第五单元 阅读训练-【学亦练】2025-2026学年六年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件聚焦六年级下册第五单元阅读训练，通过《落雪之声大如雷》的科学现象探究与《瓦特发明蒸汽机》的人物故事阅读，搭建“自然现象分析—人物品质提炼”的学习支架，帮助学生在文本研读中衔接科学认知与人文理解。 其亮点在于融合思维能力与语言运用核心素养，如通过分析落雪声音特点、概括瓦特品质等练习题，培养学生逻辑思维与信息提取能力。采用“文本研读+问题驱动”的教学方法，学生能提升阅读分析能力，教师可借助结构化练习优化教学流程。

六年级语文（下册） 第五单元 一步一学 亦学亦练 1 第五单元阅读训练 第五单元 2 （一）落雪之声大如雷 ①在人们的印象中，落雪好像是无声无息的，尤其是落在水中。但是关于落雪的最新声学研究却有了惊人的发现。 ②长期以来，科学家们一直怀疑雪花落在水中时是喧闹纷乱的，但是却没有人去探寻其中的奥秘。直到六年前的一个雪天，美国物理学家克鲁姆博士在弗吉尼亚的劳克城，将声呐的传声线和传感器放进旅馆的露天泳池里进行探测，才解开了谜团。此后， 第五单元阅读训练 3 克鲁姆又对落雪声音进行了长时间的研究，他发现，雪花落到水面上时，其声响是长而尖的，只不过这种声响的频度太高了，人类的耳朵几乎不可能觉察。但是这种声响对于海豚等可以听到这样高频率声响的动物来说，简直就是“震耳欲聋”的。具体一点说，这些动物听到的是一种人类听来像刹车时轮胎发出的尖锐刺耳的声音，还有点像是雷雨天时那种长而略尖的雷声。 第五单元阅读训练 4 ③克鲁姆还专门就此问题与普罗斯伯雷蒂教授合作写了一篇论文。克鲁姆在论文中说，落雪可以将水下高频声响的声强增大30分贝，即等于将办公室正常交谈时的声响增加到了手持式凿岩机凿岩时的声响。普罗斯伯雷蒂解释说，空中飞舞的雪花实际上充满了空气，在雪花落入水中时，这些空气就变成了气泡。水面的拉力试图要拉住气泡，而这些气泡则摇摆着想脱离，于是就产生了这种水下动物听到的长而尖的声响。这种声响的频率在50～200千赫兹之间，许多水下动物可以听到这一频段的声响，而人类可以听到的声音却在20千赫兹以下。 第五单元阅读训练 5 ④关于落雪对利用声呐进行水下探测的影响，生物学家代姆最有发言权，他每年秋季都要在昌达拉尔河用声呐探测大马哈鱼。他说，在正常情况下声呐设备可以探测到一条大马哈鱼的轮廓，但是在下雪时，声呐探测器的整个屏幕几乎都是黑的，就像是有人在屏幕上洒了胡椒粉，声呐发出的探测声波简直没有办法探测出水下的东西。 第五单元阅读训练 6 1．第③自然段画线句子在表达上有何作用？ ______________________________________________________________________________________________________________2．依据第②自然段的内容 ，简要概括雪花落入水中的声音所具有的特点。 ______________________________________________________________________________________________________________ 通过办公室等场所声音的变化，形象说明落雪可以将水下的高频率声响的声强增大。 雪花落在水中的声音声响频率高，人类几乎听不到，而对有些水中动物则是震耳欲聋。 第五单元阅读训练 7 3．雪花落入水中对海豚等水里的动物来说，为什么会产生“大如雷”的声响？ __________________________________________________________________________________________________________________4．综合全文内容，概括出第①自然段画线句子中“惊人的发现”所包含的具体内容。 __________________________________________________________________________________________________________________ 雪花所带空气落入水中形成气泡，气泡在挣脱水面拉力时，产生了某些水下动物能听到的长而尖的声响。 ①雪花落在水面上时，其产生的声响会让有些水下动物有“震耳欲聋”之感。②在暴风雪天气，还会妨碍声呐设备的正常工作。 第五单元阅读训练 8 （二）瓦特发明蒸汽机（节选） 瓦特是一个智慧非凡的孩子。他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。有一天，父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好6岁整。客人吃惊地说：“这孩子真了不起！” 第五单元阅读训练 9 又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个人看门。他呆呆地看着炉子上烧水的壶。水快烧开了，壶盖被蒸气顶起来，一上一下地掀动着……他想：这蒸气的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸气肯定会比这个大几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？ 第五单元阅读训练 10 为了搞发明创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。他13岁开始学习几何学，15岁读完了《物理学原理》，17岁开始当学徒工。此后，他真正投入了蒸汽机的研制和发明，一发而不可收。 . . . . . . 第五单元阅读训练 11 1757年，瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那里既有完备的实验设施和各种仪器，又有许多著名学者和专家，还专门为他创办了实验车间。这些都给瓦特提供了极其有利的条件。1769年，瓦特在大量试验的基础上，经过了无数次失败之后，终于制成了一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专利权。 第五单元阅读训练 12 1．从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是_______________________________________________________。 示例：暗暗得意 第五单元阅读训练 13 2．第三段加点的“一发而不可收”的意思是下面第（　　）项，在文中是指__________________________________________________ ____________。 ①指事情一旦发生，就发展得非常迅猛，已经不是凭借人力能够结束的了。 ②指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾。 ③指事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。 ③ 指瓦特的发明创造发展得十分顺利和迅速，还保持不断发展的状态 第五单元阅读训练 14 3．文章讲述了瓦特小时候的两个故事： 一是　　　　　　　　　　　　　　　， 二是　　　　　　　　　　　　　　　　， 表现了瓦特　　　　　　　　　　　　　　　　的品质。 4．瓦特的成长经历给了你什么启示呢？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 画各种玩具的设计图 观察壶盖，发现蒸汽的力量很大 勤于思考、勇于探索 示例：一个人要想取得成就，不但要善于思考，还要勇于探索、不怕失败。 第五单元阅读训练 15 16 $