第四单元检测（一）-【名校作业】2025-2026学年七年级下册语文同步单元卷(统编版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年七年级语文人教版下册 第四单元检测（一） (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分120分) 题号 三 四 总分 得分 一、古典之美(27分) (-) 1.经典诗歌，魅力无穷。请将下表中空缺处的诗歌原句书写在横线上。(10分) 类别 诗歌名句 出处 (1) 一山放出一山拦。 杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五） 哲理意趣 (2)双免傍地走 《木兰诗》 秀美风光 (3)造化钟神秀， 杜甫《望岳》 (4) ,双袖龙钟泪不干。 岑参《逢入京使》 思乡离愁 (5) 0 李白《春夜洛城闻笛》 春社乡俗 (6) 陆游《游山西村》 忧国忧民 (7) 杜牧《泊秦淮》 2.请结合诗歌内容，将《登飞来峰》板书设计的空缺部分补充完整。(2分) 登飞来峰 王安石 塔高千寻—一目睹储之景（正面描写） 「写景 飞来山上千寻塔， (1) -传闻之景（侧面描写） 登飞来峰 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云一不怕眼前的困难、障碍、挫折等 不畏浮云遮望眼， 抒情 身在最高层—一(2) 自缘身在最高层。 (二) 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。（2分) (1)有仙则名 名： (2)可爱者甚蕃 蕃： 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)濯清涟而不妖。 5.你怎样理解《陋室铭》最后一句“孔子云：何陋之有”？试联系全文内容简要分析。(4分) 养竹记（节选） 白居易 竹似贤①，何哉？竹本②固，固以树德；君子见其本，则思(1)。竹性直，直以立身；君子见 其性，则思(2)。竹心空，空以体③道；君子见其心，则思(3) 。竹节贞，贞以立志；君子 见其节，则思砥砺④名行、夷险一致⑤者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑥焉。 【注释】①贤：有德有才的人。②本：根。③体：体悟。④砥砺：磨砺，磨炼。⑤夷险一致：顺境 逆境都一样。⑥庭实：指将竹子种植在庭院中，随时欣赏。 6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应的空缺处。（只填选项）(3分) A.中立不倚者 B.善建不拔者 C.应用虚受者 7.《爱莲说》与选文表面上写莲花、竹子，实际上都是在写君子。说说两文所赞美的君子有哪些共 同点。(3分) 10 二、文学之约(27分)》 (一) 青春新力量，爱国在我心。学校为庆祝五四青年节举办了以“青春逐梦·强国有我”为主题的 宣传活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。 甲 乙 “我要回去把希望带给更多父老乡亲，为改变 “当我们享受了足够多的家庭资源、社会资 家乡贫困落后面貌尽绵薄之力。” 源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体， “驻村时间那么长以来，不断思考一个问题，我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我 究竟何为幸福，作为一个人他怎样才能简单幸福们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任 地生活。古语：老有所养，幼有所教。真正的幸福的。” 就是：他上学、看病有保障，生活环境良好…” 电子科技大学材料与能源学院 全国脱贫攻坚楷模黄文秀 90后副院长刘明侦 8.请根据《现代汉语词典》中“薄”的部分词条，给下面加点的字注音、释义。(2分) 薄bó①不强健；不壮实：弱。 ②不厚道；不庄重：待。 注音 ③看不起；轻视；慢待：菲~。 绵薄之力 释义 bá0①（感情）冷淡；不深：待他的情分不~。 ②（味道）不浓；淡：酒味很~。 ③（土地）不肥沃：这儿地~，产量不高。 9.材料甲中加点的“为”是 ;材料乙中加点的“的”是 。(填词性)(2分) 10.黄文秀以 为己任，话语间再现了基层党员干部在脱贫攻坚一线 挥洒血汗、忘我奉献的形象；刘明侦以贡献社会为使命，言辞中传达出一个真理一一 应同频共振。他（她）们都是青春的代言人，让我们汲取榜样力量，不负韶华， 砥砺前行。(2分) (二) 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成第11题。 11.（1)《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家 历时三年写成的。这部小说回 答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是： (2分) (2)“艰难困苦，玉汝于成。”艰苦的环境可以磨砺人的意志，助人实现自己的人生价值。请结合 《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔·柯察金的人生经历，谈谈他是如何在艰难困苦中实现 自己的人生价值的。(4分) 12 (三) 阅读下面的选文，完成第12题。 扎根雪域边陲的格桑①花 徐驭尧 日拉山巍峨雄壮，西藏自治区山南市隆子县玉麦乡就在其环抱之中。 老乡长桑杰曲巴的故居，如今成了展览馆，墙上陈列着的几排老照片中，一张青春的面孔引人 注目，这就是“七一勋章”获得者、玉麦守边人卓嘎。那时她不过20岁，笑容灿烂，眼中有光。 数十年光阴流转，曾经的少女容颜渐老，鬓角染霜。不变的是坚定的眼神以及她对玉麦的守望。 玉麦位处喜马拉雅山的崇山峻岭之中。这里自然条件恶劣，无法种植粮食，进出玉麦要翻过 重重雪山。 乡亲们陆陆续续都搬迁离开了，玉麦居民只剩下桑杰曲巴和卓嘎、央宗3个人。 “为什么我们不离开？”卓嘎问。 沉默良久，桑杰曲巴告诉卓嘎：“你们阿妈是在这里过世的，我们也会在这里死去。我们死后， 会有人替我们守住这里，这个人，必须是中国人。” 桑杰曲巴每次巡边都会带上五星红旗。人走到哪里，红旗就插到哪里。映着山岭、森林和蓝 天，红旗高高飘扬。年轻的卓嘎继承了父亲的信念一一“守护玉麦的土地，就是守护这个国家。” 卓嘎成了玉麦乡最坚定的守望者。穿上及膝的牛皮长靴，把鞋口的带子扎紧，一次次翻越山 川，一次次行走峡谷… 冬天，大雪覆压日拉山，雪没过小腿肚，卓嘎很小心，一步一个脚印，生怕一脚踩空，雪透过鞋 口渗进来，那种程度的冰冷将使自己无法行走。 每次运送物资，这样的路要走一整天。为了降低风险，卓嘎尽可能减少穿越日拉雪山的次数， 尽可能采购更多的物资，一次性全部运回。进山的路只有不到一米宽，牛马只能前后走成一排，卓 嘎小心翼翼地跟在后面，头顶的积雪和脚下的悬崖令人胆战心惊。行走时，冷风直往脖子里灌，卓 嘎用布把头脸和脖子都包裹起来，也只能略微挡住一些冷风。 鞋子坏了，卓嘎用牛毛织成线，一点点把破开的鞋子缝好，缝缝补补，直到鞋子最终无法修复。 一个冬天，她就能穿坏两到三双牛皮长靴。 除了运送物资，放牧也艰险万分。在玉麦，放牧同时也是巡边。玉麦向南，海拔遽然下降 这里森林茂密，昏暗幽深，让人难以穿越；这里蚊虫成群，嗡嗡作响，让人不得安宁；这里遍地沼泽， 泥泞湿滑，让人难以行走…但卓嘎和妹妹央宗对这里却十分熟悉，她们清楚地知道哪里适宜悬 挂国旗、刻画中国标记。随着她们的脚步，一面面国旗、一个个中国标记被留在这里。 条件的艰苦砥砺着信念的成长。数十年岁月悠悠，卓嘎牢记着青年时代从父亲那里继承来的 信念，始终不渝。玉麦，因人的信念闻名于世。 “争做神圣国土的守护者、幸福家园的建设者。”如今，越来越多人像卓嘎一样投身守边事业。 青年卓嘎对玉麦的期待已化为现实一一玉麦人民的生活越来越红火，幸福生活像盛开的格桑花一 样越发鲜艳。 【注①格桑：在藏语中是美好、幸福的意思，是高原上生命力最顽强的野花的代名词。 12.班级开展了“悦读悦评”活动，老师荐读了《扎根雪域边陲的格桑花》这篇文章。 (1)文章以“扎根雪域边陲的格桑花”为题有什么妙处？请简要分析。(5分) (2)下面两句话从不同角度对这篇散文做了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段不少于 120字的赏析性文字。(10分) ◆卓嘎只是一个普通人，但她身上有着令人感动的精神特质。 ◆本文语言生动形象，富有表现力。 20正 三、现实之思(26分) (-) 班级开展“留心生活·汲取智慧”学习活动。请参与并完成第13~14题。 去皮之道 邮购了一箱北方小甜柿，打开一看，有两板，放置得像菜市场里一板一板的鸡蛋，一枚一枚 穿着白色网纹装，乒乓球大小的小红柿妥妥地窝在每个凹坑里，看着就让人喜欢。洗了两只小 甜柿来吃，外面仍是硬的，掰开里面，已经蜜糊了，像西红柿瓢，味道有点儿涩。妻子告诉我，应 该剥了皮吃，我说这怎么剥，都撕不下来皮，她说放熟几天呗。果然，放几天后再吃，撕皮就轻 而易举了。 想起小时候剥鸡蛋，刚煮熟，拿起来就剥，结果皮肉粘连，壳易细碎不说，还浪费不少蛋肉。 母亲说，心急剥不了热蛋，应该先放在冷水里凉一凉，才好剥。照话去做，放凉后，蛋皮一剥一 个溜。 记得有一次，去一个朋友家吃饭，这朋友平时不太沾家务。他妻子在厨房里做菜，忙不过来， 喊：“给我剥两瓣蒜！”他听到便拿来几头蒜，在客厅剥起来。一会儿，他妻子又喊：“剥完了没？要 佐菜了！”朋友说还没。他妻子一步跨进来，见才剥下可怜的几瓣，嗔笑他：“真笨！你就不会用刀 拍散再剥，这样子剥，菜烧完了蒜都还没得用！”她一把抢了过去，转身进厨房，放在砧板上，拿刀擗 牌啪啪一顿拍，三下五除二就剥完了。 去皮之道，各有不同。像柿子这类东西，①▲；像鸡蛋这类东西，②▲；像大蒜这类东 西，③▲…每一样东西，都有它外在与内在分离最适宜的条件、时机和方式，如若把握不当， 就剥不好皮，轻则尝不到好味道，重则事倍功半，甚至对东西造成损伤和浪费。 13.根据文章内容，在横线处填入合适的句子，使文意通顺自然，写在下面空白处。(3分) 14.从食物的去皮之道中，你悟出了什么生活哲理？请以此为观点，写一段议论性文字。(7分) 卓育 (二) “2024中国非遗面食大会”在太原开幕，学校开展相关主题活动。请阅读下面材料并完成第 15题。 【非遗面食·不止一“面”】 世界面食在中国，中国面食在山西。中国面食文化博大精深，是餐饮文化的重要组成，也是珍 贵的历史文化遗产。“2024中国非遗面食大会”设有中国非遗面食技艺秀、中国面塑艺术展等活动， 展示中国面食文化的博大精深，传承非遗面食技艺，打造面食文化标识体系，让市民和游客感受非 遗面食的魅力，领略中华优秀传统文化。 面食技 AING NHEATEN FOOD KLLOONS 吹面气球 面团团 224中H非遗面食大会P 3 【非遗面食·别开生“面”】 在氤氲的蒸汽中，106种非遗面食揭开了三晋饮食文化的序章，点燃了“2024中国非遗面食大 会”的热情。巧手揉捏搓捻、双臂上下翻飞、刀剪出神入化…大会现场，身怀绝技的面，点师们将 面食艺术演绎得淋漓尽致。脚蹬独轮车，头顶大面团，双手同时开弓削着面。短暂的一分钟内，便 削出了数百刀。一碗碗看似普通的刀削面，在面点师们的神操作下，赢得连连喝彩。另一边上演 的刀削面投篮同样精彩，面条如飞刀般精准地投入篮筐，引来“哇”声一片。 吹面气球表演将艺术展示推向了一个新高潮。面团在面点师的吹气中由小变大、由厚变薄， 膨胀成一个偌大的面气球；剔尖钻铜钱表演，让面条在铜钱孔中自由穿梭；龙须拉面，远看宛如瀑 布，近看细如银丝一招一式尽显面点师们对面食工艺的精湛掌握和对面食文化的深刻理解。 【非遗面食·面面俱到】 中国非遗面食技艺秀是面食大会的重头戏。花样面食秀现场，面点大师刘志娟等行业内 老匠人展示的双擀饺子皮、墩烧麦皮、推莜面等拿手绝活让人连连惊叹技艺的高超。更有业内 大师为参赛选手裁判、点评，非遗面食技艺得到了一代代的传承。 活动现场，市民们也忍不住参与其中大显身手，他们与专业人员一起推莜面、擀饺子皮，真 切感受到人们日常生活中处处有非遗。来自山西医科大学的20多位留学生更是争相体验打 月饼、滚元宵、吹面气球等活动，感受中国传统文化的魅力。 在展销区，郭杜林晋式月饼、一窝丝等山西省的非遗面食以及清徐粑饼、定襄粉蒸肉等40 多种特色美食供市民选购，优惠的价格引得大家争相采买，丰富的活动让面食大会更加接地 气、更具烟火气。 15.（1)中国面食，历史悠久，源远流长。请你结合材料内容，为本次活动设计一条宣传语。(2分) (2)活动中，下面有关山西面食的宣传海报吸引了同学们的关注，请你从下面两幅海报中任选 一幅，给同学们进行讲解。(6分) 写作提示：①说明海报的构图要素及设计特点；②不少于80字。 开生 切磋琢磨 图一 图二 14 (3)主题活动结束后，学校宣传中心邀请你作为学生代表进行交流和分享，请你写一段发言稿， 向全校同学推广和宣传本次活动。（不少于120字）(8分) 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”生活中，我们身边有很多熟悉的人，他们动人的事迹就像 和煦的春风温暖了我们的心田；他们高尚的思想品质就像洁白的梨花一样纯洁而美丽。父爱 深沉如海，母爱柔情似水，老师的教海宛若春雨般“润物细无声”伴随我们成长… 请从下面两个题目中任选其一，写一篇不少于500字的作文。 题目一：有你伴我成长 题目二：记▲的二三事 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题目：②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人 名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 参考答案及详解 2025-2026学年七年级语文人教版下册第四单元检测 1.(1)政人万山围子里 达上看，运用了反问的句式，且引孔圣人之语作为论据，增强 (2)安能辨我是雄雌 了文章不可辩驳的力量，从而突出了文章的主旨。据此分析 (3)阴阳割昏晓 作答即可。 (4)故园东望路漫漫 6.(1)B(2)A(3)C (5)此夜曲中闻折柳何人不起故园情 解析本题考查句子衔接。“中立不倚者”的意思是正直无私 (6)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存 不趋炎附势的人。“善建不拔者”的意思是拥有坚定不移品格 (7)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 的人。“应用虚受者”的意思是虚心接受一切有用的东西。第 解析本题考查诗歌名句的默写。第(1)~(4)题为直接型默 (1)空，结合语境“竹本固，固以树德：君子见其本”可知，应选 写，根据给出的上句或下句写出相应的句子即可。第(5)~(7) B。第(2)空，结合语境“竹性直，直以立身：君子见其性”可 题为理解型默写，根据提示语“思乡离愁”“春社乡俗”“忧 知，应选A。第(3)空，结合语境“竹心空，空以体道；君子见 国忧民”等即可写出相应的句子，注意“辨”“雄雌”“箫”等字 其心”可知，应选C。 词的书写。 7.示例：品德高尚，坚贞自守；正直不屈，不偏不倚；虚怀若谷， 2.示例：(1)鸡鸣日升(2)站得高望得远 立志高远，砥砺前行；不与世俗同流合污，不受外物荣辱 解析本题考查对诗歌内容的理解。第(1)空，“闻说鸡鸣见 影响。 日升”的意思是：听说每天鸡鸣时分在塔上可以看到旭日升 解析本题考查对文言文内容的理解与概括。根据《爱莲说》 起。结合“塔高千寻”可知，需概括为四字词语，可提炼“鸡鸣 中的“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花 日升”作答。第(2)空，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 生长在淤泥中却不被污染，体现了君子不与世俗同流合污的 的意思是：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，那是因为我站 品质；“中通外直，不蔓不枝”体现君子正直不屈，不偏不倚： 得最高。该句寄寓“站得高才能望得远”的哲理，表现了一个 “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”展现君子品德高尚，清高 政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和远大抱负。据 庄重。根据选文中的“竹本固，固以树德”可知，竹子根稳固 此作答即可。 用来确立其本性，体现君子品德高尚；“竹性直，直以立身”表 3.(1)出名，有名(2)多 明君子正直不屈，不偏不倚；“竹心空，空以体道”"说明君子虚 解析本题考查文言文中重点字词的意思。作答时，可结合 怀若谷；“竹节贞，贞以立志”，体现君子立志高远，砥砺前行 句意解释词义。“有仙则名”的意思是：有仙人（居住）就有名。 据此概括作答即可。 “名”的意思是出名，有名。“可爱者甚蕃”的意思是：可爱的有 【参考译文】 很多。“蕃”的意思是多。 竹子像贤人，这是为什么？竹子的根稳固，稳固是为了 4.(1)这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感 确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不 到简陋了)。 移的品格。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它 (2)经过清水洗涤但不显得艳丽。 这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。竹子的心空，空 解析本题考查文言句子的翻译。翻译要在熟读理解文章大 是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一 意的基础上进行，要结合上下文全面理解句意。翻译时，要 切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见 注意句中的关键字词，如“斯（这）”“馨（能散布很远的香气， 它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到 这里指德行美好)”“濯（洗）”“涟（水波）”“妖（艳丽）”等的翻 危险时，都始终如一。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作 译都要准确，在此基础上用通顺的话连缀成句即可。 为庭院中存在价值的东西。 5.示例：文章结尾引用孔子的话来说明有德者居之，则“陋室不 8.…b…不强健；不壮实 陋”，与前文“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应：以反问句作结，更 解析本题考查汉字的字音、释义。“绵薄之力”是谦辞，指自 加突出文章主旨，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的 己薄弱的能力。根据“薄”的词条，应选择“bó”的读音与“不 情趣。 强健；不壮实”的释义。 解析本题考查对文言文内容的理解。文章以“孔子云：何陋 9.介词助词 之有”结尾，从结构上看，引古人之言，收束全篇，并与前文 解析本题考查词性。“我要回去把希望带给更多父老乡亲， “斯是陋室，惟吾德馨”相呼应；从内容上看，作者以古代先贤 为改变家乡贫困落后面貌尽绵薄之力”中的“为”是表示目的 自况，表现了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣：从表 的介词：“当我们享受了足够多的家庭资源”中的“的”是结构 助词。 国，坚守在祖国边疆。从语言表达的角度，可围绕遣词造 10.示例：改变家乡贫困落后面貌个人与社会、国家 句、修辞手法等进行赏析。如“这里森林茂密，昏暗幽深，让 解析本题考查对材料内容的理解与概括。第一空，根据 人难以穿越：这里蚊虫成群，嗡嗡作响，让人不得安宁：这里 “我要回去把希望带给更多父老乡亲，为改变家乡贫困落后 遍地沼泽，泥泞湿滑，让人难以行走”运用排比修辞，增强语 面貌尽绵薄之力”可知：黄文秀以改变家乡贫困落后面貌为 势，写出了放牧中的种种艰险，突出了玉麦环境的恶劣，体 己任。第二空，根据“我们应该为这个社会和国家多做一些 现了卓嘎坚定执着的爱国热情。 事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的” 13.示例：①要待成熟②要热后放凉③要暴力压裂 可知，刘明侦以贡献社会为使命，言辞中传达出一个真理 解析本题考查对文章内容的理解与概括。第①空，根据第 一一个人与社会、国家应同频共振。 一段中的“妻子告诉我应该剥了皮吃，我说这怎么剥，都撕 11.(1)尼·奥斯特洛夫斯基人的一生应该怎样度过 不下来皮，她说放熟几天呗。果然，放几天后再吃，撕皮就 解析本题考查名著常识。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作 轻而易举了”可知，对于柿子这类东西，要待成熟才能更好 家尼·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说通过主 去皮。故可填：要待成熟。第②空，根据第二段中的“母亲 人公保尔·柯察金的成长道路，告诉人青年一代，要有为共 说，心急剥不了热蛋，应该先放在冷水里凉一凉，才好剥： 产主义去奋斗的理想，革命战士应当有一个什么样的人生。 照话去做，放凉后，蛋皮一剥一个溜”可知，对于鸡蛋这类东 小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题：人的 西，要热后放凉才好去皮。故可填：要热后放凉。第③空， 一生应该怎样度过。 根据第三段中的“她一把抢了过去，转身进厨房，放在砧板 (2)示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金在战斗中 上，拿刀噼噼啪啪一顿拍，三下五除二就剥完了”可知，对于 多次负伤，经历了伤寒、大叶性肺炎、双腿瘫痪、双目失明等 大蒜这类东西，要暴力压裂才好去皮。故可填：要暴力 病痛的折磨。在这种情况下，保尔依然没有放弃战斗，而是 压裂。 拿起笔一一这支全新的武器，坚持文学创作，最终实现了自 14.示例：恰当的方法，是打开成功之门的钥匙。哈萨克族有句 己的人生价值。 俗语：“每把锁子，都有自己的钥匙。”正如文中的柿子鸡 解析本题考查对名著内容的理解和概括。作答时，结合保 蛋、大蒜各有不同的去皮之道，人也有不同的成功之法。三 尔在激战中头部重伤、艰难修建铁路、筑路工作结束后得了 国时期的诸葛亮巧用大雾与曹操的疑心，借到了十万支箭： 伤寒肺炎、全身瘫痪又双目失明等经历，分析他是如何克服 苏炳添为了让自己的速度更快，更改起跑时的出脚，终于在 艰难困苦，实现人生价值的即可。 东京奥运会上一战封神。俗话说：“一巧破千斤。”方法是实 12.(1)示例：①“扎根雪域边陲的格桑花”是贯串全文的叙事线 现目标的桥梁，只有选对方法，我们才能少走弯路。 索，与结尾的“幸福生活就像盛开的格桑花一样越发鲜艳” 解析本题考查阅读启示。这篇文章通过描述剥柿子，鸡蛋 相呼应，使文章结构严谨：②运用象征手法，象征着像格桑 和大蒜的不同方法，揭示了生活中处理问题的智慧。作者 花一样美丽坚忍的守边人，表达了作者对守边人的赞美 以日常生活中的小事为例，生动地展示了“去皮之道”这一 之情。 主题，强调了在不同情境下选择恰当方法的重要性。通过 解析本题考查标题的作用。联系文章内容可知，本文记叙 这些细节，使我们懂得面对问题时，选择合适的时机和方 了卓嘎继承父亲的信念，在恶劣的自然环境中坚守祖国边 法，才能事半功倍，避免不必要的浪费和损失。据此拟写议 疆的故事。“扎根雪域边睡的格桑花”既是叙事线索，也指那 论性文字，表达自己的看法与观点，做到观点明确，论证合 些像格桑花一样坚忍顽强的守边人。同时，标题运用象征 理即可 手法，表达了对这些像格桑花一样美丽顽强的守边人的赞 15.(1)示例一：非遗面食荟萃山西，闻名不如见“面”。 美之情。 示例二：赏三晋面食绝技，感中华非遗魅力。 (2)示例：卓嘎只是一个普通人，但她身上有着令人感动的 解析本题考查拟写宣传语。作答时，结合材料内容，围绕 精神特质。她热爱祖国，是玉麦乡坚定的守望者，扎根在祖 “非遗面食”进行拟写即可。注意语言简洁优美、富有感 国边疆：她矢志不渝，陆续搬迁离开的乡亲动摇不了她的意 染力。 志，坚守是她的信念；她百折不挠，运送物资、放牧，步步艰 (2)示例一：我选图一。海报使用圈状及线状线条构成黄土 难步步险，都无法阻挡她的脚步。卓嘎执着坚守、矢志不渝 高原地貌，同时形似面条，代表了山西面食：右上方一双筷 的精神令人敬佩，忠贞爱国之情令人感动。 子仿佛刚从碗中夹起面条，令人垂诞；下方驼队徐徐而行， 解析本题考查对文章内容的理解和赏析。从人物形象的 寓指山西面食历史悠久，正以崭新的面貌走向世界。图与 角度，根据“乡亲们陆陆续续都搬迁离开了，玉麦居民只剩 文字“别开生面”遥相呼应。 下桑杰曲巴和卓嘎、央宗3个人”可知，卓嘎矢志不渝；根据 示例二：我选图二。海报以圆形案板为背景，从九点钟方向 “守护玉麦的土地，就是守护这个国家”可知，卓嘎热爱祖 开始，顺时针依次呈现一双巧手和面、揉面、成团、摊开、擀 51L 面、切面、搓面的七大工序，再现了制作面食的场景，体现出 事。“成长”强调“你”在一定的时间段内对“我”产生的意义 山西面食工艺的考究。图与文字“切磋琢磨”融合，体现了 和影响。作文宜写成记叙文，以记叙，描写为主。 山西面食文化的厚重和走向世界的自信。 题目二是一则半命题作文。题目中的“记”是记叙的意 解析本题考查图文转换。作答时，首先，明确自己选择哪 思，表明本文要写成记叙文。横线处补充的可以是人，且是 一幅海报。其次，具体介绍画面的构成要素。最后，解读海 你所熟悉的人，可能是关心你的老师，帮助你的同学，也可 报的设计特点。注意介绍画面构成时要全面，不能有疏漏； 能是疼爱你的父母…要选取有关他们的两三件事情来 阐释设计特点时要准确，将图形元素与文字之间的联系点 写，通过描绘那些沉淀在记忆深处的画面，突出人物的品质 出来：语言表达应准确简洁、文辞畅达，字数符合要求。图 精神及带给你的影响，表达对他（她）的喜爱或赞美之情。 一由图片和文字两部分构成。左上方的文字为“别开生 如我们选择的人物是某位同学，可以选择他（她）认真学习、 面”，寓意着山西面食将开创一种新局面。下方的圆形图案 成绩优异的事情：也可以选择他（她）关心学习有困难的同 内展示了多种山西面食，排列成圆圈，象征面食的多样性和 学，为同学补课的事情；还可以选择他（她）遇到家人生病 丰富性，也可解读为形似黄土高原的地貌。右上方的筷子 时，既要照顾家人又要按时上学的事情。注意详略得当，写 出真情实感。 挑起一根苗条，让人产生美味的联想。下方的驼队寓意山 西的历史文化悠久，也象征着山西面食会逐渐走向世界。 【例文展示】 记爷爷的二三事 图二由图片和文字两部分组成。上方为图案，以案板为背 俗话说：“人生七十古来稀。”年逾古稀的爷爷身体硬 景，由面食制作过程组成的环形图案，依次展现了一双巧手 朗，精神矍铄，亮洁的眼镜片后那一双小眼睛永远闪烁着智 和面、揉面、成团、摊开、擀面、切面、搓面的七大工序，再现 慧的光芒，整天乐呵呵的。这些，都归功于他的“三乐” 了制作面食的场景，让人直观了解面食制作工艺。下方为 主义。 文字“切磋琢磨”，与图片相照应也暗指山西面食与世界其 爷爷的第一乐是“助人为乐”。清晨，阳光从云层中缓 他地区的美食交流，体现了饮食自信。 步踱出，爷爷已在公园里和老伙伴们打起了太极，聊上了 (3)示例一：同学们，大家好。本次“中国非遗面食大会”形 天，他总能在锻炼完后兜来一些“活儿”。老李家的儿子结 式多样，市民游客也积极参与体验，真切感受到人们日常生 婚了，他毛遂自荐写对联，望着那苍劲有力的字，他笑了；刘 活中处处有非遗。丰富的体验活动让面食大会更其烟火 奶奶的女儿在外地工作，他就教刘奶奶上网聊天，听着“噼 气，非遗文化的生命力和时代价值在此时此地迸发。本次 里啪啦”敲击键盘的声音，他笑了；王爷爷家的锁生锈了，他 非遗面食大会不仅让更多人了解和欣赏到面食文化，也为 就送上润滑油，锁顺利打开的那一刻，他笑了 非遗传承人提供了交流和学习的平台，促进了面食文化的 爷爷的第二乐是“知足常乐”。一本书、一张椅子、一杯 传承与创新发展。来吧！让我们一起走进这场盛会，感受 清茶，调整为最舒适的坐姿，翻着书页，品着清茶，任凭茶香 山西面食的魅力，传承这份宝贵的文化遗产。 溢满屋子，自在而惬意。在恬静的午后总能见到爷爷嗅着 示例二：亲爱的同学们，大家好！“2024中国非遗面食大会” 茶香看着书，看着看着，眼前不再是白纸，黑宇，而是那人那 形式多样，非常精彩，而且活动意义非凡。它设有多种活动 景那间房，那书那河那斜阳，俨然置身于书中世界。待意犹 来展示面食文化，传承非遗技艺。活动现场超级精彩，多种 未尽地看完最后一个字，爷爷才伸了个懒腰，喃喃道：“一书 非遗面食开启三晋饮食文化之旅，面点师们人人身怀绝技， 一椅一清茶，足矣！”爷爷曾告诉我，茶应浅呷，入口虽涩，但 面食表演精彩纷呈。这里还有互动环节，市民们积极参与， 又哪里抵得过回味后的清香与甘甜；书应深读，多读方能见 留学生也来体验。而且展销区有很多特色美食，价格优惠。 其义，体悟真意。我想，也就只有像爷爷这般懂生活的人， 这是一个能让我们感受非遗面食魅力，领略传统文化的好 才能独享这份闲适吧。 活动，大家有机会一定要去体验。 爷爷的第三乐是“自得其乐”。瞧见别人家快枯萎的小 解析本题考查拟写发言稿。作答时，结合材料内容，从 苗，爷爷总是于心不忍，每天空闲时就去侍弄，给它们浇水、 “2024中国非遗面食大会”活动的意义、活动中的精彩表演、 施肥。不过几天小苗就昂起头来，迎风摇曳，渐渐长出新芽 展销情况等方面进行总结，向全校同学推广和宣传本次活 嫩叶。这新叶，虽说是花的陪衬，可在爷爷眼中，却比花还 动即可。 要别致。爷爷不正和这些花花草草一样，铺展着一幅欣欣 16.【思路点拨】题目一是一则命题作文。“你”可以是具体的人， 向荣的生命画卷吗？ 如亲人、朋友、老师等，立意可定为对亲情、友谊陪伴自己成 爷爷的“三乐”主义充实了他原本无趣的老年生活，也 长的感恩与怀念。“你”可以是实物，如宠物或是无生命的物 让他得到了真正的快乐。他是如此热爱生活，享受生活，令 件，一支笔、一本书、一件礼物等。“你”还可以是某种品质 我无比敬佩。我想：所谓“人生赢家”，说的应该就是像爷爷 如诚信、自信、善良、自律等。“我”表明要写关于自己的故 这样的人吧。 卓育