第二单元测评卷-【学亦练】2025-2026学年六年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文六年级下册第二单元复习课件系统梳理了语言积累、阅读理解与写作表达的核心知识，通过拼音写汉字、词语辨析、病句修改等基础练习夯实语言基础，结合《鲁滨逊漂流记》课内文段与课外记叙文阅读训练分析能力，构建“基础积累-阅读深化-写作输出”的知识网络。 其亮点在于以“语言运用”和“思维能力”为核心设计复习活动，如通过“2乘以3得8”课外阅读题培养逻辑推理与辩证思维，结合“日积月累”俗语积累增强文化自信。分层练习覆盖基础巩固与拓展提升，助力学生全面掌握单元知识，也为教师提供精准复习方向。

六年级语文（下册） 第二单元测评卷 一步一学 亦学亦练 1 一、积累·运用。(34分) 1．根据语境，读拼音写汉字。(7分) 她独自一人在海滨散步，无名的(　　　)qī liánɡ和 (　　　)jì mò之感(　　　)xí rǎo着她，让她感到有一点 儿(　　　)kǒnɡ jù，甚至想找一个人(　　　)liáo tiān， 她努力(　　　)kònɡ zhì着自己的情绪，绕过沙滩上的 (　　　)zhà lán，迅速地回到了宾馆的房间。 凄凉 寂寞 袭扰 恐惧 聊天 控制 栅栏 第二单元测评卷 2 2．下面词语书写完全正确的一项是(　　　)。(3分) A．天崖海角　　惊恐万分　　前所未闻　　慌无人烟 B．焉知非福 鸟合之众 得意扬扬 奄奄待毙 C．诚心诚意 欣喜若狂 费尽口舌 衣衫褴褛 D．成群结队 无济于事 跃跃欲试 头晕目炫 C 第二单元测评卷 3 3．下列各句没有语病的一句是(　　　)。(3分) A.为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。 B.我出生在贫苦的农民家庭，从小就养成了爱劳动。 C.具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。 D.面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难的河流，每个中国人都不会无动于衷。 D 第二单元测评卷 4 4．下列各句所运用的修辞手法判断完全正确的一组是(　　　)。(3分) A.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？ (设问) B.其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚儿。(夸张) C.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。(打比方) D.数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。(比喻) D 第二单元测评卷 5 5．选择合适的关联词语，填在句中的括号里。(3分) 既然……就……　 　即使……也…… 虽然……但是……　　　　　不但……而且…… (　　　)我没有衣服穿，(　　　)我是在一个热带气候里，(　　　)有衣服，(　　　)穿不了。 虽然 但是 即使 也 第二单元测评卷 6 6．判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。(4分) (1)“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”读到这里，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。(　　　) (2)抓住描写动作、语言、神态的句子，从中可以体会到一个人的性格和精神。(　　　) (3)《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救‘星期五’—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。(　　　) (4)汤姆·索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。(　　　) √ √ × × 第二单元测评卷 7 7. 日积月累。(8分) (1)________________，一字值千金。 (2)莫道君行早，____________________。 (3)________________，近山识鸟音。 (4)路遥知马力，________________。 (5)_________________，胜读十年书。 (6)照例子，写三个六字词语：九牛二虎之力 ________________、__________________、__________________ 读书须用意 更有早行人 近水知鱼性 日久见人心 听君一席话 风牛马不相及 英雄所见略同 求人不如求己 第二单元测评卷 8 8. 按要求完成句子练习。(3分) (1)钱在孤岛上又有什么用呢？(改为陈述句) ________________________________________________________ (2)我无非是在岛上各处走走，寻找食物罢了。(改为肯定句) ________________________________________________________ (3)我们不但要在生活中学语文，而且要在书本中学语文。 (修改病句) ________________________________________________________ 钱在孤岛上没有什么用。 我只是在岛上各处走走，寻找食物罢了。 我们不但要在书本中学语文，而且要在生活中学语文。 第二单元测评卷 9 二、阅读理解。(共26分) (一)读下面文段，回答问题。(9分) 总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，(　　　)在这样的处境中，(　　　)有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 第二单元测评卷 10 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 第二单元测评卷 11 1．从上面选段中找出两对反义词。(2分) _____________________ _____________________ 2．在选段中括号里填上关联词，恰当的一组是(　　　)。(2分) A.虽然……但是…… B．因为……所以…… C.即使……也…… D．只有……才…… 消极——积极 好处——坏处 C 第二单元测评卷 12 3．理解句子，填空。(3分) (1)“一些消极的东西或积极的东西值得感谢。” ①“消极的东西”指：___________________________________ ②“积极的东西”指：___________________________________ ______________________ (2)鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是： _________________________________________。 孤身一人，流落荒岛 虽然艰险重重，但比起葬身大海的 伙伴，还是幸运的。 要有积极乐观的人生态度 第二单元测评卷 13 4．画“____”句子的意思是(　　　)。(2分) A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。 B.在不幸的处境中，坏事更能磨练人的意志，能使人更坚强。 C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望 中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气。 C 第二单元测评卷 14 (二)阅读下面文章，回答问题。(17分) 2乘以3得8 ①我7岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。 ②有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货铺，卖针头线脑、纸张文具，也卖些吃的喝的。掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。开张那天，他先放了两挂鞭炮，然后在大门上贴了一副鲜红的对联。我问他这对子上写的什么，他告诉我，上联是“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”。我问他啥意思，他说，傻二小，回家问你爹去吧！ 第二单元测评卷 15 ③回到家里，我把那副对联给爹念出来了，问爹这是啥意思。 ④爹是农民，满头黄尘，一脸汗水。抽了一袋旱烟后爹说，二小，他那副对子一是鼓动人们买他的东西，手里有钱要舍得花；二是说他做买卖不赊账，没钱别进他的铺子。爹说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜。爹还说他应该有个“不赊不欠”的横批！ 第二单元测评卷 16 ⑤爹说对了，不一会儿赵泰爷爷就把横批贴出来了，只不过是“概不赊欠”！我很佩服爹的智慧和眼光，尽管爹一字不识。爹笑着告诫我，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，可别去买他的东西，小心糊弄你！ ⑥那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现没了洋火(火柴)。爹不敢怠慢和冷落亲戚，就交给我两毛钱，让我去买洋火。爹告诉我二分钱一盒洋火，买三盒，剩下的钱一分也不能花，要如数拿回来。爹说了这么几句，让我赶紧跑着去。 第二单元测评卷 17 ⑦进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副眼镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严。他把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说，人家别的孩子都上学了，你为什么不上？我说，爷爷，我不识数！他说，你小子不上学，不就越来越笨吗？我说，爹不让我上学，说掏不起书钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借？他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一拍：短见，你爹真正是短见！ 第二单元测评卷 18 ⑧赵泰爷爷的脸红了，花白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵才问我买什么，身上带了多少钱。他很认真地告诉我，洋火是二分钱一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上带着两毛钱，用减法算，两毛减去八分，我应该再找给你一毛钱。你听明白了吗？听不明白，回家问你爹去！我一点也不明白，他一会儿乘法一会儿减法，我的脑袋早大了。 ⑨那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！ 第二单元测评卷 19 ⑩爹先是批评赵泰爷爷：这个赵泰，想钱想疯了吧？不顾仁义道德，不看同宗同家，光天化日之下欺负我们，他的良心呢？他可真会打算盘哪！一盒洋火二分钱，三盒应该是六分钱，从哪里跑出来的二乘以三得八啊？两毛钱减去六分钱应该是一毛四分钱，他多收了咱们四分钱。四分钱是个小数吗？两盒洋火呀！爹接着批评我，你真是个傻二小！你就不会算一算？木头啊你！ 第二单元测评卷 20 ⑪昏黄的油灯下，爹流泪了。爹的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响。 ⑫我说，爹，那你找他去，让他把钱退回来！ ⑬爹说，他是我的长辈，我怎么去找他呀？他财迷脑瓜，他会耍手段，他要是不认账呢？撕破了脸面，吵闹起来，岂不让人笑话？罢罢罢，忍了吧，和为贵。你明天上学去吧，爹给你借钱去！ 第二单元测评卷 21 ⑭第二天我就上学了。我发现我不笨，老师教的字，我都会写；老师讲的话，我都能记住。 ⑮一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。爹礼貌地接待了他，给他递了一袋烟，端了一碗水。他对爹说，听说你让二小上学啦？爹说，是呀，没钱我可以借，我们不能再受别人的欺负啦！爷爷笑着说，你忙吧，我走啦！爹说，我这可是被人逼的呀！ 第二单元测评卷 22 ⑯赵泰爷爷走后，爹在水碗底下发现了四分钱！爹的手一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水。 ⑰爹是在30多年之后去世的，那时候我在报社做记者。临终前爹对我说，二小，你还记得你赵泰爷爷吗？那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的？我说，记得，记得很清楚呢！ ⑱爹说，喝水不忘挖井人。多亏了他呀！以后每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三个头去。人家为了谁呢？ ⑲爹走了，那是个秋天，一个高粱红了、谷子黄了的日子。 第二单元测评卷 23 1．根据示例，以“赵泰爷爷”为主要对象来概括小说相关的内容。(4分) 示例：赵泰爷爷不告诉“我”上下联的意思，让“我”回家问爹。 ______________________________________________________________________________________________________________________ ①赵泰爷爷听说爹不让“我”上学勃然大怒，故意算错账。 ②赵泰爷爷在“我”上学后上门巧妙归还错账。 第二单元测评卷 24 2．第⑧段有什么作用，请作简要分析。(提示：从情节结构和主题思想两方面回答)(4分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ①照应标题，设置悬念，为下文爹借钱送“我”上学的情节做铺垫。②赵泰爷爷是想通过故意算错账让爹明白到不让“我”上学就会被人“欺负”，表现了赵泰爷爷的良苦用心与对下一代教育的重视。 第二单元测评卷 25 3．品味下列句子的加点字，分析其表达效果。(4分) 爹的手一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ · “抖”这个动作描写，写出了爹得知赵泰爷爷故意算错账的真相后内心的无比震撼，表达了爹对赵泰爷爷的感激之情。 第二单元测评卷 26 4．文章以“2乘以3得8”为标题有何妙处？请作简要分析。(5分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ①“2乘以3得8”做标题有新意，吸引读者的阅读兴趣，并且设置了悬念。(2分) ②标题就是全文的线索，文章情节就是以赵泰爷爷“2乘以3得8”这个错账层层铺垫展开的。(1分) ③深化主题，通过赵泰爷爷这个错账来突显他的智慧与远见，进一步揭示了读书可以改变了落后愚昧的这个主题。(2分) 第二单元测评卷 27 三、作文。(40分) 题目：《____________________》读后感 要求： 1.从你读过的书中选一本你喜欢的，写出你的体会。 2. 要联系生活实际，用一定的事例来表达自己的看法和想法，500字左右。 略 第二单元测评卷 28 29 $