精品解析：2026年安徽省南陵县博文中学等校中考一模语文试题

2026年中考一模九年级语文试卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2．请在答题卡上答题，否则无效。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 5G网络打破了时空限制，让我们真切地感受到王勃《送杜少府之任蜀州》中“①_______，_______”的豁达境界；VR技术跨越虚拟与现实的鸿沟，让我们如今身处闹市也能体会到陶弘景《答谢中书书》中“②_______，_______”的山水相映的自然之美；人工智能产业迅猛发展，呈现出岑参《白雪歌送武判官归京》中“③_______，_______”般欣欣向荣的盛景。 在科技的助力下，我们理应肩负起时代赋予的责任与使命，攻坚克难，坚信“④_______，______”（《游山西村》）。祖国像李白所期望的那样“⑤_______，_______”[《行路难（其一）》]，跨越艰难险阻，迈向繁荣富强。让这科技之光，永远闪耀在民族复兴的征途之上。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起chóu神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的，歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人的酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些，改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的，歌谣真可说是“一人的机fēng，多人的智慧”了。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 chóu（ ）神 一唱众和（ ） 称（ ）意 机fēng（ ） （2）“并行不悖”在句子中的意思是______________；其中“悖”的意思是______________。 （3）《诗经》在内容上分为风、雅、______________三部分，手法上分为______________、比、兴等。 （4）仿照示例，结合《〈诗经〉第四》的内容，体会“诗言志”的育人作用。 原句 原意 教育意义 问渠那得清如许，为有源头活水来。 要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。 只有不断地学习和吸收新知识，才能保持思想的清晰和活跃。 如切如磋，如琢如磨。 好比加工象牙，切了还得磋，使其更加光滑；好比加工玉石，琢了还要磨，使其更加细腻。 ①______ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 相信总有一天能乘长风破万里浪，高高挂起云帆在沧海中勇往直前。 ②______ 3. 最近，人工智能软件DeepSeek在网络上爆火，九（1）班准备开展以“AI已来，你准备好了吗？”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成相关任务。 （1）请你为本次活动设计一个宣传标语。（要求：使用一种修辞手法） （2）学校“人工智能文化社”小记者小文同学围绕活动主题，采访了智慧课堂研究员刘老师。以下是采访片段，请你补全对话。 小文：①______？ 刘老师：AI软件会提前学习百科知识、新闻、小说等海量信息。当用户提问时，AI软件会将问题与之前学到的信息进行匹配，从而快速找到可能的答案。 小文：②______？ 刘老师：提问前，先明确你想要解决的具体问题是什么。提问时，要用简明的语言聚焦问题的关键点发问，避免提出模糊或宽泛的问题。如果第一次提问没有得到满意的答案，可以尝试改变问题的表述方式，也可以根据AI软件提供的答案不断追问。 （3）DeepSeek来了，挑战一下，看谁回答得更富有诗意？ 人类真正的奇迹是什么？ （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中一些错误，请你帮忙修改。 DeepSeek引爆网络，让科学家们对人工智能的发展充满期待。有人认为，未来的AI不仅能胜任单一的任务，还能像人类一样拥有更广泛的认知能力。【甲】虽然AI的发展带来的担忧同样不容忽视，但是AI发展前景广阔。人们担心AI是否会抢走很多工作岗位，或者在一些危险的工作上（如军事或金融）失去控制。【乙】到那时，我们会是超级人工智能的指挥者；还是被不眠不休的人工智能所取代？因此，如何安全、负责任地发展人工智能是未来非常重要的课题。总之，人工智能是一场技术的革命，它正在改变我们的生活。正如我们曾经历过互联网的普及一样，人工智能也将成为人类未来生活中不可或缺的一部分。所以，我们要勇于面对人工智能带来的挑战。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一个标点符号使用不当，请修改。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 小林 程黧眉 ①认识小林，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅额头上擦把汗。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。 ⑦小林对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。 ⑧隔段时间我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小林发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小林！” ⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小林的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动。 ⑩冬日的一天，看到小林发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问：“提前毕业了小林？”他回复：“毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑪新年收到小林的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑫小林曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小林。 ⑬加油，追风少年！ （选自《人民日报》2025年3月17日，有改动） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章从“我”对摇滚乐的好奇写起，进而写到“我”对小林的关注，行文自然。 B. 小林母亲在北京做家政，小林暑假出来打工，是为了使家庭摆脱经济上的困境。 C. 小林发来的信息里“未来人生中的伏笔”一句，运用比喻表达感受，意蕴丰富。 D. 小林选择大学毕业当兵，“我”认为这是宝贵的人生历练，是重大的人生转折。 5. “我”对小林的认识是随着经历的事情逐步加深的，请结合全文填写下表。 经历的事情 听音乐 干小工 挂窗帘 短信辞别 发来诗歌 报名参军 “我”对小林的认识 礼貌懂事 ①____ 认真仔细 ②_____ 好学善良 ③_____ 6. 文中④⑥两段两处画线句子很有特色，请从人物描写的角度简要分析。 （1）小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。 （2）白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。 7. 对文学作品来说，句式和标点很重要。比较下面两个句子，哪句更好？ 原句： 我都确信：这小伙子，行！ 改句：我都确信这小伙子行。 8. 在读书会上，同学们对本文的标题产生了不同意见。有人认为“追风少年”更好，有人还是觉得“小林”更好。你更喜欢哪一个？请简要分析。 【二】（17分） 【材料一】 中国古建筑是中华民族智慧的结晶，承载着深厚的历史文化内涵。北京中轴线作为中国古代城市规划的典范，其建筑群布局严谨、气势恢宏，体现了中国古代建筑的高超技艺和独特风格。2024年，北京中轴线申遗成功，成为中国传统文化的重要象征。 （摘编自《北京中轴线申遗成功》） 【材料二】 2025年央视春晚节目《栋梁》以北京中轴线申遗成功为背景，通过“XR+数字孪生+VP”等前沿技术，将十二座古建筑瑰宝呈现在舞台上。节目不仅展示了古建筑的精美细节，还通过现代科技手段让观众仿佛置身于古建筑之中，感受其千年神韵。这种创新的呈现方式，不仅让传统文化焕发出新的活力，也增强了观众的文化自信。 （摘编自《2025年央视春晚亮点与难忘节目盘点》） 【材料三】 中国传统建筑不仅是技术的结晶，更是文化的载体。从故宫的金碧辉煌到江南园林的精致典雅，每一座建筑都蕴含着丰富的文化内涵。古建筑的保护与传承，不仅是对历史的尊重，更是对未来的责任。近年来，中国政府通过立法、修复和数字化保护等多种方式，积极推动古建筑的保护工作，让这些珍贵的文化遗产得以延续。 （摘编自《传统建筑与文化自信》） 【材料四】 ①传统建筑的保护不仅需要政府的努力，也需要全社会的参与。②通过教育、宣传和文化活动，增强公众对传统文化的认同感和自豪感，是推动文化传承的重要途径。③中国通过保护和传承传统建筑，展示了中华文化的独特魅力，为世界文化多样性贡献了中国智慧。④在全球化背景下，文化多样性面临挑战。 （摘编自《文化自信的力量》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 北京中轴线申遗成功，体现了中国古建筑在世界文化中的重要地位。 B. 2025年央视春晚节目《栋梁》通过现代科技手段展示了古建筑的精美细节，增强了观众的文化自信。 C. 中国经济高速发展，政府有信心与能力保护与传承传统建筑，不一定需要全社会的参与。 D. 保护传统建筑对于维护文化多样性具有重要意义。 10. 材料二中的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 11. 根据“提出困境问题→给出中国实践→强调多方参与→阐述具体途径”的行文思路，材料四的正确语序应该是____________。（填写序号） 12. 请根据上述四则材料，说说新时代保护和传承传统建筑应当注意哪些方面的问题。 【三】（16分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾③。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾④而去之。 执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。 （节选自萧统《陶渊明传》，有改动） 【注】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，正确的一项是（ ） A. “便舍船”与“同舍生皆被绮绣”中的“舍”字含义相同。 B. “不足为外人道也”与“策之不以其道”中的“道”字含义不同。 C. “善属文”与“属予作文以记之”中的“属”字含义相同。 D. “麾而去之”与“乃记之而去”中的“去”字含义不同。 14. 文中画波浪的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 贤 者 处 世 天 下 无 道 则 隐 有 道 则 至 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）率妻子邑人来此绝境。 （2）躬耕自资，遂抱羸疾。 16. 陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合【甲】【乙】两文，具体分析其归隐的原因。 三、作文（50分） 17. 阅读下面文段，根据要求作文。 告别彷徨，是新路的发现；告别苦恼，是心灵的解脱。小鸟告别母巢，学子告别母校，子女告别长辈——这告别意味着成熟；飞机告别地面，飞船告别地球—这告别意味着腾飞。 成功是对失败的告别，创新是对陈腐的告别，现实是对历史的告别……告别中有反思，告别中有奋起，告别中有新生。 请以“告别 ”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整再作文；②自定立意，除诗歌外，文体自选；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考一模九年级语文试卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2．请在答题卡上答题，否则无效。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 5G网络打破了时空限制，让我们真切地感受到王勃《送杜少府之任蜀州》中“①_______，_______”的豁达境界；VR技术跨越虚拟与现实的鸿沟，让我们如今身处闹市也能体会到陶弘景《答谢中书书》中“②_______，_______”的山水相映的自然之美；人工智能产业迅猛发展，呈现出岑参《白雪歌送武判官归京》中“③_______，_______”般欣欣向荣的盛景。 在科技的助力下，我们理应肩负起时代赋予的责任与使命，攻坚克难，坚信“④_______，______”（《游山西村》）。祖国像李白所期望的那样“⑤_______，_______”[《行路难（其一）》]，跨越艰难险阻，迈向繁荣富强。让这科技之光，永远闪耀在民族复兴的征途之上。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 高峰入云 ④. 清流见底 ⑤. 忽如一夜春风来 ⑥. 千树万树梨花开 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意易错字：涯、疑、沧。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起chóu神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的，歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人的酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些，改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的，歌谣真可说是“一人的机fēng，多人的智慧”了。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 chóu（ ）神 一唱众和（ ） 称（ ）意 机fēng（ ） （2）“并行不悖”在句子中的意思是______________；其中“悖”的意思是______________。 （3）《诗经》在内容上分为风、雅、______________三部分，手法上分为______________、比、兴等。 （4）仿照示例，结合《〈诗经〉第四》的内容，体会“诗言志”的育人作用。 原句 原意 教育意义 问渠那得清如许，为有源头活水来。 要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。 只有不断地学习和吸收新知识，才能保持思想的清晰和活跃。 如切如磋，如琢如磨。 好比加工象牙，切了还得磋，使其更加光滑；好比加工玉石，琢了还要磨，使其更加细腻。 ①______ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 相信总有一天能乘长风破万里浪，高高挂起云帆在沧海中勇往直前。 ②______ 【答案】（1） ①. 酬 ②. hè ③. chèn ④. 锋 （2） ①. 指流行的歌谣中不同的词句同时存在，互不冲突；. ②. 违背，冲突 （3） ①. 颂 ②. 赋 （4） ①. 告诉我们做事要精益求精，不断打磨自己，提升自身修养和能力。 ②. 激励人们在面对困难时要坚定信念，勇往直前，相信自己终能实现理想。 【解析】 【小问1详解】 注意“酬”的写法，“和、称”的读音。 【小问2详解】 “并行不悖”原指两种事物同时进行而不互相妨碍。在原文语境“流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此”中，指歌谣在流传过程中，不同版本的词句可以同时存在且互不冲突。这个词语强调歌谣的多样性——即使词句不同，也能和谐共存。“悖”的意思：违背、冲突。例如文言文中“悖”常表示“违反、矛盾”，如“悖逆”“悖谬”。 【小问3详解】 《诗经》在内容上分类： （1）风：也叫国风，是各地的民间歌谣，共160篇，多是劳动人民在生活中创作的，反映了当时社会各阶层的生活状况和思想感情，具有浓郁的地方特色，如《周南》《召南》《邶风》《鄘风》等。 （2）雅：分为《大雅》和《小雅》，共105篇，多为贵族祭祀、朝会等活动的乐歌，用于宫廷宴享或朝会，内容多涉及政治、宗教、礼仪等方面，如《文王》《大明》等。 （3）颂：是宗庙祭祀的乐歌和史诗，内容多是歌颂祖先的功业，共40篇，包括《周颂》《鲁颂》《商颂》，其音乐节奏较为舒缓，具有庄严肃穆的特点。 在手法上分类： （1）赋：是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。 （2）比：即比喻，通过打比方来使抽象的事物形象化，使深奥的道理浅显化。 （3）兴：先言他物以引起所咏之词，往往用于一首诗或一章诗的开头，起到烘托气氛、引出主题的作用。 【小问4详解】 结合示例可知，其教育意义要结合原句的比喻义或者思想感情引申出相关的教育意义或者育人内涵即可。 ①“如切如磋，如琢如磨”这句话表面上是描述工匠对材料的加工过程，但实际上蕴含着深刻的教育意义。它告诉我们，无论是做学问还是培养品德，都不是一蹴而就的，而是像加工象牙和玉石一样，需要经过反复地琢磨、不断地改进。在修养品德方面，我们要不断地反思自己的行为，发现不足之处就加以改正，通过持续地自我完善，让自己的品德更加高尚，达到精益求精的境界。 ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这句诗表达了诗人李白对未来充满信心和希望的心境。尽管当前可能面临着各种困难和挫折，但他坚信自己总有一天能够克服重重障碍，实现自己的理想。从教育意义上来说，它激励着我们在面对生活中的艰难险阻时，不能轻易放弃，要保持积极乐观的心态和坚定不移的信念。它让我们明白，挫折只是暂时的，只要我们有勇气和决心，就能够驾驭自己的人生之舟，在广阔的人生海洋中破浪前行。 3. 最近，人工智能软件DeepSeek在网络上爆火，九（1）班准备开展以“AI已来，你准备好了吗？”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成相关任务。 （1）请你为本次活动设计一个宣传标语。（要求：使用一种修辞手法） （2）学校“人工智能文化社”小记者小文同学围绕活动主题，采访了智慧课堂研究员刘老师。以下是采访片段，请你补全对话。 小文：①______？ 刘老师：AI软件会提前学习百科知识、新闻、小说等海量信息。当用户提问时，AI软件会将问题与之前学到的信息进行匹配，从而快速找到可能的答案。 小文：②______？ 刘老师：提问前，先明确你想要解决的具体问题是什么。提问时，要用简明的语言聚焦问题的关键点发问，避免提出模糊或宽泛的问题。如果第一次提问没有得到满意的答案，可以尝试改变问题的表述方式，也可以根据AI软件提供的答案不断追问。 （3）DeepSeek来了，挑战一下，看谁回答得更富有诗意？ 人类真正的奇迹是什么？ （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中一些错误，请你帮忙修改。 DeepSeek引爆网络，让科学家们对人工智能的发展充满期待。有人认为，未来的AI不仅能胜任单一的任务，还能像人类一样拥有更广泛的认知能力。【甲】虽然AI的发展带来的担忧同样不容忽视，但是AI发展前景广阔。人们担心AI是否会抢走很多工作岗位，或者在一些危险的工作上（如军事或金融）失去控制。【乙】到那时，我们会是超级人工智能的指挥者；还是被不眠不休的人工智能所取代？因此，如何安全、负责任地发展人工智能是未来非常重要的课题。总之，人工智能是一场技术的革命，它正在改变我们的生活。正如我们曾经历过互联网的普及一样，人工智能也将成为人类未来生活中不可或缺的一部分。所以，我们要勇于面对人工智能带来的挑战。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一个标点符号使用不当，请修改。 【答案】（1） 示例一：AI如潮涌未来，你我扬帆共前行。 示例二：与AI携手，让智慧点亮生活。 示例三：AI赋能新时代，探索创造向未来。 （2） ①. 示例：①刘老师，您好！AI软件是怎么回答问题的？ ②. 那在使用AI软件时，我们应该怎样提问才能得到满意的答案呢？ （3）示例：人类真正的奇迹，不在于财富的积累，而在于竟能用有限的生命，在历史、现在和未来中穿梭，筑起精神的丰碑。 （4）①虽然AI的发展前景广阔，但是其发展带来的担忧同样不容忽视。 ②将“；”改为“，”。 【解析】 【小问1详解】 拟写宣传标语时，要围绕“AI已来，你准备好了吗”的活动主题，使用一种修辞手法，语言简洁明了即可。可从人工智能对学习、生活的影响等方面进行拟写。 示例：AI如星耀未来，你我携手共逐光。 【小问2详解】 第①空，根据“从而快速找到可能的答案”的提示，可知应询问AI软件能快速给出答案的原理，提问要清晰明确。 第②空，根据“提问前，先明确你想要解决的具体问题究竟是什么。提问时……”可以推断，应询问向AI软件提问的方法技巧，表述要礼貌且有针对性。 示例：①叔叔，您好！我很好奇，AI软件为什么能这么快给出我们想要的答案呢？ ②叔叔，那您能教教我们怎样向 AI软件提问，才能得到更满意的答案吗？ 【小问3详解】 要求回答“人类真正的奇迹是什么”这个问题，要比DeepSeek的回答更有诗意，合理即可。 示例：人类真正的奇迹，不在于拓野开疆的能耐，也不在于造物造智的成就，而在于我们以血肉微躯，能盛下白月光也能装下惊雷，会为落花垂泪也会为陌生人撑伞，把混沌世间，过出了每一颗心跳都独一无二的温热模样。 【小问4详解】 ①这个句子语序不当，可以改为：虽然AI的发展前景广阔，但是其发展带来的担忧同样不容忽视。 ②选择疑问句的分句之间应该用逗号，将分号改为逗号。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 小林 程黧眉 ①认识小林，是在我家的装修工地上。 ②那是去年夏天的一个中午，我听到窗外有摇滚乐的声响。家里一直静悄悄的，很久没有听到这种年轻的声音了。顿时有些好奇，赶紧跑出去看，只见窗台上放着小音箱，里面“咚咚咚”响着音乐。 ③我问谁在听音乐？正在干活的小伙子不好意思地赶紧关掉音响。我说没事没事，我也喜欢听。我生怕他误解，很怕不小心伤害年轻人的自尊心。但他还是没有继续播放。 ④小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。他跟着老师傅干“小工”的活儿。师傅贴瓷砖，他递工具、拌水泥，还有搬砖、扫地等等。我注意到小伙子勤快，眼里有活儿，有时也会机灵地给师傅额头上擦把汗。 ⑤有一天，我网购的窗帘到了。因为窗户很高，腰病让我无法站到梯子上，恰巧那天家里人都不在，于是我跟师傅商量，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗帘挂上？师傅爽快地答应了，喊小伙子过来。 ⑥等了半天也不见人，刚想再催一下，小伙子已经站在门口。我吃了一惊，像魔术的“大变活人”——小伙子跟平常判若两人，白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。后来几天我才注意到，他每天早上来，都把干净的衣服换下来装到一个塑料袋里，傍晚走时收拾完再换上。 ⑦小林对我挂窗帘的要求很快就领会，并且精益求精，如果哪个挂钩比例不对，一定要重新来一遍。我们一边聊天一边干活。他说他是大学生，这又让我吃了一惊。原来，他暑假来看望母亲，母亲在北京做家政。平时没什么事儿，他就主动提出跟老师傅出来干活，算是勤工俭学吧。闲聊中，他说很喜欢自己的专业，跟宿舍的同学相处得很好，因为他不喜欢睡懒觉，有时候就早起帮室友买早点带回宿舍。 ⑧隔段时间我发现小伙子没有再来，正纳闷时，小林发来信息：“程老师，与您相遇是缘分，相识更是万幸。昨天我离开得匆忙，现在已经到达新的工作地址，或许人生亦是如此。我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔。希望您一切安好，期待下次相逢。”我回复说，希望知道他未来发展的前景，并告诉他：“我看好你，小林！” ⑨秋天来了，远山的秋色很浓郁，我拍了张照片，配了一句话发到朋友圈：“秋声不动色。”不久收到小林的信息：“程老师，借您句子一用。”紧接着发来一首诗：“秋声不动色，风来卷起思。窗前听雨落，寒意需会知。”他说，一直在纠结是“听雨落”还是“观雨落”？我说，我个人认为“听”更有意境。他接受了。我说，趁年轻好好体验生活，一切努力都不会白费。他说会努力，并说：“秋意渐浓，早晚记得添衣，程老师。”我很感动。 ⑩冬日的一天，看到小林发了一条朋友圈，像是给同学的毕业赠言，我在下面点了一个大大的赞，问：“提前毕业了小林？”他回复：“毕业时间是在明年的6月份，但是我们已经实习了，我报了明年春季的征兵申请，现在正在学校这边体检。”我说，大学毕业当兵，是一个非常好的选择，是宝贵的人生历练。 ⑪新年收到小林的新春祝福。他比我儿子还小，在我眼里还是个孩子。但是这孩子这一年就要经历人生重大的转折了，无论结果如何，我都确信：这小伙子，行！ ⑫小林曾在朋友圈发过一首歌《少年锦时》。他在旁边写道：“频频别离事，少年应如风。”我瞬间想起那句“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”，送给小林。 ⑬加油，追风少年！ （选自《人民日报》2025年3月17日，有改动） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章从“我”对摇滚乐的好奇写起，进而写到“我”对小林的关注，行文自然。 B. 小林母亲在北京做家政，小林暑假出来打工，是为了使家庭摆脱经济上的困境。 C. 小林发来的信息里“未来人生中的伏笔”一句，运用比喻表达感受，意蕴丰富。 D. 小林选择大学毕业当兵，“我”认为这是宝贵的人生历练，是重大的人生转折。 5. “我”对小林的认识是随着经历的事情逐步加深的，请结合全文填写下表。 经历的事情 听音乐 干小工 挂窗帘 短信辞别 发来诗歌 报名参军 “我”对小林的认识 礼貌懂事 ①____ 认真仔细 ②_____ 好学善良 ③_____ 6. 文中④⑥两段两处画线句子很有特色，请从人物描写的角度简要分析。 （1）小伙子很年轻，浑身上下都是泥土，却掩盖不住青春的面庞。 （2）白色翻领T恤衫、牛仔裤，干干净净，加上清清爽爽的笑容。 7. 对文学作品来说，句式和标点很重要。比较下面两个句子，哪句更好？ 原句： 我都确信：这小伙子，行！ 改句：我都确信这小伙子行。 8. 在读书会上，同学们对本文的标题产生了不同意见。有人认为“追风少年”更好，有人还是觉得“小林”更好。你更喜欢哪一个？请简要分析。 【答案】4. B 5. ①. 勤快机灵 ②. 懂得感恩 ③. 积极上进 6. （1）第一处外貌描写，将“浑身上下都是泥土”的工作状态与“青春的面庞”形成对比，既突出小林工作的辛苦，又展现其青春活力。 （2）第二处外貌描写，通过“白色翻领T恤衫、牛仔裤”“干干净净”“清清爽爽的笑容”，直观呈现出小林换装后干净清爽的形象，与之前干活时形成鲜明反差，表现出他对生活的热爱、注重仪表。两处描写相互映衬，使小林的形象更立体。 7. 原句更好。原句使用冒号，起到强调提示作用，突出“我”对小林的肯定；“这小伙子”后使用逗号停顿，增强语气停顿感，突出“小伙子”这一称呼；“行”后使用感叹号，强化了“我”对小林充满信心、赞赏肯定的情感，比改句情感更强烈、表达更具感染力。 8. 示例：喜欢“小林”：“小林”是文章主人公的称呼，作为标题直接点明写作对象，使文章内容更具指向性，给人亲切之感。以名字为标题，看似普通实则质朴，让读者能更专注于小林的经历和形象，感受其真实可感的人物魅力。去年夏天，“我”在自家装修工地因窗外摇滚乐认识小林。小林跟着师傅干小工，勤快机灵。“我”请他帮忙挂窗帘时，发现他换装后干净清爽。得知他是大学生，暑假勤工俭学。后来小林离开时发来感恩信息，之后还与“我”交流诗歌，他在朋友圈分享动态，包括准备毕业、报名参军等，“我”见证他的成长，坚信他前途光明。 【解析】 【导语】文章以“我”的视角，勾勒出大学生小林暑期勤工俭学的青春剪影。他在工地与诗意间切换，从搬砖少年到写诗参军，用摇滚乐、白T恤和“追风”姿态，诠释着平凡生活里的青春活力与向上力量，于细腻叙事中流淌出对少年朝气的赞许与温情。 【4题详解】 B.有误，结合第⑦段四、五句可知，文中明确说明小林打工的目的是“勤工俭学”，而非“使家庭摆脱经济上的困境”。由此可知，选项对小林打工动机的表述与原文不符。 【5题详解】 ①结合第④段可知，小林在干“小工”时主动承担多项工作，且能主动发现需要做的事，还会机灵地照顾师傅。由此可知，从他干“小工”的表现能看出他“勤快机灵”。 ②结合第⑧段可知，小林在短信辞别时，向“我”表达了相遇的幸运、对“我”和其他人的感谢，以及对未来的期待。由此可知，从他的短信辞别内容能看出他“懂得感恩”。 ③结合第⑩段可知，小林在毕业前积极实习，还主动报名参军，为自己的未来做积极的规划，由此可知，从他报名参军这件事能看出他“积极上进”。 【6题详解】 （1）第④段中这个句子，“浑身上下都是泥土”是小林干小工活时的工作状态，体现出劳动的繁重与环境的艰苦；“青春的面庞”则强调他本质上的年轻活力。由此可知，二者形成鲜明对比，既写出小林工作的辛苦，又突出他作为年轻人的蓬勃朝气，展现其吃苦耐劳与青春本色的双重特质。 （2）第⑥段中这个句子，“白色翻领T恤衫、牛仔裤”是具体的衣着细节，“干干净净”“清清爽爽”则从整体上描绘他换装后的形象，与工作时的“泥土”状态形成反差。由此可知，这处描写直观展现了小林注重仪表、热爱生活的一面，通过形象的前后对比，凸显他在艰苦工作中仍保持对生活的热忱，使人物形象更立体饱满。 【7题详解】 第⑪段中，原句在“确信”后用冒号，起到提示下文的作用，让读者注意到“我”对小林的评价；“这小伙子”后用逗号停顿，如同说话时的语气顿挫，强调“小伙子”这一亲切称呼；“行”后用感叹号，强化了肯定与赞赏的情感。由此可知，冒号突出强调内容，逗号增强语气节奏，感叹号升华情感，三者结合比改句更强烈地表达出“我”对小林的认可与信心，让情感更具感染力。 【8题详解】 结合第②段第三句和第④段第一句可知，小林在工地听摇滚乐、干小工却难掩青春活力，展现出独特的少年气质。结合第⑧段小林发的信息中“我认为您和我师傅还有我在北京所认识到的人，都可能成为我未来人生中的伏笔”和第⑩段“我报了明年春季的征兵申请”可知，他对人生有规划，从勤工俭学到报名参军，体现出积极向上的追求。 结合第⑫段第二句可知，“追风”呼应其对生活的热情与闯荡的姿态，与人物特质相符。 由此可知，标题的选择需紧扣人物形象、文章主旨及情感基调，“小林”侧重纪实与亲切感，“追风少年”侧重象征与精神内涵，可从不同角度分析其妙处，合理即可。 示例一：喜欢“小林”。“小林”作为标题，以直呼其名的方式拉近与读者距离，像讲述身边人的故事，质朴又亲切。标题直接点明主人公，让全文围绕小林的经历展开——从工地勤工俭学的大学生，到与“我”交流诗歌、规划参军的青年，名字贯穿始终，如同一幅写实肖像，让人物在平凡细节中展现真实的生命力与闪光点。 示例二：喜欢“追风少年”。“追风少年”充满动感与诗意，象征小林如风吹般自由蓬勃的生命力。他在工地听摇滚乐、换装后清爽利落，是对青春本色的坚守；从勤工俭学到报名参军，是对未来的勇敢追逐。标题以隐喻手法凸显其不被生活束缚的闯劲，既呼应文中“少年应如风”的自白，也让文章超越个体故事，成为对青春力量的礼赞，更具文学感染力。 【二】（17分） 【材料一】 中国古建筑是中华民族智慧的结晶，承载着深厚的历史文化内涵。北京中轴线作为中国古代城市规划的典范，其建筑群布局严谨、气势恢宏，体现了中国古代建筑的高超技艺和独特风格。2024年，北京中轴线申遗成功，成为中国传统文化的重要象征。 （摘编自《北京中轴线申遗成功》） 【材料二】 2025年央视春晚节目《栋梁》以北京中轴线申遗成功为背景，通过“XR+数字孪生+VP”等前沿技术，将十二座古建筑瑰宝呈现在舞台上。节目不仅展示了古建筑的精美细节，还通过现代科技手段让观众仿佛置身于古建筑之中，感受其千年神韵。这种创新的呈现方式，不仅让传统文化焕发出新的活力，也增强了观众的文化自信。 （摘编自《2025年央视春晚亮点与难忘节目盘点》） 【材料三】 中国传统建筑不仅是技术的结晶，更是文化的载体。从故宫的金碧辉煌到江南园林的精致典雅，每一座建筑都蕴含着丰富的文化内涵。古建筑的保护与传承，不仅是对历史的尊重，更是对未来的责任。近年来，中国政府通过立法、修复和数字化保护等多种方式，积极推动古建筑的保护工作，让这些珍贵的文化遗产得以延续。 （摘编自《传统建筑与文化自信》） 【材料四】 ①传统建筑的保护不仅需要政府的努力，也需要全社会的参与。②通过教育、宣传和文化活动，增强公众对传统文化的认同感和自豪感，是推动文化传承的重要途径。③中国通过保护和传承传统建筑，展示了中华文化的独特魅力，为世界文化多样性贡献了中国智慧。④在全球化背景下，文化多样性面临挑战。 （摘编自《文化自信的力量》） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 北京中轴线申遗成功，体现了中国古建筑在世界文化中的重要地位。 B. 2025年央视春晚节目《栋梁》通过现代科技手段展示了古建筑的精美细节，增强了观众的文化自信。 C. 中国经济高速发展，政府有信心与能力保护与传承传统建筑，不一定需要全社会的参与。 D. 保护传统建筑对于维护文化多样性具有重要意义。 10. 材料二中的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 11. 根据“提出困境问题→给出中国实践→强调多方参与→阐述具体途径”的行文思路，材料四的正确语序应该是____________。（填写序号） 12. 请根据上述四则材料，说说新时代保护和传承传统建筑应当注意哪些方面的问题。 【答案】9. C 10. 举例论证。以2025年央视春晚节目《栋梁》为例，具体有力地论证了通过现代前沿技术创新呈现传统建筑，能让传统文化焕发出新活力、增强观众文化自信的观点，使论证更具体、更有说服力。 11. ④③①② 12. ①注重技术运用，如借助“XR+数字孪生+VP”等前沿技术创新展示传统建筑。②政府层面，通过立法、修复和数字化保护等多种方式推进保护工作。③社会层面，需全社会参与，通过教育、宣传和文化活动，增强公众对传统文化的认同感和自豪感。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国传统建筑为主题，通过四则材料多角度展现了古建筑的文化价值与保护实践。材料一聚焦北京中轴线申遗成功的历史意义；材料二以春晚节目为例，体现科技赋能传统文化的创新路径；材料三强调建筑作为文化载体的双重属性；材料四则从全球视野探讨保护机制。四则材料形成“价值阐释-创新传承-多维保护-全球意义”的递进逻辑，既展现文化自信，又提出实践思考。 【9题详解】 本题考查理解材料内容。 C.错误。材料四“传统建筑的保护不仅需要政府的努力，也需要全社会的参与”强调传统建筑保护需要“全社会的参与”，而非仅依赖政府。“不一定需要全社会的参与”错误，故选C。 【10题详解】 本题考查论证方法及其作用。 要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。材料二，结合“通过现代科技手段让观众仿佛置身于古建筑之中，感受其千年神韵。这种创新的呈现方式，不仅让传统文化焕发出新的活力，也增强了观众的文化自信”可知，分论点是“通过现代前沿技术创新呈现传统建筑，能让传统文化焕发出新活力、增强观众文化自信”，为了论证此论点，列举“2025年央视春晚节目《栋梁》以北京中轴线申遗成功为背景，通过‘XR+数字孪生+VP’等前沿技术，将十二座古建筑瑰宝呈现在舞台上”即2025年央视春晚节目《栋梁》的事例，是运用了举例论证的论证方法，使论证更具体、更有说服力。 【11题详解】 本题考查论证思路。 根据题目要求的行文思路，材料四的正确语序应该是：④①③②。具体解析如下： 提出困境问题（④）：“在全球化背景下，文化多样性面临挑战”开篇点明当前面临的现实问题，符合“提出困境问题"的要求。 给出中国实践（③）：“中国通过保护和传承传统建筑…”展示中国在应对这一困境时的具体做法，对应“给出中国实践”。 强调多方参与（①）：“传统建筑的保护不仅需要政府的努力……”强调保护工作需要多方协作，体现“强调多方参与”。 阐述具体途径（②）：“通过教育、宣传和文化活动……”详细说明具体的实施方法，完成“阐述具体途径”的要求。 这个排序（④①③②）完整呈现了从问题意识到解决方案的逻辑链条，符合题目要求的论证结构。 【12题详解】 本题考查提炼和概括文章内容。 结合材料二“2025年央视春晚节目《栋梁》以北京中轴线申遗成功为背景，通过‘XR+数字孪生+VP’等前沿技术，将十二座古建筑瑰宝呈现在舞台上”可知，注重技术运用，如借助“XR+数字孪生+VP”等前沿技术，创新展示传统建筑的精美细节和千年神韵。通过现代科技手段让观众沉浸式体验古建筑，焕发传统文化新活力。 结合材料三“近年来，中国政府通过立法、修复和数字化保护等多种方式，积极推动古建筑的保护工作，让这些珍贵的文化遗产得以延续”可知，政府层面，通过立法、修复和数字化保护等多种方式，系统性地推进古建筑保护工作。 结合材料四“①传统建筑的保护不仅需要政府的努力，也需要全社会的参与。②通过教育、宣传和文化活动，增强公众对传统文化的认同感和自豪感，是推动文化传承的重要途径”可知，社会层面，需动员全社会参与，形成保护合力，而非仅依赖政府。通过教育、宣传和文化活动增强公众的文化认同感与自豪感，这是文化传承的重要途径。 【三】（16分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾③。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾④而去之。 执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。 （节选自萧统《陶渊明传》，有改动） 【注】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，正确的一项是（ ） A. “便舍船”与“同舍生皆被绮绣”中的“舍”字含义相同。 B. “不足为外人道也”与“策之不以其道”中的“道”字含义不同。 C. “善属文”与“属予作文以记之”中的“属”字含义相同。 D. “麾而去之”与“乃记之而去”中的“去”字含义不同。 14. 文中画波浪的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 贤 者 处 世 天 下 无 道 则 隐 有 道 则 至 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）率妻子邑人来此绝境。 （2）躬耕自资，遂抱羸疾。 16. 陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合【甲】【乙】两文，具体分析其归隐的原因。 【答案】13. B 14. 贤者处世/天下无道则隐/有道则至 15. （1）率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与世隔绝的地方。 （2）亲自耕种，自食其力，也因此患病。 16. 陶渊明不满黑暗现实，但他也无法改变、也不愿干预这种现状；他不堪其扰官场的繁文缛节与黑暗污浊；他不满官场束缚和对官场的厌恶，以及本性上向往自由；他对做官没太大兴趣，淡泊名利。 【解析】 【导语】这两篇文本展现了陶渊明作为隐逸诗人的精神世界。《桃花源记》通过虚构的世外桃源，寄托了作者对理想社会的向往，其中“黄发垂髫，怡然自乐”的描写，体现了其追求自然和谐的生活理想。《陶渊明传》则真实记录了其“不为五斗米折腰”的傲骨，以及“躬耕自资”的隐逸实践。两文互为表里，前者是理想境界的文学呈现，后者是现实生活的真实写照，共同构成了陶渊明“任真自得”的人格魅力，对后世文人产生了深远影响。 【13题详解】 A.“便舍船”的“舍”是“舍弃”的意思，“同舍生皆被绮绣”中的“舍”是“学舍”的意思，二者含义不同； C.“善属文”中的“属”是“撰写”的意思，“属予作文以记之”中的“属”是“嘱托”的意思，二者含义不同； D.“麾而去之”与“乃记之而去”中的“去”都是“离开”的意思，含义相同。 【14题详解】 句意：贤能的人处世，社会政治黑暗就归隐，政治清明就出来做事。 其中“贤者处世”是完整的主谓句，后断开；“无道则隐”和“有道则至”为对称句式，围绕“贤者处世”的两种情况展开，其间应断开。 因此正确的断句为：贤者处世/天下无道则隐/有道则至。 【15题详解】 注意重点词： （1）率：带领；妻子：古今异义词，妻子和子女；邑人：同乡的人；绝境：与世隔绝的地方。 （2）躬：亲自；资：供给；遂：于是；抱：承受，含有；羸疾：因身体衰弱而患病。 【16题详解】 对黑暗现实的不满：根据【甲】文第二段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可以分析出：桃花源人因躲避秦朝战乱而隐居，从此与外界隔绝，过上了安宁生活。这一情节暗示出东晋时期战乱频繁、社会动荡，因此陶渊明借桃花源人避乱归隐的选择，寄托了自己对东晋乱世的厌恶，这成为他不愿留在官场、选择归隐的重要原因。根据【乙】文第二段“郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：‘吾不能为五斗米折腰向乡里小儿！’即日解绶去职”可以分析出：督邮作为官场中的代表，品行低劣，陶渊明不愿为了微薄的俸禄而弯腰奉承这类人，直接体现出他对官场丑恶现象的排斥，进一步促使他放弃官职，走向归隐。 求自由率真的生活：根据【乙】文第一段“潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不群，任真自得”可以分析出：陶渊明本身性格洒脱不羁、率真自然，不喜欢被官场的规矩和职责束缚。他渴望的是按照自己的本心自在生活，而官场生活显然无法实现他的人生追求，因此他选择归隐，回归自由率真的状态。 不慕荣利，坚守气节：根据【乙】文第一段“江州刺史檀道济往候之，道济谓曰：‘贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？’对曰：‘潜也何敢望贤，志不及也。’道济馈以粱肉，麾而去之”可以分析出：檀道济作为高官，送来粮食和肉，试图资助陶渊明，而陶渊明即使贫困衰弱到生病，也挥手拒绝了这些物质馈赠。这一行为充分体现出他不慕荣利的品格——他不愿为了物质利益而改变自己的操守，更不愿与官场势力有牵连，坚守气节的态度让他坚定了归隐的选择，不愿再涉足官场。 【点睛】参考译文： 【甲】 桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人在这里发现了一座山。山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮透出来。渔人便丢下船，从洞口走了进去。起初，洞口非常狭窄，只能容一个人通过。又往前走了几十步，眼前突然变得开阔明亮起来。这里土地平坦宽广，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地、清澈的池塘以及桑树、竹子这类植物。田间小路纵横交错，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和桃花源外面的人完全一样。老人和小孩们，都安闲快乐。 村里的人看见渔人，于是非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时期的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，（村民们）听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人在村里停留了几天，然后告辞离开。村里的人嘱咐他说：“这里的事不值得对外面的人说啊。” 【乙】 陶渊明少年时就有很高的志向和情趣，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，自得其乐。因家里贫穷，父母年迈，被起用任命为州祭酒。他不能忍受官职之累，没几天就自己辞职回家了。亲自耕种自给自足，于是得了瘦弱的疾病。江州刺史檀道济前去探望他。檀道济说：“贤人处世，天下政治黑暗就归隐，政治清明就出来做事。如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦呢？”陶渊明回答说：“我怎敢自比贤人，我的志向比不上他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。 负责事务的人听说了这件事，任用他为彭泽县令。年终，恰逢郡里派遣督邮到彭泽县，县吏请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服去见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米的俸禄，向乡里小儿弯腰行礼！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。元嘉四年，将要再次接受朝廷征聘，恰好去世了。当时六十三岁。 三、作文（50分） 17. 阅读下面文段，根据要求作文。 告别彷徨，是新路的发现；告别苦恼，是心灵的解脱。小鸟告别母巢，学子告别母校，子女告别长辈——这告别意味着成熟；飞机告别地面，飞船告别地球—这告别意味着腾飞。 成功是对失败的告别，创新是对陈腐的告别，现实是对历史的告别……告别中有反思，告别中有奋起，告别中有新生。 请以“告别 ”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整再作文；②自定立意，除诗歌外，文体自选；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 告别童年 童年是光阴酿就的琥珀，那些被蝉鸣抛向云端的夏日，被糖霜封印的冬日，都在透明的树脂里凝成永恒。那些被成年后的我们称为“幼稚”的游戏，实则是生命最初对世界的丈量与对话。 仍然清晰地记得那所不起眼的小学，几个落满灰尘的大字“好好学习，天天向上”，给校园增添了几分古老。而校园内，却是一片热闹，校园的树下，同学们欢快地嬉戏着，空中时不时会扬起几串银铃般的笑声。我们几个小伙伴总是喜欢围着那扇已经生了锈的铁门，那一只只胖胖的小手死死地抓着门，保卫着属于自己的那一份领地，左脚踏着门，右脚着地，使劲蹬着，铁门一前一后地晃动着，还不时会有铁锈掉下来，那扇门太古老了，可它却写满了我们的欢笑。哦！别了，时时保卫校园给了我们乐趣的古门！ 仍然记得那一片黄灿灿的油菜花，傍晚，夕阳温柔地洒在每一朵小花上，也洒在我们的小脸蛋上，我们总是会将书包扔在路边，钻进那片属于我们的天地，那里，没有老师一整天的严峻的面容，只有我们互相追逐的身影。当然，我们也会摔跟头，也会被田地的主人叫骂着把我们赶出去，但我们都不在乎，那时的我们，心中充满了叛逆，一心想做自己喜欢的事，我们都把那些赶我们的人看作“敌人”，偏偏我们没有战斗力，只好逃之夭夭！哦！别了，那一片金灿灿的油菜花！ 仍然记得我与哥哥一起钓虾的情景，一个个皮肤晒得黑黑的，冒着骄阳，扛着工具，抄着熟悉的小路，到池塘边钓虾。每当我被虾钳到时，总会哇哇大叫，使劲地甩着，就是无法挣脱那只大龙虾的“魔爪”，个个总是一边笑着，一边给我取下龙虾，给我揉揉手指，于是我便破涕为笑了。哦！别了，那熟悉的留着我们深深足迹的池塘。 童年，是记忆中的一串串闪亮的珍珠，虽然，我不得不挥手与它告别，但它将会一直在我心中闪光。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目中的“告别”是动态行为，需体现从旧有状态向新阶段的跨越。材料通过一系列的对比，暗示告别本质是突破与成长。立意时应聚焦“告别中有反思，告别中有奋起，告别中有新生”，展现告别过程中精神蜕变。补充题目时，应选好告别的对象：既可以告别某个人，可以与老师告别，与亲人告别，与朋友告别等；也可以告别某个地方，如告别家乡，告别母校，告别游乐园等；还可以告别一段时光，可以是自己的童年生活、初中生活的点点滴滴；或者是告别一种心情，可以是自己烦恼、忧伤、苦闷的时刻等；甚至可以告别一种习惯，可以是自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯…… 选材构思：习作时可以用第一人称写自己某段有关告别的经历，也可以用第三人称写他人告别的场景，还可以谈一谈自己对告别的看法。比如可以写告别朋友，表达眷恋之情。文章开篇先讲述即将毕业离校的自己与同学、老师告别，在把酒言欢的欢送会上依依惜别的事情。然后通过回忆插叙美好的点滴往事。最后回到现实表达告别朋友，心存想念的主题；还可以写告别狭隘之心。文章开篇写“泰山不辞抷土，方能成其高；江河不择细流﹐方能成其大”，引出观点，是宽容缔造了它们。然后列举廉颇与蔺相如的故事、庞涓与孙膑的故事，从正反两方面证明“只有告别狭隘之心，方能进入一个新的境界”的道理，最后用一句话或一段话总结论点；或者写告别故土，表现思乡之情。文章开篇写附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，所有故乡人都清楚，这是我们离开故土的号角。然后回忆故乡的点点滴滴：青草滴翠的小山丘，庄重的老树根、旷达蔚蓝的天空、啁啾的百鸟，表达怀念故乡的情感。无论习作哪种文体，都应注意在开头或结尾，采用议论性或抒情性的文字点明文章主题，深化主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $