第一单元 3 古诗三首-【学亦练】2025-2026学年六年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件聚焦六年级下册“古诗三首”，从生字认读、多音字辨析等基础入手，通过字词意思理解、诗句翻译、品读练习到拓展练笔，构建从基础积累到理解应用的学习支架，帮助学生逐步掌握古诗内容。 其亮点在于紧扣文化自信与语言运用，通过寒食节习俗、牛郎织女典故渗透传统文化，以生字注音书写、多音字组词夯实语言基础，结合诗句品读与练笔提升思维能力。采用循序渐进的练习设计，学生能夯实古诗学习基础并提升表达能力，教师可直接用于课堂练习与巩固。

第一单元 六年级语文（下册） 1 第一单元 3 古诗三首 2 我能读准文中的生字，并能正确书写。 qīng yíng 轻 盈 wén zhāng 文 章 qī xī 栖 息 wū yā 乌 鸦 kū qì 哭 泣 wáng hóu 王 侯 jiǎo jié 皎 洁 wēn qíng mò mò 温 情 脉 脉 3 古诗三首 3 多音字组词。 散文 散开 纤维 纤夫 山脉 脉脉 中间 间断 3 古诗三首 4 写出下列字词在诗中的意思。 1．五侯： 迢迢： 2．盈盈： 脉脉： 3．零： 秋思： 这里泛指权贵豪门。 遥远。 清澈的样子。 相视无言的样子。 落下。 秋天的情思。 3 古诗三首 5 用自己的话写写下列诗句的意思。 1．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 2．盈盈一水间，脉脉不得语。 3．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 暮春，长安城外处处柳絮飞舞、落红无数；寒食节，东风吹拂着皇 城里的柳树。 虽然只相隔一条清澈的河流，但他俩只能相视无言地痴痴凝望。 今夜明月高悬，人们都在抬头望着，不知那秋天的思念会落到谁家 去。 3 古诗三首 6 品读诗句，完成练习。 1．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （1）“尽”的意思是 （　　　） A．都　　　B．完毕　　　　C．极 （2）“不知秋思落谁家”委婉地表达了　　　　　 的思亲之情。 在你读过的古诗词中，类似的诗句有： ， 。 A 游子 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 3 古诗三首 7 2．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 这两句诗中描写的景物有：　　　　　、　　　　　，从中可以 看出，这首诗描写的是　　　　　时节的景色。 花 柳树 暮春 3 古诗三首 8 理解古诗内容并进行填空。 1．《寒食》中的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　 ” 这两句描写春日长安城花开柳拂的景色。“　　　　　”一词形 容花开既多且广，“　　　　　”一字生动地写出了柳枝的摇曳 之态。我还知道关于“寒食”的传统习俗，如：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。我还知道寒食节跟古人　　　　　有关。 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 无处 斜 禁烟火、吃冷 食、祭祀先祖 介子推 3 古诗三首 9 2．《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间夫妻的哀愁、怨恨等 情绪的诗句是：　　　　　　　 　，　　 　　　　　　　　； 同样使用了牛郎织女的典故的诗句是： 　　　　　　　　　　　 ， 　　　　　　　　　　 。诗中描写两星相对的清冷环境，于景 中寄寓离愁的诗句是：　　　　　　　　 ，　　　　 　 　　； 诗中通过描绘织女的姿态美，意在写出织女的勤劳形象的诗句是： 　　　　 　　　　　　　　， 　　　　　　　　　；诗中写出织女 因思念牛郎而受到的折磨和痛苦的诗句是： ， 　　　　　　　　　　　　 。这首诗中，有一个很关键的过渡性句子， 它既是前因又是后果，这个句子是：　　　　　 　　　　　　　。 盈盈一水间 脉脉不得语 迢迢牵牛星 皎皎河汉女 迢迢牵牛星 皎皎河汉女 纤纤擢素手 札札弄机杼 终日不成章 泣涕零如雨 泣涕零如雨 3 古诗三首 10 快乐练笔。 请阅读《元日》这首古诗，展开想象，并根据古诗内容写一篇小短文。 元日　（宋·王安石） 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 3 古诗三首 11 元日 春节已经来临了，王安石看到春节是如此美丽： 大年初一的早上，春风吹来，风中带着一丝温暖。这时，爆竹声 传来，洋溢着喜庆。王安石寻着爆竹声传来的方向，看到了一群顽皮 的孩子在点燃爆竹，满脸的开心和期待。他心里想道：多么可爱的孩 子们呀！春节是多么受孩子们的喜爱啊！ 3 古诗三首 王安石还看到原本早出晚归、整日忙碌的大人们，停下忙碌的脚 步，和孩子们一起过春节，畅快地喝着屠苏酒。 好一会儿，王安石才缓过神来。这时的太阳早已升得老高了，他 看到人们已经贴上了新的春联。家家户户的大门在阳光照耀下，显得 更加漂亮。 3 古诗三首 13 14 $