第6单元学业质量自我评价-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册语文同步备课（统编版·新教材 安徽专版）

七年级语文RJAH版下册安徽 第六单元 学业质量自我评价 考试时间：150分钟满分：150分（卷面书写5分） 班级： 姓名： 得分： 一、语文积累与运用(35分)】 1.默写。(10分) (1)漫游在古诗文的海洋中，我们常常被诗人笔下的情怀打动。“ ”(杜牧《泊秦淮》)表达了诗人对国家前途与命运深深的忧虑：“ ”(赵师秀《约客》)夹杂着诗人苦等好友的落 寞与无奈；“ ”(李商隐《贾生》)寄寓了诗 人怀才不遇的感慨。 (2)照应是一种文学手法。《爱莲说》中，“自李唐来，世人甚爱牡丹”和“ ”相照应；《陋室铭》中，“ ”与“孔子云：何陋之有”相照应。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 盼望已久的木柴已经近在咫尺。但是筑路进度特别缓慢，因为伤寒病每天要夺去几十双有 用的手。 有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但 是今天的热度比以往哪天都高得多。 那shǔ吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗 它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论 是那件暖和的皮短大衣，还是A送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的 忙了。 他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 咫( )尺 shun( )吸 毡( )靴 (2)下列是主谓短语的一项是 ( )(3分) A.两腿发软 B.摇摇晃晃 C.强打精神 D.皮短大衣 (3)选文中的“A”是 (填人名)，原著中与“A”有关的事还有 (2分) (4)保尔虽然是钢铁般的无产阶级英雄，但也有着普通人的情感与挣扎。请结合原著中的具体情 节，分别说说他的“英雄气概”和“凡人情感”各体现在哪里。(4分) 七年级语文RJAH版下册225-1 3.(2025成都，有改动)中国科技飞速发展，取得了丰硕成果。班级开展“科技筑梦”专题学习活动， 请你参与。(13分) (1)根据下表内容，用一句话概括“科技成果命名”的特点。(3分) 科技成果 名字及其来源 运送航天员往返的载人飞船 神舟一谐音“神州” 进行科研的月球探测器 嫦娥—神话故事 用于森林灭火、海上救援的飞机 鲲龙—文学形象 用于地月通信的中继星 鹊桥一民间传说 (2)小文结合上表写了以下内容，其中有一些问题，请你帮助她修改。(6分) A. ？因为“神舟”意为“神奇的船”，用“神舟”来命 名载人飞船，符合它自身的特点，很贴切；另一方面，B. ,所以名为 “神舟”而意为“神州”，表明其“中国造”的身份，C 。D ,今朝探索宇宙。通过“神舟”载人飞船，实现了古往今来中华儿女飞向太空的心愿。 ①补全上面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。（每空不超过15个字，4分） ②文中画线句有语病，请提出修改意见。(2分) (3)每一项科技成果都体现了我国强大的科技实力，增强了国人的自豪感。请仿照示例，结合上 表内容，为“嫦娥”月球探测器和“鲲龙”飞机各写一则赞语。（句式、字数不要求和示例相同） (4分) 示例：“神舟”载人飞船一你是一叶轻舟，满载国人期待，徜徉浩瀚星海。 “鹊桥”中继星一飞架人间与天上，连接科技与传说。 ①“嫦娥”月球探测器 ②“鲲龙”飞机 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 (-)(19分) 片片蝶衣生 镯耳 (2025淮北期末) ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些 错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花 儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂 的人群，被那一抹微蓝所吸引。 七年级语文RJAH版下册225-2 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四 片花瓣成对绽开，恰如一群翮翮起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来 幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得 如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不 娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一 身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间戏蝶，想 起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独 自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点，点微蓝开放在绿丛中。它们没 有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那 般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润 的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总 不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡 野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一 身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，涌往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清秀 的姿容，密密丛丛的丰韵，将永远盛开在我的梦里。 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A.在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B.第7段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达作者对即使生长在乡野 间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 C.第6段中，作者将三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花进行对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容 华贵。 D.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了作者对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的赞美 之情。 5.依据文章第2段和第3段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。(4分) 6.请从词语运用的角度赏析下面的语句。(3分) 微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。 七年级语文RJAH版下册225-3 225 7.在欣赏蓝蝴蝶花的过程中，作者为什么会想到杜甫的《江畔独步寻花》？(4分) 8.简要分析文章第8段在全文中的作用。(5分) (二)(20分) 文家坪的琴声 温新阶 ①丰收节过了好些天，我来到湖北宜昌市丰收节的主会场文家坪。 ②入夜，风反倒温顺了许多，轻拂过农家屋舍的窗棂。乘着朦胧的月色出来，山包和山包之间 的田畈里铺满大棚，棚里种着西红柿。我喜欢西红柿叶子的气味，那种浓郁的香气，可以激活你对 食物的向往。 ③忽闻一阵琴声袅袅。初听，是钢琴；细听，是电钢琴。因为陪女儿学过钢琴，我听出来这曲子是《内 蒙古民歌主题变奏曲》。这是一首钢琴考级的曲子，节奏鲜明，韵律感强，表达了草原人民对大自然的热爱 和对生活的热情。每一个音符都像从马背上蹦出来似的，把你的灵魂拽到了茫茫草原。 ④文家坪有些人还没见过钢琴的现场弹奏，但是，一种乐音的流淌，一种听着舒服的声音，瞬间 让大家的心中荡起了涟漪。 ⑤琴声是从左鹏程的家里传出来的。 ⑥左鹏程靠四十多亩(1亩约为666.7平方米)土地赚钱，这些地大多盖成大棚种了西红柿，还 有少量的辣椒。以前种白菜，也种西红柿，都是露地种植，田间管理难度大，需要的肥料农药多。几 个月忙下来，产量低，品质差。若是年成不好，白搭了劳力不算，不赔线就是万幸。 ⑦村党支部书记吴建文带人出去考察，发现别的地方种西红柿都用大棚，化肥农药用量少，晴 天雨天都能下“田”，种出的西红柿产量高、品质好，价格是文家坪的好几倍。 ⑧回到村里，吴建文大会小会动员大家搞“高山蔬菜避雨延秋”大棚，采用水肥一体化滴灌栽 培。听了吴建文的宣传，很多人想试一试，但资金是个难题。 ⑨吴建文找来县农商银行的行长商量给农民贷款，行长说：“你敢担保，我就敢贷。” ⑩吴建文大腿一拍：“这个担保人，我当了。”算下来，一共是三百四十万元。他妻子发愁了：“万 一别人还不上贷款，你咋办？”“话说出来了，还能吞回去？这事必须办成！” ①第二年，搞大棚的村民挣到了钱，不仅给银行还了贷款，还成了银行有实力的储户。其实，这 一年里，吴建文没睡过几个安稳觉，贷款能不能真还上，他心里也犯嘀咕。白天，他在张家大棚里 看、李家大棚里瞧，该施肥了，该灌溉了，他比主人还着急。 ②接到行长的电话，说贷款全还清了，吴建文心里的一块石头才落了地。 图村民们尝到了甜头，再不需要吴建文动员，争先恐后地建起了大棚。左鹏程靠种大棚西红柿 挣了钱，盖了宽敞明亮的新房，买了小车。左鹏程的大女儿左淑婷爱上了弹钢琴，小女儿喜欢画画、 打篮球，左鹏程都全力支持。文家坪的孩子，读书不是为了“跳农门”，而是要学到真技能，提升能力 226 七年级语文RAH版下册226-1 和修养。 ④左淑婷一个月回一次家，在音乐老师那儿有琴练，回家没琴练。她把这个苦恼跟爸爸一说， 爸爸回答得很千脆：“我们宜昌生产的钢琴很不错，给你买一台。” ⑤“还是先买一台电钢琴吧，等我弹得更好了，再换钢琴不迟。”孩子懂事，晓得替爸爸省钱。 ⑥左淑婷下次回家，客厅里就摆上了一台电钢琴。她打开琴盖，一串音符从她的指尖流出，仿 佛要飞过山峦，飞向外面的世界。 ⑦我们来到文家坪的这一天，正赶上左淑婷回家。她去看了丰收节的主会场，看了西红柿展示 大厅的展览。她说，上小学那会儿，还没到深秋，西红柿早就苗蔫果烂了。现在建了大棚，青枝绿叶 间，一串串西红柿饱满晶莹，像硕大的红玛瑙。 ⑧丰收节，让文家坪出了名，每天来这里采摘西红柿的人络绎不绝。左淑婷被爸爸临时安排做 采摘引导，晚上才得空练琴。 ⑨文家坪的夜空深邃湛蓝，一钩弯月挂在天边。这一切，仿佛是美妙琴声的布景。我站在左鹏 程家客厅的窗户前，看见左淑婷弹奏得如痴如醉，她的爸爸妈妈妹妹听得入神，没有一个人发现我， 我也不应该打扰这一家人的美好时光。 ⑩慢慢往回走，那琴声一直伴随着我。怎么突然不是左淑婷一个人的独奏，而是多人的合奏？ 只是没有一个乐队指挥，演奏得并不整齐。后来，我才发现，原来是好几个人用手机录下了左淑婷 的琴声，正在反复播放呢。 9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.本文借左淑婷的琴声引出文家坪村党支部书记动员村民建大棚，带领大家致富的故事。 B.吴建文找县农商银行的行长商量贷款的事情，他的妻子担心建大棚失败，丈夫还不上贷款。 C.左淑婷喜欢弹钢琴，却只让父亲为自己先买一架电钢琴，这体现了左淑婷的贴心懂事。 D.本文采用第一视角叙述，拉近了与读者的距离，且语言朴素平实，通俗易懂。 10.请从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的语句。(4分) 11.文章题目《文家坪的琴声》有什么妙处？请简要分析。(4分) 12.本文第6~13段插叙了往事，请你从内容和结构这两个方面分析插叙文家坪致富故事的妙处。 (4分) 13.请你简要分析第19段中画横线句子的内涵。(5分) 七年级语文RJAH版下册226-2 (三)(16分) (2025准南高新区期末) 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先 设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一 板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千 本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬 息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸 帖之，每韵为一帖，木格贮之。 (选自沈括《活板》) 【乙】陕西因洪水下大石塞山涧中水遂横流为害。石之大有如屋者，人力不能去，州县患之。雷 简夫①为县令，乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖②之，水患遂息也。 (选自沈括《梦溪笔谈》) 【注释】①雷简夫：人名。②窖：收藏东西的地洞或坑，也指把东西收藏在窖里，文中是“将巨石 埋进坑里”的意思。 14.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)若止印三二本止： (2)瞬息可就 就： (3)雷简夫为县令为： (4)水患遂息也遂： 15.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 陕西因洪水下大石塞山涧中水遂横流为害。 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)满铁范为一板，持就火场之。 (2)石之大有如屋者，人力不能去。 17.甲、乙两文都体现了古人的智慧，请结合相关内容作简要分析。(6分) 三、写作(55分) 18.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 坚持，让石子承受住大海的冲击，终于化作细软的沙滩；坚持，让天空忍受住雨水的冲刷，终 于现出那一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。 以上材料引起了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一 篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于500字。 七年级语文RJAH版下册226-3于平凡岗位的教育情怀 写出那个人对自己成长的影响，如那个人给自己的精 之情。 7.①教瑶族孩子说普通话，磨发音；②用零食鼓励内向学 神指引，给自己的无穷力量，陪伴自己度过枯燥的生 11.①“楝花”是文章的行文线索；②揭示了文章主旨，“楝 生，称办公室为“加油站”；③冒雨家访山区学生家庭： 活，指导自己如何思考问题、如何行事，等等。写作时， 花”承载着“我”与外公外婆的美好回忆及浓浓亲情； ④调解学生家庭矛盾，助其重拾信心并取得中考语文满 要注意综合运用多种修辞手法、描写方法、表达方式， ③富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。 分。（答出三点即可） 力求使文章从语言到形式都给人耳目一新的感觉。 12.示例：整合点：借景物寄托情感理由：第五单元强调 8.①向日葵“籽实埋在土里，花盘朝着娃们”象征像莫老师 第五单元学业质量自我评价 景物浸透着情感。本文中，楝花不仅是自然景物，更承 一样的教育者扎根乡土、默默奉献的品格；②窗台上的 1.(1)横看成岭侧成峰远近高低各不同前不见古人 载着作者对童年和外公外婆的怀念，体现了“物皆著我 向日葵成为师生情感纽带，象征教育播撒的希望种子终 后不见来者(2)造化钟神秀阴阳割昏晓(3)不畏 之色彩”，与单元主题一致。 将开花结果；③象征父女两代教育者如向日葵般代际传 浮云遮望眼自缘身在最高层山重水复疑无路柳 13.(1)大(2)使…劳累(3)弹(4)听闻 承育人精神。 暗花明又一村 14.不与交接/免拜送之礼/一也 9.D【解析】D项有误，根据材料二第2段“默读的独特性 2.(1)×iànshòu浸(2)C(3)A(4)三个月保 15.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘 在于它不出声…以较集中的注意力立即进行理解”可 尔·柯察金钢铁就是这样炼成的【解析】(2)“泥浆 使室内染上青色。(2)即使有其他的快乐，我也不 知，原文是说“直接发送给大脑进行译码，以较集中的注 像稠粥一样从路基上流淌下来”的主语是“泥浆”，谓语 交换。 意力立即进行理解”，选项“这样才能有助于注意力更集 是“流淌”，所以主干是“泥浆流淌”。故选C。(3)“润物 16.两文作者都喜欢读书弹琴，与品德高尚的人结交，不喜 中”曲解文意，与原文不符。 细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，意思是“雨随着春风在夜 欢世俗的纷扰，由此可以看出两文作者都有志趣高洁、 10.示例：①随着学习后天数的增加，诗、散文、无意义音节 里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物”。故选A。 超凡脱俗、甘于淡泊的精神追求」 的保持率均呈下降趋势。②遗忘速度不同，无意义音 3.(1)精卫填海（答案不唯一）邓稼先(2)B(3)①将 【参考译文】 节遗忘最快，散文次之，诗遗忘最慢。 书名号改为双引号，并将句号放在双引号里面②在 【乙】闲居的乐趣，快活之处有五种。一是不与人 11.朗读需清晰响亮发声，适合古诗词、短小散文名篇，可 “掀起气壮山河的建设”后面加“浪潮”【解析】(2)对联 交往应酬，免除了迎来送往的礼品；二是可以整天看书 调动情绪，感受音韵美、节奏美、气势美：默读不出声、 是用对偶的修辞手法写出的句子，是用字数相等、结构 弹琴；三是作息时间可以随意，不必拘束阻碍；四是不 速度快、不易疲劳，适合长篇文章，利于集中注意力理 相同、意义相关的一对短语或句子来表达两个相对应或 必听闻人世的种种人情冷暖；五是能教育孩子耕田 解，训练阅读能力。 相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题目要求，依 读书。 12.(1)建议运用朗读的方法。理由：朗读能调动情绪，感 据对联的特点分析作答。“国庆中华”对“党歌盛世”， 读理义之书，学习名家书法，屏除杂念静坐，和好 受古诗音韵、节奏等美，且材料一提到听觉编码利于记 “欢四海”对“乐八方”最工整。故选B。 友清谈，喝点酒喝到微醉，浇浇花种种竹，听听音乐养 忆，朗读可借助听觉加深对古诗的记忆。(2)建议运 4.B【解析】B项有误，结合“他是穷人家的孩子，这么一 养鸟，在熏香袅袅中喝喝茶，乘一叶扁舟游览山川，下 用默读的方法。理由：默读速度快、不易疲劳，能集中 件昂贵的衣服，他以前见都没见过。他占有它，其实就 棋寄托情思。即使有其他的快乐，我也不交换。 注意力进行内部精神活动，适合阅读篇幅较长的文章， 是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它—那 17.【写作指导】这是一道半命题作文题。学生可以写自己 有助于小文读懂内容。 可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证”可知，曾 从生活中得到的体验或感受，也可以写从别人经历的 13.(1)多(2)旁生枝茎(3)的(4)这 广华初得羊皮袄时舍不得穿，不只是因为他出身贫寒， 事情中得到的认识和理解，还可以写从书本的某些人 14.(1)香气远闻更加清芬，洁净地挺立。 (2)对于菊花 没有见过这么昂贵的衣服，还因为这是他的荣誉，也是 物身上得到的启示等。写好此次作文的关键在于巧立 的喜爱，自陶渊明以后就很少听到了。 军中领导关心战士的见证。故选B。 意，要写出新意与深度。立意时，要从自身熟悉的材料 15.洁身自好素雅（或淡雅） 5.(1)1932年参加漳州战役立功(2)1934年10月开始 出发，力求提炼出新意。可抓住生活小事，抒写感受； 16.①对比手法。《爱莲说》将莲花和菊花、牡丹进行对比， 长征(3)战士(4)亲人 可关注社会群体，传播正能量；可关注家庭或校园，展 赞美了莲花出淤泥而不染的特点。《白莲》将朴素的花 6.这句话运用了拟人的修辞手法，“威风凛凛”赋予羊皮袄 示美好情感。 和艳丽的花进行对比，赞美了白莲的淡雅高洁。②托 人的情态，生动形象地写出了羊皮袄无畏的勇者形象 第六单元学业质量自我评价 物寓意。《爱莲说》以莲花表现了作者不慕名利、洁身 表达了作者对羊皮袄的敬仰之情。 1.(1)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花有约不来过夜 自好的品质，同时讽刺当时追求功名利禄的世俗之风。 7.“战袍”本指战士作战时穿的衣服，将“羊皮袄”称为“一 半闲敲棋子落灯花可怜夜半虚前席不问苍生问 《白莲》通过描写白莲的冰清玉洁以及不被人关注、含 件战袍”，强调了它陪伴曾广华经历多次战斗，在长征中 鬼神(2)牡丹之爱宜乎众矣斯是陋室惟吾德馨 怨凋谢，暗喻洁身自好的人在黑暗的社会里总是受到 抵御寒冷，如同真正的战袍一样保护着他。“战袍”象征 2.(1)zhi吮zhan(2)A(3)朱赫来示例：他被保 冷落、被埋没，表现了作者孤芳自赏、怀才不遇的心理。 着曾广华顽强坚韧的精神，也象征着中国革命精神。 尔营救(4)英雄气概：筑路时克服恶劣环境和重病时 (意近即可) 8.光荣：在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立功；带着 坚持工作，在战场上英勇杀敌等。凡人情感：与冬妮亚 【参考译文】 羊皮袄经历长征，抵达延安；之后又参与根据地建设、南 恋爱时的情感经历。（答案不唯一）【解析】(2)A项是 朴素的花常常被艳丽的花欺凌，这白莲真应该生 泥湾垦荒、辽沈战役和平津战役，为国家和人民作出了 主谓短语，B项是并列短语，C项是动宾短语，D项是偏 长在瑶池里。白莲是无情还是有恨，又有谁注意它呢？ 巨大贡献。平凡：曾广华是穷人家的孩子，是红军中普 正短语。故选A。 只有晓月清风在白莲将要凋谢的时候陪伴着它。 通的战士；新中国成立后，选择回家种地，靠劳动自食其 3.(1)“科技成果命名”取材经典，彰显文化，不仅体现了功 17.【写作指导】这是一道命题作文题，此题适合写成记叙 力，不麻烦组织，生活平凡。 能所在，而且寓意美好。(2)①A.为什么将载人飞船 文。写作前先思考：那个人是谁？他与自己之间发生9.(1)外公琢磨木头，外婆忙着洗衣服、砍柴等(2)“我” 命名为“神舟”B.“神舟”与“神州”谐音C.彰显华夏 了什么难忘的事？自己因为那个人有了什么样的变 玩累了，央求外婆讲故事、编蜻蜓(3)外婆严肃教育 智慧结晶D.昔日梦萦星河②删除“通过”。(3)示 化？写作时紧扣题目，突出“那个人”带给自己的影响， “我”要懂得分享(4)外公为“我”做苦楝木凳子，并教 例：①你是月宫使者，承载千年梦想，探索月球奥秘。 例如可以写自己因为一个陌生人的温暖学会了将善意 导“我”求学要苦练 ②你是天上鲲鹏，肩负救援使命，守护生命希望。 传递给别人。也可以写成散文。既可以写现实中的 10.外公外婆对“我”的爱和教导，一直留在“我”心里，始终 4.C【解析】C项有误，第6段中作者将三角梅、曼陀罗 人，也可以写历史中的人，将其化为一种精神或力量， 影响着“我”，表达了“我”对外公外婆的怀念和感激 合欢、月季与蓝蝴蝶花进行对比，是为了突出蓝蝴蝶花 七年级语文RJAH版下册8-1 七年级语文RJA站 的平凡低调，而非“雍容华贵”。故选C。 及最终取得的成果。同时，立意应积极向上，展现坚持 象征。 5.花瓣娇小不起眼；蓝色的花让人惊艳；花瓣成对绽开，如 带来的正面影响和成长。在选材构思方面，可以从学8.示例：①认真负责。父亲每天认真地将蔬菜过磅入账， 起舞的蝴蝶；散发幽幽的清香，沁人心脾。 习中的一次挑战、生活中的一个目标或者一次克服困 打算盘的技艺精湛，退休后也认真做好“传帮带”工作。 6.“幽幽”是叠词，生动地表现了花香的清幽、淡雅，让读者 难的经历等方面入手。比如，可以描述自己在准备一 ②关爱子女。父亲不让“我”带大算盘去学校，特地给 仿佛能闻到那若有若无的香气，突出了蓝蝴蝶花淡雅、 场重要考试时的坚持与努力，或者坚持学习一项新技 “我”买了适合携带的小算盘，体现了对“我”的关爱。 不争的气质，增添了意境美。 能的过程。在这些经历中，应突出遇到的困难和挑战， ③勤俭节约。父亲始终教育子女要遵循“勤俭持家、忠 7.由蓝蝴蝶花联想到人，将自然之景与人文情怀结合，由 以及如何通过坚持和努力最终取得成功。同时，可以 厚传家”的家风，克勤克俭，精打细算过日子。 实到虚，表达了对身处困境而依然知足惜福的杜甫的赞 运用一些细节描写和心理描写，使文章更加生动具体。 9.D【解析】D项有误，根据材料四中“首先是技法积累， 美之情：同时，表达了对这种人生态度的肯定和赞美，深 在写作过程中，要注意紧扣主题，突出坚持的重要性， 其次是对书法史有整体上的了解和准确理解书家个案” 化了文章主旨；把“知足惜福”的哲理融于诗意的叙述 并适当运用比喻、排比等修辞手法，增强文章的表现 可知，“整体了解书法史、准确理解书家个案之后，才能 中，增添了文采。 力。最后，可以通过总结自己的体验和发现，升华主 开始进行技法积累”说法错误。故选D。 8.结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达 题，使文章更具深度和启示性。 10.示例：《陋室铭》是赵孟颍晚年的代表作之一，展现了他 了作者对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品 期末学业质量自我评价 成熟的书法技艺和深厚的文化底蕴。通过展示这样的 质的赞赏和追求。 1.(1)独坐幽篁里弹琴复长啸此夜曲中闻折柳何人 文物，可以让学生对中国传统文化更加了解并产生兴 9.B【解析】B项有误，由第10段的内容可知，吴建文的 不起故园情(2)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 趣，促进优秀文化传承，对于培养学生的审美情趣和提 妻子发愁是因为她担心村民还不上贷款，丈夫作为担保 (3)斯是陋室惟吾德馨可怜夜半虚前席不问苍生 高他们的艺术修养有着重要作用。 人要负责。故选B。 问鬼神 11.示例：①用话剧演绎书法作品背后的人物故事；②用古 10.这句话运用了比喻的修辞手法，把一串串西红柿比作 2.(1)哀吆i(2)B(3)B:孙侦探C:虎妞(4)甲 典舞蹈演绎书法作品内容。 红玛瑙，与建大棚之前容易苗蔫果烂的西红柿进行对 语段营造寒冷、空旷的氛围，烘托祥子走投无路的绝望 12.示例：我不认可这种观点。书法是中华传统文化的重 比，突出了西红柿在建大棚之后的可人变化，充满了丰 心境；乙语段营造温暖、充满生机的氛围，烘托祥子安稳 收的喜悦之情。 要组成部分，我们不仅能从练习书法中感受书法的美 有希望的心境。【解析】(2)结合语境可知，祥子在困 11.①交代故事发生的地点；②“琴声”反复出现，作为线索 和力量，还可以了解其背后承载的历史文化。学习书 境中找不到任何出路。故选B。 贯串全文；③点明中心，通过写文家坪致富之后有了这 法不仅能够培养我们对传统文化的兴趣，更能增强我 3.(1)①将书名号改为双引号②将“交流互鉴”和“文化 们的文化自信，还能帮助我们集中注意力，促使我们更 动人的琴声，表达了作者对吴建文书记带领村民们建 碰撞”调换位置③示例：热情、昂扬、喜庆等(2)①C 大棚，努力致富的赞美之情：④设置悬念，激发读者的 高效地学习。因此，即使生活在快节奏的现代社会，学 ②A③B(3)示例：①从哪个方向入手比较好呢 阅读兴趣。 习书法仍然有其独特的意义和价值。 ②文化方面也不能落下【解析】(2)根据展示内容，可 12.①内容上，丰富了吴建文书记心中有人民、目光长远、 13.A【解析】A项有误，两个“自”含义不同，前者译为 敢拼敢干的人物形象；进一步深化主旨，表达了作者对 以推断出各个展区名称。①二十四节气、“农业百科全 “从”，后者译为“自己”。故选A。 吴建文书记以及村民们辛勤致富的赞美之情。②结构 书”、《耕织图》等展示的是人与自然和谐共处的理念，因14.松之性直上/虽数尺/自亭亭也。 上，照应文章开头的琴声，为下文左淑婷买电钢琴、练 此展区名称应为“天人合一”展区。②塔克拉玛干沙漠15.(1)我认为菊花，是花中的隐士。 (2)贤士君子对他 琴作铺垫。 锁边合龙、塞罕坝荒漠变绿洲等展示的是环境保护和绿 人失去操守，也像这样啊。 13.“这一切”不仅指前文中文家坪美丽的夜空，也指吴建 色发展的成就，因此展区名称应为“绿水青山”展区。16.相同点：甲、乙两文都运用了托物言志的手法。不同 文书记的无私奉献和村民们的勤劳努力，表达了作者 ③中国嫦娥五号、嫦娥六号探测器带回的月壤样品等展 点：①甲文运用了衬托的手法进行托物言志。用牡丹 对吴建文书记以及村民们辛勤致富的赞美之情。 示的是科技探索和创新的成果，因此展区名称应为“生 进行反面衬托，并用菊花进行正面衬托，以此来突出莲 14.(1)同“只”，仅仅(2)完成(3)担任(4)于是，就 生不息”展区。 的高洁形象，寄寓了不慕名利、洁身自好的高洁志向。 15.陕西因洪水下大石/塞山涧中/水遂横流为害。 4.A【解析】A项中的“正面”说法错误，应为“侧面”。故 ②乙文运用了对比的手法来进行托物言志。通过对生 16.(1)排满了铁制模框就成为一块印版，拿着它靠近火烘 选A。 长在不同环境中的松树进行对比，表达了不应束缚贤 烤。(2)巨石大得像房屋，人力没办法搬走。 5.①父亲每天用算盘给蔬菜过磅入账。②父亲退休后做 士君子的观点。 17.甲文中，毕昇发明活字印刷术，通过创新刻字材料、工 好“传帮带”工作。③父亲每天下班用算盘算家里一天 【参考译文】 艺及交替使用铁板提高印刷效率，展现印刷智慧。乙 的开支。④父亲买一把11档小算盘并拴上布带让“我” 【乙】松树本性挺直向上，即使只有几尺高，也挺立 文中，雷简夫面对巨石难题，采用挖洞埋石的方法解决 带到学校用。⑤父亲用算盘演示口决“三下五除二”。 着。有人将它移栽到盆中，把它放到华美的屋内，使它 水患，体现解决实际问题的创新思维和智慧。 6.这句话运用比喻的修辞手法，将父亲拨算珠的手指动作 的枝干弯曲，绑缚它的枝节，施肥浇水，枝叶繁茂得好 (参考译文】 比作“蜻蜓点水”“彩蝶翩跹”和琴师弹奏《蓝色多瑙河》， 像撑开的伞，（这样子）并非不招人喜欢。但是看那些 【乙】陕西因为洪水冲下巨石，堵塞在山涧中，水流 生动地描绘出父亲手指动作的轻盈敏捷、富有节奏感， 山岭之间，高耸入云，直插霄汉，茂盛葱郁（地生长）在 就横溢成为祸患。巨石大得像房屋，人力没办法搬走， 既展现其算账时的熟练流畅，也表达了“我”对父亲的赞 严霜积雪中的松树，相差多少呢？ 州县都为此担忧。雷简夫担任县令，于是派人分别在 美与钦佩之情。 唉！贤士君子对他人失去操守，也像这样啊。 巨石的下方挖出一个洞穴，估计（洞穴的大小）和巨石 7.①算盘体现了父亲对工作的认真负责、兢兢业业，代表 17.【写作指导】这是一道材料作文题。题目给出的三则材 差不多，把巨石拉进洞穴埋起来，水患就平息了。 着父亲在工作上的精湛技艺和专业精神。②父亲用算 料，分别强调了“行”与“为”、尽责任、尽己所能，也就是 18.【写作指导】本题考查材料作文。这篇作文要求通过记 盘培养新人，教“我”珠算口诀，它是珠算技艺传承的重 说对待任何事情都要身体力行、有所行动，要为社会尽 叙文的形式，结合学习和生活经历，分享对“坚持”这一 要工具，见证了父亲对珠算文化的传承与坚守。③父亲 责任，要做力所能及的事，被社会认可和尊重，这样的 主题的体验和发现。在审题立意上，我们应明确“坚 给“我”买小算盘，用算盘算家里开支，算盘承载着父亲 生活才不算虚度人生。据此构思内容写作即可。 持”是核心概念，需要写出坚持的过程、遇到的困难以 对“我”的关爱以及对家庭的责任，是家庭温暖和亲情的 版下册8-2 七年级语文RJAH版下册8-3