第五单元检测（一）-【名校作业】2025-2026学年八年级下册语文同步单元卷(统编版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年八年级语文人教版下册 第五单元检测（一） (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分120分) 题号 三 四 总分 得分 一、古典之美(27分) (-) 1.诗言志，文载道。请将下面表格中空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分) 类别 古诗文名句 (1)海内存知己， 0 (《送杜少府之任蜀州》王勃) 朋友真情 (2) ,落日故人情。 (《送友人》李白) (3)千里马常有， (《马说》韩愈)》 托物寓意 (4) ,只有香如故。 (《卜算子·咏梅》陆游) (5)安得广厦千万间， (《茅屋为秋风所破歌》杜甫) 心系百姓 (6) ！妇啼一何苦！ (《石壕吏》杜甫) 以声衬静 (7) (《题破山寺后禅院》常建)》 老少和乐 (8) (《桃花源记》陶渊明) 2.白居易《卖炭翁》中独特的心理描写历来被人们称颂。请你参考批注示例，为画线句作批注。 (2分) (1)批注示例：“愿天寒”写出了卖炭翁为了生存，不顾衣 卖炭翁（节选） 服单薄，反而希望天寒更易卖炭的悲苦处境和矛盾心理。 (1)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 (2)我的批注： (2)一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 (二) 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮 有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于 己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。(2分) (1)教然后知困 困： (2)男有分 分： 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 (2)货，恶其弃于地也，不必藏于己。 5.学习力是指一个人在学习中能够善于发现、思考、归纳等的综合能力，是社会人才的核心竞争 力。结合《虽有嘉肴》一文，谈谈我们应该如何提高自己的“学习力”。(4分) 卓 谚曰：“艺多不养身，谓不专也。”吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也！诸弟总须力图专业。如九 弟志在习字，亦不尽废他业；但每日习字工夫，不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟六弟，吾 不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义①，则须专看一家文稿；志在作古文，则 须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖②亦然，万不可以兼营并骛③，兼营则必一无所能矣。凡专一 业之人，必有心得，亦必有疑义。诸弟有心得，可以告我共赏之；有疑义，可以问我共析之。 (节选自《曾国藩家书》，有删改)》 【注释】①制义：八股文。②试帖：试帖诗。③兼营并骛：同时兼顾多个方面。 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 文言语句 方法提示 解释 查阅词典法：①灾害，灾祸。②罪过，过 不专之咎也 (1)答： (只填序号) 失。③憎恶。④同“舅”。 吾不知其心有专嗜否 联系成语法：嗜杀成性 (2)嗜： 7.关于学习，作者在信中向弟弟们提出了哪些期望？请简要概括。(4分) 二、文学之约(27分) (一) 小语准备参加“盛世中国”主题演讲比赛，以下是她撰写的演讲稿的部分内容。请阅读下面的 材料，完成第8~10题。 中华民族开辟了不同于世界其他文明体的发展道路，制造出伟大辉煌的中华文明。当代中国 青年生逢盛世，也肩负重任，要勇做走在时代前列的引领者。生活从不眷顾满足现状、xè怠不前 者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。广大青年要有 敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超 越前人的雄心壮志，“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”。要有(1) ,为了创新创 造而百折不挠、勇往直前。要有(2)，在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果。 当代青年处在筑梦圆梦的时代，更要坚持理想信念，以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存 高远，积极投身中国特色社会主义伟大实践，并为之奋斗终生。 8.根据拼音写汉字，给下列加点字注音。(2分) xie 怠 百折不挠 9.请结合语境，把下面的选项分别填入上文相应空缺处。(2分) A.探索真知、求真务实的态度 B.逢山开路、遇河架桥的意志 10.材料中画横线的句子有语病，请指出病句类型并修改。(2分) 病句类型： 修改： (二) 智想 11.请阅读名著《昆虫记》，完成你的阅读分享。 (1)现需要以《昆虫记》为谜底设计两条线索提示。请你从《昆虫记》的写作特色、科学价值两个 方面中任选其一完成线索提示的设计。(2分) 线索一：（昆虫习性线索）这本书介绍了一种昆虫，它会在地下“潜伏”多年才钻出地面，却只能在阳光 下存活几个星期。 线索二：( 线索) (2)“以人性观照虫性”是《昆虫记》这本书突出的艺术特色，法布尔笔下的很多昆虫都充满母 爱，请你选择一种昆虫并加以分析。(4分) (三) 学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是散文《永远的凤凰》。阅读下面 的散文，完成第12题。 永远的凤凰 彭学明 凤风凰的美，不在花枝招展、浓妆艳抹，而在平朴淡雅、清纯恬静；不在雍容华贵、趾高气扬，而在 无声处，细雨无声。 湘西土家、苗家最为古老、最为本色而又最为光彩照人的建筑艺术在这座小城得到了集中体 现。这城，之所以古，就古在这古老的吊脚楼群，古在这古老的建筑艺术，古在那一扇扇墙漆斑驳 的门窗，古在那一堵堵风雨遗精的院墙，古在那飞了几千年不累的檐、盖了几千年不破的瓦，和蹲 了几千年不动的石狮、石兽以及石鸟。 当然，也古在那历经沧桑、洗尽铅华的千年古巷。小城的古巷实在是幽深曲折。它既像一个 饱经磨难的老人，凝重深沉、藏而不露，深刻着苍老的往事、岁月的遗痕；又像一个顽皮捣蛋的孩 子，活蹦乱跳，四处撒野，一不留神就没了踪影。走在这千回百转的巷道里，就像走在城深路远的 梦里。时光旧旧的，长着老茧；岁月旧旧的，长着老茧；记忆旧旧的，还是长着老茧。一块咬着一块 的青石板，被时光与岁月磨得又光又亮，变成一页页不灭的历史和记忆，铺成一条条或长或短的 路，一头连着祖先和过去，一头连着子孙和未来。 小巷的深处，往往有一个幽深的祠堂，反射着宗族强盛的背景。这祠堂，是湘西土家、苗家的 神明之地。祀司、祭典、家法、族规都在这里一一展现。虽然祠堂已经作古，可祀司、祭典时的缕缕 青烟，还似乎肃穆庄严地飘荡。 不过，你更多嗅到的是这个家族平和安详的气息。那楼亭阁榭、九曲回廊，那四合的庭院、临 空的戏台，都会让你想起扯几把椅子摇扇聊天的苗家乡亲，想起端一碗茶水抹一把泪水的土家戏 迷，想起他们坐井观天天地小的美好境界，想起他们看戏论道道理深的人生况味。 一块块从河滩拉上来的巨大石头，带着水的泪渍，被石工的刀和手凿得方方正正，叠成一个个 城门、碉楼，砌成一堵堵城墙、哨台。那是用来抵御战争，抵抗强敌的。历代的封建统治者们，一直 视苗人和土家人为苗蛮和土蛮。一代代苗族儿女揭竿而起，一代代土家儿女浴血奋战。墙倒了又 砌，楼塌了再建，人战死了再生。一个个、一辈辈、一代代，筑成了这雄浑坚硬的古老城墙，铸就了 这雄伟壮丽的南方长城！雄关漫道坚，关山万里险，铁蹄声声绕狼烟。长城上的血渍，是历史烙上 的疤痕；城墙上的弹洞，是历史留下的眼睛；墙壁上的苔藓，是历史生长的灵魂。古老而伟大的南 方长城，你是湘西祖祖辈辈的血肉与忠骨铸就的血脉与根！ 虎门销烟、保卫定海、嘉善杭日，都有凤凰儿女劳师远征、血染炮台、壮烈殉国的身影。嘉善抗 日时，几千凤凰将士前仆后继、浴血奋战，几乎全部阵亡。那是多么令人为之动容，为之感叹，为之 牵肠挂肚、铭心刻骨的伟大壮举！ 沈从文的一支钢笔，让世界充满了诗情；黄永玉、黄永厚的一块画板，让世界充满了画意熊希 龄兴办的教育实业和慈善机构，让世界看到了凤凰的文明与爱心；清朝定海总兵郑国鸿和当代武 警总部第一任政委李振军，代表了凤凰的勇敢坚强与不死的民族魂。而更多无名小辈的艺术与人 生的合唱，让整个世界都听到了凤凰的歌声。 因了这山水自然、历史文化，凤凰美得丰富多彩、神奇动人，美得深刻博大、表里如一。凤凰永 远张开一双翅膀，飞翔于天地间，栖落在人们的心灵里。 (有删改) 12.（1)如何理解文章标题《永远的凤凰》？(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段不少于150字的赏 析性文字。(10分) ◆美景与深情在古城交汇，历史与人文在凤凰融合。 ◆文章用诗一般的语言，勾勒出如画凤凰城。 50正 三、现实之思(26分) (-) 班级开展“拥抱精彩人生”学习活动。请参与并完成第13~14题。 心之所守，行之所选 ①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中，守住精神自 由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守， 方能在人生盆路坚定方向。正如诗人所言：“我心自有云白山青，任它八面来风。”当坚守成为生命 的底色，选择便有了穿越迷雾的力量。 ②心之所守，行之所选，是中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至 暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守一 即便身处黑暗，也要成为照亮他人的光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思，困境从未磨灭他 的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时，不妨想想曾春的选择：真正 的强者，是在认清生活的真相后，依然选择守护心中的理想。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创 办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择 扎根土地，用汗水浇灌情怀，将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗，放弃大城 市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀、生 态理想的深情守望。当情怀成为人生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人因压 力唉声叹气。但总有人如曾春、如大萌，在时代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。正如 张桂梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲的承诺。初心如炬，照亮选择的方向；坚守如磐，赋予前 行的力量。 ⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的灯塔。 无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守 为舟，以选择为桨，在时代的江河中，划出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生，从来不是被动 接受命运的安排，而是用坚守的光芒，照亮选择的方向。 13.请结合文章内容，在第②段和第④段横线处补写关键词，使其与第③段首句结构一致。(4分) 14.请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何“用坚守的光芒，照亮选择的方向”的？(6分) 卓有 (二) 学校开展“守护湿地·诗意栖居”宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。 【材料一：什么是湿地】 湿地通常认为是指陆地和水域的交汇处，水位接近或处于地表面，或有浅层积水，至少有一至 几个以下特征： (1)至少周期性地以水生植物为植物优势种； (2)底层土主要是湿土； (3)在每年的生长季节，底层有时被水淹没； 湿地的水文条件是湿地属性的决定性因素。水的来源（如降水、地下水、潮汐、河流、湖泊等）， 水深，水流方式，以及淹水的持续期和频率决定了湿地的多样性。水对湿地土壤的发育有深刻的 影响，湿地土壤通常被称为湿土或水成土。 【材料二：▲】 地球上有三大生态系统：森林、海洋、湿地。森林被称为“地球之肺”，海洋被称为“地球之心”， 湿地被称为“地球之肾”。 湿地是位于陆生生态系统和水生生态系统之间的过渡性地带，在土壤浸泡在水中的特定环境 下，生长着很多具有湿地特征的动植物。湿地广泛分布于世界各地，拥有众多野生动植物资源，是 311 重要的生态系统。很多珍稀水禽的繁殖和迁徙都离不开湿地，因此湿地被称为“鸟类的乐园”。湿 地还具有强大的的生态净化作用，因而又有“地球之肾”的美名。 湿地是地球上多功能的、富有生物多样性的生态系统，它还可以调节径流，改善水质，调节小 气候，以及提供食物及工业原料，提供旅游资源，是人类最重要的生存环境之一。 【材料三：湿地的破坏因素】 虽说湿地干涸是自然进程的必然结果，但当前不少湿地的迅速消失与人类不合理的经济活动 有重大联系。 (1)土壤破坏。人类不合理使用土地，导致了土壤的酸化与其他形式的污染，这严重破坏了湿 地内的生态环境。 (2)环境破坏。水污染、空气污染等这一类污染造成了水体营养化，石油泄漏污染等重大破坏 导致成千上万的水生物及鸟类的死亡。 (3)围湖、围海造田。这一类经济活动会直接减少湿地面积。如我国的洞庭湖，因人为围湖造 田，使得当今的洞庭湖面积缩减，与几百年前的面积形成鲜明对比。 (4)河流改道。这一类工程虽然对农业生产做出了重大贡献，也对防洪工作起到了一定作用， 但影响了河流对湿地的水量补给。 【材料四：湿地的保护】 《中华人民共和国湿地保护法》的正式实施，是我国首次专门针对湿地生态系统进行立法保 护，确立了湿地保护管理顶层设计的“四梁八柱”。 “湿地公园是我国首创的一种保护形式，获得了国际的广泛认可。发展湿地公园，有利于解决已 当前湿地保护的难点之一—如何维持生态效益和经济效益的平衡。”中国社会科学院法学研究 所生态法研究室主任刘洪岩说。另外，我国针对红树林等重要湿地资源也在持续加大保护力度。 15.(1)请阅读材料二，在横线空缺处为其补充一个恰当的标题，写在下面空白处。(2分)》 (2)2026年2月2日是第30个“世界湿地日”，为此学校举行了“热爱魅力湿地，争做环保卫士” 图片展览活动。以下是两幅有关湿地的宣传海报，作为策划人，请你从中选择适合本次活 动的一幅并说明理由。(6分) 写作提示：①介绍海报内容；②80字左右。 保护环境我们都可以 世界湿地目 保护生态/爱护环境 图 图二 4 (3)活动结束后，学校广播站邀请你作为小嘉宾发言，请你写一份发言稿，分享本次活动的收 获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。(8分) 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得体；③不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.阅读下面材料，按要求作文。 钟爱潺潺的小溪也好 想去看山的另一边也好 人生是旷野，四面八方都可以是方向，可以看见很多风景，遇见很多人，答案写在路上… 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少 于600字的作文。 题目一：难忘的风景 题目二：以“在路上”为话题，自拟题目，写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 参考答案及详解 2025-2026学年八年级语文人教版下册 解析本题考查文言文的主旨探究。根据“是故学然后知不 第五单元检测（一） 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强 1.(1)天涯若比邻 也。故曰：教学相长也”的内容可知，文章指出教和学是互相 (2)浮云游子意 促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的 (3)而伯乐不常有 道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出“教”和“学” (4)零落成泥碾作尘 是息息相关的。我们的学习与实践要结合，学习中要互动和 (5)大庇天下寒士俱欢颜 交流，教与学要相互促进，共同提高。 (6)吏呼一何怒 6.(1)②(2)爱好，特别喜欢 (7)万籁此都寂但余钟磬音 解析量本题考查文言文中重点字词的意思。(1)“吾掘井多而 (8)黄发垂髫并怡然自乐 无泉可饮，不专之咎也”的意思是：我挖了很多井却没有泉水 解析本题考查古诗文名句的默写。第(1)~(6)题为直接型 可以饮用，这是不专一导致的结果。这里的“咎”意为“罪过， 默写，根据给出的上句或下句写出相应的句子即可。第(7)~ 过失”。(2)“嗜杀成性"指爱好杀人成了习性，形容极端凶残。 (8)题为理解型默写，根据提示“以声衬静”“老少和乐”即可 “嗜”意为爱好，特别喜欢。“吾不知其心有专嗜否”的意思是： 写出正确的句子，注意“碾”“籁”“磬”“髫”等字的书写。 我不知道他们心里有专门的爱好没有。 2.示例：“惜不得”写出了卖炭翁的炭被夺走后，痛惜但又无可 7.示例：①告诫弟弟们学习要专精一业，只有心无旁骛、专心致 奈何的悲愤心理。 志才能有所成就，万万不能“兼营并骛”，否则“必一无所能”： 解析本题考查诗歌中心理描写的分析。题干要求为画线句 ②指出专精一业不仅会有所收获，也会有所疑惑，希望与弟 “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”作批注，参考批注示例， 弟们心得共赏，疑义共析。 从诗句内容、情感、艺术手法等方面进行赏析即可。这句诗 解析本题考查对文言文内容的分析和概括。作者在信中指 中，“一车炭，千余斤”直接描述了炭的数量之多，价值之高。 出，学习要找淮日标，然后努力钻研，认为只有专注才能精 而“宫使驱将惜不得”则生动地展现了老翁面对宫使的残酷 通，贪多求全则会一无所获，强调了精深和专业的重要性，并 掠夺时，那种无奈而又悲愤的心理。这里的“惜不得”不仅是 告诉弟弟们专精一业“必有心得，亦必有疑义”，无论心得还 老翁对炭的珍惜，更是诗人对统治阶层直接剥削、压迫人民 是疑义，都可以与他分享探讨。据此概括作答即可。 的社会现实的控诉，揭示了当时社会的不公和人民的疾苦。 【参考译文】 3.(1)困惑(2)职分，职守 俗话说：“技艺多了反而养不活自己，就是因为不专心。” 解析本题考查文言文中重点字词的意思。作答时，可结合 就像我掘井很多却没有水可以喝，这就是不专心的过错啊！ 句意解释词义。“教然后知困”的意思是：教人之后才知道自 弟弟们一定要努力专攻一门学问或技艺。如九弟立志练书 己有困惑的地方。“困”的意思是困惑。“男有分”的意思是：男 法，也不必完全抛弃其他方面，只是每天练习字帖之时，决不 子有职分。“分”的意思是职分，职守。 可不提精神，随时随事，均可接触体会。（至于）四弟和六弟， 4.(1)虽然有美味的菜肴，不去品尝.就不知道其味美。 我不知道你们心中有没有特别专注的爱好？如有志于探寻 (2)财物，厌恶把它抛弃在地上，但不是一定要据为己有。 古代经典之学，就必须专守一经；如有志于作八股文，就必须 解析本题考查文言句子的翻译。翻译要在熟读理解文章大 专读一个人的文稿：如有志于作古文，就必须阅看一家的文 意的基础上进行，要结合上下文全面理解句意。翻译时，要 集。作各种体裁的诗词也是如此，作应付科举考试中的试帖 注意句中的关键词语，如“旨（味美）”“恶（厌恶）”等的翻译都 诗也是如此，千万不可以各门学问同时进行、心志不专，如果 要准确，在此基础上用通顺的话连缀成句即可。 各门学问同时进行，则必定一无所成。凡是专心一业的人， 5.示例：《虽有嘉肴》一文阐述了“教学相长”的观点，强调了在 必定会有自己的心得，也必定会有疑惑。你们有心得可以告 学习中，“教”和“学”是相互促进的，所以我们在平时的学习 诉我，一起分享；有疑惑也可以告诉我，一起分析。 中，除了自己要勤奋努力，还要在和同学的交流中发现自己 8.懈 nao 有困惑的地方，可以通过给同学讲解题目来加强和巩固 知识。 解析本题考查汉字的字形和字音。“懈怠”指懒散怠惰，不勤 奋努力。“百折不挠”形容意志坚强，屡受挫折而不屈服。“挠” 的一团。爱子之深切，让人感动。 读作“no”。书写汉字时，注意与形近字的区别。注音时，要 示例二：雌性狼蛛悉心照料自己的后代。它的宝宝还没有 注音多音字、形近音同字、形近音异字的区别，读准字音，标 孵化出来时，是在一个卵囊里的，狼蛛总是牢牢地将卵囊带 准调号。 着。为了让自己的子女吃饱，狼蛛妈妈常常忍饥挨饿，什么 9.(1)B(2)A 都不吃。小狼蛛出生后，狼蛛妈妈变得非常“厌食”，身体逐 解析本题考查语意的连贯与衔接。第一空：“为了创新创造 渐消瘦，等孩子们长大后它才开始大量进食。伟大母爱，令 而百折不挠、勇往直前”突出克服困难的坚定，应与“逢山开 人敬佩！ 路、遇河架桥的意志”搭配。第二空：“在立足本职的创新创 解析本题考查名著阅读。作答时，从法布尔笔下的昆虫中 造中不断积累经验、取得成果”侧重踏实探索，应与“探索真 找出一种，然后从母爱的角度进行分析概括。如因为对孩 知、求真务实的态度”搭配。 子的爱，雌性圣甲虫造出了工艺绝伦、独一无二的梨形粪 10.病句类型：搭配不当修改：把“制造”改为“创造”。 球：外壳很硬，避免过快干燥；内在松软，富有营养；梨颈充 解析本题考查病句类型与修改。原句“中华民族开辟了不 满空气，便于孩子呼吸新鲜空气。西班牙蜣螂妈妈使大粪 同于世界其他文明体的发展道路，制造出伟大辉煌的中华 球充分发酵，用它们制成三至四个完美的蛋形粪球，接着在 文明”存在语病.“制造”与“中华文明”搭配不当。“中华文 顶端产卵覆盖，然后不吃不喝地静坐在一旁守候自己的孩 明”是伟大的成果，属于抽象概念，用“创造”更合适，它能体 子出生，直至食物丰富的秋天来临。黑色鞘翅目昆虫米诺 现出中华民族开创、缔造出伟大文明的意义。 多蒂菲的雌性是挖掘好手，它们的洞可达一点五米深，甚至 11.(1)示例一：写作特色这本书行文活泼，语言诙谐，常以拟 更深。雄性米诺多蒂菲住在洞的上层，负责运走浮土，运来 人手法表现昆虫世界，如称蜣螂为“清道夫”，说蝉是“用生 粪料：雌性米诺多蒂菲住在下层，它们从不出门，负责挖掘 命歌唱的艺术家”，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人… 洞穴和制作孩子们吃的香肠状食品罐头，直至食物丰富的 书中既有严谨的观察记录，又有充满诗意的文学美感，被誉 秋天来临。据此作答即可。 为“昆虫的史诗”。 12.(1)示例：标题《永远的凤凰》象征着凤凰古城的独特魅力和 示例二：科学价值这是一部科学和文学完美结合的典范， 历史文化的永恒性。凤凰古城的美不仅在于其平朴、谈雅 而且作者通过长期观察，描写了许多昆虫鲜为人知的习性， 和清纯恬静，更在于其深厚的历史文化底蕴。标题通过“永 纠正了许多前人对昆虫的错误认知，如揭开了萤火虫发光 远”一词，强调了凤凰古城作为历史和文化象征的永恒价 和捕食的奥秘。 值，表达了作者对这座古城的深厚情感和敬仰之情。 解析本题考查名著的写作特点。《昆虫记》是法国昆虫学家 解析本题考查对文章标题的理解和分析。标题中的“凤 法布尔耗尽毕生心血写成的科普巨著。书中以生动细腻的 凰”不仅指代具体的地理实体，还象征着一种精神或文化符 笔触，记录了上百种昆虫的本能、习性、劳动、繁衍与死亡 号。“凤凰”，既指凤凰古城，又指如同凤凰一样美好的湘西 如蝉潜伏地下四年蜕壳歌唱、蜣螂执着滚动粪球等。它将 土家族和苗族的人民、民族风情、民族文化和民族精神，以 科学观察与文学美感巧妙融合，既是一部严谨的昆虫学百 此为题表达了作者的赞美之情。“永远”包含了对凤凰古城 科全书，也是一部充满诗意的“昆虫史诗”，被誉为“昆虫的 过去、现在和未来的全方位的肯定和褒扬，相信湘西美好的 荷马史诗”，展现了作者对生命的敬畏与对自然的热爱。从 民风民俗、民族文化、民族精神会世代相传，生生不息，永远 写作特色的角度，根据《昆虫记》兼具科学性与文学性的特 立足于世界天地间，永存在人们的心灵里。 点，可选取“拟人化描写”“生动语言”等写作特色作为线索。 (2)示例：本文写景忆史，情景交融。沱江的柔媚、城墙的刚 通过具体例子（蜣螂、蝉的称呼）体现其文学性，再结合“科 直、吊脚楼的韵致，构成一幅灵动山水画卷，字里行间满含 学观察”点明双重价值。从科学价值的角度，紧扣《昆虫记》 作者对古城风物的挚爱。吊脚楼凝结古建筑艺术，古巷青 的科学价值，可选取“蟋蟀筑巢”“蜜蜂辨向”等具体研究案 石板携刻岁月痕迹，城墙哨台洒满苗族儿女保家卫国的鲜 例，体现作者法布尔实地观察和实验验证的科学方法。通 血，凤凰既是“历史的青砖”，也是“文化的地图”。作者于景 过引用达尔文的评价强化其学术地位，线索围绕“科学观 物刻画中嵌入历史记忆，在深情描摹里彰显人文底蕴，让读 察”“实验记录”“学术贡献”展开。 者充分领略凤凰之美。 (2)示例一：蟹蛛妈妈自从产了卵，就不吃不喝、不眠不休， 解析本题考查对文章的多角度赏析。作答时，任选一个角 只是静静地待在卵上，一刻不离地守护着它们。在生命垂 度，结合文章具体内容进行赏析即可。从情感主旨的角度 危的时候，怀里仍死死抱着孵有卵的巢，直到身体缩成僵硬 本文将景物的沧桑与历史文化的厚重结合起来，展现了凤 5 凰儿女的精神之魂。从语言表达的角度，本文语言优美，勾 示例二：我选择图二。海报的主体呈现地球的样子，地球上 勒出如诗如画的凤凰景致，可从遣词造句、修辞手法等角 有树木、山峦、草地和垂挂其间的瀑布，天空中还有太阳和 度加以分析。 飞鸟。海报下方写有“世界湿地日”“保护生态/爱护环境” 13.示例：困境（或“至暗、黑暗、泥沼”等）初心 的文字，整幅海报画面精美、主题鲜明。突出“热爱魅力湿 解析本题考查文章内容的理解和概括。第②段中曾春身 地，争做环保卫士”的主题。 处“命运的至暗时刻”，仍用微笑面对生活：史铁生在轮椅上 解析本题考查图文转换。作答时，先仔细观察海报内容 书写哲思，这些表述均指向“困境”这一背景，故第②段横线 其次结合活动主题阐明海报寓意。观察图一可知，海报的 处应填与“困境”相关的词汇，如困境（或“至暗”“黑暗”“泥 上方是天空和云朵，中间是“世界湿地日”“保护环境，我们 沼”)。第④段的核心为“初心”。张桂梅的坚守源于“初 都可以”的文字，下方是山峦树木、草地、溪流和水鸟。整 心”，且“锚定初心”“初心如炬”等表述反复出现，故横线处 幅海报画面优美、主题鲜明，凸显了湿地的魅力，号召大家 应填“初心”。 争做环保卫士，保护湿地。观察图二可知，海报的主体呈现 14.示例：曾春和史铁生的事例告诉我们，困境中坚守信念能指 地球的样子，地球上有茂密的树木、山峦、草地，还有垂挂其 引选择。这让我想到自己练习钢琴的经历。起初常因指法 间的瀑布，天空中还有太阳和飞鸟。海报下方写有“世界湿 困难想放弃，但想到文中曾春在黑暗中坚守的模样，便咬牙 地日”“保护生态/爱护环境”的文字。整幅海报主题鲜明 坚持。每天课后加练一小时，即使手指酸痛也不松懈，最终 内容丰富，突出了“热爱魅力湿地，争做环保卫士”的主题。 顺利通过考级。正如文中所言，坚守是穿越迷雾的力量，我 (3)示例：同学们，湿地被称为“地球之肾”，对于维护我们整 在练琴困境中守护对音乐的热爱，让努力有了意义。 个地球的生态系统起着非常重要的作用，是人类重要的生 解析本题考查阅读感悟与启示。首先，需从文中提取与 存环境之一。我们现在面临着各种各样破坏湿地的问题 “坚守照亮选择”相关的论据。根据第②段中的“高位截瘫、 如土壤破坏，环境破坏，围湖、围海造田等，因此我希望大家 双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大 能积极行动起来，做保护湿地的宣传员，为保护湿地做些我 地，用微笑面对生活”可知.困境中的坚守能赋予人选择的 们力所能及的事情，贡献我们的一份力量。同学们，一起努 力量；根据第③段中的“90后青年大萌放弃都市的繁华，重 力吧！ 返深山创办农场”可知，对情怀的坚守会引导人做出不同 解析本题考查拟写总结性发言。作答时，结合活动主题， 寻常的选择：根据第④段中的“张桂梅扎根大山几十载，只 从保护湿地的重要性、当前湿地保护面临的问题、保护湿地 为兑现对乡亲的承诺”可知，对初心的坚守是选择的灯塔。 的具体措施等方面进行阐述，体现新时代青年人的使命和 接着，联系生活实际，围绕自身经历中“因坚守而影响选择” 担当即可。做到思路清晰，语言具有号召性。同时注意字 的具体场景，如学习某项技能、坚持某个目标等。然后将场 数要求。 景与文中论据对应，阐述坚守的具体内容（如信念、情怀、初 16.【思路点拨】题目一是一则命题作文。首先，审题立意。“难 心)如何影响选择，最后点明坚守带来的结果，体现“照亮方 忘的”强调了风景给人的深刻印象和特殊感受。“风景”可以 向”的作用。 是自然景观，如山川、河流、森林等：也可以是人文景观，如 15.(1)示例：湿地的功能 古老的建筑、热闹的集市等：还可以是人物活动构成的独特 解析本题考查对材料内容的理解与概括。根据材料二第 画面，如劳动的场景、互助的瞬间等。立意方面，可通过描 二段可知，湿地生长着很多具有湿地特征的动植物，是重要 绘美丽的自然风光，表达对大自然的热爱和敬畏之情：可描 的生态系统，供养着很多珍稀水禽，且具有强大的的生态净 写人文景观，展现历史文化的魅力和传承的重要性：可讲述 化作用。根据材料二第三段可知，湿地是地球上多功能的、 人与人之间关爱、团结、互助的情景，传递正能量，表达对人 富有生物多样性的生态系统，有调节径流，改善水质，调节 性美好的赞美：还可以记录自己在成长过程中遇到的具有 小气候，以及提供食物及工业原料，提供旅游资源的作用。 启示意义的场景，如克服困难时的坚持，体现成长的主题 故材料二讲述了湿地的功能，据此概括作答即可。 等。其次，选材构思。本文适合写作记叙文。可以写一次 (2)示例一：我选择图一。海报的上方是天空和云朵，下方 旅行中见到的壮丽风景，如在山顶看到的日出，或是海边的 有山峦、树木、溪流、草地和水鸟等自然元素，海报上还写有 波涛汹涌，通过细腻的描写展现大自然的神奇和壮美，让读 “世界湿地日”“保护环境，我们都可以”的文字。整幅海报 者感受到自然之美对心灵的冲击：回忆家乡古老的街道，充 画面精美、主题鲜明，凸显了湿地的魅力，号召大家争做环 满岁月痕迹的建筑，以及街头巷尾的传统手艺人和他们的 保卫士，契合活动主题。 故事，表达对家乡文化的眷恋和传承的思考：记叙在公交车 6 上看到年轻人给老人让座，或者在雨中看到陌生人相互帮 来的暴雨，把我的地图打湿了，看不清，手机也没信号。我 助的情景，从这些小小的善举中体会到社会的温暖和人性 躲在路边的屋檐下，看着眼前模糊的雨幕，心里满是委屈， 的光辉，突出“风景”中的精神内涵。总之，在写作时，要紧 甚至想过放弃，直接打车回家。 扣“难忘”这一关键词，选取具有代表性和感染力的素材， 就在我纠结的时候，一位同样躲雨的老爷爷看出了我 通过生动的描写和真挚的情感表达，让读者能够感受到这 的窘迫。他笑着递给我一块千毛巾，说：“小伙子，第一次独 道“风景”的独特魅力和深刻意义。 自出来吧？我年轻的时候也爱骑车，那时候哪有什么导航， 题目二是一则话题作文。首先，审题立意。“在路上”重 走错路是常有的事，可走着走着，总能找到新的风景。”他的 心应落在“路”的思考上。“路”既可以理解为实指，即行走的 话像一颗定心丸，让我重新鼓起勇气。雨小些后，我决定不 道路：也可以理解为虚指的“书山之路”“人生之路”“成长之 再执着于原定路线，顺着眼前的小路慢慢骑。 路”等。此文适合以“我”为叙事主体，选择“在路上”对我影 没想到，这条“错路”竞给了我意外的惊喜。小路旁没 响深远的人、事、物来写，突出自己的真情实感，写出自己对 有车水马龙，只有成片的稻田，风吹过的时候，稻稳翻着金 生活的思考。同时，“在路上”强调的是一个过程，而不是结 浪，送来阵阵清香。路过一个小村庄时，村民们热情地邀我 果。其次，选材构思。本文适合写作记叙文。具体写作时， 喝口水，一位阿姨还拿出自家种的桃子，笑着说：“这桃子刚 可以选取亲情类的素材，比如晚自习放学路上，自家门口亮 摘的，甜着呢，路上吃解乏。”我捧着温热的水杯，咬着清甜 起的那一盏灯，它可以是家人关爱你的见证；可以选取友情 的桃子，忽然觉得，刚才的窘迫和焦虑，好像都被这温柔的 类的素材，比如，在学习路上同学之间的小组合作、互相帮 善意冲淡了。 助让你感受到友情的珍贵：也可以选取上学路上遇到的美 那天，我比原定时间晚了三个小时才到古镇，却一点儿 好的人或事，它或许是一幅平常的画面，却蕴藏着真情与真 也不觉得遗憾。因为在这段“失控”的路上，我不仅看到了 爱，抑或蕴含着坚强与乐观等。不管选取哪一类，都要讲究 稻田的金黄、村庄的温暖，更看清了自己一一原来我没那么 选材的真实性、新颖性，都要紧扣“在路上”写出过程与思 脆弱，遇到困难时，也能学着调整方向，接纳不完美。 考，做到开篇人题，中间叙题，结尾点题，表达出自己独特的 从那以后，我不再执着于“标准答案”。考试失利时，我 感受与思考。 会想起稻田边的风，告诉自己再努力一次就好；面对选择犹 【例文展示】 豫时，我会想起那位老爷爷的话，勇敢迈出第一步。我慢慢 每一步，都是答案 发现，人生真的像一片旷野，没有固定的路线，也没有绝对 “人生是旷野，答案写在路上。”第一次看到这句话时， 的对错。那些走过的路，遇到的人，经历的事，都会变成一 我正坐在书桌前，对着满纸的错题发呆。那时的我总在焦 个个小坐标，指引着我们找到属于自己的方向。 虑：要是考不上理想的高中怎么办？未来的路该往哪儿走？ 现在的我，依然会为未来迷茫，但不再害怕。因为我知 直到去年夏天的骑行之旅，我才慢慢明白，所谓答案，从不 道，只要一直走下去，每一步脚印都会成为答案，每一段经 是等来的，而是走出来的。 历都会成为风景。而那些在路上收获的勇气与善意，终将 那是我第一次独自长途骑行，目的地是百公里外的古 成为照亮旷野的光，让我们在人生的旅途中，走得更坚定 镇。出发前，我做了满满两页攻略，路线、补给点、天气查得 更从容。 一清二楚，可刚骑到一半，计划就被打乱了一一一场突如其