7　鹿角和鹿腿 同步练--2025-2026学年统编版语文三年级下册

第二单元 7　鹿角和鹿腿 　　鹿角和鹿腿，究竟哪一个更重要？请你参与三年级（1）班发起的“尺有所短，寸有所长”主题辩论赛，一起讨论吧！ 【梳理信息】 一、为了更有力地陈述观点，小语制作了课文故事卡，请阅读卡片，完成练习。 1. 先用“√”给加点字选择正确的读音，再根据拼音写字词。 2. 选出“配”字在下列词语中的含义。（填序号） 相配（　 　） 配套（　 　） 分配（　 　） 发配（　 　） 3. 仿照故事卡中画“ 　　”的部分，补全下面的句子。 妈妈 　 　：“你怎么能随地扔垃圾呢？” 【收集论据】 二、 阅读下面两个故事，感悟道理，为自己的论点增添论据。 　　[选文一] ① 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 ② 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” [选文二] ① 在春秋时代的鲁国，有个人非常喜欢钓鱼，他在自己的钓具和饵料上花了不小的功夫：他用名贵的香料肉桂制成鱼饵，并且在鱼钩四周镶嵌上雪亮的银丝和碧绿的宝石，而钓鱼绳则要用极其珍贵的翠鸟的羽毛来装饰一番。 ② 每当钓鱼的时候，他总是早早来到小河边，找好一个位置，摆好架势，正襟危坐。单从他手持钓竿的姿势和选择的钓鱼位置来看，毫无疑问都是极其标准规范的。然而他这样坐上一天，直至傍晚收竿，别人满载而归，他却空手而返。 ③ 这个人很奇怪，于是问身边的老者：“为什么你能收获这么多鱼，而我做了这么多准备，却一无所获呢？” ④ “因为你只将注意力放在形式上，而忽视了其实际效用。”老者回答道。 ⑤ 鲁国人恍然大悟：“  　 　。” （选自《人生哲理枕边书》，有删改） 1. 阅读选文一的第①自然段，鹿在逃生过程中经历了怎样的波折？推测他的心情，补全下面的思维导图。 2. 同学们打算排练选文一的课本剧，选文一中画“ 　　”的句子作为台词，表演的时候应该用（　 　）的语气来朗读。 A. 赞美 B. 懊悔 C. 抱怨 D. 愤怒 3. 从哪里可以看出鲁国人在钓具和饵料上花了功夫？用“ ”在选文二中画出来。 4. 听了老者的话，鲁国人恍然大悟，他会说什么？写在文中的横线上。 5. 比较阅读这两篇选文，尝试从事物的实用价值方面说说你的发现。 【丰富素材】 三、 查资料，写一写它们的用处。 牛的尾巴（　 　）　 骆驼的驼峰（　 　） 猫的胡子（　 　）　 鱼的尾巴（　 　） 参考答案 7　鹿角和鹿腿 　　鹿角和鹿腿，究竟哪一个更重要？请你参与三年级（1）班发起的“尺有所短，寸有所长”主题辩论赛，一起讨论吧！ 【梳理信息】 一、为了更有力地陈述观点，小语制作了课文故事卡，请阅读卡片，完成练习。 1. 先用“√”给加点字选择正确的读音，再根据拼音写字词。 2. 选出“配”字在下列词语中的含义。（填序号） 相配（　④　） 配套（　②　） 分配（　①　） 发配（　⑤　） 3. 仿照故事卡中画“ 　　”的部分，补全下面的句子。 妈妈 　生气地用手指着我，批评道　：“你怎么能随地扔垃圾呢？” 【收集论据】 二、 阅读下面两个故事，感悟道理，为自己的论点增添论据。 　　[选文一] ① 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 ② 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” [选文二] ① 在春秋时代的鲁国，有个人非常喜欢钓鱼，他在自己的钓具和饵料上花了不小的功夫：他用名贵的香料肉桂制成鱼饵，并且在鱼钩四周镶嵌上雪亮的银丝和碧绿的宝石，而钓鱼绳则要用极其珍贵的翠鸟的羽毛来装饰一番。 ② 每当钓鱼的时候，他总是早早来到小河边，找好一个位置，摆好架势，正襟危坐。单从他手持钓竿的姿势和选择的钓鱼位置来看，毫无疑问都是极其标准规范的。然而他这样坐上一天，直至傍晚收竿，别人满载而归，他却空手而返。 ③ 这个人很奇怪，于是问身边的老者：“为什么你能收获这么多鱼，而我做了这么多准备，却一无所获呢？” ④ “因为你只将注意力放在形式上，而忽视了其实际效用。”老者回答道。 ⑤ 鲁国人恍然大悟：“ 　我只注重外在形式，却忽视了钓具和饵料在钓鱼中是否实用。难怪我钓不到鱼，谢谢老人家，我明白了　。”（选自《人生哲理枕边书》，有删改） 1. 阅读选文一的第①自然段，鹿在逃生过程中经历了怎样的波折？推测他的心情，补全下面的思维导图。 2. 同学们打算排练选文一的课本剧，选文一中画“ 　　”的句子作为台词，表演的时候应该用（　B　）的语气来朗读。 A. 赞美 B. 懊悔 C. 抱怨 D. 愤怒 3. 从哪里可以看出鲁国人在钓具和饵料上花了功夫？用“ ”在选文二中画出来。 4. 听了老者的话，鲁国人恍然大悟，他会说什么？写在文中的横线上。 5. 比较阅读这两篇选文，尝试从事物的实用价值方面说说你的发现。  　示例：选文一告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表的美丑去判断事物的好坏；选文二告诉我们做任何事，只注重形式，而不考虑实际效用，将会难有收获。这两篇选文都说明了事物的实用价值非常重要。 【丰富素材】 三、 查资料，写一写它们的用处。 牛的尾巴（　赶走蚊蝇　）　 骆驼的驼峰（　储存能量　） 猫的胡子（　感知环境　）　 鱼的尾巴（　提供动力　） 1 学科网（北京）股份有限公司 $