第一单元检测（一）-【名校作业】2025-2026学年七年级下册语文同步单元卷(统编版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年七年级语文人教版下册 第一单元检测（一）》 (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分120分) 题号 三 四 总分 得分 一、古典之美(27分) (-) 1.文人笔下，万物生辉。下面是小智同学制作的诗歌名句练习卡，请将空缺处的诗歌原句书写在 横线上。(10分) 主题 诗歌名句 (1)自然万物一经诗人的笔墨浸润，便有了情思。王维《竹里馆》中的明月温柔多情，“深林人不 文人笔下 知， ”;韩愈《晚春》中的花木灵动有趣，“ 万物有灵 百般红紫斗芳菲”。 (2)《木兰诗》中的“ ,唯闻女叹息”奏出了木兰的声声叹息；“旦辞爷 文人笔下 娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， ”奏出了木兰的思念之浓。 声声传情 《竹里馆》中的“ 弹琴复长啸”奏出了王维内心的恬静。《春夜洛城 闻笛》中的“谁家玉笛暗飞声， ”奏出了李白浓浓的思乡之情。 (3)《木兰诗》中，用“ 文人笔下 ”的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现 妙趣横生 的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生又令人回味无穷。 2.请欣赏下面这幅绘画作品，写出《逢入京使》中反映该场景的诗句，并展开想象描绘画面内容。(3分) 诗句： (岑参《逢入京使》) 画面： (二) 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。(2分) (1)蒙辞以军中多务 辞： (2)见往事耳 见： 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (2)士别三日，即更刮目相待。 5.劝说是一门艺术。请结合选文内容，说说孙权是如何说服吕蒙读书的。(4分) 卓有 董遇字季直，性质讷①而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百 遍，其义自见②。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或③问“三余”之意。遇言：“冬者 (1) ,夜者(2)，阴雨者时之余也。”由是诸生稍从遇学。 (有删改) 【注释】①质讷(nè)：质朴诚实，不善言辞。②见：同“现”，显现。③或：有人。 6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（只填选项）(2分) A.日之余 B.岁之余 7.《孙权劝学》中的吕蒙和选文中的从学者在学习中都遇到了怎样的困难？孙权和董遇分别是如 何解决他们学习上的困难的？请简要作答。(3分) 10 二、文学之约(27分)》 (-) 班级举办“群星闪耀，探寻英雄的足迹”主题宣传活动。请阅读下面语段并完成第8~10题。 英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在民主革命时期，闻一多慷慨激昂，视死如归；在 波澜壮阔的建设时期，邓稼先鞠躬尽瘁，死而后已；在和平发展时期，中国航天英雄锲而不舍，负重 前行。时代洪流中，个人的喜好憎恶都被烙上了时代的印记，但英雄的精神却亘古不变。崇敬英 雄，不只是为了纪念历史，缅怀先烈，更是为了凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量，发挥英雄 精神的先导示范作用。 8.请根据《现代汉语词典》（第7版）中“恶”的部分词条，给下面加点的字注音、释义。(2分) 注音 恶è①很坏的行为；犯罪的事情（跟“善”相对）：作~。 憎恶 ②凶恶；凶狠；凶猛：~霸。③恶劣；坏：~习。 释义 wù讨厌；憎恨（跟“好"hào相对）：厌~。 9.读语段，下列表述正确的一项是( )(2分) A.语段中加，点的“只”是副词，表示程度。 B.“视死如归”的意思是把死看作像回家一样，表现了闻一多对生命的不重视。 C.语段中的画线句子有语病，应将“发挥”改为“发展”。 D.语段运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，使情感更加充沛。 10.探寻英雄足迹，传承爱国精神。同学们打算为本次活动拟写一副对联，请你根据上联，从下面 八个词语中选用四个组成下联。(2分) 时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来 上联：忆往昔革命先辈开天辟地创伟业 下联： (二) 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成第11题。 11.(1)批注法是阅读名著的常用方法，请结合《骆驼祥子》中的内容，帮小智完成下面表格中的批 注。(2分) 摘抄 批注 虎妞，一向不搭理院中的人们，可是把 从虎妞把小福子看成朋友的原因中可以看出虎 小福子看成了朋友。小福子第一是长得有 妞 的性格特征。（只填选项） 点儿模样，第二是还有件花洋布的长袍，第 A.大胆、泼辣 B.真诚、热情 三是虎妞以为她既嫁过了军官，总得算见过 C.势利、市侩 D.自私、霸道 了世面，所以肯和她来往。 (2)小智读完《骆驼祥子》后，写下了这样一句感悟：祥子像一棵被蛀空了的“乡间的树”。你同意 他的说法吗？请从祥子的经历、性格、命运等角度说说你的理由。(4分) 2 (三) 阅读下面的选文，完成第12题。 家乡的麦黄杏 王英 ①又到了麦收时节，我莫名地想起老家院子里的老杏树，院子墙角的那棵杏树枝繁叶茂，枝枝 权权遮挡了半个院子，树上的杏儿是随着小麦的泛黄而成熟的，因此家乡人称之为“麦黄杏”。 ②七八岁的我最盼望的事情，就是夜里会刮风，而且越大越好，那样的话，树底下便会落下一 些熟透的黄杏，少则两三个，多则七八个。我家的麦黄杏比乒乓球小点儿，落在地上的杏儿带着麻 麻点点的灰斑，用拇指和食指稍用力一捏，肉与核轻而易举地就被分开了。杏肉黄里透红，吹弹可 破，用嘴吸食汁丰甘甜的果肉，那种感觉和滋味简直无法用语言来表达。 ③麦黄杏的成熟期也就十天左右，在杏儿成熟的日子里，小伙伴们都喜欢来我家院子里玩。 大家拾头看着高高的树上那诱人的杏，久久不肯离开。母亲就会说：“想吃，自己爬树上摘吧。”母 亲话音没落，小伙伴已经爬到树上，连吃带摘，直到吃饱了才满意而归。 ④麦收时节，也就到了杏子的收获期，母亲取出长竹竿，拎着筐子，让我爬到树上。我抱着树 千三下两下就蹿了上去，双脚稳稳地站在树权的中间，双手分别抓住两根结杏儿比较多的树枝，奋 力摇晃，杏儿就像下冰雹一样噼里啪啦往下掉，急不可耐地连蹦带跳落到地面上。对于那些半遮 半掩躲在树叶后面摇不下来的杏儿，母亲就用竹竿敲。于是，我又往高处爬了一段，再一次猛摇晃 枝条，于是，又落了一阵杏子雨。母亲和弟弟在下面手忙脚乱地捡拾着，杏子疾风暴雨般砸了下 来，不时打在母亲的草帽上，砸在弟弟的肩膀上，滚到奶奶的脚下，“哎呦”“乖乖”“嘿，真攒劲！” 一喊叫声、感叹声、惊叹声此起彼伏，欢乐溢满我家的小院。 ⑤母亲把那些微黄的捏着较硬的青杏儿装到葫芦瓢里，放在存放麦子的水泥柜里捂，又把摔 烂的、有孔的、带虫眼的杏儿留给自家人吃，把熟透的好杏儿装进篮子，上面放了一个葫芦瓢，让我 挎着篮子一瓢瓢送给左邻右舍们品尝。从上小学开始，一直到上中学，这项工作我整整千了十年。 ⑥小时候每次把好杏儿送给别人的时候，母亲怕我不理解，就对我说：“别人吃是扬名，留着自 家吃是填坑，人活一辈子，一定要落下个好名声，这才是最重要的！”我和弟弟似懂非懂地点点头， 悄悄地把藏在自己小兜里的熟的大杏子放到送人的挎篮里，那一刻，母亲露出了满是赞许的神情 和欣慰的笑容。 ⑦“人活一辈子，一定要落下个好名声”，母亲这句话就像一枚种子，深深地根植在了我幼小的 心灵，它悄悄地发了芽，而且随着年龄的增长，愈加繁茂起来。 ⑧记得有位作家说过这样一句话：“人取自一棵杏树的，其实是一棵杏树的慷慨和恩赐。”的 确，在我的家乡，一棵棵杏树就这样一代代地繁衍下来，影响着我们的日常生活，为我们的生活带 来美好的滋味与回忆。 ⑨多年来，我曾无数次做过一个相同的梦，梦见自己长了一双透明的翅膀，在家乡的星空中飞 翔，凝视着家乡土地，凝视着老院子里的挂满果实的杏树。我看见杏树下一个男孩目光清澈且明 亮，他望向远方的眼眸，犹如树尖上的月光充满了爱意！ 12.文章《家乡的麦黄杏》围绕老家院子里的“麦黄杏”展开回忆，情感真挚，温馨动人。请参与“温 馨回忆·饱含真情”散文品读活动。 (1)文中第④段画横线的句子运用了哪些修辞手法？请简要分析。(5分) (2)结合文章内容，围绕“甜甜麦黄杏，悠悠慈母心”，写一段不少于150字的赏析性文字。(10分) 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“走近闻一多”学习活动。请参与并完成第13~14题。 闻一多先生，那可是一个妙人 陆小鹿 ①看完《西南联大》这部大师云集的纪录片，我惊讶地发现，闻先生是那么才华横溢，那么 富有生活情趣。 ②西南联大从长沙西迁昆明时，闻先生报名参加了“湘黔滇步行团”，开始了长达3000多 里的徒步西南之旅。艰苦的长途跋涉，没有磨灭闻先生的情趣。他一边走一边和穆旦谈论诗 歌，并在途中抽空写生，手绘了不少风景画。在贵州镇宁的犀牛河里他用英文唱起了《桑塔露 西亚》：“银色的月光下大海在欢腾…”用歌声来赞美祖国的美景。我后来才知道，闻先生曾 在美国专业学过美术，他既是画家，又是诗人，还懂音乐…那时的文人真叫人折服。 ③闻先生曾是一个满怀梦想的文艺青年，可当文化救亡的幻想破灭后，他就像个勇敢的斗 士，毅然决然投入战斗之中。1946年7月，社会教育家李公朴在昆明被国民党特务枪杀。在他 的追悼会上，闻先生毫无畏惧地发表了《最后一次讲演》。然而，就是因为这次讲演，他也被国 民党特务盯上，在散会返家途中，被暗杀于昆明街头。 ④此时，《西南联大》纪录片中的背景音乐缓缓响起，是一首根据闻一多先生写给天折女儿 的诗作《也许》创作的歌曲：“也许你真是哭得太累/也许，也许你要睡一睡/那么叫夜鹰不要咳嗽 蛙不要号，蝙蝠不要飞/不许阳光拨你的眼帘/不许清风刷上你的眉/无论谁都不能惊醒你…” ⑤忧伤的旋律，令我不禁潸然泪下。一代才子兼民主主义战士就这样倒下了，令人无限伤感！ (有删改) 13.选文的结尾第⑤段有何作用？请简要分析。(4分) 14.闻一多先生是当之无愧的英雄，永远值得我们铭记和敬仰。请仿照示例，为闻一多先生拟写一 段墓志铭。(6分) 示例：他，是一个“大写”的人，一个“站立”的人。他用“大写”的智慧，用“站立”的志气，使中国 的大地上盛开了两朵璀璨的蘑菇云。从此，让中国“大写”，让中国人“站立”。他，就是“两弹” 元勋—一邓稼先。 (二) 班级开展“爱护眼睛，防控近视”宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。 材料一 上海市眼病防治中心研究发现，小学一到三年级的孩子远视储备如果小于50度，那么两年后 发生近视的比例要高于85%；如果远视储备不到100度，那么两年后近视发生率要大于50%。所 以，一定程度的远视储备是合理的。当然，远视储备并不是越多越好，过多的远视储备可能成为病 理性的远视性屈光不正，从而影响视功能的正常发育，甚至导致弱视的发生。 远视储备就像是孩子出生时开设的银行账户里的固定储备金，这个储备金是定额的，只会逐 渐被消耗，而不具有增值功能。长时间过度近距离用眼（如高负荷的家庭作业、过度使用电子产 品)、户外活动缺乏、睡眠不足、饮食不均衡等都是过度消耗远视储备的不良生活习惯。远视储备 是不可再生资源，因此一定要尽量延长孩子宝贵的远视储备使用期。 材料二 家长收到孩子的视力监测数据时，要特别关注以下几，点： 一是关注裸眼视力。学龄儿童正常视力应在5.0以上（标准对数视力表），如果孩子视力在5.0 以下，家长要提高警惕，趁早带孩子去医疗机构检查。 31 二是关注屈光度。屈光度以D表示，数值乘以100就是眼镜度数，正值代表远视，负值代表近 视，例如屈光检查单上的-2.00D表示200度近视，+1.50D表示150度远视。 三是关注远视储备。孩子生长发育过程中眼轴逐渐增长，远视度数逐渐降低而趋于正视，称 为“正视化过程”，比较理想的情况是12岁后才由远视眼发育成正视眼。正视化前的“远视储备”可 理解为“对抗”近视发展的“缓冲区”，远视储备量不足的孩子容易发展为近视眼，例如正常情况下 4~5岁的儿童有150~200度的远视储备量，如果检测只有50度远视，意味着其远视储备量消耗过 多，有可能较早出现近视。 四是关注眼轴。有些学校或医疗机构在眼部检查时可以测量孩子的眼轴长度，正常眼轴范围 为22~24mm,如果孩子眼轴增长到24mm以上，就很有可能发展为近视。 材料三 所谓“屈光”，是光线由一种介质进入另一种不同折射率的介质时，会发生前进方向的改变，在 眼光学中即称“屈光”。眼是人体观察客观事物的感觉器官。外界远、近物体发出或反射出来的光 线，不论是平行的还是分散的，均需经过眼的屈光系统屈折后，集合结象于视网膜上。 不同年龄段生理屈光度参考数值不同，具体如下表所示： 年龄 生理屈光度(D) 3岁前 +3.00 45岁 +1.50-+2.00 6~7岁 +1.00-+1.50 8岁 +1.00 9岁 +0.75 10岁 +0.50 11岁 智想 +0.25 12岁 +0 材料四 使用电子产品时，在有条件的情况下应尽量选择屏幕较大且分辨率较高的电子产品，并尽量 远距离观看。建议的优先顺序为投影仪、电视、电脑、平板电脑，最后为手机。观看电视时，眼睛应 距离电视屏幕3米以上或6倍于电视屏幕对角线的长度。观看电脑时，眼睛离电脑屏幕的距离应 大于50cm(约一臂远)，观看手机的距离不小于40厘米。自觉控制视屏类电子产品使用时长，减少 非学习目的的视屏类电子产品使用。建议0~3岁幼儿禁用手机、电脑等视屏类电子产品，3~6岁幼 儿也应尽量避免接触和使用。中小学生非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累 计不宜超过1小时。使用电子产品学习30~40分钟后，应休息远眺放松10分钟。年龄越小，连续使 用电子产品的时间应越短。 15.(1)小薇的弟弟今年9岁，在医院检查视力时屈光度为+0.62D。请你结合材料二和材料三分析 判断小薇弟弟的视力是否存在隐患。(3分) 14 (2)2025年6月6日是第30个全国爱眼日，同学们搜集了下面这幅海报，请你为该海报写一段解 说词。(5分) 写作提示：①眼球下方为一双张开的手；②说明构图要素及寓意；③表达有条理；④不少 于80字。 國现面 SIGHT DAY (3)结合以上材料，并联系生活实际，谈谈在日常生活中我们可以怎样预防青少年近视。（不少于 100字)(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.邓稼先被赞“君视名利如粪土，许身国威壮山河”；闻一多是“口的巨人，行的高标”；列夫·托尔斯 泰长相平凡，却有着“天才灵魂”的深邃、伟大；孙权殷切劝学，吕蒙学有所成。一个个人物立于文 字中，令读者动容。在你的生活中，你的记忆里，是谁让你敬佩、感动、难忘… 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的作文。 题目一：这样的人让我▲ 题目二：感谢你走进我的生命里 写作提示：①如选题日一，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③通过细节描写，借 助表现手法来表现人物精神；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。 参考答案及详解 2025-2026学年七年级语文人教版下册第一单元检测 1.(1)明月来相照草树知春不久归 事，不可不学”，孙权先指出学习的必要性；当吕蒙借“军中多 (2)不闻机杼声 但闻黄河流水鸣溅溅 独坐幽篁里散入 务”推托时，孙权用“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见 春风满洛城 往事耳”表达对他的希冀及学习的目的和方法：然后以“卿言 (3)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是 多务，孰若孤”对其托词予以反驳；最后又现身说法，以“孤常 雄雌 读书，自以为大有所益”来说明读书的益处，劝告吕蒙要读 解析本题考查诗歌名句的默写。第(1)~(2)题为直接型默 书。据此概括作答即可。 写，根据给出的上句或下句即可写出相应的句子。第(3)题 6.(1)B(2)A 为理解型默写，根据提示语“隐喻”“对木兰女扮男装、代父从 解析本题考查句子衔接。第(1)空，根据上文“冬者”可知， 军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答”即可写出相关语句。 冬天天冷人们无法干农活，所以冬天是一年中的空闲时间， 注意“杼”“溅”“篁”“雌”等字的书写。 故选B。第(2)空，根据上文“夜者”可知，晚上人们看不清无 2.诗句：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 法干农活，所以夜晚是一天中的空闲时间，故选A。 画面示例：诗人与入京使者走马相逢，各自都有使命在身，行 7.示例：吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权通过 色匆匆。诗人想给京中家人写封书信，苦于身边没有纸笔， 现身说法来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略地阅读，了 只能托请使者帮忙给家人捎个口信，说自己一切平安。 解历史：董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，如 解析本题考查绘画欣赏和诗歌赏析。观图可知，《逢入京 利用冬天、晚上和阴雨天的时间。 使》中与图片画面相对应的诗句是：马上相逢无纸笔，凭君传 解析本题考查文言内容的理解和分析。根据《孙权劝学》中 语报平安。诗人在远赴边塞的途中，遇到作为入京使者的故 的“蒙辞以军中多务”可知，吕蒙以军中事务繁多、没有时间 人，彼此都鞍马倥偬，一个继续西行，一个东归长安，而自己 学习为借口推脱学习：根据“孤岂欲卿治经为博士邪！… 的家人也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏 孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权现身说法，以自己学 又无纸笔，只好托故人带个口信。岑参此行是抱着“功名只 习的体会劝说吕蒙，让吕蒙认识到学习的重要性。根据选文 向马上取"的雄心的，所以，此时诗人的心情是复杂的。他一 中的“苦渴无日”可知，从学者认为自己没有时间来学习；根 方面有对故园、亲人相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人 据“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”可知，董遇直 渴望建功立业的开阔豪迈的胸襟。据此作答即可。 接提出可以利用“三余”时间学习，他明确指出冬天、夜晚和 3.(1)推托(2)了解 阴雨天都是可以利用的空闲时间，为从学者提供了具体的 解析本题考查文言文中重点字词的意思。作答时，可结合 办法。 句意解释词义。“蒙辞以军中多务”的意思是：吕蒙用军营中 【参考译文】 事务多来推托。“辞”的意思是推托。“见往事耳”的意思是：了 董遇，字季直，为人质朴诚实，不善言辞，喜欢学习。附 解历史罢了。“见”的意思是了解。 近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书一定要 4.(1)你如今的才干和谋略，不再是（原来那个）吴地阿蒙了！ 先读百遍。”又说：“读书读得次数多了，自然就会理解书的内 (2)士别三日，就要另外用新的眼光看待他。 容和意思。”请教的人说：“只是苦于没有时间。”董遇说：“应 解析本题考查文言句子的翻译。翻译要在熟读理解文章大 当用‘三余’时间。”有人问“三余”是什么意思。董遇说：“冬 意的基础上进行，要结合上下文全面理解句意。翻译时，要 天没农活，这是一年里的空闲时间；夜间不便下地千活，这是 注意句中的关键字词，如“今者（如今，现在）”“才略（才千和 一天里的空闲时间；阴雨天无法出门干活，也是一种空闲时 谋略)”“非复（不再是）”“更（另，另外）”等的翻译都要准确， 间。”因此许多读书人渐渐跟从董遇学习了。 在此基础上用通顺的话连缀成句即可。 8.w0 讨厌：憎恨 5.示例：孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今 解析本题考查汉字的字音、释义。“憎恶”的意思是：憎恨：厌 当涂掌事，不可不学”。当吕蒙“以军中多务”相推托时，孙权 恶。根据“恶”的词条，应选择“wù”的读音与“讨厌；憎恨”的 指出学习的目的和方法，并且现身说法，以“卿言多务，孰若 释义。 孤”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。 9.D解析本题考查语文基础语法知识，涉及词性、词语理解、 最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 病句及修辞。A项，“只”是副词，表示仅限于某个范围；B 解析本题考查对文言文内容的理解和分析。“卿今当涂掌 项，“表现了闻一多对生命的不重视”表述有误，“视死如归' 表现了闻一多舍生取义的奉献精神：C项，画线句语序不当， 表现力，还让读者在阅读时能够感受到作者对杏儿的喜爱 应修改为：崇敬英雄，不只是为了纪念历史，缅怀先烈，更是 与珍视。据此作答即可。 为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大 (2)示例一：甜甜麦黄杏，悠悠慈母心。家里的麦黄杏成熟 复兴的磅礴力量。故选D。 后，母亲会让小伙伴们爬上树连吃带摘，满足口腹之欲，这 10.示例：看今朝时代先锋继往开来谱新篇 是母亲骨子里的善良慈爱：麦黄杏收获期，一家人“齐上 解析本题考查对联补写。补写对联时应注意字数相等、内 阵”，这是母亲对孩子的劳动教育：摘完麦黄杏，有瑕疵的留 容相关、词类相当、结构相应、仄起平收。上联“忆往昔”为 下自家吃，熟透的好杏儿送给左邻右舍品尝，与人为善做好 动词+名词，是对过去的回忆，与“看今朝”相对；“革命先辈” 人，这是母亲言传身教的道理。杏树一年年成熟，智慧的教 对应“时代先锋”，均是四字短语，且都是特定时期的代表性 育一代代流传，麦黄杏子甜在嘴里，母亲教育记在心头。 人物；“开天辟地”表示其有开创性的举动，与“继往开来”这 示例二：“甜甜麦黄杏，悠悠慈母心”这一主题贯串全文，如 种承接过去，开拓未来的表述相对；“创伟业”和“谱新篇”都 同一条温柔的线索，串联起作者心中最温暖的记忆。麦黄 是在描述做出的伟大成就，均为动词+名词。据此补写下联 杏的甜蜜，不仅仅是味蕾上的享受，更是母亲深沉爱意的体 即可。 现。每当杏儿成熟，母亲不仅用竹竿敲打、捡拾，还细心地 11.(1)C解析本题考查名著阅读。根据“小福子第一是长得 将熟透的好杏儿分享给邻里，教导孩子们“别人吃是扬名， 有点儿模样，第二是还有件花洋布的长袍，第三是虎妞以为 留着自家吃是填坑”的人生哲理。这份慷慨与善良，如同麦 她既嫁过了军官，总得算见过了世面，所以肯和她来往”可 黄杏的甘甜，深深烙印在作者的心田，成为作者人生路上最 知，虎妞把小福子看成朋友的原因是小福子的外在模样和 宝贵的财富。母亲的言传身教，如同那棵老杏树，滋养着作 穿着，以及虎妞认为小福子见过世面，从中可以看出虎妞势 者的心灵，让他在成长的道路上始终怀揣着爱与分享的美 利、市侩的性格特征。 好品质。 (2)示例：同意。“乡间的树”指祥子来自农村，进城追求梦 解析本题考查对文章内容的理解和赏析。本文回忆了作 想。起初的祥子健康壮实、善良朴实，就像一棵敦实的树， 者童年时期家乡院子里的老杏树和麦黄杏，描绘了麦收时 然而经历了“三起三落”后，祥子的灵魂慢慢被腐蚀、蛀空， 节杏儿成熟的景象和与之相关的温馨故事。作者详细叙述 最后堕落成一具行尸走肉。 了杏儿成熟时小伙伴们的欢乐采摘、母亲与家人的忙碌收 解析本题考查对名著内容的理解和分析。《骆驼祥子》通过 获以及分享杏儿给左邻右舍的温馨场景。通过这些回忆， 讲述人力车夫祥子三起三落、最终沉沦的故事，揭露了旧社 文章不仅展现了家乡麦黄杏的美味与珍贵，更传达了母亲 会底层人民的悲苦命运。联系书中内容可知，“乡间的树” 关于做人的教海。最后，作者以梦境的形式表达了对家乡 是指祥子来自农村，“被蛀空”是指祥子在经历多次命运的 和杏树的深深眷恋。据此，结合自己的理解，围绕“甜甜麦 起落后，开始走向堕落，灵魂慢慢被腐蚀、蛀空，不再积极上 黄杏，悠悠慈母心”进行赏析即可。 进，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴 13.示例：总结全文，点明主旨，表达作者对闻一多先生的怀念 和沉痛的哀悼之情。 自弃的行尸走肉。作答时，先表明观点，然后从人物的身 解析本题考查句段的作用。根据第③段中的“闻先生毫无 份、经历等方面阐述理由即可。 畏惧地发表了《最后一次讲演》。然而，就是因为这次讲演 12.(1)示例：画线句运用了比喻和拟人的修辞手法，将杏儿落 他也被国民党特务盯上，在散会返家途中，被暗杀于昆明街 下的情景比作下冰雹，生动形象地表现出杏儿下落的速度 头”可知，闻一多先生因为发表演讲，被国民党特务暗杀，他 之快及数量之多；“急不可耐”和“连蹦带跳”赋予杏儿以人 为中国的民主事业付出了生命的代价。结尾第⑤段“忧伤 的心理和动作，表达出作者对家乡的麦黄杏的喜爱之情。 的旋律，令我不禁潸然泪下”表现了作者对闻一多先生的怀 解析本题考查句子赏析和修辟手法的分析。“奋力摇晁，杏 念。“一代才子兼民主主义战士就这样倒下了，令人无限伤 儿就像下冰雹一样噼里啪啦往下掉，急不可耐地连蹦带跳 感”表现了作者对闻一多先生的哀悼之情。故第⑤段具有 落到地面上”运用了比喻和拟人的修辞手法。作者将杏儿 总结全文，点明主旨，表达作者对闻一多先生的怀念和沉痛 落下的情景比作“下冰雹”，这一比喻生动贴切，不仅形象地 的哀悼之情的作用。 描绘出杏儿下落时的急促与密集，还赋予了这一场景以自 14.示例：他，是口的巨人；他，是行的高标。作为诗人学者，他 然界的壮丽与力量感，使读者能够直观感受到杏儿丰收时 用自己不懈地钻研，为祖国开出了一剂文化的良方；作为革 的景象。其次，句子中的“急不可耐”“连蹦带跳”赋予了杏 命斗士，他把生死置之度外，用自己的生命践行了革命的誓 儿以人的心理和动作，它们迫不及待地想要与大地亲密接 言。他，是国人心中一座永远的丰碑：他，就是闻一多先生！ 触，展现出一种活泼可爱的姿态，使得杏儿仿佛具有了生命 解析本题考查拟写墓志铭。墓志铭是刻在墓碑上的文字， 和灵性。这种拟人化的描写，不仅增强了句子的感染力和 用以纪念已故人的生平事迹、品德等。作答时，围绕闻一多 5 先生的事迹和高尚品质拟写即可。如：他，是严谨治学的学 活起来，富有感染力。 者：他，是无私无畏勇敢斗争的革命家；他，是热爱祖国的中 题目二是一则命题作文。由题目可知，文章意在表达 国人：他，是言行一致的“大写”的人。他，是我们永恒的骄 感谢之情。要具体写出“你走进我的生命里”带给“我”什么， 傲一一闻一多先生。 值得“我”感谢的是什么。写作中对人物的记述和描写要有 15.(1)示例：存在。9岁孩子正常的生理屈光度应是+0.75D.即 具体感人的情节，通过实实在在的内容打动读者、感染读者。 拥有75度远视储备。小薇弟弟的屈光度为+0.62D,表明他 【例文展示】 只有62度远视储备，而远视储备量不足的孩子容易发展为 这样的人让我敬佩 近视，因此小薇弟弟的视力存在隐患。 我们的地理老师，学名季志曹，俗称“老季”，上知天文， 解析本题考查对材料内容的理解和分析。结合材料二第 下知地理，对学问造诣颇深；同时十八般武艺齐全，尤以“上 四段的内容和材料三的图表可知，小薇弟弟的屈光度为+ 课三绝”著称，堪称学校一奇。 0.62D,表明他只有62度远视储备：而9岁孩子正常的生理 第一绝，称为“开车式讲课法”。每当课一开始，我们便 屈光度应是+0.75D,即拥有75度远视储备。据此可知小薇 好像乘上了他驾驶的快车，往往坐在“车”里不觉得进程很 弟弟远视储备量不足，视力存在隐患，容易发展为近视。据 快。可一回头，本需两节课的知识只用一节课就学完了，节 此作答即可。 省出了更多的复习时间；不仅如此，这位“司机”技术高明， (2)示例：海报的主体部分是一只明亮的眼睛，下方有一双 时快时慢，哪怕讲课速度再快，也会马上停下来处理同学的 张开的手托着这只眼睛，眼睛周围有盛开的花朵和茁壮成 疑问，绝对不落下任何一人。他的课，“日行千里”，真乃 长的小草。海报上方是“全国爱眼日”的中英文字样，汉字 奇也。 “眼”与“日”上方各有一条弯弯的眉毛，就好像一双明亮的 第二绝，唤作“万能绘图法”。你看，他轻轻括起粉笔， 眼睛。海报意在提醒我们要保护眼睛，爱护视力。 一笔矫若惊龙，一顿、几折、停笔、落墨，一幅“亚洲地形图” 解析本题考查图文转换。海报的主体部分是一只眼睛，眼 便成了，且画得无精不至，再一看地图，找不出任何差异。 睛的下方有一双手托着这只眼睛，周围是花朵和小草，海报 哪怕是不可捉摸的地理现象，如太阳直射点的运动，不消 上方则写有“全国爱眼日”的中英文。其中“眼”和“日”两个 说，又是几笔交错，分秒而成。此“绘图法”真令人佩服 字的上方各有一条眉毛，组合起来像一双眼睛。海报意在 不已！ 提醒人们要呵护眼睛，保护视力。据此作答即可。 最厉害的是第三绝，名曰“课堂活跃大法”。上他的课！ (3)示例：在日常的学习生活中，我们要注意健康科学用眼， 永远都不会感到厌烦，哪怕下了课还总觉得意犹未尽。在 避免长时间用眼。看书时坐姿要端正，看书一定时间后，要 上课时，他总会制造一些快乐的小插曲，如故意逗乐某人， 跳望远处，让眼睛休息、放松一会儿。看电子产品的时间不 在有人回答不上问题时做出无奈的表情等，令我们开怀大 宜太长，单次不超过十五分钟，每天累计不超过一个小时。 笑；有时下午的第一节课我们有些困，他便会给我们讲一些 我们还要保证充足的睡眠，保持饮食营养均衡，加强体育锻 新闻时事和关于各个国家的知识…这些穿插，往往瞬间 炼。爱护眼睛，预防近视，从日常学习生活做起。 活跃了课堂的气氛，打消了我们的困意。但正当我们兴奋 解析本题考查语言表达。根据材料一第二段“长时间过度 时，他又使出“吸神大法”，道一句“收”，教室内立刻鸦雀无 近距离用眼（如高负荷的家庭作业、过度使用电子产品）、户 声，同学们的注意力又都回到了老师所讲的知识上。 外活动缺乏，睡眠不足、饮食不均衡等都是过度消耗远视储 在“老季”的教导下，我们的地理成绩不断进步，甚至在 备的不良生活习惯”可知，预防青少年近视一方面要健康科 年级中都拿过第一。我们的地理老师，真乃奇人也！ 学用眼，避免长时间近距离用眼、过度使用电子产品等：另 这样神奇的老师，真令我佩服之至！ 一方面要保证充足的睡眠，保持饮食营养均衡。根据材料 四可针对日常使用电子产品提出具体建议。据此整理作答 即可。 16.【思路点拨】题目一是一则半命题作文。关键词“这样”的意 思是独特的、与众不同的，也就是人物有自己的特点。“这样 的人”可以是身边的人，如亲人、老师、同学、朋友：还可以是 从书本、各种媒体报道中认识的人。“这样的人”让“我”怎么 样？需结合人物特点和人物对自己的影响来谈，比如“这样 的人让我感动”，人物让“我”感动的表现有哪些？要通过细 节描写和一些表现手法来表现人物的精神，让人物立起来、 6