学业质量自我评价六(第一至六单元)-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册语文同步备课（统编版·新教材 湖南专版）

她仍心怀柔软，为了养活父亲和两个弟弟，沦为妓女。 两句诗写劳动与收获的关系，契合活动主题。B项“体 誉，也是军中领导关心战士的见证。故选B。 20.示例一：祥子的“坚韧”主要体现在他为实现拥有一辆 验劳动之乐，感受生活之美”写的是劳动的意义，恰当。 11.(1)1932年参加漳州战役立功(2)1934年10月开始 属于自己的车这一目标而“三起三落”的奋斗历程，尽 C项“荣誉在于劳动的双手”强调劳动创造荣誉，恰当。 长征(3)战土(4)亲人 管第一次买的车被大兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探 D项“故乡的土壤才是香的”侧重对故乡的情感，与“劳 12.这句话运用了拟人的修辞手法，“威风凛凛”赋予羊皮 敲诈了，第三次买了车又被迫卖掉，但他从未彻底放弃 动之美”无关，不恰当。 袄人的情态，生动形象地写出了羊皮袄无畏的勇者形 过对生活的热爱和追求，展现出了足够的“坚韧”。 (2)示例：①爸爸妈妈，我们学校开展“劳动教育”活动， 象，表达了作者对羊皮袄的敬仰之情。 示例二：保尔的“坚韧”展现在革命和战争的过程中，无 需要准备劳动材料，你们能不能帮我准备一些蔬菜种 13.“战袍”本指战士作战时穿的衣服，将“羊皮袄”称为“一 论是面对战争的残酷，还是身体的残疾（双目失明、双 子，种菜盆等劳动材料？②妈妈，我认为您的观点不 件战袍”，强调了它陪伴曾广华经历多次战斗，在长征 腿瘫痪)，他都没有向命运低头。即使在病床上，他依 对。劳动本身也是接受教育的方式之一，我参加劳动， 中抵御寒冷，如同真正的战袍一样保护着他。“战袍” 然坚持写作，完成了小说《暴风雨所诞生的》。 也是在学习，在成长。 象征着曾广华顽强坚韧的精神，也象征着中国革命 21.【写作指导】本题考查材料作文。审题关键在于理解 6.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)商女不知 精神。 “停住脚步”的原因以及由此引发的感受和思考。“停 亡国恨隔江犹唱后庭花(3)念天地之悠悠 14.一愁羁旅途中漂泊孤苦；二愁背井离乡，欲归不得。 住脚步”可以是被外在的事物吸引，如自然美景、艺术7.B【解析】结合第4段中“而西藏盐湖比较小，最大的就 【参考译文】 作品、特殊场景等，也可以是内心被触动，引发情感共 二三百平方公里，周围都是草场”可知，该段介绍了西藏 已是傍晚时分，船只仍在江中前行，哪里可以让我 鸣。立意方面，要从“停住脚步”这一行为深入挖掘其 盐湖的特点；结合第4段中“不过现在的技术，可以只用 系船停泊呢？层层树林里，茫茫秋雨中，一点灯火在风 背后的意义。可以是对美好事物的珍视：也可以是对 盐卤提锂了，可以提到500毫克每升了。所以我们要加 雨中摇曳，失群的孤雁在秋风中振翅疾飞。树叶因难 生活的反思：还可以是从停步的经历中获得成长和启 强技术攻关，大力支持创新，重视超前提锂、盐卤提锂等 以承载这离别之情而坠落，思乡之梦化入这寒冷的江 示，激励自己在未来以更好的心态面对生活。选材上， 技术的推进，尽量少破坏草场，对5000多年的盐田来一 水中，随着江水流动着。想要饮酒解愁，却不知道哪里 要选取具有典型性和感染力的素材。可以从自己的亲 次革命，解决西藏锂盐湖开发瓶颈”可知，该段提到了西 有酒市，只能轻轻吟唱思乡曲，寄托自己思乡的愁绪。 身经历中选取。这些素材要能够引发读者的共鸣，让 藏盐湖的开发的技术要求，但并未提及盐田。故选B。 15.B【解析】“有奇字素无备者”的意思是“遇到平时没有 读者感受到“停住脚步”的必要性和意义。构思上，可 8.A【解析】B项，结合第2段中“地球上已探明的锂资源 准备的生僻字”。这里的“素”结合语境应理解为“平 采用“总一分一总”的结构。开头可以直接点明自己原 中有超过60%蕴藏在盐湖中，结合我国实际，盐湖锂资 时”，而非B项中说的“质朴”，B项说法有误。 本脚步匆匆，然后因为某件事“不由得停住了脚步”，引 源更是占到全国锂资源的70%以上，主要分布在柴达木 16.C【解析】句意：用胶汤沾湿后梳理它，（筋）又能伸长 起读者的兴趣。中间部分详细描述“停住脚步”的原 盆地和青藏高原”可知，“地球上的锂资源中”说法不严 到一尺，这样之后再使用。“以胶汤濡而梳之”是完整 因，运用细致的动作描写和生动的比喻，让读者仿佛身 谨，应是“地球上已探明的锂资源中”；“我国的盐湖锂资 动作，表意连贯，不可拆分；“复长一尺”说明筋被梳理 临其境。同时，加入自己的心理活动，展现内心的触动 源更是占到70%以上”说法不准确，应是“占到我国锂资 后的长度变化，是独立分句；“然后用”表后续动作，需 和变化。结尾部分总结这次“停住脚步”的收获和感 源的70%以上”。C项，结合第3段中“国外是以盐湖为 与前句断开。 悟，升华文章的主题。 主来满足锂资源的需求，而我们国内是以锂矿石为主， 17.又按照这种方法（把瓶子）放在壮汉的肚子上，（用手） 占84%”可知，“国内以进口锂矿石来满足锂资源的需 拎它（瓶子）却不会掉下来。 学业质量自我评价（六） 求”中“进口锂矿石”说法不准确，不只是“进口锂矿石”。 18.初心：作为科学家，沈括注重对工艺技术的系统性总结 1.籍ren chong D项，结合第4段中“所以我们要加强技术攻关，大力支 (如甲文活板印刷的材质选择、乙文制弓工艺的技术要 2.BA【解析】“惊讶”侧重因意外而吃惊，“惊叹”侧重 持创新，重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进，尽量少 点)，旨在留存经验、推动技术传播。乙文作者记录自 因事物出色而赞叹。保尔的坚韧与勇气是值得赞颂的， 破坏草场，对5000多年的盐田来一次革命，解决西藏锂 然现象与简易实验，反映古人对科学规律的观察与探 用“惊叹”更能体现对其精神的赞赏，故第一处填B。 盐湖开发瓶颈。如果技术攻关成功，那么西藏锂盐湖在 索，兼具科普与文化保存目的。启示：甲、乙、丙文分 “倡导”侧重于带头提倡并引导，“倡议”侧重于提出建 2025年到2030年间能为国家保障锂资源需求作出更大 别涉及印刷术、物理学、手工业，为科技史、考古学、社 议。“全民阅读”活动是有组织地引导青少年阅读的活 贡献是非常有希望的”可知，技术还在攻关阶段，“解决 会学等领域提供交叉研究素材，启示我们对古代社会 动，“倡导”更符合该活动主动引导的语境，故第二处 了”说法错误。故选A。 生产力与科技生态的多维解读，是追溯文明脉络的“钥 填A。 9.①广泛开源，加大锂资源勘察力度，加大国内盐湖的开 匙”；两位作者超越时代局限，为现代科技发展提供历 3.A【解析】这几个句子围绕阅读经典名著展开，逻辑上 发力度：②用好国内和国际两个市场、两种资源，实现互 史镜鉴，启示我们在创新中传承智慧，在实践中延续文 应先从阅读方式入手，③句“回归纸质阅读的纯粹”是基 利共赢：③立足国内资源的开发和技术研发，加强专业 明。（意对即可） 础：接着通过这种阅读“培养深度思考的习惯”，即②句： 人才培养：④强化政策引领，加强理论基础研究与技术 【参考译文】 进而在此基础上“构建独立的思想体系”，即④句：最终 攻关；⑤规范锂电池回收，合理开发利用“城市矿山”。 【乙】我小时候得到道士的指，点教导，将剧烈燃烧 达成①句“让经典名著成为青春的精神底色”的目标。 (答出四点即可) 的纸片放进空瓶子里，赶紧把瓶子倒扣在银盆的水中， 故正确的顺序是③②④①。 10.B【解析】B项有误，结合“他是穷人家的孩子，这么一 水都涌进瓶子里，发出响亮的声音，大概是（纸）燃烧生 4.①句有语病，“感受他对命运的挣扎”中，“感受”与“挣 件昂贵的衣服，他以前见都没见过。他占有它，其实就 成的气体导致的。又按照这种方法（把瓶子）放在壮汉 扎”搭配不当，“挣扎”通常与“体会”“目睹”等动词搭配， 是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它 的肚子上，（用手）拎它（瓶子）却不会掉下来。 可将其改为“体会他对命运的挣扎”。 那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证”可 【丙】我的大哥擅长射箭，自己能制作弓。他制作 5.(1)D【解析】A项“春种一粒粟，秋收万颗子”句意是： 知，曾广华初得羊皮袄时舍不得穿，不只是因为他出身 的弓有六个优点：一是弓身轻巧却强劲，二是（手感）柔 在春天种下一粒种子，到了秋天将会收获许多粮食。这 贫寒，没有见过这么昂贵的衣服，还因为这是他的荣 和却有力量，三是长期使用不会弯曲，四是无论严寒酷 10 七年级语文RJHN版下册10-1 七年级语文RJHN 暑弹力都一样，五是弓弦声音清亮实在，六是一拉开就 8.C【解析】降低成本、提高效率与增强信用的安全性、可 大，这是很平常的（情况）。某村中有鹅黄牡丹，一株分 端正。一般来说，弓身轻巧就容易拉开而且使用寿命 靠性同为信用中介的作用，它们之间不构成手段和目的 出三根枝千，花朵大得像一个小斗，种在五圣祠前。枝 长，只是担心它不够强劲。想要让它强劲，关键在于处 之间的关系。由原文第4段“信用中介是联系受信对象 叶分散，交错仲到祠的瓦檐边上，三间房都遮盖满了。 理（弓的）筋。凡是筋（原本）长度有一尺，千燥后就会 和授信主体的纽带，如法律规约和信用工具。在信用交 开花时有几十朵，像鹅子、黄鹂、松花、蒸栗，花萼茂盛， 缩短到一半；用胶汤沾湿后梳理它，（筋）又能伸长到一 易中，信用中介不仅降低了交易成本，还提高了交易效 花团锦簇，淋漓繁盛。当地人在这株牡丹花外边搭建 尺，这样之后再使用。（经过这样处理的）筋的张力已 率，增强了信用的安全性和可靠性”可知，信用中介通过 棚台，演四五台戏，以歌舞来娱悦花神。有人侵犯花 经用到极致，不会再仲缩松弛了。 法律规约和信用工具等来增强信用的安全性和可靠性。 朵，使得花朵飘荡发散，立刻引来奇异的灾祸。当地人 19.D【解析】D项不正确，虽然小说描写了保尔与冬妮 故选C。 告诫（民众）不要去侵犯（牡丹花），所以牡丹花能够开 亚、丽达的爱情片段，但这些内容仅作为保尔成长的侧 9.①促进经济大规模、高效率的发展；②有利于更精细、更 得茂盛长久。 面点缀，并非主线，主线始终是保尔的革命实践与精神 高效的社会治理。 19.示例一：我选A,因为画面中有古城楼，暗示了故事发 成长。该小说重点不是“描绘爱情”，而是借人物经历 10.C【解析】C项有误，第6段中作者将三角梅、曼陀罗、 生的主要地点，画面中还有车夫和人力车，表明故事的 展现革命精神与生命价值。 合欢、月季与蓝蝴蝶花进行对比，是为了突出蓝蝴蝶花 人物和人物的身份。示例二：我选C,因为画面中有 20.示例：保尔·柯察金具有坚韧不拔、勇敢无畏、意志坚 的平凡低调，而非“雍容华贵”。故选C。 一匹高大的骆驼和一个低垂着头的人物，骆驼跟小说 定等品质。在面对战场上的枪林弹雨、身体残疾等重 11.花瓣娇小不起眼；蓝色的花让人惊艳；花瓣成对绽开， 的部分情节有关，祥子因它而得名。人物低着头，暗示 重磨难时，这些品质始终支撑着他勇敢地走下去。祥 如起舞的蝴蝶；散发幽幽的清香，沁人心脾。 了祥子不堪生活重压。 子虽心怀梦想，但他的性格中存在着自私、狭隘、缺乏 12.“幽幽”是叠词，生动地表现了花香的清幽、淡雅，让读20.示例：红色经典是精神力量传递的载体。红色经典中 反抗精神的一面。他在遭遇一系列打击后，逐渐变得 者仿佛能闻到那若有若无的香气，突出了蓝蝴蝶花淡 蕴含着丰富的精神养分，如《钢铁是怎样炼成的》中保 消沉、堕落，最终沦为行尸走肉。 雅、不争的气质，增添了意境美。 尔·柯察金面对挫折时的顽强不屈、追求理想时的永 21.【写作指导】这是一道命题作文题。阅读材料可知，这 13.由蓝蝴蝶花联想到人，将自然之景与人文情怀结合，由 不言败以及无私奉献的精神，感动和激励着一代又一 声音可以是自然界的，也可以是社会的，还可以是生活 实到虚，表达了对身处困境而依然知足惜福的杜甫的 代人。让我们懂得人生的意义，学会用正确的心态面 的或艺术的…文章重在表达对声音的怀想、赞美等 赞美之情；同时，表达了对这种人生态度的肯定和赞 对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强斗争的精神迎 感情。文章可以实写，比如写由听到读书声、风雨声、 美，深化了文章主旨；把“知足惜福”的哲理融于诗意的 接生活中的各种挑战。 教海声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如 叙述中，增添了文采。 21.【写作指导】本题考查材料作文。第一，审题立意。材 将艺术作品中的某些图景幻化为听觉感受，从而有所 14.运用了对比（反衬）的表现手法，将普通的“闲花”与牡 料“并非站在山顶，才能被看见”是对“唯成功论”的深 感悟。凡是触动内心和引发自己无限遐思或深切感受 丹进行对比，突出牡丹在众多花草中的独特地位，为后 刻反思。它引导我们重新审视“价值”的定义一光芒 的声音，都可以成为写作的素材。 文进一步吟咏牡丹的“国色天香”与“丹心”作铺垫。 并非只属于金字塔尖，每个独特的生命轨迹、每份真挚 15.D【解析】A项，“枝叶离披”中的“枝”意思是“枝干”； 学业水平考试模拟卷 的付出都值得被关注。审题需把握三个关键：一是解 B项，“植五圣祠前”中的“植”意思是“种植”；C项，“故 构“山顶”的单一象征，它不仅是功成名就，更是社会固 1.勾名shù 花得蔽带而寿”中的“故”解释为“所以”，“而两狼之并 有评价体系中的各种“第一”与“最好”；二是拓展“被看 2.钟灵毓秀交相辉映 驱如故”中的“故”解释为“原来”。 见”的丰富内涵，它可以是努力过程被认可、人格魅力 3.C【解析】③句先点明衡山处于“中华五岳最南端”的地 16.C【解析】句意：天台一带多植牡丹，长得像两手合围 被欣赏，或是对社会有独特贡献被铭记；三是聚焦“并 理位置，是基础信息；①句承接③句，解释因“最南端”得 那样粗大，这是很平常的（情况）。故断句为：天台多牡 非…才…”的思辨关系，强调价值的多元性，鼓励 名“南岳”的因果关系；②句是对衡山声誉的进一步说 丹/大如拱把/其常也。 在平凡中发现不凡。立意上，可超越对个人荣辱的关 明，应在得名之后。故排序为③①②。 17.有人侵犯花朵，使得花朵飘荡发散，立刻引来奇异的 注，升华为对时代精神的思考：一个健康的社会，理应 4.②句有语病。修改意见：将“是…的原因”改为“正 灾祸。 让每种奋斗都获得尊重，让每个位置都闪耀价值。这 是…的体现”。 18.甲诗赞美牡丹，借牡丹的生长特性来表达自己忠于朝 既是个人成长中的自我认同，也是我们对他人应有的 5.示例：在这幅山水画中，远山如淡墨晕染的屏障，近水似 廷、誓死报国济世的赤心不被理解的慨叹；乙文鄙弃牡 欣赏眼光。第二，选材构思。写记叙文，可以通过具体 平滑如镜的绸缎。两岸树木，或如撑开的绿伞，或似挺 丹，赞美了莲花像君子般卓然自立和高洁的品格，表达 事件展现“我”或他人如何在“非山顶”状态因某种品质 立的卫士；江上扁舟，若叶叶轻飘的浮萍；船上人影，如 了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃，表现了作 或行动而被“看见”。如写校艺术节会演，身为道具组 点点灵动的墨痕。山水相映，动静相衬，尽显江南水乡 者不慕名利、洁身自好的生活态度；丙文表达了对牡丹 长的“我”未能登台，却在暴雨夜为抢救道具浑身湿透。 的清幽与灵动，似一首无声的田园诗，悠然雅致。 的喜爱，描绘了牡丹的美丽景象和当地人对牡丹的珍 这一幕被班主任拍下并讲述，让全校“看见”了幕后工 6.(1)造化钟神秀(2)不畏浮云遮望眼自缘身在最高 视，表达了作者对自然美景的赞美和对美好生活的 作的价值。或描写陪伴孤独症儿童做康复训练的志愿 层(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村 热爱。 者“我”，经过数月努力，终于让孩子开口说出“姐姐”。 7.C【解析】C项理解有误，由第2段中的“信用是因履行 【参考译文】 这微小的进步被康复中心报道，让社会“看见”了平凡 承诺而取得的信任长时间累积的结果，是我们过去履行 【甲】眼底掠过的普通花草有千万种，唯独这牡丹 善举的力量。写作时注重环境烘托与细节描写（如暴 承诺的正面记录，还是人人可以尝试的自我管理的行为 在人间堪称最奇绝的存在。它是如此的国色天香，世 雨、湿透的衣衫、孩子发音时的神情)，通过对比（台前 模式。信用本质上是社会交往关系的产物…”可知， 人吟咏它的诗歌是相当的多，可它内心暗藏的赤诚与 风光与幕后付出)突出主题，用细腻的心理描写展现价 文中是说信用可以作为一种自我管理的方式来尝试，不 忠贞，又有谁真的知晓呢。 值被认可时的感动。 等于信用本身就是对自我行为管理的尝试。故选C。 【丙】天台一带多植牡丹，长得像两手合围那样粗 下册10-2 七年级语文RJHN版下册10-3七年级语文RJHN版下册 学业质量自我评价（六） (范围：第一至六单元) (考试时间：120分钟满分：120分) 班级： 姓名： 得分： 一、积累与运用(20分)】 (2025邵阳期未改编)请阅读下面的语段，完成1~4题。 书ⅱ是人类进步的阶梯。①读《骆驼祥子》：我们跟随祥子穿梭在老北京的大街小巷，感受他对命运的挣扎；读 《钢铁是怎样炼成的》，我们(A.惊讶B.惊叹)于保尔的坚韧与勇气；②读《朝花夕拾》，我们走进鲁迅的童年，体味 百草园的趣味与三味书屋的严谨。 然而，③随着网络的发展，“碎片化阅读”逐渐盛行，许多人沉迷于短视频，失去了静心阅读的能力。这种现象 令人忧心忡仲。2025年“全民阅读”活动提出“让阅读成为一种生活方式”，(A.倡导B.倡议)青少年每天坚持阅 读半小时， ④作为中学生，我们应当以书为友，以阅读为舟，在知识的海洋中畅游：让书香伴随我们成长！ 1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分) 书ji( 坚韧( 忧心忡( )忡 2.从语段中的括号内选择符号语境的词语，打勾。(2分) 3.依次填入文中横线处的句子，排序正确的一项是 ( )(3分) ①让经典名著成为青春的精神底色②培养深度思考的习惯 ③回归纸质阅读的纯粹④构建独立的思想体系 A.③②④① B.①③②④ C.③①②④ D.②③④① 4.文中画波浪线的4个句子中有一个是病句，请指出并提出修改意见。(3分) 5.学校准备开展“劳动教育”综合性学习活动，请你参与。(4分) (1)同学们想给右边的“劳动之美”宣传图配上文字，下列不恰当的一项是 ( )(2分) A.春种一粒粟，秋收万颗子。 B.体验劳动之乐，感受生活之美。 C.荣誉在于劳动的双手。 D.故乡的土壤才是香的。 (2)活动准备阶段中，小语与父母进行了如下对话，请根据情境将其补充完整。(2分) 小语：① 爸爸：好的，没问题。蔬菜种子、种菜盆，我现在就在网上下单。 妈妈：咦，你上学是去学习知识的，现在这是在搞什么乱七八糟的玩意儿，我跟你讲，按老师的要求准备好材料就 行，你可得安心学习，别真花时间去种什么菜啊！ 七年级语文RJHN版下册11-1 小语：② 爸爸：小语，你说得对，爸爸支持你！ 6.诗文是千年时光里构建的精神家园，里面珍藏着一代代中国人的美好感情。小文整理了古诗文，发现其中有不 少的诗文名句意蕴丰富，为此他写了下面一段文字，请你补充完整。(5分) 诗文中蕴含着一代代中国人的情怀：(1)“ ”(《游山 西村》)是陆游无路可走时忽遇转机的豁然之喜；(2)“ 99 (《泊秦淮》)是杜牧对统治者沉湎酒色、不理朝政的忧虑愤慨；(3)“ ,独怆然而涕下” (《登幽州台歌》)是陈子昂孤独灵魂的悲鸣…重温这些经典的诗文名句，可以涤荡我们内心的尘埃，点亮我们 的生活。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 守好锂资源的安全底线 ①据相关机构预测，2025年全球新能源汽车销售量将超过2000万辆，到2030年，这个数字将突破5000万 辆，这将会对碳酸锂产生巨大需求。从预测来看，2025年我国自产再加上进口，基本上能满足需求。但从2025年 到2030年，差距将会拉开，除了我国自己能够供给的，还将有几十万吨的缺口。如果不采取措施，这个缺口在2030 年前后还可能再扩大。2022年，我国进口锂精矿约284万吨，同比增长约42%。净进口碳酸锂12.57万吨，同比 增长约72%，对外依存度超过60%，加之锂的价格猛涨，这种状况值得引起警惕。 ②如何守好锂矿资源的安全底线？地球上已探明的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，结合我国实际，盐湖 锂资源更是占到全国锂资源的70%以上，主要分布在柴达木盆地和青藏高原。一直以来，受到提取技术的限制， 我国盐湖锂的产量较少，大量依赖进口。伴随着锂资源价格快速上涨，全球主要产锂国逐步收紧出口政策，我国企 业海外买锂接连受阻。在此背景下，加大国内盐湖的开发，对保障我国锂资源的供给安全具有重要战略意义。所 以在当前形势下，要继续用好国内和国际两个市场、两种资源。同时，立足国内资源的开发和技术研发，进一步加 强综合利用和深加工发展，提高回收率，这样才能在关键时刻保住锂资源供给的安全底线。 ③保障锂资源需求，要将重点放在锂盐湖上，因为我国与国际相比较有两大不同之处：国外是以盐湖为主来满 足锂资源的需求，而我们国内是以锂矿石为主，占84%。国内盐湖锂资源虽然占75%，但是开发的只占16%，大部 分还是用矿石。所以，今后我们要逐渐加强对盐湖锂的开发。盐湖的锂资源有三大优势：一是总量大；二是成本 低，与加工硬岩以及运输成本相比，盐湖提锂成本要低很多，而且可以深加工进行综合利用，这是国际趋势；三是环 保优势，加工硬岩需要烧，要加酸加碱，最后才能生产出碳酸锂，对环境是有一定破坏的，而盐湖对环境比较友好。 ④西藏的盐湖跟柴达木盆地的盐湖不一样，柴达木盆地的盐湖很大，盐滩就很大，盐滩底下有黏土。这种盐 田，草场一般在边缘，稀稀拉拉有一点，所以它对生态影响不大。而西藏盐湖比较小，最大的就二三百平方公里，周 围都是草场。这样就需要做到“一次提锂”，少做盐田或不做盐田，可以少破坏草场。这就给我们提出了挑战，不过 现在的技术，可以只用盐卤提锂了，可以提到500毫克每升了。所以我们要加强技术攻关，大力支持创新，重视超 前提锂、盐卤提锂等技术的推进，尽量少破坏草场，对5000多年的盐田来一次革命，解决西藏锂盐湖开发瓶颈。 如果技术攻关成功，那么西藏锂盐湖在2025年到2030年间能为国家保障锂资源需求作出更大贡献是非常有希 望的。 (有删改) 7.下列对文本的有关分析，不正确的一项是 ()(3分) A.第1段画横线的句子体现了本文用语的准确、严谨。 七年级语文RJHN版下册11-2 B.第4段介绍了西藏盐田的特点及开发的技术要求等。 C.本文介绍了我国锂资源的供给现状及盐湖锂资源的分布情况等。 D.标题准确地揭示了“保障我国锂资源”的主要内容，起到了提纲挈领的作用。 8.下列说法符合文意的一项是 )(3分) A.据预测，从2025年到2030年，我国将有几十万吨的碳酸锂的缺口。 B.地球上的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，我国的盐湖锂资源更是占到70%以上。 C.国外以盐湖为主来满足锂资源的需求，国内以进口锂矿石来满足锂资源的需求。 D.推进超前提锂、盐卤提锂等技术，解决了西藏锂盐湖的开发瓶颈。 9.对保障我国锂资源安全，你有何建议？请根据文本内容，结合当前形势，简要谈谈。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 一件战袍 江子 走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 纪念馆的玻璃柜里，陈列着于都籍将军生前用过的缝补了的白色棉质马褡子，一旁还有军衣帽的复制品、补得 看不出原样的长袜子、满墙摆成中国地图形状的草鞋… 纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，看得出是件大衣。虽然，它已经很破了，特别是两边下 摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎 眼，特别有派头，仿佛异类。 毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县 28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶 性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警 卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中 立了功，这件羊皮袄就奖给他！ 从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见 过。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它一那可是他的荣誉，也是军中领导关心战 士的见证。 1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越 了雪山，并最终抵达了延安。 羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里 面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪：晚上，它是棉被，为他 七年级语文RJHN版下册11-3 11 守护美好梦乡。它的绿色与积雪的白色构成了有力的对抗一那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与 无穷的力量。 接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了 三大战役中的辽沈战役和平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那 件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。 新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅 然选择了后者。 曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活 着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 他的另一个理由是，他与羊皮袄是从于都出发的，现在革命胜利了，他要带着羊皮袄回家一它也该想家 了吧？ 羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继 续做它的主人。 曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动 所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。 冬天，他穿着它四处走动，晚上，他把它盖在身上。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁 不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。 经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是被荆斩棘的 战士，是无惧的勇者一它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史 的羊皮手稿。 每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，看看这位走过长征的“老红军”。它是有籍贯的老 者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 10.下列对文章相关内容和艺术特色的分析赏析，不正确的一项是 ()(3分) A,本文以时间为序，以“羊皮袄”为线，展现了曾广华的一生，这既是个人的成长史，也是中国革命史的缩影。 B.曾广华初得羊皮袄时舍不得穿，只是因为他出身贫寒，没有见过这么昂贵的衣服。 C.羊皮袄像是一座无字的丰碑，向后人展现革命战士们英勇和无畏的精神，传递着革命精神永恒的力量。 D.本文语言朴实而又饱含深情，表达了作者对革命先烈们的崇敬之情。 11.随着曾广华的人生经历的变化，羊皮袄在他心中的地位也发生了变化，请结合文章内容，补全下面的表格。(4分) (1) (2) 新中国成立后，回 曾广华的人生经历 此后十余年，四处征战 家种田 羊皮袄的地位变化 奖品 伙伴 (3) (4) 12.请从修辞手法的角度赏析下面的语句。(3分) 经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。 12 七年级语文RJHN版下册12-1 13.作者为什么将“羊皮袄”称为“一件战袍”？请你结合文章内容加以分析。(4分) (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的明诗，完成第14题。 夜泊钱塘 茅坤 江行日已暮，何处可维舟①？ 树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。 酒市哪从问，微吟寄短愁。 【注释】①维舟：系船停泊。 14.结合全诗，概括“微吟寄短愁”中的“愁”字包含了哪些内涵。(4分) (2025娄底期末)阅读下面三则文言短文，完成15~18题。 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上 以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一 平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板 已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印， 以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自 落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》) 【乙】予幼时有道人见教①，则剧烧片纸纳空瓶，急覆于银盆水中，水皆涌入瓶，铿®然有声，盖火气使之然也。 又依法放于壮夫腹上，挈③之不坠。 (节选自俞琰《席上腐谈》，有改动) 【丙】予伯兄①善射，自能为弓。其弓有六善：一者性体少而劲，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力 一，五者弦声清实，六者一张便正。凡弓性体少则易张而寿⑦，但患其不劲。欲其劲者，妙在治筋。凡筋生长®一 尺，干则减半；以胶⑨汤濡而梳之复长一尺然后用，则筋力已尽，无复伸弛。 (节选自沈括《梦溪笔谈》，有改动) 【注释】①见教：对方指点教导自己。②铿：形容声音响亮。③挈：提，拎。④伯兄：长兄，大哥。⑤劲：强劲。 ⑥少：轻巧。⑦寿：这里指使用寿命长。⑧长：长度。⑨胶：造弓的重要原料之一，古代多用鱼胶，系从鱼鳔中提取。 ①濡：沾湿。 15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 ()(3分) A.“则以纸帖之”中的“帖”字用作动词，是“用标签标记”的意思。 七年级语文RJHN版下册12-2 B.“素”有“白色”“质朴”“平时”等义项，“有奇字素无备者”中的“素”意思是“质朴”。 C.“水皆涌入瓶”中的“皆”和成语“皆大欢喜”中的“皆”意思相同。 D.“凡弓性体少则易张而寿”中的“易”和“易如反掌”的“易”意思相同。 16.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ()(3分) A.以胶汤/濡而梳之/复长一尺然后用 B.以胶汤濡而梳之/复长一尺然/后用 C.以胶汤濡而梳之/复长一尺/然后用 D.以胶汤濡而梳之/复长/一尺然后用 17.请将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 18.你认为上面的三篇选文的作者当初记载下来的初心是什么？今天的你阅读到这些资料有何启示？请有条理地 说说。(5分) (四)整本书阅读(8分) 班级准备组织“解名著，拓视野”交流分享活动。请你积极参与，完成下面的任务。 19.任务一：下列不属于《钢铁是怎样炼成的》的主题或特点的一项是 ()(3分) A.革命斗争的艰难与牺牲 B.个人成长与自我超越的历程 C.对革命信仰的坚定追求与坚守 D.以爱情为主线，描绘了动人的爱情故事 20.任务二：在《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》这两部作品中，主人公都经历了诸多磨难，但他们的结局却截然 不同。请根据原著内容，分析造成这种差异的主观因素。(5分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。 这些声音中，最令你难忘的是什么？请以《留在心底的声音》为题目，写一篇记叙文。 要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 七年级语文RJHN版下册12-3