第3单元·第1课时3《100以内数的组成和读写》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学一年级下册同步课课件（冀教版）

该小学数学课件聚焦100以内数的组成与读写，通过数小棒活动导入，引导学生用“成堆摆”“成捆摆”方法数30根小棒，理解“10个一是1个十”，再通过10捆小棒认识“10个十是1个百”，搭建从具体到抽象的学习支架，衔接20以内数的认知基础。 其亮点在于融合直观操作与逻辑思维，借助小棒、计数器培养数感与几何直观（数学眼光），通过分析法（如个位十位和是8的两位数）、分类组合法（用3、6、8组两位数）发展推理意识（数学思维），易错点总结（如漏写0占位）规范数学语言表达。学生能夯实数概念基础，教师易上手操作，有效提升教学效率。

100以内数 的组成和读写 小学数学1年级下册 汇报人：刘老师 1 怎样摆让别人一看就知道是30根呢？ 用点数法1根1根地数出30根小棒，均匀摆在桌子上。 方法一：成堆摆。 方法二：成捆摆。 每10根捆成1捆。 每10根放在一起。 10个一 10个一 10个一 10个一是1个十，有3个十。 1个十 1个十 1个十 1有3个十 点数时，每数1个数就摆1根，即所数的数要与小棒对应，避免重复和遗漏。 1根1根地数，是以“一”为计数单位； 10根10根地数，是以“十”为计数单位。 3个十是30。 十 二十 三十 四十 五十 六十 七十 八十 九十 一百 10捆是100根。 10个十是1个百。 百位上的1表示1个百。 百位 十位 个位 1 0 0 从右边起：第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。 一、十、百是计数单位，个位、十位、百位是数位（即计数单位所占的位置），个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十，百位上是几就表示几个百。 9 9 9 1 9 9 几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。 9个十 9个一 2 5 0 十位上有2颗珠子，表示2 个十，在十位上写2，读作二十 个位上有4颗珠子，表示4个一，在个位上写4，读作四。 十位上有5颗珠子，表示5个十，在十位上写 5，读作五十。 个位上1颗珠子也没有，在个位上写0占位，0不读。 4 读作：二十四 读作：五十 24和50各数位上的数字分别表示什么？ “24”十位上的数字“2”表示2个十，个位上的数字“4”表示4个一。“50”十位上的数字“5”表示5个十，个位上的数字“0”表示0个一或一个也没有。 百位上有1颗珠子，表示1个百，在百位上写1，读作一百。 十位和个位上1颗珠子也没有，都写0占位，十位和个位上的，0都不读。 37 三十七 60 六十 100 一百 个位上的数+十位上的数=8 十位 个位 1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1 8 0 这个两位数可能是17、26、35、44、53、62、71、80。 解决此类问题，可以根据十位上的数与个位上的数的关系，得到十位上的数与个位上的数的范围，再确定符合条件的数。 解决此类问题，可以先选择一个数作为最高位上的数，然后将其余的数依次放在其他数位上。注意如果有0，0不能放在最高位上。 组成的两位数有36，38，63，68，83和86。 写数时，除最高位外，其他数位上一个珠子也没有，要写0占位。 50 百位上有几个珠子就表示几个百，十位上有几个珠 子就表示几个十，个位上有几个珠子就表示几个一。 2 5 25 二十五 4 2 42 四十二 3 0 30 三十 7 3 2 1 8 15 24 33 42 51 60 提示：十位上的数+个位上的数=6。 100以内数的组成和读写 100以内数的读写 100以内数的组成 Thanks A 480143.53 $