专题01 基础知识单项题（七年级语文下册期中专项训练江苏专用）

专题01 基础知识单项题 七年级语文下册期中复习专项突破（江苏专用） 1．考查内容聚焦核心基础，覆盖全面且突出重点。涵盖字音字形、成语辨析、病句修改、文学常识、句子排序、词性辨析等核心考点，紧扣七年级教学重点，注重基础积累的扎实度与知识的全面性。 2．命题形式注重语境关联，拒绝孤立考查。多以具体句子、语段为载体，将知识点融入实际语境中，考查词语运用、语法规范等的实际应用能力；文学常识类试题关联教材篇目与经典名著，强调知识的理解与迁移，避免机械记忆。 3．命题导向紧扣核心素养，兼顾基础与能力。以语言规范运用为核心，渗透文化传承与逻辑思维培养，既检测字音字形、文学常识等基础积累，又考查病句判断、句子衔接等逻辑应用能力，落实语言建构与运用、文化传承与理解的素养目标。 1．夯实核心积累，筑牢答题根基。系统梳理字音字形、成语用法、病句类型、文学常识、词性辨析等考点，按类别建立知识清单。聚焦教材高频知识点，重点强化多音字、形近字辨析，成语语义、搭配与感情色彩，以及教材名篇、名著核心信息记忆，确保基础知识点无盲区。 2．紧扣语境分析，精准判断选项。做题时通读题干语境，结合上下文把握语义、逻辑关系与情感基调。将知识点与语境紧密结合，避免孤立判断，如成语辨析兼顾语义适配、搭配规范与感情色彩，病句判断贴合语段逻辑，词性辨析结合句子成分，确保答案符合语境要求。 3．掌握专项技巧，提升解题效率。针对不同题型总结应对方法：字音字形题注重形音义关联；成语题聚焦语义、搭配与感情色彩；病句题快速定位错误类型（语序不当、成分残缺等）；句子排序题抓住逻辑顺序与句式呼应；文学常识题强化教材与名著知识关联。通过专项训练熟练运用技巧，提高答题准确率。 4．严谨审题作答，规避细节失误。仔细研读题干要求，明确“正确”或“有误”等指向，避免审题疏忽。运用排除法缩小答案范围，对不确定选项反复比对语境与知识点。书写字音字形时确保规范无误，判断类题目注重依据充分，不凭主观臆断，确保基础题稳拿分。 一、字词句 1．（24-25七年级下·江苏镇江·期中）下列加点字读音全部正确的是（   ） A．怂恿（sǒnɡ）  黄晕（yùn）  蜷伏（quán）  蜕变（tuì） B．元勋（xūn）  选聘（pìnɡ）  挚友（zhì）  鲜为人知（xiān） C．热忱（zhěn）  分歧（qí）  徘徊（huán）  浩渺（miǎo） D．惶恐（huánɡ）  掳去（lǚ）  絮说（shù）  渴慕（mù） 2．（24-25七年级下·江苏镇江·期中）下列加点字读音完全相同的一组是（   ） A．停泊 淡泊名利 B．颤抖  寒颤 C．缝隙  缝补 D．节省 反省 3．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中） 方方同学有积累词语的好习惯。她发现，本次活动的主题“好读书、读好书”，第一个“好”应读作“hào”，是动词，表示“喜爱”的意思；第二个“好”读作“hǎo”，是形容词，表示“优点多的、使人满意的”。下面四个成语中的“好”字与“好读书”中的“好”字意思和词性不同的一项是（   ） A．叶公好龙 B．好逸恶劳 C．好为人师 D．好事多磨 4．（24-25七年级下·江苏镇江·期中）下列字词书写完全正确的是（   ） A．秩序    愚顿    正襟危坐    锋芒毕露 B．宵夜    高梁米    不可捉磨    气宇轩昂 C．污秽    斑斓    气冲斗牛    苛捐杂税 D．丰饶    烦燥    藏污纳垢    妇孺皆知 5．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）街道上，小文发现有的店面招牌用字不规范。下列四块招牌有错别字的一项是（   ） A． B． C． D． 6．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）下列划线词语使用错误的一项（　　） A．老师说，做人要脚踏实地，做事要锲而不舍。 B．一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 C．2025宿迁马拉松凭借独特的赛道风景和周到的赛事服务家喻户晓。 D．这个秘密鲜为人知，全校没有人不知道。 7．（24-25七年级下·江苏镇江·期中）加点词语词性分析正确的一项是（   ） A．他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（“终于”不是副词） B．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢。（这句话用了排比的修辞） C．别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。（“而”是连词） D．把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。（“更”和“把”都是介词） 8．（24-25七年级下·江苏镇江·期中）下列成语使用不正确的一项是（   ） A．翻越老山界的红军战士实在太疲倦了，刚躺下就酣然入梦了。 B．他为人正派，走路昂首挺胸，目不窥园。 C．农村里有个这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 D．我的力量虽然是微不足道的，但是只要尽力了，不管什么结果，都不会后悔。 9．（24-25七年级下·江苏南京·期中）下列学习英雄故事的心得中，用词不恰当的一项是（   ） A．一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的正向引导作用不言而喻。 B．为了取得新技术的突破，为了攻破一个个的难关，科技英雄们沥尽心血。 C．中国航天事业取得举世瞩目的成就，这背后是一代代航天人微不足道的努力。 D．世人面对强权与不公麻木不仁，冷眼旁观，鲁迅先生对这种现象深恶痛绝。 10．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）下列加点成语使用恰当的是（   ） A．某些国家对中国的科技发展妄自菲薄 B．工作者对AI模型的处理数据络绎不绝。 C．科研团队处心积虑地优化算法架构。 D．公司的技术突破令国际同行刮目相看。 11．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（   ） A．民主战士闻一多先生的演讲动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 B．这个看似圣洁的地方，表面上庄重肃穆，背地里却藏污纳垢，实在令人痛心疾首。 C．他性格开朗直爽，说话做事总是直来直去，不可捉摸，大家都很喜欢和他交朋友。 D．春节联欢晚会作为一档家喻户晓的节目，陪伴无数家庭度过了温馨的除夕之夜。 12．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）下列各项中分析正确的一项是 （   ） 一个人富裕了就骄傲，无异于向人们宣布他已无法继续再富；一个人因为自己富于学识就骄傲，无异于在对人们说他已无法继续增长自己的学识；一个人因为自己的业绩而骄傲，则无异于在向人们说他再也创造不出更大的业绩。我们如果想在功成名就时，保持荣誉、巩固成绩，就必须保持谦逊好学的精神，不断开拓。 A．“已”是副词，“于”“向”是介词。 B．“因为”“对”“继续”分别是连词、介词、副词。 C．“则”“再”都是副词。 D．“如果”“在”“就”都是连词。 13．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列句子中没有语病的一项是（   ） A．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 B．学校开展防疫安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。 C．一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。 D．一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，却总是离不开相似这一根本特点 二、文学常识 14．下列有关《骆驼祥子》内容的概括、理解，有误的一项是（   ） A．《骆驼祥子》真实展现了旧北平下层市民的人情世故悲欢离合具有浓郁的市井风味和北京地方色彩。 B．被军阀抢车、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及曹先生的死亡这几个关键情节决定了祥子的命运。 C．祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。后来他在茶馆中遇到了拉车的老马和他的孙子小马，他们的悲惨情景似乎把祥子这最大的希望给打破了。 D．在孤苦无依的农村青年祥子的心目中，可以依靠的人有两个，一个是小福子，还有一个是曹先生。 15．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（    ） A．我们想了解北宋时期北方民族的社会生活，可以读《木兰诗》。 B．同桌认为醉翁出品的《归田录》，必是珍品，值得拥有！ C．小语的书架上摆放着北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。 D．小文最喜欢“诗佛”王维的诗，因为其“诗中有画，画中有诗”。 16．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列对课文的表述不正确的一项是（   ）   A．《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。文章先写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”,后写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”。 B．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 C．鲁迅在《阿长与<山海经>》一文中以儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文，通过先抑后扬的手法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，凸现了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，同时表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。 D．欧阳修的笔记小说《卖油翁》讲述了一个充满大智慧的小故事。与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。 17．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列关于榜样人物选择的讨论语言有误的一项是（   ） A．小语：闻一多先生是我们学习的楷模，他有代表作诗集《死水》、学术著作《唐诗杂论》，他还是一位勇敢的民主战士。 B．小文：我们也应该向编年体史书《资治通鉴》中的吕蒙学习，他能够知错就改，努力学习，令人刮目相看。 C．小锡：《老山界》的作者陆定一是无锡籍的革命家，他笔下的红军战士具有大无畏精神，值得我们学习。 D．小开：小说作品中的平凡人物也可以成为我们的学习对象，比如《山地回忆》中乐观勤劳的妞儿和《阿长与<山海经>》中善良朴实的阿长。 18．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（   ） A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部纪传体通史，记载了从战国到五代史事。 B．《木兰诗》是北宋的郭茂倩写的乐府诗，叙述了巾帼英雄花木兰代父从军的故事。 C．《阿长与〈山海经〉》选自回忆性散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，是现代文学家、思想家、革命家。 D．《卖油翁》是一篇短篇小说，作者欧阳修，唐朝著名文学家、史学家、政治家。 19．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）在“诗路澄心”研学手册上，有几个与江阴相关的内容，请找出有误的一项（    ） A．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体史书《资治通鉴》，文中“士别三日，即更刮目相待”的典故，与江阴明代地理学家徐霞客“读万卷书，行万里路”的治学精神一脉相承。 B．《卖油翁》作者欧阳修是南宋文学家，“唐宋八大家”之一。文中“惟手熟尔”的哲理，正暗合江阴华士镇“熟能生巧”的纺织技艺传统。 C．唐代诗人王维在《竹里馆》中描绘了诗人独坐竹林的隐逸生活，这种山水田园诗风，与江阴“香山十八景”中“竹径通幽”的意境颇为相似。 D．《木兰诗》是南北朝时期北方乐府民歌，与南朝的《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。诗中毅然奔赴战场的豪情，堪比江阴抗清时“八十日带发效忠”的壮烈。 20．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）归类整理是很好的学习方法，以下是小语的整理，正确的一项是（   ） A．北宋文人辈出：有主持编撰编年体通史《资治通鉴》的史学家司马光，有编写《乐府诗集》的郭茂倩，还有创作小说《卖油翁》的“唐宋八大家”之一的欧阳修，以及写《竹里馆》的“山水田园派”代表诗人王维。 B．《黄河颂》作为一首献给母亲的颂歌，采用了间接抒情的方式，歌颂了黄河的宏伟气势，充满了雄浑豪迈之美。《老山界》则采用了直接抒情的方式，表达了作者对英勇无畏、乐观坚强的红军战士的赞美之情。 C．称呼语的运用可以丰富情感，增强表达效果。《孙权劝学》中“卿”和“孤”的称呼表现了孙权对吕蒙的尊重和自谦；通讯《谁是最可爱的人》中魏巍用“亲爱的朋友们，你”来称呼，构成了他与读者的亲切交流，便于抒情和引起读者的共鸣。 D．欲扬先抑是常用的写作手法之一。鲁迅的散文《阿长与<山海经>》用它表达了自己对长妈妈的深厚感情。俄国作家茨威格的《列夫▪托尔斯泰》也用它，使文章前后两半部分形成巨大反差，突出了托尔斯泰“天才灵魂”的伟大、深邃。 21．（24-25七年级下·江苏南通·期中）下列说法不正确的一项是（    ） A．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体史书，司马光，字君实，北宋政治家、史学家。 B．古代的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。如“大兄”，就是对朋友辈的爱称。 C．列夫・托尔斯泰，俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等。 D．《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，《阿长与<山海经>》写童年与长妈妈的点滴轶事。 22．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）活动中，师生交流了古今中外的名人名篇，其中哪位同学有错（   ） A．感受中国20世纪20、30年代的爱国情怀，你可以阅读臧克家的代表作《红烛》《死水》，端木蕻良的《土地的誓言》。 B．探究乐府诗歌，我们必定会关注南北朝时期北方的一首民歌《木兰诗》，它与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 C．研究俄国文学，必须要阅读列夫·托尔斯泰的作品《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 D．治国者可以阅读北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它记载了从战国到五代年间的史事。 23．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列对文学常识及课文内容理解不正确的是（    ） A．北宋欧阳修所著《归田录》中有一篇《卖油翁》，文章采用对比的手法塑造了一个沉稳谦逊的老翁形象，并告诉我们“人外有人，天外有天”及“熟能生巧”等道理。 B．孙犁的小说《山地回忆》，文章采用倒叙的手法，从看到故人穿的“阜平蓝”粗布裤褂，引出作者在阜平的回忆，展现了在抗日战争艰难困苦的环境中，革命战士与人民群众之间深厚的鱼水情谊，赞美了纯朴真挚的人情‌‌。 C．光未然的诗歌《黄河颂》创作于抗日战争期间，全诗采用呼告、反复、比喻等修辞，主要以直接抒情的方式向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。 D．奥地利作家茨威格的传记《列夫·托尔斯泰》巧妙采用欲扬先抑的手法，前半部分极力蓄势表现其“粗拙”的长相，后半部分笔峰一转，展现了他丰富的情感世界，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。 24．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列表述不正确的一项是（   ） A．经典是历史中的璀璨星光。《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。《乐府诗集》是北宋文学家郭茂倩编撰的乐府诗歌总集。《归田录》是宋代欧阳修创作的笔记。 B．称谓是礼制文明的活化石。“孤”是古代王侯的自称，君王称亲近的大臣为“卿”，“卿”也可以用在夫妻或好朋友之间。 C．文学流派是时代精神的烽火。“荷花淀派”是以孙犁为代表的一个当代文学的流派，这一流派的得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的小说《荷花淀》；东北作家群是“九一八”事变后，一群从东北流亡到关内的文学青年自发开始文学创作的群体，臧克家的《土地的誓言》就写于“九一八”事变一周年。 D．批注是读者与文本的智慧对话。作批注是一种常用的读书方法。它既可以及时记录自己的感悟、理解、评价或困惑，也可以提示一些重点或精彩之处。 25．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列文学和文化常识表述不正确的一项是(   ) A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》，是南北朝时期的一篇叙事民歌，详细描写了木兰替父出征前的准备以及奔赴战场的紧张情景，展现出了木兰孝顺父母，英勇无畏，深明大义的形象。 B．《阿长与<山海经>》和《列夫·托尔斯泰》都采用欲扬先抑的手法，分别先写了阿长的种种缺点，托尔斯泰的平庸丑陋，之后笔锋一转，表达了作者对人物的喜爱与钦佩。 C．《山地回忆》作者选取解放战争时期的生活片段，通过描绘普通山地姑娘妞儿与八路军战士之间的交往，展现了军民之间的深厚情谊。《台阶》一文以“台阶”为线索，写父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋的故事。两篇散文都采用“以小见大”的手法。 D．《归田录》多以人物趣闻轶事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。《卖油翁》则选自其中，表达了熟能生巧和为人要谦逊的道理。 26．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列关于文学与文化常识表述不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》选自北朝郭茂倩编写的《乐府诗集》，是南北朝时的一首乐府民歌。 B．《土地的誓言》的作者端木蕻良，原名曹京平，辽宁昌图人，现代作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。 C．《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 D．《阿长与<山海经>》作者通过回忆童年时代与长妈妈相处的生活片段，刻画了一个迷信、粗俗、不拘小节但真诚、善良、关爱孩子的劳动妇女的形象，抒发作者的感激、怀念和赞美之情。 27．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列有关作家作品的表述正确的一项是（   ） A．奥地利茨威格的《列夫·托尔斯泰》通过“平凡外表”与“伟大灵魂”的对比，赞颂了托尔斯泰超越世俗的深邃思想、悲悯情怀以及为真理和人性尊严不懈探索的精神力量；鲁迅是新文化运动的主要参与者，他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，课文《阿长与山海经》就选自《朝花夕拾》。 B．《骆驼祥子》中对祥子有帮助的人主要有：待人宽和、被祥子认为是“圣人”的曹先生，给了祥子一些生活上的建议和精神上支持的高妈，给了祥子工作机会的刘四爷；《卖油翁》的作者是唐代欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。 C．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是诗人臧克家，文章记述了闻一多先生的主要事迹，表现了他崇高的品格，高度赞扬了他的革命精神；《谁是最可爱的人》是作家魏巍创作的一篇报告文学，选自抗美援朝战争时期志愿军战士的真实事迹。文章通过几个典型事例，歌颂了志愿军战士崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，表达了作者对战士们的深切敬意。 D．李森祥的短篇小说《台阶》以中国农村为背景，通过作者父亲建造新屋、追求高台阶的故事，展现了一代农民的精神困境与生存状态；《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体史书《资治通鉴》。 28．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）下列关于名著《骆驼祥子》的说法，正确的一项是（   ） A．小说具有独特的“京味儿”。老舍不仅细致入微地描绘了老北京的人情风俗、市井生活，还创造性地运用北京市民俗白浅易的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。 B．《骆驼祥子》还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的高妈、一步步走向毁灭的杨太太、阴险狡诈的孙侦探等，展示了老北京风情的世态图。 C．不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。 D．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和他们不思进取的辛辣嘲讽。 29．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列有关文学、文化常识表述有错误的一项是（   ） A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。 B．《木兰诗》是一首富有民歌特色的叙事诗，展现了木兰的英雄气概和女儿情怀。 C．古人的称谓丰富多样，如“公”是对男子的尊称，“孤”是古时王侯的自称。 D．欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 30．（24-25七年级下·江苏徐州·期中）下列文学和文化常识表述不正确的一项。 A．《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。 B．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，是我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。 C．《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史巨著《资治通鉴》。 D．“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 31．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列关于课文的分析表述不正确的一项是（   ） A．《说和做——记闻一多先生言行片段》是以议论为线索来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰。 B．《木兰诗》是一首北宋长篇叙事诗，围绕“木兰是女郎”精心选材，着重塑造木兰能征善战的形象。 C．《土地的誓言》是一篇抒情散文，作者端木蕻良，文章抒发了“九一八”事变以后东北流亡青年饱满、深沉的爱国热情。 D．《孙权劝学》节选自北宋宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》，以对话描写来推动情节，刻画人物。 32．（24-25七年级下·江苏徐州·期中）下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是（   ） A．《山地回忆》一文的作者孙犁，河北安平人，作家。代表作有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》等。 B．列夫·托尔斯泰是俄国作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《人类群星闪耀时》等。 C．《孙权劝学》一文节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代年间的史事。 D．在《山海经》一书中，“帝江”是一种能歌善舞的神鸟；“执干戚而舞的刑天”中的“干”指盾牌，“戚”指一种斧。 33．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（   ） A．《山地回忆》是孙犁的代表作之一，还原了战争年代中平凡人物可贵的温情与坚韧。 B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 C．排比是把三个及以上结构相似、内容相关的短语或句子有序排列，以达到结构整齐、增强语势的效果。 D．《卖油翁》作者欧阳修字永叔，自号文忠，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 34．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列文学常识表述有误的一项是（   ） A．汉乐府是继《诗经》之后，又一次现实主义诗歌的大汇集，在文学史上有极高的地位。其中南北朝民歌《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 B．小语同学通过学习《孙权劝学》了解到这篇文章选自《资治通鉴》，是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。 C．岑参，唐代边塞诗人，官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”，与高适并称为“高岑” D．文言文中的称谓语非常丰富，第一人称有“吾、尔、鄙人”等，第二人称有“孤、汝、卿”等。 35．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列有关文学、文化常识表述正确的一项是（   ） A．小语与久未见面的朋友寒暄时说：“多日未到府上拜访，家父、家母身体都还好吧？” B．小文学了《孙权劝学》后，和老师、同学以及家长说话时一直谦称自己为“孤”。 C．《老山界》是陆定一创作的文章，创作于20世纪30年代，全文通过记叙红军战士翻越老山界的故事，赞扬了红军们不怕困难、勇往直前、意志坚强、大无畏的革命乐观主义精神。 D．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说，一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。 三、语言运用 36．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列选项中语序排列最恰当的一项是（   ） ， 。引惠山泉水经嶙峋石罅，或淙淙如琵琶滚指，或叮咚似月下敲枰。更妙在声景相和： ， ， ？ ①而在无锡寄畅园的八音涧 ②这般天人合奏的乐章，西洋喷泉广场岂能梦见 ③秋闻泠响处定见枫叶逐水成朱笺 ④中国园林最精妙的音乐设备，不在编钟磬鼓 ⑤春听泉声时必有梨花坠地作哑韵 A．⑤③④①② B．④①⑤③② C．③⑤④①② D．④①②③⑤ 37．（24-25七年级下·江苏苏州·期中）在下面四则对联中，最适合金鸡湖畔的苏州文化艺术中心的是（   ） A．丹青溢彩，翰墨飘香，文化长廊呈画卷；丝竹悠扬，歌舞曼妙，演艺舞台展风华。 B．一湖碧水千秋台；百眼清泉四季诗。 C．知识为舟，畅游学海培才俊；兴趣作翼，飞越艺天育栋梁。 D．场馆巍峨，承载激情，赛事频传佳绩报；园区蓬勃，助推体育，健儿屡创辉煌章。 38．（24-25七年级下·江苏南京·期中）在“学习英雄精神”活动中，小宇写了一副对联，恰当的一项是（   ） 忆往昔，革命前辈开天辟地① ； ② ，时代先锋③ 谱新篇。 A．①创伟业  ②看今朝  ③继往开来 B．①勇争先  ②看今朝  ③兢兢业业 C．①创伟业  ②盼未来  ③继往开来 D．①勇争先  ②盼未来  ③兢兢业业 39．（24-25七年级下·江苏徐州·期中） ［联语映光］校报“平凡英雄”专栏现征集主题对联。小文被《谁是最可爱的人》中马玉祥的事迹感动，拟写了上联“硝烟里抱出希望”，但对下联举棋不定，请你结合对联特点和课文内容，帮他选择准确的一项（   ） A．危难时使命必达 B．松峰挥锹显忠勇 C．浴血战场重家国 D．火光中铸起军魂 40．下列五个句子填入文段空白处，排序最恰当的一项是（   ） 文学即是人学，表现“人”，是文学的永恒主题。_______。阅读这些“小人物”故事的过程，其实也是审视人性、理解社会、净化心灵的过程，那种虽平淡却绵长的温暖，萦绕在我们的心头，久久不散。 ①这些“小人物”没有传奇的经历、壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的言语，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。 ②在文学作品中，我们与杰出人物同行，感受崇高的震撼，沐浴于理想、责任、正义、气节、博爱、睿智的光辉之中，提升自己的人生境界。 ③但是他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。 ④然而，社会中杰出人物毕竟是少数，“小人物”才是这个世界的主体。 ⑤因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。 A．①④⑤②③ B．②④①⑤③ C．①④⑤③② D．②④①③⑤ 41．（23-24七年级下·江苏无锡·期中）填入横线上的语句，排列正确的一项是（   ） 在崇尚雅致生活的宋代，“隔火熏香”这种不直接点燃香品的品香方式盛极一时：______。其实士人的焚香，原是实实在在的日常生活，后世看得是风雅，而在当时，竟可以说风雅处处是平常。 ①准备好木炭，木炭要烧到通红而又没有明火也不冒烟。 ②香炉里要均匀松散地装上香灰，并在香灰中心挖出一个较深的孔洞。 ③在“隔火”上放香丸或香饼，慢慢煎烤，在见香不见烟的意境里，品茗雅谈。 ④放“隔火”，“隔火”用的是云母、金钱、银叶、砂片等薄而硬的东西。 ⑤先往孔洞里放入烧好的木炭，如果木炭比较旺，要放得深一些，不旺就放得浅一些。 A．②⑤①④③ B．①④③②⑤ C．①②⑤④③ D．⑤③②①④ 42．（24-25七年级下·江苏镇江·期中）下面句子，排序恰当的一项是（   ） ①在准确传达语气的基础上，朗读者需通过抑扬顿挫，细腻地呈现语句中的思想情感。 ②朗读以语音高低、快慢、长短、轻重为基础，形成语调。 ③因此，成功的朗读，关键在于根据作品的情感基调与思想主题，选择匹配的节奏类型，实现艺术形式与文本内容的统一。 ④语调通过升降调表达陈述、疑问、祈使、感叹等不同语气。 ⑤而当面对完整作品时，则要依据情感发展脉络，将语音要素有机组织为回环往复的节奏体系。 A．②④①⑤③ B．②④③①⑤ C．④②①⑤③ D．②④⑤①③ 43．（22-23七年级下·浙江湖州·期中）将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（   ） 典型是最好的教科书，榜样是有形的价值观。 ①这样的“光泽”和“光热”，既能温暖因扶贫事业而受益的群众，又将带动更多“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”的党员干部。 ②有人如此评价，“她灿烂的人生没有因为短暂而失去光泽，她崇高的精神在短暂人生中充满无限光热。” ③在脱贫攻坚中，她用共产党员的本色，铺出了一条青春如火、初心如炬的大道。 ④张小娟曾写道，“再崎岖的路，也是过得去的！” ⑤作为藏族姑娘，她如同格桑花一样，绽放在高山上。 A．⑤④③①② B．④⑤①②③ C．④③⑤②① D．②①⑤③④ 44．（22-23七年级下·浙江杭州·期末）小语为奶奶的面馆拟写了上联“人生似面细嚼慢咽条条顺”，与它对仗可作下联的一项是（   ） A．富贵浮云想方设法天天乐 B．老少无欺诚心实意客客夸 C．宾至如归嘘寒问暖顿顿香 D．世事如棋远瞩高瞻路路通 45．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）在参观“盐城知青纪念馆”时，纪念馆正在征集对联，小语同学拟的上联是“璀璨芳华书壮志”，请你运用对联基本常识，用备选词语，帮他写出合适的下联。 对联基本常识： 1.字数相等，断句一致。 2.词性相对，位置相同。 3.仄起平收，音调和谐。 备选词语：河山    锦绣    青春    留 上联：璀璨芳华书壮志 下联：_______________ 46．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）钟吾初中开展以“走进科技新星——DeepSeek”为主题的综合性学习活动，班级同学搜集了一些相关资料，请你完成以下任务。 【甲】在科技的浩瀚星空中，DeepSeek犹如一颗耀眼的新星，以惊人的速度升起，照亮了整个硅谷与华尔街。【乙】它凭借高性能、低成本的AI模型登顶中美应用商店免费榜，引发全球瞩目。【丙】其技术突破如同一场“技术海啸”，不仅让全球科技巨头如坐针毡，也让美股科技股风声鹤唳。 【丙】处画线句有语病，请你修改，将正确的句子写在下面。 47．（24-25七年级下·江苏南京·期中）“人间草木心”主题读书节活动，小澄找来两幅图给宣传册配图，请你帮忙参考。 我选( )，原因是______________ 48．（24-25七年级下·江苏苏州·期中）我校七年级拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。 【品广告】蟹粉小笼包是苏州早茶的特色之一，有同学收集到下面这条广告语，请品析其妙处。 “蟹”逅鲜香，“包”您上瘾——蟹粉小笼包。 我的品析：____________________________________________________________________ 49．（24-25七年级下·江苏南京·期中）在“寻找身边的英雄”活动中，同学们分享了让自己感动的人物故事。请仿照示例，用一句话写出最打动你的平凡人物故事。 示例1：乡村老师在山区坚持教书，把知识带给每个孩子。 示例2：妈妈每天早起做早餐，传递着温暖的爱心。 50．（24-25七年级下·江苏苏州·期中）小卓的奶奶新开了一家面馆，正在为招牌名发愁。下面是她从街市上拍到的招牌名，请仔细观察并简述图片中招牌名的共同特点。    原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识单项题 七年级语文下册期中复习专项突破（江苏专用） 1．考查内容聚焦核心基础，覆盖全面且突出重点。涵盖字音字形、成语辨析、病句修改、文学常识、句子排序、词性辨析等核心考点，紧扣七年级教学重点，注重基础积累的扎实度与知识的全面性。 2．命题形式注重语境关联，拒绝孤立考查。多以具体句子、语段为载体，将知识点融入实际语境中，考查词语运用、语法规范等的实际应用能力；文学常识类试题关联教材篇目与经典名著，强调知识的理解与迁移，避免机械记忆。 3．命题导向紧扣核心素养，兼顾基础与能力。以语言规范运用为核心，渗透文化传承与逻辑思维培养，既检测字音字形、文学常识等基础积累，又考查病句判断、句子衔接等逻辑应用能力，落实语言建构与运用、文化传承与理解的素养目标。 1．夯实核心积累，筑牢答题根基。系统梳理字音字形、成语用法、病句类型、文学常识、词性辨析等考点，按类别建立知识清单。聚焦教材高频知识点，重点强化多音字、形近字辨析，成语语义、搭配与感情色彩，以及教材名篇、名著核心信息记忆，确保基础知识点无盲区。 2．紧扣语境分析，精准判断选项。做题时通读题干语境，结合上下文把握语义、逻辑关系与情感基调。将知识点与语境紧密结合，避免孤立判断，如成语辨析兼顾语义适配、搭配规范与感情色彩，病句判断贴合语段逻辑，词性辨析结合句子成分，确保答案符合语境要求。 3．掌握专项技巧，提升解题效率。针对不同题型总结应对方法：字音字形题注重形音义关联；成语题聚焦语义、搭配与感情色彩；病句题快速定位错误类型（语序不当、成分残缺等）；句子排序题抓住逻辑顺序与句式呼应；文学常识题强化教材与名著知识关联。通过专项训练熟练运用技巧，提高答题准确率。 4．严谨审题作答，规避细节失误。仔细研读题干要求，明确“正确”或“有误”等指向，避免审题疏忽。运用排除法缩小答案范围，对不确定选项反复比对语境与知识点。书写字音字形时确保规范无误，判断类题目注重依据充分，不凭主观臆断，确保基础题稳拿分。 一、字词句 1．（24-25七年级下·江苏镇江·期中）下列加点字读音全部正确的是（   ） A．怂恿（sǒnɡ）  黄晕（yùn）  蜷伏（quán）  蜕变（tuì） B．元勋（xūn）  选聘（pìnɡ）  挚友（zhì）  鲜为人知（xiān） C．热忱（zhěn）  分歧（qí）  徘徊（huán）  浩渺（miǎo） D．惶恐（huánɡ）  掳去（lǚ）  絮说（shù）  渴慕（mù） 【答案】A 【详解】本题考查字音。 B.选聘（pìnɡ）——pìn，鲜为人知（xiān）——xiǎn； C.热忱（zhěn）——chén，徘徊（huán）——huái； D.掳去（lǚ）——lǔ， 絮说（shù）——xù； 故选A。 2．（24-25七年级下·江苏镇江·期中）下列加点字读音完全相同的一组是（   ） A．停泊 淡泊名利 B．颤抖  寒颤 C．缝隙  缝补 D．节省 反省 【答案】A 【详解】本题考查字音。 A.都读bó； B.chàn/zhàn； C.fèng/féng； D.shěng/xǐng； 故选A。 3．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中） 方方同学有积累词语的好习惯。她发现，本次活动的主题“好读书、读好书”，第一个“好”应读作“hào”，是动词，表示“喜爱”的意思；第二个“好”读作“hǎo”，是形容词，表示“优点多的、使人满意的”。下面四个成语中的“好”字与“好读书”中的“好”字意思和词性不同的一项是（   ） A．叶公好龙 B．好逸恶劳 C．好为人师 D．好事多磨 【答案】D 【详解】本题考查字义。 “好读书”中“好”读作“hào”，是动词，意思是“喜爱”。    A.叶公好龙：叶公喜欢龙，比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。“好”读作“hào”，是动词，意思是“喜爱”，与“好读书”中“好”字意思和词性相同； B.好逸恶劳：贪图安逸，厌恶劳动。“好”读作“hào”，是动词，意为“喜爱”，与“好读书”中“好”字意思和词性相同； C.好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。“好”读作“hào”，是动词，意思是“喜欢、喜爱”，与“好读书”中“好”字意思和词性相同； D.好事多磨：意思是好事情在实现、成功前，常常会遇到许多波折。“好”读作“hǎo”，是形容词，意思是“优点多的、使人满意的”，与“好读书”中“好”字的词性（动词）和意思（喜爱）都不同；   故选D。 4．（24-25七年级下·江苏镇江·期中）下列字词书写完全正确的是（   ） A．秩序    愚顿    正襟危坐    锋芒毕露 B．宵夜    高梁米    不可捉磨    气宇轩昂 C．污秽    斑斓    气冲斗牛    苛捐杂税 D．丰饶    烦燥    藏污纳垢    妇孺皆知 【答案】C 【详解】A.愚顿——愚钝； B.高梁米——高粱米，不可捉磨——不可捉摸； D.烦燥——烦躁； 故选C。 5．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）街道上，小文发现有的店面招牌用字不规范。下列四块招牌有错别字的一项是（   ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】本题考查字形辨析。 D.晶萤闪亮——晶莹闪亮：形容物体表面光亮、清澈透明且反射光线的效果； 故选D。 6．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）下列划线词语使用错误的一项（　　） A．老师说，做人要脚踏实地，做事要锲而不舍。 B．一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 C．2025宿迁马拉松凭借独特的赛道风景和周到的赛事服务家喻户晓。 D．这个秘密鲜为人知，全校没有人不知道。 【答案】D 【详解】本题考查成语运用。 A.锲而不舍：指坚持不懈，比喻有恒心有毅力。该词用于强调做事应坚持，使用正确； B.微不足道：指非常渺小，不值得一提。句中形容伟大的行动和思想始于微小，使用正确； C.家喻户晓：指家家户户都知道。句中形容宿迁马拉松赛道风景和赛事服务广为人知，使用正确； D.鲜为人知：指很少有人知道，而句中“全校没有人不知道”表示所有人都知道，前后矛盾，使用错误； 故选D。 7．（24-25七年级下·江苏镇江·期中）加点词语词性分析正确的一项是（   ） A．他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（“终于”不是副词） B．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢。（这句话用了排比的修辞） C．别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。（“而”是连词） D．把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。（“更”和“把”都是介词） 【答案】C 【详解】本题考查词性。 A.“他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”，“终于”是副词，表示经过种种变化或等待之后出现的情况，起到修饰动词“实证”的作用，说明时间上的最终结果，所以该句中对“终于”词性的分析错误； B. “在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢”，没有运用排比。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来，所以该句修辞判断错误； D.“把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着”，“更”是副词，用来修饰形容词“紧”，表示程度上的加深；“把”是介词，与后面的名词“毯子”“身子”构成介宾短语，所以该句中对“更”的词性分析错误； 故选C。 8．（24-25七年级下·江苏镇江·期中）下列成语使用不正确的一项是（   ） A．翻越老山界的红军战士实在太疲倦了，刚躺下就酣然入梦了。 B．他为人正派，走路昂首挺胸，目不窥园。 C．农村里有个这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 D．我的力量虽然是微不足道的，但是只要尽力了，不管什么结果，都不会后悔。 【答案】B 【详解】本题考查成语运用。 A.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。在此形容红军战士因太疲倦，即使条件恶劣，也很快进入了梦乡，使用正确； B.目不窥园：形容学习专心致志，十分刻苦。不能形容走路时眼睛不往其他地方看，望文生义，使用有误； C.大庭广众：人数众多的公开场合。在此形容在人数众多的公开场合，使用正确； D.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。在此形容自身的力量小，使用正确； 故选B。 9．（24-25七年级下·江苏南京·期中）下列学习英雄故事的心得中，用词不恰当的一项是（   ） A．一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的正向引导作用不言而喻。 B．为了取得新技术的突破，为了攻破一个个的难关，科技英雄们沥尽心血。 C．中国航天事业取得举世瞩目的成就，这背后是一代代航天人微不足道的努力。 D．世人面对强权与不公麻木不仁，冷眼旁观，鲁迅先生对这种现象深恶痛绝。 【答案】C 【详解】本题考查词语运用。 A.不言而喻:意思是不用说就可以明白，形容道理很浅显。此处用来形容“感动中国人物”评选活动对社会的正向引导作用很明显，使用恰当； B.沥尽心血：比喻付出了全部精力。科技英雄们为取得技术突破，攻破难关，付出巨大努力，使用恰当； C.微不足道：指非常渺小，不值得一提。而中国航天事业取得举世瞩目的成就，背后是一代代航天人巨大的努力，他们的付出是至关重要、不可忽视的，不能用“微不足道”来形容，使用不恰当； D.深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。鲁迅先生对世人面对强权与不公时麻木不仁、冷眼旁观的现象非常厌恶，使用恰当； 故选C。 10．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）下列加点成语使用恰当的是（   ） A．某些国家对中国的科技发展妄自菲薄 B．工作者对AI模型的处理数据络绎不绝。 C．科研团队处心积虑地优化算法架构。 D．公司的技术突破令国际同行刮目相看。 【答案】D 【详解】本题考查成语运用。 A.“妄自菲薄”形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱，指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。此处被用于描述某些国家对中国科技发展的态度，显然语境不符。因为“妄自菲薄”的主体应该是自我，而这里却用来形容其他国家对中国的看法，显然不恰当； B.“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。该成语用于形容人、马、车、船等连续不断，用于描述数据处理这一抽象过程，不够贴切； C.“处心积虑”意思是形容蓄谋已久，通常用作贬义词，指费尽心思做坏事。而句中描述的是科研团队优化算法架构，这是一个正面的行为，因此“处心积虑”使用不当； D.“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。该成语用于描述公司技术突破后，国际同行对其的看法改变，使用恰当； 故选D。 11．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（   ） A．民主战士闻一多先生的演讲动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。 B．这个看似圣洁的地方，表面上庄重肃穆，背地里却藏污纳垢，实在令人痛心疾首。 C．他性格开朗直爽，说话做事总是直来直去，不可捉摸，大家都很喜欢和他交朋友。 D．春节联欢晚会作为一档家喻户晓的节目，陪伴无数家庭度过了温馨的除夕之夜。 【答案】C 【详解】本题考查成语运用。 A.“气冲斗牛”原形容怒气冲天或气势很盛，此处用来形容闻一多先生的演讲气势磅礴、激昂有力，使用正确。 B.“藏污纳垢”比喻隐藏或包容污秽邪恶的事，此处用来形容某些地方表面庄重但实则存在不良现象，使用恰当。 C.“不可捉摸”通常用来形容事物变幻莫测，无法猜测预料，含有贬义。而此处却用来形容一个人性格开朗直爽、说话做事直接，与成语原意不符，使用不当。 D.“家喻户晓”意指家家户户都知道，形容人所共知，此处用来形容春节联欢晚会这一节目的知名度高，使用正确。 故选C。 12．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）下列各项中分析正确的一项是 （   ） 一个人富裕了就骄傲，无异于向人们宣布他已无法继续再富；一个人因为自己富于学识就骄傲，无异于在对人们说他已无法继续增长自己的学识；一个人因为自己的业绩而骄傲，则无异于在向人们说他再也创造不出更大的业绩。我们如果想在功成名就时，保持荣誉、巩固成绩，就必须保持谦逊好学的精神，不断开拓。 A．“已”是副词，“于”“向”是介词。 B．“因为”“对”“继续”分别是连词、介词、副词。 C．“则”“再”都是副词。 D．“如果”“在”“就”都是连词。 【答案】A 【详解】本题考查词性辨析。 B.“继续”是动词，不是连词； C.“则”是连词，表顺承，不是副词； D.“在”是介词，不是连词； 故选A。 13．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列句子中没有语病的一项是（   ） A．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 B．学校开展防疫安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。 C．一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。 D．一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，却总是离不开相似这一根本特点 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，把“发现”和“解决”的位置互换； B.成分残缺，在“自我安全保护”后面加上“的意识”； C.一面对两面，把“良好”去掉； 故选D。 二、文学常识 14．下列有关《骆驼祥子》内容的概括、理解，有误的一项是（   ） A．《骆驼祥子》真实展现了旧北平下层市民的人情世故悲欢离合具有浓郁的市井风味和北京地方色彩。 B．被军阀抢车、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及曹先生的死亡这几个关键情节决定了祥子的命运。 C．祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆属于自己的车。后来他在茶馆中遇到了拉车的老马和他的孙子小马，他们的悲惨情景似乎把祥子这最大的希望给打破了。 D．在孤苦无依的农村青年祥子的心目中，可以依靠的人有两个，一个是小福子，还有一个是曹先生。 【答案】B 【详解】本题考查名著内容。 B．“曹先生的死亡”有误，应为：小福子的死亡。故选B。 15．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（    ） A．我们想了解北宋时期北方民族的社会生活，可以读《木兰诗》。 B．同桌认为醉翁出品的《归田录》，必是珍品，值得拥有！ C．小语的书架上摆放着北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。 D．小文最喜欢“诗佛”王维的诗，因为其“诗中有画，画中有诗”。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误， 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌。应为“想了解南北朝时期北方民族的社会生活可以读《木兰诗》”； 故选A。 16．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列对课文的表述不正确的一项是（   ）   A．《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。文章先写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”,后写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”。 B．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 C．鲁迅在《阿长与<山海经>》一文中以儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文，通过先抑后扬的手法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，凸现了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，同时表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。 D．欧阳修的笔记小说《卖油翁》讲述了一个充满大智慧的小故事。与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。 【答案】A 【详解】本题考查课文内容。 A.有误，《孙权劝学》先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”，后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”； 故选A。 17．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列关于榜样人物选择的讨论语言有误的一项是（   ） A．小语：闻一多先生是我们学习的楷模，他有代表作诗集《死水》、学术著作《唐诗杂论》，他还是一位勇敢的民主战士。 B．小文：我们也应该向编年体史书《资治通鉴》中的吕蒙学习，他能够知错就改，努力学习，令人刮目相看。 C．小锡：《老山界》的作者陆定一是无锡籍的革命家，他笔下的红军战士具有大无畏精神，值得我们学习。 D．小开：小说作品中的平凡人物也可以成为我们的学习对象，比如《山地回忆》中乐观勤劳的妞儿和《阿长与<山海经>》中善良朴实的阿长。 【答案】D 【详解】本题考查文学常识。 D.有误，《阿长与＜山海经＞》是散文，不是小说； 故选D。 18．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（   ） A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部纪传体通史，记载了从战国到五代史事。 B．《木兰诗》是北宋的郭茂倩写的乐府诗，叙述了巾帼英雄花木兰代父从军的故事。 C．《阿长与〈山海经〉》选自回忆性散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，是现代文学家、思想家、革命家。 D．《卖油翁》是一篇短篇小说，作者欧阳修，唐朝著名文学家、史学家、政治家。 【答案】C 【详解】本题考查识记文学常识。 A.《资治通鉴》是编年体通史，并非纪传体，纪传体是以人物传记为中心来反映历史内容的一种史书体例； B.《木兰诗》是北朝民歌，由郭茂倩编入《乐府诗集》，并非郭茂倩所写； D.《卖油翁》是一篇寓言故事，通过卖油翁酌油的故事，阐述了“熟能生巧”的道理，且欧阳修是北宋时期的人，不是“唐朝”人； 故选C。 19．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）在“诗路澄心”研学手册上，有几个与江阴相关的内容，请找出有误的一项（    ） A．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体史书《资治通鉴》，文中“士别三日，即更刮目相待”的典故，与江阴明代地理学家徐霞客“读万卷书，行万里路”的治学精神一脉相承。 B．《卖油翁》作者欧阳修是南宋文学家，“唐宋八大家”之一。文中“惟手熟尔”的哲理，正暗合江阴华士镇“熟能生巧”的纺织技艺传统。 C．唐代诗人王维在《竹里馆》中描绘了诗人独坐竹林的隐逸生活，这种山水田园诗风，与江阴“香山十八景”中“竹径通幽”的意境颇为相似。 D．《木兰诗》是南北朝时期北方乐府民歌，与南朝的《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。诗中毅然奔赴战场的豪情，堪比江阴抗清时“八十日带发效忠”的壮烈。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 B.欧阳修是北宋文学家，非“南宋”； 故选B。 20．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）归类整理是很好的学习方法，以下是小语的整理，正确的一项是（   ） A．北宋文人辈出：有主持编撰编年体通史《资治通鉴》的史学家司马光，有编写《乐府诗集》的郭茂倩，还有创作小说《卖油翁》的“唐宋八大家”之一的欧阳修，以及写《竹里馆》的“山水田园派”代表诗人王维。 B．《黄河颂》作为一首献给母亲的颂歌，采用了间接抒情的方式，歌颂了黄河的宏伟气势，充满了雄浑豪迈之美。《老山界》则采用了直接抒情的方式，表达了作者对英勇无畏、乐观坚强的红军战士的赞美之情。 C．称呼语的运用可以丰富情感，增强表达效果。《孙权劝学》中“卿”和“孤”的称呼表现了孙权对吕蒙的尊重和自谦；通讯《谁是最可爱的人》中魏巍用“亲爱的朋友们，你”来称呼，构成了他与读者的亲切交流，便于抒情和引起读者的共鸣。 D．欲扬先抑是常用的写作手法之一。鲁迅的散文《阿长与<山海经>》用它表达了自己对长妈妈的深厚感情。俄国作家茨威格的《列夫▪托尔斯泰》也用它，使文章前后两半部分形成巨大反差，突出了托尔斯泰“天才灵魂”的伟大、深邃。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识。 A.有误，王维是唐朝诗人，不是北宋文人； B.有误，《黄河颂》采用直接抒情的方式歌颂黄河的宏伟气势；《老山界》则多是通过对红军战士的行为、语言等描写来间接表达对他们的赞美之情，并非直接抒情； D.有误，《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，而非俄国； 故选C。 21．（24-25七年级下·江苏南通·期中）下列说法不正确的一项是（    ） A．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体史书，司马光，字君实，北宋政治家、史学家。 B．古代的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。如“大兄”，就是对朋友辈的爱称。 C．列夫・托尔斯泰，俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等。 D．《朝花夕拾》是鲁迅回忆性散文集，《阿长与<山海经>》写童年与长妈妈的点滴轶事。 【答案】B 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.“大兄”是对朋友辈的敬称，不是爱称； 故选B。 22．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）活动中，师生交流了古今中外的名人名篇，其中哪位同学有错（   ） A．感受中国20世纪20、30年代的爱国情怀，你可以阅读臧克家的代表作《红烛》《死水》，端木蕻良的《土地的誓言》。 B．探究乐府诗歌，我们必定会关注南北朝时期北方的一首民歌《木兰诗》，它与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 C．研究俄国文学，必须要阅读列夫·托尔斯泰的作品《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 D．治国者可以阅读北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它记载了从战国到五代年间的史事。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《红烛》《死水》是闻一多的作品 ，并非臧克家的代表作。臧克家的代表作有《烙印》等。所以该同学表述错误。故选A。 23．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列对文学常识及课文内容理解不正确的是（    ） A．北宋欧阳修所著《归田录》中有一篇《卖油翁》，文章采用对比的手法塑造了一个沉稳谦逊的老翁形象，并告诉我们“人外有人，天外有天”及“熟能生巧”等道理。 B．孙犁的小说《山地回忆》，文章采用倒叙的手法，从看到故人穿的“阜平蓝”粗布裤褂，引出作者在阜平的回忆，展现了在抗日战争艰难困苦的环境中，革命战士与人民群众之间深厚的鱼水情谊，赞美了纯朴真挚的人情‌‌。 C．光未然的诗歌《黄河颂》创作于抗日战争期间，全诗采用呼告、反复、比喻等修辞，主要以直接抒情的方式向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。 D．奥地利作家茨威格的传记《列夫·托尔斯泰》巧妙采用欲扬先抑的手法，前半部分极力蓄势表现其“粗拙”的长相，后半部分笔峰一转，展现了他丰富的情感世界，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识及课文内容理解辨析。 B.《山地回忆》为小说，选项后面说“引出作者在阜平的回忆”有误，“作者”一般用于散文表达情感，而小说中的“我”并不等同于作者。 故选B。 24．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列表述不正确的一项是（   ） A．经典是历史中的璀璨星光。《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。《乐府诗集》是北宋文学家郭茂倩编撰的乐府诗歌总集。《归田录》是宋代欧阳修创作的笔记。 B．称谓是礼制文明的活化石。“孤”是古代王侯的自称，君王称亲近的大臣为“卿”，“卿”也可以用在夫妻或好朋友之间。 C．文学流派是时代精神的烽火。“荷花淀派”是以孙犁为代表的一个当代文学的流派，这一流派的得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的小说《荷花淀》；东北作家群是“九一八”事变后，一群从东北流亡到关内的文学青年自发开始文学创作的群体，臧克家的《土地的誓言》就写于“九一八”事变一周年。 D．批注是读者与文本的智慧对话。作批注是一种常用的读书方法。它既可以及时记录自己的感悟、理解、评价或困惑，也可以提示一些重点或精彩之处。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.《土地的誓言》作者是端木蕻良，并非臧克家；故选C。 25．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列文学和文化常识表述不正确的一项是(   ) A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》，是南北朝时期的一篇叙事民歌，详细描写了木兰替父出征前的准备以及奔赴战场的紧张情景，展现出了木兰孝顺父母，英勇无畏，深明大义的形象。 B．《阿长与<山海经>》和《列夫·托尔斯泰》都采用欲扬先抑的手法，分别先写了阿长的种种缺点，托尔斯泰的平庸丑陋，之后笔锋一转，表达了作者对人物的喜爱与钦佩。 C．《山地回忆》作者选取解放战争时期的生活片段，通过描绘普通山地姑娘妞儿与八路军战士之间的交往，展现了军民之间的深厚情谊。《台阶》一文以“台阶”为线索，写父亲终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋的故事。两篇散文都采用“以小见大”的手法。 D．《归田录》多以人物趣闻轶事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。《卖油翁》则选自其中，表达了熟能生巧和为人要谦逊的道理。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.《山地回忆》是孙犁的短篇小说，作者选取抗日战争时期的生活片段，通过描绘普通山地姑娘妞儿与八路军战士之间的交往，展现了军民之间的深厚情谊。《台阶》是李森祥的小说，两篇都是小说，不是散文，该选项表述错误。故选C。 26．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列关于文学与文化常识表述不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》选自北朝郭茂倩编写的《乐府诗集》，是南北朝时的一首乐府民歌。 B．《土地的誓言》的作者端木蕻良，原名曹京平，辽宁昌图人，现代作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。 C．《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 D．《阿长与<山海经>》作者通过回忆童年时代与长妈妈相处的生活片段，刻画了一个迷信、粗俗、不拘小节但真诚、善良、关爱孩子的劳动妇女的形象，抒发作者的感激、怀念和赞美之情。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，《木兰诗》选自北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首乐府民歌；故选A。 27．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列有关作家作品的表述正确的一项是（   ） A．奥地利茨威格的《列夫·托尔斯泰》通过“平凡外表”与“伟大灵魂”的对比，赞颂了托尔斯泰超越世俗的深邃思想、悲悯情怀以及为真理和人性尊严不懈探索的精神力量；鲁迅是新文化运动的主要参与者，他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，课文《阿长与山海经》就选自《朝花夕拾》。 B．《骆驼祥子》中对祥子有帮助的人主要有：待人宽和、被祥子认为是“圣人”的曹先生，给了祥子一些生活上的建议和精神上支持的高妈，给了祥子工作机会的刘四爷；《卖油翁》的作者是唐代欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。 C．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是诗人臧克家，文章记述了闻一多先生的主要事迹，表现了他崇高的品格，高度赞扬了他的革命精神；《谁是最可爱的人》是作家魏巍创作的一篇报告文学，选自抗美援朝战争时期志愿军战士的真实事迹。文章通过几个典型事例，歌颂了志愿军战士崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，表达了作者对战士们的深切敬意。 D．李森祥的短篇小说《台阶》以中国农村为背景，通过作者父亲建造新屋、追求高台阶的故事，展现了一代农民的精神困境与生存状态；《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体史书《资治通鉴》。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识。 A.表述不正确。《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，而非小说集； B.表述不正确。欧阳修是宋代文学家，而非唐代；刘四爷与祥子是利用与被利用、剥削与被剥削的关系，并不能理解为帮助。 D.表述不正确。《资治通鉴》是司马光主持编纂的，而非司马迁； 故选C。 28．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）下列关于名著《骆驼祥子》的说法，正确的一项是（   ） A．小说具有独特的“京味儿”。老舍不仅细致入微地描绘了老北京的人情风俗、市井生活，还创造性地运用北京市民俗白浅易的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。 B．《骆驼祥子》还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的高妈、一步步走向毁灭的杨太太、阴险狡诈的孙侦探等，展示了老北京风情的世态图。 C．不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。 D．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和他们不思进取的辛辣嘲讽。 【答案】A 【详解】本题考查名著阅读。 B．大胆泼辣又有点变态的是虎妞 ，高妈是曹先生家的女仆，精明能干、会放高利贷；一步步走向毁灭的是小福子，杨太太是个刻薄的人，该项人物对应错误； C．不拉刘四爷的车却能住在人和车厂，是因为祥子勤快，帮刘四爷干很多活儿，刘四爷并未一开始就想让祥子做女婿 ，该项说法错误； D．《骆驼祥子》反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情，祥子的堕落是黑暗社会造成的，并非对他不思进取的辛辣嘲讽，该项说法错误； 故选A。 29．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列有关文学、文化常识表述有错误的一项是（   ） A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。 B．《木兰诗》是一首富有民歌特色的叙事诗，展现了木兰的英雄气概和女儿情怀。 C．古人的称谓丰富多样，如“公”是对男子的尊称，“孤”是古时王侯的自称。 D．欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，《资治通鉴》为编年体史书； 故选A。 30．（24-25七年级下·江苏徐州·期中）下列文学和文化常识表述不正确的一项。 A．《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。 B．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，是我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。 C．《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史巨著《资治通鉴》。 D．“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.有误，《资治通鉴》是编年体通史，而非“纪传体通史”（纪传体以人物传记为中心，如《史记》）； 故选C。 31．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列关于课文的分析表述不正确的一项是（   ） A．《说和做——记闻一多先生言行片段》是以议论为线索来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰。 B．《木兰诗》是一首北宋长篇叙事诗，围绕“木兰是女郎”精心选材，着重塑造木兰能征善战的形象。 C．《土地的誓言》是一篇抒情散文，作者端木蕻良，文章抒发了“九一八”事变以后东北流亡青年饱满、深沉的爱国热情。 D．《孙权劝学》节选自北宋宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》，以对话描写来推动情节，刻画人物。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 B．《木兰诗》是一首南北朝时北方的一首长篇叙事诗，不是北宋。这首诗围绕木兰代父从军的故事精心选材，塑造了木兰勤劳善良、深明大义、勇敢坚毅、不慕名利等多种美好品质，并非着重塑造其能征善战的形象，且“木兰是女郎”也不是其选材的核心角度。 故选B。 32．（24-25七年级下·江苏徐州·期中）下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是（   ） A．《山地回忆》一文的作者孙犁，河北安平人，作家。代表作有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》等。 B．列夫·托尔斯泰是俄国作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《人类群星闪耀时》等。 C．《孙权劝学》一文节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代年间的史事。 D．在《山海经》一书中，“帝江”是一种能歌善舞的神鸟；“执干戚而舞的刑天”中的“干”指盾牌，“戚”指一种斧。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识与文化常识。 B.“代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《人类群星闪耀时》等”的表述不正确。托尔斯泰的代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，《人类群星闪耀时》是历史传记作品，作者是奥地利作家茨威格； 故选B。 33．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（   ） A．《山地回忆》是孙犁的代表作之一，还原了战争年代中平凡人物可贵的温情与坚韧。 B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 C．排比是把三个及以上结构相似、内容相关的短语或句子有序排列，以达到结构整齐、增强语势的效果。 D．《卖油翁》作者欧阳修字永叔，自号文忠，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 【答案】D 【详解】本题考查文学文化常识。 D.“自号文忠”表述有误，欧阳修，谥号文忠； 故选D。 34．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列文学常识表述有误的一项是（   ） A．汉乐府是继《诗经》之后，又一次现实主义诗歌的大汇集，在文学史上有极高的地位。其中南北朝民歌《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 B．小语同学通过学习《孙权劝学》了解到这篇文章选自《资治通鉴》，是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。 C．岑参，唐代边塞诗人，官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”，与高适并称为“高岑” D．文言文中的称谓语非常丰富，第一人称有“吾、尔、鄙人”等，第二人称有“孤、汝、卿”等。 【答案】D 【详解】本题考查文学常识。 D.“尔”是第二人称，指“你”；“孤”是古代帝王的自称，属于第一人称； 故选D。 35．（24-25七年级下·江苏扬州·期中）下列有关文学、文化常识表述正确的一项是（   ） A．小语与久未见面的朋友寒暄时说：“多日未到府上拜访，家父、家母身体都还好吧？” B．小文学了《孙权劝学》后，和老师、同学以及家长说话时一直谦称自己为“孤”。 C．《老山界》是陆定一创作的文章，创作于20世纪30年代，全文通过记叙红军战士翻越老山界的故事，赞扬了红军们不怕困难、勇往直前、意志坚强、大无畏的革命乐观主义精神。 D．《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说，一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 A.“家父、家母”是对自己父母的谦称，称呼对方父母应称“令尊、令堂”，所以该项表述错误； B.“孤”是古代帝王的自称，孙权是东吴的君主，所以他可以自称“孤”，而学生、家长和老师并非帝王，不能使用“孤”来谦称自己，该项表述错误； D.《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇通讯，不是小说，该项表述错误； 故选C。 三、语言运用 36．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）下列选项中语序排列最恰当的一项是（   ） ， 。引惠山泉水经嶙峋石罅，或淙淙如琵琶滚指，或叮咚似月下敲枰。更妙在声景相和： ， ， ？ ①而在无锡寄畅园的八音涧 ②这般天人合奏的乐章，西洋喷泉广场岂能梦见 ③秋闻泠响处定见枫叶逐水成朱笺 ④中国园林最精妙的音乐设备，不在编钟磬鼓 ⑤春听泉声时必有梨花坠地作哑韵 A．⑤③④①② B．④①⑤③② C．③⑤④①② D．④①②③⑤ 【答案】B 【详解】本题考查句子衔接和排序。 ④句“中国园林最精妙的音乐设备，不在编钟磬鼓”，此句提出中国园林音乐设备的话题，并表明不在编钟磬鼓，引发读者好奇，适合作为首句，引出下文对中国园林真正音乐设备的介绍。 ①句“而在无锡寄畅园的八音涧”，“而”表示转折，结合前文④句提到中国园林音乐设备不在编钟磬鼓，这里引出在无锡寄畅园的八音涧，话题衔接自然，所以①句应紧跟④句。 ⑤句“春听泉声时必有梨花坠地作哑韵”，描述春天听泉声的情景。 ③句“秋闻泠响处定见枫叶逐水成朱笺”，描述秋天听到声音的情景。 按照时间顺序，先春天后秋天，所以⑤句应在③句之前。 ②句“这般天人合奏的乐章，西洋喷泉广场岂能梦见”，此句是对前面所描述的声景相和的天人合奏乐章的总结和感慨，应放在最后。 综上，正确的语序是④①⑤③②； 故选B。 37．（24-25七年级下·江苏苏州·期中）在下面四则对联中，最适合金鸡湖畔的苏州文化艺术中心的是（   ） A．丹青溢彩，翰墨飘香，文化长廊呈画卷；丝竹悠扬，歌舞曼妙，演艺舞台展风华。 B．一湖碧水千秋台；百眼清泉四季诗。 C．知识为舟，畅游学海培才俊；兴趣作翼，飞越艺天育栋梁。 D．场馆巍峨，承载激情，赛事频传佳绩报；园区蓬勃，助推体育，健儿屡创辉煌章。 【答案】A 【详解】本题考查对联。 A.上联中“丹青”“翰墨”体现了绘画、书法等文化艺术形式，“文化长廊”也与文化艺术展示相关；下联“丝竹”“歌舞”“演艺舞台”则明确指向音乐、舞蹈等表演艺术，这与苏州文化艺术中心作为文化艺术展示和表演场所的功能相契合； B.此联来自济南后宰门街民居，主要描绘的是自然景观，如“一湖碧水”“百眼清泉”，重点在于对自然风光的赞美； C.来自教培机构，更侧重于强调教育培养人才的作用，“学海”“培才俊”“育栋梁”等表述，与文化艺术中心的文化艺术展示和表演的主要功能不符； D.此联描述与体育赛事相关的场馆和活动，来自奥体场馆，“赛事”“体育”“健儿”等关键词与文化艺术中心的主题无关； 故选A。 38．（24-25七年级下·江苏南京·期中）在“学习英雄精神”活动中，小宇写了一副对联，恰当的一项是（   ） 忆往昔，革命前辈开天辟地① ； ② ，时代先锋③ 谱新篇。 A．①创伟业  ②看今朝  ③继往开来 B．①勇争先  ②看今朝  ③兢兢业业 C．①创伟业  ②盼未来  ③继往开来 D．①勇争先  ②盼未来  ③兢兢业业 【答案】A 【详解】本题考查对联。 解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。对联是一种对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相等，结构相同。 上联：“忆往昔”引领对过去的回顾，“革命前辈开天辟地”是对革命前辈伟大功绩的描述，“创伟业”与“开天辟地”相呼应，突出了革命前辈开创伟大事业的成就，“创伟业”和下联 “谱新篇”都是动宾短语，结构一致。而“勇争先”更强调一种竞争意识，与“开天辟地”所表达的开创伟大事业的意思衔接不紧密，所以①处应选“创伟业”。 下联：“看今朝”与“忆往昔”在时间上形成对应，分别指向现在和过去，使对联的时间架构清晰合理，“忆往昔”和“看今朝”都是动宾短语，结构一致。“盼未来”则侧重于对未来的期待，与“忆往昔”“看今朝”的时间逻辑不一致。 “时代先锋继往开来”既体现了对革命前辈精神的继承，又表明了开创未来新局面的决心，与“谱新篇”搭配恰当，展现了时代先锋的使命与担当。“兢兢业业”主要形容工作态度认真，没有突出时代先锋在传承和创新方面的作用，与“谱新篇”的逻辑关联不如“继往开来”紧密，所以②处应选“看今朝”，③处应选“继往开来”。   故选A。 39．（24-25七年级下·江苏徐州·期中） ［联语映光］校报“平凡英雄”专栏现征集主题对联。小文被《谁是最可爱的人》中马玉祥的事迹感动，拟写了上联“硝烟里抱出希望”，但对下联举棋不定，请你结合对联特点和课文内容，帮他选择准确的一项（   ） A．危难时使命必达 B．松峰挥锹显忠勇 C．浴血战场重家国 D．火光中铸起军魂 【答案】D 【详解】本题考查对联。 对联要注意上下联句式、结构、字数、词性等对仗，而且要符合“仄起平收”的规则：上联最后一个字为仄声， 下联最后一个字要为平声，即第一、二声。 上联“硝烟里抱出希望”划分节奏为：硝烟里/抱出希望；结构为：地点状语+动宾短语； 下联需满足：地点对应，“硝烟里”对“火光中”；动作对应，“抱出希望”对“铸起军魂”；平仄相应，上联末尾的“望”为仄声，下联末尾的“魂”为平声；主题契合，马玉祥在火海中抢救儿童，“火光中铸起军魂”既还原场景，又升华其军人精神； A.“使命必达”是主谓短语，“抱出希望”是动宾短语，二者不对应； B.“松峰”是两个字，“硝烟里”是三个字，字数不对应，故排除； C.“浴血战场”和“硝烟里”字数和词性都不对应； 故选D。 40．下列五个句子填入文段空白处，排序最恰当的一项是（   ） 文学即是人学，表现“人”，是文学的永恒主题。_______。阅读这些“小人物”故事的过程，其实也是审视人性、理解社会、净化心灵的过程，那种虽平淡却绵长的温暖，萦绕在我们的心头，久久不散。 ①这些“小人物”没有传奇的经历、壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的言语，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。 ②在文学作品中，我们与杰出人物同行，感受崇高的震撼，沐浴于理想、责任、正义、气节、博爱、睿智的光辉之中，提升自己的人生境界。 ③但是他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。 ④然而，社会中杰出人物毕竟是少数，“小人物”才是这个世界的主体。 ⑤因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。 A．①④⑤②③ B．②④①⑤③ C．①④⑤③② D．②④①③⑤ 【答案】D 【详解】本题考查衔接排序。 首先，分析所给的句子内容。“文学即是人学，表现‘人’，是文学的永恒主题”，接下来应该是阐述文学作品中关于人的不同情况。②句先讲了文学作品中杰出人物带给我们的感受，与前文“文学表现人”衔接，所以②应排在首位；④句“然而”表转折，承接②句中杰出人物，引出“小人物”这一主体，所以④排在②之后；①句具体描述了“小人物”的特点，紧跟④句对“小人物”的引出，所以①排在④之后；③句“但是”表转折，与①句中“小人物”的平凡形成对比，说明“小人物”虽平凡却能带来感动，所以③排在①之后；⑤句解释了③句中“小人物”能带给我们感动的原因，所以⑤排在③之后。综上，正确的排序为②④①③⑤；故选D。 41．（23-24七年级下·江苏无锡·期中）填入横线上的语句，排列正确的一项是（   ） 在崇尚雅致生活的宋代，“隔火熏香”这种不直接点燃香品的品香方式盛极一时：______。其实士人的焚香，原是实实在在的日常生活，后世看得是风雅，而在当时，竟可以说风雅处处是平常。 ①准备好木炭，木炭要烧到通红而又没有明火也不冒烟。 ②香炉里要均匀松散地装上香灰，并在香灰中心挖出一个较深的孔洞。 ③在“隔火”上放香丸或香饼，慢慢煎烤，在见香不见烟的意境里，品茗雅谈。 ④放“隔火”，“隔火”用的是云母、金钱、银叶、砂片等薄而硬的东西。 ⑤先往孔洞里放入烧好的木炭，如果木炭比较旺，要放得深一些，不旺就放得浅一些。 A．②⑤①④③ B．①④③②⑤ C．①②⑤④③ D．⑤③②①④ 【答案】C 【详解】本题考查句子排序。 ①句是第一项工作，先要准备好木炭。为首句。 ②句是第二句，是第二项工作，在香炉里装上香灰。是第二句。 ⑤句中的“先往孔洞里放入烧好的木炭”紧承②句中的“并在香灰中心挖出一个较深的孔洞”是第三句。 ③句中的“在‘隔火’上放香丸或香饼”紧承④句中的“放‘隔火’”。故最后两句是④③。 故选C。 42．（24-25七年级下·江苏镇江·期中）下面句子，排序恰当的一项是（   ） ①在准确传达语气的基础上，朗读者需通过抑扬顿挫，细腻地呈现语句中的思想情感。 ②朗读以语音高低、快慢、长短、轻重为基础，形成语调。 ③因此，成功的朗读，关键在于根据作品的情感基调与思想主题，选择匹配的节奏类型，实现艺术形式与文本内容的统一。 ④语调通过升降调表达陈述、疑问、祈使、感叹等不同语气。 ⑤而当面对完整作品时，则要依据情感发展脉络，将语音要素有机组织为回环往复的节奏体系。 A．②④①⑤③ B．②④③①⑤ C．④②①⑤③ D．②④⑤①③ 【答案】A 【详解】本题考查句子排序。 ②“朗读以语音高低、快慢、长短、轻重为基础，形成语调”，开篇点出朗读的基础要素与核心概念“语调”，是总起句，应为首句； ④“语调通过升降调表达陈述、疑问、祈使、感叹等不同语气”紧承②句的“语调”，具体说明语调的功能，故④句紧跟②句，为次句； ①“在准确传达语气的基础上，朗读者需通过抑扬顿挫，细腻地呈现语句中的思想情感”承接④句的“表达不同语气”，进一步说明语句层面的朗读要求，故①句在④句之后，为第三句； ⑤“而当面对完整作品时，则要依据情感发展脉络，将语音要素有机组织为回环往复的节奏体系”，以“而”转折，从“语句”扩展到“完整作品”，补充完整作品的朗读要求，故⑤句在①句之后，为第四句； ③“因此，成功的朗读，关键在于根据作品的情感基调与思想主题，选择匹配的节奏类型，实现艺术形式与文本内容的统一”，以“因此”总结全文，提炼成功朗读的关键，应为尾句。 正确排序为：②④①⑤③； 故选：A。 43．（22-23七年级下·浙江湖州·期中）将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（   ） 典型是最好的教科书，榜样是有形的价值观。 ①这样的“光泽”和“光热”，既能温暖因扶贫事业而受益的群众，又将带动更多“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”的党员干部。 ②有人如此评价，“她灿烂的人生没有因为短暂而失去光泽，她崇高的精神在短暂人生中充满无限光热。” ③在脱贫攻坚中，她用共产党员的本色，铺出了一条青春如火、初心如炬的大道。 ④张小娟曾写道，“再崎岖的路，也是过得去的！” ⑤作为藏族姑娘，她如同格桑花一样，绽放在高山上。 A．⑤④③①② B．④⑤①②③ C．④③⑤②① D．②①⑤③④ 【答案】C 【详解】本题考查句子排序。 文段主要讨论“典型是最好的教科书，榜样是有形的价值观”这一论点。④句举例论证；③句“她用共产党员的本色”承接第④句；第⑤句中的“藏族姑娘，她如同格桑花一样”承接第③句；②句通过其他人评价论证；①中“这样的‘光泽’和‘光热’”紧承②句，故正确的排序为：④③⑤②①； 故选C。 44．（22-23七年级下·浙江杭州·期末）小语为奶奶的面馆拟写了上联“人生似面细嚼慢咽条条顺”，与它对仗可作下联的一项是（   ） A．富贵浮云想方设法天天乐 B．老少无欺诚心实意客客夸 C．宾至如归嘘寒问暖顿顿香 D．世事如棋远瞩高瞻路路通 【答案】D 【详解】本题考查学生补充对联的能力。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。对联，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联常识：上下联的字数必须相等；上联的末一字必须是仄声，下一联的末一字必须是平声（平声包括阴平和阳平，仄声包括上声和去声）；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 根据对联常识可知，对联的上联的末一字必须是仄声，下一联的末一字必须是平声，“乐”是仄声，因此A不合适；上联“人生似面”是主谓短语且运用比喻修辞，“老少无欺”没有运用比喻，因此B不合适；上联“人生似面”中“人生”是名词，“宾至”是主谓短语，因此C不合适； 故选D。 45．（24-25七年级下·江苏盐城·期中）在参观“盐城知青纪念馆”时，纪念馆正在征集对联，小语同学拟的上联是“璀璨芳华书壮志”，请你运用对联基本常识，用备选词语，帮他写出合适的下联。 对联基本常识： 1.字数相等，断句一致。 2.词性相对，位置相同。 3.仄起平收，音调和谐。 备选词语：河山    锦绣    青春    留 上联：璀璨芳华书壮志 下联：_______________ 【答案】锦绣河山留青春 【详解】本题考查对联常识。 依据对联的基本常识，上联“璀璨芳华书壮志”共7字，断句为“璀璨芳华/书壮志”；下联“锦绣河山留青春”同样7字，断句为“锦绣河山/留青春”，二者字数与断句方式一致。 词性相对，位置相同：形容词“璀璨”对形容词“锦绣”；名词“芳华”对名词“河山”；动词“书”对动词“留”；名词“壮志”对名词“青春”，词性对应，位置也一一匹配。 仄起平收，音调和谐：上联末字“志”为仄声，下联末字“春”为平声，符合对联仄起平收的要求，读起来音调和谐。 因此，下联是：锦绣河山留青春 46．（24-25七年级下·江苏宿迁·期中）钟吾初中开展以“走进科技新星——DeepSeek”为主题的综合性学习活动，班级同学搜集了一些相关资料，请你完成以下任务。 【甲】在科技的浩瀚星空中，DeepSeek犹如一颗耀眼的新星，以惊人的速度升起，照亮了整个硅谷与华尔街。【乙】它凭借高性能、低成本的AI模型登顶中美应用商店免费榜，引发全球瞩目。【丙】其技术突破如同一场“技术海啸”，不仅让全球科技巨头如坐针毡，也让美股科技股风声鹤唳。 【丙】处画线句有语病，请你修改，将正确的句子写在下面。 【答案】其技术突破如同一场“技术海啸”，不仅让美股科技股风声鹤唳，也让全球科技巨头如坐针毡。 【详解】本题考查病句的修改。 丙处画线句语序不当，“不仅……也……”表递进关系，通常程度上是由轻到重。“全球科技巨头如坐针毡”比“美股科技股风声鹤唳”程度更重一些，应互换位置； 故修改后的句子为：其技术突破如同一场“技术海啸”，不仅让美股科技股风声鹤唳，也让全球科技巨头如坐针毡。 47．（24-25七年级下·江苏南京·期中）“人间草木心”主题读书节活动，小澄找来两幅图给宣传册配图，请你帮忙参考。 我选( )，原因是______________ 【答案】示例1：A 图A中人物在花草间枕着帽子休憩，周围有猫咪相伴，惬意闲适。这些，都是自然给予人的精神给养，契合读书节“人间草木心”的主题。 示例2：B；原因是：图B中两个孩子戴着荷叶携手同行，与伙伴同行，共同探索世间的美好。象征在阅读求知路上与自然交融，与读书节“人间草木心”的主题相符。 【详解】本题考查语言表达。 这道题主要考查对图片内容的理解以及与给定主题“人间草木心”的关联分析能力。需要观察图片中的元素，思考这些元素如何体现人与自然的联系，进而契合读书节“人间草木心”的主题，然后有条理地阐述选择某幅图的原因即可。首先观察图片元素，图A中，人物处于花草环境中，猫咪增添了闲适氛围；图B中，荷叶代表草木，孩子携手体现一种探索行为。然后紧扣“人间草木心”的主题，思考自然元素（花草、荷叶）对人的影响。在图A中，是自然给予人精神上的放松；在图B中，是人与自然在求知过程中的交融。    示例1：选择A。 理由：图A呈现出人物在花草间休憩，身旁有猫咪陪伴的场景。“人间草木心”主题强调人与自然的关联，花草是自然元素，人物在此处惬意休息，体现出从自然中获得闲适、放松的精神感受 ，这与读书节期望通过亲近自然草木，获得心灵滋养的主题相契合。    示例2：选择B。 理由：图B里两个孩子头戴荷叶携手同行。荷叶是草木象征，孩子携手探索象征着在求知路上，与自然建立联系、相互交融。这种在自然中结伴探索的画面，呼应读书节“人间草木心”中人与自然互动、在自然中求知探索的主题内涵。 48．（24-25七年级下·江苏苏州·期中）我校七年级拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。 【品广告】蟹粉小笼包是苏州早茶的特色之一，有同学收集到下面这条广告语，请品析其妙处。 “蟹”逅鲜香，“包”您上瘾——蟹粉小笼包。 我的品析：____________________________________________________________________ 【答案】该广告语巧妙运用谐音双关手法：“蟹”谐音“邂”，既点明产品原料，又暗含“美好相遇”的意境；“包”既指小笼包，又含“保证”之意，突出产品吸引力。句式对仗简洁，语言活泼俏皮，生动传达出蟹粉小笼包鲜香诱人的特点，激发消费者尝试欲望。 【详解】本题考查赏析广告语。 “‘蟹’逅鲜香”，“邂逅”是常用词，这里运用谐音法，用“蟹”替换了“邂”，这里用“蟹”来点出“蟹粉小笼包”的主要成分，既保留了原词的意思，又突出了蟹粉小笼包的特色。一语双关，点明无意中品尝到蟹粉小笼包，就会被其鲜香的味道吸引，赋予人们关于“邂逅美食”的浪漫联想；这种谐音双关的手法，既有趣又容易让人记住。 “‘包’您上瘾”这里的“包”有两种意思，一个是“包子”的包，另一个是“保证”的“保”的谐音，也就是双关语。这样既强调了产品是包子，又表达了保证顾客会喜欢的承诺，增加了吸引力。同时，“上瘾”这个词比较夸张，但能传达出产品美味让人停不下来的感觉，用了夸张的修辞手法。   整体来看，前后两句结构对称，字数相同，有对仗的效果，读起来朗朗上口，容易传播。广告语简洁有力，突出产品的特色和优势，吸引消费者尝试。 49．（24-25七年级下·江苏南京·期中）在“寻找身边的英雄”活动中，同学们分享了让自己感动的人物故事。请仿照示例，用一句话写出最打动你的平凡人物故事。 示例1：乡村老师在山区坚持教书，把知识带给每个孩子。 示例2：妈妈每天早起做早餐，传递着温暖的爱心。 【答案】如：快递小哥每天准时送快递，展现了认真负责的态度。 小区保安日夜守护大门，保护着大家的安全。 【详解】本题考查仿写。 这道题要紧扣“身边的英雄”，故事主角应是日常生活中的普通人，如邻居、同学、陌生人等，突出其平凡中的不平凡之处，避免选择广为人知的名人、历史人物。句子要清晰呈现人物身份、主要行为和行为意义 ，行为需具体，如示例中“坚持教书”“早起做早餐”；意义要体现积极价值，像“把知识带给孩子”“传递温暖爱心”。参考示例的表述结构，以“人物身份+具体行为+行为意义”的形式展开。 示例1：小区保安风雨无阻巡逻站岗，守护着每家每户的安宁。 示例2：环卫工人凌晨清扫街道，为城市带来整洁的面容。 50．（24-25七年级下·江苏苏州·期中）小卓的奶奶新开了一家面馆，正在为招牌名发愁。下面是她从街市上拍到的招牌名，请仔细观察并简述图片中招牌名的共同特点。    【答案】示例：招牌名“糯雅芳粥”“合不笼嘴”分别化用“诺亚方舟”“合不拢嘴”，共同特点是运用谐音，化用词语，带给人醒目别致的感觉。 【详解】本题考查图文转换。 这两幅招牌都是饮食店的，都运用了谐音法。 “糯雅芳粥”令人联想到“诺亚方舟”。“诺亚方舟”是个流传很广的宗教故事。根据《圣经》记载，此船是诺亚依据上帝的嘱托而建造的一艘巨大船只，建造的目的是为了让诺亚与他的家人，以及世界上的各种陆上生物能够躲避一场大洪灾，最后方舟实现了目的。“糯雅芳粥”是粥店的招牌，既体现粥的软糯芳香，又化用宗教故事，显得富有文化气息，令人耳目一新。 “合不笼嘴”化用了“合不拢嘴”，“笼”是用来蒸包子的炊具，“合不笼嘴”意味着包子个头大、馅料足，把蒸笼盖都顶了起来，很风趣幽默。 可见，两个招牌都巧妙地运用了谐音法，化用词语，令人品味思索，给人以醒目别致的感觉。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $