第4单元 第3章 第1节 呼吸道对空气的处理（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级生物下册同步备课（人教版）

该初中生物学课件聚焦“人体的呼吸”中呼吸道对空气的处理，系统梳理呼吸系统组成及呼吸道作用，通过新知填空、结构标注搭建知识支架，结合习题及变式训练，帮助学生从结构到功能构建认知脉络。 其亮点在于融合新教材变式与生活情境，如“潮气瓶模拟鼻腔黏膜”培养科学思维，模拟实验（吹风机、毛刷）强化探究实践，同时通过“不随地吐痰”等规范渗透态度责任。学生能理论联系实际，教师可借助多样化资源提升教学效率。

优翼 优翼 2026春季学期 《学练优》·七年级生物下(RJ) 优翼 第三章」 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 快速对答案 优翼 提示：点击 进入习题讲评 1.呼吸道 ①鼻 ②气管 ③呼吸道 2.支气管) 肺泡 三1.毛细血管2.骨 软骨 3.腺细胞4.咽 5.温暖 湿润清洁 6.咽 2 D 变式训练 A 4A 6A 7B 8 优翼 新知梳理 一、呼吸系统的组成 →气体进出肺的通道 1.人体的呼吸系统（如图）由 和肺组成。请填出图中的结构 名称。 →气体交换的场所 会厌 ① 软骨 ③ ② 右肺 支气管 左肺 膈 返回 优翼 2.肺是由反复分支的 以及支气管末端膨大形成的 共同构成的，其位于胸腔内，左、右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。 二、呼吸道的作用 一阻挡灰尘，清洁空气 →湿润空气 1.鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，黏膜中分布 着丰富的 0—温暖空汽 2.呼吸道都有 或 作为支架。—→保证呼吸道畅通 3.气管壁上有 和生有纤毛的细胞。腺细胞分泌黏液，使气管 内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 返回 优翼 4.痰的形成：气管壁上的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、 细菌等和黏液一起送到 部，形成痰，通过咳嗽等方式排出 体外。 5.呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使 到达肺部的气体 。→呼吸道对气体的 6. 是食物和空气进入人体的共同通道。 处理能力有限 A 学习理解 返回 优翼 1.新教材习题变式当人们吸入含有甲型流感病毒的空气时，该病毒通 过呼吸道到达肺部的途径是 A.口→喉→咽→气管→支气管→肺 B.鼻→口→咽→喉→气管>肺 C.鼻咽→喉→气管→支气管→肺 D.鼻→喉→气管→支气管→肺 返回 优翼 2.呼吸道能够保证气体顺畅，主要是因为呼吸道 A.气管较短 B.支气管多 C.鼻腔中空 D.有骨或软骨作支架 返回 优翼 3,新教材习题变式 (2025·濮阳)小安同学这段 时间感冒导致鼻塞，晚上睡觉时张开嘴进行 呼吸，第二天早上她感觉嗓子非常干燥不舒 服，这体现了鼻腔具有的功能是 A.干燥空气 B.温暖空气 C.湿润空气 D.清洁空气 返回 优翼 变式训练 新情境生活应用 患者在医院吸氧时，氧气需 先通过潮气瓶（如图）。潮气瓶的功能类 似于 A.鼻腔内黏膜 B.鼻腔内毛细血管 接输氧管 C.喉部声带 潮气瓶 氧气瓶 (内含蒸馏水) D.气管内软骨 返回