第三单元 第二章 植物体内的物质与能量变化 检测（一）-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步单元卷(人教版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年七年级生物人教版下册 第三单元第二章检测（一） (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间60分钟，满分50分) 第I卷选择题（共15分） 一、选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目 要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑)》 1.植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的，没有光合作用就没有人类的生存和发展。 植物进行光合作用的主要器官和场所分别是 A.叶、叶绿体 B.保卫细胞、气孔 C.叶脉、气孔 D.叶、线粒体 2.小齐把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中，叶片表面产生了许多小气泡，并且下表皮的气泡 比上表皮的气泡多，以下对这种现象的解释合理的是 A.叶片下表皮的气孔少 B.叶片下表皮的气孔多 C.叶片下表皮的叶绿体多 D.叶片下表皮的线粒体少 3.农业生产中常采用环剥枝条（如图）的方法提高环剥处上段的果实品质。这是因为环剥切断了 筛管，阻止了 环录 A.水向上运输 B.无机盐向上运输 C.有机物向下运输 D.二氧化碳向下运输 4.将装有萌发种子的密闭玻璃瓶置于温暖、黑暗处12小时，以下曲线能反映瓶内二氧化碳含量随 时间变化的是 时个 11 时间 时间 时间 时间 A B D 5.光合作用原理在农业生产中具有广泛的应用前景。以下农业生产中，属于应用光合作用原理提 高农作物产量的措施是 A.人工授粉 B.合理密植 C.及时排涝 D.疏花疏果 6.森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是 A.根系保持水土，蓄水多 B.光合作用强，释放的水多 C.呼吸作用旺盛，释放的水多 D.蒸腾作用强，大气中湿度大 7.呼吸作用是生物的共同特征。下列生产生活中的措施能抑制植物呼吸作用的是 ①小麦种子晒干入库 ②遇到洪灾时及时给农田排水 ③在合适的生长时期给农作物施肥 ④向储藏水果的地窖中通入二氧化碳 A.①② B.①④ C.②④ D.②③ 8.光合作用是地球上最重要的化学反应，是人类食物和能量的主要来源，也是农作物产量形成的 基础。下列有关光合作用的叙述中，正确的是 A.植物体只有绿叶能进行光合作用 B.光合作用制造的有机物主要是蛋白质 C.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 D.把光能转变成储存在有机物中的热能 9.成千上万的植物可用来美化环境、提供绿荫、调整湿度、降低风速、减少噪音和防止水土流失等， 植物的生存需要不断吸收、运输、利用和散失水。下列相关叙述正确的是 A.植物吸收水的主要部位是根尖的根冠 B.植物吸收的水主要由导管自上而下运输 C.植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用 D.植物蒸腾作用失水全部依靠叶片的气孔完成 1 10.为研究植物的呼吸作用，生物学兴趣小组的同学将萌发的和煮熟的大豆种子分别放在两个保 温瓶中密封，并分别插入一支温度计，一段时间后观察温度计示数的变化。下列关于该实验的 叙述正确的是 温 萌发的种子 煮熟的种子 甲 A.甲、乙两瓶中的种子数量可以不同 B.甲、乙两瓶的起始温度可以不同 C.一段时间后，甲瓶的温度低于乙瓶 D.种子呼吸作用产生的热量来自有机物的分解 11.小明暑期将外出旅游一周，因担心家中的水培植物死亡，他采纳了小李的建议，向水培植物的 容器中滴加植物油，让油滴铺满液面（如图）。下列关于滴加植物油的说法正确的是 A.可保持容器的液面始终不变 B.可促使植物的蒸腾作用增强 C.可增加容器内液体的营养成分 D.会导致容器中氧气减少，影响根的呼吸 12.甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜含糖量较高。在甜瓜生长季节，两地的光照时间和栽 培措施基本相同，但温度条件差别较大。如图是科研人员绘制的甲、乙两地甜瓜的糖类变化， 下列相关叙述正确的是 30 20 ☐白天合成的糖类 ☐夜间消耗的糖类 10 字 0 甲地 乙地 A.白天甲地的甜瓜合成的糖类多于乙地 B.夜间乙地的甜瓜消耗的糖类多于甲地 C.夜间两地的甜瓜通过呼吸作用合成糖类 D.白天两地的甜瓜通过光合作用消耗糖类 112 13.如图，在金鱼藻的实验中，能说明产生的气体是氧气的实验现象是 A.试管内液面下降 气泡 B.在光照下金鱼藻产生气泡 C.试管内的气体可使澄清石灰水变浑浊 金鱼藻 D.试管内的气体可使快要熄灭的卫生香复燃 14.生物学兴趣小组的同学探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中，选择不同材料各30g 置于黑暗密闭容器中，9小时后测定各容器中氧气的含量，记录数据并绘制柱状图如下。下列 相关叙述正确的是 25[21.2 19.3 20.4 20 17.6 15.9 15 10H 6.8 6.6 中非效 5 空气根茎叶 花果实种子 A,种子消耗氧气最少，果实消耗氧气最多 B.装叶的容器可用透光的容器代替 C.不同器官的细胞中线粒体数量存在差异 D.植物的各个器官都能够进行光合作用 15.美丽的校园需要有良好的绿化！某校生物学小组的同学进行了“绿化校园的设计活动”，他们 设计方案时不恰当的做法是 A.可到图书馆查阅有关园林学的书籍 B.教学楼临窗处选择种植高大的乔木 C.种植的花卉要结合季节开花综合选择 D.选择种植可吸收有害气体的绿化树种 第Ⅱ卷非选择题（共35分） 二、非选择题（本题共3个小题，共35分） 16.(10分) 绿色植物的生命活动 如图甲所示，将萌发的种子装在玻璃瓶中，将一盆生长旺盛的绿色植物用透明塑料罩密 封，二者之间用一根玻璃管连接；图乙为植物叶片的横切结构示意图。请据图回答问题（注： “[]”内填序号，“ ”上填文字)。 甲 (1)实验开始，将图甲装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强， 使 的浓度增大。 (2)叶片是植物进行光合作用的主要场所。图乙中[ 中所含的叶绿体 多，有利于绿色植物的光合作用。请你写出植物光合作用的表达式： (3)一段时间后，在塑料罩内壁出现小水珠，这些水珠来自植物的 作用。 (4)如果将图甲装置的玻璃管口堵塞，塑料罩中植物的光合作用将会 (填“增强”或“减 弱”)，原因是 17.(10分) 生物在自然界中的作用 资料一6月17日是世界防治荒漠化和千旱日。荒漠化是由于气候变化和人类活动造成 的土地退化，导致耕地、草原、森林生产力下降。沙尘暴是土地荒漠化的直接后果，近年我 国曾遭受一次最强沙尘暴，它起源于周围国家因过度放牧导致的土地荒漠化，再加上气温 较往年偏高5~8℃，导致千旱、大风，从而形成了超强沙尘暴。 资料二气候变化是人类面临的全球性问题，随着各国二氧化碳排放量的猛增，已经出现 超过生态系统自我调节能力的趋势。在这一背景下，我国提出碳达峰和碳中和目标，二氧 化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。碳达峰就是我们国 家承诺在2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后再慢慢减下去；而到2060年， 针对排放的二氧化碳，要采取各种有效方式全部抵消掉，这就是碳中和。 资料三植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用，被誉为绿色的“能量转化器”、自 动的“空气净化器”。没有植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此也有人说植 物是“生命之母”。 阅读资料并结合所学知识回答下列问题。 (1)由资料一中沙尘暴是土地荒漠化的直接后果可知，造成土地荒漠化的最主要原因是 请写出一项防止土地荒漠化的有效措施： 、 (2)生物呼吸、燃料燃烧等都排出大量的 ,而生态系统的 能力是有限 的，此气体排放量不断增加会导致全球变暖、灾害频发；抵消掉此气体与生物体的光合作用 密不可分，生物圈中发挥碳氧平衡作用最大的生物类群是 (填“藻类”或“被子 植物”)。 第三单元第二章检测（一） 生物学答题卡 姓 贴条形码区 准考证号 考生禁填 1.答题前，考生先将自己的姓名及准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名 缺考考生， 及准考证号。 由监考员用2B 铅笔填涂下面的 注2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色笔迹签字笔书 正确填涂 缺考标记 写，要求字体工整，笔迹清晰。 样例 项3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在 口 草稿纸、试卷上答题无效。 缺考标记 4.保持清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（请使用2B铅笔填涂） 一、选择题 1 LA]B LC]LD] 6 LA]LBCI LD 11AIBC网D 2AB C D 7 A B C]D 12 A BC]D 3)BC网 8 AB CD 13 A]B]C]D] 40BC网D 9ABCD 14IB网D 5A B C D 10 AB]C]D 15 A BC]D 非选择题（请使用0.5毫米的黑色笔迹签字笔书写） 二、非选择题 16.（10分) (1) (2)[ 光合作用表达式： (3) (4) 原因是 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.(10分) (1)原因是 有效措施： (2)】 (3)】 (4)理解： 18.(15分) (1) (2) (3) (4)①快熄灭的卫生香 a.检验呼吸作用生成二氧化碳 ②澄清的石灰水 b.检验光合作用产生淀粉 ③碘液 c.检验光合作用产生氧气 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 14 (3)为实现碳中和目标，我们可以从身边的小事做起，下列行为中不属于低碳生活方式的是 (填字母)。 A.随手关闭不使用电器的电源 B.步行、骑自行车或乘公交车出行 C.用环保购物袋，不使用一次性筷子 D.夏季在使用空调时，将温度尽量调低 (4)请谈谈你对资料三中植物是“生命之母”的理解： 18.（15分) 探究绿色植物的光合作用和呼吸作用 生物学社团为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用的影响因素，设计了如图所示的实验装 置，请据图回答问题。 割断主叶脉 红墨水 棉塞 棉塞号 酒精 酒精 透 光 想卓 不 光瓶 水浴锅 瓶 氢氧化 清水 钠溶液 甲 乙 (1)图甲所示的实验设计能探究 这几种因素对光合作用的影 响；若选择B和C进行对照，可以探究 对光合作用的影响。 (2)社团的同学先对图甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，接下来 他们要对叶片进行脱色，应选择图乙中的装置 (填“I”或“Ⅱ”)，再对脱色、漂洗后的 叶片用 染色，叶片全部变蓝的是图甲中 (填“A叶片”“B 瓶中的叶片”“C瓶中的叶片”或“D瓶中的叶片”) (3)D瓶上方玻璃管中的红墨水会向 (填“左”或“右”)移动，这是D瓶中的叶片 进行 作用导致的。 (4)请将社团同学总结的部分研究光合作用和呼吸作用的材料与其目的连线。 ①快熄灭的卫生香 a.检验呼吸作用生成二氧化碳 ②澄清的石灰水 b.检验光合作用产生淀粉 ③碘液 c.检验光合作用产生氧气 参考答案及详解 2025-2026学年七年级生物人教版下册第三单元第二章检测（一） 1.A解析叶绿体是进行光合作用的场所；植物的叶片中含 分解，释放的能量一部分供种子的各项生命活动利用，同时 有大量叶绿体，因此进行光合作用的主要器官是叶。 大部分能量以热量的形式散失，因此，一段时间后，甲瓶的 2.B解析气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的 温度高于乙瓶，C错误、D正确。 “窗口”。叶片表面产生的小气泡是从气孔释放的气体形成 11.D解析滴加植物油虽然可以防止容器内的水蒸发，但水 的，下表皮的气泡比上表皮的多，说明叶片下表皮的气孔多。 培植物会进行蒸腾作用散失水，故容器的液面会下降，A错 3.C解析筛管是植物树皮内运输有机物的通道。环剥后， 误。影响蒸腾作用的因素有光照、温度、湿度、空气流动状 有机物向下运输的通道被割断。 况等，滴加植物油不会使植物的蒸腾作用增强，B错误。向 4.A解析萌发的种子在温暖、黑暗处会进行呼吸作用产生 水培植物的容器中滴加植物油，让油滴铺满液面的目的是 二氧化碳，所以瓶内二氧化碳的含量会逐渐增加，A符合 隔绝空气，防止容器内的水蒸发，而容器内液体的营养成分 题意。 不变，C错误。滴加植物油隔绝了空气，故会导致容器中的 5.B解析人工授粉是为了弥补自然传粉的不足，从而增加 氧气减少，影响根的呼吸作用，D正确 产量，A不符合题意。合理密植能使植物充分接受阳光，提 12.B解析由图可知，白天两地的甜瓜通过光合作用合成糖 高光合作用的效率，增加产量，B符合题意。及时排涝是为 类，夜间通过呼吸作用消耗糖类，且白天制造的糖类的量基 了增加土壤中的氧气，促进根的呼吸作用，C不符合题意。 本相同，但由于甲地夜间消耗的糖类的量比乙地的少，因而 疏花疏果是为了提高单果的重量，D不符合题意。 甲地的甜瓜积累的糖类多，含糖量比乙地的高，B正确。 6.D解析蒸腾作用是水从活的植物体表面以水蒸气状态散 13.D解析金鱼藻通过光合作用释放氧气，氧气能支持燃 失到大气中的过程。在森林地区，由于植物密集，蒸腾作用 烧，能使快要熄灭的卫生香复燃。 强烈，大气中的水含量显著增加，进而降雨的概率增加，D符 14.C解析由图可知，种子消耗的氧气最多，萌发过程需要 合题意。 的能量最多，而果实消耗的氧气最少，A错误。为避免光合 7.B解析①晒干的种子含水量减少，抑制了种子的呼吸作 作用的干扰，装叶的容器不能用透光的容器代替，B错误。 用。②遇到洪灾及时排涝有助于植物的根进行呼吸作用。 线粒体是动植物细胞都有的一种细胞结构，但在不同细胞 ③给农作物施肥能为农作物提供无机盐，促进农作物的生 中的数量有很大差别，C正确。植物体的每一个器官都能 长，与呼吸作用无直接关系。④氧气不足和二氧化碳浓度高 进行呼吸作用，而只有植物的绿色部分才能进行光合作用， 都会抑制呼吸作用，向储藏水果的地窖中通入一定量的二氧 D错误。 化碳可抑制水果的呼吸作用。 15.B解析校园绿化要错落有致，但不要在教学楼临窗处选 8.C解析植物体的绿叶和嫩茎等绿色部分都能进行光合作 择种植高大的乔木，这样会阻挡光线，对室内采光不利，B 用，A错误。光合作用制造的有机物主要为淀粉，B错误。光 符合题意 是光合作用不可缺少的条件，C正确。光合作用把光能转变 16.(除注明外，其余每空1分，共10分) 为储存在有机物中的化学能，D错误。 (1)呼吸作用二氧化碳 9.C解析根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸水 (2)②叶肉 二氧化碳+水光能 有机物 面积，根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，A错误。运输水 叫绿体→’（储绿若能量）+氧 的管道是导管，水经导管由下向上运输，B错误。植物体通过 气(2分) 根从土壤中吸收的水，绝大部分会通过蒸腾作用以水蒸气状态 (3)蒸腾 散失到大气中，C正确。蒸腾作用失水主要是通过叶片的气 (4)减弱将玻璃管口堵塞以后，种子呼吸作用释放的二氧 孔来完成的，但幼嫩的茎也能进行蒸腾作用，D错误。 化碳无法进人塑料罩内，提供给植物的二氧化碳减少，所以 10.D解析本实验的变量是种子的生命力，萌发的种子能进 植物的光合作用就会减弱(2分) 行呼吸作用，煮熟的种子不能进行呼吸作用。除变量外，其 解析(1)将甲装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高， 余条件均应相同且适宜，因此，甲、乙两瓶中的种子应大小 种子的呼吸作用会加强，使瓶中的二氧化碳浓度增大，扩散 相似、数量相同，甲、乙两瓶的起始温度也应相同，A、B错 到塑料罩内后，光合作用的原料增加，因此光合作用加强。 误。萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下被 (2)光合作用是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和 水合成为储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叶是 (3)左(1分)呼吸(1分) 进行光合作用的主要器官。②是叶肉细胞，其中含有大量 (4)①-c,②-a,③-b(每条线1分，共3分) 的叶绿体，有利于叶片进行光合作用。(3)植物的蒸腾作用 解析(1)A叶片割断主叶脉，叶片的上端和末端作对照，变 是指水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过 量是水：B、C作对照，变量是光照：C、D作对照，变量是二氧 程。在塑料罩内壁出现小水珠与植物的蒸腾作用有关。 化碳。所以图甲能探究水、光照、二氧化碳对光合作用的影 17.(除注明外，其余每空1分，共10分) 响。(2)利用酒精水浴加热，进行脱色处理，漂洗后滴加碘 (1)过度放牧植树造林（合理即可，2分） 液，观察实验结果，图乙中装置Ⅱ符合要求，水浴锅加热，不 (2)二氧化碳自我调节藻类 使用明火，更安全，酒精不能直接加热。A叶片割断主叶 (3)D(2分) 脉，叶片的末端因为没有水，不能进行光合作用合成淀粉 (4)植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命 因此滴加碘液不变蓝；B瓶中叶片不见光，不能进行光合作 活动的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源和生 用合成淀粉，因此滴加碘液不变蓝；C瓶中叶片见光，瓶内 命活动所需的能量(2分) 装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉， 解析(1)由资料一中“因过度放牧导致土地荒漠化”可知， 因此滴加碘液变蓝：D瓶中装的是氢氧化钠溶液，它吸收瓶 造成土地荒漠化的最主要原因是过度放牧。荒漠化是由于 内的二氧化碳，使叶片不能进行光合作用合成淀粉，因此滴 气候变化和人类活动造成的土地退化等，因此为防止土地 加碘液不变蓝。(3)D瓶内无二氧化碳，不能进行光合作用， 荒漠化的措施有：加强植树造林，治理荒漠化；减少碳排放， 但能进行呼吸作用，消耗氧气，释放的二氧化碳被氢氧化钠 减缓气候变化；等等。(3)夏天使用空调时尽量调低温度会 溶液吸收，瓶内气压减小，在外界气体压力的作用下，红墨 增大能源的消耗，加大对环境的污染，不属于低碳生活方 水会向左移动。(4)氧气可以支持燃烧，所以可用快熄灭的 式，D符合题意。 卫生香检验光合作用产生的气体是氧气：二氧化碳能使澄 18.(除注明外，其余每空2分，共15分) 清石灰水变浑浊，所以能用澄清石灰水验证呼吸作用产生 (1)水，光照、二氧化碳光照 二氧化碳：淀粉遇碘变蓝，所以可用碘液检验光合作用产生 (2)Ⅱ碘液C瓶中的叶片 淀粉。 5