1 单元培优卷(一)(第一单元)-【单元金卷】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

1单元培优卷（一） 单元金卷 (第一单元) 错题收集 语文七年级-下册 时间：120分钟满分：120分 题号 二 三 四 五 总分 得分 帅 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 0n 、积累与运用（共20分） 1.阅读下面的语段，完成下面问题。（共4分) 装 执着科研，至死不懈()，为国防武器作出重大贡献的邓 稼先；在救国道路上锲而不舍的追求的民主战士闻一多；投笔从 戎，对反动势力深恶痛绝的革命家鲁迅；在朝鲜战场上沥尽心血， 拼来山河无恙的志愿军战士…他们或妇ú( )皆知，或鲜 为人知，但他们都是中国的脊梁！他们把爱国之情化为报国之 志，他们的精神值得我们继承和发扬！ I (1)给语段中加点的字注音或根据拼音写出汉字。(2分) ①至死不懈( ②妇ru( )皆知 (2)语段中四个画线词语使用有误的一项是( )(2分) 订 A.锲而不舍B.深恶痛绝C.沥尽心血D.鲜为人知 2.下列说法不正确的一项是( )(3分) A.《资治通鉴》是北宋司马迁主持编纂的一部纪传体通史，记载 了从战国到五代的史事。 B.闻一多是我国著名的诗人、学者、民主战土。代表作有诗集 《红烛》《死水》。 出 C.“孤岂欲卿治经为博土邪”中的“经”指《易》《书》《诗》《礼》 《春秋》等书。 线 D.文言文中的称谓非常丰富，例如，“孤”是古时王侯的自称，“大 兄”是对朋友辈的敬称。 3.下列各句中，对加点词语的词性判断正确的一项是( )(3分)》 ①他只说了一句话：“我不能走。” ②上边和下边的几堆火都没有熄。 ③为了她，我愿付出一切。 那 ④喂，你听见了没有？ A.①连词 ②介词 ③副词 ④拟声词 B.①介词 ②连词 ③副词 ④叹词 州 C.①副词 ②连词 ③介词 ④叹词 D.①副词 ②介词 ③连词 ④拟声词 1 4.某校七年级举行了以“家·国·梦”为主题的综合性学习活动， 请你积极参与完成下列任务。（共10分) （1)请你设计两个以“爱国”为核心的主题活动，拟出活动名称。(4分) ① ② (2)学习了课文《邓稼先》和《说和做》，同学们深深地为邓稼先 和闻一多的爱国精神所感动，请根据所学课文内容，从下面 提供的词语中选出合适的词组成下联。(3分) 词语：创奇迹赤子情隐姓埋名两弹一星鞠躬尽瘁 两弹元勋 上联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果 下联：邓稼先 (3)下面材料是小文为活动拟写的开场白，但在整理时不小心把 短语顺序弄混了，请你帮她将填入横线处的短语排列正确 ()(3分) 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。作为青少 年，我们要关心祖国的命运， ;赞美祖国的山河， ;热爱祖国的文化， ①为之描画为之歌咏 ②为之沉醉为之感动③为之奋斗 为之牺牲 A.②①③ B.③①② C.③②① 二、现代文阅读（共32分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 有一种爱叫“国家机密” ①1950年8月，邓稼先获得了博士学位，回国参加建设。 1953年，他与许鹿希结婚。婚后五年，他们生活得无比快乐。可是 1958年8月，随着邓稼先工作的突然转变，他们进入了寂寞的人生。 ②那晚，邓稼先睡在床上不断地翻身，许鹿希问：“你今天是怎 么了？”邓稼先坐了起来，轻轻地把一只手放在她的手上：“我要调 动工作。”许鹿希忙问：“调到哪儿？”他说：“这不能说。”许鹿希还想 知道：“干啥？”他又说：“这也不能说。”许鹿希的心被刺痛了：“你给 我一个信箱的号码，我给你写信。”他仍然坚定地说：“这不行。”这让 许鹿希很难过，她刚30岁，孩子还小，【A】她不知道邓稼先去千什 么，眼泪顿时在眼眶里打转。邓稼先说：“我如果做好了这件事，就是 死了也值得。”许鹿希了解他，他下了这样的决心，一定是不能改变 的，他要千的事情也一定不简单。于是许鹿希咬住嘴唇，点了点头， 说：“我支持你！”此后，邓稼先便“人间蒸发”了，再也没有只言片语。 ③之后不久的一天傍晚，许鹿希领着两个孩子出去散步。刚走 出楼门，她就注意到，有几个以前经常打招呼的人一边看着他们一 边窃窃私语。那些人问：“许老师，好久没有看到孩子的爸爸了。” —2 许鹿希先是一愣，但很快就回答：“出差了。”“出差了？怎么那么 久，不会是…”“不会是什么？”许鹿希笑着反问。“没事的，没事 的。”问话人快速地走了。许鹿希看着他们远去的背影，下意识地 把两个孩子的手拉得紧紧的。两个孩子摇晃着她的手问：“妈妈， 爸爸呢？”听着孩子的问话，许鹿希内心涌上一种难言的苦衷。不 明真相的人还在猜测，以为邓稼先要么是被打成了“反革命”，要么 是抛下妻儿另寻新欢了。她的心里很不好受。 ④五年就这么挺过去了。1964年，中国的第一颗原子弹成功 爆炸，震惊了全世界。1967年6月17日，中国第一颗氢弹在罗布 泊成功爆炸。此时，她隐隐约约知道丈夫在做什么了。这个时候， 她感觉到自己的牺牲很值得。 ⑤多年后的一天，他们终于见面了。当邓稼先推开房门站在许 鹿希的面前时，许鹿希大吃一惊。从1958年到1971年，这是分别 后的第一次重逢。邓稼先穿着旧的灰制服和绿军便鞋，当年英俊的 汉子，如今都有了白头发。他们彼此相望，都说不出话来。好一会 儿，邓稼先说：“家里都好吧？”“好，好…”许鹿希说。许鹿希有些 不自然地走近邓稼先，想接过他手里的提包，可是邓稼先却把提包 抓得紧紧的。他们就这样面对面地抓住一个提包，相对无言。好一 会儿，【B】许鹿希强忍着就要流出的眼泪问：“你回来啦？”邓稼先没 有回答，他松开提包去拉许鹿希的手。提包掉在了地上，他们的手 紧紧地握在了一起。这一刻，泪水在无声地流淌。过了一会儿，邓 稼先说：“给口水喝吧。”许鹿希转身去了厨房。邓稼先环顾四周， 屋里的一切都没有变。但是很快，邓稼先又回到了工作岗位。 ⑥邓稼先离家28年，28年间，夫妻俩少有的几次见面也都是 时间很短。邓稼先什么时候回来，什么时候走，许鹿希根本不知道。 1985年，邓稼先被确诊为癌症晚期，回北京住院治疗，先后接受了 两次大手术、三次小手术。 ⑦1986年7月29日，邓稼先去世了。许鹿希不相信地问：“20 多年的等候，分别得这么快？” ⑧在邓稼先逝世后，许鹿希依旧对他念念不忘。家中的陈设一 如既往，邓稼先的用具都标上了年代和使用日期，连铺在他坐过的 沙发上的毛巾都没有换…她以自己对丈夫绵延无尽的柔情，演绎 着一段人间至爱。 (有删改) 5.文章题目是“有一种爱叫‘国家机密’”，文中哪些情节体现了邓 稼先和许鹿希之间的爱叫“国家机密”？（4分) 6.文章A、B两处画线句子都写到了许鹿希的眼泪，请结合情境分 析人物的内心活动和情感。(4分) 【A】 【B】 3 7.第⑤段写道：“邓稼先穿着旧的灰制服和绿军便鞋，当年英俊的 汉子，如今都有了白头发。”这样写有何作用？(4分) 8.有人认为第③段写邻居对邓稼先的议论可以删去，你赞同吗？为 什么？(4分) (二)阅读下文，完成下面9~12题。（共16分） ①5月，文森特①的生活变得支离破碎，他绝望地打算摒弃昔日 生活的所有痕迹。提奥②力劝文森特继续把绘画当作一门“手艺”， 使他重新融入社会。提奥甚至建议，万不得已，文森特也可以卖掉 他的地图、素描和水彩来维持生计。 ②一开始，文森特拒绝了这个建议。他回忆：“我认为这很不 实际，选择置之不理。”而现在相比去年夏天，这个主意似乎显得更 加诱人。文森特开始表现得很积极，通常都画到深夜。事实上，那 时的文森特已经售出了一些素描，这已经足够燃起他的雄心壮志。 ③数月来，文森特在绘画中还发现了新的乐趣。在外只得到羞 辱和嘲弄的他终于可以带上素描簿，不受干扰地画画。“他画下了 拾煤的女人，”当地人这样回忆，“但没人把它们当回事。”对于一个 害怕与人接触，又渴望与他人交往的人来说，没有什么比静静地观 察形形色色的人物更令人愉快的了，原来只是打发时间的绘画开始 满足文森特更深层次的需求。绘画能延续文森特对“内心及精神 之美的至高追求”。 ④在那个萧索的冬天，新生的激情和咬牙告别过去的决心，激 励着文森特为新的召唤倾注全部心血。他急着向提奥和其他人索 取绘画教程，他尤其渴望学习查尔斯·巴尔格的人像绘画学习课 程，想要《木炭画练习》《绘画教程》和阿曼德·卡萨格尼的《绘画入 门指导》。文森特一页页、一遍遍如饥似渴地反复阅读。 ⑤文森特与房东的孩子们同住二楼的房间，他蹲在一张折凳 上，猫着腰，驼着背，把素描簿架在膝盖上，大幅临摹的画就支在他 面前，他一直画到熄灯为止。仅仅两周，他就报告说完成了120幅 作品。他告诉提奥，有“一团火”在他心中燃烧，要让那团火生生不 息，他需要的不仅仅是练习。起初，他不厌其烦地临摹教科书，只看 一些米勒、布莱顿等大师级人物的作品。他坚持认为：“这些都是 我想学习的。”但很快，他开始想看风景画，黄金时代的大师都是他 渴望学习的对象。 ⑥文森特无法抑制他想要出门寻找属于自己的意象的冲动。 他开始在镇子里徘徊，描了不少肖像和插图：扛了一麻袋煤的女人、 收获了土豆的一家子、吃草的奶牛。他甚至说服一些当地人，当他的 模特。他把家搬到了矿场入口，像涂鸦的孩童一般草草记录下所见 所闻，饱含热情和希望的文森特一遍又一遍地描绘同一个场景。“我 已经画过五次播种者，”他在9月写道，“但我还会再画，我对播种 4 者的形象实在太着迷了。”创作风景画和人像画能源源不断给他新 生的力量，去触及他最为珍视的情感。 ⑦而现在，这样的工作却似乎永远不可能让文森特获得艺术上 的成功。期间，他的绘画鲜有进展，事业好像成了个烂摊子，叫人一 筹莫展。文森特个性散漫，耐心寥寥，他变得恼怒发狂，且对失败忧 心忡忡，他开始对超负荷的工作量充满了无尽的抱怨。但他不断给 自己设立提高画技的各种计划，继续苦练基本功。对埋头工作就能 重获新生的信仰，他称之为“让自己忙起来”。文森特一面毫不留 情地自我批评，一面又不禁被无穷的希望感召向前。 ⑧最终，文森特凭着惊人的想象力找到了“本真”。文森特对 提奥说：“我的内心从未改变…对于我所坚持、信仰和热爱的，我 依然一味地坚持、信仰和热爱。”他抑扬顿挫地讲述眼前的挑战和 新生。 (节选自《文森特传》，有删改) 【注】①文森特：即梵高。②提奥：梵高弟弟。 9.小启绘制了文森特艺术追求的轨迹图，请你补全内容。(4分) 找到 ③▲ 满足深层 次需求 :倾注全 拍我批评和本真 怀抱希望 部心血 ①▲ 不受打 不断临摹 ④▲ 和描绘 扰画画 ②▲ 出售绘 画作品 艺术追求 典型事件二 ① ② ③ ④ 10.请从人物描写的角度赏析第⑤段画线句的表达效果。(4分) 11.茨威格在《列夫·托尔斯泰》一文中极力描写托尔斯泰平凡甚 至“粗劣”的长相，本文第⑦段也有对梵高的“恼怒发狂”的描写， 这是否会削弱传主的形象，你能结合两文分析一下吗？(4分) 12.小启给本文拟了个标题“新生”，小东疯狂点赞，为什么？（4分) 三、文言文阅读（共13分） 阅读《孙权劝学》，完成13~16题。（共13分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言 多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 —5 13.借助词义推断方法提示，解释加点词在语境中的意思。(3分) 米※※※ ※※※※ ※※必必 文句及加点词 词义推断方法提示 释义 ※※※※ ※※※※ 查字典：①口供；②言辞，文 ○ ※※※※ A.蒙辞以军中多务 辞；③推托；④告别。(《古汉 米※※※ (填序号) 语常用字字典》) ※※※※ ※※※※ 课内迁移法：学而不思则罔 ※※※※ B.不可不学 ※※※※ (《(论语〉十二章》) ※必※※ ※※※※ C.自以为大有所益 成语联想：开卷有益 ※※※※ ※※必※ 14.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) ※※※※ 孤岂欲卿治经为博士邪！ ※※※※ 15.如果让你从上文中选择一人加入微信读书群，你会选择谁？请 ※※※※ 结合材料说明理由。(4分)（答出两点即可） ※※※※ ※※※※ ※※※ 16.孙权通过设置目标、现身说法等劝说技巧成功说服吕蒙学习，下 ※※※※ 面链接材料中的远公也成功劝学，请结合远公的言行简要分析 其成功原因。(4分) ※※※※ 【链接材料】…远公在庐山中，虽老，讲论不辍。弟子中或 ※※※※ 有惰者，远公①曰：“桑榆之光②，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明 ※※※※ 耳。”执经登坐，诵咏朗畅，词色甚苦③，高足④之徒，皆肃然增敬。 【注释】①远公：即慧远(334416)，东晋高僧。②桑榆之 ※※※※ 光：日暮时，夕阳照在桑树和榆树上，余光不会长远，故用来比喻年 ※※※※ 老的人。③词色甚苦：言辞神色十分恳切。④高足：才高出众者。 ※※※※ ※※※※ 四、名著阅读(5分) ※※※※ 17.文学作品的书名往往值得探究。读了《骆驼祥子》后，小牟同学 觉得这本书的名字还可以拟作他名，请你结合作品内容，帮小牟 ※必※※ 同学再拟一个合适的书名并说明理由。(5分) 线 书名：《 ※※※※ 理由： ※※※※ ※※※※ 五、作文(50分) ※※※※ ※※※※ 18.请以“这样的人让我 ”为题，写一篇文章。 ※※※※ 写作助手：①题目横线处可填写能体现自己情感态度的词 ※※※※ ※※※※ 语；②“这样的人”可以是熟悉的人，也可以是陌生的人；可以是 ※※※※ 某个具体的人，也可以是某一类人。③“这样的人”应具有某种 ※※※※ ※※※※ 精神品质或鲜明个性。 ※※※※ 要求：①写出真情实感；②不少于600字；③文章中不得出 ※※※※ ※※※※ 现真实的校名、地名、人名；④不得抄袭。 ※※※※ ※※必※ ※※※※ —6参芳名 1单元培优卷（一）】 1.(1)×iè孺（每空1分） (2)C(2分)【解析】A.锲而不舍：意思是不停地 雕刻。比喻有恒心，有毅力；B.深恶痛绝：极端地 厌恶、痛恨；C.沥尽心血：比喻付出了全部精力。 这里不能形容在战场上拼杀的战士，应改为“浴血 奋战”；D.鲜为人知：很少有人知道；故选C。 2.A(3分)【解析】《资治通鉴》是由司马光主持编 纂的而非司马迁，是编年体而非纪传体。 3.C(3分)【解析】①“只”，是仅仅的意思，副词； ②“和”，是跟、同的意思，连词；③“为了”表目的， 是介词；④“喂”是表示呼唤的叹词。 4.(1)示例：爱国人物故事会爱国诗词朗诵会 (4分) (2)隐姓埋名两弹一星创奇迹(3分) 【解析】“呕心沥血”为并列短语，形容闻一多先生 费尽心血；“唐诗杂论凝硕果”形容闻一多先生的 成就，其中“唐诗杂论”为并列短语，“凝硕果”为动 宾短语；“隐姓埋名”与“呕心沥血”这一对应的并 列短语，来形容邓稼先默默无闻的精神；用“两弹 一星创奇迹”与“唐诗杂论凝硕果”对应，来形容邓 稼先的成就，其中“两弹一星”与“唐诗杂论”这一 并列短语对应；“创奇迹”与“凝硕果”这一动宾短 语对应。 (3)B(3分)【解析】“关心祖国命运”与③句衔 接，体现对祖国命运的关心；“赞美祖国山河”中 “赞美”与①句中“歌咏”语意相关；“热爱祖国文 化”，祖国文化博大精深，能够让我们投入其中“为 之沉醉”，能够带给我们无穷的感动，与②句相关； 故正确排序为③①②。 5.①邓稼先调动工作，却不说做什么，不说调到什么 地方，不说信箱号码，但许鹿希仍然支持他。②中 国原子弹、氢弹相继成功爆炸，许鹿希才隐隐感觉 到丈夫在做什么，并觉得自己的牺牲很值得。 ③28年间，邓稼先什么时候回家，什么时候离开， 许鹿希都不知道，却依然守候着家。（答出两点即 可。4分) 答案 单元金卷·语文 七年级下册 6.【A】许鹿希感到无奈、委屈，但为了不让丈夫担心， 她强忍难过，表现了她对丈夫的理解、支持和信 任。(2分) 【B】邓稼先多年杳无音信，当他突然回家时，许鹿 希涌出了久别重逢的激动之泪，体现了她对丈夫 的思念之深。(2分) 7.运用了对比的表现手法，将邓稼先当年离开家时 的英俊形象与如今到家时的苍老形象进行对比， 既点明了邓稼先离家工作时间之久，年龄增长，又 表现了邓稼先为国家核武器事业的发展不懈努力 的辛劳。（言之有理即可。4分) 8.示例：不赞同。(1分)一方面以邻居的猜测和议论 来衬托邓稼先工作的机密性；(1分)另一方面，此段 写出了许鹿希承受的委屈和压力，(1分)从而更突 出了他们之间感情的坚定。(1分) 9.①燃起雄心壮志②反复阅读绘画教程③饱含 热情和希望④继续苦练基本功(4分)】 10.通过对文森特动作描写，生动形象地写出了他作 画时的专注和投入，表现他对绘画的痴迷。(4分) 11.不会。《列夫·托尔斯泰》是采用先抑后扬的手 法，前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣” 的长相，是为了刻画托尔斯泰的眼睛，展示出他 “天才灵魂”的深邃、伟大。第⑦段对文森特的暴 躁、悲观的描写能让人物形象变得更加真实和丰 满。描绘文森特在艺术创作时遇到困难和痛苦， 却依旧没有停止对艺术的追求，更能体现他的坚 强和强大的信念，突出他对艺术的执着和狂热。 (4分) 12.①概括文章内容；②设置悬念，激发读者阅读兴 趣；③是贯穿全文的线索，与文中多次出现的新 生呼应；④表现了文森特坚韧不拔、追求艺术真 谛的精神。（4分) 13.A.③B.学习C.好处（每空1分） 14.我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授 的学官吗？（2分) 15.示例一：选择孙权，是因为他谈话有技巧。其次， 他关心下属。 示例二：选择吕蒙，因为吕蒙善于听从建议。此 外，吕蒙进步很快。(4分) 16.远公用设喻说理（比喻说理）的方式，将学生比做 朝阳，教育弟子要珍惜现在的好时光，刻苦勤学。 (4分) 【链接材料参考译文】远公（慧远）在庐山，虽然年 岁大了，依旧不断地讲授经书。弟子中有偷懒 的，远公对他们说：“我老了，夕阳的光芒，原本不 会照得太远，只希望朝阳的光芒，能随着时间，越 来越明亮。”（他）手捧经书登上讲座，诵声朗朗， 言辞神色十分恳切，才高出众的弟子们都对他肃 然起敬。 17.示例一：书名：《祥子的奋斗与沉沦》理由：整部 作品围绕祥子的奋斗经历展开，从他努力拉车渴 望实现梦想，到最终沉沦堕落，这个题目能很好 地体现主要内容和祥子的命运轨迹。 示例二：书名：《人力车夫之殇》理由：祥子是以 拉人力车为生的车夫，他的种种遭遇和悲剧都与 这个身份息息相关，突出了祥子所代表的人力车 夫群体的苦难与悲哀。 示例三：书名：《祥子的悲剧人生》理由：直接点 明了作品的核心是祥子充满悲剧色彩的一生，从 满怀希望到彻底绝望，反映了那个时代对底层人 民的压迫。 示例四：书名：《车夫的悲歌》理由：更直观地突 出了主人公祥子的身份和命运，能够让读者一眼 看出故事的背景和主人公的悲惨命运，从而对小 说内容产生兴趣。(5分) 18.略。（50分) 2单元培优卷（二） 1.（1)A(2分)(2)湃魄（每空1分） 2.①万里赴戎机②关山度若飞③朔气传金柝 ④寒光照铁衣⑤愿为市鞍马⑥从此替爷征 ⑦愿驰千里足⑧送儿还故乡（每空1分，有错该 空不得分。共8分) 3.C(3分)【解析】C项中“阿爷”是木兰对父亲的 敬称。 4.(1)示例：悠悠往事(2分) (2)①示例：花好月圆（鸟语花香等）(2分)②示 例：夸父逐日（愚公移山、女娲补天等）(2分) (3)示例：小明，写好规范字不仅能让我们感受汉 字的无穷魅力，而且还有利于传统文化的弘扬，写 一手漂亮的汉字，还能给人留下良好的印象。因 此，练习书写，把字写规范，这不是在浪费时间，而 是我们当代中学生传承文化的使命。(4分) 5.“一怔”的意思是“发愣、发呆、吓了一跳”，这里指 的是郭老听到父亲去世的消息后愣住了，表现了 郭老的惊讶。“滚”的意思是“滚动、翻转”，郭老的 眼泪滚动下来，突出了他对战友未能等到解密的 痛惜。(4分) 6.环境描写。交代了时间和人物活动的场所，三月 的北方山林，此时树木还未发芽，运用拟人的修辞 手法，生动形象地写出了环境死气沉沉的特点，烘 托了肃穆、凄凉的氛围，也烘托了郭老内心的伤心 难过。(4分) 7.从“我”的视角叙述父亲的事情，使情节更加真 实；“我”充当线索，使情节发展更加紧凑；开头由 “我”的思念引出故事；“我”推动了故事情节发展。 (4分) 8.本文中的“父亲”因为核试验“上不可告父母，下不 能告妻儿”的保密要求，被母亲误会了一辈子。他 淡泊名利，退休后又去当志愿者，一生都在为国家 为社会做贡献。(5分) 9.①点明了时间；②运用比喻的修辞手法，表明了党 岭山的险恶；③从侧面烘托了红军战士翻越这座 山的决心和大无畏的英雄气概。(（任答两点即可。 4分) 10.①运用排比的修辞手法，(1分)突出强调了党岭 山恶劣的气候环境，从侧面烘托出红军战士行军 的艰难；(1分)②运用比喻的修辞手法，(1分)生 动形象地写出了红军战士生活的艰苦和翻越党 岭山时行军的缓慢，从而彰显了红军战士不怕艰 难险阻的英雄主义精神。(1分) 11.①关心战土。他帮助小战土背枪、搀扶小战士、 帮战士小张取暖等。②舍己为人。尽管他自己 已经背了两条枪，有可能会累垮，但还坚持为掉 队的战士背枪等。③不惧艰险。面对恶劣的天 气和艰难的路程，他毫不退缩。（结合选文内容 答出任意两点即可。4分) 12.示例：①红军不怕困难，勇敢顽强；②有坚定的革 命信念；③团结友爱，互帮互助。（言之有理即 可。5分) 13.C(3分)【解析】“将军百战死，壮士十年归”意 思是将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战 多年得胜归来。这句主要是运用了互文、对偶的 修辞手法，表达战争的旷日持久与战斗的激烈悲 壮。“百”和“十”都是虚指。 14.这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。 应该理解为，“到各处街市备办鞍马等战具。”不 是一处地方买一样东西。(3分)