第一单元 习作 家乡的风俗-【学亦练】2025-2026学年六年级下册语文同步课件（统编版）
|
8页
|
63人阅读
|
0人下载
教辅
摘要：
该小学语文课件聚焦六年级下册“家乡的风俗”习作教学，通过引导学生查询资料、走访长辈了解家乡风俗，搭建从“梳理风俗特点”到“撰写亲身体验”的学习支架，结合范文思维导图（如端午节“总写习俗—详写赛龙舟—略写包粽子、戴香囊—点明文化传统”结构）帮助学生构建写作框架。
其亮点在于以文化自信为核心，引导学生挖掘本土风俗（如赛龙舟、包粽子）培养对中华传统文化的认同，运用思维导图支架（开头、中间、结尾框架）提升逻辑思维能力，习作指导强调穿插风俗来历与自身感受（如“听爸爸说习俗来历”）增强语言运用的情境性。学生能在实践中提升写作与文化理解，教师可直接使用选材、指导、范文等资源优化教学流程。
内容正文：
第一单元
六年级语文（下册）
1
第一单元
习作 家乡的风俗
2
习作内容。
“十里不同风，百里不同俗。”一方水土养一方人，每个地方都
有当地独特的风俗习惯，你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种家
乡的风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
习作 家乡的风俗
3
习作指导。
1．你可以写写自己对这种风俗的实际体验。
2．如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点
或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有
来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点
描写活动现场的情况和自身的感受。
3．如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。
4．写好以后跟同学分享，根据同学的意见进行修改完善。如果有条件，
可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。
习作 家乡的风俗
4
选材指导。
本单元介绍的是一种风俗。请你先查查资料，或者走访身边的长
辈，深入了解我们这个地方有哪些风俗。
1．你最感兴趣的风俗是
2．这种风俗的主要特点是：
（1）
（2）
（3）
3．我打算重点介绍
。
。
习作 家乡的风俗
5
4．先来看看范文的框架。
习作 家乡的风俗
6
习作 家乡的风俗
7
8
$
资源预览图
