第4单元·第4课时《谁的红果多》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学一年级下册同步课课件（北师大版）

该小学数学课件聚焦100以内数的大小比较，通过“小动物红果数量”情境导入，以数数法、中间数、直观模型、计数器为学习支架，引导学生从具体操作过渡到抽象规则，衔接比较练习与应用拓展。 其亮点在于融合直观教学与逻辑推理，借助计数器和数的组成培养几何直观（数学眼光），通过比较规则总结发展推理意识（数学思维），结合数线尺练习引导用数学语言表达。如“21和18比较，用计数器展示十位数量差异得出结果”，帮助学生建立数感，教师可利用多样练习提升教学效率。

谁的红果多 小学数学1年级下册 汇报人：刘老师 1 方法一：利用数数法比较。 方法二：借助中间数比较。 18，19，20，21， 的多。 21比20多，18还不到20呢， 的多。 方法三：借助直观模型比较。 2个十 1个一 1个十 8个一 2个十>1个十 方法四：借助计数器比较。 2个十 1个十 > 21>18 32 34 < 十位上的数相同，比个位， 因为2＜4，所以32＜34。 100 99 > 100是三位数，99是两位数， 位数多的数大于位数少的数。 比较100以内数的大小：位数不同时，位数多的数大于位数少的数；位数相同时，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大，十位上的数相同时，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。 利用数线尺比较数的大小时，右边的数比左边的数大。 45<（ ），右边的数总比左边的数大。 50 比90小的数。 85 答案不唯一 右边，比90小的数 都在90的左边。 数线尺上的数是从小到大排列的。 比45大的数都在45的…… 比较100以内数的大小：位数不同时，位数多的数大于位数少的数；位数相同时，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大，十位上的数相同时，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。 < 7个十、9个 一，是79。 8个十， 是80。 79 80 < 1个百， 是100。 8个十、9个 一，是89。 100 89 > 16 90 29 79 13 43 33 23 解决此类问题，可以根据图中的“＞”和“＜”先确定最大和最小的数，再确定其他的数。 17 39 99 先根据符号和已知数，确定所填数的范围，再根据要求选择合适的数。 56 71 89 32 既不大于70，也不小于70。 98 100 5 既不大于50，也不小于50。 2个十和5个一是25 25<44 4个十和4个一是44 44=44 5个十和1个一是51 51>44 √ < < < > > < > < 比较100以内数的大小： ①位数不同时，位数多的数大于位数少的数； ②位数相同时，先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大，十位上的数相同时，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。 谁的红果多 100以内数的大小比较 Thanks A 480143.53 $