第1周 周末限时练(第1-2课)-【单元金卷】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

第 单元金卷 语文七年级-下册 时间：30分钟分值：40分 基础巩固 1.阅读下面的文字，完成下列小题。(4分) 陶行知先生曾谈道：“国是大家的，爱国是 每个人的本分。”于是，闻一多大无畏地在群众 大会上大骂特务，kang kai淋漓，是大勇的革命 烈士。邓稼先领导许多学者和技术人员，成功 设计了中国的原子弹和氢弹，是当之无kuì的两 弹元勋。正是每一个炎黄子孙这涓涓细流一般的 家国情怀，才使得我们的中华民族不断奔腾向前！ (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一 项是( )(2分) A.sun juan B.xun juan C.xun juan D.sun juan (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉 字。(2分) kang kai( )淋漓 当之无kui( 2.下列句子中，对加点字的词性判断不正确的一 项是()(2分) A.热爱自己的民族是最基本的情感。（副词） B.我们要继承和发扬这一传统。（连词) C.做好本职工作，就是践行对祖国的热爱。（副词） D.啊！木兰就是我的榜样！（叹词） 3.下列对课文内容分析有误的一项是( )(2分) A.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化 药方”的含义是他要寻找使我国民族文化繁 荣昌盛起来的方法。(《说和做—记闻一 多先生言行片段》) B.“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜 心钻研学问、默默无闻、不问世事、与世无争 的精神品质。 C.《邓稼先》一文将奥本海默与邓稼先在个性、 品质等方面进行对比，表现出邓稼先身上那种 中国几千年传统文化所孕育出的奉献精神。 D.《邓稼先》中，作者引用了儿时从父亲口中学 到的一首歌，既是对邓稼先为祖国屡建奇功 的赞美，也是对邓稼先为中华民族摆脱任人 宰割的危机命运做出巨大贡献的真实写照。 周 周末限时测 (第1~2课) 4.开场白要朗朗上口，请为下面语段选择最合适 的第③句()(2分) ①翻开共和国史册，总有许多熠熠生辉的 名字让人仰望。②邓稼先、闻一多、袁隆平、杨 利伟…都是令人钦佩的英雄！③ ④“振兴中华，吾辈之责”是他们的座右铭，他们 肩负着拯救国家的使命。⑤他们，是人类文明 之路上的道道星光。 A.他们锲而不舍，追求理想；他们技有所长，业 有所专；他们为国为民，心怀赤诚。 B.他们追求理想，锲而不舍；他们业有所专，技 有所长；他们为国为民，胸怀坦荡。 C.他们追求理想，锲而不舍；他们技有所长，业 有所专；他们为国为民，心怀赤诚。 D.他们锲而不舍，追求理想；他们业有所专，技 有所长；他们为国为民，胸怀坦荡。 5.班级举行“我眼中的功勋人物”综合性学习活 动。请根据要求完成以下任务。(6分) (1)《功勋》是一部讲述李延年、于敏、张富清、 黄旭华、申纪兰、孙家栋、屠呦呦、袁隆平八 位新中国功勋人物的人生故事的电视剧。 为了深入了解功勋人物，你所在的小组准备 展开专题研究。请仿照下面示例，围绕功勋 人物，设计其他两个不同的探究专题。(2分) 示例：功勋人物的生平事迹 (2)班级组织同学们周末去市青少年宫观看功 勋人物事迹展，小明认为看展览既耽误学 习，又浪费时间，不如在家写作业。你该如 何劝说他去看展览？（不超过120字)(4分) 《现代文阅读 阅读下文，完成6~9题。（共16分） 闻一多先生上课 闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北 大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南 联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻 先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声 言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上 有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。 他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的 木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的 目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生 还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书 馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先 生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫 “学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的 名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。 西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课： 楚辞、唐诗、古代神话。 楚辞班人不多。闻先生打开笔记，开讲：“痛 饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记 本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛 边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。 他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔， 他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功 夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上 几句：“成礼兮会鼓，传芭兮代舞…春兰兮秋菊， 长无绝兮终古！” 闻先生教古代神话，非常“叫座儿”。不单是 中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学 院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大 西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生 讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏 羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指 画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引 人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来 是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一 种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的 课，穿一座城，也值得。 能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。 他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但 是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗 和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到 印象派里的pointilism(,点画派)。说，点画看起来只 是不同颜色的，点，这些，点似乎不相连属，但凝视 之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲 唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？ 闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大 咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同 学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐 诗》，出版了，这是大好事。 我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我 曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李 贺的读书报告—西南联大一般课程都不考试， 只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻 先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的 报告写得很好，比汪曾祺写得还好！”其实我写李 贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的 画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别 浓烈。 这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标 准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦 云，只抄书，无创见。 (作者：汪曾祺。有删改) 6.读文章第一段画线句，“木刻像”表达了闻先生 怎样的内心世界？（4分) 7.文章前两段用了两个事例来体现“闻先生性格 强烈坚毅”，请简要概括这两个事例。（4分) 8.文章是如何表现闻一多先生上课的风采的，结 合具体事例谈一谈。(4分) 9.请你发挥想象，把闻一多先生教古代神话时学 生听课的情景描写出来。（要求：至少使用一种 修辞手法和一个成语，60字左右)(4分) 写作 10.请以《我的老师》为题，写一个200字左右的片 段。要求：通过细节描写表现人物的性格特点 和精神气质。(8分)结尾句表达了作者对世上没有人和自己一样拥 有高尚情操的遗憾和惆怅之情，同时也讽刺了人 们对荣华富贵的追求。 15.都用了托物言志的表现手法，甲文以莲自喻，表 达了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合 污的态度；乙文表达了作者对君子贤者高贵德行 的仰慕和追求。（4分) 【文段乙参考译文】竹子像贤人，为什么呢？竹子 的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德，君子 看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。竹本 性正直，凭着正直的本性可立身，君子看见它正 直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人 竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道的存 在，君子看见它的空心，就会想到虚心求学的人。 竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，君子看 见它的节，就会想到砥砺名节、无论危险还是平安 都始终如一的人。正因为如此，所以君子大多都会 种上竹子，作为他们庭院中有意义的东西。 16.既表露出对古代礼贤下士的明君的钦佩、仰慕之 情，又隐含着自己生不逢时、怀才不遇的哀愁与 感伤。(2分) 17.示例一：通过“前”与“后”、“古人”与“来者”的对 比，表明时间流逝，一去不复返。(2分) 示例二：通过“天地之悠悠”与“独”的对比，表现 出天地的广阔、宇宙的永恒，衬托出个人的渺小 和失落。(2分) 18.示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他 为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子 为了理想而奋斗的精神是可取的，祥子的失败有 社会原因也有个人原因，值得深思。（4分) 示例二：保尔·柯察金的理想是解放全人类。他 为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为 他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢 铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。 (4分) 19.略。(50分) 第一周周末限时测 1.(1)B(2分) （2)慷慨愧（每空1分，共2分） 2.C(2分) 【解析】C项中“对”是介词，与宾语“祖 国”搭配。 3.B(2分)【解析】B项中“不问世事、与世无争”表 述错误。 4.D(2分)【解析】锲而不舍：比喻有恒心、有毅力。 在句中用以形容追求理想的态度，应在“追求理 想”之前；“业有所专”指有专一从事的行业，“技有 所长”指有擅长技术，应先有从事的行业，再在从 事的行业中锻炼出擅长的技术；“为国为民”在句 中作“他们”的谓语，应在“胸怀坦荡”之前。题干 要求“朗朗上口”，应理解为句式整齐，音韵和谐。 D项运用排比修辞，而且“想”“长”“荡”押“ang” 韵，最符合“朗朗上口”的要求。 5.(1)示例：功勋人物的精神品质功勋人物的突出 贡献(2分) (2)示例：小明，生活处处是学问，看展览也属于学 习的一种。通过看展览我们可以更深入地了解功 勋人物的生平事迹、突出贡献和精神品质等，这不 仅不是浪费时间，反而有助于我们提高自己的精 神素养。只要提前把时间安排好，就不会影响我 们完成作业的！我们一起去，好吗？(4分) 6.“严冷”体现出闻一多对现实的龌龊极为痛心，对 日寇的入侵极为痛恨；“炽热”说明他内心流淌着 对祖国深沉的热爱。(4分) 7.①把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。②专 心治学，整天把自己关在图书馆里。(4分) 8.正面描写和侧面描写相结合。闻一多先生上课直 接诵读笔记，正面写出闻一多先生备课认真；他教 古代神话课时，除了文学院的学生外，理工学院的 学生也来听讲，从侧面表现闻一多先生讲课受人 欢迎。(4分) 9.示例：学生们一个个坐得端端正正，目不转睛地看 着闻一多先生。闻一多先生也是全神贯注，在教 室里踱着步子，慢慢品读着课文。学生们认真地 听讲，仔细地做笔记，就像春起的小苗，接受着闻 一多先生知识的灌溉。（运用一种修辞，言之有理 即可)(4分) 10.略。(8分) 第二周周末限时测 1.(1)A(2分) (2)D(2分)【解析】狂澜：巨大的波浪，比喻动 荡不定的局势或猛烈的潮流；百折不挠：指无论受 到多少挫折都不退缩。形容意志坚强；矢志不渝： 指发誓决不改变自己的志向。 2.A(2分)【解析】家喻户晓：家家户户都知道，形 容人尽皆知。鲜为人知：很少有人知道。第一空， 根据“世界级文豪托尔斯泰”可知，“家喻户晓”与