第三单元检测（一）-【名校作业】2025-2026学年八年级下册语文同步单元卷(统编版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年八年级语文人教版下册 第三单元检测（一） (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分120分) 题号 四 总分 得分 一、古典之美(27分) (-) 1.小语想写一篇读书笔记，拟引用古诗文名句来丰富内容，下面是她整理的相关材料。请将表格 中空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分) 主 题 古诗文名句 《关雎》中，“(1) ”以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑 比兴 的好姑娘的爱慕之情；《蒹葭》中，“蒹葭苍苍，(2) ”以蒹葭起兴，描绘了一幅萧 瑟冷清的秋景图，渲染了凄清的氛围，烘托了主人公惆怅的心情。 读《诗经》，我们可以从“微君之故，(3) ”(《式微》)里感受到立于露水中劳 作的劳役者对统治者的满腔愤懑；从“(4) ”(《子衿)里体 抒情 会女子对心上人的思念之深，这份思念在主观时间和客观时间的反差之下，显得缠绵悱恻，蜿转 动人。 遥望洞庭湖，看“(5) ”(《望洞庭湖上张丞相》王 写景 勃)所绘的汪洋浩渺、水天合一的迷蒙景象；伫立小石潭边，看“怡然不动，(6) ”(《小石潭记》柳宗元)所述的游鱼动静相宜的灵动情态。 2.王勃的《送杜少府之任蜀州》一扫离别千古愁云，给人以积极向上的力量。请赏读下面的书法作 品，完成点评。(2分) 兒無天海同與風城 女爲涯内是君烟闕 共在若存宦離望輔 沾歧比知游别五三 巾路鄰己人意津秦 点评：这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人“ (填诗歌原句)的境遇宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了 诗人送别友人的惜别之情，也表现了诗人 的人生态度。 (二) 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 桃花源记（节选） 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草 鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种 作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无 论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 云：“不足为外人道也。” 核舟记（节选） 魏学淮 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各 具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二泰许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青 糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执 卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧， 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右 膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一珠可历历数也。 3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。(2分) (1)余人各复延至其家 延： (2)罔不因势象形 因： 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)芳草鲜美，落英缤纷。 (2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 5.阅读《核舟记（节选）》，说说雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面。(3分) 出成都南门，左为万里桥，西折纤秀长曲，所见如连环，如玦，如带，如规，如钩：色如鉴，如琅 纤①，如绿沉瓜，窈然②深碧，潆回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少 陵⑤浣花居在焉耳。 (节选自钟惺《浣花溪记》，有删改) 【注释】①琅开(lang gan):似珠玉的美石。②窈然：幽深的样子。③潆(ying)回：水流回旋的 样子。④委：江河下游。这里是积聚的意思。⑤少陵：唐朝诗人杜甫。 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 释义 色如鉴 查阅词典法：①镜子；②照，照视。③鉴别，识别。 (1)鉴： (只填序号) 则以少陵浣花居在焉耳课内迁移法：以其境过清 (2)以： 7.请判断文中画波浪线句使用的修辞手法，并分析其作用。(4分) 二、文学之约(27分) (-) 第50个国际博物馆日到来之际，学校开展了以“一眼千年·晋在眼前”为主题的博物馆宣传活 动。请你阅读下面的材料，完成第8~10题。 百年老馆、山西第一家博物馆、山西最大的文物收藏展示中心、首批国家一级博物馆…这些 耀眼的光环，讲述了山西博物院的光荣历史。如今，这座积淀深厚的博物馆以充满创新性的活力， 吸引着大量年轻观众前来参观。2024年，山西博物院接待参观者达324万人次，单日最高预约人 数达2万余人，成为名fù其实的热门景点。 山西博物院的前身为1919年创建的山西教育图书博物馆，新馆在太原市汾河河畔矗立了约 20年。百余年深厚的积累，使其成为游客盛赞的“一天也逛不完”的文化宝藏。山西博物院现有馆 藏文物65万余件（组），其中珍贵文物4万余件（组）。基本陈列以“晋魂”为主题，由7个历史文化专 题和5个艺术专题构成。这种陈列方式曾两次包揽全国博物馆十大陈列展览精品奖。此外，晋侯 鸟尊、商代鹗卣、商代龙形觥、西汉雁鱼铜灯、北魏漆画屏风板等文物，或因外观可爱，或因底蕴深 厚，或因工艺精巧，或因智慧非凡，成为游客争相打卡的明星文物。 8.请根据拼音写汉字，给下列加点字注音。(2分) 名fù 其实 矗立 9.材料中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2分) 修改： 10.摄影社计划为山西博物院拍摄一部文旅宣传片，下面是宣传片的片头语。请你再补写一句，使 之与前面的句子构成排比句。(2分) 一眼穿梭千年，一睹三晋风华。当您踏入山西博物院，就如同开启了一场穿越时空的奇妙 旅行。漫步在山西博物院，在百年积淀中接受文化滋养，在文化宝藏中感受“晋魂”力量， (二) 11.阅读《经典常谈》，走进传统文化。 (1)下列有关古典书籍的介绍有误的一项是()(2分) A.《四书第七》中，“四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，从前私塾入学都 是从“四书”学起。 B.《史记》《汉书》属于“经”，《周易》《尚书》属于“史”，《离骚》《九章》属于“子”，《墨子》《吕氏 春秋》属于“集”。 C.《诗经》也称“诗三百”，后成为儒家五经之一，主要作教化之用。“六义”是指《诗经》的三种 表现手法和三种诗歌形式，即“赋、比、兴“风、雅、颂”。 D.《说文解字》是东汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并 解释了书中每个字。 (2)阅读《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了深层次的理解。请结合自己阅读这本书的 体验，仿照下面的例句写下你的阅读感受。（4分) 小语：读经典，不但可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个 字的造字本义：还可以了解当时的社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策 士游说等历史事实。 小文：读经典，让我梳理了中国古典文学的文脉发展，我在读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》 《诗第十二》这三篇时，既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也知道了各位诗人对诗歌发展 的推动作用。从古至今，中国人对诗歌的热爱是融于血脉中的。 (三) 当生命和顽石相遇，会碰撞出怎样的激情？让我们一起走进刘成章的《石匠劳作的歌声》。阅 读下面的选文并完成第12题。 石匠劳作的歌声 刘成章 在辽阔的黄土高原，在我们的眼前，是一大片堆砌的石头。这些坚硬的、亘古不朽的石头，被 一些强壮的陕北汉子相中了，他们决心向这些石头发起挑战，把它们雕琢成可堪使用的物件。 与坚硬的石头相比，再粗壮的陕北汉子也显得太柔弱了。石头存在亿万年了，而他们只是这 世界上几十年的存在；石头经历无数次的雨打风吹也依然完好无缺，而他们若不幸染恙，就有可能 需要休息好几天。 早在4300多年前，他们的祖先就在一片苍茫中开山破石，建造成了石峁古城。今天，他们亲 手开山破石，让无数高楼平地崛起，巍然峨然。他们从石层上开凿下重重的大碾盘，一个人也能用 铁钎把它揭起来。现在，随着“轰隆隆”的几声巨响，石头冲天而起，又纷纷撒落下来，若天女散花 般落了一地 是他们，破开了石头，雕琢着石头。 他们大都当过放羊娃。他们现在看见这些乱石，觉得每块石头都像绵羊，绵羊的耳朵好像还 在动，绵羊好像还能发出“咩咩”的叫声。他们笑着摸了摸石头，要跟这些乱石做一次长长的对话， 要让这些乱石为多彩的愿景添上最美的一笔。反正不管怎么看，他们都像一群艺术家。 自古以来，我们中国的建筑多是用木材作原料，亭台楼阁，秀气典雅。而在陕北，天旱少雨，木 材稀缺，就因地制宜，砌筑粗犷的石窑、石墙、石路、石塔。除此之外，石头的物什举目皆是一石 磨、石碾、石槽、石钵、石臼、石灶台、石凳、石桌；还有石头的艺术一石窟、画像石、摩崖石刻、石牌 楼、石狮子。缘于这些，在黄土高原上，成就了一批好石匠。 而现在，在眼前，是一片已被打成方形料石的世界。他们坐在石头上，每人一副铁锤和钢錾， 进一步打凿石头。四近的草木，一滴露水也没有，全都昏昏欲睡。天上呢，无风，无云。烈日如火， 炙烤着他们。 “咣咣咣”的声音震响在山谷，他们在打石头。 气出丹田，流转腕指，既用蛮力，又使巧劲，铁锤起落，石末四溅。料石上，该錾的錾掉，该留的 留下，道道纹路，构成了美丽的图案。不知何时，歌声起，一人唱，众人和。歌的节奏就是打石的节 奏，严丝合缝。那是劳动之歌、旷野之歌。他们以歌声调节呼吸，调节情绪，消解疲劳，互相鼓舞。 虽然性格各异，有的张扬，有的低调，有的幽默，有的不苟言笑，但他们都很自信，他们的心里都有 一片滚沸的激情，他们都在凝神笃志地打凿着石头。 在他们手下，石头在变化，石头在重生。他们的歌，是力量的张扬，也是信心的展示。 他们的歌，越唱越响。山川、大地、树林、草木也跟着律动。当他们唱到最动情最亢奋时，仰头 向天，物我两忘。这时候再看看他们吧，他们目不视手，他们的眼睛好像只是在望天望云；他们动 作纯熟，游刃有余，究全成了盲打盲敲，但手下却锤锤都准确无误。他们唱着打着，打着唱着，越唱已 越忘情，越打越迸发出生命的激情。 在铁锤和钢錾的伴奏下，在动听的歌声中，月亮升起来了，月光如水，泼了满地，也泼在石头上。 12.(1)本文用细腻的笔触展现了陕北汉子的铿锵之美，结尾却以如水的月光作结，请说说这样写 的妙处。(5分) (2)请结合文章内容，围绕“战天斗地，彰显生命的力量”写一段不少于120字的赏析性文字。(10分) 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“读书伴我行”学习活动。请参与并完成第13~14题。 有趣的人不苟且 ①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏 味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评 价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 ②那么，何为有趣？明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之 光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见 仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生 快意、心旷神怡的，都莫不有趣。 ③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然。苏轼就是个十 足有趣的人，被贬官后，没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵 者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心 得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种， 以此为乐，写出《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 ④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找 到常人一般难以发现的趣和乐。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情 世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如 晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次， 友人给鲁迅销来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料， “夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如 现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。现在，成长于互联网时代的年轻人， 平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发 胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学苏轼、鲁迅，多发现、挖掘生活的趣味，多 吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 ⑦人生快事莫如趣，而且许多成就都由“趣”字得来。所以，不如行动起来，从明天起，做一个 有趣的人。 13.请简要分析第②至第⑦段的论证思路。（4分) 14.阅读下面两则材料，哪一则适合作为第④段的补充论据？请阐述理由。(6分) A.明代地理学家徐霞客自幼对山川地貌充满好奇，常常“裹粮携铺，寻幽探奇”，即便攀险峰、涉 危涧也乐此不疲，最终著成《徐霞客游记》。 B.北宋文学家欧阳修在《归田录》中记载：“钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚 属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞。” 311 (二) 班级开展“走近新科技·畅想新生活”主题活动。请阅读下面材料并完成第15题。 【材料一：国产生成式AI(人工智能)火爆“出圈”】 “请帮我给朋友写一段新春祝福”“请作首春节题材的诗”…2025年初，国产开源模型Deep- Sk-R1正式上线，因其能够免费使用，加上使用方式较为简单便捷，短时间内就引发大家热议。 DeepSeek-Rl完全不输其他国家的同类模型，其部分功能，如中文处理、数学推理、编程辅助等甚至 优于其他国家的同类模型，实现了国产AI的突破，印证了中国在AI赛道从“跟跑”到“并跑”的质变。 【材料二：走近生成式A】 AI是计算机科学技术的一个分支，指模拟人类智力活动。那么，为什么要在AI前面加上“生 成式”这三个字呢？难道还有别的AI吗？ 按照用途进行分类，AI主要被划分为两类：决策式AI和生成式AI。 决策式AI 生成式AI 专注于分析情况并做出决策：通过评估多种选 专注于创造全新内容：根据学习到的数据自 项和可能的结果，帮助用户或系统选择最佳的行动动生成文本、图像、音乐等内容。 方案。 例：将几篇论文发给生成式A【,它可以生成 例：自动驾驶车辆时，可通过决策式A系统决定篇文献综述，囊括了这几篇论文的关键思想、重要 何时加速、减速或变换车道。 结论。 生成式A以大规模数据为原料库，可以通过强化训练和深度学习来获得强大的生成能力，它 所呈现的语言转化与学习推理能力，毫无疑问，为人类的认知插上了腾飞的翅膀。 【材料三：生成式AI赋能各行各业】 当前，从日常生活的使用，到交通领域的出行效率提升，再到工业生产中的智能化管理，甚至 在科学研究中的创新实验，各个领域纷纷将生成式A[大模型接入实际的应用场景。 “人工智能+”服务领域 生成式人工智能以“AI助手”“智能助手”作为主要产品形态，并与即时通信、办公软件、线上客服、创作工具 等传统互联网产品进行融合，为用户提供智能化的交流、办公、创作体验。 智慧交通领域 提升交通设备的精准感知能力，更加清晰地描绘出交通运行图；强化对图像、文本和地图数据等的研判能 力，准确识别出道路隐患信息；为管理者提供高效准确的问答服务，实现便捷交通管理的目标等。 工业生产领域 生成式人工智能产品可以进行自动化数据分析，辅助企业进行生产决策，提升企业的智能化控制与决策能力。 科研探索领域 中国科学院国家天文台发布新一代天文大模型一“星语3.0”。“星语30”基于“通义千问”开源模型打造， 目前已成功接入国家天文台兴隆观测站望远镜阵列，可自主控制望远镜进行观测、分析观测结果，智能地给出 下一步观测建议。 【材料四：生成式AI面临安全问题】 生成式A[带来便利的同时，也引发一系列安全问题。一是虚假信息问 题，生成式AI常创造出看似合理、逻辑自洽，但实际上是不正确或不准确的信 息。二是知识产权纠纷问题，对于生成式AI产品而言，无论是其训练过程，还 是其生成的内容，都有可能引发知识产权的纠纷问题。三是误用滥用问题， 生成式A[产品不仅可能被学生用来抄袭作业、生成论文；还可能会促使一些 4 创作者为吸引眼球，随意“魔改”名著，将经典人物形象肆意扭曲，甚至将其改成与原著精神内核相 悖的形象；更可能被不法分子用于造谣、欺诈，从而影响正常的社会秩序。 15.(1)请根据材料一，分析DeepSeek-R1火爆“出圈”的原因。(2分) (2)认真观察材料四中的漫画，描述漫画内容并点明其寓意。（不少于80字）(6分) (3)活动接近尾声，请你代表班级进行总结性发言，围绕“智用AI启未来”的主题，谈谈你对此次 活动的思考与收获。(8分) ○写作提示：①结合四则材料；②不少于120字。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.咬破蚕茧，方能化为瑚蝶，翩翩起舞。成长，也像一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕茧，你才 能变得自立；咬破懒惰的蚕茧，你才能变得勤奋；咬破自私的蚕茧，你才能变得大气；咬破浮躁 的蚕茧，你才能变得沉稳… 请从以下两个题目中任选其一，写一篇不少于600字的作文。 题目一：咬破蚕茧 题目二：我终于学会了▲ 写作提示：①如果选择题目二，请务必先补全题日；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人 名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 参考答案及详解 2025-2026学年八年级语文人教版下册 “中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇 第三单元检测（一） 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石 1.(1)关关雎鸠在河之洲 出’，左刻‘清风徐来，水波不兴'，石青糁之”“船头坐三人，中 (2)白露为霜 峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左”描绘了核舟的构 (3)胡为乎中露 造，有字、景、人、物，所刻的东西多。“苏、黄共阅一手卷。东 (4)一日不见如三月兮 坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷， (5)八月湖水平涵虚混太清 如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比 (6)椒尔远逝往来翕忽 者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视， 解析本题考查古诗文名句的默写。第(2)~(3)题、第(6)题 神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂 为直接型默写，根据给出的上句写出下句即可。第(1)题、第 挂念珠倚之一一珠可历历数也”重点描写核舟上雕刻的人 (4)~(5)题为理解型默写，根据提示“以水鸟和鸣起兴”“主观 物，细腻逼真，情态毕备。这些都体现了雕刻家的高超技艺。 时间和客观时间的反差”“汪洋浩渺、水天合一”，即可写出正 6.(1)①(2)因为 确的句子，注意“涵”“椒”“翕”等字的书写」 解析本题考查文言文中重点词语的意思。(1)“色如鉴”的意 2.同是宦游人豁达乐观 思是：（浣花溪的）颜色如同镜子，这里是把浣花溪的颜色比 解析本题考查诗歌赏析。根据“与君离别意，同是宦游人” 作像镜子一样有光泽，故“鉴”在此处应取“镜子”的意思(2) 可知，诗人告诉友人，彼此都是远离家乡、在外做官的人，有 “以其境过清”的意思是：因为它的环境过于凄清。“以”是因 着相同的境遇，以此来宽解友人。由此可知，诗人在离别之 为的意思。根据课内迁移法，“以少陵浣花居在焉”的意思 际，没有沉浸在悲伤之中，而是以一种较为豁达的方式来安 是：因为少陵（杜甫）的浣花居在那里。 慰友人。“无为在歧路，儿女共沾巾”是诗人劝友人不要在分 7.示例：运用比喻和排比的修辞手法，把溪水比作玉佩、丝带 别的路口，像小儿女那样悲伤流泪，表明诗人是以积极的心 镜子、瓜皮等，形象生动地写出了浣花溪色泽翠绿水质清 态看待离别。“海内存知已，天涯若比邻”道出了真挚的友情 亮、溪身曲折的特点，表达了作者对浣花溪美景的喜爱和赞 可以克服空间的阻隔，尽显豁达。整首诗既含惜别情，又有 美。语句节奏明快，气势贯通，使读者如身临其境。 乐观态度，突破了一般送别诗的伤感，展现出高远的意境和 解析本题考查修辞手法的判断及其表达效果。“所见如连 豁达的情怀。 环，如玦，如带，如规，如钩”使用了比喻和排比的修辞手法。 3.(1)邀请(2)顺着、就着 把所见（浣花溪的形状）比作连环、块、带、规、钩，生动形象地 解析本题考查文言文中重点字词的意思。作答时，可结合 描绘出浣花溪的形态，让读者更直观地感受到其形状特点； 句意解释词义。“余人各复延至其家”的意思是：其余的人各 同时用“如…如…如…如…”构成排比句式，增强了 自又把渔人邀请到自己家中。“延”的意思是邀请。“罔不因势 语言的节奏感和气势，强调了浣花溪形态的丰富多变，使文 象形”的意思是：全都是就着（材料原来的）样子模拟（要雕刻 章表达更有感染力，表达了作者对浣花溪美景的喜爱和 的东西的)形态。“因”的意思是顺着、就着。 赞美。 4.(1)芳草新鲜美好，落花繁多。 【参考译文】 (2)他们的互相靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 出了成都城南门，左边是万里桥。向西折行，纤巧秀丽， 解析本题考查文言句子的翻译。翻译要在熟读理解文章大 修长弯曲，所见像连环，像玉环，像衣带，像圆规，像弯钩：水 意的基础上进行，结合上下文全面理解句意。翻译时，要注 色像明镜，像美丽的玉石，像绿沉瓜，幽深碧绿，水流回旋于 意句中的关键词语，如“鲜美（新鲜美好）”“缤纷（繁多的样 城下的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到杜甫草堂 子)”“比（并排、挨着）”“隐（隐藏）”等的翻译都要准确，在此 一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣 基础上用通顺的话连缀成句即可。 花故居在那儿罢了。 5.示例：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③雕刻 8.副 -chu 细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。 解析本题考查对文言文内容的理解和概括。选文中的“舟 解析本题考查汉字的字音和字形。“名副其实”本义指名称 首尾长约八分有奇，高可二黍许”交代了核舟的用料体积小。 或名声与实际相符合，语段中的意思是山西博物院的热度与 它作为热门景点的名声相符合。“矗立”指高耸地立着。“矗” 古代礼仪制度及相关思想；《春秋》三传第六：介绍《左传》 读作“chù”。书写汉字时，注意与形近字的区别。注音时，要 《公羊传》《谷梁传》的成书时间，说明其记事特点与历史意 注意多音字、形近音同字、形近音异字的区别，读准字音，标 义：四书第七：介绍《大学》《中庸》《论语》《孟子》这四书的形 准调号 成、内容，及其在儒家思想中的地位；《战国策》第八：概述 9.示例：这种陈列方式曾两次荣获全国博物馆十大陈列展览精 《战国策》的内容，它记录了战国时期各国谋臣策土的言行 品奖。 展现了当时的政治外交风貌：《史记》《汉书》第九：介绍《史 解析本题考查病句的修改。原句“这种陈列方式曾两次包 记》（我国第一部纪传体通史）和《汉书》（我国第一部纪传体 揽全国博物馆十大陈列展览精品奖”存在搭配不当的语病， 断代史)的编纂、内容与史学价值；诸子第十：梳理春秋战国 包揽”与“精品奖”搭配不当，“包揽”通常指全部承担或负责 时期诸子百家（如儒家、道家、墨家等）的兴起、代表人物及 切事务，而“精品奖”是一种荣誉，应与“荣获”搭配。修改 主要思想主张；辞赋第十一：讲述辞赋的起源、发展，介绍 后的句子是：这种陈列方式曾两次荣获全国博物馆十大陈列 不同时期辞赋的代表作品与特点；诗第十二：梳理中国古 展览精品奖。 代诗歌从汉魏到唐宋等时期的发展脉络、主要流派及代表 10.示例一：在精美文物中感受深厚底蕴 诗人诗作；文第十三：概述中国古代散文的发展历程，包括 示例二：在精美文物中品鉴精巧工艺 不同时期的文体特点、代表作家及作品。据此作答即可。 示例三：在精美文物中领略非凡智慧 12.(1)示例：如水的月光渲染了月色的皎洁和月夜的宁静，将 解析本题考查句子仿写。仿写时，注意与例句格式相同， 夜晚的宁静和石匠们的激情歌唱进行对比，形成强烈的反 语义相关。前文“在百年积淀中接受文化滋养，在文化宝藏 差，更加突出了石匠们的活力和力量：文章以景作结，余音 中感受‘晋魂'力量”的结构是“在+名词性短语+中+动词+名 袅袅，给读者留下无限的想象空间。 词性短语”。仿写需与前文句式保持一致，且围绕山西博物 解析本题考查结尾的作用。作答时，需要联系文章的主 院的文物、历史等内容展开，体现参观时的体验。 题、氛围以及石匠们的形象，分析月光与这些元素之间的关 11.()B解本题考查名著知识的识记。B项，《史记》《汉 系，以及月光如何为文章增添艺术效果。“在铁锤和钢錾的 书》属于“史”部，是中国古代重要的史学著作；《周易》《尚 伴奏下，在动听的歌声中，月亮升起来了，月光如水，泼了满 书》属于“经”部，是儒家经典：《离骚》《九章》是屈原的代表 地，也泼在石头上”不仅描绘了月亮升起的景象，更以“月光 作，属于“集”部，是文学作品：《墨子》《吕氏春秋》属于“子” 如水”的比喻，生动形象地写出了月夜的宁静与祥和。联系 部，是先秦诸子的著作。 第十一段中的“他们唱着打着，打着唱着，越唱越忘情，越打 (2)示例一：读经典，可以充实精神内涵。比如读《史记》，我 越进发出生命的激情”可知，石匠们在劳作中展现出的激情 们可以了解帝王将相的故事，从历史人物的成败中汲取经 与活力，与结尾处宁静的月夜形成了鲜明的对比。这种对 验，丰富自己的精神世界。司马迁发奋著书，不但有着严谨 比不仅突出了石匠们在艰苦劳作中依然保持昂扬斗志和生 的治史精神，更有着持之以恒的品质。 命活力，更使得整篇文章在情感上形成了起伏跌宕的节奏 示例二：读经典，可以让我们学到正确的学习方法，明晓事 感。同时，结尾以“月光如水”的宁静景象收尾，还给读者留 理，提升个人修养。比如从儒家经典“四书”中我们可以汲 下了无限的想象空间。读者可以在脑海中勾勒出石匠们在 取有关学习、做人等多方面的道理：“学而时习之”“温故而 月夜下劳作的场景，感受到那份宁静与激情交织的复杂 知新”告诉我们学习知识后要及时复习；“居天下之广居，立 情感 天下之正位，行天下之大道”让我们明白了大丈夫要坚守心 (2)示例：本文以深情的文字描绘了一群战天斗地、凿打石 中正道，不屈不挠。 头的陕北汉子，让读者在字里行间感受到他们的激情和力 解析本题考查名著阅读感悟。结合示例可知，作答时要先 量，彰显出磅礴的生命力。虽然身体比石头柔弱，但他们能 明确指出读经典带来的收获，再举出《经典常谈》中具体的 开山破石；他们像艺术家一样，将乱石打造成物什和艺术 章节示例进行阐述《说文解字》第一：介绍东汉许慎的《说 品；他们性格各异却有着相同的自信和无穷的力量，迸发出 文解字》，阐述其在汉字形、音、义方面的研究，是汉字学的 生命的激情。他们挥舞铁锤和钢錾的自信和勇气，让我们 基础著作；《周易》第二：讲解《周易》的起源、演变及基本内 感受到生命的力量。 容，包括卦象、爻辞等，揭示其作为古代占卜典籍与哲学思 解析本题考查文章的理解和赏析。文中，作者生动描绘了 想的联系；《尚书》第三：概述《尚书》的成书过程，它是上古 陕北汉子们在恶劣的自然环境下，与坚硬的石头进行抗争 历史文献的汇编；《诗经》第四：介绍《诗经》的编成、分类 的场景。他们不畏艰难，不畏烈日炙烤，以铁锤和钢錾为武 (风、雅、颂)，及其反映的社会生活与文学价值；三《礼》第 器，战天斗地，彰显出生命的顽强与不屈。在劳动中，他们 五：阐述《周礼》《仪礼》《礼记》这三《礼》的内容，它们记载了 气出丹田，流转腕指，既用蛮力，又使巧劲儿，将一块块坚硬 6 的石头雕琢成精美的物件。同时，他们以歌声调节呼吸，调 实现了国产AI的突破，体现了中国在AI领域的进步，这也 节情绪，消解疲劳，互相鼓舞，展现出生命的力量与激情。 是其受关注的重要原因。 这种在艰苦环境中仍能保持昂扬斗志和创造力的精神，正 (2)示例：漫画中，一个拟人化的手机正将一本名著撕成两 是“战天斗地，彰显生命的力量”的生动写照。据此作答 半。它戴着眼镜，面带微笑，跷着二郎腿，身上写着“AI‘魔 即可。 改”，颇为自得。这幅漫画讽刺了一些创作者为吸引眼球， 13.首先提出“何为有趣”的问题，并引用袁宏道的话进行阐述， 滥用生成式AL,恶意篡改、颠覆性改编名著的现象，告诉我 然后分别从四个方面论述了有趣的人的四大特质：对生活 们使用生成式AI进行创作时应尊重原著的精神内核。 抱有大爱；具有强烈好奇心：深藏大智慧；不仅自己收获快 解析本题考查图文转换。作答时，先观察漫画元素（拟人 乐，也是别人的“开心果”。最后得出中心论点“做一个有趣 化的手机、名著、文字等)，描述其动作、神态，再结合材料四 的人” “创作者为吸引眼球，随意‘魔改’名著”等内容，提炼讽刺对 解析本题考查论证思路的分析。文章第②段首先提出“何 象与寓意。漫画里，拟人化的手机上写有“A‘魔改，”的文 为有趣”，并引用袁宏道的话进行阐述；结合第③段中的“有 字，一边坏笑着撕毁标有“名著”的书本，一边拿着名著“阅 趣的人，对生活抱有大爱”，第④段中的“有趣的人，有着强 读”。它神态悠然，却在破坏经典。漫画意在批判利用生成 烈的好奇心”，第⑤段中的“有趣的人，深藏大智慧”，第⑥段 式AI随意扭曲、篡改名著、违背原著精神的不良行为，警示 中的“有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的‘开心果’” 人们合理、尊重地使用AI创作。 可知，第③~⑥段分别从四个方面论述了有趣的人的特点； (3)示例：同学们，国产开源模型DeepSeek-R1实现了国产 第⑦段点出中心论点“做一个有趣的人”。 AI的突破。生成式AI所呈现的语言转化、学习推理能力不 14.示例：选A。第④段分论点为“有趣的人，有着强烈的好奇 仅促进我们认知的发展，也为各个领域赋能，影响着我们的 心”，A项中徐霞客因对山川好奇而“寻幽探奇”，且成就显 日常生活、社会发展和国家建设的方方面面。但它也带来 著，材料与观点一致。而B项欧阳修在《归田录》中所举钱 了虚假信息泛滥、知识产权纠纷等安全问题。未来，我们不 思公的事例侧重“好读书”，没有突出“好奇心”，材料与观点 仅要懂AI、用AI,更要守好底线，让AI真正成为开启美好未 不一致。 来的智慧钥匙，助力我们的美好生活与社会发展！ 解析本题考查论据补充。作答时，首先明确第④段的观 解析本题考查拟写总结性发言。根据材料一中的“Deep 点，第④段开头“有趣的人，有着强烈的好奇心”表明此段核 Seek-RI实现国产AI突破，印证中国在AI赛道从跟跑'到 心观点是强调有趣的人具备好奇心这一特质。接着分析材 ‘并跑'的质变”可知，国产AI有显著进步，这是A发展成 料A,材料中提到徐霞客自幼对山川地貌充满好奇，“裹粮 果，可用于阐述活动中对AI发展的认识。根据材料二中的 携铺，寻幽探奇”，即便面临攀险峰、涉危涧的危险也乐此不 “生成式AI以大规模数据为原料，通过强化训练和深度学 疲，最终完成《徐霞客游记》，这充分体现了徐霞客因好奇而 习获得强大生成能力，为人类认知插上了腾飞的翅膀”可 去探索，与第④段观点相符。材料B主要讲述钱思公平生 知，这是生成式AI的积极作用。材料三介绍了生成式AI在 惟好读书，在不同场景下阅读不同书籍，重点在于体现他爱 各个领域的应用。材料四介绍了生成式A所引发的一条 读书，与“好奇心”这一关键要素无关，无法证明第④段观 列安全问题。综合以上，先总结活动中对AI优势、成果的 点。所以选择材料A。 认识，再提及风险，最后得出“智用”（合理拥抱、规避问题） 15.(1)示例：①人们可以免费使用该模型，且使用方式较为简 的结论，据此作答即可。 单便捷；②该模型的部分功能优于其他国家同类产品，实现 16.【思路点拨】题目一是一则命题作文。关键词“咬破”体现的 了国产AI的突破，印证了中国在A赛道从“跟跑”到“并跑” 是个人成长、克服困难的主动性；“蚕茧”是指生活中束缚自 的质变 己的某个困难、某种认识等。本文可以围绕个人的成长经 解析本题考查材料内容的理解和概括。根据材料一中的 历来写，如果写记叙文，则要抓住成长中的细节，尤其要着 “2025年初，国产开源模型DeepSeek-R1正式上线，因其能 力刻画克服困难、战胜挫折的心理细节，使人物形象饱满， 够免费使用，加上使用方式较为简单便捷，短时间内就引发 主题思想积极向上。 大家热议”可知，DeepSeek-Rl能够免费使用且操作简便， 题目二是一则半命题作文。在明确题目的要求后，要 这是其火爆的原因之一。根据材料一中的“DeepSeek-Rl 认真回忆与题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的、最有 完全不输其他国家的同类模型，其部分功能，如中文处理 新意的。确定好中心来选取、组织那些能够体现自己的成 数学推理、编程辅助等甚至优于其他国家的同类模型，实现 长，展现生活正能量的材料，如“拼搏”“坚强”“尽责”“追逐 了国产AI的突破，印证了中国在AI赛道从‘跟跑'到‘并跑 梦想”等，然后进行创作。 的质变”可知，该模型部分功能优于其他国家的同类产品， 6 【例文展示】 连续好几天的英语课上，我都无精打采。我一遍又 我终于学会了战胜挫折 遍地在心底责问自己：“为什么在假期不认真复习？”心思细 生活变幻莫测，时而风平浪静，时而跌宕起伏。我曾国因 腻的英语老师从我的神情中读出了我的心思。他把我叫到 摔过跟头而襄足不前，也曾因历经风雨而丧失激情，曾因为 了办公室，耐心地开导我说：“人生不可能一帆风顺，遇到挫 迷过路而不敢涉足命运的“雷区”。尽管我对普希金的诗歌 折并不可怕，积极进取的人会把它当成动力，凭借自己的执 《假如生活欺骗了你》烂熟于心，但遭遇到挫折时，我还是不 着和坚毅迎来风雨后的阳光。我相信你不是懦夫，重新振 能做到“不要悲伤，不要心急”。 作起来砥砺前行吧，成功的花儿自会开放…” 上学期伊始，学校举行了开学见面考。那天早晨考的是 那天晚上，我躺在床上仔细地咀嚼着英语老师意味深 英语，拿到英语试卷后，面对一道道似曾相识的题目，我上看 长的活语。窗外皎洁的月光泼洒到宿舍的墙壁上，此情此 下看，左看右看，却怎么也看不出答案。最后，我草草涂完了 景，我恍然大悟。是呀！“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 答题卡。走出考场的那一刻，校园里弥漫的浓雾还未散开， 事古难全。”既然人生难免会遇到挫折，何不学着苏轼，以乐 我的内心也一片迷茫。 观旷达的心态去直面挫折，挑战挫折，享受挫折，在与挫折 大约过了三四天，答题卡发下来了。上面躺着极其刺 的搏斗中迎来成功的曙光呢？想到这些，我渐渐理清了杂 眼的数字：67。虽然我对这次考试不抱希望，但也没想到分 乱如麻的心绪，重新燃起了学习的热情。 数会这样惨不忍睹呀！面对老师热辣辣的目光，我羞愧得 经过这次考试，我终于学会了要勇于战胜挫折。在未 无地自容，真希望地板能够瞬间裂开一条缝，将失败的自己 来的旅途中，我将会扼住命运的咽喉，不屈不挠地与困难和 吞噬。 挫折搏斗，让自己的人生焕发出耀眼夺目的光芒。 卓育