7《鹿角和鹿腿 》同步练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

2026年春季三年级下册语文第7课课时练习 《鹿角与鹿腿》课时练习 学校：___________ 班级：___________ 姓名：___________ 一、读语段，完成练习。 小鹿撒(sā sǎ)开腿跑去 ①chí táng边痛痛快快地喝水。突然看到自己②dào yìng 在水中的身影，不禁(jīn jìn）称（chēng chèn ）赞道：“我的身段多么匀称(chēng chèn ),我的角多么精美③bié zhì.。”可他一转眼看到了自己的腿，④就méijīng dǎ cǎi起来。他不知道，一头⑤shī zi 正悄悄向他逼近。 1.给加点字选择正确的读音，打“√”。 2.根据拼音和语境，依次把词语写在下面。 ①( ) ②（ ） ③（ ）④( ) ⑤（ ） 二、选词填空。 精美 精心 精彩 1.我( )地为妈妈挑选了一份( )的生日礼物。 2.人们为他的( )表演大声喝彩。 倒影 倒映 3.小鹿欣赏着自己在湖水中的( )，又看见周围的景物( )在湖水中。 三、下面这几句话应该读出什么语气，选一选。（填序号） A.怀疑 B.抱怨 C.庆幸 D.骄傲 1.咦，这是我吗？ （ ） 2.啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ （ ） 3.唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ ( ) 4.两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ ( ) 四、品读下面的句子，完成练习。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 1. 把画“”的部分换一个说法，意思不变。 2. 仿照句子加点的部分，把下面的句子补充完整。 龙一鸣站在学校门口， :“妈妈怎么还不来呢？” 五、阅读文段，完成练习。 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 鹿不敢犹豫，( )开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地( )在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝( )住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一( )，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前( )去。这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 1.根据课文内容，选择恰当的动词填在括号里。（奔 跑 甩 扯 撒 挂） 2.鹿逃命的过程一波三折，请填写鹿的心情变化，完成思维导图。 3.鹿重新认识了自己的角和腿的价值：鹿角虽然 ,但是却让鹿差点儿 ;鹿腿虽然,但是却让鹿 。 4.小优读完文段，得出的结论是“美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的”，我觉得他的看法（打“√”：恰当 不恰当），因为： 5.设想：鹿逃生后，再次在池边观看自己的影子，他会说些什么呢？写一写。 鹿看着自己的两只角，说：“ ” 鹿又看着自己的四条腿，说：“ ” 《鹿角和鹿腿》 一、1. sā jīn chēng chèn 2.池塘 倒映 别致 没精打采 狮子 二、1.精心 精美 2.精彩 3.倒影 倒映 三、ADBC 四、1．这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 2.示例：着急地走来走去 五．1.撒 甩 挂 扯 奔 2.示例:惊恐；松了口气；羞愧 3.美丽 送命 难看 狮口逃生 4.不恰当 鹿角能给人美的感受，遇到危险可以抵御，鹿腿能帮助鹿迅速奔跑，躲避危险，它们各自都有价值，都很重要。 5.示例： 1．以前我只觉得你漂亮，却差点因为你被困住，看来外表好看不一定最有用啊！ 2.谢谢你，虽然我以前嫌弃你细长，可关键时刻是你带我逃脱了狮子的追捕，你才是真正帮我的好伙伴！ 学科网（北京）股份有限公司 $