学业质量自我评价(6)(范围：第一至六单元)-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024 湖南专版）

七年级语文RJHN版下册 学业质量自我评价（六） (范围：第一至六单元) (考试时间：120分钟满分：120分) 班级： 姓名： 得分： 一、积累与运用(20分) 【湖光山色】 原创题看湖光山色，赏如画美景。请阅读下面的语段，完成1~3题。 当面对被绿草（①缠绕②环绕）的四百五十多平方公里的赛里木湖时，你不能不惊诧于这一汪幽蓝。 水在海拔两千多米的高度，即使泛出了粼粼波光，依然显得静谧而深邃。湖的浩渺和清澈，轻易就催生出了内心的 感动，特别是天山的皑皑白雪和天空的 (①朵朵②层层)白云，同时倒映在湖面上，似要相互媲美。可还未 分出高下，几只惊鸿野鸭p0闪的翅膀，就将完整的图画打破。 许多不知名的野花，或红或黄，或紫或蓝，恣情绽放，从山下攀缘到山顶。我看得久了，每一朵花觉得仿佛都张 开了嗓子，湖岸那一圈圈荡开的涟漪，似乎是被花喊出来的。 (选自《人民日报》2024年08月14日，有删改) 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分) 粼()粼 清澈( pu( )闪 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(2分) 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 ()(3分) A.将“仿佛”移至“觉得”之前。 B.删除“仿佛”。 C.将“觉得”移至“每一朵花”之前。 D.删除“觉得”。 【动享课间】 课间十分钟，起来动一动。请阅读下面的材料，完成4~5题。 材料一要设置课间十分钟，这是因为人的注意力是有周期的，我们无法长久地将注意力集中在某件事上。研究 显示，儿童保持注意力稳定的时间短，而随着年龄的增长，保持的时间会越来越长。 所以，设置课间十分钟让孩子们起来动一动、换换脑子，让孩子不将注意力长久集中在某一件事上，这是由孩 子的认知特，点决定的。同时设置课间十分钟也能让孩子避免因久坐导致的健康问题风险，因此也是孩子健康成长 的需要。另外，课间跟同学聊天、游戏，进行一些同伴交往，享受生活的乐趣，对孩子的健康成长也意义重大。 (有删改) 材料二一个33岁的云南网友关于课间十分钟的美好回忆： 小时候，我们在课间会玩各种各样的自制玩具，比如弹弓、纸牌、鸡毛毽…那会儿丝毫不觉得十分钟短暂，这 十分钟里，我们上了厕所，买了零食，玩了游戏，一直到上课都还在窃窃私语：“下个课间我一定要赢过你！” (有删政) 材料三 “安静的课间十分钟”现象调查图 75.20%的受访家长称 身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍 而且在小学中最为突出，比例达到77.20% 高于初中的比例69.80% 有家长表示 “几乎没听到孩子说过有关课间玩耍的趣闻” 七年级语文RJHN版下册209-1 4.根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是 )(3分) A.课间十分钟的设置，是由孩子的认知特点、健康需求等多方面决定的。 B.从对家长的受访调查可知，“安静的课间十分钟”现象在小学中表现得最为突出。 C.从云南网友对课间十分钟的回忆内容中可以看出，课间玩要的确存在安全隐患。 D.儿童保持注意力稳定的时间随年龄的增长而增长，小学生更应有课间休息的时间。 5.学校准备开展“活力课间”活动，倡导同学们走出教室，享受课余生活。小建同学认为这个活动没有必要，不如利 用课间多做两道数学题。小宇和小恒一起劝说小建参与到“活力课间”活动中来。请根据材料，结合语境，补全 对话内容。(4分) 小建：这个“活力课间”活动没有必要，不如利用课间多做两道数学题。 小宇：小建， 小恒：与其这样， 【诗文慰友】 6.古诗词可以用来安慰朋友、劝诫好友。请补写下列句子中的空缺部分。(5分) (1)我们可以用陆游《游山西村》中的“山重水复疑无路， ”告诉好友在困境中持续奋 斗，事情就会出现转机的哲理。 (2)我们可以用杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中的“ ”提醒取得好成绩后有所松懈的朋友。 (3)王安石在变法革新受阻时，总保持着一种“ ”(《登飞 来峰》)的大无畏精神。这种精神值得我们学习。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) (2024南充，有改动)阅读下面的文字，完成7一9题。 守好锂资源的安全底线 ①据相关机构预测，2025年全球新能源汽车销售量将超过2000万辆，到2030年，这个数字将突破5000万 辆，这将会对碳酸锂产生巨大需求。从预测来看，2025年我国自产再加上进口，基本上能满足需求。但从2025 年到2030年，差距将会拉开，除了我国自己能够供给的，还将有几十万吨的缺口。如果不采取措施，这个缺口在 2030年前后还可能再扩大。2022年，我国进口锂精矿约284万吨，同比增长约42%。净进口碳酸锂12.57万 吨，同比增长约72%，对外依存度超过60%，加之锂的价格猛涨，这种状况值得引起警惕。 ②如何守好锂矿资源的安全底线？地球上已探明的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，结合我国实际，盐 湖锂资源更是占到全国锂资源的70%以上，主要分布在柴达木盆地和青藏高原。一直以来，受到提取技术的限 制，我国盐湖锂的产量较少，大量依赖进口。伴随着锂资源价格快速上涨，全球主要产锂国逐步收紧出口政策， 我国企业海外买锂接连受阻。在此背景下，加大国内盐湖的开发，对保障我国锂资源的供给安全具有重要战略 意义。所以在当前形势下，要继续用好国内、国际两个市场、两种资源。同时，立足国内资源的开发和技术研发， 进一步加强综合利用和深加工发展，提高回收率，这样才能在关键时刻保住锂资源供给的安全底线。 ③保障锂资源需求，要将重点放在锂盐湖上，因为我国与国际相比较有两大不同之处：国外是以盐湖为主来 解决锂资源的需求，而我们国内是以锂矿石为主，占84%。国内盐湖锂资源虽然占75%，但是开发的只占16%， 大部分还是用矿石。所以，今后我们要逐渐加强对盐湖锂的开发。盐湖的锂资源有三大优势：一是总量大；二是 七年级语文RJHN版下册209-2 成本低，与加工硬岩以及运输成本相比，盐湖提锂成本要低很多，而且可以深加工进行综合利用，这是国际趋势； 三是环保优势，加工硬岩需要烧，要加酸加碱，最后才能生产出碳酸锂，对环境是有一定破坏的，而盐湖对环境比 较友好。 ④西藏的盐湖跟柴达木盆地的盐湖不一样，柴达木盆地的盐湖很大，盐滩就很大，盐滩底下有黏土。这种盐 田，草场一般在边缘，稀稀拉拉有一点，所以它对生态影响不大。而西藏盐湖比较小，最大的就二三百平方公里， 周围都是草场。这样就需要做到“一次提锂”，少做盐田或不做盐田，可以少破坏草场。这就给我们提出了挑战， 不过现在的技术，可以只用盐卤提锂了，可以提到500毫克每升了。所以我们要加强技术攻关，大力支持创新， 重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进，尽量少破坏草场，对5000多年的盐田来一次革命，解决西藏锂盐湖开发 瓶颈。如果技术攻关成功，那么西藏锂盐湖在2025年到2030年间能为国家保障锂资源需求作出更大贡献是非 常有希望的。 (选自《学习时报》2023年11月01日，有删改) 7.下列对文本的有关分析，不正确的一项是 ()(3分) A.第①段画横线的句子体现了本文用语的准确、严谨。 B.第④段介绍了西藏盐田的特点及开发的技术要求等。 C.本文介绍了我国锂资源的供给现状及盐湖锂资源的分布情况等。 D.本文综合运用了列数字、作比较、分类别、举例子等说明方法。 8.下列说法符合文意的一项是 )(3分) A.据预测，从2025年到2030年，我国将有几十万吨的碳酸锂的缺口。 B.地球上的锂资源中有超过60%蕴藏在盐湖中，我国的盐湖锂资源更是占到70%以上。 C.国外以盐湖为主解决锂资源的需求，国内以进口锂矿石解决锂资源的需求。 D.推进超前提锂、盐卤提锂等技术，解决了西藏锂盐湖的开发瓶颈。 9.对保障我国锂资源安全，你有何建议？请根据文本内容，结合当前形势，简要谈谈。(4分) （二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 春风过处 王畔政 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用 温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地 总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是，寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后，点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野 外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹑鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰 喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 七年级语文RJHN版下册209-3 209 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放， 连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳…村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在 河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳，做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗 犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越 飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着：“头 刀子韭菜一无公害的！”上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上， 早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽 炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心 事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚，仿佛在享受甘霖。春风细 雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ①傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小 街整洁一新，小院氤氩着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归 巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 10.下列对本文的理解和分析，错误的一项是 ()(3分) A.第①段开篇点题，写了春风过处，万物复苏，生机勃勃，起到总领全文的作用。 B.第⑧段描绘大人和小孩们在春风里放风筝的画面，意在表现人们对美好理想的追求。 C.第①段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写，突出了村庄安详静谧的氛围。 D.本文从大自然写到人物，再写到村庄，思路清晰，表现了春风给万物带来的变化。 11.结合全文，简析第③段中加点词语的作用。(4分) 12.第⑩段中从坡里回家的村民为什么“不急于赶路避雨”？(3分) 13.本文从视觉、嗅觉、听觉等角度描写春风，请选取其中一个角度，结合具体语句分析其表达效果。(4分) 210 七年级语文RJHN版下册210-1 (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的明诗，完成第14题。 夜泊钱塘 茅坤 江行日已暮，何处可维舟①？ 树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。 酒市哪从问，微吟寄短愁。 【注释】①维舟：系船停泊。 14.结合全诗，分析“微吟寄短愁”中的“愁”字包含了哪些内涵。(4分) 阅读下面三则文言短文，完成15~18题。 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上 以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一 平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板 已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印， 以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。……不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不 平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药容，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自沈括《活板》) 【乙】予又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。予曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于 无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世多谓前古民醇，工作率多卤拙，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇则百工 不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。 (选自沈括《梦溪笔谈》) 【丙】予于谯毫得一古镜，以手循四之，当其中心，则摘然如灼龟③之声。人或曰：“此夹镜①也。”然夹不可铸，须 两重合之。此镜甚薄，略无焊迹，恐非可合也。就使焊之，则其声当铣塞⑤；今扣之，其声冷然纤远。既因抑按而 响，刚铜当破，柔铜不能如此澄莹洞彻。历访镜工，皆罔然不测。 (选自沈括《梦溪笔谈》) 【注释】①侔：等，齐。②循：抚摩。③灼龟：古人用龟甲占卜，用火灼烤龟甲，使其正面出现裂纹。④夹镜：两层 铜材合起来制作的铜镜。⑤铣塞：冷涩沉滞。⑥冷然纤远：清脆而纤细悠远。 15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 ()(3分) A.“此镜甚薄”中的“薄”与“薄如钱唇”中的“薄”意思相同，都表示“厚度小，与‘厚’相对”。 B.“则字平如低”中的“砥”是“磨刀石”的意思，与成语“中流砥柱”中的“砥”意思相同。 C.“予曾见一玉臂钗”与《敕勒歌》中“风吹草低见牛羊”中的“见”，都有“看见”的意思。 D.“恐”有“害怕、恐惧，恐怕、担心”等义项，“恐非可合也”中的“恐”是“恐怕、担心”的意思。 16.将短文乙中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 七年级语文RJHN版下册210-2 17.甲、乙两文所表现的主题有何相同之处？(4分) 18.《梦溪笔谈》是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作，被称为“中国科学 史上的里程碑”。请你结合甲、丙两文内容，说说沈括具有哪些值得我们学习的科学精神。(4分) (四)名著阅读(8分) 19.下面的表格概括了保尔的成长历程，请你根据《钢铁是怎样炼成的》将其填写完整。(3分) 成长历程 退学 (1) 筑路 著书 勇敢反抗：与神 战斗受伤：大腿中弹， 死里逃生：(2) 焕发新生：写成《(3) 故事背景 父作对 头部受伤 》 20.“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂 质”中“淬炼成钢”的。请你从《钢铁是怎样炼成的》中任选一处情节加以分析。(5分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。 这些声音中，最令你难忘的是什么？请以《留在心底的声音》为题目，写一篇记叙文。 要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 七年级语文RJHN版下册210-311.通过对父亲的神态、动作描写，对犁田场景有声有色的描写， 19.骆驼祥子虎妞小福子 17.①都有正直的品性。甲文提到“外直”“亭亭净植”，乙文提到 生动具体地展现了真实的农耕活动。 20.保尔身上体现出来的敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上 “坚刚“廉”。②都有美好的名声。甲文提到“香远益清”，乙 12.呼应标题《犁尖上的往事》。选取冬日故乡铸犁这一热闹的 的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身 文提到“其声清扬而远闻”。 场面作为记忆中最有印象的场景和事件，回忆真实，富有生 精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标 18.甲、丙两文都是选取自然事物作为写作对象，都对自然事物 活气息。紧扣主题，写农人精心打造农具，爱护农具，体现了 都是我们学习的榜样。（言之成理即可） 本身的自然属性进行了细致描写，并以此来比喻人的某种精 农人对农耕活动的重视和热爱，也表达了作者对故乡旧事的 21.【写作指导】这是一道半命题作文题。题目中“谢谢”确定了 神品质，借物喻人（或托物言志），抒发个人志向与情怀。 怀念。 写作的内容是表达感谢之情。“谢谢”的对象是什么？提示 【参考译文】 13.示例：他，拿着油布，认真端详，细细擦拭；犁，弓着身子，匍匐 语中给出了三种角度，分别是谢谢亲人、谢谢挫折、谢谢阳 【乙】孔子说：“宝玉，君子用来比拟人的德操。玉温润而 大地，倾听心跳。在朴实无华的场景中，融于自然的农耕文 光，可以从中选择其一来写，也可以自选角度，根据自己的素 有光泽，好比（君子的）仁：（它）坚实而有纹理，好比（君子的） 化气息扑面而来。然而，伴随着一声叹息，犁被渐渐取代，湮 材积累来写。文体上，最好写成记叙文。在具体的写作过程 智慧；（它）刚强而不屈，好比（君子的）义：（它）有棱角而不伤 没于农业机械中，农耕生活、农耕时代也成了过去。这是犁 中，可正向立意，如谢谢某人、谢谢某物；也可以反向立意，如 人，好比（君子的）德行：（它）即使被折断也不弯曲，好比（君 的故事，也是时代的故事。 谢谢挫折、谢谢对手让自己成长等。写作可采用总分总的结 子的)勇：（它的）美丽与瑕疵表露在外面，好比（君子的）真 14.运用拟人的修辞手法，把“流水”和风水洞都写得富有人情 构，开篇点题，说明自己的感情，中间承上详写“谢谢”的原 诚；敲击它，声音清越远扬，戛然而止，好比（君子的）言辞。 味，词人此行的满足和快乐也就蕴含其中了。 因，最后总结深化，说明感悟和收获。特别是交代原因时，要 《诗经》上说：‘我真想念君子，性情温和得就像宝玉。’说的就 【参考译文】 学会用细节画人物，在文字中融入情感，这样，不仅使文章 是这道理。” 地、水、风、火遍布了来时的路，这里风水绝佳，又有什么 有血有肉，而且言之有物。 【丙】王守仁建起何陋轩后，又在何陋轩前搭建柱子建 疑问呢？这是故意让我写新诗赞美吧！各种幽雅的花香四 学业质量自我评价（五） 亭，并在亭子四周种上竹子，给亭子取名为“君子”。说：“竹 溢，飘到了整个山涧、山谷之中，潭中秋天的水草似乎在随风 1.陡ning zhe 子有四种君子品格：中间虚空而恬静，通透而有间隔，具备君 起舞，水面上漾起细小而成圈的波纹。 2.①②3.A4.C 子的德行；外形坚韧正直，经过四季却枝叶均不改变颜色，具 看扫 洞中清美的泉水要是借给卢全泡茶喝，他一定会觉得两 解一 备君子的操守：惊垫时节，便破土而出，三伏天便暂缓生长， 腋习习生风，有飘飘欲仙之感，这样，恐怕他连天仙都不会思 析扫 风霜雨雪，或明或暗，它都能调节适应，具备君子的明达：清 念爱慕了。还烦请流水把我送回家。高峰上只剩下将要落 5.示例：但也应多多阅读课外书籍，时时补充新知识，这样才能 风不时吹来，则如珮玉相击，珊珊作响，风止时便寂然无声， 山的太阳，草丛中的露水已经沾湿了我的衣裳。 使自己的知识“永葆活力”我们才能拥有更加开阔的思维， 挺然直立，不屈不挠，具备君子的仪容。竹子有这四个特点， 15.B 更加流畅自然的输出，否则只会故步自封 因而把亭子命名为‘君子’，是无愧于这个称呼的；我的亭子 16.从前孔子想搬到九夷（偏远的地方）去住，别人都认为那里偏 6.(1)自缘身在最高层(2)香远益清亭亭净植(3)烟笼寒 种了竹子，因为有竹而命名为‘君子’，‘君子’之名是无愧于 僻落后。 水月笼沙夜泊秦淮近酒家 我的亭子的。” 17.证明陋室不陋。恰当。扬雄潜心学习，淡泊名利，有力地证7.B 19.尼古拉·奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基）朱赫来为 明了陋室不陋关键在于“惟吾德馨”。 8.(1)举诗文的例子展现“听香”的韵致(2)写“我”对“听香”的 理想而献身 18.①（居住）环境优美：刘禹锡居所苔痕碧草相映（苔痕上阶绿， 理解和感悟(3)写“听香”之美好，深化主题 20.祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健 草色入帘青)，王守仁住处竹木花草相伴（翳之以桧竹，莳之 9.①听到与“香”有关的声音而联想到香；②香本身好似有声音， 壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”，这 以卉药)。②（生活）情趣高雅：刘禹锡调素琴，阅金经；王守 能让心存美好的人听到：③心上长着耳朵能感受到香的声音。 是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。 仁看琴谱和图册史书（琴编图史）。③交往人物（或交友）不 (答出两点即可) 21.【写作指导】这是一道材料作文题。题目要求围绕“养成好习 俗：刘禹锡与鸿儒交往（谈笑有鸿儒，往来无白丁），王守仁与 10.③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔④两个 惯”或者“改变坏习惯”来写亲身经历或者所见所闻所想。我 文人学士往来（学士之来游者，亦稍稍而集）。 年轻人接过了父辈的守山任务来到山上 们首先要确定写作方向，选择“养成好习惯”抑或是“改变坏 【参考译文】 11.A 习惯”。这里的习惯范围很大，可以是是否按时完成作业的 【乙】扬雄，字子云，是蜀郡成都人。扬雄小时候喜爱学 12.为老朱的离去而伤心和不舍为守山后继有人而高兴，流下 习惯，可以是是否爱读书的习惯，可以是做事是否有条理的 习，博览群书，没有什么不知道的。（他）性情沉默，喜欢深入 感动的泪水 习惯，可以是是否爱运动的习惯，抑或是是否讲文明、讲礼貌 地思考。心性纯正恬静，没有大的作为，没有特别的嗜好，家 13.这句话运用了比喻的修辞手法，把老朱比作松树和山杨，生 的习惯…选材时要从自身经历中选择有代表性的事例，这 产不超过十金，贫困得没有什么储粮，他安之若素。自己有 动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表 样才能有新意，才能做到与众不同。写作时我们可以从正面 最低的限度，不是圣贤的书不喜爱；不适合自己心意的事，即 明他对自己守护山林的默默奉献和无怨无悔。 立意，写自己养成“好习惯”的过程。当然我们也可以从另一 使能富贵也不去做。 14.诗歌充满了农村生活气息。①描写一家老小冒雨插秧的日 个角度写自己如何改掉坏习惯，养成好习惯。例如我们选择 【丙】从前孔子想搬到九夷（偏远的地方）去住，别人都认 常劳动场景，分工合作，秩序井然，显得活泼而富有情趣： “养成做事有条理的习惯”，开篇写自己之前做事缺乏条理 为那里偏僻落后。孔子说：“君子居住在那里，有什么偏僻的 ②运用口语，语言浅白流畅，生活气息浓郁。 性，并因此深受其害，从此下定决心改掉坏习惯，并从此养成 呢？”我因罪被贬龙场。龙场，在古蔡国属地以外的边远地 【参考译文】 了做事有条理的好习惯。写作时，可运用多种修辞手法或描 区。人们都以为我从国都到这里，一定会嫌弃这里偏僻，不 种田的农夫抛起秧苗，农妇一把接住秧苗，小儿子把秧 写方法，使文章更具可读性。 能居住。然而我在此地生活了十个月，过得安宁而快乐。我 苗拔起，大儿子再把秧苗插入田中。斗笠是头盔，蓑衣是战 学业质量自我评价（六）】 曾在丛棘的旁边开园种莱，老百姓纷纷砍伐木材，就在这地 甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。喊他停 1.lin che扑 方建造了一座房子让我居住。我于是种上检柏、竹子遮蔽 下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天 2.②①3.C4.C 看扫 它，又栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文 不回答。秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看 解一 人学士，也慢慢聚集增多了。在这时候到我轩中的人，好像 好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。 析扫 来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在偏远的地 15.B 5.示例：课间十分钟是很有必要的。我们的注意力是有周期的， 方。于是（我）给轩取名为“何陋”，用来伸张孔子的话。 16.不屈不挠，具备君子的仪容。 无法长久集中在某件事情上，所以课间做数学题的效率不高 218 七年级语文RJHN版下册218-1 七年级语文RJHN 不如在课间起来走一走，与同学聊天、游戏，这些有利于我 可以弯曲、伸直，（或）合起来变成圆环，几乎看不出有缝，而 14.第四句写“跳鱼拨剌”之动，前三句写江上月夜之静，以动衬 们的身心健康发展。另外，课间十分钟的经历也能给我们的 为九条龙所环绕，制作功夫可比鬼斧神工。世人多认为往古 静，衬托出江上月夜的静谧。 人生留下很多美好的回忆 民风淳朴，手工制作大都笨拙，其实大不是这么一回事。古 【参考译文】 6.(1)柳暗花明又一村(2)政入万山围子里一山放出一山拦 器物制造非常精巧，正由于民风淳朴，民风淳朴则各种手工 水中的月影离我只有数尺之远，风灯照耀着夜空，时间马 (3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 制作都一丝不苟。后世风俗虽浮华奢侈，而在工艺上的用力 上就要进入三更天。群聚在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡， 7.B8.A 不及古人，所以造出来的器物多不精致。 船尾方向传来一声“拨刺”，原来有鱼儿跃出水面。 9.①广泛开源，加大锂资源勘察力度，加大国内盐湖的开发力 【丙】我在毫州谯县得到一面古镜，用手抚摩它，当按到 15.B 度：②用好国内和国际两个市场、两种资源，实现互利共赢； 中心时，就发出像烧灼龟甲那样的绽裂声响。有人说：“这是 16.于是詹懋举跟着木工学琴，学有所成，当时的琴师没有一个能 ③立足国内资源的开发和技术研发，加强专业人才培养：④强 两层钥材合起来制作的钥镜。”但是夹层不可以铸造，必须两 比得上他。 化政策引领，加强理论基础研究与技术攻关；⑤规范锂电池回 片合起来制成。这面镜子很薄，丝毫没有焊接的痕迹，恐怕 7.陈康肃“忿然”的原因是卖油翁认为他的射箭技艺只不过是手 收，建设绿色城市矿山。（答出四点即可） 也不可能合起来。如果镜子是焊成的，那么它发出的声音应 熟罢了，他对这种说法表示不满：“詹大惊异”的原因是木工把 10.B 当像敲击钟铣那样冷涩沉滞；现在敲击它，所发出的声音却 他弹的曲子重新弹了一遍，而且弹得非常好。 11.内容上：“一寸一寸”“一点一点”动态地写出了春风吹过，春 清脆而纤细悠远。既然是因为按压而发声，那么刚铜就应当 18.甲文告诉我们熟能生巧的道理。乙文启示我们每种职业的人 天慢慢到来的细腻的过程，表现了人们用心感受春天慢慢到 破裂，柔铜又不能像这样光洁澄澈。（我）遍访了造镜的工 都有自己擅长的事情。 来时急切的心情，抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。结 匠，（他们）都茫然不解。 【参考译文】 构上：引出下文。 19.(1)参军(2)得了伤寒和大叶性肺炎(3)暴风雨所诞生的 【乙】蜀中有一位杜处士，喜好书画，所珍藏的（书画）有数 12.①春风柔和，春雨温润，不舍离开；②沐浴在春雨里，人们像 20.示例：保尔第二次来到丘查姆家的时候，他知晓自己的身体 百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，（他）特别喜爱，用锦缎 享受甘霖一样享受着春雨的滋润，不忍离开：③春雨贵如油， 状况根本不能维持多久，于是产生了轻生的念头，但是思考 作画囊，用玉作画轴，并经常随身携带。 表现了村民因喜爱春雨而不愿离开，村民由春雨联想到丰收 过后，他还是忍住了，并向达雅表达了自己的感情。保尔在 (他)有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大 的景象，寄托了村民对生活的希望。 此时接受着身体和心理的双重折磨，但是最终还是鼓起勇气 笑，说：“这画上画的是角斗的牛。牛争斗时，力量在角上，尾 13.示例一：我选视觉角度。第⑤段中“麦田脱去叶片上的灰白， 坚强地面对生活。 巴在两条大腿中间抽缩，如今却画成牛摆动尾巴争斗，错了。” 伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展”，作者从视觉角 21.【写作指导】这是一道命题作文题。这声音可以是自然界的， 杜处士笑了笑并认为他说得对。古人说：“种田要问耕种的农 度生动传神地写出了春风过后麦田的颜色由灰白变成深绿 也可以是社会的，还可以是生活的或艺术的……文章重在表 民，织布要问织绢的婢女。”（这个道理是）不变的。 的过程，表现出勃勃生机，抒发了作者对春风的喜爱之情。 达对声音的怀想、赞美等感情。文章可以实写，比如写由听 【丙】万历末年，詹懋举任颍州太守，有次召用木工，詹懋 示例二：我选嗅觉角度。第⑨段中“上前一闻，泥土的气味 到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以 举正巧在弹琴，木工站在窗外，拾头指画，好像在评价好坏。 弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴”，作者从嗅觉角度写韭菜里 虚写，比如将艺术作品中的某些图景幻化为听觉感受，从而 (詹懋举)大声喊他过来，问：“（你）很擅长弹琴吗？”（木工）说： 浓郁的泥土气味，通过气味来写无形的春风无处不在，抒发 进入审美境界。凡是触动内心的引发自己无限遐思或深切 “是。”（詹懋举）让他弹，木工就演奏了一遍刚才詹懋举弹的曲 作者对春风的喜爱之情。示例三：我选听觉角度。第⑥段 感受的声音，都可以成为写作的素材。 子，弹得很好。詹懋举很惊讶，询问他是从哪学来的。木工 中“它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着‘鹅鹅鹅’‘嘎嘎 学业水平考试模拟卷 说：“（我的）家在西郊外，从前看见一位老人进城卖柴，经常用 嘎'的歌”，作者从听觉角度生动地写出了鹅鸭的叫声像歌声 口袋装琴挂在担头上，于是请求看看，听他弹奏，心里很高兴， 一样动听，表现了鹅鸭在水中觅食、嬉戏的欢快，抒发了作者 1.shuò姿rdo 于是向他学琴。”詹懋举赠予他金钱，（他）不要，说：“我是贫贱 对春风的喜爱之情。 2.①②3.B4.A 看扫 14.一愁羁旅途中漂泊孤苦；二愁背井离乡，欲归不得。 解一 的木工，只要做工的酬劳。”（他）又说：“您的琴是下品，我有一 析扫 把琴，是那位老人所赠，现在献给您。”（詹懋举一看，）果然是 【参考译文】 5.远离手机有利于减少对各类搜题软件的依赖远离手机有利 把好琴。于是詹懋举跟着木工学琴，学有所成，当时的琴师没 已是傍晚时分，船只仍在江中前行，哪里可以让我系船 停泊呢？层层树林里，茫茫秋雨中，一点灯火在风雨中摇曳， 于保持正常的人际交往 有一个能比得上他。 19.曹先生小福子示例：诈骗祥子 失群的大雁在秋风中振翅疾飞。树叶因难以承戟这离别之 6.(1)出淤泥而不染濯清涟而不妖(2)落红不是无情物 (3)示例：谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城 20.筑路期间，劳动环境恶劣，如秋雨、工地泥泞、天气严寒、暴风 情而坠落，思乡之梦化入这寒冷的江水中，随着江水流动着。 7.C8.C 雪突袭等：劳动条件艰苦，如住房简陋、物资缺乏等；除此之 想要饮酒解愁，却不知道哪里有酒市，只能轻轻吟唱思乡曲， 9.①促进经济大规模、高效率的发展；②有利于更精细、更高效 外，还有某些人怠工、开小差等情况，更有匪兵的侵袭。在这 寄托自己思乡的愁绪。 15.C 的社会治理。 样的情况下，保尔依然带领队员们不畏艰苦，奋力拼搏，成功 16.而在工艺上的用力不及古人，所以造出来的器物多不精致。 10.A 筑路，锻造了坚强的革命意志和坚定的共产主义信念。（意近 即可) 17.两文都表现了中国古代劳动人民的智慧和创造才能。 11.示例：和普、诚信、自信、爽直 18.①沈括十分热爱传统技艺，对活版制字、排版、印刷的流程如 12.(1)“刚”“立马”表示两件事间隔时间很短，表现出大家看过 21.【写作指导】本题考查材料作文。根据材料中“请在初中语文 数家珍，一直收藏着毕异的字模。②他编写《梦溪笔谈》以记 张师傅磨刀的过程后，对张师傅的手艺产生了信任，从侧面 课本中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章”可知， 载自然科学、工艺技术等方面的成就，通过文字使古代科技 突出了张师傅手艺的精湛。(2)张师傅“你做我的活儿，做 本题的选材和立意应围绕着初中语文课本中的自己尊敬的人 流传后世。③他不乏探究精神，严谨求知，为了弄清铜镜的 多少得多少”的慷慨帮助出乎中年磨刀匠的意料，使中年磨 物，如“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民 制作原理多次寻访工匠。④沈括严谨细致，甲、丙两文语句 刀匠深受感动。“如果达不到我的要求，这活儿就不能给你 间高手卖油翁、“诗圣”杜甫…根据材料中“他们的身上闪耀 精练，用词严谨科学。 做”的要求也让中年磨刀匠为张师傅的严格认真感到吃惊。 着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事 13.结构上，以老邹引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相让张师 告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界”可 【参考译文】 知，立意上，应表达对人物的尊敬和赞美之情，以及自己对真 【乙】我又曾路过金陵，见有人发掘六朝君主的陵墓，得 傅磨刀等情节，推动情节发展；内容上，以“凡事喜欢较真”的 到很多古物。我曾看见一支玉臂钗，两头都设置转动机关， 老邹衬托出张师傅磨刀手艺的精湛。 善美的追求和积极向上的人生态度。 版下册218-2 七年级语文RJHN版下册218-3