4 小公鸡和小鸭子-【拔尖特训】2025-2026学年一年级下册语文（统编版·新教材）

第三单元 小公鸡和小鸭子 快来参加“友谊探索营”，解锁成长路上的温暖密码。 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 xiao huǒbàn zheng děng zhe he ni jT zhang ne yong xuan chu jia 一、【伙伴初相识】小伙伴正等着和你击掌呢，用“√”选出加 dian zi de zheng que du yin 点字的正确读音。 着急(jⅱj) 跟踪(gn geng) 听见(tin ting) 忽然(hū tū) 喊叫(gan han) 背部(beibèi) he xiao huo ban yi gi yong pin yin jT mu da jian cheng bao kan pin yin 二、【并肩共成长】和小伙伴一起用拼音积木搭建城堡，看拼音， xiězici 写字词。 zǒu hé rang 母鸡带小鸡 到 边的草地上 他 找虫子吃。 he xiao huo ban yi qi zhao yang zi xiěyixiě 三、【合作变轻松】和小伙伴一起照样子，写一写 1.例：急得（直哭） 热得( ) 吃得（ 2.例：小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地） 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小白兔跳起来。（迅速地） 烟阅读素养攀升 理解感悟 发现、感受文学之美 qing ni du yi du gu shi wan cheng lian xi 四、【欢笑藏回忆】 请你读一读故事，完成练习。(6分) xiao gong jT he xiao ya zi jie xuan 小公鸡和小鸭子（节选） ta men zou dao xiao he bian xiao ya zi shuo gong jT didi wo dao he I zhuo yu 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼 谜面：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。谜底：( ) 29 拔尖特训·语文（人教版）一年级下 gěi ni chi xiao gong jT shuo wǒyěqùxiao ya zi shuo bùxing bùxing ni búhui 给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会 you yong hui yan si de xiao gong jT bu xin tou tou de gen zai xiao ya zi hou mian ye xia 游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下 le shui 了水。 xiao ya zi zheng zai shui Ii zhuo yu hu ran ting jian xiao gong jT han jiu ming ta fei 小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞 kuài de you dào xiao gong jT shen bian rang xiao gong jT zucòzai zi j de bei shoàng xiao gong 快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公 jishàngleànxiào zhe dui xiao ya zi shuo ya zi ge ge xie xie ni 鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 1.语文要素下列词语中，与文中加点的“飞快”一词意思相近的是（填序号） (2分) （) ①快速 ②缓慢 ③慢慢 ④徐徐 (语文要素技法讲解详见P40) 2.思维导图小鸭子和小公鸡之间发生了什么事情？填一填。（填序号）(2分) 第一件：小鸭子 ①救小公鸡上岸 ②捉鱼给小公鸡吃 第二件：小鸭子 3.小鸭子的什么品质值得我们学习？（填序号）(2分) ①勤劳、善良的品质。 ②勇敢、助人为乐的品质。 yue du ke wai duan wen wan cheng lian xi kan kan shi shui song de tu 五、【互助解难题】阅读课外短文，完成练习，看看是谁松的土。 (8分) shi shui song de tu 是谁松的土 zhao he ni bing ru 赵赫倪冰如 chun tian dao le tao shu shang zhang man le ye zi lu lu de shu shang kai man le xiao 春天到了，桃树上长满了叶子，绿绿的。树上开满了小 30 君子慎其独也。—《礼记》 (上一页答案：手指) 第三单元 hua xiao tao shu shuo shi shui bang wo song de tu rang wo de ye zi zhang de na me hao 花。小桃树说：“是谁帮我松的土，让我的叶子长得那么好， hua kai de zhe me měi 花开得这么美？” yi zhT xiao mi feng fei lai le xiao tao shu shuo xie xie ni xiao mi feng shi ni bang 一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮 wo song de tu ba xiao mi feng shuo bu shi wo zhi hui cai mi yi tou da xiang zou le 我松的土吧？”小蜜蜂说：“不是。我只会采蜜。”一头大象走了 guo lai xiao tao shu shuo xiexie ni da xiang shi ni bang wo song de tu ba da xiang 过来，小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象 shuo búshiwǒzhi hui jiao shui 说：“不是。我只会浇水。” xiao tao shùhai wen le xiao bai tùxiao húdie qing wa ta men dou shuo zi j búhui song 小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、青蛙。它们都说自己不会松 tu yi tiao xiao qiu yin mantuntun de cong tu I zuan chu lai bu sheng bu xiang de zhan zai yi pang 土。一条小蚯蚓慢吞吞地从土里钻出来，不声不响地站在一旁。 cong ming de xiao peng you ni men cai shi shui bang xiao tao shu song de tu 聪明的小朋友，你们猜，是谁帮小桃树松的土？ xuan zi ke xue tong hua gu shi xuan you shan gai (选自《科学童话故事选》，有删改) 1.文中出现了 种动物，其中能松土的是 。(2分) 2.语文要素下列词语中，和加，点词“慢吞吞”的意思相近的一项是（填序号） (2分) ( ①慢悠悠 ②急匆匆 ③不徐不疾 3.小桃树知道真相后会怎么说呢？把对话补充完整。(4分) (填动物 ,这是 名)，原来是你帮我松的土。 我应该做的。 (填动物名) 』综合探究拓展 乐于探索 养成积极思考的习惯 baxiàlie he jT you guan de cheng yǔbǔchong wan zhěng 六、【成语会友乐】把下列和“鸡”有关的成语补充完整。 ()( )鸡肠 鸡( )蒜( ) 鸡犬不( 金鸡( )( 谜面：敲树千，当当当，要把害虫吃个光。（打一动物）谜底：( 31三、（一）1.②①（每空1分）2.示 例：我/对爸爸说，我/多想/去看看，我 多想/去看看！(5分)3.(1)√ (2)√（每处2分） (二)1.②①③④（每个1分） 解析：从句子“变小草，绿得生辉，变小 花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是 我最大的愿望。我会飞啊，飞一飞到 遥远的地方”可知答案。 2.示例：我想/把我自己/种在/春天的/土 地上。（每处1分） 3.②(2分)解析：虽然成为柳絮和蒲 公英，飞到遥远的地方是“我”最大的愿 望，但是还“要和爸爸妈妈商量商量”，说 明“我”不任性，乖巧懂事。 四、示例：杭州风景如画西湖 语文园地二 一、 W E (J 二、iàn tu quan认写 三、示例：地场明早阳① 四、文具：③⑤ 日用品：①④ 衣物： ②⑥ 五、下问去山中不② ④ ③① 六、③解析：《快乐的节日》一文中有 “我们像春天一样，来到花园里，来到草 地上”“鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许 多花儿开放”“向我们祝贺，向我们歌唱” 等描述，结合“红领巾”等元素以及欢乐 的氛围，可以判断出写的是儿童节。 文体补充阅读 1.③(2分)解析：短文中提到“一天， 随着一阵轰隆隆的雷声，大滴大滴的雨 点儿落到了地上，蓝种子被惊醒了”，由 此可知蓝种子是被雷声和雨，点儿声惊 醒的。 2.②③①（每空1分） 3.②(2分)解析：根据第四自然段中 的“蓝种子一直在泥土里钻啊…他终 于拱了出来”和最后一个自然段中的“而 黄种子还在泥土里睡觉呢”可知，蓝种子 和黄种子并不是一起拱出地面的，而是 蓝种子先拱出地面的。 4.小语√小梅√（每个1分）5.示 例：谢谢你叫我出来，我才能看到外面美 好的世界，呼吸到新鲜的空气。(3分) (评分建议：写出对蓝种子的感谢得2分， 语句通顺得1分。) 第三单元 4小公鸡和小鸭子 -、ji gen ting hu han bei 二、走河让自己 三、1.示例：冒汗很欢2.小白兔迅 速地跳起来。 四、1.①(2分)解析：“飞快”形容非常 迅速，与“快速”的意思相近，其余三项形 容速度很慢。 2.②①（每空1分） 3.②(2分)解析：根据第二自然段内 容可知，当小鸭子听见小公鸡喊救命，没 有丝毫犹豫“飞快地游到小公鸡身边”去 救他，这体现出小鸭子勇敢且乐于助人 的品质。 方法归纳》 分析人物品质的方法 1.看怎么说、怎么做。读故事 时，留意人物说的话和举动。 2.找具体事例。故事里人物做 的关键事，比如常帮人，或者遇事不害 怕，都能反映人物的品质。 3.找文章中夸奖的话。如，文章 中说“他勇敢”“她善良”，根据这些话， 一下子就能明确人物品质。 五、1.6（或：六）小蚯蚓（每空1分） 2.①(2分)解析：“慢吞吞”形容缓慢。 “慢悠悠”也形容缓慢。“急匆匆”指非常 匆忙的样子。“不疾不徐”的意思是不快 也不慢。故和“慢吞吞”意思相近的是 “慢悠悠”。 3.示例：谢谢你小蚯蚓不客气小 蚯蚓（每空1分）》 六、小肚毛皮宁独立 5树和喜鹊 -、zhi zhong gu měidou Iè 二、从叫他们回 三、1.高高兴兴示例：我背着书包高 高兴兴地去上学。2.示例：我快乐 妈妈快乐 四、1.②(2分)解析：结合第①自然段 中“喜鹊‘喳喳喳’，鸟鸦‘哇哇哇’，布谷 鸟‘布谷布谷’。小鸟们的音乐会一场又 一场”可知，这里通过描写多种小鸟的叫 声以及“音乐会一场又一场”的场景，展 现出树林里充满声响、十分活跃的状态， 因此“热闹”在此处指的是场面活跃。 2.②①③（每空1分）解析：布谷 鸟：依据“布谷鸟‘布谷布谷”，可知布谷 鸟的叫声是“布谷布谷”。乌鸦：依据“乌 鸦‘哇哇哇”，可知乌鸦的叫声是“哇哇 哇”。喜鹊：依据“喜鹊‘喳喳喳”，可知喜 鹊的叫声是“喳喳喳”。 3.黄鳝真调皮，总钻到小洞里来躲猫猫。 (2分) 4.③(2分)解析：①项，文中第①自然 段虽提及“树林的朋友是小鸟，它们为树 木歌唱”，但“树木”只是第①自然段部分 内容，无法涵盖全文内容，不能作为标 题。②项，“热闹的树林”也仅对应第① 自然段，无法涵盖全文内容，不全面。③ 项，第①自然段“树林的朋友是小鸟”、第 ②自然段“小河的朋友是小鱼”、第③自 然段“我的朋友是一起读书的同学，也是 爱我的爸爸、妈妈和老师”，全文围绕不 同事物或人物间的“朋友”关系展开，“朋 友”能概括核心内容，适合作为标题。④ 项，“小鱼和小鸟”只对应第①自然段、第 ②自然段的内容，遗漏了“我”的朋友等 关键内容，无法完整体现文章主旨。 5.示例：做作业、画画(3分)（评分建议： 据实回答和朋友一起做的积极向上的事 情即可得分。) 五、喜鹊