记叙文阅读理解解析重点语段的作用（课件）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

这是一份小学语文记叙文阅读理解训练课件，适合同步教学。包含记叙文概述（分类、六要素、写作顺序）、常考题型指导（重点段作用的模板、真题套用、三步法）、《圆明园的残梦》精讲训练及课堂小结（快问快答），为学生提供系统学习支架。 资料以核心素养为导向，通过《圆明园的残梦》渗透文化自信，用答题模板和真题提升语言运用能力，三步法训练逻辑思维，环境描写分析培养审美创造。分位置讲解段落作用并结合实例，易错提醒助力学生掌握方法，为教师教学提供清晰路径。适合小学高年级学生，帮助其应对升学考试中的记叙文阅读题型，夯实阅读理解基础。

记叙文阅读理解训练 主讲人： 目录 记叙文概述 01 阅读理解指导训练 02 03 课堂小结 第一部分 记叙文概述 写 人 记 事 1.记叙文分类 2.记叙文六要素 时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果 输入标题文本 3.记叙文写作顺序 顺序：按事情发展的先后顺序 倒序：叙述事情过程中，插入必要交代的事情。 插序：先叙述事情的结果，后写事情的起因和 经过。 4.记叙文常考题型 (1)理解标题的的含义及作用 (2)概括文章内容 (3)分析重点段的作用 (4)理解赏析重点语句 (5)分析概括人物形象 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 一、语段按位置分三类：开头段、中间段、结尾段 （一）开头段落/句子 作用 常考答题模板 1. 总起全文，点明文章中心/主要写作对象； 2. 开篇点题，直接照应题目； 3. 设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 4. 引出下文，为下文内容做铺垫； 5. 环境开头：渲染气氛，烘托人物心情。 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 真题例句套用 例：文章开头写家乡的小河。 答：开篇点题，引出下文对小河景色的描写，总起全文。 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 题1（开头段） 《美丽的西湖》开头：西湖是杭州一颗耀眼的明珠。 问：开头这句话有什么作用？ 开篇点题，总起全文，引出下文对西湖美景的描写。 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 （二）中间段落/过渡句段 作用 核心关键词：承上启下（必考） 1. 承接上文……的内容； 2. 引出下文……的描写； 3. 使文章结构连贯自然。 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 （二）中间段落/过渡句段 作用 中间普通段落（非过渡） 1. 概括本段内容； 2. 补充情节/景物描写，突出人物品质/事物特点； 3. 铺垫、衬托下文情节。 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 答题模板 这句话是过渡句，承接上文______，引出下文______， 起到承上启下的作用。 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 题2（过渡段） 文中：荷花不仅外表好看，用处还特别多。 问：此段作用？ 过渡句，承接上文荷花外形美丽，引出下文荷花的实用价值，承上启下。 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 （三）结尾段落/句子 作用 基础模板 1. 总结全文，概括文章主要内容； 2. 点明中心/升华主旨，表达作者……思想感情； 3. 首尾呼应，照应开头/题目，结构完整； 4. 引人深思，留下想象空间。 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 区分两种结尾 - 点明中心：直接说出道理、情感； - 升华主旨：由小事延伸到大道理、家国、生命感悟。 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 题3（结尾段） 《我的母亲》结尾：母亲平凡又伟大，我永远敬爱她。 问：结尾作用？ 总结全文，点明中心，抒发了“我”对母亲敬爱、感激的情感，首尾呼应。 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 二、特殊语段：环境描写段 通用作用 1. 渲染……的气氛； 2. 烘托人物开心/难过/紧张的心情； 3. 推动故事情节发展； 4. 为下文情节做铺垫。 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 三、考场万能答题步骤（三步法） 1. 定位：看语段在开头/中间/结尾； 2. 套术语：选用对应位置关键词（总起、承上启下、总结、点题等）； 3. 结合文本：简单概括上文/下文写了什么，表达什么情感。 4.记叙文常考题型 (3)分析重点段的作用 四、易错扣分提醒 1. 只写“承上启下”四个字，不结合文章内容，会丢一半分数； 2. 分不清首尾作用：结尾不能写“引出下文”，开头不能写“总结全文”； 3. 情感词要贴合文章：思乡、赞美、愧疚、热爱、敬佩等，不能笼统乱写。 第二部分 阅读理解指导训练 圆明园的残梦 精讲篇目 ①初次踏入圆明园遗址公园，秋风卷着落叶掠过断壁残垣，一股沉重的悲凉瞬间裹住了我。这座曾被誉为“万园之园”的皇家园林，如今只剩满目伤痕，静静诉说着百年前的屈辱过往。 ②漫步园内，随处可见断裂的汉白玉石柱、雕花残缺的石构件。大水法遗址的石雕歪倒在地，石面上精致的纹路还清晰可辨，却再也拼凑不出当年恢弘的模样。百年前，英法联军一把大火，将亭台楼阁、奇珍异宝焚烧殆尽，只留下这片废墟警示后人。 精讲篇目 ④转过一道石桥，眼前的福海公园与残破遗址形成鲜明对比。湖水澄澈透亮，小岛坐落湖中，亭台楼阁错落雅致，往来游人欢声笑语。新生的园林生机勃勃，与一旁沉默的断壁残垣遥遥相望。 ⑤侵略者能烧毁园林的砖瓦，却摧不垮中华民族自强不息的脊梁。从山河破碎到国泰民安，一代代国人负重前行，才换来如今山河无恙、盛世安宁。 ⑥离开时我频频回望。圆明园的废墟，是侵略者野蛮罪行的铁证，更是刻在每个中国人心底的警钟：勿忘国耻，振兴中华。 精讲篇目 1. 文章第①自然段在全文中有什么作用？（5分） 开头段落/句子 作用 常考答题模板 1. 总起全文，点明文章中心/主要写作对象； 2. 开篇点题，直接照应题目； 3. 设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 4. 引出下文，为下文内容做铺垫； 5. 环境开头：渲染气氛，烘托人物心情。 精讲篇目 1. 文章第①自然段在全文中有什么作用？（5分） 结构上：开篇点题，总起全文，引出下文对圆明园遗址、福海公园的描写； 内容上：渲染悲凉沉重的氛围，奠定全文缅怀历史、铭记屈辱的情感基调，吸引读者阅读。 精讲篇目 2. 文中第③自然段属于过渡段，请结合全文分析它的作用。（5分） 中间段落/过渡句段 作用 核心关键词：承上启下（必考） 1. 承接上文……的内容； 2. 引出下文……的描写； 3. 使文章结构连贯自然。 精讲篇目 2. 文中第③自然段属于过渡段，请结合全文分析它的作用。（5分） 这句话承上启下：承接上文圆明园废墟带来的伤痛回忆，引出下文对历史、民族精神的深度思考；让文章由写景自然转入议论，行文衔接流畅。 精讲篇目 3. 文章最后一个自然段在结构和主旨上分别有什么作用？（6分） 结尾段落/句子 作用 基础模板 1. 总结全文，概括文章主要内容； 2. 点明中心/升华主旨，表达作者……思想感情； 3. 首尾呼应，照应开头/题目，结构完整； 4. 引人深思，留下想象空间。 区分两种结尾 - 点明中心：直接说出道理、情感； - 升华主旨：由小事延伸到大道理、家国、生命感悟。 精讲篇目 3. 文章最后一个自然段在结构和主旨上分别有什么作用？（6分） 结构：总结全文，与开头圆明园悲凉的景象首尾呼应，文章结构完整； 主旨：升华中心思想，点明废墟的警示意义，抒发勿忘国耻、振兴中华的家国情怀。 第三部分 课堂小结 快问快答： 1.记叙文的语段有哪些？ 2.开头段有什么作用？ 3.结尾有哪些作用？ 快问快答： 考场万能答题步骤（三步法） 1. 定位：看语段在开头/中间/结尾； 2. 套术语：选用对应位置关键词（总起、承上启下、总结、点题等）； 3. 结合文本：简单概括上文/下文写了什么，表达什么情感。 谢谢观看！ $