿女用身躯铸造的防火长城”一句中“长城”是本义。 B．文段中加点的“永远”“最”，都是副词，分别表示时间、程度。 C．文段中划横线句表意重复，可删去“在路两旁”。 D．文段中划波浪线的句子是直接抒情，效果强烈、鲜明。 (4)小锡撰写了一段活动感言，请你结合语境，判断下列句子填入文中横线处最恰当的一项是（   ） 家国情怀，最人类共有的朴素情感。关心国家命运， ；赞美祖国的山河， ；热爱祖国的语言文字、历史文化， 。从历史到现实，家国情怀始终激励着人们勇毅前行。 ①为之奋斗为之牺牲     ②为之沉醉为之感动      ③为之描画为之歌咏 A．①②③ B．②③① C．②①③ D．①③② 【答案】(1) pài gèn 宵 澜 (2)A (3)A (4)D 【详解】（1）本题考查字音字形。 澎湃（péng pài）‌：形容水势浩大或声势猛烈。 亘古（gèn gǔ）：自古以来，整个古代。 深宵（shēn xiāo）：深夜。 狂澜（kuáng lán）：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 （2）本题考查成语运用。 A.锋芒毕露：比喻人爱逞强显能，好表现自己。句中用来形容志愿者奋力前行，褒贬失当，使用不正确； B.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。句中用来形容英雄们无愧于自己的称号，使用正确； C.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。句中用来形容英雄们的事迹人所共知，使用正确； D.锲而不舍：不断地镂刻。比喻持之以恒，坚持不懈。句中用来形容中华民族的精神，使用正确； 故选A。 （3）本题考查语法知识。 A.有误，“长城”不是本义，而是比喻义，比喻中华儿女坚强雄厚的防御力量。 故选A。 （4）本题考查句子排序能力。 解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 第一空：“关心国家命运”，意味着对国家的兴衰存亡有着强烈的关注和责任感，当国家的命运面临挑战或需要改变时，人们会积极行动起来，甚至不惜付出一切代价去奋斗、去牺牲，以实现国家的繁荣富强和民族的伟大复兴。所以“关心国家命运”应与“为之奋斗为之牺牲”相呼应，故第一空应填①。 第二空：“赞美祖国的山河”，表达的是对祖国壮丽山河的欣赏和喜爱之情。面对祖国的山川美景、名胜古迹，人们会被其独特的魅力所吸引，为之沉醉其中，同时也会用各种方式来表达内心的感动和赞美，比如绘画、诗歌等。所以“赞美祖国的山河”应与“为之沉醉为之感动”相呼应，故第二空应填②。 第三空：“热爱祖国的语言文字、历史文化”，语言文字是文化的载体，历史文化是民族的瑰宝。当人们热爱祖国的语言文字和历史文化时，会用心去感受它们的魅力，用笔去描绘它们的风采，用歌声去传颂它们的辉煌。所以“热爱祖国的语言文字、历史文化”应与“为之描画为之歌咏”相呼应，故第三空应填③。 综上，正确的顺序是①③②； 故选D。 8．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）时光改变了英雄的可爱模样，却不曾改变那簇在平凡中燃烧的火光。阅读下面的文字，按要求完成后面的题目。 最可爱的人 杨振宁说：稼先是最可爱的人，他真诚坦白，从不jiāo①___________人，一生喜欢“纯”字所代表的品格，是中国传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 臧克家说：闻一多先生是最可爱的人，因为他是卓②_________（A．zhuō B．zhuó）越的学者，是热情澎湃③____________（A．pài B．bài）的优秀诗人，是大勇的革命烈士。 魏巍说：我们的战士是最可爱的人，他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚rèn④___________和刚强，⑤_________________________________。 (1)根据拼音，在①④处写出相应的字词。 ①jiāo___________ 人      ④坚rèn___________ (2)在②③处为加点字选择正确的读音（填字母）。 ②卓越__________（A．zhuō B．zhuó）     ③澎湃____________（A．pài B．bài） (3)在⑤处续写一个句子，与前面的句子构成排比句式。 【答案】(1) 骄 韧 (2) B A (3) 示例：他们的气质是那样地淳朴和谦逊。 【详解】（1）本题考查字形。 ①骄人（jiāo rén）：意思是傲视他人。 ④坚韧（jiān rèn）：原指物体坚固柔韧不易折断，后引申形容人在困境中保持毅力、坚守信念的精神品质，兼具物质与精神双重属性。 （2）本题考查字音。 ②卓越（zhuó yuè）：杰出的；超出一般的，故选B。 ③澎湃（péng pài）：形容波浪猛烈地发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击，故选A。 （3）本题考查仿写句子。 根据横线前语句“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强”可知，前文已从“品质”和“意志”两个角度赞美战士，续写句应选取战士的另一重要特质（如气质、胸怀、信念等），并使用“他们的XX（名词）是那样地XX（形容词）和XX（形容词）”的句式，从多个维度展现战士的可爱之处。 示例：他们的胸怀是那样地美丽和宽广。 9．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）阅读语段，完成下列任务。 ①无锡惠山，阳春三月，草长莺飞，这里有拂堤杨柳的明丽，有杏花春雨的恬静，有暖风徐来的惬意，有群芳争春的斑lán______，也有孩童嬉戏的活力。走进惠山的春天，可以领略“竹影和诗瘦，梅花入梦香”的意境，可以感受“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的情怀……你可以生出多种感触，它能让你如饮甘露，让人温润满怀；也能激起磅礴的豪情，使人心潮澎湃。它可以像缓缓流泻的古筝弦音，清越悠扬；它也可以像挚______友在你耳边的私语，使你已经沉寂的内心褪去冬日的颜色，变得灵动、温暖。 ②你一句春意浓，我便到了惠山中。惠山的春吸引了多少游人前往，无锡春景的美妙可以说是家喻户晓。啊！让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去创造美、发现美、感悟美！ (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①斑lán( ) ②挚友( ) (2)画线处的“家喻户晓”可以与下列哪个词语替换？  （   ） A．微不足道 B．妇孺皆知 C．当之无愧 D．鲜为人知 (3)下列对上面语段的解说不正确的一项是     （   ） A．选文中画“波浪线”的词语“明丽”“已经”“前往”分别是形容词、副词、动词。 B．语段中运用了比喻、排比、引用等修辞手法，增强了语言的表达效果。 C．“竹影和诗瘦，梅花入梦香”从视觉和嗅觉的角度来描写居处的清幽境界。 D．文中画波浪线的句子“让我们去创造美、发现美、感悟美”语序不当，应改为“让我们去感悟美、发现美、创造美”。 【答案】(1) 斓 zhì (2)B (3)D 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①斑斓（bān lán）：颜色错杂灿烂。 ②挚友（zhì yǒu）：指交情深厚的朋友 （2）本题考查成语。 A.微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。 B.妇孺皆知：妇女和小孩都知道，形容某事物广为人知。 C.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无需感到惭愧。 D.鲜为人知：很少有人知道。 画线处“家喻户晓”意为家家户户都知道，形容无锡春景的美妙广为人知。四个词语中，“妇孺皆知”同样表达事物被广泛知晓的意思，与“家喻户晓”语义最接近，因此可替换。 故选B。 （3）本题考查基础知识综合。 D.文中画波浪线的句子“让我们去创造美、发现美、感悟美”语序不当，正确的顺序应该是“让我们去发现美、感悟美、创造美”。因为人们通常是先发现美，然后对美进行感悟，最后才能基于发现和感悟去创造美，原选项中“感悟美、发现美”的顺序错误。 故选D。 10．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）根据语境完成题目。 长江之畔，江阴用青铜般的坚韧铸就了不朽的文明史诗。粗zhuō（      ）的陶轮曾在黄山遗址转动，碾出长江文明最初的纹路；耻rǔ（      ）的箭簇深嵌城墙，将血色记忆锻造成不朽的忠义勋章；微不足道的篾丝交织缠绕，编织出亘（      ）古传承的龙魂；而江风慷慨淋漓，终将这一切涤荡成新时代的华章；诚惶诚恐的匠人们守护岁月长河，在油灯下延续文明的薪火。看那长江奔涌处，往昔与未来在此激荡，绽放出当之无愧的文明辉光。在这里，每一寸土地都在诉说：历史从未远去，它正以更辉煌的姿态重生。 (1)给加点字注音。 ①亘( )古 (2)根据拼音写汉字。 ②粗zhuō( )        ③耻rǔ( ) (3)下列词语在语段中使用不恰当的一项是（    ） A．微不足道 B．慷慨淋漓 C．诚惶诚恐 D．当之无愧 (4)对语段理解与分析不正确的一项是（    ） A．“粗拙的陶轮曾在黄山遗址转动”中“曾”是时间副词，表示动作发生在过去。 B．“将血色记忆锻造成不朽的忠义勋章”中“将”是介词，表示处置或对待关系。 C．“而江风慷慨淋漓，终将这一切涤荡成新时代的华章”中“而”是连词，表转折；“终将”是副词，表示最终结果。 D．“在这里，每一寸土地都在诉说”中加点的“在”是连词，表示地点关系。 【答案】(1)gèn (2) 拙 辱 (3)D (4)D 【详解】（1）本题考查字音。 亘古（gèn gǔ）：自古以来；整个古代。 （2）本题考查字形。 粗拙（cū zhuō）：粗糙而拙劣。形容某物或某事的制作或表现不够精细、细致； 耻辱（chǐ rǔ）：声誉上所受的损害；可耻的事情。 （3）本题考查成语的使用。 A.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。句中用于形容形容篾丝微小而价值低，使用恰当； B.慷慨淋漓：充满正气，畅快无阻；形容人发表言论或写作时情感充沛、语言流畅的状态。句中用于拟人化描写江风，赋予其豪迈、奔放的特质，与“涤荡成华章”的宏大语境契合，使用恰当； C.诚惶诚恐：原指臣子向君主呈递奏章时的敬辞，表示小心谨慎，惶恐不安，现多形容因极度谨慎而产生惶恐不安的心理状态。句中用于形容匠人们守护岁月长河，在油灯下延续文明的薪火的谨慎与敬畏，使用恰当； D.当之无愧：承受得起某种称号或荣誉而无须惭愧。句中用于形容江阴绽放的文明辉光，但江阴绽放的文明辉光并没有获得某种称号或荣誉，使用不恰当； 故选D。 （4）本题考查语法知识。 D.“‘在’是连词，表示地点关系”的理解分析不正确。加点的“在”是介词，引介地点“这里”，构成介宾短语作状语； 故选D。 11．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）阅读下面的文字，按照要求答题。 塔克拉玛干的沙粒是时间的碎屑，在粗糙的岩壁上书写风的史诗。驼队穿越沙丘时，胡杨林突然横亘如屏（zhàng）。【甲】这些焦渴的枝干，是大地刺向天空的毛细血管。一个烦（zào）的正午，【乙】向导阿依古丽解开褪色的头巾，露出被烈日雕琢的脸庞。她指着沙海深处一棵 的枯树：“【丙】它的根系曾抵达地下河，像王维诗中的月光穿透岩层。”沙暴骤临时，我们蜷缩在骆驼腹下。阿依古丽突然说：“听，沙粒在唱歌。”【丁】通过多年的沙漠行走，让她的耳朵能分辨沙鸣的十六种韵律。那些旋律，是死亡之海最后的抒情诗。 (1)给加点字注音。 粗糙（    ） (2)根据拼音写汉字。 屏zhàng_______        烦zào______ (3)下列成语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．鹤立鸡群 B．鲜为人知 C．气冲斗牛 D．不可捉摸 (4)以上语段画线句有语病的一项是（   ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 【答案】(1)cāo (2) 障 躁 (3)B (4)D 【详解】（1）本题考查字音。 粗糙：cū cāo，质料或工艺不精细，毛糙；工作草率，不认真。 （2）本题考查字形。 屏障：píng zhàng，作用像屏风的东西。 烦躁：fán zào，烦闷急躁。 （3）本题考查成语运用。 A.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众； B.鲜为人知：很少有人知道； C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛； D.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量； 句中形容沙漠深处枯树不被人知晓，用“鲜为人知”恰当； 故选B。 （4）本题考查病句辨析。 【丁】句成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“让”。 故选D。 12．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）学校开展了“知家乡文化，树家国情怀”的研学活动，下面是活动的致辞，请你阅读并参与完成以下任务。 当清晨的露珠凝在骆马湖畔的芦苇尖上，京杭运河的号子正把两千年的月光摇进漕运的lián（    ）漪。在这座西楚霸王点燃过烽烟、古黄河与运河交颈而眠的城市里，家国情怀是项王手植槐树上抽出的新芽，是皂河古镇青砖缝里渗出的晨雾，是洋河酒坊A______（蒸腾/沸腾）了六百年的烟火气。母亲纳鞋底的银针，穿得透三台山层叠的竹海；父亲犁铧下的春泥，B______（翻涌/汹涌）着洪泽湖银鱼的汛息。苏北琴书里跌宕的梆子腔，既唱着对宿命的憎（    ）恶，也吟着对苍生的宽恕。 而那些深嵌在宿迁血脉里的印记——古黄河奔腾的倒影里沉浮的漕船龙骨，酒都春色中氤氲的赤子心跳——都在诉说着：最笨拙（    ）的坚守，往往生长自对禁gù（    ）最炽烈的突围。这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去创造美、发现美、感悟美！今天，让我们舀一瓢大运河的水，照见祖辈们用憎恶黑暗的眼睛点燃的星辰，在六百年酒香浸润的春光里，触摸时光镌刻的永恒年轮。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 lián漪( )        憎恶( )        笨拙( )        禁gù( ) (2)从文段括号内选择最恰当的词语，分别填入横线处。 A____________                            B____________ (3)下列对上面语段的解说不正确的一项是（    ） A．选文中加点的词语“当”“心跳”“往往”“炽烈”分别是介词、名词、副词、动词。 B．语段中运用了拟人、排比等修辞手法，增强了语言的表达效果。 C．语段中从视觉和听觉的角度来描写宿迁这座城市的家国情怀，用母亲的手、父亲的犁铧这些具体的意象能引发读者的情感共鸣。 D．文中波浪线的句子语序不当，应改为“让我们去发现美、感悟美、创造美”。 【答案】(1) 涟 zēng zhuō 锢 (2) 蒸腾 翻涌 (3)A 【详解】（1）本题考查字音和字形。 涟漪：lián yī，细小的波纹。 憎恶：zēng wù，憎恨，厌恶。 笨拙：bèn zhuō，笨，不灵巧；反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。 禁锢：jìn gù，关押，监禁；强力限制。 （2）本题考查词义辨析。 A空：“ 蒸腾”指（气体）上升；热气上升。“沸腾”指液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；比喻情绪高涨或事物的蓬勃发展。此处形容“烟火气”，用“蒸腾”更能体现烟火气缓缓上升的状态，所以选“蒸腾”。 B空：“翻涌”指（云、水等）上下滚动。“汹涌”指（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。此处形容“春泥”，用“翻涌”更能体现春泥在犁铧下上下滚动的状态，所以选“翻涌”。 （3）本题考查语文基础知识。 A.有误。“炽烈”意思是旺盛猛烈，是形容词，不是动词，该项对“炽烈”的词性判断错误。 故选A。 13．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）在“爱国教育展”展板前，小语和文文看到了下面这段文字，请你帮他们完成以下题目。 泱泱中华，纵有风雨磨难，却山河无恙，因为有一种信仰从未改变，总能于黑暗中透出光亮，于危难中发出希望。千百年以来，家国情怀亘古不变，它哺育了千万中华儿女。“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū躬尽瘁，一声“我不能走”响彻戈壁滩。闻一多先生做学问，锲而不舍，他的笔总是在纸上沙沙作响；干革命，气冲斗牛，前脚踏出去，后脚就不准备再跨进大门。志愿军战士们：在波lán壮阔的抗美援朝战争中，英勇作战，佑国平安。啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，______，_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 (1)给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 ①亘_____古      ②哺_____育      ③jū_____躬尽瘁      ④波lán_____壮阔 (2)下面解说错误的一项是（   ） A．总能于黑暗中发出光亮/因为有一种信仰从未改变（加点词的词性依次是副词、连词、介词） B．画波浪线的句子中“；”使用正确。 C．语段中“锲而不舍”“气冲斗牛”的成语使用非常恰当。 D．画双横线的句子是病句，病因是动宾搭配不当，应该把“透出”与“发出”互换位置。 (3)仿照画单横线的句子，给文段补写一句话，使之与前后句构成排比。 啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，_________，_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 【答案】(1) gèn； bǔ 鞠 澜 (2)A (3) 我堂堂神州，一思一念皆是未来； 我苍苍大地，一土一砾皆是故事；我茫茫河山，一草一木皆是力量。 【详解】（1）本题考查字音字形。 亘古，gèn gǔ，意思是自古以来，整个古代。 哺育，bǔ yù，意思是喂养；也比喻培养、培育。 鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。 波澜壮阔，bō lán zhuàng kuò，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。 （2）本题考查语法知识。 A．“总”是副词，“于”是介词，“因为”是连词。故选A。 （3）本题考查仿写。 分析：原句中“我泱泱华夏”“我浩浩九州”都是对祖国的一种称呼，“一撇一捺皆是脊梁”“一文一墨均是骄阳”采用了象征手法，“皆是”“均是”在结构上相似。补写句子要保持与前后句相同的句式，从对祖国的称呼入手，选取具有代表性的元素，运用象征手法，表达对祖国的赞美。 示例：我悠悠中华，一砖一瓦俱是根基。 14．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）阅读下面这段文字，完成任务。 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它是邓稼先在罗布泊大漠时被风沙磨红的脸颊（   ）；是闻一多先生 甲 钻研《楚辞校补》时染墨的指尖；是红军战士攀登悬yá（   ）绝壁时爽朗的笑声；是志愿军战士冲锋杀敌时高喊的口号。这份情怀穿越gèn（   ）古时空，如同敦煌壁画飞天飘带般 乙 ，在中华民族的血脉里 丙 。 当《哪吒2》电影的票房突破150亿时， 丁 ，当Deepseek闪耀在世界的每个角落时，我们终于懂得：所谓家国情怀，是每个人都勇于担当，是十四亿人齐心协力，是个人前途与国家命运的同频共振。它让微不足道的个体成为时代长卷中不可或缺的一份，让中华民族在世界的东方书写出属于自己的传奇。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 脸颊_______    悬yá_______    gèn_______古 (2)在第一段甲、乙、丙三处横线上依次填入成语最恰当的一项是（   ） A．鹤立鸡群  至死不懈  家喻户晓 B．沥尽心血  浩浩荡荡  妇孺皆知 C．锲而不舍  永不褪色  代代相传 D．目不窥园  不可捉摸  气冲斗牛 (3)请你在第二段丁处横线上补写一句话，使之成为一个语意连贯的排比句。 ________________________________________ 【答案】(1) jiá 悬 亘 (2)C (3)开放性试题。符合句式“当……时”要求，内容突出我国文化、科技、航天等领域取得成就即可。 示例一：当“蛟龙号”深潜马里亚纳海沟时     示例二：当“中国天眼”捕捉到宇宙深处的神秘脉冲时 示例三：当“祝融号”火星车传回新的数据时 【详解】（1）本题考查字音字形。 脸颊：liǎn jiá，指的是眼睛下部，鼻子周围到左右耳的表面部分； 悬崖（yá）：悬崖是角度垂直或接近角度垂直的暴露岩石，是一种被侵蚀、风化的地形； 亘（gèn）古：自古以来；整个古代。 （2）本题考查成语运用。 甲处：鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。沥尽心血：付出了全部精力。锲而不舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。目不窥园：形容学习专心致志，十分刻苦。 结合语境可知，此处指闻一多专注研究，故选“锲而不舍”； 乙处：至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ；比喻对事业坚持不懈。浩浩荡荡：原来形容人多声势广大的样子，后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。永不褪色：永远颜色不会失去鲜艳。不可捉摸：指对事物无法猜测、估量，或无法知道对方的用意。 结合语境可知，此处指像敦煌壁画飘带色彩一样持久，突出文化传承的恒久性，故选“永不褪色”； 丙处：家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。代代相传：指一代接一代地相继传下去。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 结合语境可知，此处指家国情怀在血脉中一直传承，故选“代代相传”； 故选C。 （3）本题考查补写。由“当《哪吒2》电影的票房突破150亿时”“当Deepseek闪耀在世界的每个角落时”可知，符合句式“当……时”要求，内容突出我国文化、科技、航天等领域取得成就即可。 示例：当华为5G技术领跑全球时 15．（24-25七年级下·江苏淮安·期中）浦浦摘录了一段文字，请根据语境完成题目。 淮安四月，春韵流淌。古运河畔，垂柳依依。河面上，游船悠悠划过，泛起层层涟漪。岸边，桃花灼灼，粉绿相间，构成一幅斑lán____的画卷。 远处的镇淮楼，在春日暖阳下庄严肃穆，见证着岁月变迁……走进淮安的春天，它可如洪泽湖的微波，轻柔地抚过心田，让人沉醉；也可以像刘老庄八十二烈士英勇抗敌的事迹，激起磅勃的豪情，使人心潮澎湃。它可以像淮安茶馓制作时那纤细、均匀的手法，精巧细腻；它也可以像淮剧演员婉转的唱腔，在耳边低吟。让已沉寂的内心褪去冬日的冷寂，变得鲜活、温暖。这是属于我们的美好时节，让我们去创造美、发现美、感悟美！ (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 层层涟漪   庄严肃穆 (2)给加点字注音，根据拼音写出汉字。 斑lán_____           低吟   _____ (3)找出并修改文段中的一个错别字。 _____改为______ (4)下列对上面语段的解说不正确的一项是（   ） A．选文中加点的词语“流淌”“已”分别是动词、副词。 B．语段中运用了比喻、排比、引用等修辞手法，增强了语言的表达效果。 C．“像淮剧演员婉转的唱腔，在耳边低吟”，以触觉角度，把春天比作淮剧演员婉转的唱腔，突出了春天给人带来的细腻、柔和的感受。 D．文中波浪线的句子语序不当，应改为 “让我们去发现美、感悟美、创造美”。 【答案】(1)层层涟漪/庄严肃穆 (2)斓     yín (3) 勃 礴 (4)C 【详解】（1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 任选一幅作答即可，注意“涟、漪、肃、穆”的间架结构和写法。 （2）本题考查字音字形。 斑斓：bān lán，形容色彩灿烂绚丽的样子。 低吟：dī yín，低声吟咏，通常指轻柔、低沉地歌唱或诵读。 （3）本题考查字形。 磅勃——磅礴，形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。 （4）本题考查语文基础知识。 C.有误，“像淮剧演员婉转的唱腔，在耳边低吟”，这句话并不是从触觉角度，而是从听觉角度，把春天比作淮剧演员婉转的唱腔，突出了春天给人带来的细腻、柔和的感受； 故选C。 16．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）根据语境完成题目。 无锡的春天，是一幅斑lán_____的画卷。樱花如云，点缀在古老的街巷间，仿佛每一朵都在歌唱着岁月的故事。岸边的杨柳低垂着长发，随风轻舞，仿佛在吟诵着“春风又绿江南岸”的诗句。_____zhì友相伴，漫步在太湖边，微风拂面，湖水泛起层层涟漪，仿佛在咀嚼着春天的味道。无锡的春天，生机勃勃，令人________，我们聊着往事，笑声在空气中回荡，仿佛连时间都慢了下来。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①斑lán_______        ②zhì友______           ③咀嚼______ (2)填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．可歌可泣 B．心旷神怡 C．喜出望外 D．正襟危坐 (3)下列对上面语段的解说不正确的一项是（   ） A．选文中加点的词语“点缀”“在”“仿佛”分别是动词、连词、副词。 B．“春风又绿江南岸”从视觉的角度来描写春天美丽的景色。 C．语段中运用了比喻、排比、引用等修辞手法，增强了语言的表达效果。 D．文中波浪线的句子搭配不当，应改为“仿佛每一朵都在诉说着岁月的故事”。 【答案】(1) 斓 挚 jué (2)B (3)A 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①斑斓，bān lán，形容色彩灿烂绚丽的样子。 ②挚友，zhì yǒu，指交情深厚的朋友。 ③咀嚼，jǔ jué，本义是用牙齿磨碎食物，这里用的是拟人手法，说湖水像在咀嚼春天的味道。 （2）本题考查成语运用。 A.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。文段描述的是在无锡春天的美好氛围中与朋友漫步的情景，并非英勇悲壮之事。 B.心旷神怡：指心境开阔，精神愉快。在文中描绘的无锡春天生机勃勃，与挚友相伴漫步太湖边，微风拂面的场景下，人们的心境会变得开阔愉悦，这个词能很好地体现这种感受。 C.喜出望外：指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。文段中并没有体现出遇到意外喜事的情境。 D.正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子。这与文中轻松愉悦的氛围相悖，在与朋友漫步享受美好春天的情境下，不会是严肃拘谨的状态。 故选B。 （3）本题考查基础知识综合。 A.不正确。“点缀”是动词，意为加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；“在”在这里是介词，表示处所、时间等；“仿佛”是副词，表示好像。 故选A。 17．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）阅读下面的文段，按要求答题。 “腰缠十万贯，骑鹤上扬州。”（此横线代表双横线）带着对扬州的憧憬，从御码头下湖，只见水道若扬州的瘦巷，由船而视，柳桃夹岸，顺水蜿（yán），“瘦巷”豁然开朗，水中点缀小汀洲，有人凝然垂钓，望去仿佛迷蒙之境，人工种植的芭蕉、杨柳和野生的草卉夹杂，是西湖、太湖不曾见过的情景。 扬州的巷子是俗趣（àng）然的。除去新城区不说，老城的巷子照例是瘦，瘦也瘦得各自曼妙。有的是细劲，笔直得一透到底；有的是如水盘纡，拐个小弯一个老井台，转个身几户人家，一路下来，始终与终点隔着一段红绸舞；有的却瘦中有腴，不喜骨感，但要匀称，并行三人是没有问题的，这样的巷子边上常开着小店，烟杂店、菜铺、点心店，冷不丁还有大户人家的几进院落，比如“汪氏小院”，如此巷子就添了几分热闹。候客的黄包车、挂相机的游人和卖水果的贩子、提着菜篮子回家的扬州人来来往往。无一例外的是，瘦的巷子不仅走人，还行车，好在扬州的老巷子是修缮过的，青石板齐整，就希望它们身子骨够坚实，否则如何经得起。 (1)根据拼音写汉字，并给加点的字写出正确的读音。 ①蜿（yán）____   ②（àng）_____然    ③瘦中有腴______   ④匀称______ (2)语段中画波浪线的句子有语病，请先指出错误类型再给出修改意见。 (3)下列说法不正确的是（    ） A．语段中画横线的句子使用了排比的修辞手法。 B．“由船而视”的“由”是介词，“还行车”的“还”是连词。 C．语段中加点的“修缮”一词不可以改成“修葺”，因为二者虽是同义词但搭配有区别。 D．语段中画双横线的句子标点符号使用正确。 【答案】(1) 蜒 盎 yú chèn (2)成分残缺或者缺主语，第一或者第二个分句的开头加上主语“我”。 (3)C 【详解】（1）本题考查字音字形。 蜿蜒（wān yán）：弯弯曲曲的延伸。 盎然（àng rán）：形容气氛、趣味等浓厚的样子。 瘦中有腴（shòu zhōng yǒu yú）：指外表看似瘦削，但内在或局部蕴含丰润之美。 匀称（yún chèn）：均匀；比例和谐、协调。 （2）本题考查病句修改。 “带着对扬州的憧憬，从御码头下湖，只见水道若扬州的瘦巷”成分残缺，缺少主语，可在句子开头或“从御码头下湖”前面加上“我”。 （3）本题考查词句分析。 C.修缮：指修理，修补。修葺：指对建筑物进行的修理。在此句中“修缮”一词可以改成“修葺”； 故选C。 18．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）完成下面小题 骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。光指引着亘古的方向：它qiè而不舍，汇成璀璨的星河。光还有丰富内涵，我们在闻一多先生身上追到了一束言行一致的光，在志愿军身上追到了一束坚毅刚强的光， 【甲】 。长妈妈是鲁迅先生童年珍贵的启蒙之光，从《黄河颂》中“惊涛澎湃，掀起万丈狂lán”，探寻到中华民族的血脉之光。【乙】我们凝视《千里江山图》中青绿交织的笔墨，分明听见文化传承的薪火；在敦煌壁画斑驳的金箔里，我们触摸到历史与文明的光辉。这些光芒穿越时空，如同暗夜中的明灯，为迷茫者指引方向。那些微弱却倔强的光芒，终将编织成精神的银河，它们不是【丙】的烟火，而是永恒燃烧的火炬。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 亘古( )    澎湃( )   qiè而不舍( )     狂lán( ) (2)根据语境，结合七下语文书前三单元内容，仿照画线句，请在【甲】处仿写句子。 (3)【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见 (4)联系上下文，请选出填入【丙】处最恰当的成语（   ） A．锋芒毕露 B．转瞬即逝 C．不可捉摸 D．黯然失色 (5)下列说法不正确的一项是（   ） A．我们触摸到历史与文明的光辉。解说：这句话中的“与”是连词。 B．汇成璀璨的星河。解说：“璀璨”是副词。 C．从《黄河颂》中“惊涛澎湃，掀起万丈狂lán”。解说：这句话中的“从”是介词。 D．骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。解说：这句话中的运用了排比的修辞。 【答案】(1) gèn pài 锲 澜 (2)我们在邓稼先身上追到了一束无私奉献的光。(或：我们在红军战士身上追到了一束不畏艰险的光；或：我们在父亲身上追到了一束执着坚韧的光。) (3)把“听见”改成“看见”。 (4)B (5)B 【详解】（1）本题考查字音和字形。 亘古，gèn gǔ，从古至今，整个古代。 澎湃，péng pài，形容波浪相互撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。 锲而不舍，qiè ér bù shě，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 狂澜，kuáng lán，巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 （2）本题考查仿写句子。 （1）分析画线句结构，“在志愿军身上追到了一束坚毅刚强的光”，结构为：在……身上追到了一束……的光。人物需是七年级下册前三单元课文人物/群体，品质需与对象特征匹配。 （2）回顾七下前三单元内容：第一单元：杰出人物（邓稼先、闻一多、鲁迅等）第二单元：家国情怀（《黄河颂》《老山界》等）第三单元：小人物（阿长、老王等） （3）选择合适对象：可选用：邓稼先（奉献精神）、木兰（忠孝两全）、阿长（朴实善良），排除已出现的闻一多、志愿军、长妈妈。需用四字词语概括人物精神，如：邓稼先→无私奉献；木兰→忠勇爱国；老王→善良真诚。 示例一：在邓稼先身上追到了一束无私奉献的光。 示例二：在木兰身上追到了一束忠勇爱国的光。 （3）本题考查语病的辨析与修改。 搭配不当，“听见……薪火”不符合逻辑。把“听见”改成“看见”，改后句子为：我们凝视《千里江山图》中青绿交织的笔墨，分明看见文化传承的薪火。 （4）本题考查成语的运用。 原文是：它们不是【丙】的烟火，而是永恒燃烧的火炬。根据上下文，这里是将“微弱却倔强的光芒”与“烟火”进行对比，强调这些光芒不是短暂或易逝的，而是永恒的火炬。因此，填入的成语应体现“短暂”或“易逝”的含义。 A.锋芒毕露：形容人的锐气和才华完全显露出来，多指人好表现自己。与“短暂”无关，不符合语境； B.转瞬即逝：形容时间或事物消逝得非常快。强调“短暂”，与“烟火”的特点相符，且与“永恒”形成对比，符合语境； C.不可捉摸：形容难以预料或无法把握。与“短暂”无关，不符合语境； D.黯然失色：指相比之下显得暗淡无光，失去原有的光彩。强调“失去光彩”，与“短暂”无关，不符合语境；                                                                       故选B。                                                                                                                                                      （5）本题考查语法知识。 “璀璨”是形容词，用来修饰名词“星河”，表示星河的明亮、闪耀，而不是副词； 故选B。 19．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）阅读下面的文字，完成后面的题目。 与文字约会，在七年级下册的语文课本里，每一篇文章都将作者的情感表达得慷慨淋漓。 我们读到了：在李公朴同志被害之后，警报dié(     )起，形势紧张。我们知道了：朝鲜战场上一次最壮烈的战斗，松骨峰上一群志愿军战士锲（    ）而不舍的精神。我们看到了：亘（    ）古的底层里，那股燃烧的洪流，像喷涌的血液一般炽热。我们听到了：“迅哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着一个霹雳，全体都震sǒng（     ）起来。 与春天约会，人间四月天，一树树的花开，随风摇曳，轻舞旋律。纷纷扬扬飘落的花瓣，绽放着美丽，明媚了岁月，带来了希望，芬芳了现实。让人多了一份期待，多了一份浪漫。将希望的火种描绘得金碧辉煌．将平淡的生活点燃。 (1)给加点字注音。 锲而不舍( )   亘古( ) (2)根据拼音写汉字。 警报dié( )起       震sǒng( ) (3)以下说法不正确的一项是（   ） A．“每一篇文章都将作者的情感表达得慷慨淋漓”，句中的成语使用不恰当。 B．“最壮烈的战斗”“我给你买来了”“全体都震sǒng（   ）起来”，句中“最”“给”“都”是副词。 C．“让人多了一份期待，多了一份浪漫。”这句话没有运用“排比”的修辞。 D．“将希望的火种描绘得金碧辉煌．将平淡的生活点燃。”这句话有语病。 【答案】(1) qiè gèn (2) 迭 悚 (3)B 【详解】（1）本题考查字音。 锲而不舍：qiè ér bù shě，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 亘古：gèn gǔ，自古以来；整个古代。 （2）本题考查字形。 警报迭起：jǐng bào dié qǐ，指警示的信号反复响起。 震悚：zhèn sǒng ，身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。 （3）本题考查基础知识综合。 A.正确。“每一篇文章都将作者的情感表达得慷慨淋漓”，句中的成语使用不恰当。“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，一般用来形容人的情绪或表达的状态，用来形容文章表达情感不太恰当，可改为“淋漓尽致”。 B.错误。“最”和“都”是副词，“最”用来修饰形容词“壮烈”，表示程度；“都”用来修饰动词“震悚”，表示范围。而“给”是介词，“给你”构成介宾短语，在“我给你买来了”这句话中表示对象。 C.正确。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。此句中只有两个“多了一份……”的结构，不满足排比句的要求，所以没有运用排比修辞。 D.正确。这句话有语病。“金碧辉煌”形容建筑物等异常华丽，光彩夺目，不能用来形容“希望的火种”，可改为“熠熠生辉”等词语，属于搭配不当的语病。 故选B。 20．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）根据语境完成题目。 人类历史的天空因为无数高贵的生命而繁星璀璨，那些家yù（   ）户晓的名字，用生命之光织就了永不褪色的精神图谱：为铸就大国重器鞠躬尽瘁的邓稼先，用二十八载丈量着科学家的赤诚；①为寻找救世良方钻研典藉的闻一多，用锲而不舍书写着民族的精魂；②为激荡抗战峰火临河高歌的光未然，用《黄河大合唱》的旋律熔铸进民族的脊梁；为守护家国安宁血染朝鲜的战士，用松骨峰的悲壮定格亘（   ）古不变的忠诚；为传递人性微光默默守护的长妈妈，用《山海经》的扉页托起人间至善⋯⋯【甲】 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 家yù( )户晓  亘( )古不变 (2)①②两处画线句子中各有一个错别字，请分别指出并改正。 (3)在结尾【甲】处，增加下面四个句子，排序恰当的一项是（   ） ①让我们一起聆听他们的事迹②点亮“吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华”的斗志 ③感悟他们的家国情怀④他们，是中华民族伟大复兴的奠基人 A．④①②③ B．④①③② C．①②③④ D．①③②④ (4)长妈妈是鲁迅笔下的人物，出自散文集________。 【答案】(1) 喻 gèn (2)①藉——籍②峰——烽 (3)B (4)《朝花夕拾》 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字和注音。 家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）：家家户户都知道。形容人所共知。 亘古不变（gèn gǔ bú biàn）：从古到今，没有变化。 （2）本题考查字形。 典藉——典籍；典籍（diǎn jí）：指法典、图籍等重要文献，亦泛指古今图书。 峰火——烽火。 烽火（fēng huǒ）：古时边防报警的烟火；战争、战乱。 （3）本题考查排序。 首先④句“他们，是中华民族伟大复兴的奠基人”是对前面提到的众多人物的总结，应放在首位；接着①句“聆听他们的事迹”，先了解事迹才能进一步有所感悟；然后③句“感悟他们的家国情怀”，在了解事迹的基础上感悟情怀；最后②句“点亮‘吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华’的斗志”，是在前面的基础上激发斗志。所以排序为④①③②。 故选B。 （4）本题考查文学常识。 长妈妈出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。在《朝花夕拾》的多篇文章中都有关于长妈妈的描述，如《狗·猫·鼠》里写了长妈妈踏死“我”心爱的隐鼠；《从百草园到三味书屋》中长妈妈给“我”讲美女蛇的故事；《五猖会》中提到长妈妈在“我”去庙会之前静候“我”背《鉴略》。《阿长与〈山海经〉》更是专门回忆和纪念长妈妈的文章，集中展现了她的性格特点和鲁迅对她的感情变化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 基础知识综合题 七年级语文下册期中复习专项突破（江苏专用） 1．命题语境贴合人文与现实，以家国情怀、地域文化、自然春景等为核心主题，将基础知识融入完整语段中，强调知识的情境化应用，兼具人文性与实用性，避免孤立考查单个知识点。 2．考查内容全面且综合，涵盖字音字形、词语辨析、病句修改、标点使用、句式仿写、句子排序、文学常识等核心考点，注重基础积累与综合运用的结合，既检测知识掌握的扎实度，又考查灵活运用能力。 3．命题导向紧扣核心素养培育，以语言规范运用为核心，渗透文化传承与逻辑思维培养，既注重字音字形、成语运用等基础能力的检测，又强调病句修改、仿写排序等逻辑应用能力的考查，落实语言建构与运用、文化传承与理解的素养目标。 1．夯实核心积累，筑牢答题根基。系统梳理字音字形（易错字、多音字、形近字）、成语用法、病句类型、标点规范等基础知识点，按类别建立知识清单。重点强化教材高频考点记忆，尤其关注形近字辨析、成语感情色彩与搭配习惯，确保基础知识点无遗漏，为语境应用奠定扎实基础。 2．紧扣语境分析，精准运用知识。做题时先通读语段，把握主题与逻辑脉络，结合上下文判断字音字形、词语选择、标点使用的合理性。避免孤立解读单个知识点，而是将词语辨析、病句修改等与语段语境、情感基调、逻辑关系结合，确保答案贴合语境要求。 3．掌握题型技巧，提升应答效率。针对不同考点总结专项技巧：字音字形题注重形音义关联辨析；词语辨析题抓住语义侧重、搭配习惯、感情色彩；病句修改题快速定位错误类型（搭配不当、成分残缺、句式杂糅等）；仿写题兼顾句式一致与语义契合；排序题关注逻辑顺序与句式呼应。通过专项训练熟练运用技巧，提高答题准确率。 4．规范表达作答，杜绝细节失误。答题时严格遵循语言规范，修改病句确保语句通顺、逻辑清晰；书写字音字形做到笔画规范、无错字漏字；标点使用符合国家标准。同时注重答题格式规范，仿写、排序等题型确保符合题干要求，避免因细节失误丢分，确保基础题拿到全分。 1．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）阅读以下文段，按要求答题。 火红的五月，是一首英雄的史诗；五月的日历，书写着qiè(　  )而不舍的奋斗历程。国际劳动节、“五四”青年节、“五卅运动”纪念日，犹如一座座丰碑。①五月以劳动者的节日启幕，预示着一切因奋斗而美丽。大庭广众不分昼夜地投入劳动中，才会有丰厚的收获。②“五四”的风雷、“五卅”的狂lán(　 )，如同一首首反帝反封建的战歌，宣告着一个民族的觉醒。在这微不足道的斗争中，③无数仁人志士高举爱国主义旗帜，掀开了争取自由解放的新篇章。他们鞠躬尽瘁、至死不懈，誓要洗去耻辱和污秽。 五月的光荣，须用我们不可捉摸的青春续写。④只要奋勇向前，青春之光才会更加夺目！ (1)给加点的字注音。 污秽（     ） (2)根据拼音写汉字。 qiè( )而不舍    　　　　狂lán( ) (3)语段中加点的词语，使用最恰当的一项是（    ） A．大庭广众 B．微不足道 C．鞠躬尽瘁 D．不可捉摸 (4)下列节选自语段中的句子，有语病的一项是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 2．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 爱国是一个ɡèn（   ）古不变的话题。也许就是将自己的一生奉献给国家，不管遭遇怎样的挫折都锲而不舍；也许就是带着心中小小的种子酣然入梦，将一颗赤子之心嵌入国家成长的年轮里。 鲜为人知的巾帼英雄花木兰，爱国于她而言就是保一家平安；“许身国威”的两弹元勋邓稼先，爱国于他而言就是“鞠躬尽瘁，死而后已；”为争取民主沥尽心血、拍案而起的闻一多，爱国于他而言就是不计个人安危，勇往直前。他们是我们民族的屏zhànɡ（   ），他们的英雄气魄垂千古，爱国精神励吾辈。 吾辈当自强。只要我们无时无刻读书，英雄精神才能得以延续，我们的人生才能更为宽广。 (1)根据拼音或汉字填空。 ɡèn( )古 屏zhànɡ( ) 酣然入梦( ) 元勋( ) (2)语段中画线词语使用错误的一项是（   ） A．鲜为人知 B．鞠躬尽瘁 C．沥尽心血 D．勇往直前 (3)语段中画波浪线的句子标点符号使用有误，写出修改意见。 (4)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．只要我们无时无刻读书，英雄精神就能得以延续，我们的人生就能更为宽广。 B．只有我们无时无刻读书，英雄精神就能得以延续，我们的人生就能更为宽广。 C．只有我们无时无刻不忘读书，英雄精神才能得以延续，我们的人生才能更为宽广。 D．只要我们无时无刻不忘读书，英雄精神才能得以延续，我们的人生才能更为宽广。 3．（24-25七年级下·江苏南京·期中）阅读下列材料，回答问题。 春天的梅花山，像一幅绚丽多彩的画卷。梅花有的独自绽放，如冷艳的仙子，散发着清幽的芬芳； ；有的全然盛开，如热情的舞者，尽情展示着自己的风姿。 在梅花山的一角，有一座古色古香的红楼艺文苑，这里的梅花与古朴的建筑相得益彰。无论是“拢翠分花”处，还是“海棠吟社”旁，又或“稻香村”畔，每一处意境都因梅花的点缀而更加生动，让人仿佛穿回了充满诗意的红楼世界。 (1)语段中加点词“在”“这里”“无论”“更加”的词性分别是（   ） A．介词    名词    连词    副词 B．介词    代词    介词    副词 C．连词    名词    连词    副词 D．介词    代词    连词    副词 (2)根据上下文，补充完成横线上的内容。 (3)梅花山的神韵可以用一副对联来描绘，与上联搭配最恰当的一项是（   ） 上联：梅开二度，千树繁花迎远客 下联： A．山耸一峰，万重翠色映高天 B．燕剪三春，半湖靓影戏清波 C．春回大地，嫩蕊满坡吐芬芳 D．柳绿三春，梅花万朵唤春芳 (4)山里美食街上，“梅香书吧”“梅花缘”“梅林茶社”等商店招牌各具特色。你觉得哪个招牌设计得好？说说理由。 4．（24-25七年级下·江苏徐州·期中）阅读下面的文字，完成后面的题目。 徜徉在七年级下册的语文天地里，我们获得了许多感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的 A ；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时qiè（   ）而不舍的精神；读端木蕻良的《土地的shì（   ）言》，我感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀……在语文课本中，那些妇孺（   ）皆知的伟大人物，用他们可歌可泣的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇；那些生活中的普通人，在看似 B 的琐（   ）事中，常常闪耀着优秀品格的光辉。经过半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。 (1)看拼音写汉字：qiè( )而不舍        shì( )言 (2)给加点字注音：妇孺( )皆知        琐( )事 (3)“我们获得了许多感悟和体验”中“和”的词性是______。 (4)为文中画横线处选择最恰当的词语。 备选词语： A．气魄  气概        B．微乎其微  微不足道 A．____________                B．____________ (5)修改文中画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。 修改：_________________________________ 5．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）阅读下面的开场致辞，回答问题。 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。我们从【甲】 （A．乐府民歌 B。笔记小说）《木兰诗》中，看到了巾帼英雄替父从军奔赴沙场的飒爽英姿；从魏巍的《谁是最可爱的人》里，读到了志愿军战士坚韧的意志和乐观的精神。闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，炯炯目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，为国家事业呕心lì血，是当之无愧的“两弹”元勋；光未然用铿锵之音让我们体会到掀起万丈狂lán的黄河之势…… (1)小语对文段中的字音或字形有疑惑，请你帮他写出字音和字形。 ①坚韧________ ②锲而不舍 ________ ③呕心lì血 _____ ④万丈狂lán _____ (2)小文不能确定《木兰诗》体裁，请你帮他在【甲】处横线填入正确选项的字母。 【甲】_____ (3)结合语境，下面说法不正确的一项是（   ） A．“爱国主义精神一直是中华民族……强大动力”中“一直”的词性是副词。 B．“从魏巍的《谁是最可爱的人》里”这一句中的“从”的词性是动词。 C．“坚韧的意志和乐观的精神”这一句中的“和”一词的词性是连词。 D．“闻一多锲而不舍地钻研古代典籍……黄河之势”一句运用的是排比的修辞手法。 6．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 两堤花柳全依水，一路楼台直到山。今年清明小长假，扬州瘦西湖景区五亭桥、二十四桥等核心景点人头攒（   ）动。 甲 湖里游船如梭，来自天南海北的游人在五彩斑 án（   ）的花影扶疏间捕捉春色，畅享美景。 乙 每年清明假期，这些景区都会举办主题活动，非遗的活化演绎为古典园林注入新韵。个园夜游活动以“千秋粉黛”演出为笔，书写扬州清曲等非遗技艺的婉转；何园举办“风起清明 寻春寄啸”，何家千金为游客准备的柳环流转千年诗意；茱萸湾萌宠乐园里，卡皮巴拉、细尾獴、黑魔王松鼠、土拨鼠等一批新上小动物慵懒的憨态与孩子们银铃般的笑声 丙 。 （摘自《新浪新闻》） (1)给这段新闻中加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。 ①人头攒______动                    ②五彩斑 lán________ (2)划线句子有语病，请修改病句或给出修改意见。 (3)新闻中漏掉一句话——“个园、何园、茱萸湾等景区同样人流如织。” 这句话填在_____处更合适（填甲或乙） (4)下列成语放在丙处最合适的是（   ） A．相辅相成 B．相映成趣 C．相濡以沫 D．相提并论 7．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）班级组织开展以“天下家国”为主题的研学活动，小锡请你参与。 那场特大山火牵动了全国人民的心。山上，消防救援人员抢险到深xiāo（   ）；山下，众多市民加入志愿者行列。一个个锋芒毕露奋力前行的身影，汇聚起磅礴又温暖的力量。他们是当之无愧的时代英雄，他们是家喻户晓的楷模。当消防队员撤出的时候，群众自发在路两旁夹道欢送，这些感动的瞬间有如滔天的狂lán（   ），永远让人心潮澎湃。全场报以最热烈的掌声，这是对锲而不舍、亘古不灭的中华民族精神的歌颂和传承。 (1)请将空缺的字音、字形补充完整。 ①澎湃 ______   ②亘古 ______  ③ 深xiāo ______   ④狂lán ______ (2)文段中加黑加点的成语运用不正确的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．当之无愧 C．家喻户晓 D．锲而不舍 (3)下列说法有误的一项是（   ） A．“照亮了中华儿女用身躯铸造的防火长城”一句中“长城”是本义。 B．文段中加点的“永远”“最”，都是副词，分别表示时间、程度。 C．文段中划横线句表意重复，可删去“在路两旁”。 D．文段中划波浪线的句子是直接抒情，效果强烈、鲜明。 (4)小锡撰写了一段活动感言，请你结合语境，判断下列句子填入文中横线处最恰当的一项是（   ） 家国情怀，最人类共有的朴素情感。关心国家命运， ；赞美祖国的山河， ；热爱祖国的语言文字、历史文化， 。从历史到现实，家国情怀始终激励着人们勇毅前行。 ①为之奋斗为之牺牲     ②为之沉醉为之感动      ③为之描画为之歌咏 A．①②③ B．②③① C．②①③ D．①③② 8．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）时光改变了英雄的可爱模样，却不曾改变那簇在平凡中燃烧的火光。阅读下面的文字，按要求完成后面的题目。 最可爱的人 杨振宁说：稼先是最可爱的人，他真诚坦白，从不jiāo①___________人，一生喜欢“纯”字所代表的品格，是中国传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 臧克家说：闻一多先生是最可爱的人，因为他是卓②_________（A．zhuō B．zhuó）越的学者，是热情澎湃③____________（A．pài B．bài）的优秀诗人，是大勇的革命烈士。 魏巍说：我们的战士是最可爱的人，他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚rèn④___________和刚强，⑤_________________________________。 (1)根据拼音，在①④处写出相应的字词。 ①jiāo___________ 人      ④坚rèn___________ (2)在②③处为加点字选择正确的读音（填字母）。 ②卓越__________（A．zhuō B．zhuó）     ③澎湃____________（A．pài B．bài） (3)在⑤处续写一个句子，与前面的句子构成排比句式。 9．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）阅读语段，完成下列任务。 ①无锡惠山，阳春三月，草长莺飞，这里有拂堤杨柳的明丽，有杏花春雨的恬静，有暖风徐来的惬意，有群芳争春的斑lán______，也有孩童嬉戏的活力。走进惠山的春天，可以领略“竹影和诗瘦，梅花入梦香”的意境，可以感受“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的情怀……你可以生出多种感触，它能让你如饮甘露，让人温润满怀；也能激起磅礴的豪情，使人心潮澎湃。它可以像缓缓流泻的古筝弦音，清越悠扬；它也可以像挚______友在你耳边的私语，使你已经沉寂的内心褪去冬日的颜色，变得灵动、温暖。 ②你一句春意浓，我便到了惠山中。惠山的春吸引了多少游人前往，无锡春景的美妙可以说是家喻户晓。啊！让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去创造美、发现美、感悟美！ (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①斑lán( ) ②挚友( ) (2)画线处的“家喻户晓”可以与下列哪个词语替换？  （   ） A．微不足道 B．妇孺皆知 C．当之无愧 D．鲜为人知 (3)下列对上面语段的解说不正确的一项是     （   ） A．选文中画“波浪线”的词语“明丽”“已经”“前往”分别是形容词、副词、动词。 B．语段中运用了比喻、排比、引用等修辞手法，增强了语言的表达效果。 C．“竹影和诗瘦，梅花入梦香”从视觉和嗅觉的角度来描写居处的清幽境界。 D．文中画波浪线的句子“让我们去创造美、发现美、感悟美”语序不当，应改为“让我们去感悟美、发现美、创造美”。 10．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）根据语境完成题目。 长江之畔，江阴用青铜般的坚韧铸就了不朽的文明史诗。粗zhuō（      ）的陶轮曾在黄山遗址转动，碾出长江文明最初的纹路；耻rǔ（      ）的箭簇深嵌城墙，将血色记忆锻造成不朽的忠义勋章；微不足道的篾丝交织缠绕，编织出亘（      ）古传承的龙魂；而江风慷慨淋漓，终将这一切涤荡成新时代的华章；诚惶诚恐的匠人们守护岁月长河，在油灯下延续文明的薪火。看那长江奔涌处，往昔与未来在此激荡，绽放出当之无愧的文明辉光。在这里，每一寸土地都在诉说：历史从未远去，它正以更辉煌的姿态重生。 (1)给加点字注音。 ①亘( )古 (2)根据拼音写汉字。 ②粗zhuō( )        ③耻rǔ( ) (3)下列词语在语段中使用不恰当的一项是（    ） A．微不足道 B．慷慨淋漓 C．诚惶诚恐 D．当之无愧 (4)对语段理解与分析不正确的一项是（    ） A．“粗拙的陶轮曾在黄山遗址转动”中“曾”是时间副词，表示动作发生在过去。 B．“将血色记忆锻造成不朽的忠义勋章”中“将”是介词，表示处置或对待关系。 C．“而江风慷慨淋漓，终将这一切涤荡成新时代的华章”中“而”是连词，表转折；“终将”是副词，表示最终结果。 D．“在这里，每一寸土地都在诉说”中加点的“在”是连词，表示地点关系。 11．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）阅读下面的文字，按照要求答题。 塔克拉玛干的沙粒是时间的碎屑，在粗糙的岩壁上书写风的史诗。驼队穿越沙丘时，胡杨林突然横亘如屏（zhàng）。【甲】这些焦渴的枝干，是大地刺向天空的毛细血管。一个烦（zào）的正午，【乙】向导阿依古丽解开褪色的头巾，露出被烈日雕琢的脸庞。她指着沙海深处一棵 的枯树：“【丙】它的根系曾抵达地下河，像王维诗中的月光穿透岩层。”沙暴骤临时，我们蜷缩在骆驼腹下。阿依古丽突然说：“听，沙粒在唱歌。”【丁】通过多年的沙漠行走，让她的耳朵能分辨沙鸣的十六种韵律。那些旋律，是死亡之海最后的抒情诗。 (1)给加点字注音。 粗糙（    ） (2)根据拼音写汉字。 屏zhàng_______        烦zào______ (3)下列成语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．鹤立鸡群 B．鲜为人知 C．气冲斗牛 D．不可捉摸 (4)以上语段画线句有语病的一项是（   ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 12．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）学校开展了“知家乡文化，树家国情怀”的研学活动，下面是活动的致辞，请你阅读并参与完成以下任务。 当清晨的露珠凝在骆马湖畔的芦苇尖上，京杭运河的号子正把两千年的月光摇进漕运的lián（    ）漪。在这座西楚霸王点燃过烽烟、古黄河与运河交颈而眠的城市里，家国情怀是项王手植槐树上抽出的新芽，是皂河古镇青砖缝里渗出的晨雾，是洋河酒坊A______（蒸腾/沸腾）了六百年的烟火气。母亲纳鞋底的银针，穿得透三台山层叠的竹海；父亲犁铧下的春泥，B______（翻涌/汹涌）着洪泽湖银鱼的汛息。苏北琴书里跌宕的梆子腔，既唱着对宿命的憎（    ）恶，也吟着对苍生的宽恕。 而那些深嵌在宿迁血脉里的印记——古黄河奔腾的倒影里沉浮的漕船龙骨，酒都春色中氤氲的赤子心跳——都在诉说着：最笨拙（    ）的坚守，往往生长自对禁gù（    ）最炽烈的突围。这是一个我们共同拥有的美好的季节，让我们去创造美、发现美、感悟美！今天，让我们舀一瓢大运河的水，照见祖辈们用憎恶黑暗的眼睛点燃的星辰，在六百年酒香浸润的春光里，触摸时光镌刻的永恒年轮。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 lián漪( )        憎恶( )        笨拙( )        禁gù( ) (2)从文段括号内选择最恰当的词语，分别填入横线处。 A____________                            B____________ (3)下列对上面语段的解说不正确的一项是（    ） A．选文中加点的词语“当”“心跳”“往往”“炽烈”分别是介词、名词、副词、动词。 B．语段中运用了拟人、排比等修辞手法，增强了语言的表达效果。 C．语段中从视觉和听觉的角度来描写宿迁这座城市的家国情怀，用母亲的手、父亲的犁铧这些具体的意象能引发读者的情感共鸣。 D．文中波浪线的句子语序不当，应改为“让我们去发现美、感悟美、创造美”。 13．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）在“爱国教育展”展板前，小语和文文看到了下面这段文字，请你帮他们完成以下题目。 泱泱中华，纵有风雨磨难，却山河无恙，因为有一种信仰从未改变，总能于黑暗中透出光亮，于危难中发出希望。千百年以来，家国情怀亘古不变，它哺育了千万中华儿女。“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū躬尽瘁，一声“我不能走”响彻戈壁滩。闻一多先生做学问，锲而不舍，他的笔总是在纸上沙沙作响；干革命，气冲斗牛，前脚踏出去，后脚就不准备再跨进大门。志愿军战士们：在波lán壮阔的抗美援朝战争中，英勇作战，佑国平安。啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，______，_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 (1)给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 ①亘_____古      ②哺_____育      ③jū_____躬尽瘁      ④波lán_____壮阔 (2)下面解说错误的一项是（   ） A．总能于黑暗中发出光亮/因为有一种信仰从未改变（加点词的词性依次是副词、连词、介词） B．画波浪线的句子中“；”使用正确。 C．语段中“锲而不舍”“气冲斗牛”的成语使用非常恰当。 D．画双横线的句子是病句，病因是动宾搭配不当，应该把“透出”与“发出”互换位置。 (3)仿照画单横线的句子，给文段补写一句话，使之与前后句构成排比。 啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，_________，_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 14．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）阅读下面这段文字，完成任务。 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它是邓稼先在罗布泊大漠时被风沙磨红的脸颊（   ）；是闻一多先生 甲 钻研《楚辞校补》时染墨的指尖；是红军战士攀登悬yá（   ）绝壁时爽朗的笑声；是志愿军战士冲锋杀敌时高喊的口号。这份情怀穿越gèn（   ）古时空，如同敦煌壁画飞天飘带般 乙 ，在中华民族的血脉里 丙 。 当《哪吒2》电影的票房突破150亿时， 丁 ，当Deepseek闪耀在世界的每个角落时，我们终于懂得：所谓家国情怀，是每个人都勇于担当，是十四亿人齐心协力，是个人前途与国家命运的同频共振。它让微不足道的个体成为时代长卷中不可或缺的一份，让中华民族在世界的东方书写出属于自己的传奇。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 脸颊_______    悬yá_______    gèn_______古 (2)在第一段甲、乙、丙三处横线上依次填入成语最恰当的一项是（   ） A．鹤立鸡群  至死不懈  家喻户晓 B．沥尽心血  浩浩荡荡  妇孺皆知 C．锲而不舍  永不褪色  代代相传 D．目不窥园  不可捉摸  气冲斗牛 (3)请你在第二段丁处横线上补写一句话，使之成为一个语意连贯的排比句。 ________________________________________ 15．（24-25七年级下·江苏淮安·期中）浦浦摘录了一段文字，请根据语境完成题目。 淮安四月，春韵流淌。古运河畔，垂柳依依。河面上，游船悠悠划过，泛起层层涟漪。岸边，桃花灼灼，粉绿相间，构成一幅斑lán____的画卷。 远处的镇淮楼，在春日暖阳下庄严肃穆，见证着岁月变迁……走进淮安的春天，它可如洪泽湖的微波，轻柔地抚过心田，让人沉醉；也可以像刘老庄八十二烈士英勇抗敌的事迹，激起磅勃的豪情，使人心潮澎湃。它可以像淮安茶馓制作时那纤细、均匀的手法，精巧细腻；它也可以像淮剧演员婉转的唱腔，在耳边低吟。让已沉寂的内心褪去冬日的冷寂，变得鲜活、温暖。这是属于我们的美好时节，让我们去创造美、发现美、感悟美！ (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 层层涟漪   庄严肃穆 (2)给加点字注音，根据拼音写出汉字。 斑lán_____           低吟   _____ (3)找出并修改文段中的一个错别字。 _____改为______ (4)下列对上面语段的解说不正确的一项是（   ） A．选文中加点的词语“流淌”“已”分别是动词、副词。 B．语段中运用了比喻、排比、引用等修辞手法，增强了语言的表达效果。 C．“像淮剧演员婉转的唱腔，在耳边低吟”，以触觉角度，把春天比作淮剧演员婉转的唱腔，突出了春天给人带来的细腻、柔和的感受。 D．文中波浪线的句子语序不当，应改为 “让我们去发现美、感悟美、创造美”。 16．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）根据语境完成题目。 无锡的春天，是一幅斑lán_____的画卷。樱花如云，点缀在古老的街巷间，仿佛每一朵都在歌唱着岁月的故事。岸边的杨柳低垂着长发，随风轻舞，仿佛在吟诵着“春风又绿江南岸”的诗句。_____zhì友相伴，漫步在太湖边，微风拂面，湖水泛起层层涟漪，仿佛在咀嚼着春天的味道。无锡的春天，生机勃勃，令人________，我们聊着往事，笑声在空气中回荡，仿佛连时间都慢了下来。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①斑lán_______        ②zhì友______           ③咀嚼______ (2)填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．可歌可泣 B．心旷神怡 C．喜出望外 D．正襟危坐 (3)下列对上面语段的解说不正确的一项是（   ） A．选文中加点的词语“点缀”“在”“仿佛”分别是动词、连词、副词。 B．“春风又绿江南岸”从视觉的角度来描写春天美丽的景色。 C．语段中运用了比喻、排比、引用等修辞手法，增强了语言的表达效果。 D．文中波浪线的句子搭配不当，应改为“仿佛每一朵都在诉说着岁月的故事”。 17．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）阅读下面的文段，按要求答题。 “腰缠十万贯，骑鹤上扬州。”（此横线代表双横线）带着对扬州的憧憬，从御码头下湖，只见水道若扬州的瘦巷，由船而视，柳桃夹岸，顺水蜿（yán），“瘦巷”豁然开朗，水中点缀小汀洲，有人凝然垂钓，望去仿佛迷蒙之境，人工种植的芭蕉、杨柳和野生的草卉夹杂，是西湖、太湖不曾见过的情景。 扬州的巷子是俗趣（àng）然的。除去新城区不说，老城的巷子照例是瘦，瘦也瘦得各自曼妙。有的是细劲，笔直得一透到底；有的是如水盘纡，拐个小弯一个老井台，转个身几户人家，一路下来，始终与终点隔着一段红绸舞；有的却瘦中有腴，不喜骨感，但要匀称，并行三人是没有问题的，这样的巷子边上常开着小店，烟杂店、菜铺、点心店，冷不丁还有大户人家的几进院落，比如“汪氏小院”，如此巷子就添了几分热闹。候客的黄包车、挂相机的游人和卖水果的贩子、提着菜篮子回家的扬州人来来往往。无一例外的是，瘦的巷子不仅走人，还行车，好在扬州的老巷子是修缮过的，青石板齐整，就希望它们身子骨够坚实，否则如何经得起。 (1)根据拼音写汉字，并给加点的字写出正确的读音。 ①蜿（yán）____   ②（àng）_____然    ③瘦中有腴______   ④匀称______ (2)语段中画波浪线的句子有语病，请先指出错误类型再给出修改意见。 (3)下列说法不正确的是（    ） A．语段中画横线的句子使用了排比的修辞手法。 B．“由船而视”的“由”是介词，“还行车”的“还”是连词。 C．语段中加点的“修缮”一词不可以改成“修葺”，因为二者虽是同义词但搭配有区别。 D．语段中画双横线的句子标点符号使用正确。 18．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）完成下面小题 骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。光指引着亘古的方向：它qiè而不舍，汇成璀璨的星河。光还有丰富内涵，我们在闻一多先生身上追到了一束言行一致的光，在志愿军身上追到了一束坚毅刚强的光， 【甲】 。长妈妈是鲁迅先生童年珍贵的启蒙之光，从《黄河颂》中“惊涛澎湃，掀起万丈狂lán”，探寻到中华民族的血脉之光。【乙】我们凝视《千里江山图》中青绿交织的笔墨，分明听见文化传承的薪火；在敦煌壁画斑驳的金箔里，我们触摸到历史与文明的光辉。这些光芒穿越时空，如同暗夜中的明灯，为迷茫者指引方向。那些微弱却倔强的光芒，终将编织成精神的银河，它们不是【丙】的烟火，而是永恒燃烧的火炬。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 亘古( )    澎湃( )   qiè而不舍( )     狂lán( ) (2)根据语境，结合七下语文书前三单元内容，仿照画线句，请在【甲】处仿写句子。 (3)【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见 (4)联系上下文，请选出填入【丙】处最恰当的成语（   ） A．锋芒毕露 B．转瞬即逝 C．不可捉摸 D．黯然失色 (5)下列说法不正确的一项是（   ） A．我们触摸到历史与文明的光辉。解说：这句话中的“与”是连词。 B．汇成璀璨的星河。解说：“璀璨”是副词。 C．从《黄河颂》中“惊涛澎湃，掀起万丈狂lán”。解说：这句话中的“从”是介词。 D．骄阳似火，皓月如银，萤火似梦。解说：这句话中的运用了排比的修辞。 19．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）阅读下面的文字，完成后面的题目。 与文字约会，在七年级下册的语文课本里，每一篇文章都将作者的情感表达得慷慨淋漓。 我们读到了：在李公朴同志被害之后，警报dié(     )起，形势紧张。我们知道了：朝鲜战场上一次最壮烈的战斗，松骨峰上一群志愿军战士锲（    ）而不舍的精神。我们看到了：亘（    ）古的底层里，那股燃烧的洪流，像喷涌的血液一般炽热。我们听到了：“迅哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着一个霹雳，全体都震sǒng（     ）起来。 与春天约会，人间四月天，一树树的花开，随风摇曳，轻舞旋律。纷纷扬扬飘落的花瓣，绽放着美丽，明媚了岁月，带来了希望，芬芳了现实。让人多了一份期待，多了一份浪漫。将希望的火种描绘得金碧辉煌．将平淡的生活点燃。 (1)给加点字注音。 锲而不舍( )   亘古( ) (2)根据拼音写汉字。 警报dié( )起       震sǒng( ) (3)以下说法不正确的一项是（   ） A．“每一篇文章都将作者的情感表达得慷慨淋漓”，句中的成语使用不恰当。 B．“最壮烈的战斗”“我给你买来了”“全体都震sǒng（   ）起来”，句中“最”“给”“都”是副词。 C．“让人多了一份期待，多了一份浪漫。”这句话没有运用“排比”的修辞。 D．“将希望的火种描绘得金碧辉煌．将平淡的生活点燃。”这句话有语病。 20．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）根据语境完成题目。 人类历史的天空因为无数高贵的生命而繁星璀璨，那些家yù（   ）户晓的名字，用生命之光织就了永不褪色的精神图谱：为铸就大国重器鞠躬尽瘁的邓稼先，用二十八载丈量着科学家的赤诚；①为寻找救世良方钻研典藉的闻一多，用锲而不舍书写着民族的精魂；②为激荡抗战峰火临河高歌的光未然，用《黄河大合唱》的旋律熔铸进民族的脊梁；为守护家国安宁血染朝鲜的战士，用松骨峰的悲壮定格亘（   ）古不变的忠诚；为传递人性微光默默守护的长妈妈，用《山海经》的扉页托起人间至善⋯⋯【甲】 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 家yù( )户晓  亘( )古不变 (2)①②两处画线句子中各有一个错别字，请分别指出并改正。 (3)在结尾【甲】处，增加下面四个句子，排序恰当的一项是（   ） ①让我们一起聆听他们的事迹②点亮“吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华”的斗志 ③感悟他们的家国情怀④他们，是中华民族伟大复兴的奠基人 A．④①②③ B．④①③② C．①②③④ D．①③②④ (4)长妈妈是鲁迅笔下的人物，出自散文集________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $