第4单元 第4章 大概念专题集训5 人体的血液循环系统-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册生物习题课件(人教版·新教材)
2026-05-04
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学人教版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第一节 流动的组织 —— 血液，第二节 血流的管道 —— 血管，第三节 输送血液的泵 —— 心脏 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.81 MB |
| 发布时间 | 2026-05-04 |
| 更新时间 | 2026-05-04 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-04-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57359634.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中生物学课件聚焦人体血液循环系统，涵盖心脏结构与功能、血管类型、血液成分及循环途径等核心知识。通过下肢深静脉血栓、体外膜氧合器等生活情境导入，帮助学生从人体结构过渡到循环功能，搭建知识学习支架。
其亮点在于融合生命观念、科学思维与探究实践。如猪心脏横切题强化结构与功能观，模型制作活动提升建模能力，新情境题目培养问题分析能力。学生能深化理解，教师可丰富教学手段，助力高效教学。
内容正文：
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大概念专题集训五
人体的血液循环系统
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1. （河北石家庄桥西区期中）下图所示为血液循环系统的组成关系，下列叙述错误的是 （ ）
A. ①是心脏，其主要功能是为血液循环提供动力
B. ②是血液，肺静脉中为含氧丰富的静脉血
C. ③与④是动脉和毛细血管
D. ⑤是血浆，其运载血细胞，运输营养物质和代谢废物
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2. （山东临沂中考）图1是人血细胞示意图，图2是小鱼尾鳍内血液流动示意图。下列叙述正确的是 （ ）
A. 图1中，细胞①可以用来做DNA亲子鉴定
B. 人体出现炎症时，图1所示细胞②的数量会多于细胞①
C. 图2中，判断①为毛细血管的主要依据是红细胞单行通过
D. 图2中，三种血管内的血流速度为③>①>②
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3.（河南周口西华期）下肢深静脉血栓是指血液在下肢静脉内凝结为血块，导致血管阻塞的疾病。若血块脱落，其可能会移动至肺动脉引起栓塞，危及生命。下列相关叙述错误的是 （ ）
A. 下肢静脉中的血液含氧量较低，颜色暗红
B. 下肢静脉中有静脉瓣，保证血液不会倒流
C. 所有静脉里均流静脉血
D. 下肢静脉的血液最终回到右心房
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4. 【科学思维】（陕西西安长安区期末）某生物学兴趣小组在猪心脏的下半部横切一刀后，所得到的横切面如下图所示，其中 X、Y 分别是心脏的两个腔。下列说法正确的是 （ ）
A. X与主动脉相连
B. X为右心室
C. Y中流动脉血
D. Y为左心室
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5. （河北中考）下面为肺循环示意图，箭头表示血流方向，①②③④表示结构。下列说法错误的是 （ ）
A. ①可防止血液倒流
B. ②表示右心室
C. ③表示肺泡
D. ④内的血液为静脉血
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6. 【生命观念】（河南开封兰考期末）医生在抢救呼吸衰竭的急危重症患者时，会使用一种被称为体外膜氧合器的急救设备，其工作原理如下图（血液泵将患者的血液泵入氧合器，再输回上腔静脉中）。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 氧合器为血液的流动提供动力
B. 输回的血液先流入心脏的右心房
C. 血液泵替代肺的气体交换功能
D. 输回的血液中二氧化碳含量增加
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7. 【新情境·生物学现象】（山东临沂兰山区期末）我们在生病“打吊瓶”时，有时会感觉嘴里发苦，原因可能是药物随血液循环到达唾液腺，唾液腺分泌的唾液中含有药物，刺激了舌上的味觉感受器，使之产生兴奋并传至大脑皮层形成苦的感觉。有关药物到达味觉感受器的过程，叙述错误的是 （ ）
A. 药物通过小肠吸收进入体内
B. 药物最先到达心脏的右心房
C. 药物经过心脏两次
D. 药物经过肺一次
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8. （河北中考）下面为某器官的血管分布示意图，①②表示血管。进食馒头一段时间后，检测发现②内的葡萄糖多于①。该器官为 （ ）
A. 口腔
B. 食管
C. 胃
D. 小肠
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9. （广东深圳龙华区期末）小铁因感染支原体患肺炎。下面为人体血液循环示意图，a、b、c、d表示心脏的四个腔，A、B表示人体的器官。医生给出了几个治疗方案，其中叙述正确的是 （ ）
A. 若静脉输液治疗，则药物从②处进入血液，最
先经过心脏的a左心房
B. 若肌内注射治疗，则药物从A臀部进入血液，
②中血液为含二氧化碳少的静脉血
C. 若雾化治疗，则药物从 B 处到达患处，疗效
较快
D. 若吃药治疗，则药物从A小肠进入血液，②中血液为含营养物质多的动脉血
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10. 【跨学科实践·建构模型】（山西运城市期末）小芳和同学们在学习了血管及血液循环的相关知识后制作了两个模型。图1为人的血液循环模型，其中①②③④为矿泉水瓶，A、B 为两个单向阀，模拟人体心脏，a、b、c、d为四条橡胶水管，模拟与心脏相连的血管；甲、乙是两个长方形的塑料盒，模拟毛细血管网。图2为人体三种血管的模型，其中⑤和⑥为红色电线，⑦为细铜丝。请据图回答问题。
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（1）图1中模拟左心室的是［ ］，单向阀A、B模拟的是____________________。
（2）小芳利用图1所示模型演示血液循环时，将红墨水装入④内并用力挤压，红墨水依次流经d→乙→b→［①］_____________，这条血液循环途径称为________循环。
④
心房与心室之间的瓣膜
右心房
体
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（3）图 2 中的⑦模拟的血管是_____________。用显微镜观察小鱼尾鳍内的该血管，可观察到其特点是____________________________（写一点即可），这些特点与机体的物质交换相适应。若图2模拟的是肺循环中的血管，且血流方向为⑤→⑦→⑥，则⑤相当于图1中的［ ］_________，其内流的血液为__________（填“动脉血”或“静脉血”）。
（4）同学们在对制作的模型进行交流讨论时，小熊认为可将①②③④矿泉水瓶换成便于观察的玻璃瓶，你认为是否合理？_______________________，原因是____________________________________________。
毛细血管
管径很细，红细胞只能单行通过
a
肺动脉
静脉血
不合理
玻璃瓶不能用力挤压，无法进行部分实验操作
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（5）【新考法·评价与建议】萌萌认为图1和图2的模型还存在一定的缺陷，请你指出并分别提出一条改进建议。
图1：______________________________________________________________；
图2：_____________________________________________________________。
该模型无法显示心房和心室的结构特点，可改用能够显示心房和心室结构特点的材料
三种血管都是空心的，而该模型用的电线和铜丝都是实心的，可以改用空心的塑料管
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