第5单元·第1课时《用字母或数字表示事物排列的规律》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学一年级下册同步课课件（冀教版）

该小学数学课件聚焦“用字母或数字表示事物排列的规律”，通过“超市开业”情境导入，引导学生观察有规律事物，引出“循环组”概念，再结合颜色、样式排列示例，逐步过渡到字母（如AAB重复）和数字（如246重复）表示规律，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以生活情境培养数学眼光，通过观察法、推理法发展数学思维，用字母数字简洁表达规律体现数学语言。如瓢虫数量按2、4、6重复排列，闹钟款式按AAB重复排列，帮助学生直观理解规律，教师可借助实例和练习提升教学效率。

用字母或数字 表示事物排列的规律 小学数学1年级下册 汇报人：刘老师 1 超市开业啦！ 你观察到哪些有规律的事物？ 一组事物重复排列，我们就把这组事物称为“循环组”， 如上面的“红、黄、蓝”就是1个循环组。找出循环组是找出规律的关键。 红 黄 蓝 红 黄 蓝 红 黄 蓝 红 黄 蓝 …… 样式① 样式② 样式③ 样式① 样式② 样式③ 样式① 样式② 样式③ …… 我发现彩旗的排列是有规律的。 红 黄 蓝 红 黄 蓝 红 黄 蓝 红 黄 蓝 像这样，按顺序一组一组地重复排列，就是有规律的排列。 样式① 样式② 样式③ 样式① 样式② 样式③ 样式① 样式② 样式③ 我发现彩带也是按一定规律排列的。 A B C A B C A B C A B C 1 2 3 1 2 3 1 2 3 彩旗和彩带排列的规律可以用字母或数字表示。 1、2、3不表示数量。 总结： （1）一组事物依次不断地重复出现（至少重复出现3次）， 就是有规律的排列。 （2）可以根据事物的样式、数量等标准找出排列规律。 （3）用字母或数字表示事物排列的规律，更简洁、直观。 A A B A A B A A B 2 4 6 2 4 6 2 4 6 闹钟有黄色款和红色款两种，是按款式排列的。 瓢虫有2只、4只和6只的，是按数量排列的。 2、4、6表示数量。 解决此类问题时，找出图形的排列规律是关键。先根据前面几组找出排列规律，再根据规律接着画图形、填数字。 3 4 解决有关图形移动的题目时，要先依次观察后一幅图与前一幅图，找 出它们之间的关系，然后确定下一幅图应该怎样画。 第一个田字格中的四个图形分别通过顺时针移动1格得到第二个田字格中的四个图形。 第二个田字格中的四个图形分别通过顺时针移动1格得到第三个田字格中的四个图形。 第四个田字格中的四个图形应该是第三个田字格中的四个图形分别通过顺时针移动1格得到的。 一个循环组 4 提示：在寻找图形变化规律时，可以从数量、形状、大小、颜色和位置等方面来考虑。 提示：小猫每次跳了格，一共有21个格，用连加计算出小猫需要跳的次数。 用字母或数字表示事物排列的规律 用数字表示规律 用字母表示规律 Thanks A 480143.53 $