第三单元 传承中华优秀传统文化 检测（一）-【名校作业】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步单元卷(统编版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年七年级道德与法治人教版下册 第三单元检测（一） (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间70分钟，满分75分) 题号 二 三 四 总分 得分 第I卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填入下表相应题号下 的空格内。本大题含12个小题，每小题2分，共24分) 题号 1 2 3 4 5 6 9 10 11 12 选项 1.为进一步提升城市景观品质，某市园林局在街道沿线精心规划了38处“口袋游园”，这些游园不 仅丰富了城市绿地空间，更为大家提供了休闲、娱乐、健身的好去处。规划设计“口袋游园”直接 体现的思想理念是 A.实事求是 B.天人合一 C.求同存异 D.与时俱进 2.在议题式学习中，道德与法治老师呈现了以下名言： 君子和而不同，小人同而不和。一一《论语·子路》 智想 万物并育而不相害，道并行而不相悖。 —一《礼记·中庸》 上述名言启示我们，做核心思想理念的传承者要做到 A.崇正义 B.守诚信 C.尚和合 D.求大同 3.中华文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的道德伦理。下列名言与其所体现的核心思想理念 对应一致的是 A.民惟邦本，本固邦宁一尚和合 B.己所不欲，勿施于人—一重民本 C.仁爱之心，与父母均一崇正义 D.君子一言，驷马难追一守诚信 4.某中学举行“弘扬核心思想理念”的手抄报大赛，小强制作的手抄报需要一幅以“崇正义”为主题 的配图，你认为下面漫画中适合的是 P D 5.2024年4月8日，感动中国2023年度人物揭晓，他们是：老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区 干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛韩、友谊使者穆言灵、大国工匠张连 钢、视障歌唱演员萧凯恩、蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队。评选“感动中国人物”的意义 在于 A.引导全社会向榜样学习，彻底消除社会不良风气 B.弘扬向上向善的思想文化，启发我们对人生道路的思考 C.积极传递社会正能量，营造人人为我的社会氛围 D.鼓励我们见贤思齐，直接模仿榜样的言行 6.2024年10月13日，以“近邻·友邻·睦邻一共建美好家园”为主题的北京市第六届“社区邻里 节”正式拉开帷幕，多项民俗体育竞技项目让人目不暇接，活动吸引了社区居民、共建单位等150 余人热情参与。举办“社区邻里节 ①能够丰富社区居民的精神生活 ②有利于传承和弘扬中华优秀传统文化 ③能够彻底解决邻里之间矛盾和纠纷 ④践行了惠民利民、安民富民的思想 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.杨士莪致力于水声工程领域的教学与科研工作，创立了我国第一个理工结合、覆盖全面的综合 性水声专业，带领团队攻坚克难，推出一系列水声领域颠覆性成果，为我国水下设备装上“耳 朵”，筑牢“水下国门”。2024年9月19日，杨士莪被追授“时代楷模”称号。杨士莪生动诠释了 A.天下兴亡、匹夫有责的担当情怀 B.求同存异、和而不同的处世方法 C.俭约自守、中和泰和的生活理念 D.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 8.中华传统美德代代相传。下列古语与其所体现的中华传统美德对应正确的是 A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐一一助人为乐的和乐风范 B.夫孝，天之经也，地之义也，民之行也一崇德向善的社会风尚 C.律己足以服人，量宽足以得人一一见贤思齐的高尚情操 D.恭近于礼，远耻辱也—一礼义廉耻的荣辱观念 9.北京强降雨致K396次列车迫停在门头沟落坡岭站，近千名乘客被困。“只要有我们一口吃的，肯 定有你们的”，这是落坡岭社区党支部书记孟二梅给全体乘客的承诺。你家出米，我家出面，落 坡岭社区的居民把家里所有的物资都拿了出来，想尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿。向 孟二梅和落坡岭社区的居民学习，我们要做到 A.见义勇为、孝老爱亲 B.热心公益、敬业乐群 C.勤劳勇敢、自强不息 D.助人为乐、扶危济困 10.为落实《新时代公民道德建设实施纲要》要求，湖北省文明办开展了“湖北好人”宣传推选活动， 通过培育好人文化、弘扬好人精神，为湖北省建设全国构建新发展格局先行区提供精神动力和 道德滋养。第三季度湖北好人共有22人，其中，助人为乐5人，见义勇为4人，诚实守信4人，敬 业奉献7人，孝老爱亲2人。“湖北好人”评选活动的开展 ①表明中华优秀传统文化是中华传统美德的精髓 ②表明中华传统美德潜移默化地影响着中国人的行为方式 ③有利于让中华传统美德融入人们的价值观念和行为方式 ④旨在丰富人们的物质文化生活，促进经济社会协调发展 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 11.为弘扬中华传统美德，某校决定开展“道德模范”评选活动，以下是小玲填报的报名表，由此可 以推断她参与评选的是 ××模范评选报名表 姓名 小玲 班级 七年级(2)班 性别 女 年龄 14 事迹简介：积极帮助大家排忧解难，做好事不留名，用无言的行动践行着中华民 族的传统美德，用一颗赤子之心展示着中华文明血脉相通的道义。 A.孝亲敬长模范 B.助人为乐模范 C.自强不息模范 D.见义勇为模范 12.中华优秀传统文化中蕴含的核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神，是中华民族生生不 息、发展壮大的丰厚滋养。以下内容共同反映了 ★北宋张载：“为天地立心，为生民立命。” ★战国孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。” 智想 ★唐代柳宗元：“吏为民役。” A.民本思想 B.仁爱思想 C.和合思想 D.大同思想 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13.某中学七年级(1)班开展探究性学习活动，请你参与完成相关问题。 生活情境 做法 理由 情境一：小飞所在学校的文学社团准备开展 “中华经典美文”诵读活动，社团邀请小飞参加 情境二：某次月考实行无人监考，在考试中， 小飞的同桌遇到一道题不会做，此时小飞已经做 出来了，于是同桌准备抄小飞的答案。 情境三：小飞一家人在饭店吃完饭之后，妈妈 开始打包剩饭剩莱，并告诉小飞这是一种好习惯， 爸爸却说：“打包多丢人啊，咱们赶紧走！” 2 (1)请你为此次探究性学习活动拟写一个标题。(1分)》 (2)请你根据生活情境，将上述表格补充完整。(9分) 14.第三季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动于2024年11月12日 在湖北省十揠市举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有152人（组）助人为乐、见 义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的身边好人光荣上榜。上榜好人中，有30多年坚守海上 救援的“渔家子弟”董建海，有数九寒天跳入冰窟救人献出生命的普通村民高元岭，有自愿守护 烈士英灵四十三载的退伍老兵顾平，有牺牲在防汛一线的90后基层干部李东，有21年不离不 弃照料患病亲人的好儿媳王秀杰…他们是社会的好公民、单位的好员工、家庭的好成员，传 播真善美、传递正能量。 国家举办“中国好人榜”评选活动有何重要意义？(6分) 15.某校七年级(2)班开展以“见贤思齐，见善则迁”为主题的议题式学习： 【议题一：感悟文化理念】 基本解释 出处 “贤”：德才兼备的人；“齐”：相等。“见贤思齐”意思 《论语》：“见贤思齐焉，见不 见贤思齐 是见到德才兼备的人就想赶上他。 贤而内自省也。” “善”是美好的意思，“迁”是转变的意思。“见善则《周易》：“见善则迁，有过 见善则迁 迁”是指见到好的要学习、改进。 则改。” (1)请你结合基本解释，分别列举生活中能够体现“贤”和“善”的行为。(2分) (2)作为青少年，我们应该如何做到“见贤思齐，见善则迁”？(4分) 【议题二：构筑中国价值】 智想 今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化中汲取丰富营养， 否则就不会有生命力和影响力。比如，中华文化强调“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”；强调 “天行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”… (3)同学们围绕“中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系”展开讨论。假如你也参与 其中，请写出你的发言内容。(4分) 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16.近期，某校组织学生赴上海市沧海盐田盐文化博物馆开展研学活动。同学们通过参观学习，了 解到上海漕泾的盐业史可追溯千年之久。地处东海之滨的上海，沿海滩地延绵，先民很早就懂 得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐。从唐朝到清朝期间，制盐技术因移民的不断 加入及自身需求不断得到改良革新。勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写着盐文 化。回学校后，同学们制作了宣传手册，让更多的人了解上海盐文化。 你愿意参加这样的活动吗？请运用“历久弥新的思想理念”知识说说你的理由。 卓育 四、实践探究题（共16分） 17. 山西文化进校园 为传承和弘扬山西地方优秀传统文化，山西某中学给七年级学生布置了一道项目式学习 作业：为山西地方文化进校园拟写一份可行性方案。 要求：以班级为单位；倡导小组合作，强调动手实践；制订出具体、操作性强的方案；半个 月后进行展示交流评比，优胜方案将向学校推荐。 下面是该校七年级(3)班第一小组在完成此次项目式学习作业过程中遇到的问题与困惑， 请你一起解决。 3 【阶段一聚焦任务，确定组长】 (1)在老师分配任务、提出要求后，为了高效完成任务，第一小组成员决定通过竞选演讲的方式 确定组长。以下是小强同学演讲的部分内容，请你分析小强最终获选的理由。(4分) 小强：“我是学校戏剧社团成员，对戏剧艺术、乐器知识了解甚多，但在组织、领导方面 欠缺，不过我想挑战一下，锻炼自己。同时我希望大家能积极配合我的工作，我相信我 们一定能高质量完成此次任务！谢谢大家！” 【阶段二合作探究，深度学习】 (2)活动开始后，小明同学搜集了部分代表山西地方优秀传统文化的图片，他认为这些图片所 展现的艺术表现形式有着浓浓的山西地方特色，是进校园、进课堂的不二之选。 智想 晋剧《打金枝》 绛州威风锣鼓 孝义皮影 小雨同学看到这些图片却说：“这些具有山西地方特色的艺术表现形式看上去土里土气，跟不 上时代潮流，进校园、进课堂没什么意义。”你赞同小雨同学的观，点吗？请说明理由。(7分) (3)随后，同学们就“如何让山西地方文化进校园”展开讨论，大家纷纷提出了自己的“金点子”。 请你在横线处写出自己的“金点子”。(2分) 我有“金点子” “金点子”①：请当地的民间文化艺术传承人到学校定期讲课、开讲座等。 “金点子”②：将当地的文化成果、艺术作品在学校进行展览。 “金点子”③： “金点子”④： 【阶段三展示交流，总结反思】 (4)半个月后，该校就此次项目式学习作业进行了展示交流评比，七年级(3)班第一小组的方案 被评为优胜方案。如果让你作为代表上台发表获奖感言，你会说些什么？(3分) 参考答案及详解 2025-2026学年七年级道法与法治人教版下册第三单元检测（一) 1.B解析本题考查历久弥新的思想理念。某市园林局规划 6.B解析本题考查中华优秀传统文化的思想理念。邻里文 设计38处“口袋游园”能够在很大程度上改善城市环境，为 化是传统文化的重要组成部分，举办“社区邻里节”是弘扬中 市民提供休闲健身的好去处，是尊重自然、保护自然，符合人 华优秀传统文化的举措，能够丰富社区居民的精神生活，有 与自然和谐共生的理念，体现了道法自然、天人合一的思想， 利于传承和弘扬中华优秀传统文化，践行了惠民利民、安民 B项符合题意：A、C、D三项均不符合题意，排除。故选B。 富民的思想，①②④符合题意：“彻底解决邻里之间矛盾和 2.C解析本题考查做核心思想理念的传承者。“君子和而不 纠纷”的说法过于绝对，③排除。故选B。 同，小人同而不和”的意思是君子在人际交往中能够与他人 7.A解析本题考查中华传统美德。题文中，杨士莪带领团 保持和谐友善的关系，但在具体问题上不会盲目附和别人的 队攻坚克难，推出一系列水声领域颠覆性成果，为我国水下 观点，小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和 设备装上“耳朵”，筑牢“水下国门”，生动诠释了天下兴亡，匹 别人的言论，但在内心深处却并不和谐。这体现了尊重差 夫有责的担当情怀，A项正确；B,C、D三项均与杨士莪的事 异，在保持个体独立思考的同时追求和谐共处。“万物并育而 迹无关，不符合题意，排除。故选A。 不相害，道并行而不相悖”的意思是万物一起生长而互不妨 8.D解析本题考查中华传统美德。“先天下之忧而忧，后天 害，道路同时并行而互不冲突。这体现了包容、和谐共生的 下之乐而乐”的意思是在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人 理念，认为不同的事物可以在同一个环境中共同发展，不会 得到快乐之后再快乐，体现了忧国忧民的爱国情怀，A项对 因为差异而产生矛盾和冲突。这两句名言共同启示我们，做 应错误：“夫孝，天之经也，地之义也，民立行也”的意思是孝 核心思想理念的传承者要做到尚和合，追求和谐，坚持多样 道犹如天上日月星辰的运行，地上万物的自然生长，天经地 性统一，C项符合题意：A、B、D三项均不符合题意，排除。故 义，是人本有的自然的行为，体现了孝敬父母的传统美德，B 选C。 项对应错误：“律己足以服人，量宽足以得人”的意思是约束 3.D解析本题考查做核心思想理念的传承者。“民惟邦本， 自己则可以使众人信服，放宽肚量便会得到他人的帮助，体 本固邦宁”意思是人民是国家的根本，根本稳固了，国家才会 现了律己宽人的高尚追求，C项对应错误；“恭近于礼，远耻 安宁，强调要重民本，A项对应错误；“己所不欲，勿施于人” 辱也”的意思是恭敬的态度要符合礼的规范，这样才能远离 意思是自己不愿意的，不要施加给别人，强调换位思考的重 耻辱，体现了礼义廉耻的荣辱观念，D项对应正确。故选D。 要性，B项对应错误：“仁爱之心，与父母均”意思是有一颗仁 9.D解析本题考查做中华传统美德的践行者。题文中，孟 爱之心，平等地对待父母和其他亲人，强调要讲仁爱，C项对 二梅和落坡岭社区的居民把家里所有的物资都拿了出来，想 应错误；“君子一言，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是 尽办法让被困乘客在暴雨中免于冻饿，体现了他们主动向身 套上四匹马拉的车也难追上，强调诚信的重要性，启示我们 处困境的人仲出援助之手，无私奉献，助人为乐。因此，向他 要守诚信，D项对应正确。故选D。 们学习，我们要做到助人为乐、扶危济困，D项正确；A、B,C 4.B解析本题考查做核心思想理念的传承者。观察漫画，随 三项在题文中均未体现，排除。故选D。 地吐痰是不道德、不文明的行为，A项不符合题意；勇救溺水 10.C解析本题考查中华传统美德。题文中，“湖北好人”评 儿童的行为体现了见义勇为，属于正义之举，B项符合题意： 选活动的开展，弘扬了中华传统美德，中华传统美德潜移默 曾子杀猪强调的是诚信，C项不符合题意：校园欺凌是违法 化地影响着中国人的行为方式，这一活动的开展有利于让 行为，D项不符合题意。故选B。 中华传统美德融入人们的价值观念和行为方式，②③正确： 5.B解析本题考查做中华人文精神的弘扬者。题文中，感动 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，①错误；“湖北 中国人物在各自的领域中展现了卓越的贡献和感人至深的 好人”评选活动主要是精神层面的，旨在提升人们的道德水 故事，他们的付出和奉献感动了无数人。评选“感动中国人 平和价值观念，而非直接丰富物质文化生活，促进经济社会 物”的意义在于发挥榜样引领作用，引导全社会向榜样学习， 协调发展，④错误。故选C。 弘扬向上向善的思想文化，启发我们对人生道路的思考，B 11.B解析本题考查中华传统美德。分析题文，小玲积极帮 项正确；“彻底消除”的说法过于绝对，A项错误；营造我为人 助大家排忧解难，做好事不留名，这说明她用实际行动助人 人的社会氛围，C项错误：我们不能直接模仿榜样的言行，D 为乐。因此，可以推断她参与评选的是助人为乐模范，B项 项错误。故选B。 符合题意：A、C、D三项均不符合题意，排除。故选B。 12.A解析本题考查核心思想理念。“为天地立心，为生民立 (2)①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进：② 命”的意思是为天地树立养育万物之心，为人民树立思想准 爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；③我们应当 则；“民为贵，社稷次之，君为轻”的意思是百姓是最重要的 向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年： 社稷江山次于百姓，而国君是最不重要的；“吏为民役”的意 等等。（答出两点即可，4分） 思是官吏是百姓的仆役，是为百姓服务的。这些都体现了 (3)①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基 民本思想，A项符合题意；“仁爱思想”“和合思想”“大同思 因，其蕴含的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方 想”未在题文中体现，B、C、D三项均不符合题意。故选A。 式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。②中华 13.(1)示例：传承中华美德，做文明少年。（符合题意即可，1分） 优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，运用好这些宝贵的 (2)情境一：小飞应该积极参加。(1分)理由：有利于增强文 道德资源，有助于提升社会道德水平，推进社会主义道德建 化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化、中华人文精神、中 设。③我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华 华传统美德。(2分) 优秀传统文化中汲取核心思想理念和道德资源等丰富营 情境二：小飞应该立即阻止同桌。(1分)理由：我们应坚守诚 养，否则就会失去生命力和影响力。（答出两点即可，4分） 信，树立诚信意识，做诚实守信的中学生。(2分) 解析(1)本题要求列举生活中体现“贤”和“善”的行为，属 情境三：小飞应该支持妈妈，打包带走剩饭剩菜。(1分) 于开放性试题，符合题意即可。(2)本题考查弘扬向上向善 理由：俭约自守是中华民族倡导的生活理念，俭朴是中华民 思想文化的要求。结合所学知识，从积极进取、择善而行、 族倡导的生活方式，我们应该传承。（或勤俭节约是中华民族 向榜样学习等方面作答即可。(3)本题考查中华优秀传统文 的传统美德，我们应该传承)(2分) 化与社会主义核心价值观的关系。结合所学知识，从中华 解析本题考查传承中华优秀传统文化。(1)本题为开放性 优秀传统文化蕴含着核心思想理念和丰富的道德资源的角 试题，符合题意即可。(2)结合所学知识，分析情境，情境一： 度作答即可。 开展“中华经典美文”诵读活动，有利于传承和弘扬中华优 16.愿意。(1分)理由：①先民基于地理条件从海水中提炼食盐， 秀传统文化。情境二：阻止同桌抄答案，是因为我们要守诚 这体现了他们对自然环境的顺应和对自然规律的把握。他 信：情境三：支持妈妈打包剩饭剩菜，是因为俭朴是中华民 们认识到海水这一自然资源中蕴含着可供利用的盐分，并 族倡导的生活方式。 且利用地理优势，体现了一种尊重自然规律、利用自然条件 14.①举办“中国好人榜”评选活动，有利于培育和践行社会主 为自己生活服务的理念。他们不违背自然去强求食盐，而 义核心价值观，培养公民高度的社会责任感：②有助于我 是在自然提供的环境和资源基础上，通过经验积累去提炼， 们理解、继承和弘扬讲仁爱、守诚信、崇正义、尚和合、求大 体现了道法自然、天人合一的思想。(2分)②先民懂得劳作 同等中华优秀传统文化的核心思想理念：③有利于提升社 经验在提炼食盐过程中的作用，通过不断的实践来掌握食 会成员的道德水平，推进社会主义道德建设：④有利于弘扬 盐提炼技术。勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上 促进社会和谐和向上向善的思想文化，营造良好的社会环 书写着盐文化，从所处的环境、条件出发，在实践中探求真 境；⑤有利于弘扬中华人文精神，增强全国人民的凝聚力 知，努力耕耘、辛勤劳作，体现了脚踏实地、实事求是的思 和向心力：⑥有利于形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚， 想。(2分)③制盐技术因移民的不断加入及自身需求不断得 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、 到改良革新，说明人类的一切活动都要顺应时代发展潮流， 有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境；⑦有利于发 不断创造与创新，体现了革故鼎新、与时俱进的思想。(2分) 挥榜样的模范作用，传递社会正能量，弘扬和践行自强不 ④中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民 息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美 族历史发展的重要密码。参加沧海盐田盐文化博物馆研学 德；等等。（答出三点即可，6分） 活动有利于我们理解中华优秀传统文化的思想理念。(2分) 解析本题考查传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、弘 解析本题考查历久弥新的思想理念。作答时，首先表明愿 扬中华传统美德。结合所学知识，国家举办“中国好人榜” 意参加这样的活动；其次从基于地理条件提炼食盐（顺应自 评选活动的意义，可从有利于培育和践行社会主义核心价 然)、根据劳作经验从海水中提炼食盐（实事求是）、勤劳的 值观，有助于继承和弘扬核心思想理念，有利于弘扬中华人 中国人民用汗水和智慧书写着盐文化（脚踏实地）、制盐技 文精神，有利于弘扬中华传统美德等方面作答。 术不断得到改良革新（革故鼎新、与时俱进）等方面进行分 15.(1)示例：“贤”的行为：品学兼优、德艺双馨、尊师重道、孝老 析：最后指出参加这样的活动有利于我们理解中华优秀传 爱亲等：(1分)“善”的行为：助人为乐、关爱他人、热心公益 统文化的思想理念即可。 真诚友善等。(1分) 17.(1)①小强是一个自尊的人。自尊的人能认可自己，小强能 5 够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯 (3)③通过校园广播、校园网、校刊校报等形式介绍和展示 定自己的价值；小强能够积极地表现自己，认识到自己是有 山西地方特色文化，营造富有地方文化特色的育人氛围 价值的、为人所需要的。(2分)②小强是一个自信的人。小 ④定期举办以山西地方特色文化为主题的知识竞赛、艺术 强能够实事求是地看待自己，相信在自己的领导下小组能 节等（每点1分，共2分） 高质量完成任务，勇于挑战自己，大胆应对问题。(2分) (4)示例：很荣幸能与我们组的同学共同完成此次项目式学 (2)我不赞同小雨同学的观点。我认为这些山西地方特色 习作业，并获得该荣誉。通过此次项目式学习活动，我进一 文化进校园、进课堂的意义很大。(1分)①首先，这些具有山 步了解了山西地方优秀传统文化，坚定了文化自信，激发了 西地方特色的艺术表现形式属于中华优秀传统文化的重要 对家乡的热爱；同时，还培养了团队合作能力、实践探究能 组成部分，包含着中华民族最根本的精神基因。②其次，这 力和语言表达能力等，可谓收获满满。希望学校以后能多 些丰富多彩的艺术表现形式蕴含了丰富的人文精神，彰显 开展此类活动、我们一定会积极参加的。（言之有理即 了山西人民对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。③ 再次，各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理， 可，3分) 解析(1)本题考查自尊、自信。结合小强的发言，说明小强 可以教育人、感化人，成就理想人格。山西地方特色文化进力 校园、进课堂有利于滋养学生的精神世界，丰富学生的精神 是一个自尊、自信的人即可。(2)本题考查山西地方特色文 生活，提升学生的精神境界。④另外，各种各样的文化表现 化进校园、进课堂的意义。结合所学知识，从中华优秀传统 形式体现了形神兼备、情景交融的美学追求，有利于塑造学 文化的重要性、人文精神的作用、滋养精神世界、提升审美 生的审美气质，提升学生的审美能力。⑤最后，山西地方特 能力、增强文化自信等角度作答即可。(3)本题考查让山西 色文化进校园、进课堂，有利于学生体会源远流长、博大精 地方文化进校园的方式，属于开放性试题，言之有理即可 深的中华优秀传统文化，感受中华文化薪火相传、历久弥新 (4)本题属于开放性试题。结合活动内容和自身实际，可从 的独特魅力和影响力，增强学生的文化自信和文化认同.激 了解山西地方优秀传统文化，坚定文化自信，培养团队合作 发学生对家乡的热爱。（答出三点即可，6分） 能力、实践探究能力等方面作答，言之有理即可。 6