第2周 周末限时练(第7章 第3节，第8章 第1、2节)-【单元金卷】2025-2026学年七年级下册生物（苏教版·新教材）

第二周 周未限时测 单元金卷 生物7年级-下册 【第7章第3节，第8章 第1、2节】 第3节 生物圈 基础练 A.生物圈B.岩石圈 C.水圈 D.大气圈 3.生物圈是生物的共同家园。下列关于“人与自 知识点一生态系统的类型 然”的观念，正确的是 () 1.根据非生物环境的不同，自然生态系统可以分为 A.人类应该去征服自然 生态系统和 生态系统。 B.人类应该对自然听之任之 2.按照水域环境的具体特征，水域生态系统可以分 C.人类应该去改造自然 为 生态系统和 生态系统等；按 D.人类应该与自然和谐相处 照陆地环境的具体特征，陆地生态系统可以分为 4.下列不属于生物圈范围的是 生态系统和 生态系统等。 A.太平洋 B.撒哈拉沙漠 知识点二最大的生态系统一生物圈 C.卧龙自然保护区 D.大气圈的上层 3.生物圈是地球上多种类型生态系统的 5.我国有许多诗词名句是描绘生态环境的，下面描 是最大的生态系统。生物圈包括 、岩石 写草原生态系统的是 圈上层（主要是土壤层） 以及生活在 A.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 其中的各种各样的生物。 B.大漠孤烟直，长河落日圆 提升练 (时间：2分钟满分：6分) C稻花香里说丰年，听取蛙声一片 1.生物圈是所有生物的家，它的范围包括（ D.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 A.大气圈、水圈、岩石圈 6.生态系统多种多样，下列有关森林生态系统的叙 B大气圈的下层、水圈、岩石圈 述正确的是 C大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 A.缺乏高大的植物 B.动植物种类极少 D.大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 C.人类起支配作用 D.有调节气候功能 2.人类及所有陆生生物的“立足点”是 第1节 生态系统的自我调节 基础练 B.生态系统内的生物种类越少，越稳定 知识点一生态系统通过自我调节维持相对稳定 C.当生态系统达到平衡时，各生物的数量和所占 1.生态系统能够通过 抵御或消除一定程 的比例相对稳定 度的外界干扰，保持或恢复自身的相对稳定。一 D,农田生态系统的自我调节能力最强 般来说，生态系统中生物的 越丰富，食 2.在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生 物链和食物网越复杂，它的 能力就越 态系统中，若青蛙被大量捕杀，则能表示蝗虫数 强，维持相对稳定的能力也就越强。 量变化的曲线图是 () 知识点二生态系统具有一定的自我调节能力 4蝗虫数量 4蝗虫数量 2.生态系统的自我调节能力有一定 。当 自然因素或人为因素的干扰超过其自我调节能 力时，生态系统就会受到破坏。 时间 时间 知识点三设计制作生态瓶 3.生物成分的 ,生态瓶的材料和空间大 A 蝗虫数量 小，以及非生物环境的 和 等， ↑蝗虫数量 都会影响生态瓶的稳定性和持久性。 4.选择 高的玻璃瓶或塑料瓶作为生态瓶 的容器。选用 水，水量为容器的 时间 时间 左右。制作两个生态瓶做对照。 0 提升练 （时间：2分钟满分：5分) 3.夏季，草原上雨量充沛时草很茂盛，野兔数量会 1.下列关于生态系统的说法，正确的是( 增加，草被吃掉过多，但过一段时间，野兔数量又 A.各个生态系统互不影响、联系 会下降，草又多起来。因为 A.草太少，野兔跑掉了 D.该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食 B.生态系统有自我调节能力 草小鱼 C.草大量减少，野兔被饿死 5.下表为四名同学制作的生态瓶。下列分析合理 D.草比原来长得快 的是 4.小明同学制作了一个生态瓶（如图所示），参加 生态瓶 ① ② ③ ④ 学校科技节生物学项目的评选。下列对此生态 瓶的分析不正确的是 ( 在500毫升的容器中放入等量的水 处理 4条健康的小鱼 方式 河泥 水草、 水草，河 水草、河 光照 光照 泥、光照 泥、遮光 A.该生态瓶应放在阳光适宜的地方 A.生态瓶的容器可以选择不透明的广口瓶 B.该生态瓶中能制造有机物并储存能量的是 B.小鱼存活时间最长的是③号生态瓶 水草 C.四个生态瓶中生物均能形成一条食物链 C.影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素只有水 D水草的主要作用是点缀生态瓶 和泥沙 第2节 生态安全 基础练 D.大力开垦草原、荒山，建成农田 知识点一人类活动影响生态环境 3.(6分)中国政府在第75届联合会大会上提出： 2 是造成草地面积减少，出现草地退化 中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值， 沙漠化、盐碱化的主要原因。 努力争取2060年实现碳中和（碳中和是指二氧 2.人类可以采取一些适当的措施 已经遭 化碳的排放量和吸收量相互抵消)。某市积极 到破坏的生态环境。 践行新发展理念，推动公园城市示范区建设，倡 知识点二我国重视保障生态安全 导生产生活方式向绿色低碳方向转型。如图是 3.生态安全是指一个国家生存和发展所需的生态 生态系统的碳循环示意图。回答下列问题： 环境处于不受或少受破坏与威胁的状态，即 大气中的二氧化碳 、人类与地球生态系统之间都保 持着正常的功能和结构。 排放 4.我国坚持 就是金山银山的理念，坚持 一体化保护和系统治理，全方位、全过程 植物 加强生态环境保护。 动物 提升练（时间：3分钟满分：8分） 1.习近平总书记提出“尊重自然、顺应自然、保护 自然，坚决筑牢国家生态安全屏障，实现经济效 地下的煤和石油 益、社会效益、生态效益相统一”。下列措施不 动植物的遗体及动物排泄物 符合此理念的是 (1)生态系统中的生物都会影响大气中的二氧 A.坚持人与自然和谐共生，大力开发风能、太阳 化碳和氧气的平衡。由图可知，大气中的二氧 能等新能源 化碳，需经过生态系统成分中的 将其 B.加快经济发展，将生活污水和工业废水直接排 转化为有机物才能进入食物链。腐生性细菌和 放到河流中 真菌是生态系统成分中的 C植树造林、防止水土流失，为生物构建更多更 (2)像“碳循环”这样，组成生物体的物质在生物 好生存环境 与无机环境之间的往返循环，就是生态系统的 D.建立各种类型的自然保护区，保护濒临灭绝及 0 生态系统同时也在进行能量流动， 珍稀的动物 流经生态系统的能量最终都来源于 2.为建设美丽中国，实现人与自然和谐共生的现代 在生态系统中的物质循环和能量流动，是沿着 化，下列措施不可取的是 进行的。 A.发展生态农业，建立各种自然保护区 (3)据图分析，要实现“碳中和”的目标，我们应 B加大空气质量检测，改善环境状况 该采取的措施有 C.生活垃圾分类回收，垃圾资源化3.温度 4.生态因素 5.温度光生活和分布 6.水的散失水防风固沙 7.气道氮、磷 8.空间物质循环能量流动 9.生产者消费者分解者 10植物动物生产者 11.细菌真菌生态系统 提升练 1.D2.B3.D4.B5.D6.B7.A8.C9.C 10.D 第2节食物链和食物网 基础练 1.捕食食物网 2.生物种类 3.光能绿色植物 4.食物链、食物网单向 提升练 1.c2.D3.C4.C 5.(1)生产者温度适应 (2)4小球藻→水蚤→小鱼→鸭子（或小球藻→ 水蚤→河蚌→鸭子) (3)小球藻 (4)光能（阳光） (5)有机物分解 物质能量 第二周 周未限时测 第3节生物圈 基础练 1.水域陆地 2.海洋淡水森林草原 3.总和大气圈下层水圈 提升练 1.D2.B3.D4.D5.A6.D 第1节生态系统的自我调节 基础练 1.自我调节多样性自我调节 2.限度 3.种类和数量物质组成能量来源 4.透明度池塘4/5 提升练 1.C2.C3.B4.C5.B 第2节生态安全 基础练 1过度放牧 2.修复和改善 3.生物与环境生物与生物 4.绿水青山山水林田湖草沙 提升练 1.B2.D 3.(1)生产者分解者 (2)物质循环光能食物链和食物网 (3)增加植被面积；减少使用化石燃料；开发新能 源；绿色出行等 第三周周末限时测 第1节种子的萌发 基础练 1.种皮 胚种皮保护胚子叶胚芽胚轴 胚根 2.子叶胚乳 3.结构完整有活力 4.适量的水充足的空气适宜的温度 5.根胚轴茎和叶子叶 提升练 1.A2.A3.C4.C5.D6.B 7.(1)4胚芽2胚根 (2)5子叶7胚乳 (3)7胚乳 (4)适量的水充足的空气适宜的温度 第2节植物的生长 基础练 1.固着水无机盐 2.根毛 3.根冠分生区伸长区成熟区 4.分生区细胞的分裂伸长区细胞的生长 5.向水生长向肥生长水无机盐 6.顶端分生组织幼叶芽原基芽轴 7.幼叶芽轴芽原基 提升练 1.B2.D3.C4.A5.D6.C7.A8.A 第四周周末限时测 第3节植物的繁殖 基础练 1.雄蕊雌蕊 2.雄蕊雌蕊