期中 检测-【名校作业】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步单元卷(统编版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年七年级道德与法治人教版下册 期中检测（一） (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间70分钟，满分75分) 题号 二 三 四 总分 得分 第I卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填入下表相应题号下 的空格内。本大题含12个小题，每小题2分，共24分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项 1.青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春期喜悦的同时也体验着青春期成长 的烦恼。下列有助于解决青春期的烦恼的方式有 ①尽量少和同学交往，少参加集体活动 ②求助老师和家长，寻求解决问题的方法 ③培养健康的兴趣爱好，学会转移注意 ④学会自我调节，成为自己的“心理医生” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②8④ 2.某中学组织七年级学生开展徒步研学旅行活动。路途中，身强力壮的男生纷纷帮助女生背包拿 东西，而多才多艺的女生则唱歌跳舞，整个旅途充满欢声笑语。这体现了 A.男生女生的生理特征是与生俱来的，无法改变 B.男女有别，不能安排男生女生做相同的工作 C.男生女生相互取长补短，让集体生活更和睦 D.男生女生拥有各自的性别优势，无需相互学习 3.针对下面漫画中某中学对男生女生交往距离的规定，你认为此举 文明交往距离 A.能让学生远离异性，增强自我保护意识 B.能引导学生正确与异性交往，防止学生早恋问题 C.不利于男生女生相互取长补短，也会影响异性之间的友谊 D.能帮助学生理解“真正的爱情”，正确处理对异性的情感 4.为了增强学生的安全意识和自我防范能力，有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某市派 出所以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，组织民警深入辖区校园开展预防性骚扰性 侵害安全教育宣传活动。开展上述活动有利于 ①提高学生预防性骚扰和性侵害能力 ②构建平安、和谐、稳定的校园环境 ③掌握有效应对性侵害的方法和策略 ④减少异性交往，杜绝性侵害行为发生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.蒋某因工作问题产生消极情绪，失控之下从7楼家中向小区楼下露天停车场抛掷生活用品、花盆 等物品，将周某和张某的小型汽车砸坏。最终蒋某被法院依法判处有期徒刑六个月，缓刑一年， 并处罚金人民币一千元。这告诉我们 A.消极情绪的后果很严重，应该努力压抑克制 B.消极情绪会给人带来不良体验，产生负面影响 C.在一定条件下，消极情绪也会有积极作用 D.消极情绪是无法调节的，要避免产生消极情绪 6.老师让同学们分享生活中调节消极情绪的好方法，同学们踊跃发言。以下情境中，几位同学调 节情绪的方法对应正确的是 A.小明心情不好时，会找好朋友倾诉以排解郁闷一一认知调节法 B.小阳考试失利后，会找个没人的角落大哭一场一注意转移法 C.小军被妈妈指责学习不好时，通过听音乐来缓解心情一合理宣泄法 D.小华心情紧张时，会做几个深呼吸来调节自己的情绪一放松训练法 7.在第40个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”。李校堃、 王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人光荣入选。看到你 喜欢的老师入选“最美教师”，你可能会产生的情感有 A.正义感、责任感 B.自豪感、崇拜感 C.荣誉感、胜任感 D.挫败感、归属感 8.战国时期，赵国大将廉颇不服上卿蔺相如，屡次故意挑衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。 廉颇得知蔺相如的良苦用心后，深感愧疚，不再挑衅蔺相如，且向蔺相如负荆请罪。将相和好， 共同保卫赵国。从这一故事中可以看出廉颇是一个自尊的人，因为自尊的人 ①有羞耻心，会对自己不恰当的行为感到惭愧 ②不为名利惑，不过分追求表面上的荣耀 ③明白是非对错，能够自觉约束自己的行为 ④了解自己的优点和不足，能肯定自己的价值 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.下面漫画《伸脚打的》告诉我们的道理是 太伤自尊了！ TAXI A.尊重他人，才可能赢得他人的尊重 B.要接纳他人不同的个性和处世的风格 C.我们受他人尊重就行，不必尊重他人 D.尊重他人必须对他人的请求给予帮助 10.“不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春！青春献给党！请党放心，强 国有我！”一句句郑重有力的誓言，彰显着新时代中国青年 A.自尊的美好品德 B.节俭的生活态度 C.自信的青春热情 D.谦虚的良好品质 11.课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题： 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ 据此判断，刘老师本节课设计的总议题是 A.磨炼意志 B.敢为人先 C.自信自强 D.独立思考 不目 12.在巴黎奥运赛场上，盲人田径运动员在引导员的协助下全力奔跑、纵身一跃；轮椅篮球运动员 一次次摔倒后又爬起；无臂游泳运动员在冲刺时用头撞向池壁…面对常人难以想象的困难， 残奥运动员毫不畏惧，迎难而上，不断实现自我超越。下列名言最能体现残奥运动员精神品质 的是 A.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C.人而无信，不知其可也 D.孝弟也者，其为仁之本与 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共22分） 13.观察漫画，回答问题。 禁止男女生共同进出餐厅 某校 校规 2 (1)漫画中学校的规定合理吗？为什么？(3分) (2)一些学校为了防止学生早恋制定了一些奇葩规定，这些规定不仅令人震惊，还引发了广泛 的社会讨论。请你给这些学校提出一些可行的建议。(4分) 卓育 14.王某因与李某发生摩擦，在朋友圈传播辱骂李某的文字，李某得知后起诉王某要求赔礼道歉、 消除影响等。互联网法院审理认为，王某在其微信朋友圈中发布的内容提及李某姓名，并存在 多处低俗、侮辱性的言论，构成对李某名誉权的侵害。最终，法院判决王某应向李某赔礼道歉， 并赔偿维权合理支出。 (1)从自尊的角度，谈谈李某的做法带给我们什么启示。(4分) (2)王某被判决依法承担责任，这启示我们在生活中如何做到尊重他人？(4分) 15.七年级学生小敏最近遇到了一些烦恼： 我上课不敢主动举手发言，不敢在全班同学面前讲话，回答问题时也会感 到紧张，本来自己知道的答案也不能流利回答；我也不敢主动参加其他同学的 小组或集体活动，遇到困难常常会感到害怕。我该怎么办？ 从小敏的烦恼中可以看出她缺少什么心理品质？请你为她开出“治疗”的处方。(7分) 智 三、分析说明题（本大题含1个小题，共12分） 16.春节假期，小磊和家人一起体验了“跟着悟空游山西”旅游路线，参观了云冈石窟、华严寺、小西 天、佛光寺等景点，体验到了古建华章与彩塑满堂，感受到了厚重的历史底蕴和独特的现代气 息，心中无比激动和骄傲。游玩结束后，小磊对爸爸说：“旅游产生的积极和美好的情感让人身 心愉悦，所以我们要远离消极情感。” 听了小磊的话，你认为小磊的爸爸会对他说些什么？ 县卓育 四、实践探究题（共17分） 17.随着身体逐渐发育，我们的情绪也愈加丰富，对于情绪，我们是那么熟悉，有时又迷惑不解。为 引导学生更好地认识情绪，做情绪的主人，某校七年级(1)班组织了一次主题班会活动，请你参 与并完成以下任务。 活动一：剧情表演一认识情绪 老师给同学们设置了如下剧情，让第一组同学上讲台进行情景剧表演。上台表演的四位 同学需结合剧情，分别酝酿相关情绪准备表演。 剧情一：“太好了，妈妈你给我买的鞋子是我最喜欢的款式，谢谢妈妈。”一个小朋友喜笑颜开地对 妈妈说。 剧情二：“你怎么那么不小心，看你把热汤倒到我身上了！”一个顾客怒火中烧地对汤包店的老 板说。 剧情三：“你怎么就不喜欢我呢？我好难受！”一名失恋的年轻人对着手机上的照片伤心欲绝地说。 剧情四：“哎呀，妈呀，吓死我了！”看到一条大狗突然从身边窜出，一个女孩惊恐地说。 3 (1)请你说说上述四位同学分别要酝酿什么情绪，并给出你的判断依据。(4分) 活动二：情境设置—解读情绪 老师给第二组同学展示了如下情境： 情境 观点解读 进入青春期后，小安发现自己经常在阅读或观看某部文艺 体现出青春期的情绪具有① 作品后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和 遐想中。 的特点 放学乘公交车，小雯看到一位老人上车，马上把自己的座位 告诉我们要学会在② 让给老人。看到老人及周围人投来赞许的目光，小雯觉得 很开心。 中培养积极健康的情绪 (2)请你运用情绪的相关知识，将①②处的内容补充完整。(2分) 活动三：观看视频—表达情绪 老师给第三组同学播放了巴黎奥运会女子乒乓球单打决赛的视频，看到自已喜欢的乒兵) 球选手落败，小伟生气地把桌子敲得砰砰响，并在教室里大喊大叫。旁边的同学提醒他安静， 他却说：“情绪是我自己的，我想怎么样就怎么样！” (3)假如你是班长，你会如何劝说小伟？(5分) A 活动四：故事警示一管理情绪 最后老师给第四组同学分享了一个“野马效应”的故事： 非洲草原上有一种吸血蝙蝠，依靠吸食动物的血生存。它们经常会选择野马的血，野马就 会变得暴怒、狂奔，就是拿这个“小家伙”没办法，它们可以从容地吸饱再离开，而不少野马被活 活折磨死。然而，动物学家发现：吸血蝙蝠所吸的血量极少，远不足以使野马死去，野马的真正 死因是自身的暴怒和狂奔。生活中，你会发现，一件芝麻大小的事明明没有产生实质性的影 响，却因为自己大动肝火而伤害了自己，这就是心理学上的“野马效应”。 (4)上述关于“野马效应”的故事带给我们哪些警示？(4分) 卓育 (5)班会活动结束后，请你谈谈开展此次主题班会的意义。(2分) 参考答案及详解 2025-2026学年七年级道法与法治人教版下册期中检测（一） 1.D解析本题考查面对青春期心理矛盾和困惑的方法。面 “最美教师”，我们可能会产生的情感有自豪感、崇拜感、敬佩 对青春期的心理矛盾和困惑，我们可以参加集体活动，在集 感等，B项符合题意；A,C、D三项均不符合题意，排除。故 体的温暖中接纳和调整自己：可以求助老师、家长和心理医 选B。 生，化解烦恼，解决问题：也可以培养兴趣爱好转移注意：还 8.A解析本题考查自尊。廉颇得知蔺相如为了国家大事而 可以学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。①说法错 始终忍让自己，深感愧疚，可以看出他有羞耻心，会对自己不 误，排除：②③④说法正确，符合题意。故选D。 恰当的行为感到惭愧；不再挑衅蔺相如，且向蔺相如负荆请 2.C解析本题考查正确对待男女生的差异。题文中，男生帮 罪，可以看出廉颇明是非，能够自觉约束自己的行为，①③符 助女生背包拿东西，女生唱歌跳舞，让旅途充满欢声笑语，这 合题意；题文内容未体现不为名利所惑、了解自己的优点和 体现了男生女生可以相互取长补短，让集体生活更和睦，C 不足，②④不符合题意，排除。故选A。 项说法正确，符合题意：题文中未体现“男生女生的生理特征 9.A解析本题考查学会尊重他人。漫画中的人仲脚打的， 是与生俱来的”，A项不符合题意：“不能安排男生女生做相 出租车司机表示太伤自尊而拒绝，这告诉我们要学会尊重他 同的工作”的说法错误，B项排除：男生女生应该相互学习、 人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重， 相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀，D项说法错误。 A项正确：漫画未体现要接纳他人不同的个性和处世风格，B 故选C。 项不符合题意；我们渴望他人的尊重，也要尊重他人，C项错 3.C解析本题考查异性交往。漫画中，某中学对男生女生交 误；尊重他人是对他人的尊敬和重视，而不是要对他人的请 往距离的规定，不利于男生女生相互取长补短，也会影响异 求给予帮助，D项错误。故选A。 性之间的友谊，C项正确；“远离异性”的说法太绝对，A项错 10.C解析本题考查自信。题文中，一句句郑重有力的誓言， 误：该做法不利于学生与异性正常交往，也不利于帮助学生 彰显着新时代中国青年自信的青春热情和自强的青春态 正确认识和理解“真正的爱情”，处理对异性的情感，B、D两 度，C项正确；题文未涉及自尊、节俭、谦虚，A、B,D三项均 项错误。故选C。 不符合题意。故选C。 4.A解析本题考查学会自我保护。开展预防性骚扰性侵害 11.C解析本题考查自信、自强。实力出众不敢报名参加数 安全教育宣传活动，有利于提高学生预防性骚扰和性侵害能 学竞赛，体现的是不自信；先天缺陷能破茧成蝶，体现的是 力，掌握有效应对性侵害的方法和策略，构建平安、和谐、稳 自信自强；突破自己，持续奋进，体现的是自强。因此本节 定的校园环境，①②③符合题意：我们要学会恰当地与异性 课的总议题是自信自强，C项正确；题文内容未体现磨炼意 正常交往，且“杜绝性侵害行为发生”的说法过于绝对，④排 志、敢为人先、独立思考，B、C、D三项均不符合题意。故 除。故选A。 5.B解析本题考查消极情绪的影响。题文中，蒋某因工作问 选C。 题产生消极情绪，失控之下高空抛物，触犯了法律，被依法处 12.B解析本题考查自强。残奥运动员不畏艰难，迎难而上， 罚，这告诉我们消极情绪会给人带来不良体验，产生负面影 不断实现自我超越，体现了自强的品质。“千磨万击还坚劲， 响，B项说法正确；消极情绪需要克服和调节，一味地压抑克 任尔东西南北风”的意思是历经无数的磨难和打击身骨仍 制会影响身心健康和生活质量，我们应当学会调节消极情 然坚劲，任凭你刮东西南北风，体现了自强的品质，B项符 绪，A项说法错误；C项说法在题文中未体现，排除；消极情 合题意；A项体现的是自信，C项体现的是诚信，D项体现的 绪是可以调节的，D项说法错误。故选B。 是孝敬父母、尊敬兄长，均不符合题意，排除。故选B。 6.D解析本题考查调节情绪的方法。心情不好时，找好朋 13.(1)不合理。(1分)漫画中“禁止男女生共同进出餐厅”的规 友倾诉以排解郁闷，是通过合理宣泄来调节情绪，A项对应 定忽略了异性交往的积极意义，不利于男女同学之间正常 错误：考试失利后，找个没人的角落大哭一场，是通过合理宣 交往，也不利于青少年健康成长。(2分) 泄来调节情绪，B项对应错误；被指责学习不好时，通过听音 (2)学校可以开设性教育课程，帮助学生正确地理解性和恋 乐来缓解难过心情，是通过注意转移来调节情绪，C项对应 爱的概念，增强他们自我保护的意识：通过开展相关讲座， 错误；心情紧张时，做几个深呼吸来调节自己的情绪，是通过 帮助学生了解早恋的风险和影响：学校可以配备专业的心 放松训练来调节情绪，D项对应正确。故选D。 理咨询师，为学生提供心理支持和咨询服务，帮助学生解决 7.B解析本题考查情感的类型。看到自己喜欢的老师人选 情感问题和困惑：加强校园文化建设，营造积极健康的学习 环境，促进学生之间友善交往、互相尊重，提供丰富多样的 抱美好情感，同时也要学会承受和转化消极情感。(2分) 课外活动和社交机会：等等。（答出两，点即可，4分） 解析本题考查情感的相关知识。作答时，首先指出小磊的 解析(1)本题考查异性交往的意义。作答时，首先指出学 说法是片面的；然后表明通过旅游可以获得积极的情感体 校的规定不合理，理由可从这一规定忽略了异性交往的积 验，这种积极情感让我们身心愉悦，但是并不能因此远离消 极意义，不利于男女同学之间正常交往等方面说明。(2)本 极情感，消极情感也具有一定的积极意义；最后指出我们要 题考查学校如何防止学生早恋，为开放性试题。结合实际 积极拥抱美好情感，同时也要学会承受和转化消极情感。 作答，言之有理即可。 17.(1)①剧情一：喜。判断依据是“喜笑颜开”。②剧情二：怒。 14.(1)李某得知王某在其朋友圈辱骂自己后起诉对方，并要求 判断依据是“怒火中烧”。剧情三：哀。判断依据是“伤心欲 赔礼道歉、消除影响等，最终法院判决王某向李某赔礼道歉 绝”。④剧情四：惧。判断依据是“惊恐”。（每点1分， 并赔偿维权合理支出。这启示我们要学会维护自己的人格 共4分) 尊严，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时 (2)①细腻性(1分)②帮助他人(1分) 运用法律武器保护自己。(4分) (3)小伟，你的说法是不正确的，这是没有合理表达情绪的 (2)①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视 表现。(1分)人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影 他人，更不能侮辱他人。②接纳他人不同的个性和处世风 响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是 格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。（每 不合适的做法。(2分)我们要学会选择合适的场合、用合理 点2分，共4分) 的方式表达情绪，注意关照他人的感受。(2分) 解析(1)本题考查维护自已的人格尊严。分析材料可知， (4)①消极情绪通常会给人带来不良体验，会产生负面影 李某发现王某辱骂自己，采取起诉的方式维护自己的人格 响。②我们不应做情绪的奴隶，不要任由情绪支配自己的 尊严，这启示我们做自尊的人要学会维护自己的人格尊严， 行为，要管理好自己的情绪，做情绪的主人。（每，点2分， 面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击。(2)本题考查 共4分) 尊重他人。结合所学知识，从如何尊重他人角度作答即可。 (5)通过开展此次主题班会，同学们认识到情绪的特点，能 15.小敏缺乏自信的心理品质。(1分)处方：①小敏可以在与同 够合理表达和管理自己的情绪；通过情境模拟、角色扮演等 学的交往和集体活动中客观认识自己、准确定位自己，既要 活动，有助于提高同学们的社交能力和融人集体的能力；有 充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足。②小敏要明 助于增强班级成员之间的联系和互动，提高班级的凝聚力 确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自 和团队合作能力：有利于提升同学们的心理素质，促进其健 己鼓劲、喝彩。③小敏要有直面挑战的勇气，大胆应对学习 康成长：等等。（答出两点，言之有理即可，2分） 和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提 解析本题考查情绪的相关知识。(1)分析剧情可知，剧情一 升能力。④小敏要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在 需要酝酿的情绪是喜，判断依据是“喜笑颜开”：剧情二需要 全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国 酝酿的情绪是怒，判断依据是“怒火中烧”：剧情三需要酝酿 人。（答出三点即可，6分） 的情绪是哀，判断依据是“伤心欲绝”；剧情四需要酝酿的情 解析本题考查自信的相关知识。从材料中“不敢主动举手 绪是惧，判断依据是“惊恐”。(2)分析情境一中小安的情绪 发言”“回答问题时也会感到紧张”“不敢主动参加其他同学 可知，青春期的情绪具有细腻性的特点：情境二中的小雯因 的小组或集体活动”等可以看出，小敏缺乏自信的心理品 帮助他人而开心，这告诉我们要学会在帮助他人中培养积 质。“治疗”的处方可从如何培养自信的品质等方面作答。 极健康的情绪。(3)材料中的小伟愤怒之下把桌子敲得砰砰 16.小磊，你的说法是片面的。(1分)情感能够提升我们的想象 响，并在教室里大喊大叫，没有做到合理表达情绪：认为想 力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事 怎么表达情绪就怎么表达情绪的观点也是错误的，没有认 物、探索未知。(2分)我们通过旅游获得了积极的情感体验， 识到人的情绪会相互感染，只顾发泄自己的情绪，不顾及他 这种积极情感让我们身心愉悦，我们要增加积极的情感体 人的感受，是不合适的做法。因此，要学会选择合适的场 验。(2分)但是并不能因此远离消极情感。(1分)消极情感 合、用合理的方式表达情绪。(4)通过故事可知，野马在暴躁 虽然会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响 情绪的影响下而狂奔最终导致死亡，警示我们消极情绪会 我们的生活质量。(2分)但是，体验消极情感未必是坏事。 带来危害，我们要学会管理情绪，不被情绪所支配，要做情 在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我 绪的主人。(5)本题为开放性试题。结合活动内容和自身感 们感受到生活的美好，不断成长。(2分)因此，我们要积极拥 受作答，言之有理即可。