第二单元检测（一）-【名校作业】2025-2026学年七年级下册语文同步单元卷(统编版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年七年级语文人教版下册 第二单元检测（一） (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分120分) 题号 二 三 四 总分 得分 一、古典之美(27分) (一) 1.经典诗文具有跨越时空的永恒魅力。读语段，请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分) 读诗文，品诗情。《木兰诗》中，木兰因“阿爷无大儿，(1) 毅然决定代父 从军；“旦辞黄河去，(2) ,不闻爷娘唤女声，(3) ”表 现征途的遥远、军情的紧急及木兰踏上征途后思念亲人的心情；《逢入京使》中，“(4) ”写长路漫漫，岑参泪如雨下，道不尽赴边途中的思乡之情 读诗文，赏美景。《晚春》中，韩愈用“(5)】 ”描摹 出一幅杨榆恋春图；《春夜洛城闻笛》中，李白用“(6) ”描绘出一幅静夜笛声流转图。 读诗文，学道理。《卖油翁》中，“我亦无他，(7) ”说明了“熟能生巧”的 道理，告诫我们不要满足于已取得的成绩，要以精益求精的态度做好每一件事。 2.苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘下面诗歌中展现的画面。(3分) 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 (二) 班级开展“品古典意蕴”诗歌探究活动。请阅读下面的诗歌并完成第3~7题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千 里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁 门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌免眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雄雌？ 3.字里有乾坤。解释下面加，点字的意思。(2分) (1)关山度若飞 度： (2)朔气传金柝 朔： 4.下列对诗歌内容的理解和分析，有误的一项是()(3分) A.《木兰诗》是一首叙事诗，整首诗富有北方民族的特色，风格刚健质朴。 B.“磨刀霍霍向猪羊”是神态描写，表现木兰归来时小弟抑制不住的欣喜。 C.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都表示多数。 D.“出门看火伴，火伴皆惊忙”，侧面衬托了木兰从军时的谨慎和机敏。 5.请从修辞角度赏析诗句“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”的表达效果。(3分) 卓育 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘 其牛。或牵牛来责蹊田②者，父怒，挞③之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因 去⑤，依僧寺以居。夜潜⑥出，坐佛膝上，执策⑦映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。 冕小儿，恬⑧若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 【注释①窃：偷偷地，暗中。②蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。③挞：鞭打。④曷：同“何”，为 什么。⑤去：离开。⑥潜：暗暗地、悄悄地。⑦执策：拿着书卷。⑧恬：心神安适。 6.查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“或牵牛来 责蹊田者”中“或”的含义是下列第 个义项。(3分) ①有人 ②有时 ③或者 7.选文记述了王冕学习的故事，你从中得到了哪些启示？(3分) 1 二、文学之约(27分) (一) 班级举办“弘扬革命文化·厚植家国情怀”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。 甲 乙 徐向前同志戎马一生，身经百战，战功卓著， 生活中的徐向前心灵手巧、爱好广泛，通摄 创造了解放军历史上的18个“第一”。1955年，影、喜戏曲、会乐器、能缝补、善手工、爱读书、好书 他被授予中华人民共和国元帅军衔和一级八一 法。他生活俭朴，不讲究吃穿，一生爱说山西话， 勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。 爱吃山西饭，平生没有官气，为人谦ù，人称“布 衣元帅”。 8.请为材料中的加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) 勋章 谦xùn 9.山西籍元帅徐向前的事迹令人敬佩。请参考示例，写下你的感言。(2分) 示例：徐向前元帅是战功卓著的铁血元帅，他戎马一生，敢打硬仗，战功赫赫。 感言： 10.班级准备推出一期主题展板，请围绕“革命文化”主题，为展板撰写一段前言。(50字左右)(2分) (二) 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成第11题。 11.(1)小智在阅读《骆驼祥子》之后，为主角祥子绘制了一幅人生起落图，请你补写图中空缺处的 内容，并写在下面的横线上。(3分) 一起 二起 三起 当人力车夫，苦千三年， 用虎妞的钱，买了二强 攒钱买了第一辆车 ②▲ 子的车 ①▲ 钱被孙侦探骗走 ③▲ 一落 二落 三落 ① ② ③ 12 (2)活动中，小语向大家展示了一幅经过特殊处理的图片（见下图）。图中车很大，祥子很小，看起 来比例失当。你认为这样处理合适吗？请结合《骆驼祥子》的相关内容说明理由。(3分) (三) 阅读下面的选文，完成第12题。 姥姥的守望 ①记忆中的姥姥总是踮着小脚，一步一颤地在院子里、厨房里忙碌着。抑或坐在屋后河边的 柳树下乘凉，洁白的带襟褂子上搭着一条白色的毛巾。几根散落下来的银发随风飘动，安详地眺 望着河那边那片绿油油的麦田。 ②姥姥一生没有儿子，只有两个女儿一—母亲和大姨。据说姥姥和姥爷很能吃苦，他们拼命 地千活，置地买房，为的就是让自己的孩子过上好日子。然而不幸的是姥爷早早过世，剩下姥姥带 着母亲和大姨艰难度日。再后来，姥姥就一直和我们生活在一起。 ③小时候，我在农村上小学。每天傍晚放学后还没进院就开始大喊：“姥姥！姥姥！”姥姥便从 院子里或者屋里“哦”一声，我的心便安静下来了。还没等把书包卸下，姥姥就变戏法似的从枕头下 或口袋里变出了一个放的已经发软的糖果递过来。我立马扔掉书包，含着带有姥姥体温的糖果出去 找伙伴们玩，感觉世界都是美好的！ ④父母很忙，无暇照顾我们姊妹六个的日常生活。于是，姥姥不仅挑起所有的家务活，还承担 起照料我们姊妹六人的责任。 ⑤每个冬天的夜晚，外面，呼呼刮着冷风；屋里，一盏微弱的油灯下，姥姥坐在蒲垫上纺织棉 线。这构成了一幅温暖的画面：姥姥陶醉似的微闭着双眼，用右手缓缓地摇动着纺线机轮子，左手 摆着一团棉花，胳膊缓缓扬起，一条雪白的银丝便越拉越长，当姥姥胳膊不能再扬的时候，她的身 体便往前一倾，右手一转轮子，左手一低，“吱”的一下，这一条银丝便服服帖帖，均匀地缠在轴上。 如此轮回，一圈又一圈，眨眼功夫线轴上就成了鼓鼓的，像银梭子一样的白色线团。有节奏地摇动 轮子发出的温暖的声音，是我儿时的催眠曲。 ⑥纺好线便可以进入织布的环节。织完了布，我们就知道又会有新棉衣了。姥姥亲手缝的棉 衣，好看、温暖、贴身、舒服。老大不能穿了，经过姥姥的改装，穿在老二、老三的身上，依然那么合 身、温暖。姥姥经常把废弃不用的布头、布条收起来，洗千净，然后用剪刀剪成大小均衡的三角形 菱形、正方形，再用缝纫机连起来，缝成一个个床单被面。这样的被子外观好看，盖在身上像软软 的云，舒服得叫人不愿早早醒来。 ⑦姥姥年轻时家境优越。母亲常说，家里面经常挤满了邻居家的小孩，家里凡是做好吃的，邻 居家就不要做自己孩子的饭了，姥姥管够孩子吃的。姥姥最常说的一句话便是：什么大都值钱，就 是“人大”不值钱。所谓“人大”，就是为人高傲，孤芳自赏。所以，我们姊妹六人从小就为人谦逊， 自信而不自傲，是左邻右舍中公认的懂事娃。 ⑧姥姥在八十六岁那年，安详地离开了我们，安葬在她时常眺望的那片绿油油的麦田里。 ⑨时光流转，日月轮回。如今，姥姥已经在那里静静地躺了好多年。而我们姊妹六人，也都长 大成人、成家生子了，早已经离开了那个曾经充满温暖、到处都有姥姥身影的老房子，投身于钢筋 混凝土筑成的高楼大厦里为生活打拼去了。 ⑩我想：她老人家定会常常隔河跳望那久久没人居住的家，永远为我们守护那片属于我们心 灵归宿的家园！ (有删改) 12.阅读课上，语文老师推荐了《姥姥的守望》一文，请你完成以下任务。 (1)请从人物描写的角度赏析第⑤段中的画线句。(5分) 智想 (2)下面两句话从不同角度对这篇文章做了点评，请你任选一句，围绕它写一段不少于120字的 赏析性文字。(10分) ◆姥姥的人物形象鲜活饱满。 ◆合理插叙，使得文章主题突出。 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“万物有灵·汲取智慧”学习活动。请参与并完成第13~14题。 狮子未必能做到，但蚂蚁可以 在非洲的肯尼亚，有一个叫马赛马拉的国家公园，每一个前来游园观光的人，如果细心就会发 现，有一个让人匪夷所思的奇怪现象。 在公园的东边，有一群悠闲的狮子，而公园的西边，那么空旷的地方，却没有一只狮子。 但是，同样在东边，有很多蚂蚁在自由爬行，西边也有一样多的蚂蚁在来回穿梭。这个奇怪的 现象，究竟藏着怎样的秘密呢？ 原来，在公园东西之间有一条深深的大裂谷，看起来高大威猛的雄狮，看到横穿在中间的深 沟，即便想去西边转转，也只能是望渊兴叹，而看起来一点儿也不起眼的蚂蚁，却可以顺着大裂谷， 一步一个脚印，凭着一股韧劲，坚持走下去，爬上来，到达对面。这让公园中的庞然大物一一狮子 望尘莫及，徒生羡慕！ 13.读完文章，说说为什么狮子不能跨越大裂谷，而蚂蚁却可以。(4分) 14.好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请 写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。(6分) (二) 班级开展“走进传统节日，感受春节文化”宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。 材料一 中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。它清晰地记 录着中华民族丰富而多彩的社会生活内容，也积淀着博大精深的文化内涵。 春节是中国民间传统节日，历史悠久，起源于殷商时期年头岁尾的祭神活动。自汉武帝改用 农历以后，中国历代都以二十四节气中的立春作为“春节”，农历正月初一为新年。古人常在此时举 行朝贺，进行各种娱乐活动，迎神祭祖，占卜气候，祈求丰收，后来逐渐形成内容丰富的新春佳节。 3 II 春节又叫农历年，俗称“过年”。相关民俗活动要持续一个月，主要活动有：腊月初八喝腊八 粥；二十三日祭灶，吃关东糖和糖粥等；除夕夜以家庭为单位包饺子、做年糕、吃团圆饭，另外还贴 春联、年画、剪纸和放爆竹；正月初一迎神、拜年；初五开小市；十五日元宵节开大市、迎财神、吃元 宵、游灯会、猜灯谜等。 春节是体现和谐亲情与和睦人际关系的重要节日，其内容丰富多彩，具有重要的历史、艺术和 文化价值。过好春节是提升亲情关系、增强社会凝聚力、构建和谐社会的重要途径之一，对文化产 业的发展也有积极的促进作用。 (选自《国家级非物质文化遗产名录·春节》，有删改) 材料二 古老的春节礼俗不仅经过了漫长历程，而且蕴含着深邃的文化精神，这些文化精神对于当代 社会的人格完善、国家治理等依然具有现实意义。概括起来，主要有如下方面： 感恩。天地生养万物，万物就是衣食父母。从这个角度看，上古时期的岁旦郊祭，即是天子为 天下人做出表率，像儿女报答父母养育之恩那样报答天地的恩情，实际上也是保护生态的一种宣 示，更是一种符号象征。 祈福。从生存角度讲，平安健康是人类的第一需要。如置桃符、画门神、贴春联、放鞭炮等习 俗，就是人们对平安健康、幸福生活的渴望。 反省。自上古所形成的祭祀礼俗，伴随着先民们的自我反省。民间有祭灶的习俗，其目的就 是要懂得忏悔是非功过，多做好事，不做坏事。 (选自《春节礼俗及其文化精神》，有删改) 材料三 小语家的年夜饭菜单 菜名 菜品 寓意 命名分析 龙凤呈祥 鳝鱼鸡煲 家有喜事，吉祥如意 以鳝鱼比龙，以鸡比凤 节节高升 竹笋炒年糕 事业、学业进一步发展 以竹子节节生长比进步，“糕”与“高”谐音 15.(1)材料三中小语家的年夜饭菜单体现了材料二中的哪种文化精神？请简要分析。(2分) (2)“百节年为首，四季春为先。”2024年12月4日，中国春节成功申遗。下图是小智同学在活动 中搜集到的春节形象标识图，请你结合构图要素进行解读。(80字左右)(6分) ChunJie 春节 14 (3)在小组讨论环节，你听到了组员们的议论： 小爱说：“现在好多人都不知道为什么过春节，传统节日离我们越来越远，失去了它本身的 意义。” 小华说：“我感觉过春节就是吃喝玩乐，没必要特地庆祝。” 围绕班会主题，你作为组长，针对组员们的议论，你会说些什么？请把你要说的话写下 来。(8分) 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得体；③不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.致敬生活中这样一群普通人：信念笃定，无惧风雨，在平凡的岗位上逐梦星辰。他们用神奇的 微光照亮了他人，温暖了世界。让我们以他们为榜样，砥砺前行。我们终会在属于自己的季节 里、舞台上，收获属于自己的精彩。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的作文。 题目一：致敬这样的人 题目二：总有属于我的▲ 写作提示：①如果选择题日二，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人 名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 参考答案及详解 2025-2026学年七年级语文人教版下册第二单元检测 1.(1)木兰无长兄 的意思是：有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了 (2)暮至黑山头 庄稼。“或”是有人的意思。 (3)但闻燕山胡骑鸣啾啾 7.示例：从王冕身上我学到了人要有坚定的志向和勤奋刻苦的 (4)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 学习精神，学习时应专心致志、惜时勤学，才能有所成就。 (5)杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 解析本题考查阅读启示。选文叙述了王冕偷偷跑去学堂听 (6)谁家玉笛暗飞声散人春风满洛城 课以至于忘记了放牧的牛，后来离家寄住在寺庙里借长明灯 (7)惟手熟尔 读书的故事，从正面刻画了王冕勤奋刻苦的人物形象。我们 解析本题考查古诗文名句的默写。第(1)~(3)题、第(7)题 可以从中得到启示：青少年要珍惜青春年华，发奋学习，方能 为直接型默写，根据给出的上句或下句即可写出相应的句 有所成就。据此整理作答即可。 子。第(4)~(6)题为理解型默写，根据提示语“长路漫漫”“泪 【参考译文】 如雨下”“杨榆恋春图”“静夜笛声流转图”等即可写出相关语 王冕，诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他 句。注意“暮”“啾”“荚”等字的正确书写。 偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记 2.示例：诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，时而弹琴时而高声 住。傍晚回家，（他）把牛都忘记了。有人牵着牛来责骂他们 呼啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月 家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕。 透过茂密的竹林照射进来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的 事情过后，王冕仍是这样。（他的）母亲说：“孩子想读书这样 琴上。 入迷，何不由著他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙 解析本题考查诗歌画面的描写。本诗的意思是：独自闲坐幽 里。一到夜里，他就悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里 静竹林，时而弹琴时而长啸。密林之中无人知晓我在这里， 拿着书借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅，一直读到 只有一轮明月静静与我相伴。诗歌描绘了一幅月下独坐、弹 天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞，令人害怕。王 琴长啸的悠闲生活图景。据此用生动的语言描绘画面即可。 冕虽是小孩儿，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩 3.(1)越过(2)北方 性听说以后对此感到很惊讶，收他为弟子，后来他成了大学 解析本题考查诗歌中重点字词的意思。作答时，可结合句 问家。 意解释词义。“关山度若飞”的意思是：像飞一样地越过一道 8.X0 道关塞山岭。“度”的意思是越过。“朔气传金柝”的意思是：北 方的寒气传送着打更的声音。“朔”的意思是北方。 解析本题考查汉字的字音、字形。勋章：授给对国家有贡献 4.B解析本题考查对诗歌内容的理解与分析。B项，“神态 的人的一种表示荣誉的证章。“勋”读作“xun”。谦逊：谦虚恭 描写”表述有误。“磨刀霍霍向猪羊”是动作描写。通过“磨刀” 谨。注音时，要注意多音字、形近音同字、形近音异字的区 的动作，表现出小弟为迎接木兰归来而积极准备的欢快和 别，读准字音，标准调号。书写汉字时，注意与形近字的 兴奋。 区别。 9.示例：徐向前元帅是生活俭朴的“布衣元帅”，他不讲究吃穿， 5.示例：这两句运用了比喻的修辞手法，诗歌用比喻作结，以双 没有官气，平易近人。 免奔跑、难辨雄雌的隐喻，赞美了木兰女扮男装、代父从军多 年未被发现的谨慎机敏，妙趣横生而又令人回味。 解析本题考查拟写感言。作答时，根据材料乙中的“他生活 解析本题考查诗句赏析。“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”的 俭朴，不讲究吃穿，一生爱说山西话，爱吃山西饭，平生没有 意思是：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是 官气，为人谦逊，人称‘布衣元帅”可得：徐向前元帅是生活 雌兔呢？作者在全诗的结尾将木兰女扮男装、代父从军未被 俭朴的“布衣元帅”，他不讲究吃穿，没有官气，平易近人。 发现的故事，巧妙隐喻为当两只兔子一起奔跑的时候，是难 10.示例：革命红旗永不倒，红色文化润人心。弘扬革命文化， 以辨别雄雌的。诗歌以比喻作结，使故事妙趣横生而又令人 厚植家国情怀。传承薪火，与时俱进。在这片炽热的土地 回味，从而赞美了木兰的谨慎机警，使人物形象栩栩如生。 上，革命先烈用鲜血谱写了壮丽的诗篇。让我们走进革命 6.①解析本题考查文言词语的含义。“或牵牛来责蹊田者” 文化，聆听先辈的爱国心声。 解析本题考查拟写前言。作答时，围绕“革命文化”的主 (2)示例：透过时光，我们可以看到一个疼爱子孙、勤劳能 题，可阐述革命文化的历史地位及当代价值，引导大家走进 干、教育有方的姥姥形象。她疼爱子孙，带着她体温的糖 和了解“革命文化”。如“不忘初心，方得始终。”中国革命文 果，甜在口里，暖在心里；她心灵手巧，在油灯下纺线、织布 化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，建设社会主 做棉衣，温暖在身上，爱在心里；她善良有爱心，分享食物， 义文化强国离不开革命文化的精神支撑，让我们一起走进 分享爱；她教育有方，将做人的道理润于点点絮语之中。姥 革命文化，聆听先辈的爱国心声！注意语言生动，具有感 姥勤劳、充满智慧，令人难以忘怀。 染力。 解析本题考查对文章内容的理解和赏析。从人物形象的角 11.（1)①车被大兵抢走②卖骆驼，再回车厂拉车，为第二次 度，本文塑造了一个疼爱子孙、勤劳能干、有爱心、教育有方 买车攒钱③虎妞因难产而死，为安葬虎妞卖车 的姥姥形象。姥姥疼爱子孙，儿时的“我”，放学后总能从姥 解析本题考查名著情节的梳理和概括。小说《骆驼祥子》 姥手里拿到带着她体温的糖果；姥姥心灵手巧，在油灯下纺 中的主人公祥子来自农村，他立志要买下一辆属于自己的 线、织布、做棉衣；姥姥教育有方，“什么大都值钱，就是‘人 车，做一个独立的劳动者。但他的人生历经波折。一起：来 大’不值钱”将做人的道理润于点点絮语之中。从写作手法 到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车； 的角度，本文第②段运用了插叙，补充交代了姥姥的身世和 一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，买车的理想第一次破 坎坷的一生，引出下文姥姥为子孙们辛苦操劳的片段，更好 灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；二 地揭示了文章的主题。据此分析作答即可。 落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗走，第二次希 13.示例：狮子看到困难便退缩了，没有付诸行动：而蚂蚁凭着 望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥 一股韧劲，坚持走下去，爬上来，最终到达对面。 子又有车了：三落：虎妞难产而死，祥子为了置办虎妞的丧 解析本题考查对文章内容的理解和分析。作答时，可根据 事，又卖掉了车。在经历三起三落后，祥子心爱的女人小福 “看起来高大威猛的雄狮，看到横穿在中间的深沟，即便想 子也上吊自杀了，他心中最后一朵希望的火花也熄灭了，他 去西边转转，也只能是望渊兴叹，而看起来一点儿也不起眼 对生活彻底失望，堕落成了一具行尸走肉。 的蚂蚁，却可以顺着大裂谷，一步一个脚印，凭着一股韧劲， (2)示例：我认为合适。车是祥子的谋生工具，但对他来说， 坚持走下去，爬上来，到达对面”可知，狮子看到困难便退缩 车还是人生目标和精神寄托，历经买车丢车、虎妞难产去 了；而蚂蚁迎难而上，一步一个脚印，凭着一股韧劲，爬到了 世、小福子上吊自杀后，祥子对生活彻底失去了希望。在黑 对面。 暗旧社会的残酷压迫与剥削下，祥子作为社会上的小人物， 14.示例：若想获得成功，需有坚持不懈的精神。“古之立大事 最终只能沦为病态社会的牺牲品。 者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”看起来一点儿 解析本题考查名著阅读。阅读《骆驼祥子》可知，车就是祥 也不起眼的蚂蚁，却可以穿越大裂谷，靠的就是一股韧劲。 子的理想和精神寄托，图中的处理是合适的。祥子从农村 曹雪芹花毕生心血，才使《红楼梦》这部不朽之作问世：邓稼 来到城市谋生，把买一辆属于自己的车作为生活目标，并为 先坚守戈壁二十八载，成就“两弹一星”伟业：中国航天人不 此付出了诸多努力，最终，他的理想化作了泡影。小说中的 辍梦想，坚持奋斗，探月逐梦，终使五星红旗一次次闪耀太 车伴随祥子左右，贯串全文始终，车是祥子的理想，最后一 空。由此可见，只有坚持不懈，才能战胜困难，获得成功。 次卖车后，祥子开始走向黑暗，最终沦为行尸走肉。 解析本题考查观点表达。阅读文章可知，肯尼亚国家公园 12.(1)示例：画线句对姥姥纺线时的神态和动作进行了细致描 里的蚂蚁，虽然在别人眼里很渺小，却可以做到狮子做不到 写。“陶醉似的微闭着双眼”的神态表现了姥姥纺线时的陶 的事。可见，渺小不见得就一事无成，只要相信自己，坚持 醉和享受；“摇”“摆”“扬”“倾”“转”“低”等一系列动词，表现 梦想，就能走到成功的彼岸。作答时，围绕“坚持不懈”“坚 了姥姥纺线技术的娴熟，也表达了作者对姥姥的赞美和思 持梦想”“不畏艰险”“勇于行动”等角度谈感悟即可。 念之情。 15.(1)示例：体现了祈福文化。给菜品取一个有美好寓意的菜荣 解析本题考查对人物描写的赏析。本句是对姥姥纺线时 名，体现的是中国人对平安健康、幸福生活的渴望，这是春 的神态和动作的描写，生动形象地表现了姥姥纺线技术的 节祈福文化的体现。 娴熟，也表达了“我”对姥姥的赞美和思念。作答时，先点出 解析本题考查对材料内容的分析。小语家的年夜饭菜单 本句运用的人物描写方法，再结合具体的词句进行赏析，按 中的菜名都是有寓意的，如“龙凤呈祥”“节节高升”，寓意吉 照“人物描写方法+特点+情感”的格式作答即可。 祥、幸福、进步等等，体现了人们对平安健康、幸福生活的渴 望，这体现了材料二中的祈福文化。 目为“总有属于我的舞台”“总有属于我的精彩”“总有属于我 (2)示例：春节形象标识图由两部分构成，上半部分是大红 的季节”等等。作文时，首先在开头点明中心；然后通过具体 灯笼和“春”字的巧妙结合，下半部分是“春节”的拼音和汉 的事例写通过自身努力达到了哪些人生目标，展示了怎样的 字。大红灯笼是家家户户春节必备装饰，是中国传统文化 风采。在行文过程中可以运用欲扬先抑、对比等多种手法来 的一大象征，寓意吉祥喜庆。整个标识主题突出、简约大 表现主题。 方，洋溢着浓厚的民族风情。 【例文展示】 解析本题考查图文转换。作答时，先点明构图要素，然后 总有属于我的精彩 结合“春节”这个特定节日解读内涵。观图可知，春节形象 漫画比赛的脚步声一点点临近，我在单调中一遍又 标识图分为上下两个部分，上面是一个灯笼的毛笔画，灯笼 遍地练习。走进比赛场地，我的心顿时没了着落，黑压压的 中间是一个“春”字，下面则是“春节”的拼音和汉字。大红 人海，漫过我心中的每一个角落。比赛开始，我不安地画着， 灯笼是家家户户春节必备装饰，寓意吉祥如意：用大红灯笼 眼睛时不时瞟着别人，像一个孤身走在铁索上的旅人，铁索 包裹“春”字，寓意春节红红火火，具有民族风韵。整个标识 下是湍急的河水，仿佛要将我吞噬。恍惚间，我的手一抖，一 简约大方，主题突出。注意语言表达准确、得体 道赤红的笔痕划过纸面。我明白，犯下这样的错误，这次比 (3)示例：同学们，传统节日是中华民族悠久历史文化的重 赛，已经败了 要组成部分。作为新时代的青少年，我们有义务传承和发 我心神不宁地回到家，抓起笔继续练习，却总是无法平 扬中华文化。我们要重视中国传统节日，了解传统节日的 静下来。丢了笔，蟋缩在角落，失败的伤痛如江海，将我淹 意义。把书本上学到的文化知识与现实生活结合起来，从 没。内心的一个声音如魔咒般回旋：“放弃吧，放弃吧” 单纯的吃喝玩乐中走出来，不仅要品尝美食，更要感受传统 入夜了，我披上外套，决定出去走走。月色渐浓，我抛开一 节日的美好与文化气息。 切，把自己融入夜晚的静谧里。树上的小白花纯澈如天山 解标本题考查语言表达。作答时，可围绕“中国传统节日 雪，朦胧如瓦上霜。在弥漫的沉静中，那怂恿我放弃的声音 是我国文化的重要组成部分”“传统节日有其独特的文化内 不知何时被驱走了。我细细地分析这次失败的原因，然后告 涵，要了解其意义”等来表达自己的观点。言之有理即可。 诉自己：输只有一种，那就是在结束之前放弃战斗。 16.【思路点拨】题目一是一则命题作文。根据材料可知，我们致 回到家，我再次拿起笔，练习最薄弱的地方。伏案执 敬的应该是积极向上的、无畏风雨迎难而上的、在平凡中做 笔，耳畔只有轻微的呼吸声和落笔的沙沙声，时光宁静安 出不平凡之事的、能温暖世人的人…首先明确文章主题， 详，我要再次出发。 致敬什么样的人，然后通过具体的、典型的事例表现其精神。 又一年，我怀着满心的期盼走进比赛场地，这一次，我 如奋战在洪水中的消防员和士兵们，他们舍小家为大家，冲 不再慌张。比赛开始了，我迅速挥笔，笔下线条流畅，色彩 在危险的一线，拯救人民群众的生命。最后结尾点题，升华 分明，一笔一画勾勒，不出一丝差错。 文章主旨。 比赛结果出来了，我获了奖！那一刻，心里似有一簇迎 题目二是一则半命题作文。根据材料“我们终会在属 着烈日而生的花，悄然绽放，无比芬芳。 于自己的季节里、舞台上收获属于自己的精彩”，可补充题 蔚蓝的天空下，那朵盛开的花，是我酝酿已久的精彩。 16