【衡水真题密卷】2026年高三语文学科素养月度测评（一）（全国通用）

2025一2026学年度下学期学科素养月度测评 高三语文（一） 本试卷总分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 许多文学会议上都谈到文学的消亡一文学阅读、文学创作会不会从这个世界上彻 底消失，会不会终结。我听到很多的提问一在不同的文学场合，都有人问这个问题。谈 到这个，我就想到法国作家雨果在《论莎士比亚》中所说的一段话： “今天，有许多人甘愿充当交易所的经纪人，或者往往甘愿充当公证人，而一再反复地 说：诗歌消亡了。这几乎等于说：再没有玫瑰花了，春天已经逝去了，太阳也不像平日那样 从东方升起，即使你跑遍大地上所有的草原，你也找不到一只蝴蝶，再没有月光了，夜莺不 再歌唱，狮子不再吼叫，苍鹰不再飞翔，阿尔卑斯山和比利牛斯山也消失了，再也没有美丽 的姑娘、英俊的少年，没有人再想到坟墓，母亲不再爱孩子，天空暗淡，人心死亡。” 这是雨果的回答。 我还想到另一位大作家左拉，他有一篇文章叫《我的憎恨》，其中说道：“我憎恨那些高 傲和无能的蠢人，他们叫嚷说我们的艺术和我们的文学已频临死亡。这些人头脑十分空 虚，心灵极其枯竭，他们是埋头于过去的人，而对我们当代的生动而激动人心的作品，只是 轻蔑地翻两页就宣布它们浅薄而没有价值。我呢，我的看法迥然不同。” 这是左拉的回答。 有新的论点可能认为，我们今天的情况跟十九世纪完全不同一可是十九世纪的读 者会说，我们十九世纪的读者面临的全部问题和十八、十七、十六世纪的完全不同！不言 而喻，每个时期的文学都面临着崭新的艺术形式、娱乐形式的挑战，于是每个时期都有人 以为文学的完结是必然的。虽然时代不一样了，我们今天有了网络，有了电视，有了那么 多好玩的东西和场所，什么时装展啊，各种各样的戏剧啊，什么立体投影啊，可是今天的人 不要忘记，在过去，即便在古代，无论是西方还是中国，仿佛比文字更有吸引力的娱乐场 所、艺术形式仍然很多，他们也面临着像我们一样的一个花花世界。有很多人被那些场所 给吸引了，被那些艺术的形式给征服了，一度离开了文字和阅读。所以，当年也有那么多 的人十分担心文学的命运，不断地提出文学死亡的问题。 我们今天面临的挑战，和他们当年在比例和强度上其实也差不了多少。我们不要误 解，以为只有今天的文学才面对一个绝对强大、强大得不可战胜的对手，没有一过去没 高三语文试题（一）第1页（共8页） 学科素养 有，现在没有，在未来我看也不会有。因为文字的魅力、文学阅读的魅力是不可取代的，永 班级 远不可取代。 在真正的读书人那儿，如果找到一本非常好的书，就是最幸福的一个开始，打开这本 书，生活中的其他仿佛都给驱逐了。好像再也没有其他乐趣，所有的陶醉和幸福尽在这本 姓名 书里了。当看到书的一半时，兴奋和幸福也达到了顶点，他不断地被这些文字所营造的场 景、各种各样的可能性吸引，这些文字引起了他的无数想象一一那种幸福和快感，远远不 --=-一- 是其他艺术形式所能取代的。那是一种巨大的快感。当这本书快要结束的时候，阅读者 得分 甚至还会产生出一种忧虑、害怕的感觉一担心这本书眼看就要读完了，他也很快就要从 这个世界中走出来了一再到哪去呢？ 好的阅读者如果有能力去捕捉文字当中的隐秘，就要从文字中还原一些东西，从词汇 和标，点符号开始，进入一个作家在那个特殊时刻的激动、喜悦、幽默、微笑，还有愤怒等。 一个真正的文学阅读者能够通过文字，去接近一个作家在创作那一刻的精神和心理活动， 多多少少回到写作者的位置上去。现在有的人之所以越是好的文学作品越是读不进去， 就因为他没有这样的想象力和还原力，完全把文学作品当成了普通的文字制品去读，所以才 会觉得文学作品还没有其他那些故事和信息来得更刺激更直接。这样的阅读是有问题的， 所以他们关于文学消亡的问题也就产生了。今天，越来越多的人丧失了这种能力一和十 九世纪提出文学要完结的那批人一样，他们是没有悟想能力、没有进入文学阅读的一批人。 (摘编自张炜《今天的遗憾和慨叹一在上海大学的演讲》) 材料二： 科技带来的最大匮乏是人的匮乏。政治和商业文化联合起来，异化了人的精神，于 是，真实的人性和情感经常处于被扭曲状态，人的生存本质一就是人的精神价值，被扭 曲和遮蔽，人被沦落为只是物质享受的物体。对此，文学有其独特价值。因为文学是“人 学”，能促使人更深入地认识人生和自已，揭示人类生存的价值意义，从而对物质文化进行 反抗和批判。而且，它敏锐地触及心灵和世界的幽深处，感知和关注容易为人所忽略和遗 忘的心灵世界，揭示人性的复杂性。文学还能激发人性中的积极面，发掘生活中的美和 善，表达人文关怀精神和人道主义思想，阐释人之所以为人的根本，对被物质严重异化的 社会进行持续性的关注和理性的批判。事实上，只有具有精神追求，人才可能避免陷入虚 空。如果完全被物欲统治，成为物质文化的奴仆，将很快陷入生存的虚无化，在不断的物 质消费中丧失生存的意义感和价值感。 在这方面，以语言为媒介的文学具有其价值独特性。因为它是个人创作也面对个体 的艺术形式，阅读中还需要读者想象和思想的介入，同时还拥有非常悠久而深厚的文化传 统，在思想的独立性和深刻性上更具有优势。 这里涉及文学与读者的关系问题。文学价值的实现当然需要读者参与，但这种参与 不应该是文学对大众的屈从和迎合，而应该是引导和提升。在当前情况下，也许真正优秀 的文学会为人们所忽视、低估和冷落，但是这种方向却不应该改变。只有真正具有思想 力、批判力的文学才能具有独特的价值，也才能真正吸引大众、引导大众，成为社会文化的 重要部分。依靠迎合大众是不可能真正实现文学价值的。低俗的趣味、通俗的故事，确实 可能在一段时间内吸引大众，但这种快餐式的“文学”与任何其他即食式消费品没有两样，它 能很快满足大众浅层次的需求，也很快会为大众所厌倦，最终沦为一种普通的文化消费品。 (摘编自贺仲明《论高科技时代的文学意义》) 月度测评 高三语文试题（一）第2页（共8页） 1.下列对材料有关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) () A.文学是一种语言艺术，它能给所有的阅读者以独特的语言享受，且让其参与文字的 想象。 B.与其他文字制品相比，文学作品里面的文字没有乐趣和刺激性，不能引起人们的阅读 兴趣。 C.政治和商业文化异化人的精神，把人沦落为只是物质享受的物体，这阻碍了科技的 进步。 D.如果我们能通过文学感知和关注人的心灵世界，并积极面对世界，或许能摆脱物质的 奴役。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.每个时期的文学都面临着新形式的挑战，今天和古代一样，都有很多人被某些艺术形 式、娱乐形式给征服了，一度离开了文字和阅读。 B.真正的读书人在读一本好书时，是陶醉和幸福的，会沉浸于书中营造的场景，其所担 心的反而是好书快要读完了，无法再享受精神愉悦。 C.文学研究的是人，可以揭示人类生存的价值意义；文学可以触及心灵和世界的幽深 处，揭示人性的复杂，也可以激发人性的积极面。 D.优秀的文学作品不能满足大众浅层次的需求，因此优秀的文学作品拥有悠久而深厚 的文化传统，在思想的独立性和深刻性上有优势。 3.下列各项中，不适合作为论据支撑材料二中有关文学的意义的观点的一项是(3分)() A.卡夫卡《审判》、马尔克斯《没有人给他写信的上校》等文学作品对人类生存真相的揭 示和批判，抵达了文学思想的最深处。 B.中国文学史可以分为古代、近代、现代三部分，历代留下的文学著作林林总总，汗牛充 栋，犹如汪洋大海一般烟波浩渺。 C.文学需要读者的参与，而始终有真正的执着热爱者，肯定会有读者在文学阅读中寻找 美感与乐感所带来的精神享受。 D.在具体的精神层面上，文学还需要帮助人突破生存的困境，克服对生命有限性的恐 惧，给脆弱的生命以情感和精神的抚慰。 4.材料一中，作者开篇不惜笔墨引用雨果、左拉的言论有何用意？请简要分析。（4分) 5.有人认为文学不会消亡，请根据材料一，简要说明其理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 灵隐午茶马宝山 白居易走下朝堂，见元稹正在那儿等他。他假装没看见，径直往台阶下走。元稹紧走 几步，赶到白居易面前：“乐天兄，你今天的话真是有些过头。指陈时政之失，无所忌避，连 皇上都扯进去了。没看见皇上很不高兴吗？” 白居易说：“我是谏臣，是为朝廷谏言指陈时政的。有话不说透，对军国大事陈述不 清，岂不是渎职？” 元稹叹一声：“怕是有麻烦啊。” 白居易与元稹是在贞元十七年于长安相识的，同住华阳观学习备考，一住就五年。元 和元年，二人在制科考试中双双胜出。他们诗风相近，又情投意合，便结下深厚友谊。 就在那天晚上，御史大夫李德裕来到白居易家。李德裕是宰相李吉甫的公子，也喜欢 诗文。两个人先是议了一些诗歌的话题，就转到上午朝议的事情上。李德裕说：“相父说 高三语文试题（一）第3页（共8页） 学科素养 朝议上虽然左拾遗的言语犀利些，有些话还是有道理的。还说乐天是个人才，该有个更好 的官职啊。” “谢谢宰相大人，有冒犯处还望大人海涵。” “不妨事，不妨事，大家都为皇上办事，口舌之争难免。” 这晚，一个左拾遗，一个御史大夫，两个人说得甚欢。 第二天，元稹来到白居易家。二人正在院里葡萄架下喝茶，相府家佣人提着一篮蜜 橘、一篮苦瓜来了。说是昨天御史大夫看到左拾遗双目红赤，心有内火，就派小的送下火 的果菜来了。 相府佣人刚走，元稹就说了：“麻烦事来了吧。” 白居易一愣：“什么麻烦事？” 元稹指了指放在桌子上的两篮果菜：“一篮蜜橘，一篮苦瓜。乐天你是吃甜的呀，还是 吃苦的呀？” 白居易恍然大悟。这是要他在牛李党争①中摊牌呀。 正在白居易左右为难时，家乡来人告知母亲故去。他匆匆忙忙回到故里，守孝三年。 当白居易再返长安，皇帝安排他做左赞善大夫。 这时候朝廷又出了一件大事。宰相武元衡和御史中丞裴度遭人暗杀。武元衡当场身 死，裴度受了重伤。对如此大事，党争正炽的两个集团居然都保持沉默。白居易十分气 愤，便上书力主严缉凶手，以肃法纪。可是那些掌权者非但不褒奖他热心国事，反而说他 抢在谏官之前议论朝政是一种僭越行为。他以莫须有的罪名被逐出京城。 后来虽然白居易返京，但国事日非，朋党倾轧，他屡屡上书言事不纳。又与好友元稹 有隙，心情郁闷。白居易离京外任，于长庆二年十月，赴任杭州刺史。 在官场上心灰意冷的白居易一到杭州就被这里的锦绣山河吸引，他诗兴大发，游走在 柳浪曲院、平湖清风里吟诗作文。这一天，白居易只带两名侍从来到灵隐寺。他们一到寺 门，看到一位白发老僧正在送客。老僧上下打量过他，再匆匆送过客，回过头来问：“施主 是新任刺史乐天先生吧？” 白居易一愣：“师父您怎就知道？” “没有猜错就好。”僧人伸手请客人进寺，“老衲是寺院住持云海。” 白居易急忙施礼：“早知法师大名，今天叨扰了。” 云海法师一边介绍寺院历史与故事，一边穿廊走殿，看过天王殿、大雄宝殿、药师殿和 直指堂。这时候已是晌午时分了。法师说：“白刺史请到老衲僧舍用茶吧。” 白居易也是口渴了，跟着大师脚步走进僧舍。那里早已摆上几碟点心，一壶西湖龙 井，沏得飘香。二人在僧舍品茶，边饮边叙，法师说：“上有天堂，下有苏杭。杭州山水清 丽，是写诗作文的好地方啊。刺史大人一定新作不少吧？” 接着法师吟哦：“欲送残春招酒伴，客中谁最有风情？两瓶若下新求得，一曲霓裳初 教成…” 白居易急忙阻拦：“见笑，大师见笑了。那是刚刚来杭时胡乱涂鸦的，不成诗，不 成诗。” 法师一笑：“诗，自然是诗，写得柔婉疏散了些。比起《赋得古原草送别》里的‘离离原 上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生’的诗句，成色可就大不同了。送别诗诗意盎 然，诗情蓬勃。记得是刺史十六岁写的吧？顾况都说了，凭这诗可居长安不难®。少年有 才呀！” 大师懂诗，更是世事谙达。他解说“读书报国”：在皇上那里只为一朝、一帝、一人，而 在民间则为一地、一时、一众生效力，哪个更有意义呢？ 月度测评 高三语文试题（一）第4页（共8页） 告别大师后，白居易立即着手筑堤保湖、疏井浚湖、开渠引水、植柳栽竹。在离杭时还 把自己俸禄的大部分留存官库，作为疏浚西湖的固定基金。嗣后沿袭成为一种制度，一直 持续五十年之久。 白居易在杭州任职三年，其实掐头去尾只待了二十个月，却为杭州人扎扎实实做了几 件事，杭州人至今念念不忘。为了纪念这位刺史，杭州人把杭州城西南通往孤山的白沙堤 改名为“白公堤”，即现在的“白堤”。 白居易从杭州再转任苏州刺史，后来又在多地任职。多少年过去了，白居易念念不忘 长庆二年秋天灵隐寺的那次午茶。他感叹：那天午茶喝得真好哇！ (有删改) 文本二： 写唐代诗人的生活，这是一个全新的，但有较大难度的题材。首先，作者要有深厚的 文化底蕴，对历史上著名的文人的经历，特别是他们的风骨、个性、精神、生活习俗，有透彻 的了解，因此，作者要掌握大量的史料，人物要有“正史”的依据；另一方面，小小说又不是 历史专著，要有逸闻趣事，因此，要有“野史”的材料，方能引人入胜。再加上丰富的想象， 才能写得丰满绰约。同时，既要有古人生活的细节、音容笑貌；又要有现代的意识，方能不 陈腐呆滞。还要有深刻的哲理蕴含其中，有“以史为鉴”的启发。由此可见，这类小说，是 多元的复杂综合，有很大的写作难度。 (节选自顾建新《点评马宝山作品》) [注]①牛李党争：中唐时期以权臣牛僧孺为首的牛党与以李德裕为首的李党，曾长期 进行政治斗争。②白居易年少时在长安拜见名士顾况，顾况见白居易年少，便告诫他在长 安居住不容易。等看到白居易“离离原上草”的诗作后，他认为白居易凭借自身的才华，在 长安居住也是容易的。 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.开篇通过元、白对话展现二人的尖锐冲突，随后运用插叙手法，插入白居易与元稹同 住华阳观备考的往事，补充了背景。 B.李德裕给白居易送蜜橘、苦瓜的情节，以果蔬选择隐喻白居易在牛李党争中的选择困 境，含蓄地揭示了当时的政治环境。 C.文本一对灵隐寺的环境着墨不多，以“穿廊走殿”“僧舍品茶”等寥寥数语勾勒场景，却 为白居易与法师的对话提供了清雅氛围。 D.文本一引用白居易的诗作，让表达更具文学性，同时呼应了他诗人的身份，而不同时 期诗作的差异反映了其心境的变化。 7.关于文本一中白居易这个人物，下列说法不正确的一项是(3分) () A.朝议时指陈时政无所忌避，宰相遇刺后上书力主缉凶，体现了白居易坚守职责、心系 国事的担当精神。 B.面对李德裕送来的蜜橘与苦瓜，白居易在元稹的提醒下恍然大悟，感到左右为难，这 使白居易的形象更饱满。 C.白居易虽官场受挫、与好友生隙，但外任杭州时仍积极筑堤疏湖，说明他未因遭遇坎 坷而放弃履职为民。 D.白居易在杭州任职时，留下了大量诗作，杭州人将白沙堤改名为“白公堤”，以表达对 他诗才的崇敬。 8.为什么文本一中白居易感叹“那天午茶喝得真好哇”？(4分) 9.文本二提出“这类小说，是多元的复杂综合”，请谈谈文本一的创作是如何体现这一说法 的。(6分) 高三语文试题（一）第5页（共8页） 学科素养 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 刘隗，字大连，少有文翰，元帝以为从事中郎。隗雅习文史，善求人主意，帝深器遇之。 迁丞相司直，委以刑宪。先后上奏护军将军戴若思、世子文学王籍之、东阁祭酒颜含、庐江 太守梁龛、太山太守阮抗，帝皆从之。南中郎将王含以族强显贵骄傲自恣一请参佐及守长 二十许人多取非其才。隗劾奏文致甚苦，事虽被寝，王氏深忌疾之。而隗之弹奏不畏强 御，皆此类也。建兴中，丞相府斩督运令史淳于伯而血逆流，隗又奏免从事中郎周筵等数 人，于是右将军王导等上疏引咎，请解职。太兴初，与尚书令刁协并为元帝所宠，欲排抑豪 强。诸刻碎之政，皆云隗、协所建。隗虽在外，万机秘密皆豫闻之。 (节选自《晋书·刘隗传》) 材料二： 刁协，字玄亮，少好经籍，博闻强记。中兴建，拜尚书左仆射。于时朝廷草创，宪章未 立，朝臣无习旧仪者。协久在中朝，谙练旧事，凡所制度，皆禀于协焉，深为当时所称许。 协性刚悍，与物多忤，每崇上抑下，故为王氏所疾。又使酒放肆，侵毁公卿，见者莫不侧目。 然悉力尽心，志在匡救，帝甚信任之。以奴为兵，取将吏客使转运，皆协所建也，众庶怨望 之。及王敦构逆，上疏罪协，帝使协出督六军。既而王师败绩，协与刘隗俱侍帝于太极东 除，帝执协、隗手，流涕呜咽，劝令避祸。协曰：“臣当守死，不敢有贰。”帝曰：“今事逼矣，安 可不行！”乃令给协、隗人马，使自为计。协年老，不堪骑乘，素无恩纪，募从者，皆委之行。 至江乘，为人所杀。 (节选自《晋书·刁协传》) 材料三： 元帝之立也，王氏逼王室而与亢尊，非但王敦之凶悍也，王导之志亦僭矣。帝乃树刁 协、刘隗于左右，以分其权而自固。然而卒以取祸者，非帝之不宜树人以自辅，隗、协之不 宜离党以翼主也；其所以尊主而抑强宗者，非其道也。协与隗未足以知此，气矜而已矣。 恃其刚决之才，标名义以为名，而钳束天下，一言之非，一事之失，张皇而摘之，于是乎盈廷 之怨起，而王氏之党益坚。 (节选自王夫之《读通鉴论·东晋元帝》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) () 南中郎将王含A以族强B显贵回骄傲D自恣国一请国参佐及守长G二十许人 田多取非其才。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.博闻强记，指见闻广博、记忆力强。有时候也用“博闻强志”“博闻强识”表达同样的 意思。 B.众庶，百姓。《谏逐客书》“王者不却众庶”中“众庶”也是此意。类似的还有黎民、黔 首等。 C.翼，辅佐，名词作动词。与《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公，庄不得击”中“翼”的用法 相同。 D.矜，自夸、自恃。与贾谊《过秦论》“锄樱棘矜，非铦于钩戟长铩也”中“矜”的意思 不同。 月度测评 高三语文试题（一）第6页（共8页） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) ) A.晋元帝任命刘隗为丞相司直，把刑法之事委托他主管。在任期间刘隗不畏强权大胆 弹劾百官，元帝都一一依从了他。 B.刘隗和刁协深受晋元帝信任，二人打算排挤抑制豪强的势力。刘隗虽然任职在外， 但各种重要事情都能预先知道。 C.刁协长期居于西晋朝廷，对旧时的礼仪谙熟于心，中兴王朝建立的制度，都依据他的 陈述而行，深受当世称许。 D.刁协年老，经不住骑马跋涉，平素对下人没有恩情，那些招募来的随从人员，也都离 他而去，最后为人所杀。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)隗雅习文史，善求人主意，帝深器遇之。 (2)帝乃树刁协、刘隗于左右，以分其权而自固。 14.王夫之认为造成“王氏之党益坚”的原因是什么？请在上述材料中找出印证该观点的 事例。(5分) (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 乌夜啼①陆游 素意幽栖物外，尘缘浪走天涯。归来犹幸身强健，随分②作山家。 已趁余寒泥酒，还 乘小雨移花。柴门尽日无人到，一径傍溪斜。 [注]①本词是陆游罢官后所作。②随分：顺随所遇。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( A.开篇以“幽栖”与“尘缘”对举，体现词人素来对“物外”的向往。 B.“犹幸身强健”看似在庆幸，实则表达了对年华老去的无奈与不甘。 C.词末尾借助静物排列与空间延展，以景结情，意境雅致，余韵悠长。 D.全词对日常生活中的场景简练描摹，勾勒出一幅清幽恬淡的山居图景。 16.清代学者王夫之曾提出“以诗解诗”的诗歌批评手法。如果运用这一方法，以下诗句哪 一联适合解读本词中的“已趁余寒泥酒，还乘小雨移花”两句？请说明理由。(6分) ①竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ②矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)乡村民宿主人招待客人，兴起时隔着篱笆邀请隔壁老人共饮，这般淳朴融洽的场 景，正应了《客至》中“ ”两句。 (2)书评人评价一本微型小说集时，引用《屈原列传》“ 两句，称赞书中作品篇幅精练却寓意深远，选材通俗却内涵厚重。 (3)与图片内容相契合的古诗文名句，可以是“ 高三语文试题（一）第7页（共8页） 学科素养 二、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 曾几何时，“养生”一词似乎还只是中老年人的专利，然而在最近的几年里，（甲）。 按理说，年轻人应当是A的，但现实却是，由于不健康的饮食习惯和生活方 式，当下的年轻人变得越发“脆皮”，许多疾病的发病年龄也呈现年轻化的趋势。 在这样的背景下，当下的年轻人掀起了一股“朋克养生”的热潮。（乙），前半 截代表“摇滚自由”，后半截却意味着“努力自救”。“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”…这代 年轻人的养生模式堪称矛盾的集合体。他们挣扎在放纵与自律之间，尽管口口声声称自 己追求健康，但却经常通宵熬夜、暴饮暴食。一方面，他们想尽办法来创造各式各样的身 体保养方法；另一方面，他们却在行动上与养生B,疯狂地追求无序的、零乱的以 及不规律的生活方式。 但是，健康不是“数学题”，一正一负可以相互抵消。肆意伤害身体后再进行补救，无 异于江心补漏。营养专家冯长艳说：“这样养生对健康并没有好处，还有可能适得其反。” 有人认为，这种“边耗边补”的养生模式聊胜于无，至少比什么都不做要好吧？殊不知，一 边“朋克”一边“养生”等于反复折腾自己的身体。若长此以往，有“养生”做“朋克”的遮羞 布，可能会让人更加肆无忌惮地“朋克”，到头来伤害的还是自己的健康。 其实，①“朋克养生”悄然流行，②折射出年轻人对自身健康状况的重视和担忧。③自 身健康是每个人的第一责任人。④如何应对压力和焦虑、如何进行健康管理，⑤是每个年 轻人都要学习的必修课。⑥年轻人只要对生命足够敬畏，⑦保持规律节制的生活习惯， ⑧才能朋克半生仍少年。 18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。(4分) 19.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 20.将“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”两组短语放在句子中很有表现力，请结合语境、短语的 构成分析其表现力。(4分) 21.当下一些写作者好用引号，这些引号的使用有些有必要，有些没必要。请从下面的例 句中任选两句，判断该处使用引号是否有必要，并说明理由。(4分) 例1：当下的年轻人变得越发“脆皮” 例2：健康不是“数学题” 例3：这种“边耗边补”的养生模式聊胜于无 22.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 尼采：那些听不见音乐的人，认为那些跳舞的人疯了。 面对上述材料，你有什么感想？请写一篇文章，谈谈自己的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 月度测评 高三语文试题（一）第8页（共8页）·语文· 参考答案及解析 2025一2026学年度下学期学科素养月度测评高三语文（一） 命题要素细目表 关键能力：I.信息性阅读能力Ⅱ，文学性阅读能力Ⅲ.古代诗文阅读能力Ⅳ.语言策略与技能V.写作能力 核心素养：①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 关键能力 核心素养预估难度 题号 题型 分值 考查内容 I ⅡⅢVV①②③④等级系数 1 选择题 3 理解分析文本相关内容 中 0.50 选择题 3 理解分析文本相关内容 0.75 3 选择题 3 分析论点、论据 易 0.80 简答题 分析文章引用名人言论的用意 难 0.44 简答题 根据文本内容解决实际问题 华 0.25 6 选择题 3 理解分析文本相关内容和艺术特色 名 0.65 选择题 3 分析鉴赏文本文学形象 易 0.80 简答题 品味精彩的语言表达艺术 0.40 9 简答题 6 分析文本创作思路 0.60 古文 10 断句题 3 综合考查对文言实词、虚词、句意的理解 中 0.60 11 选择题 3 理解并掌握重点文言实词 0.78 12 选择题 3 概括文本内容 难 0.44 13 古文 翻译题 8 理解并翻译文言句子 中 0.48 14 简答题 5 筛选并整合文本信息，归纳内容要点 中 0.48 15 选择题 综合理解和赏析 易 0.71 16 简答题 6 运用“以诗解诗”的诗歌批评手法解读重要 词句 中 0.58 17 填空题 名篇名句默写 0.65 18 简答题 补写语句 中 0.55 9 简答题 2 正确使用常见的成语 0.75 二 简答题 4 结合语境及短语构成分析短语的表现力 难 0.40 21 简答题 4 正确使用常见的标点符号 中 0.48 22 简答题 辨析并修改语病 0.72 23 写作题 60 新材料作文 中 0.55 高三语文答案（一）第1页（共5页） ·语文· 参考答案及解析 精典评析 TIANSHUJIAOYU 材料一： *… 我们今天面临的挑战，和他们当年在比例和强度上其实也差不了多少。我们不要误解，以为只有今天 的文学才面对一个绝对强大、强大得不可战胜的对手，没有一过去没有，现在没有，在未来我看也不会 有。因为文字的魅力、文学阅读的魅力是不可取代的，永远不可取代。 在真正的读书人那儿，如果找到一本非常好的书，就是最幸福的一个开始，打开这本书，生活中的其他 仿佛都给驱逐了。好像再也没有其他乐趣，所有的陶醉和幸福尽在这本书里了。… 材料二： 科技带来的最大匮乏是人的匮乏。政治和商业文化联合起来，异化了人的精神，于是，真实的人性和 情感经常处于被扭曲状态，人的生存本质一就是人的精神价值，被扭曲和遮蔽，人被沦落为只是物质享 受的物体。对此，文学有其独特价值。因为文学是“人学”，能促使人更深入地认识人生和自己，揭示人类 生存的价值意义，从而对物质文化进行反抗和批判。而且，它敏锐地触及心灵和世界的幽深处，感知和关 注容易为人所忽略和遗忘的心灵世界，揭示人性的复杂性。… ★材料一中，作者开篇不惜笔墨引用雨果、左拉的言论有何用意？请简要分析。 ★有人认为文学不会消亡，请根据材料一，简要说明其理由。 【试题解读】 阅读I选材形式多样。材料一是一则演讲稿，文章通俗易懂，生动形象地论述了文学阅读、文学创作 会不会从这个世界上彻底消失的问题。言浅意深，引导学生深入思考，考查学生的理性思维。同时引导学 生思考读书的意义、学习的作用。材料二是说理性文章，文章以客观冷静的语言阐述了只有真正具有思想 力、批判力的文学才能具有独特的价值，也才能真正吸引大众、引导大众，成为社会文化的重要部分。主观 题一方面考查了学生文章引用名人言论的作用，一方面让学生结合文章思考文学的未来走向。能够很好 地考查学生深层次的理性思维。 文本一： 灵隐午茶马宝山 白居易走下朝堂，见元稹正在那儿等他。他假装没看见，径直往台阶下走。元稹紧走几步，赶到白居 易面前：“乐天兄，你今天的话真是有些过头。指陈时政之失，无所忌避，连皇上都扯进去了。没看见皇上 很不高兴吗？” … 文本二： 写唐代诗人的生活，这是一个全新的，但有较大难度的题材。首先，作者要有深厚的文化底蕴，对历史 上著名的文人的经历，特别是他们的风骨、个性、精神、生活习俗，有透彻的了解… ★文本二提出“这类小说，是多元的复杂综合”，请谈谈文本一的创作是如何体现这一说法的。 【试题解读】 阅读Ⅱ选用“小说十创作谈/评论”的组合，将学生置于“评论者”的角色，要求运用给定的理论工具去 解码文本的创作密码，在小说文本与文学评论之间建立意义关联，反向分析文本一的创作实践，去探究作 者如何调和历史真实与艺术虚构、如何注入现代思考以激活古典题材。这充分体现了新课标下语文测评 从“考知识”向“考素养”、从“考理解”向“考运用”的深刻转变，对学生的综合能力提出了更高要求。 在这样的背景下，当下的年轻人掀起了一股“朋克养生”的热潮。（乙），前半截代表“摇滚自 由”，后半截却意味着“努力自救”。“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”.…这代年轻人的养生模式堪称矛盾的集 合体。… ★将“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护膝”两组短语放在句子中很有表现力，请结合语境、短语的构成分析其表 现力。 【试题解读】 语用题选材体现了五育并举的理念，关注年轻人的“养生”，针对当下年轻人掀起的“朋克养生”的热 潮，提醒年轻人：只有对生命足够敬畏，保持规律节制的生活习惯，才能朋克半生仍少年。简答题的命制很 好地体现了选材理念，选材精当，命题精巧，立足学生健康，关注学生成长。 高三语文答案（一）第2页（共5页） ·语文· 参考答案及解析 参考答案及解析 1.D【解析】A项“它能给所有的阅读者以独特的」6.A【解析】“开篇通过元、白对话展现二人的尖锐 语言享受”说法绝对，材料一倒数第二段原文为 冲突”错误。开头元、白二人的对话展现了白居 “在真正的读书人那儿，如果找到一本非常好的 易的个性以及元稹作为友人对他的关心，此处并 书…所有的陶醉和幸福尽在这本书里了”，可 没有展现二人的尖锐冲突。 见应是“真正读书的人”而非“所有的阅读者”。B 7.D【解析】“以表达对他诗才的崇敬”错误。杭州 项“文学作品里面的文字没有乐趣和刺激性，不 人将白沙堤改名为“白公堤”，并非为了表达对白 能引起人们的阅读兴趣”说法绝对，由材料一末 居易诗才的崇敬，而是为了纪念他为杭州做了许 段“现在有的人之所以越是好的文学作品越是读 多改善民生的实事。 不进去，就因为他没有这样的想象力和还原力， 8.①灵隐午茶让白居易结识了云海法师，法师对 完全把文学作品当成了普通的文字制品去读，所 其诗作的点评精准深刻，让他获得了精神共鸣。 以才会觉得文学作品还没有其他那些故事和信 ②法师关于“读书报国”的解读点拨了他，让他跳 息来得更刺激更直接”可知，这是对部分没有能 出仕途困境，领悟到为地方百姓效力的价值，解 力阅读文学作品的人而言的。C项“政治和商业 开了心中的郁结。（每点2分，意思对即可） 文化异化人的精神…这阻碍了科技的进步”曲 9.①正史与野史结合。以白居易进谏、被贬、外任 解文意，由材料二第一段“科技带来的最大匮乏 杭州等正史记载为基础，虚构灵隐午茶、法师点 是人的匮乏。政治和商业文化联合起来，异化了 化等逸闻趣事。②历史细节与现代意识结合。 人的精神…人被沦落为只是物质享受的物体” 还原了唐代党争、文人交往等历史细节，又通过 可知，“政治和商业文化异化人的精神，把人沦落 “为国效力”的解读传递当代价值。③文学性与 为只是物质享受的物体”是科技进步带来的一些 哲理性统一。在叙述饶有趣味的历史故事的同 负面影响，而非“阻碍了科技的进步”。 时，借法师之语传达坚守初心、为民谋福的哲理。 2.D【解析】“优秀的文学作品不能满足大众浅层 (每点2分，意思对即可) 次的需求，因此…”强加因果。材料二为“在这 10.CEH【解析】“南中郎将王含”主语，“以族强” 方面，以语言为媒介的文学具有其价值独特 是一个表示原因的状语，“显贵”是谓语，C处断 性…同时还拥有非常悠久而深厚的文化传统， 在思想的独立性和深刻性上更具有优势”“文学 开；“骄傲自恣”形容王含的性格和行为状态，是 价值的实现当然需要读者参与，但这种参与不应 独立的表意部分，“参佐及守长二十许人”是“一 该是文学对大众的屈从和迎合…”，这些都是 请”的对象，故E处断开；“多取非其才”这是在 优秀的文学作品的特点，并未构成因果关系。 对前面提到的任用之人的情况进行说明，句意 3.B【解析】此项谈的是中国文学史上的作品数量 完整，故H处断开。 之多，没有涉及文学的意义，不适合作为论据支 11.C【解析】《鸿门宴》中的“翼”，指像张开翅膀一 撑材料二的观，点。 样，名词作状语。两者用法不相同。 4.①表明现在讨论的有关文学是否会消亡这一话 12.A【解析】“元帝都一一依从了他”错误，刘隗弹 题不是一个新问题，在两百年前的雨果、左拉时 劾南中郎将王含请求任用的人多数无真才实 期就已被谈论过。②通过雨果、左拉两位杰出的 学，弹劾最终被搁置了起来，并没有得到晋元帝 西方作家的回答，间接地表明了自己的观点 的认可。 文学阅读永远不会消亡。（每点2分，意思对 13.(1)刘隗一向研习文史，善于揣摩皇上的心意， 即可) 元帝很器重并厚待他。(“雅”“善”“器遇”各1 5.①历史的发展已经给予证明。②文字有魅力，文 分，句意1分) 学阅读有魅力，人类离不开文学。③认为文学阅 (2)元帝于是在身边安插刁协和刘隗，用来分散 读会消亡的人，是那些没有悟想能力、没有进入 王氏的权力从而巩固自己的地位。(“树”“以” 文学阅读的一批人。（每点2分，意思对即可） “自固”各1分，句意1分) 高三语文答案（一）第3页（共5页） ·语文· 参考答案及解析 14.原因：王夫之认为刘、刁二人仗着自己刚正果断很信任他。他提出把奴仆充作士兵，调用将吏的仆 的才能，打着元帝的旗号，钳制管束天下人，使 役来转运物资，这些都是他所提议建立的，百姓对 整个朝廷产生了怨恨。(2分) 他心怀怨恨。等到王敦叛乱，（王敦）上疏罗列刁协 事例：①材料一中，刘隗被晋元帝委以刑法之 的罪状，皇帝派刁协出城督率六军。不久朝廷军队 事，他和刁协制定苛刻细碎的政令，并大肆弹劾 战败，刁协与刘隗一起在太极殿东台阶侍奉皇帝， 朝中官员，招致王氏一族怨恨。②材料二中，刁 皇帝拉着刁协、刘隗的手，流泪哭泣，劝他们躲避灾 协性格强悍，与他人多有不和，总是尊上压下，祸。刁协说：“臣应当以死坚守，不敢有二心。”皇帝 受到王氏一族忌恨；他建立的“以奴为兵，取将 说：“现在形势紧迫了，怎么能不走呢！”于是命令供 吏客使转运”等规定，让众人对其心怀不满。 给刁协、刘隗护卫和马匹，让他们自己想办法。刁 (一点1分，两点3分，意思对即可) 协年老，经不住骑马赶路，平时对人没有恩情，招募 【参考译文】 跟随的人，（那些人）都抛下他走了。到了江乘，刁 材料一： 协被人杀害了。 刘隗，字大连，年少时就有写文章的才能，晋元 材料三： 帝任命他为从事中郎。刘隗一向研习文史，善于揣 晋元帝即位的时候，王氏家族逼迫皇室，与皇 摩皇上的心意，元帝很器重并厚待他。后来他升任 室平起平坐，不只是王敦凶狠蛮横，王导的心思也 丞相司直，元帝把刑法之事委托给他主管。他先后 超越本分了。元帝于是在身边安插刁协和刘隗，用 上奏弹劾护军将军戴若思、世子文学王籍之、东阁 来分散王氏的权力从而巩固自己的地位。然而最 祭酒颜含、庐江太守梁龛、太山太守阮抗等人，元帝 终因此招来灾祸，并不是元帝不应该树立人才来辅 都听从了他的建议。南中郎将王含凭借家族强大 助自己，也不是刘隗、刁协不应该脱离众人来辅佐 而显贵，为人骄傲放纵，一次任用参佐以及郡守等 君主；他们用来尊崇君主、抑制豪门大族的方法，是 官员二十多人，大多选取的并非有真才实学之人。 不正确的。刁协与刘隗并不足以明白这一点，只是 刘隗上奏弹劾，写文章极力指责，这件事虽然被搁依仗意气、自高自大罢了。他们依仗自己刚正果断 置了，但王氏家族深深地忌恨他。而刘隗弹劾奏事的才能，标榜元帝的名义作为旗号，来约束天下人， 时不畏强权，都是这类情况。建兴年间，丞相府斩 别人一句话说得不对，一件事做得有失误，就大肆 杀督运令史淳于伯时鲜血喷涌逆流而上，刘隗又上 宣扬并指责，于是满朝的怨恨产生了，而王氏家族 奏请求罢免从事中郎周筵等几个人，于是右将军王 的党羽就更加稳固了。 导等人上疏承认过错，请求解除职务。太兴初年，15.B【解析】“表达了对年华老去的无奈与不甘”错 刘隗与尚书令刁协一同被元帝所宠信，想要排挤抑 误，“犹幸身强健”是陆游罢官归来后的庆幸之 制豪门大族。各种苛刻细碎的政令，据说都由刘 语。结合后文“随分作山家”以及“泥酒”“移花” 隗、刁协所制定。刘隗虽然在京城之外任职，但各 的闲适生活细节来看，这句是庆幸自己身体尚 种机密之事都能预先得知。 健，还能安然享受山居之乐，并无对年华老去的 材料二： 无奈与不甘。 刁协，字玄亮，年少时喜好经籍，见闻广博，记 16.“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”句适合。 忆力强。东晋中兴后建立政权，他被任命为尚书左 理由：①两句均描摹赋闲后的日常小事，“泥酒” 仆射。当时朝廷刚刚创建，规章制度尚未建立，朝 “移花”与“作草”“分茶”，都体现出远离官场的 中大臣没有熟悉旧时礼仪的人。刁协长期在西晋 闲适恬淡。②情感基调一致，都传递出沉浸于 朝廷任职，熟悉旧时的典章制度，凡是所制定的各 平凡生活、悠然自乐的心境。③与“竹喧归浣 项制度，都依据他的陈述而行，深受当时人的称赞。 女，莲动下渔舟”的热闹鲜活不同，后者刻画的 刁协生性刚强凶悍，与很多人不和，常常尊崇皇上 是村民劳作归来的动态场景，和本词静谧独处 压制臣下，因此被王氏家族忌恨。而且他借酒放 的氛围不符。 纵，侵犯诋毁公卿大臣，见到他的人没有不畏惧愤 (选对1分。理由一点1分，两点3分，三点5 恨的。然而他尽心竭力，志在匡正补救朝政，皇帝 分，意思对即可) 高三语文答案（一）第4页（共5页） ·语文· 参考答案及解析 17.(1)肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯 “听不见音乐的人”，从自己的认知出发，判 (2)其称文小而其指极大举类迩而见义远 断“那些跳舞的人疯了”；反过来“跳舞的人”也 (3)示例一：江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰 会认为“听不见音乐的人”傻，不懂欣赏。可见， 示例二：山随平野尽江入大荒流 材料的核心问题是：我们如何克服自身的格局、 示例三：峨眉山月半轮秋影入平羌江水流 心胸、视野、认知的局限，以更全面、更开放的心 18.示例：甲：年轻人也开始加入了养生的行列 态去理解和接纳不同的世界和观点。人总是活 乙：将“朋克养生”拆开看（每处2分，意思对 在自我认知的世界中，去片面地衡量和判断一 即可) 件事，这样得出来的结论是不全面、不正确的。 19.示例：A生龙活虎/朝气蓬勒/身强力壮B背道 因此，我们在生活中要努力地提高自己的认知 而驰/南辕北辙（每处1分，意思对即可） 层次，扩充知识，增长见识，避免得出片面、武断 20.①短语内部词意矛盾，形成反差，“敷面膜”是为 的结论。我们也应学会换位思考，欣赏和尊重 了保护皮肤，“熬夜”却有损皮肤健康；“戴护膝” 不同的文化和价值观，以免因为自己的个人之 是为了保护膝盖，“蹦迪”会损害膝盖健康。 见伤害他人。我们既不能盲从，随波逐流，失去 ②在该语境中，说明“熬夜敷面膜”“蹦迪戴护 自我思考和选择的能力，也不能坐井观天、固执 膝”的行为在年轻人中具有代表性与典型性。 己见，而要勇于接受新观点，包容新事物，打破 ③短语并列，节奏感强。（每点2分，任答两点 思维定式，学会欣赏和尊重，拥抱多元世界。 得4分，意思对即可) 21.例1：有必要，该处引号表示特殊含义，表示当下 若写记叙文，可以选择自己或他人因认知 不同而造成的误解来写，运用对比衬托和尖锐 年轻人身体的脆弱、孱弱。 例2：没必要，该处没有表示特殊含义（直接引 的矛盾冲突以及最后矛盾的化解，来凸显提升 语、强调)意义，“数学题”只是作为“健康”的比 认知和包容理解的重要性。若写议论文，可运 较对象，没必要使用引号。 用递进式结构，先阐述材料这句话给自己的启 例3：有必要，该处引号表示强调，强调了“朋克 发，亮明观点，如：提高认知层次，不做井底之 养生”的特点—一一边损耗身体，一边补救身体。 蛙；接着阐述认知层次低的糟糕表现；最后解决 (每点2分，任答两句得4分，意思对即可) 问题，阐述提高认知层次的方法是扩充我们的 22.句子③，修改为：每个人是自身健康的第一责任 知识，增长我们的见识。 人。句子⑥，修改为：年轻人只有对生命足够敬 参考立意： 畏。（每处2分） ①提高认知层次，不做井底之蛙；②学会欣 23.【写作指导】 赏，而不是片面的挑剔；③不懂可以沉默，不能 这是一则引语式材料作文题。材料简洁， 武断衡量和判断；④打破思维定式，拥抱多元 仅引用一句尼采的话，形象而又具有深意。 世界。 高三语文答案（一）第5页（共5页）