第11章 植物的光合作用和呼吸作用 检测（一）-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步单元卷(苏教版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年七年级生物苏教版下册 第4单元第11章检测（一） (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间60分钟，满分50分) 第I卷选择题（共15分） 一、选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目 要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1.日常生活中，人们餐桌上的食物大多直接或间接来源于植物。下列常见蔬菜中，可食用的主要 部分属于茎的是 A.莴笋 B.茄子 C.豆角 D.红薯 2.萝卜放置时间长了会出现空心现象，影响口感及营养。造成空心的根本原因是萝卜在存放期间 通过 A.蒸腾作用散失了水 B.光合作用消耗了有机物 C.呼吸作用消耗了有机物 D.光合作用释放了氧气 3.植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的，没有光合作用就没有人类的生存和发展。 植物进行光合作用的主要器官和场所分别是 A.叶、叶绿体 B.保卫细胞、气孔 C.叶脉、气孔 D.叶、线粒体 4.光合作用原理在农业生产中具有广泛的应用前景。以下农业生产中，属于应用光合作用原理提 高农作物产量的措施是 A.中耕松土 B.作物套种 C.及时排涝 D.疏花疏果 5.下列是灰灰制作的四个生态瓶及放置的环境，一段时间后，四个生态瓶中的二氧化碳浓度增加 最快的是 黑暗 黑暗 光照 光照 湖水 小鱼 敌 水草 B C 6.光合作用是地球上最重要的化学反应，是人类食物和能量的主要来源，也是农作物产量形成的 基础。下列有关光合作用的叙述中，正确的是 A.植物体只有绿叶能进行光合作用 B.光合作用制造的有机物主要是蛋白质 C.光是植物制造有机物不可缺少的条件 D.把光能转变成贮存在有机物中的热能 7.人们种植豇豆、黄瓜、葡萄等蔬菜和水果时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要 目的是 A.有利于二氧化碳的释放 B.有利于植物进行呼吸作用 C.有利于浇水、采摘等管理活动 D.有利于植物充分接受光照进行光合作用 8.小明想尝试在自家阳台上种植蔬菜，以下解决方案不利于种植成功的是 A.种植器皿应选择密封性好的箱子 B.蔬菜种植场所宜选择光照好的阳台 C.应选择生长周期较短的蔬菜品种 D.将其放置在通风状况良好的环境中 9.呼吸作用是生物的共同特征。下列生产生活中的措施能抑制植物呼吸作用的是 ①小麦种子晒干入库 ②保持良好的田间通风 ③在合适的生长时期给农作物施肥 ④向储藏水果的地窖中通入二氧化碳 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 10.甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜含糖量较高。在甜瓜生长季节，两地的光照时间和栽 培措施基本相同，但温度条件差别较大。如图是科研人员绘制的甲、乙两地甜瓜的糖类变化， 下列相关叙述正确的是 30 20 ☐白天合成的糖类 ☐夜间消耗的糖类 10 0 甲地 乙地 A.白天甲地的甜瓜合成的糖类多于乙地 B.夜间乙地的甜瓜消耗的糖类多于甲地 C.夜间两地的甜瓜通过呼吸作用合成糖类 D.白天两地的甜瓜通过光合作用消耗糖类 1 II 11.夏季是我国南方地区水稻收获的季节，但这个季节常常会遇到台风和大雨天气，这时农民会将没 有晾干的水稻拢堆并盖上塑料膜。一段时间后，将手插入谷堆会感到温度比之前高，这是因为 A.潮湿的水稻进行蒸腾作用 B.缺乏氧气，水稻不进行任何生理活动 C.潮湿水稻的呼吸作用产生了大量的热能 D.潮湿水稻的光合作用产生了大量的热能 12.兴趣小组的同学利用保温瓶、温度计、蜡烛、等量新鲜苹果和煮熟苹果探究植物的呼吸作用，结 果如下表所示。下列相关叙述错误的是 甲 乙 组别 (新鲜苹果) (煮熟苹果)》 初始温度/℃ 18.9 18.9 12小时后的温度/℃ 23.1 18.9 A.瓶内温度升高的原因是苹果细胞呼吸作用释放热能 B.将燃烧的蜡烛放入保温瓶中，甲瓶蜡烛熄灭 C.12小时后新鲜苹果细胞中的有机物含量减少 D.实验结论为新鲜苹果呼吸作用释放了二氧化碳 智想 13.如图是关于金鱼藻的实验，该实验能说明产生的气体是氧气的实验现象是 A.试管内的液面下降 气泡 B.在光照下金鱼藻产生气泡 C.试管内的气体可使澄清石灰水变混浊 金鱼藻 D.试管内的气体可使带火星的细木条复燃 14.生物学兴趣小组的同学探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中，选择不同材料各30g 置于黑暗密闭容器中，9小时后测定各容器中氧气的含量，记录数据并绘制如图所示的柱状图。 下列相关叙述正确的是 明 25[212 19.3 20.4 20H 17.6 15.9 15 城 10H 6.8 6.6 5 意 空气根茎叶花果实种子 Ⅲ2 A.种子消耗氧气最少，果实消耗氧气最多 B.装叶的容器可用透光的容器代替 C.不同器官的细胞中线粒体数量存在差异 D.植物的各个器官都能进行光合作用 15.将一株绿色植物放入透明密闭瓶中，置于室外培养，用专用仪器测量晴朗的一天内瓶中二氧化 碳的浓度变化，绘制成如图所示的曲线。下列分析正确的是 d 留 024681012141618202224 时间时 A.ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B.在℃点时，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度 C.一天中，该绿色植物在b点时体内有机物总量最多 D.经过一昼夜(24小时)后，该植物体内的有机物总量增加 第Ⅱ卷非选择题（共35分） 二、非选择题（本题共3个小题，共35分） 16.(10分) 绿色植物的生命活动 如图甲所示，将萌发的种子装在玻璃瓶中，将一盆生长旺盛的绿色植物用透明塑料罩密 封，二者之间用一根玻璃管连接；图乙为植物叶片的横切结构示意图。请据图回答问题（注： “ ]”内填序号，“ ”上填文字)。 3 4 分 (1)实验开始时，将图甲装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增 强，使 的浓度增大。 (2)图乙中[ ] 中所含的叶绿体多，有利于绿色植物的光合作用。请你写 出植物光合作用的表达式： (3)一段时间后，在塑料罩内壁出现小水珠，这些水珠来自植物的 作用。 (4)如果将图甲装置的玻璃管口堵塞，塑料罩中植物的光合作用将会 (填“增强”或“减 弱”)，原因是 17.(10分) 生物在自然界中的作用 资料一6月17日是世界防治荒漠化和干早日。荒漠化是由于气候变化和人类活动造成 的土地退化，导致耕地、草原、森林生产力下降。沙尘暴是土地荒漠化的直接后果，近年我 国曾遭受一次最强沙尘暴，它起源于周围国家因过度放牧导致的土地荒漠化，再加上气温 较往年偏高5~8℃，导致干旱、大风，从而形成了超强沙尘暴。 资料二气候变化是人类面临的全球性问题，随着各国二氧化碳排放量的猛增，已经出现 超过生态系统自我调节能力的趋势。在这一背景下，我国提出碳达峰和碳中和目标，二氧 化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。碳达峰就是我们国 家承诺在2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后再慢慢减下去；而到2060年， 针对排放的二氧化碳，要采取各种有效方式全部抵消掉，这就是碳中和。 资料三植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用，被誉为绿色的“能量转化器”、自 动的“空气净化器”。没有植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此也有人说植 物是“生命之母”。 阅读资料并结合所学知识回答下列问题。 (1)由资料一中沙尘暴是土地荒漠化的直接后果可知，造成土地荒漠化的最主要原因是 。请写出一项防止土地荒漠化的有效措施： (2)生物呼吸、燃料燃烧等都排出大量的 ,而生态系统的 能力是有限 的，此气体排放量不断增加会导致全球气候变暖、灾害频发；抵消掉此气体与生物体的光合 作用密不可分，生物圈中发挥碳氧平衡作用最大的生物类群是 (填“藻类”或 “被子植物”)。 (3)为实现碳中和目标，我们可以从身边的小事做起，下列行为中不属于低碳生活方式的是 (填字母)。 A.随手关闭不使用电器的电源 B.步行、骑自行车或乘公交车出行 C.用环保购物袋，不使用一次性筷子 D.夏季在使用空调时，将温度尽量调低 (4)请谈谈你对资料三中植物是“生命之母”的理解： 第4单元第11章检测（一） 生物学答题卡 姓 名 贴条形码区 准考证号 考生禁填 1.答题前，考生先将自己的姓名及准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名 缺考考生， 及准考证号。 由监考员用2B 注2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色笔迹签字笔书 正确填涂 铅笔填涂下面的 缺考标记 写，要求字体工整，笔迹清晰。 样例 项3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在 口 草稿纸、试卷上答题无效。 缺考标记 4.保持清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（请使用2B铅笔填涂） 一、选择题 1A][B]C]D 6 A]BCD 111 A▣BICD□ 2A [BC D] 7 AB CD] 12 A B]C]D] 3BC四D 8ABC☒D 13AIBC☒ 4▣B网D 9IBC网D 14 AB]C]D] 5A0BC四 10 ABICD 15 ABCD☑ 非选择题（请使用0.5毫米的黑色笔迹签字笔书写）】 二、非选择题 16.（10分) (1) (2)[ 光合作用的表达式： (3) (4) 原因是 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 30 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.(10分) (1)原因是 有效措施： (2) (3)】 (4)理解： 18.(15分) (1)】 (2) (3) (4)①带火星的细木条 a.检验呼吸作用生成二氧化碳 ②澄清的石灰水 b.检验光合作用产生淀粉 ③碘液 c.检验光合作用产生氧气 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 14 18.(15分) 探究植物的光合作用和呼吸作用 生物学社团为探究植物的光合作用、呼吸作用的影响因素，设计了如图所示的实验装置， 请据图回答问题。 割断主叶脉 红墨水 棉塞 棉塞 不透 透 光瓶 氢氧化 清水 钠溶液 甲 乙 (1)图甲所示的实验设计能探究 这几种因素对光合作用的影 响；若选择B和C进行对照，可以探究 对光合作用的影响。 (2)社团的同学先对图甲中的所有叶片进行了暗处理，然后将装置放在阳光下照射几个小时， 接下来他们用图乙装置对叶片进行脱色，小烧杯内的液体a是 再对脱色、漂洗 后的叶片用 染色，叶片全部变蓝的是图甲中 (填“A叶 片”“B瓶中的叶片”“C瓶中的叶片”或“D瓶中的叶片”)。 3)D瓶上方玻璃管中的红墨水会向 (填“左”或“右”)移动，这是D瓶中的叶片 进行 作用导致的。 (4)请将社团同学总结的部分研究光合作用和呼吸作用的材料与其目的连线。 ①带火星的细木条 a.检验呼吸作用生成二氧化碳 ②澄清的石灰水 b.检验光合作用产生淀粉 ③碘液 c.检验光合作用产生氧气 参考答案及详解 2025-2026学年七年级生物苏教版下册第4单元第11章检测（一） 1.A解标莴笋可食用的主要部分属于茎，茄子和豆角可食 11.C解析潮湿水稻的呼吸作用旺盛，产生了大量的热能，C 用的主要部分属于果实，红薯可食用的主要部分属于根。 符合题意 2.C解析植物的呼吸作用每时每刻都在进行，萝卜在储藏时 12.D解析该实验观察的是保温瓶内温度的变化，因此实验 能进行呼吸作用消耗体内的有机物，由于有机物减少，所以 结论为新鲜苹果呼吸作用释放了热能，是否释放二氧化碳 出现了空心现象 还需进一步检测，D错误 3.A解析叶绿体是进行光合作用的场所：植物的叶片中含有 13.D解金鱼藻通过光合作用释放氧气，氧气具有助燃的 大量叶绿体，因此进行光合作用的主要器官是叶。 特性，能使带火星的细木条复燃。 4.B解标中耕松土能促进根的呼吸作用，A不符合题意。作 14.C解标由图可知，种子消耗的氧气最多，萌发过程需要的 物套种能使植物充分接受阳光，提高单位面积内光照的利用 能量最多，而果实消耗的氧气最少，A错误。为避免光合作 率，从而提高光合作用的效率，增加产量，B符合题意。及时 用的干扰，装叶的容器不能用透光的容器代替，B错误。细 排涝是为了增加土壤中的氧气，促进根的呼吸作用，C不符 胞质和线粒体是进行呼吸作用的重要场所，线粒体是动植 合题意。疏花疏果是为了提高单果的重量，D不符合题意。 物细胞都有的一种细胞结构，但在不同细胞中的数量有很 5.A解析A瓶在黑暗环境中，水草不能进行光合作用，要通 大差别，线粒体多的细胞，呼吸作用旺盛，C正确。植物体 过呼吸作用释放二氧化碳，小鱼也要进行呼吸作用释放二氧 的每一个器官都能进行呼吸作用，而只有植物的绿色部分 化碳，故二氧化碳浓度增加最快，A符合题意。B瓶中只有小 才能进行光合作用，D错误。 鱼进行呼吸作用释放二氧化碳，故二氧化碳浓度增加较慢，B 15.D解析b点是转折点，则b点时光合作用和呼吸作用强度 不符合题意。C瓶和D瓶中的水草可以通过光合作用吸收二 相等，说明b点之前就已开始进行光合作用了，A错误。从 氧化碳，故二氧化碳含量较少，C、D不符合题意 点开始，光合作用继续进行，且密封瓶内二氧化碳的浓度逐 6.C解析植物体的绿叶和嫩茎等绿色部分都能进行光合作 渐减少，说明绿色植物在d段时，光合作用强度大于呼吸作 用，A错误。光合作用制造的有机物主要为淀粉，B错误。光 用强度，B错误。d点也是转折点，则在d点时绿色植物进行 是光合作用不可缺少的条件，C正确。光合作用把光能转变 光合作用吸收二氧化碳的量等于绿色植物进行呼吸作用释 为贮存在有机物中的化学能，D错误 放二氧化碳的量，因此绿色植物经过一天的有机物积累，在 7.D解析光是植物进行光合作用的必要条件，种植豇豆、黄 d点时有机物的总量最多，C错误。综合24小时来看，密封 瓜、葡萄等蔬菜和水果时，搭架可以使植物的叶充分伸展， 瓶内的二氧化碳浓度在e点比a点低，说明植物吸收了二氧 接受阳光，扩大光合作用的面积，从而增加产量，D符合 化碳，即植物体内的有机物总量增加，D正确。 题意」 16.(除注明外，其余每空1分，共10分) 8.A解析密封性好的箱子不透气，不利于植物根的呼吸作 (1)呼吸作用 二氧化碳 用，会影响蔬菜的生长，A符合题意。 9.B解析①晒干的种子含水量减少，抑制了种子的呼吸作 2②叶肉二氧化碳+水有机物+氧气2分) 用。②良好的田间通风能为农作物提供充足的二氧化碳，能 (3)蒸腾 促进植物的光合作用。③给农作物施肥能为农作物提供无 (4)减弱将玻璃管口堵塞以后，种子呼吸作用释放的二氧 机盐，促进农作物的生长，与呼吸作用无直接关系。④氧气 化碳无法进入塑料罩内，提供给植物的二氧化碳减少，所以 不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，向储藏水果的地 植物的光合作用会减弱(2分) 窖中通入一定量的二氧化碳可抑制水果的呼吸作用 解析(1)将图甲装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高， 10.B解析白天两地的甜瓜通过光合作用合成糖类，夜间通 种子的呼吸作用会加强，使瓶中的二氧化碳浓度增大。(2) 过呼吸作用消耗糖类。由图可知，两地白天制造的糖类的 光合作用是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合 量基本相同，但由于甲地夜间消耗的糖类的量比乙地的少， 成为贮存能量的有机物，同时释放氧气的过程，叶是进行光 因而甲地的甜瓜积累的糖类多，含糖量比乙地的高，B 合作用的主要器官。②是叶肉，其细胞中含有大量的叶绿 正确。 体，有利于叶片进行光合作用。(3)植物的蒸腾作用是指植 物通过根部吸收的水，以水蒸气形式散失到大气中的过程 (4)①一c,②-a,③-b(每条线1分，共3分) 在塑料罩内壁出现的小水珠与植物的蒸腾作用有关 解标(1)A叶片割断主叶脉，叶片的上端和末端作对照，变 17.(除注明外，其余每空1分，共10分)》 量是水；B、C作对照，变量是光照；C、D作对照，变量是二氧 (1)过度放牧植树造林（合理即可，2分） 化碳。所以图甲能探究水、光照、二氧化碳对光合作用的影 (2)二氧化碳自我调节藻类 响。(2)利用酒精水浴加热，进行脱色处理，漂洗后滴加碘 (3)D(2分) 液，观察实验结果。A叶片割断主叶脉，叶片的末端因为没 (4)植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命 有水，不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不变蓝；B 活动的需要，还为生物圈中的其他生物提供了有机物和氧 瓶中叶片不见光，不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘 气(2分) 液不变蓝；C瓶中叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳， 解析(1)由资料一中“因过度放牧导致土地荒漠化”可知， 能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液变蓝；D瓶中装的 造成土地荒漠化的最主要原因是过度放牧。荒漠化是由于 是氢氧化钠溶液，它吸收瓶内的二氧化碳，使叶片不能进行 气候变化和人类活动造成的土地退化等，因此为防止土地 光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不变蓝。(3)D瓶内无二 荒漠化的措施有：加强植树造林，治理荒漠化；减少碳排放， 减缓气候变化；等等。(3)夏天使用空调时尽量调低温度会 氧化碳，不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，消耗氧气， 增大能源的消耗，加大对环境的污染，不属于低碳生活方 释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，瓶内气体压力减小， 式，D符合题意 在外界气体压力的作用下，红墨水会向左移动。(4)氧气有 18.(除注明外，其余每空2分，共15分) 助燃的特性，所以可用带火星的细木条检验光合作用产生 (1)水、光照、二氧化碳光照 的气体是氧气；二氧化碳能使澄清石灰水变混浊，所以能用 (2)酒精碘液C瓶中的叶片 澄清石灰水验证呼吸作用产生二氧化碳；淀粉遇碘变蓝，所 (3)左1分)呼吸(1分) 以可用碘液检验光合作用产生淀粉。 50