第3单元·第6课时《用语言描述数之间的大小关系》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学一年级下册同步课课件（人教版）

该小学数学课件聚焦“用语言描述数之间的大小关系”，通过数轴直观呈现25、31、87、99等数的排列，结合“填一填、比一比”活动，引导学生从具体数量比较过渡到用“大得多”“小一些”等语言描述，搭建从直观到抽象的学习支架。 其亮点在于以数学眼光（抽象能力、数感）通过数轴建立数的大小表象，以数学思维（推理意识）运用排除法、图示法解决问题（如猜两位数排除96、88等），以数学语言（应用意识）设计选洗手液箱等实际问题。总结“相差较大用‘多/小得多’，相差较小用‘多/小一些’”，帮助学生形成量感，教师可直接使用实例提升教学效率。

用语言描述数之间的大小关系 小学数学1年级下册 汇报人：刘老师 1 填一填，比一比。 一小格是1 25 31 87 99 提示：直线上的数从左到右越来越大。 25 31 87 99 用“大得多”“大一些”说一说。 87比25大得多， 31比25大一些。 87比25大得多， 31比25大一些。 试着用“小得多”“小一些”说一说。 25比99小得多，87比99小一些。 填一填，比一比。 一小格是1 25 31 87 提示：直线上的数从左到右越来越大。 25 31 87 99 总结：两数相差较大时，用“小得多”“大得多”描述； 两数相差较小时，用“大一些”“小一些”描述。 99 在80、40、28中，80比35多得多，28比35少一些。 根据题中描述把所有不符合要求的答案排除掉，即可找出正确答案。 √ 小敏比小红做的多一些。 小红比蓉蓉做的多得多。 当都与小红比较时，小敏比小红做的多，蓉蓉比小红做的少，可以画图表示： 答：小敏做的最多，蓉蓉做的最少。 找出中间量，根据两个量与中间量的大小关系，确定谁多谁少。 指多很多，一般选最大的数。 指多一些，选比较接近的数。 √ 两数相差较大时，用“小得多”“大得多”描述； 两数相差较小时，用“大一些”“小一些”描述。 提示：洗手液的瓶数只要比人数多一些就行了。 √ √ 不够 太多了 大得多 小得多 大得多 小得多 大得多 小得多 大一些 小一些 大一些 小一些 大一些 小一些 Thanks A 480143.53 $