第4单元·第3课时《数豆子》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学一年级下册同步课课件（北师大版）

该小学数学课件围绕100以内数的估数、读写及组成展开，通过“抓豆子”情境导入，先数10粒作标准估计数量，再用计数器拨珠理解十位个位意义，逐步过渡到100的读写，构建从具体操作到抽象概念的学习支架。 其亮点在于以生活情境培养数学眼光，如抓豆子估数建立数感，通过拨珠操作和数位对比发展数学思维，结合神舟飞船、人民币等实例强化数学语言表达。易错点提示及分类组合法助学生掌握，教师可高效教学，提升学生数感与应用能力。

数豆子 小学数学1年级下册 汇报人：刘老师 1 有2个十，在十位上拨…… 先数出10粒作标准，与手里的相比较。 估计时，要先确定估计的标准，再看估计的数里有几个这样的标准。 2个珠子 有8个一，在个位上拔8个珠子，在个位上写8。 2 8 有五十粒。 我抓的也就二十粒吧？ 十、二十、二十二。我估得差不多。 十、二十、二十八。原来只有二十八粒呀！ 2 2 有2个十， 在十位上拨2个珠子。 有2个一，在个位上拨2个珠子。 不一样。十位上的2表示2个十，即20；个位上的2表示2个一，即2。 100以内数的组成：一个两位数是由几个十和几个一组成的。 先数出10粒作标准，与手里的相比较。 估计时，要先确定估计的标准，再看估计的数里有几个这样的标准。 有五十粒。 我抓的也就二十粒吧？ 十、二十、二十二。我估得差不多。 十、二十、二十八。原来只有二十八粒呀！ 两个2表示的意思…… 读作： 九十七 九十八 九十九 表示几个百。 表示几个十。 表示几个一。 1 0 0 一百 100以内数的写法：写数时，从高位写起，哪一位上有几个计数单位，就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。注意最高位上不能为0。 100以内数的读法：读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。注意末尾所有的0都不读。100读作一百。 百位上1个珠子表示1个百。 表示数时首先要明确这个数是由几个十和几个一组成的，再根据数的组成用小方块、计数器等表示。 4个十和2个一 3个十和4个一 提示：计数器上，十位上有几个珠子，就有几个十，个位上有几个珠子，就有几个一。 2 6 2 7 9 9 人民币有100元面额的。（答案不唯一） 个位上的数+十位上的数=8 十位 个位 1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1 8 0 这个两位数可能是17、26、35、44、53、62、71、80。 解决此类组数问题时，先选择一个数作为最高位上的数，然后将其余的数依次放在其他数位上。注意如果有0，0不能放在最高位上。 组成的两位数有36，38，63，68，83和86。 写数时，除最高位外，其他数位上一个珠子也没有，要写0占位。 50 百位上有几个珠子就表示几个百，十位上有几个珠 子就表示几个十，个位上有几个珠子就表示几个一。 2 5 25 二十五 4 2 42 四十二 3 0 30 三十 7 3 2 1 8 15 24 33 42 51 60 提示：十位上的数+个位上的数=6。 估计一些物品的数量时，先确定估计的标准，再看这些物品里面有几个这样的标准，就能估计出这些物品的数量。 100以内数的写法：写数时，从高位写起，哪一位上有几个计数单位，就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。注意最高位上不能为0。 100以内数的读法：读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。注意末尾所有的0都不读。100读作一百。 表示数时首先要明确这个数是由几个十和几个一组成的，再根据数的组成用小方块、计数器等表示。 数豆子 估数 100以内数的写法和读法 用不同的方式表示数 Thanks A 480143.53 $