4 梅花魂&语文园地-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

第一单元 梅花魂 梅花诵童年一欣赏完明月乡思，我们一起赏梅、悟梅，感受花中蕴藏的情感。 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【梅花魂中的赤子之心】小语记录下了自己感知到的梅花魂，请你读一读，完成练习。 老千虬(qiúyou)枝的墨梅图、梅花手绢(juānjuàn)…与梅相关的事物最能激起外公的无 限愁思，让他泪落如珠。我们的疑问终于在他郑(zèng zheng)重托付墨梅图、解说梅花魂时得到 了解答。梅花不但寄托着老华侨(jia0qido)对祖国的眷(juàn quan)恋，还代表着中华民族几千 年来的风骨和气节！ 1.用“√”选出加，点字的正确读音。 2.“梅花魂”中“魂”字的意思是 ;课文中“梅花魂”指的是 “梅花魂”让我想到了中华民族的 等人物。 3.课文《梅花魂》中讲了外公的哪几件事？回忆课文内容并填写思维导图。 因“我”弄脏墨梅图发脾气 一件事情 一次流泪 因不能回国流泪 烟阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 二、【红梅花中的深刻哲理】阅读下面的短文，感受作者从梅花中领悟出的别样哲思。(12分) 梅花结果 简平 ①我家盆栽的梅花今年二月开得特别旺盛，那时还是数九寒天，但红梅花开得如火如茶(t), 窗台也像是被点亮了，冬季的黯淡一扫而去。 ②梅花开了整整一个月，一朵谢了一朵又吐，此起彼伏， “捎来”的意思是 甚为壮观。等到花瓣全部成泥，我也真的听到了春天的脚步 ,这句话运用了 的修 声。我想，一年的红梅花事也就这样结束了，再待来年。可 辞手法，生动形象地写出了 是，完全出乎意料，五月下旬，我忽然发现，梅花结出了一枚硕 大的果子。一开始，我还以为是哪阵风捎来的别的枝条，但细 细察看，就是从梅花本身的枝干里长出来的。绿色的叶子覆盖着一枚青果子。 ③先前，在梅花绚烂地盛放过后，我就不再注意它，而把眼光转移到其他依着时序开放的花儿 上了，诸如杜鹃，诸如绣球。我从来就没有想过盆栽的梅花还会结果子，可梅花并不理会我们，开过 后没有停歇下来，继续着它的生命历程，只是我们出于无知，出于疏忽，或者根本就不在乎，只知道 它会开花，不知道它还会结果。这次要不是那枚果子在阳光下如此清晰，我一定会错过的。梅花的 农耕文化的四个核心概念是( 拔尖特训·语文（人教版）五年级下 果子是椭圆形的，挂在枝叶下，即使有风，也不摇摆晃动，我用手去摸，坚挺得很，显然尚未成熟，所 以是青涩的。过了两周，果子开始转色，由绿变黄，黄里带红，在初夏的阳光照射下，甚至有点透明 了。我以为熟了的果子应是软软的，可它照样硬硬实实的。 ④说实话，我至今还难以将盛开的红梅花与这青果子联系在一起。我们就是这样，忘记了活着 的植物也有它的三百六十五天，它的生命不单单只是开花，它天天在成长，天天在变化，天天在酝 酿，天天在呈现，可我们总是那么功利、那么狭隘地只注重它生命里的某一段时刻。事实上，我们自 己也是如此，在很多人的心目中，只有“成功”的那段时光才最为耀眼，其余皆不值一提。 ⑤这次见到梅花结果，于我而言是上了一堂课的一这不，红艳艳的梅花不只在怒放时是美丽 的，它先百花而开，在调谢后的日子里以另一种方式呈现生命的光华，比如在夏天结出鲜亮的小青 果，这同样是美丽的。这不正是我们所欣赏的梅花的风骨吗？不随波逐流，按照自己的性情，兀自 成长，开花结果。我们也应该这样，在漫长的人生中，争取每个阶段都活得各尽所能，各有自在。 (选自《新民晚报》，有删改) 1.批注阅读请你结合语境，赏析第②自然段画“”的句子，完成批注。(3分) 2.下列对文章内容理解不正确的一项是(2分) A.鲜花开放是有时序的，一般梅花盛放是在冬天，花瓣调谢就说明春天快来了。 B.梅花的果子是椭圆形的，一开始是绿色的，后来变为黄里带红，果实也变得软软的。 C.作者认为在夏天结出小青果的梅是美丽的。 D.本文写花谢后不再受到关注的红梅突然结果，引发了作者对生活的感悟 3.阅读要素本文和《梅花魂》分别借“梅花”表达了怎样相同和不同的情感？请你补全下表。(3分) 篇目 相同情感 不同情感 《梅花魂》 (1) (2) 《梅花结果》 (3) 4.迁移运用小语总是觉得自已成绩不够好，请你将这篇文章推荐给小语，来缓解他的学习压力，并 写出推荐理由。(4分) 量！综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 三、【梅文化中的特殊寓意】五年级(1)班举行了“中华‘梅'文化”主题学习活动，请你参加。 1.[话动一：“梅”字飞花令]我国很多诗人都喜欢以“梅”入诗，请你写出两句带“梅”的古诗。 2.[活动二：“梅”花吉祥纹]右图所示为南宋龙泉窑青瓷梅花小碗。碗内底部压印是 一朵梅花，花瓣清晰，布局简洁，体现了宋代瓷器装饰的精致与雅致，寓意“()”。 A.梅开五福 B.梅开二度 C.喜上眉（梅）梢 D.举案齐眉（梅） 10 故君子和而不流，强哉矫！一《中庸》 (上一页答案：应时、取宜、守则、和谐) 第一单元 语文园地 学习是童年的主要任务，快来参与“乐享童年，畅谈学习”的交流会吧！ 一、【任务一：讨论方法】下列是关于“怎样体会文章表达的思想感情”的说法，有误的一项是() A.关注文章中直接抒发感情的语句，能够快速体会作者的思想感情」 B.可以从文章蕴含感情的描写人、事、景、物的语句中，体会作者的思想感情。 C.可以把自己想象成文章中的主人公，设身处地地体会文章表达的思想感情。 D.有感情地朗读，不能帮助我们体会文章的思想感情。 二、【任务二：发现特点】小语发现下面的句子很特别，请按要求完成练习。 1.夏日炎炎，吃一顿烧烤别有一番风味。下面的词语一定能唤醒你吃烧烤时的生活体验，请任选一 个，仿照例句的写法描写情景。 辣热吵香忙烫 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 仿写： 2.例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那 么亲切，那么难忘…（先完成思维导图，再仿写句子） 绍兴的乌篷船： 对比 姑爹的小渔船： 抒发了 对姑爹的小渔船的 之情 仿写 三、【任务三：品读古诗】小语给大家分享了下面的古诗，请先补全诗句，再完成练习。 游子吟 [唐]孟郊 1.这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子 的动人情景，表现了深 慈母手中线， 深的 ,同时也告诉子女要 诗中的“ ”后来成 为母爱的代名词。 临行密密缝， 2.下列诗句表达的情感与《游子吟》不同的一项是 A.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。B.爱子心无尽，归家喜及辰 谁言寸草心， C.慈母倚门情，游子行路苦。 D.搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 报得三春晖。 四、【任务四：重温童年】母亲节这天，小语想让妈妈重温童年的欢乐，所以他去了解了妈妈的童年。 1.下列图片中，不属于妈妈的童年回忆的一项是 2.我对上题 项反映的父母童年的生活场景最感兴趣，我想提的问题是： 采蜜角 “三伏天”位于( )和( )节气之间。 11chéng gou2.示例：我觉得商场里那些昂贵的 玩具，无论如何都比不上爷爷亲手给我做的小 木马。 二、①可数②不疲③成趣④波渺 1.③2.④① 三、古柳下点篝火坑边望月 朗润园小月亮 我的小月亮，我永远忘不掉你 四、1.外乡求学时寻月德令哈沙漠观月（每空 2分)2.圆月(2分) 3.D(3分)解析：根据第②③自然段内容可知， 童年，月亮成为“我们”的快乐源泉，是因为她给“我 们带来了神秘的感觉、无尽的想象，引发了“我们” 对外面的世界的好奇。 4.“月亮在渴望的远方”表达的是“我”对未知世界 的憧憬与渴望，“月亮在遥远的故乡”表达的是身在 异乡的“我”对故乡的思念，“月亮在咫尺的身旁”表 达的是月亮为旅途中的“我”带来了慰藉、新奇和浪 漫。但不论岁月如何变迁，不论“我”在何处追寻梦 想和信仰，月亮总在“我”心里，藏在关乎年轮、关乎 追寻、关乎信仰的时光最深处。(2分)作者借月 亮表达了对故乡浓浓的思念之情。(2分) 五、苍茫云海间春江潮水连海平示例：可怜九 月初三夜露似真珠月似弓 4*梅花魂 一、1.qiújuan zheng giao jucàn2.精神 像梅花一样坚毅不屈的民族精神示例：刘胡兰 鲁迅3.送“我”墨梅图送“我”绣着梅花的手绢 读诗词时流泪送“我”和母亲上船时流泪 二、1.顺便带来拟人作者误以为刚结出的梅 果是风吹过来的别的植物的枝条上的（每空1分） 2.B(2分)解析：由第③自然段“梅花的果子是 椭圆形的…果子开始转色，由绿变黄，黄里带 红…我以为熟了的果子应是软软的，可它照样硬 硬实实的”可知，果子的颜色一开始是绿色的，后来 由绿变黄，黄里带红，梅花的果子到成熟都是硬硬 实实的。 3.(1)都表达了对梅花风骨的赞扬和肯定 (2)表现了外祖父对家乡的思念，对祖国的深深眷 恋。(3)抒发了作者对人生的思考和对生活的 感悟。（每空1分）4.示例：小语，我想向你推荐 《梅花结果》这篇文章，它写了一盆梅花在经历了盛 放和凋零后，在它的主人以为它今年的花事已经结 束，只能等待来年花开时，竟然罕见地结出了果子， 这告诉我们不要狭隘地只注重“开花”这一时刻。 (2分)其实在学习和生活中也是这样，你不要因为 成绩不够好就沮丧难过，只要继续努力，每一天都 可以成为更好的自己。(2分)（评分建议：简要介 绍这篇文章的内容和主旨得2分；针对小语的学习 压力进行劝导得2分。) 三、1.示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。2.A 语文园地 一、D解析：有感情地朗读，既可以把自己体会到 的思想感情表达出来，又可以加深我们对文章思想 感情的体会。 二、1.示例：辣—吃下这串裹满辣酱的肉串后， 辣得我的眼睛开始发红，辣得我额头上开始冒汗， 辣得我直吐舌头。2.精致盖着破旧的篷喜 爱示例：尽管祖母手中的蒲扇边缘已经磨损，远 不及现代电风扇便捷与风力强劲，然而那轻轻摇动 的蒲扇依旧带着无尽的温柔与回忆，在我心中留下 深深的烙印。 三、游子身上衣意恐迟迟归1.赶制衣服母爱 孝敬母亲三春晖 2.A解析：“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封” 出自唐朝张籍的《秋思》，意思是又担心时间匆忙有 什么没有写到之处，在送信之人即将出发时再次打 开信封检查，表达了作客他乡的人对家乡亲人的深 切怀念。这两句诗和《游子吟》表达的情感不同。 四、1.C解析：图A画的是滚铁环，图B画的是 跳皮筋，图C画的是玩平板电脑，图D画的是买冰 棍。通过对爸爸妈妈童年情况的了解，可知父母在 童年时还没有机会接触平板电脑，所以图C不属 于妈妈的童年回忆。 2.示例：A滚铁环有什么技巧？ 文体补充阅读 1.(1)游戏时设特制之壶，投者在一定距离外按 先后顺序把箭投向壶中，投中多者为胜利者。