小升初阅读理解专题5环境描写的作用 课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

小学阅读理解提高专题 环境描写及其作用 小练习 1. 小明考试没考好，走在回家的路上，心里很难过。 2. 天色灰蒙蒙的，冷风卷着落叶刮过路边，小明低着头，慢吞吞地走在回家的路上，心里像压了一块大石头。 目录-CONTENTS 01 常考题型 02 方法指导 03 经典例题 04 综合练习 PART 01 常考题型 文中画线的句子属于什么描写？有什么作用? ——2024年中山市《雨中那把伞》 2.选文开头的环境描写，在文中有什么表达效果？请简要分析 ——2024年广州白云区《寒冬里的温暖》 3.选文画线句子是环境描写，说说它的作用 ——2024年深圳龙岗区《月光下的陪伴》 01 常考题型 PART 02 方法指导 The Teaching Content 一、环境描写的分类 自然环境：包括对自然界的景物如天气、季节、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、日月星辰等的描写。 社会环境：人物活动的生活场景、社会背景、时代特征、风俗习惯、生活方式、人际关系等方面的描写。 04 05 03 02 01 06 交代时间、地点或背景。 渲染XXX的气氛； 烘托人物XXX心情； 寄托人物的思想感情，深化文章中心。 烘托人物形象，展现人物性格品质； 推动故事情节的发展，为下文做铺垫； 二、自然环境描写的作用 例1 2024年中山市《雨中的那把伞》： 那天傍晚，天渐渐暗下来了，乌云压得很低，像要塌下来似的。狂风卷着尘土，刮得路边的小树东倒西歪，不一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来。我站在学校门口，望着空荡荡的街道，心里又急又怕——妈妈还没来接我。 一、文中画横线的环境描写，有什么作用？（4分） 答：①交代了故事发生的时间在暴雨将至的傍晚、地点为学校门口。②“乌云”“狂风”“空荡荡的街道”等渲染了紧张、压抑、让人不安的气氛。③烘托出“我”因没人接的焦急、害怕、无助的心情 例2 2024广州市白云区《寒冬里的温暖》： 那年冬天格外冷。北风像刀子一样割着人的脸，路边的河水结了厚厚的冰，树枝上挂满了冰凌，整个世界都被冻得僵硬。我裹着厚厚的棉袄缩着脖子赶路，书包里的煮鸡蛋却一直暖着我的胸口，那是奶奶凌晨五点就起来，守在锅边给我煮好的。 一、赏析选文开头的环境描写，说说其表达作用。（4分） 答：①交代了故事发生在寒冷的冬季，突出天气寒冷、恶劣的环境特点。②渲染了寒冷、萧瑟、冷清的氛围。③烘托人物的心情，用寒冷的天气反衬“我”内心温暖、感动的心情。④烘托奶奶疼爱孙辈、勤劳、无微不至的形象 例3 2024惠州市《山路灯亮》： 天色越来越暗，夜幕像一块大黑布慢慢盖住了整座大山。山间的风越刮越猛，吹得路边的竹子哗哗作响，远处偶尔传来几声不知名的鸟叫，显得山路格外偏僻、冷清。我攥着书包带，脚步越来越急——今天放学晚，独自走在回家的山路上，四周黑乎乎的，我心里又慌又怕，只想快点赶回家。 就在这时，前方忽然亮起一点暖黄的光。 我定睛一看，是村口的李爷爷，正提着一盏老旧的马灯，站在路口朝我这边望着。见我走来，他笑着挥挥手：“孩子，别怕，爷爷在这儿等你呢，这山路黑，我送你一段。” 灯光在夜色中格外明亮，把崎岖的山路照得清清楚楚。李爷爷提着灯，一步一步陪着我往前走，灯光映着他温和的笑脸，也驱散了我心里所有的害怕。 后来我才知道，村里的老人常常在傍晚提着灯，等候放学晚归的孩子。这一盏盏小小的山路灯，照亮的不仅是脚下的路，更是孩子们心里温暖、安全的归途。它们默默守在大山里，成了乡村最温柔、最动人的风景。   一、文章开头对天色、山风、夜景的环境描写，有什么作用？请结合全文简要分析。（4分） 答：①交代了故事发生在傍晚、天色漆黑的大山中。②渲染了黑暗、让人紧张害怕的氛围。③烘托出“我”独自走夜路时慌张、害怕、无助的心情。④推动故事情节发展，为下文写李爷爷提灯等候、护送“我”回家的情节做铺垫。⑤以黑暗冷清的环境与后文温暖的灯光形成对比，突出乡村老人善良、关爱孩子的美好品质 揭示人物命运，揭示社会现实 3 渲染气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。 2 交代事件发生的时代背景、社会习俗等。 1 三、社会环境描写的作用 PART 03 经典例题 新年礼物 侯发山 ①进入腊月，年的味道便越来越浓了。一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都有。超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了。过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的……都来了。有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”,不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。 ②李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临!” ③每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的，不容易。记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲买的。李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。李娟在电话里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。这话也是雇主给李娟说的。李娟又问了雇主一次，才记住。先前在老家， 晚上睡觉前谁洗过脚?即使偶尔洗一次，也是用的洗脸盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆?第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、曲剧，还有大鼓戏。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在公园里见到的，不少城 里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。 ④第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。这也是李娟看到雇主家里有这个，才想起给母亲买的 …… ⑤李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢? 衣服?平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。用的?电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。洗衣机，在弟弟的屋里锁着。李娟想再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。即便是给母亲买了，会不会用还得一说。吃的?母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。开心果、核桃之类的坚果,她的牙也退化了，咬不动。 ⑥李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。她打通家里的电话，问问母亲还缺少什么。 ⑦听到是她的声音，母亲在电话那端显得挺激 动：“娟，是你吗?你五天都没打电话了。家里啥都不缺……你啥时间回来?”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打电话，只能接受电话。 ⑧又是这句话。每次打电话，母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就答应了。 ⑨母亲在电话那端不说话。 ⑩母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧?我们几天前通过电话。我有时间就回去。”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。 ⑪“娟，给你寄的礼物你收到了吗?”母亲在电话那端怯怯地说道。 ⑫给我寄礼物?李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他说丢不了，你会收到的。你弟弟他们今儿个去镇上赶集了 …… ” ⑬电话挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物?” ⑭“姐，你别生气啊。娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去……我今天早上才在网上订购的，让他们直接送票去你那里，估计今天就会给你打电话，是腊月二十六的票。姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。你知道吗?你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用……姐，你真的很忙 吗?娘想让你回来陪她睡一晚上…… ” ⑮弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来 。 1.小说第①段用大量笔墨来写越来越浓的年味，这样写的用意是什么?(2分) 2.小说第⑥段在全文中的作用是什么?请从结构 和内容两方面来分析。(3分) ①交代故事发生的时间为春节前，渲染热闹的过年气氛。②推动故事情节发展，为故事的发生、发展提供背景，引出下文李娟为母亲送过年礼物和母亲为丽娟送礼物等情节;③烘托人物的情感，在这样团聚、热闹的氛围中，李娟想为母亲买新年礼物。母亲自然也盼望女儿回家团聚。 结构上：这一段是个过渡段，起承上启下的作用。内容上：这一段 是全文叙事的转折点。从上文李娟想给母亲买新年礼物，转到母亲给自己送了新年礼物，从而提示出文章的主旨。 小说第①段中写“母亲在电话那端怯怯地说道”请分 析“怯怯”这个词语的内涵。(2分) 4.结合全文，请简要分析李娟这个人物的性格特征。(3分) ①母亲从来没出过远门，她担心李娟没有收到火车票；②没有跟女儿商量就擅自做主给女儿订了回家的火车票，母亲心里不安； ③女儿工作忙，几年都没有回家过年了，母亲担心这次自己的要求会被拒绝。 ①吃苦耐劳，勤奋苦干。她常年在外打工当保姆，连过年都不愿意放下工作。②孝敬长辈，疼爱母亲。她总是给母亲买各种生活用品，希望母亲能够享福。③心思细密，耐心体贴。当她意识到母亲对于自己不能回家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上换了欢快的语气安慰母亲。 5.一边已经答应了雇主帮助照顾老太太，一边是母亲寄来的回家的火车票。你认为李娟该怎么办? 为什么?(3分) 我认为李娟应该回家陪母亲过年。因为文中说了，李娟过年是陪一个老人，她的儿子在国外，一个人独居很寂寞，这个老人 的境况和母亲很相似，能陪别的老人却不陪自己的母亲，这怎么 说得过去呢?再则，她如果将回家过年的原因和这个老人的儿子 说，他也会同意的，并能触发老人儿子对母亲的孝心，儿子回家过 年，让老人也感受到儿子的关爱，反而是一举两得的事。 PART 04 综合练习 冬夜里的野玫瑰 ①维也纳的冬天，从阿尔卑斯山上袭来的寒风锋利如刀。 ②舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴。那一个夜晚他从学校里练完钢琴回家。走在寂静的路上，只听到风响只看见路灯闪烁夜色笼罩的街上显得有些凄清。 ③路过一家旧货店的时候，舒伯特忽然看见一个小男孩。舒伯特认识这个小男孩，也跟自己学过音乐，和自己一样，是个穷孩子，甚至比自己还要一贫如洗。 ④夜这么深了，小男孩没有回家，还站在寒冷的街头干什么？舒伯特一眼看见了小男孩手里拿着的东西，那是一本书和一件旧衣服。舒伯特立刻明白了，小男孩是要卖这两样东西，可是谁会买一本没什么用的旧书和一件破旧的衣服呢？ ⑤童年的舒伯特也有这样的经历和心境，他知道那是一种什么滋味。舒伯特望着这个小男孩，小男孩正抬起头，那双充满忧郁和无奈的目光和他的目光相撞，他看见孩子的眼睛里噙满泪水。舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱。舒伯特无可奈何地摇摇头，将那些钱交给小男 孩说：“那本书卖给老师吧！” ⑥舒伯特随手翻看看那本旧书。忽然，他看到书中的一首诗，立刻被吸引住了，禁不住站在路灯下仔细读起来，最后居然情不自禁地朗出了声：少年看见红玫瑰，原野上的红玫瑰…… ⑦这是歌德的诗《野玫瑰》。不知怎么搞的，蓦然之间，寒冷的风，漆黑的夜都不存在了，连周围的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影。 ⑧一段清新而亲切的旋律，就这样，从浓重的夜色中，从寒冷的夜风中飘来，他飞也似的跑回家，把这段美妙的旋律记了下来，这就是舒伯特一直传唱至今的歌曲《野玫瑰》。现在，这首歌曲的手稿已经价值连城了。 1.联系上下文理解词语。 一贫如洗:  价值连城:  2. 简要概括本文的主要内容。 贫穷的音乐家舒伯特在一个寒冷的夜晚遇见了比他更贫穷的学生，因善心，他买下了男孩的旧书，旧 书带给他创作灵感，并因此写出传唱至今的名作《野玫瑰》。 形容非常贫穷，什么都没有。文中指小男孩比舒伯特还要穷困。 形容物品极其珍贵，价值极高。文中指舒伯特创作的《野玫瑰》手稿如今非常珍贵。 3.用波浪线标出文中两处描写舒伯特很穷的句子，然后说说为什么如此贫穷的他，还坚持买小男孩的旧书。 4.用“ ”画出第2段中环境描写的句子，并说说这样写的好处。 ①“舒伯特很穷 ，家里没有钢琴 ，只好每天到学校练琴 ” ；“舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍 ，把 所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱 ”。②因为他心地善良 ，同情穷孩子。 渲染了清冷的氛围 ，为下文帮助小男孩作铺垫 ，推动了情节的发展 ，突出了舒伯特善良的品质。 $