第4单元 第3章 第1节 呼吸道对空气的处理-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册生物同步课件(人教版·新教材)

该初中生物学课件聚焦“呼吸道对空气的处理”，核心知识点为呼吸系统组成及呼吸道作用。通过“长跑呼吸方式”问题导入，联系生活实际引导学生思考，再系统讲授鼻、咽、喉、气管、支气管、肺的组成及呼吸道清洁、温暖、湿润空气的功能，构建结构与功能的学习支架。 其亮点是融合生命观念、科学思维与态度责任，以资料分析（如鼻毛、黏膜结构与功能对应）体现结构与功能观，随堂练习类比昆虫微气管与肺培养科学思维，结合变声期保护声带等实例强化健康意识。小结清晰，练习针对性强，助力学生高效掌握知识，方便教师教学使用。

第四单元 人体生理与健康（一） 第一节 呼吸道对空气的处理 新课导入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 第三章 人体的呼吸 学习目标 1.掌握呼吸系统是由哪些器官组成的。 2.掌握呼吸道的作用。 在长跑时，体育总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？ 想一想 新课导入 知识点 01 呼吸系统的组成 新课讲授 人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。 知识点 01 呼吸系统的组成 新课讲授 呼吸道：包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道 呼吸道 气体入肺的途径：鼻（或口）→咽→喉→气管→支气管→ 肺 。 知识点 01 呼吸系统的组成 新课讲授 肺：呼吸系统的主要器官。 肺 肺是由反复分支的支气管及这些支气管末端膨大形成的肺泡共同构成的。 肺位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。 知识点 02 呼吸道的作用 新课讲授 → 资料分析 呼吸道的结构和功能 人体正常体温一般为37℃左右，但外界环境的温度变化不定。体温的相对恒定对于人体生命活动的正常进行时非常重要的。 外界寒冷干燥的空气，经过呼吸道到达肺部时温度可升到约37℃。 知识点 02 呼吸道的作用 新课讲授 → 资料分析 呼吸道的结构和功能 鼻：鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜可以分泌粘液，黏膜中分布着丰富的毛细血管。 鼻毛可阻挡吸入鼻腔内空气中的灰尘，对吸入的空气起清洁作用。 知识点 02 呼吸道的作用 新课讲授 → 资料分析 呼吸道的结构和功能 鼻：鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜可以分泌粘液，黏膜中分布着丰富的毛细血管。 鼻腔内的粘液对吸入的空气起湿润作用。 知识点 02 呼吸道的作用 新课讲授 → 资料分析 呼吸道的结构和功能 鼻：鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜可以分泌粘液，黏膜中分布着丰富的毛细血管。 黏膜中的毛细血管对吸入的空气起温暖作用。 知识点 02 呼吸道的作用 新课讲授 → 资料分析 呼吸道的结构和功能 咽：既属于消化系统，又属于呼吸系统，是食物和吸入的空气的共同通道。呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻；吞咽时会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。 “食不言，寝不语” 知识点 02 呼吸道的作用 新课讲授 → 资料分析 呼吸道的结构和功能 喉：既是呼吸的通道，又是发声器官，声音是由喉部的声带发出的。 青少年在变声期时，声带有显著的变化，很容易受伤。为了保护声带，应尽量避免大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟、不喝酒。 知识点 02 呼吸道的作用 新课讲授 → 资料分析 呼吸道的结构和功能 气管和支气管：呼吸道都有骨或软骨作为支架。 保证气流通畅，顺利从外界进入肺中。 知识点 02 呼吸道的作用 新课讲授 → 资料分析 呼吸道的结构和功能 气管和支气管：气管壁上有腺细胞和生有纤毛的细胞。 腺细胞分泌粘液，使气管内湿润；粘液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 知识点 02 呼吸道的作用 新课讲授 → 资料分析 呼吸道的结构和功能 气管和支气管：气管壁上有腺细胞和生有纤毛的细胞。 纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽的方式排出体外。 知识点 02 呼吸道的作用 新课讲授 呼吸道的作用 （1）呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 （2）呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。 课堂小结 呼吸道对空气的处理 呼吸系统的组成 鼻 呼吸道的作用 咽 气管 支气管 肺 呼吸道：气体进出肺的通道 呼吸系统的主要器官 清洁、温暖、湿润 喉 随堂练习 1.肺炎是由细菌或病毒感染引起的疾病，这些致病微生物从外界到达发病部位的“旅途”是 （ ） A. 口→喉→咽→气管→支气管→肺 B. 鼻→口→咽→喉→支气管→气管→肺 C. 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D. 鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 C 随堂练习 2.【科学思维】昆虫呼吸时，空气由气门进入气管主干，然后沿分支的小气管至微气管，氧气穿过微气管壁进入细胞内。人体呼吸系统中与昆虫微气管功能类似的器官是 （ ） A. 鼻 B. 喉 C. 气管 D. 肺 D 微气管进行气体交换，功能类似于肺 随堂练习 3.长跑时，体育老师建议用鼻吸气、用嘴呼气，必要时再用嘴辅助吸气。有关分析错误的是 （ ） A. 鼻腔内有鼻毛，可以阻挡吸入空气中的灰尘 B. 经鼻腔处理后，进入肺内的空气不含有害物质 C. 鼻黏膜可分泌黏液，使吸入的空气变得湿润 D. 鼻黏膜内有丰富的毛细血管，可使吸入的空气变得温暖 B 鼻腔使到达肺部的气体变的温暖、清洁、湿润 随堂练习 4.（山西太原期末）下面是气管及气管壁的纵切结构示意图，相关说法错误的是 （ ） A. 纤毛能扫除空气中的尘粒、细菌等 B. 腺细胞能分泌黏液，湿润吸入的空气 C. 气管软骨能保证气体顺畅通过 D. 气管不属于人体呼吸道的组成结构 D 呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成 随堂练习 5.日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为。下列对某些行为习惯的解释，错误的是 （ ） A. 变声期不高声喊叫——保护声带 B. 尽量用鼻而不用口呼吸——鼻腔能辨别气味 C. 不随地吐痰——痰中有大量的细菌、病毒等 D. 吃饭时不要大声说笑——防止吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，引起剧烈咳嗽 B 随堂练习 6.（辽宁锦州期末）矿工、交警等长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患上尘肺，这是因为 （ ） A. 粉尘能畅通无阻地进入肺 B. 呼吸道对空气没有清洁作用 C. 粉尘使呼吸道变窄导致呼吸困难 D. 呼吸道对空气的处理能力是有限的 D $