4《藏戏》课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

该小学语文课件围绕《藏戏》展开，以“家乡风俗推荐会”为导入，通过“速读感知概览特色、聚焦重点品读写法、拓展迁移推荐家乡艺术”三个任务搭建学习支架，引导学生从梳理藏戏特色到分析写作详略，再到迁移学法探究乡戏特点。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过面具象征内涵表格填写、详略写法对比分析、思维导图梳理乡戏特点等活动，让学生感受藏戏文化魅力，提升信息提取与审美创造能力。教师可借助结构化任务设计高效教学，学生能在实践中增强文化认同与语文运用能力。

《藏戏》 为迎接学校即将举办的“家乡风俗推荐会”，了解不同风俗活动。今天，我们一同欣赏“藏戏”，完成三个任务，争夺“艺术章”。 2 任务一：速读感知，概览特色 3 活动1. 明确要求，快速默读。 任务一 不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式。默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面来写的。 4 活动2. 梳理结构，把握全篇。 任务一 传说故事 藏戏特色 藏戏特点 藏戏传承 5 活动3. 提取信息，概括特色。 任务一 ①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 反问句 陈述句 ①世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 藏戏带着面具演出。 藏戏演出没有舞台。 藏戏演出时间长。 藏戏特色 6 任务二：聚焦重点，品读写法 7 活动1.发现详略 任务二 戴着面具演出 没有舞台 演出时间长 （详） （略） （略） 快速默读课文8-17自然段，判断文章详写了哪个特点，略写了哪个特点？ 8 活动2.探究“面具”，完成表格。 任务二 人物 国王 红色 威严   王妃 绿色 柔顺   唐东杰布     前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 丰富多彩 象征内涵 造型奇特 9 活动3：结合内容，说说详略描写藏戏特点的好处。 任务二 详略得当，突出带着面具演出这一特点，体现了藏戏独有的特色。 10 任务三：拓展迁移，推荐家乡艺术 11 活动1. 拓展阅读，学法迁移。 任务三 乡戏（节选） 韩少功 第一次在乡下看戏让我有些吃惊。禾场里用几块门板架起了一个戏台，台上光线暗淡，有一盏汽灯，还有两三盏长嘴油壶灯，都用草绳从台顶吊下来，冒出滚滚的黑烟…… 快速默读《乡戏》，运用刚才的方法，尝试用思维导图的形式，梳理出“乡戏”的特点。 12 活动1. 拓展阅读，学法迁移。 任务三 13 活动2. 联系生活，学以致用。 任务三 评价标准 等级 1.能说出家乡独有的艺术表演形式。   2.能详略得当描述家乡独有艺术活动的特点。 你的家乡有哪些独特的艺术表演形式？ 14 $