第1单元·第2课时《十几减9》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学一年级下册同步课课件（苏教版）

该小学数学课件聚焦“十几减9”，以“小熊买苹果”情境导入，从13-9具体问题出发，通过点数、倒数、平十、破十、想加算减五种方法构建计算模型，衔接20以内加法，为后续十几减几学习搭建支架。 其亮点在于以生活情境培养数学眼光，通过多种方法发展运算能力与推理意识，如想加算减法关联加减法关系，平十法、破十法分解步骤明晰算理。练习结合实际问题（如蜡烛、排队），助学生用数学语言表达，既提升学生思维，又为教师提供丰富教学资源。

十几减9 小学数学1年级下册 汇报人：刘老师 1 还剩多少个苹果? 一共有13个苹果，小熊买9个苹果，求还剩多少个苹果，就是从13个苹果里面去掉9个，用减法计算，列式为13-9。 苹果总数-卖出的苹果数=剩余的苹果数 一个一个地减，减一个就在图中画掉一个，看最后剩下几个。 ○○○○○ ○○ ○○○○○ ○ 4 方法一：点数法。 4 还剩多少个苹果? 方法二：倒数法。 从13接着倒数，12，11，…，4，还剩4个。 4 把9分成3和6，从13里面先减去3，再减去6。 13 - 9 = 4 3 6 10 - - 13-3=10 10-6=4 减两次 方法三：平十法。 还剩多少个苹果? 先拿走3个，再拿走6个。 4 把13分成10和3，从10里面先减去9，再加上3。 先减后加 10-9=1 1+3=4 + 13 - 9 = 3 10 1 4 - 总结：十几减9，得数等于十几个位上的数加上1。 还剩多少个苹果? 方法四：破十法。 从10个里拿走9个。 4 4 你能再说一个用13-9解答的实际问题吗? （答案不唯一）乐乐有13本绘本，被同学借走9本，乐乐还剩多少本绘本? 还剩多少个苹果? 方法五：想加算减法。 十几减9的计算方法： （1）点数法； （2）倒数法； （3）平十法（连减两次）； （4）破十法（先减后加）； （5）想加算减法。 其中“想加算减法”不仅简便，而且有助于体会加减法之间的关系。 提示：可以先圈出9个小正方体，再将剩下的小正方体算出来。 3 7 9个 5个 5 5 9个 8个 8 8 11 2 15 2 18 9 提示：根据想加算减法口算。 10-9=1 14-9= 5 18-9= 9 11-9= 2 19-9= 10 15-9= 6 12-9= 3 17-9= 8 13-9= 4 总数量 一部分 11 - 9 = 2（支） 相同部分 解决此类题时可以先找出两个算式中相同的部分，再运用等量代换法解题。 3 7 想： + =18，两个 相同的数相加等于18， 符合条件的数只有9。 前 后 ○○○○○○○○○○○○ 12人 9人 小小 解决此类题时，一定不要忘了减去参照物。 12 - 9 = 3（人） 3 - 1 = 2（人） 5 12-2=10 10-7=3 17-7=10 10-2=8 10-9=1 1+4=5 2+9=11 12-2=10 10-7=3 < 16-6=10 10-3=7 = 10-9=1 1+5=6 > 10-9=1 1+7=8 = 10 < 2+9=11 11-9=2 > 17 - 9 9个 17-7=10 10-2=8 8 12 - 9 10-9=1 1+2=3 3 方法一：点数法。 一个一个地减，减一个就在图中画掉一个，看最后剩下几个。 还剩（ ）个，13 - 9 =（ ）。 方法二：倒数法。 从13接着倒数，12，11，…，4，还剩（ ）个。13 - 9 =（ ）。 4 4 4 4 方法三：平十法。 把9分成3和6，从13里面先减去3，再减去6。 方法四：破十法。 把13分成10和3，从10里面先减去9，再加上3。 3 6 10 13 - 9 = 4 3 10 1 13 - 9 = 4 想9加几得13，因为9加（ ）得13，所以13 - 9 =（ ）。 方法五：想加算减法。 4 4 Thanks A 480143.53 $