专题04 自信给人力量（期中真题汇编，辽宁专用）七年级道德与法治下学期

专题04 自信给人力量 2大高频考点概览 考点01 人要有自信 考点02 做自信的人 地 城 考点01 人要有自信 一、选择题 1．(24-25七下·辽宁葫芦岛龙港区·期中)语文课上，老师把小雨的作文当作范文朗读后，同学们不由自主地鼓起掌来。后来小雨的写作热情越来越高涨，她的作品在全国多个报纸杂志上刊登。这说明（   ） ①自信源于和他人交往中获得的肯定 ②自信是天生的 ③自信只有在他人给予积极评价时才能获得 ④自信源于我们在成长过程中积累的实力 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①：老师朗读作文和同学鼓掌属于他人肯定，激发了小雨的热情，说明自信源于和他人交往中获得的肯定，故①符合题意； ②：自信是在成长过程中逐渐培养的，并非天生就有，故②说法错误； ③：自信来源多样，可以通过自我肯定等方式获得，并非只有他人给予积极评价时才能获得，故③说法错误； ④：小雨作品在全国刊登说明她积累了实力，实力增强促进了自信，说明自信源于我们在成长过程中积累的实力，故④符合题意。 2．(24-25七下·辽宁丹东九校·期中)对下图漫画寓意理解正确的有（   ） ①自信的人能够坦然面对真实的自己 ②自信是对自身能力的肯定 ③自信常常表现为自以为是       ④自信的人能准确定位自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查对自信的认识。 ①：漫画中“最大的自信是不需要向任何人证明自己”体现了自信的人能够坦然面对真实的自己，不依赖他人的认可，故①说法正确； ②：自信是对自身能力的确信，相信自己能做成某事，这种对自身能力的肯定与漫画寓意一致，故②说法正确； ③：自以为是是自负的表现，而非自信，故③说法错误； ④：自信的人能够正确认识自己，准确定位自己，不需要通过他人证明来确认自身价值，故④说法正确； 故本题选B。 3．(24-25七下·辽宁铁岭西丰县·期中)“没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（   ） ①自信让人远离自负与自卑 ②自信使人有信心尝试与坚持 ③自信让人乐观坚定 ④自强可以让我们更自信 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查自信的作用。 ①②③：题干“没有自信，人们便失去成功的可能”强调了自信的作用。自信如此重要，是因为自信让人远离自负与自卑；自信使人有信心尝试与坚持；自信让人乐观坚定，故①②③说法正确； ④：选项强调自强对自信的促进作用，属于自强的作用，与题干要求的“自信的重要性”无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 4．(24-25七下·辽宁铁岭西丰县·期中)把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”体现的一种心理品质是（   ） A．自立 B．自傲 C．自信 D．自负 【答案】C 【解析】本题考查自信的含义。 C：依据教材知识，自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。自信表现为对自身能力的肯定，因此，题干中“我能行”体现的心理品质是自信，故C符合题意； ABD：自立强调独立处理事务的能力；自傲指骄傲自大、轻视他人，是一种负面品质；自负指过分自信、高估自己，均与题干强调的自信无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 5．(24-25七下·辽宁锦州凌海·期中)毛泽东在《七律·长征》中用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”赞扬了红军战士的自信和豪迈。关于自信下列说法正确的是（   ） ①自信是一个人精神风貌的体现 ②自信的人不允许别人超过自己 ③自信是一个人自我能力的彰显 ④自信能够激发潜能与活力 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【解析】本题考查自信的相关知识。 ①：自信体现个人的精神状态和积极态度，属于精神风貌的体现，故①说法正确； ②：真正的自信是包容他人进步，而非不允许别人超过自己，故②说法错误； ③：自信源于对自身能力的认可，因此是自我能力的彰显，故③说法正确； ④：自信能增强行动力，促进潜能发挥，故④说法正确； 故本题选D。 6．(24-25七下·辽宁锦州凌海·期中)小明在班级演讲比赛中忘词了，最终成绩不太理想。但他并没有气馁，而是认真总结经验教训，积极准备下一次比赛。他告诉自己：“这只是一次小小的挫折，我有能力在下次做得更好。”小明的做法体现了自信的人（   ） A．能够展现优势与才华 B．能获得更多实践机会 C．能勇敢地面对困难和挑战 D．一定能成就伟大事业 【答案】C 【解析】本题考查自信的表现。 A：小明并未在演讲中展现优势与才华，而是面对失败后的积极态度，故A不符合题意； B：题干未提及实践机会的获得，而是强调应对挫折的勇气，故B不符合题意； C：小明面对失败不气馁，总结经验并积极准备下一次比赛，体现了勇敢面对困难和挑战的自信态度，故C符合题意； D：“一定能成就伟大事业”表述过于绝对，自信并非必然导致伟大成就，故D说法错误； 故本题选C。 7．(24-25七下·辽宁大连中山区·期中)虽然我不擅长数学，但沟通能力强，我能够当好组长。这句话告诉我们，自信的人（   ） A．具有锲而不舍的坚毅品格 B．积极进取，不断挑战自我、超越自我 C．能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量 D．能够客观认识自己、准确定位自己，扬长避短 【答案】D 【解析】本题考查对自信的认识和理解。 D：题干中“不擅长数学但沟通能力强”体现客观认识自己、准确定位自己，通过发挥长处（沟通）弥补短处（数学），符合扬长避短的自信表现，故D说法符合题意； ABC：具有锲而不舍的坚毅品格；积极进取，不断挑战自我、超越自我；能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量均属于自强的表现，故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 8．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，对于过去10年我国的发展变化，94.8%的受访青年更加认可“中国制造”的力量，越来越多的中国青年有了平视世界的底气，也对中华民族实现伟大复兴的目标更加自信。上述调查中，中国青年的这份自信源自（   ） A．他们在成长过程中积累的自身实力 B．在和周围人交往中获得的肯定 C．中国青年自身勇敢乐观的性格 D．社会发展、国家富强中获得的安全感、成就感、自豪感 【答案】D 【解析】本题考查自信的来源。 D：题干中中国青年的自信源于“过去10年我国的发展变化”，如“中国制造”力量的提升、国家富强带来的国际地位变化，以及民族复兴的愿景。这些宏观的国家发展成就，为青年提供了安全感、成就感和自豪感，从而增强了他们的民族自信。可见中国青年的这份自信源自社会发展、国家富强中获得的安全感、成就感、自豪感，故D符合题意； A：强调个人成长积累，但题干焦点是国家发展带来的集体自信，而非个人能力。故A不符合题意； B：涉及人际交往中的认可，而题干反映的是对国家进步的认同，与社交无关。故B不符合题意； C：描述个人特质，但题干中的自信源于外部国家发展，非内在性格。故C不符合题意； 故本题选D。 9．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)要给自己积极的心理暗示，当碰到困难时，要不断对自己进行正面心理强化，坚持对自己说，“我很棒！”“我能行！”“我能做的更好！”给自己积极心理暗示的目的（   ） A．拒绝负面情绪 B．增强自信心 C．培养自强精神 D．逃避现实 【答案】B 【解析】本题考查自信。 B：题目强调通过“我很棒！”“我能行！”等正面心理强化的语言给自己积极暗示，核心目的是在遇到困难时激发内在动力。“我很棒”“我能行”直接针对自我能力的肯定，通过重复暗示提升对自身能力的信任感，目的是增强自信心，故B说法正确； A：负面情绪有时也有积极作用，拒绝负面情绪的说法是错误的，故A说法错误； C：题干体现的是自信，而非自强，故C不符合题意； D：题干积极暗示是主动面对困难的策略，与逃避现实完全相反，而且我们不能逃避现实，应该勇敢地面对现实，故D说法错误； 故本题选B。 10．(24-25七下·辽宁抚顺东洲区·期中)某中学结合学校实际，不定期开展技能竞赛、志愿服务等活动，旨在丰富学生的课余生活。参加这些活动（   ） A．有助于增强学生的自信心 B．会让学生体验成功的快乐 C．比课堂学习更具实际意义 D．会影响到学生的学习成绩 【答案】A 【解析】本题考查自信。 A：参与技能竞赛或志愿服务等活动，学生能展示个人能力、获得认可或帮助他人，从而提升自我认同感和自信心，符合活动“丰富课余生活”的初衷，故A说法正确； B：参加题干中的活动不一定会体验成功，故B说法错误； C：课堂学习是学生获取知识、培养基础能力的主要途径，课外活动是补充和延伸，两者相辅相成，故C说法错误； D：课外活动可能对学习成绩产生影响，但影响不一定是负面的，且活动旨在“丰富课余生活”，强调正面作用，故D说法错误； 故本题选A。 11．(24-25七下·辽宁鞍山铁东区·期中)学校要召开演讲比赛，班主任李老师号召同学们踊跃报名参加。下面是三位同学的不同想法： 甲：“我不能参加！我根本不可能赢得比赛，还会被同学们笑话！” 乙：“就这还能难倒我?冠军非我莫属，谁能比得过我！” 丙：“我学习过口才并曾多次获奖，我相信自己，通过努力一定能取得好成绩。” 这三种想法对应的状态分别是（   ） A．自信自负自卑 B．自卑自信自负 C．自卑自负自信 D．自负自信自卑 【答案】C 【解析】本题考查自信与自负、自卑的表现。 C：自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。甲同学认为自己不可能赢得比赛，担心被同学笑话，这是自卑的表现；自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。乙同学认为自己必定能赢得冠军，对他人表现出轻视，这是自负的体现。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。丙同学基于自己学习过口才并多次获奖的经历，对自己有信心，并相信通过努力能取得好成绩，这是自信的表现。故C说法正确； ABD：通过分析可知，甲乙丙三位同学分别体现的是自卑自负自信的状态，故ABD说法错误； 故本题选C。 12．(24-25七下·辽宁大连瓦房店·期中)青春的探索需要自信。下列名言能够体现自信的是（   ） A．业精于勤荒于嬉 B．时来天地皆同力 C．天生我材必有用 D．人贵有自知之明 【答案】C 【解析】本题考查自信。 C：这句话表达了对自身价值和能力的肯定与相信，即每个人生来都有其独特的才能和价值，必定能在某方面发挥作用，符合自信的定义。故C符合题意； A：这句话主要强调的是勤奋对于学业或事业成功的重要性，与自信没有直接关联。它更多地是在告诫人们要勤奋努力，避免懒惰和放纵。 故A不符合题意； B：这句话表达的是一种时机或命运的观点，即当时机到来时，天地都会助力。它并没有直接体现个人的自信，而是强调了外部因素的作用。故B不符合题意； D：这句话强调的是要正确认识自己，包括自己的优点和不足。虽然自我认知是自信的基础，但这句话本身并没有直接体现自信，而是强调了自我认知的重要性。故D不符合题意； 故本题选C。 13．(24-25七下·辽宁本溪·期中)下面四幅图中，与其他三幅图寓意不同的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】本题考查自信的表现。 C：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现；我是最棒的，是自信的表现，故C符合题意； ABD：老师千万别叫到我、我一无是处、真担心考不好，都是缺乏自信的表现，故ABD不符合题意； 故本题选C。 14．(24-25七下·辽宁大连·期中)道德与法治课上，老师展示了一组漫画。实现从漫画一向漫画二转变的关键在于（   ） A．正视自己，赢得他人的尊重 B．树立自信，相信自己的能力 C．远离自卑，高估自己的能力 D．远离自负，调整既定的目标 【答案】B 【解析】本题考查自信、自卑、自负。 B：漫画一描绘了个体对自身不足和劣势的认知，这反映了一种自卑或自我否定的心理状态。而漫画二则展现了个体通过努力取得成就，并对自己充满信心和活力的积极状态。从自卑到自信的转变，核心在于我们能否树立起对自己的信心，相信自己具备克服困难、实现目标的能力。故B说法正确； A：赢得他人尊重主要侧重于外在的评价，这不是从自卑到自信转变的关键。真正的自信表现为能够实事求是的看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。故A说法错误； C：高估自己的能力可能导致盲目和自负。这与漫画二中展现的积极、真实的自信状态不符。 故C说法错误； D：此说法针对的是自负状态，与从自卑到自信的转变不直接相关。故D不符合题意； 故本题选B。 15．(24-25七下·辽宁沈阳于洪区·期中)一个人应具有不卑不亢的自尊，充分但不过头的自信，抛弃所有的自卑心理，丢掉毫无用处的自负，多向周围的人学习。下列对自卑、自负和自信认识正确的是（   ） ①自卑的人轻视自己，低估自己的能力，不敢尝试 ②自负的人过高地估计自己，自以为是，好高骛远 ③自信的人实事求是，既看到自己的优点，也看到自己的缺点 ④自负的人骄傲自大，容易成功 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查自卑、自负和自信。 ①②③：依据教材知识，自卑的人轻视自己，低估自己的能力，不敢尝试；自负的人过高地估计自己，自以为是，好高骛远；自信的人实事求是，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，故①②③说法正确； ④：自负的人骄傲自大，不容易成功，故④说法错误； 故本题选A。 16．(24-25七下·辽宁沈阳第一二六中学教育集团·期中)以下是道德与法治课上老师引用的示意图。它反映的道理有（   ） ①人贵有自知，不可盲目自大 ②高估自己的技能水平，时刻保持自信 ③有了一定的成就后，才能提升自信 ④不断学习知识，提升能力，追求目标 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查自信、正确认识学习。 ①④：依据教材知识分析可知，《达克效应》告诉我们人贵有自知，不可盲目自大，要不断学习知识，提升能力，追求目标，故①④说法正确； ②：要正确认识自己的技能水平，故②说法错误； ③：“才能”说法太绝对，有一定的成就不是自信的前提，故③说法错误； 故本题选C。 17．(24-25七下·辽宁沈阳第一二六中学教育集团·期中)自信就像是一根柱子，能撑起青春的天空：自信就像是一片阳光，能为我们照亮前进的道路；自信就像是一艘轮船，乘着它能驶向胜利的彼岸。这启示我们（   ） ①自信是一个人自身能力的彰显   ②自信的人一定能取得成功 ③自信能让人乐观坚定    ④自信让人远离自负和自卑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查对自信的认识和理解。 ①③④：题干的表述体现了自信的重要性，这是因为自信使人乐观坚定；自信使人远离自负与自卑；同时自信是一个人自身能力的彰显，故①③④说法正确； ②：“一定能”说法太绝对，有了自信，不一定就能取得成功，故②说法错误； 故本题选C。 18．(24-25七下·辽宁沈阳第一二六中学教育集团·期中)在生活中，我们常常听到一些同学说“让我来吧”。 镜头一  某班号召同学们报名参加校运动会的长跑比赛，大家都担心坚持不下来。小强说：“我耐力好，让我来吧!” 镜头二  社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。小宇说：“我可以试试，让我来吧!” 这些“让我来吧”启示我们（   ） ①要培养自信的精神风貌，勇于承担责任 ②要磨砺坚强意志，不断增强自控能力 ③自尊的人能够自觉约束自己的行为 ④充分发挥自己的优势，面对生活中的挑战 A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 【答案】D 【解析】本题考查自信。 ①④：题干中，小强积极报名参加校运动会的长跑比赛，小宇参加法治宣讲，启示我们要培养自信的精神风貌，勇于承担责任，要充分发挥自己的优势，面对生活中的挑战，故①④符合题意； ②：选项是行己有耻的要求，与题干无关，故②不符合题意； ③：选项是自尊的要求，与题干无关，故③不符合题意； 故本题选D。 地 城 考点02 做自信的人 一、选择题 1．(24-25七下·辽宁抚顺新宾县·期中)自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。这告诉我们（   ） A．做自信的人，要充分发挥自身的优势 B．做自信的人，要专注当下，积极行动 C．自信就是自我勉励、发愤图强 D．青春的自信，体现在为民族振兴的奋斗之中 【答案】B 【解析】本题考查做自信的人的要求。    B：“自信源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践”告诉我们做自信的人，要专注当下，积极行动，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，故B说法正确；   AD：题干主要启示我们要专注当下，积极行动，并未直接体现“充分发挥自身的优势”、“自信体现在为民族振兴的奋斗之中”，故AD不符合题意； C：自强是自我勉励、发愤图强，自信就是相信自己，故C说法错误；      故本题选B。 2．(24-25七下·辽宁铁岭铁岭县·期中)“自信是成功的第一秘诀”，小明在参加演讲比赛前，非常紧张，担心自己表现不好，但他不断给自己打气，告诉自己“我能行”，最终在比赛中取得了好成绩。小明的经历体现了（   ） A．只要有自信，就一定能成功 B．自信是成功的重要条件 C．自信的人不会遇到困难 D．自信的人做任何事情都能成功 【答案】B 【解析】本题考查自信对个人成长的作用。 B：小明通过自我鼓励建立自信并取得好成绩，说明自信是促进成功的积极因素，故B符合题意； A：题干中“自信是成功的重要条件”不等于“只要有自信就一定能成功”，成功还需其他因素，故A说法错误； C：自信的人仍可能遇到困难，但能更积极应对，故C说法错误； D：“任何事情都能成功”过于绝对，与实际情况不符，故D说法错误； 故本题选B。 3．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历。源自坚实、一步一个脚印的实践。”这段话提示我们，做自信的人，应该（   ） A．找准定位，充分发挥自身优势 B．要有直面挑战的勇气 C．明确目标，从当下开始全力以赴 D．要远离自负与自卑 【答案】C 【解析】本题考查做自信的人。 C：题干强调“自信源自亲身经历”和“一步一个脚印的实践”，这提示自信不是凭空产生的，而是通过实际行动和持续积累建立的。这启示我们，做自信的人应该明确目标，从当下开始全力以赴，故C符合题意； A：“找准定位，充分发挥自身优势”侧重自我认知和优势利用，但未突出“实践”这一关键。故A不符合题意； B：“要有直面挑战的勇气”强调面对困难的态度，但题干更注重“实践积累”而非勇气本身。故B不符合题意； D：“要远离自负与自卑”涉及避免极端心态，但题干未提及自负或自卑，而是积极强调实践的基础作用。故D不符合题意； 故本题选C。 4．(24-25七下·辽宁大连中山区·期中)清华大学校长邱勇在2019年研究生毕业典礼上的讲话：“‘丈夫秉壮节，自信无终穷。’在实现中华民族伟大复兴的关键时期，更需要你们秉苍松之节、立浩然之志，不断涵养自信、坚定自信，努力拼搏、勤勉向上，在这个伟大时代里书写人生壮丽篇章！”校长寄语学子涵养自信、坚定自信，是因为（   ） ①自信让人乐观坚定 ②自信让人远离自负与自卑 ③有了自信就一定可以成功 ④自信让我们充满希望和力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查对自信的意义的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，清华大学校长邱勇寄语学子涵养自信、坚定自信，是因为自信既能让人乐观坚定；自信也能让人远离自负与自卑；同时自信还能让我们充满希望和力量，故①②④说法正确； ③：“一定可以成功”说法过于绝对，成功需要多种因素，自信只是条件之一，故③说法错误； 故本题选B。 5．(24-25七下·辽宁鞍山铁西区·期中)“不要仰望别人，自己亦是风景。”下列对这句名言解读正确的是（   ） A．向榜样学习更有力量 B．自强让梦想插上翅膀 C．青春的探索需要自信 D．别人的意见可有可无 【答案】C 【解析】本题考查自信的相关知识。 A. 向榜样学习与题干中“不要仰望别人”强调肯定自我的核心不符，故A不符合题意； B. 自强强调努力奋斗，而题干更侧重自我价值的认同，故B不符合题意； C. “自己亦是风景”直接体现对自我价值的肯定，符合“自信”的内涵，故C符合题意； D. 题干未否定他人意见，仅强调不盲目仰望他人，故D说法错误； 故本题选C。 6．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)下列做法中，利于增强自信的是（   ） ①小薇面对老师的表扬沾沾自喜，觉得谁也比不过自己 ②小慧为了克服胆小，经常伙同他人砸别人家的门窗 ③小梅抵制诱惑，拒绝朋友邀请去网吧玩，回家做作业 ④小菲注意培养自己坚强的意志，进取的精神等品质 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查如何增强自信。 ①：自信是建立在对自己正确认识的基础上，小薇面对老师表扬就沾沾自喜，觉得谁都比不过自己，这是过度高估自己的自负表现。这种心态不利于正确认识自己的不足，也无法促使自己继续进步，进而不利于增强自信，故①说法错误； ②：小慧为克服胆小，却选择伙同他人砸别人家门窗这种违法的方式，这不仅违背道德和法律规范，会给自己带来严重后果，而且通过这种不正当甚至违法的行为，无法真正克服胆小，更不可能增强自信，故②说法错误； ③：小梅能抵制去网吧通宵玩游戏的诱惑，选择回家做作业，体现了她良好的自律能力。当她能自律地安排自己的学习和生活，不断完成自己设定的任务，就会对自己的能力有更积极的认知，从而有助于增强自信，故③说法正确； ④：坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持等品质，是自信的重要支撑。小菲在日常生活中注重培养这些品质，在面对困难和挑战时更有勇气和能力去克服，随着不断取得成功和进步，会进一步增强她对自己的信心，故④说法正确； 故本题选D。 7．(24-25七下·辽宁大连瓦房店·期中)面对国内首例新生儿溶血病无救治先例的挑战，林巧稚夜以继日地研究资料，最终凭借精湛医术与坚定决心对患儿进行全身换血手术，并连续七天守护在患儿身旁，密切关注病情变化，成功完成了中国首例新生儿溶血症手术，挽救了患儿生命。我们能感受到林巧稚（   ） ①相信自己，肯定自我能力        ②过高地估计自己，好高骛远 ③乐观坚定，充满希望和力量     ④不轻言放弃，朝着目标勇毅前行 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查自信、积极乐观的人生态度。 ①：林巧稚在面对无救治先例的挑战时，依然选择进行研究并实施手术，这体现了她对自己医术的信任和肯定。故①说法正确； ③：林巧稚夜以继日地研究资料，并连续七天守护在患儿身旁，这体现了她的乐观和坚定，以及对救治成功的希望和力量。故③说法正确； ④：林巧稚在面对巨大挑战时，没有放弃，而是坚定地朝着救治患儿的目标前行。故④说法正确； ②：从描述中，我们看到林巧稚在面对实际挑战时，凭借医术和决心去尝试救治，而非盲目自大。故②说法错误； 故本题选A。 8．(24-25七下·辽宁辽阳灯塔·期中)道德与法治课上，老师使用了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（   ） ◆天生我材必有用，千金散尽还复来。 ◆海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A．品味美好情感 B．友谊伴我成长 C．培养宽容品质 D．自信给人力量 【答案】D 【解析】本题考查树立自信品质。 D：“天生我材必有用，千金散尽还复来”意思是天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来；““海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”意思是无边无际的大海尽头就是天，海天相连，大海以天际作为其岸，当我登上高山的时候我就是最高峰。这两则古语均体现了自信的重要作用，说明自信给人力量，故D符合题意； A：题干两则古语强调要树立自信，与品味美好情感无关，故A不符合题意； B：题干两则古语强调要树立自信，没体现友谊对个人重要性，故B不符合题意； C：题干两则古语强调要树立自信，没涉及人要培养宽容品质，故C不符合题意； 故本题选D。 9．(24-25七下·辽宁沈阳第四十三中学·期中)自强是自我勉励、发愤图强。自强的人（   ） ①能够主动发掘自身的力量 ②具有锲而不舍的坚毅品格 ③能够知不足而奋进，望远山而力行 ④能够不断挑战自我，超越所有人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查自强的表现。 ①②③：分析材料，自强是自我勉励、发愤图强。自强的人能够主动发掘自身的力量，具有锲而不舍的坚毅品格，能够知不足而奋进，望远山而力行，①②③说法正确； ④：自强的人能够不断挑战自我，但并不是超越所有人，④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题 10．(24-25七下·辽宁抚顺新宾县·期中)材料分析题 青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想…踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。请你参与完成相关任务。 【材料一】青春要张扬，但张扬要有度。青春是自由的，但自由中仍然有无形的格在引导着我们要自律自觉，要做自尊的人，做到“行己有耻”。 (1)我们要做自尊的人，做到“行己有耻”。他们身上的自尊表现为什么？你如何看待这样的人？ 【材料二】以下是同学们搜集到的有关自信的名句。 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳 自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》 (2)自信对我们的成长有着重要意义，自信的作用是什么？ (3)作为青少年，我们应该如何展现中国人的自信？ 【答案】(1)自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 (2)①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 (3)青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【分析】考点考查：行己有耻、自尊人的表现及其重要性、自信的作用、做自信的人 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）小问1： 本题考查自尊的人的表现，可以结合教材知识进行回答。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用做自尊的人的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：青春是自由的，但自由中仍然有无形的格在引导着我们要自律自觉，要做自尊的人，做到“行己有耻”→可链接自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用自信的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：有信心的人，可以化渺小为伟大、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之→可链接自信的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何做自信的人的要求，可以结合教材知识进行回答。 11．(24-25七下·辽宁沈阳浑南区·期中)青春的探索需要自信，相信自己的能力，挖掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容应对挑战。自信的青春有力量。 【人要有自信】 事例一 三国时,蜀汉马谡熟读兵书,受诸葛亮器重。北伐时他立军令状守街亭,却不听劝屯兵山上,被张郃切断水源大败而逃,街亭失守,致蜀军陷入被动。 事例二 在学校组织的科技创新大赛报名阶段,小丽看到很多同学都有着新奇的创意和扎实的知识基础。她看着自己准备的方案,总觉得漏洞百出,认为自己的想法太幼稚,根本无法和别人竞争,即便老师鼓励她报名,她还是果断拒绝了。 事例三 周杰伦走上音乐道路初期,因曲风独特、咬字不清不被大众接受。但他坚信才华,R&B与中国风结合,发挥旋律创作优势,创作出《东风破》《青花瓷》等经典作品,终成华语乐坛标志性人物。 (1)上述哪个事例体现出自信的品质？自信的表现有哪些？ 【做自信的中国人】 国家统计局初步测算，2024年我国全社会研究与试验发展经费投入超过3.6万亿元，比上年增长8.3%。这组数据意味着，随着中国继续推动高科技自力更生，研发投入强度正在稳步增长。同时，中国研究产出继续在全球占据主导地位。 (2)分析上述材料,自信主要来源于哪一方面? (3)怀着对未来的憧憬,我们如何做自信的中国人? 【答案】(1)事例三体现自信；自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 (2)源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 (3)①找准定位，扬长避短。②关注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【分析】考点考查：自信的表现及来源、如何做自信的中国人的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【解析】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：马谡却不听劝屯兵山上,被张郃切断水源大败而逃,街亭失守→自负，不是自信。 关键词②：她看着自己准备的方案,总觉得漏洞百出,认为自己的想法太幼稚,根本无法和别人竞争→自卑，不是自信。 关键词③：周杰轮坚信才华，终成华语乐坛标志性人物→自信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查自信的表现，可依据教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的来源的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2024年我国全社会研究与试验发展经费投入超过3.6万亿元，比上年增长8.3%。中国研究产出继续在全球占据主导地位→源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何做自信的中国人，可依据教材知识作答。 12．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)阅读材料，回答问题。 道德与法治课上，李老师组织同学们对“自尊”和“自信”进行了交流讨论。 【我心中的自尊】 (1)请你结合所学，选择上述一名同学的观点进行评价，并说明理由。 【评选自尊之星】 (2)你认为拥有哪些品质的人可以被推选为班级“自尊之星”？（写出两点） 【感悟自信力量】 在讲述自信话题时，李老师给同学们引用了2024年12月31日，国家主席习近平在发表2025年新年贺词时提到的这段话： “我们从来都是在风雨洗礼中成长，在历经考验中壮大，大家要充满信心。” (3)请结合自信的作用谈谈为什么习主席说，“我们大家要充满信心”？ (4)为了不负期待，我们应该让青春的自信体现在哪些方面？ (5)在我国优秀传统文化中，有很多展现自信的名句。请写出一句。 【答案】(1)答案一：小德的说法是错误的。自尊的人认可自己，要了解自己的优点和长处。也能够看到自己的缺点和不足。 答案二：小丽的说法是正确的。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。小丽注重自己的仪表和言谈举止，希望赢得他人的尊重，是自尊的表现。 (2)明白是非对错，不爱慕虚荣，不做有损人格的事儿、尊重他人、行己有耻等。 (3)自信让人乐观坚定，自信让人远离自负与自卑。或自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败，不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自信让我们实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 (4)青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 (5)天生我材必有用，千金散尽还复来等。 【分析】考点考查：自尊的表现、自信的作用、自信的体现、自信的含义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：自尊的人要认可自己，就要肯定自己的长处，忽视自己的缺点。 观点②：我注重自己的仪容仪表和言谈举止，希望得到他人的认可，这也是自尊。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：自尊的人认可自己，要了解自己的优点和长处。也能够看到自己的缺点和不足。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 论据②：小丽注重自己的仪表和言谈举止，希望赢得他人的尊重，是自尊的表现。 第四步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答“自尊之星”应具有的品质，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们从来都是在风雨洗礼中成长，在历经考验中壮大，大家要充满信心→可链接自信的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查自信的表现，可结合教材知识作答。 （5）本题要求写一句体现自信的名句，属于开放性试题，言之有理即可。 13．(24-25七下·辽宁抚顺东洲区·期中)在学习“自信给人力量”这一内容时，老师设计了以下几个环节。 【环节一】大家谈自信 同学们四人一组，讨论对自信的认识，作为第一小组的组长，你需要总结组内几名同学的讨论内容，代表小组进行汇报。 我觉得自信就是认为自己可以完成一些对自己来说具有挑战性的任务，能够积极面对困难，愿意展示自己的才华和技能。 我认为自信就是对自己的能力与价值有清晰的认识和正面的评价。 自信的人通常给人以从容不迫、坚定有力的印象，他们眼神、姿态、语气乃至气质都能透露出这种内在的确定性和力量。 (1)汇报问题：自信的内涵有哪些? 【环节二】表现微点评 在这一环节中，老师展示了三名同学在生活中的几种不同表现。 表现 点评 小明作为班长，在生活中总是能尽己所能为班级建设做贡献，学习上遇到问题时也能够虚心向同学请教。 小明能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题，是自信的表现。 小胜自认为是班里的篮球打的最好的，班级的球队要不是因为自己的加入，根本不可能取得第一名的好成绩。 小敏是班级里的“小透明”，她总是觉得自己没什么特长，不能为班级赢得荣誉，所以学校有什么活动，她都选择不参加。 (2)请结合所学知识，参照示例对小胜和小敏两名同学的表现进行点评。 【环节三】自信小妙方 课堂上，老师让同学们将自己不太自信的经历或者困惑写在纸上，然后投放到事先准备好的纸箱中，采用抽签的方式匿名分享，大家集思广益，帮助“他”增强自信。 (3)培养自信，你有哪些好的方法?（请写出三点方法） 【答案】(1)自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 (2)小胜过高地估计自己，自以为是，好高骛远，是自负的表现。小敏轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试，是自卑的表现。 (3)找准定位，扬长避短。专注当下，积极行动。勇于探索，增强底气。 【分析】考点考查：自信的含义、正确认识自信、正确认识自负与自卑、做自信的人的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的含义相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：认为自己可以完成一些有挑战性的任务→是一个人对自身能力的肯定； 关键词②：对自己的能力与价值有清晰的认识和正面的评价→是一个人自身能力的彰显； 关键词③：从容不迫、坚定有力，透露出确定性和力量→是一个人精神风貌的体现； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自信、正确认识自负与自卑相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自认为篮球打的最好的，如果自己不加入球队不可能取得第一名→小胜过高地估计自己，自以为是，好高骛远，是自负的表现； 关键词②：觉得自己没什么特长，什么活动都不参加→小敏轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试，是自卑的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查做自信的人的要求，可结合教材知识作答。 14．(24-25七下·辽宁鞍山铁东区·期中)【学会自尊自信】 拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念…… 材料1  仔细观察图片回答问题。 (1)请运用所学谈谈你对图片的理解。 材料2  在巴黎奥运会跳水女子双人10米台比赛中，中国组合陈芋汐/全红婵再现“水花消失术”夺得金牌。这是中国代表团在本届奥运会获得的第7枚金牌。赛后，全红婵在退场时，复刻经典庆祝动作：“小小巴黎，拿捏！” (2)请你结合所学分析是什么让全红婵有了说出“小小巴黎，拿捏！”的底气? 材料3  李老师公布了要在期末时开展评选“班级自尊榜样”和“班级自信之星”的活动通知，同学们很高兴，纷纷表示要在期末时参加评选。一些同学开始着手制定自己的提升自尊、培养自信计划书。请你也来和大家一起制定计划书吧。 (3)请你任选其一，制定一份提升自尊计划书或培养自信计划书。（至少从两个方面制定计划书） 【答案】(1)图片体现知耻才能自尊，我们要行己有耻，反思自己行为，不断提升自尊。 (2)全红婵的底气源于她的实力和自信。她刻苦训练，有高超跳水技术，所以充满自信。 (3)提升自尊计划书：①尊重自己，不做有损人格的事，如不抄袭作业；②努力学习，提升能力，赢得他人尊重，如制定学习计划提高成绩。培养自信计划书：①发现自己优点和长处，如擅长绘画，多展示作品；②积极尝试新事物，积累成功经验，如参加演讲比赛锻炼自己。 【分析】考点考查：行己有耻的内涵及要求、自尊的人的表现与要求、青春的探索需要自信、做自信的人的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻的内涵及要求、自尊的人的表现与要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：知耻才能自尊→可链接知耻才能自尊，我们要行己有耻。 关键词②：负荆请罪→可链接反思自己行为，不断提升自尊。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春的探索需要自信、做自信的人的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 在巴黎奥运会跳水女子双人10米台比赛中，中国组合陈芋汐/全红婵再现“水花消失术”夺得金牌。全红婵在退场时，复刻经典庆祝动作：“小小巴黎，拿捏！”→可链接青春的探索需要自信、做自信的人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的人的表现与要求、做自信的人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 李老师公布了要在期末时开展评选“班级自尊榜样”的活动通知→可链接自尊的人的表现与要求。 关键词②： 李老师公布了要在期末时开展评选“班级自信之星”的活动通知→可链接做自信的人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)自尊，自信，自强，让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。下面我们一起学习这三方面的知识吧。 情境一:有一天，快递员小郭在送快递时迟到了5分钟，他先是遭到收件人用伞把他殴打，随后还被一男子踹倒，并殴打致伤。小郭报警后，当地派出所已立案调查，小郭表示，只希望得到对方的一句道歉。 (1)快递员小郭遭到殴打，为什么只希望得到对方的一句道歉? 情境二:小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲地对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” (2)听到小军的话后，小明会是什么感受?这个故事启示我们应如何尊重他人? 情境三:七年级（2）班准备举行一次演讲比赛，小丽很想参加，但她又担心自己讲得不好，会被同学们嘲笑。她看到其他同学积极报名，心里很矛盾，既想展示自己，又害怕失败。 (3)小丽的这种矛盾心理说明了什么?请给小丽两点建议，帮助她克服这种心理。 情境四:少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府长歌行》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。————《竹石》 胜人者有力，自胜者强。————《道德经》 (4)格言启示青春的我们应具有怎样的品质?具有这种品质有何重要性? 【答案】(1)要求对方尊重自己，是在维护自己的人格尊严。 (2)自尊心受到伤害。尊重他人就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 (3)说明她对自己缺乏足够的自信，没有正确认识自己的能力和价值。我会建议小丽：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；能够实事求是地看待自己等。 (4)自强。自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。（其他符合题意的答案也可） 【分析】考点考查：维护人格尊严、尊重他人的要求、做自信的人、自强的重要性。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小郭表示，只希望得到对方的一句道歉→可链接要求对方尊重自己，是在维护自己的人格尊严。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小军于是很骄傲地对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”→可链接自尊心受到伤害。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用尊重他人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小军于是很骄傲地对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”→可链接尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的含义的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她看到其他同学积极报名，心里很矛盾，既想展示自己，又害怕失败→可链接她对自己缺乏足够的自信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何做自信的人，可以结合教材知识作答。 （4）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人要自强的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：少壮不努力，老大徒伤悲；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；胜人者有力，自胜者强→可链接自强。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查自强的重要性，可以结合教材知识作答。 16．(24-25七下·辽宁本溪·期中)青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题探究活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来 ——李白《将进酒》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 (1)上述诗句共同体现了哪一品格?这样的品格源于什么? 【聚焦青春自护】 老师在“学会自我保护”的班会上提到，步入青春期，我们对性产生好奇，也会产生烦恼，与异性相处时，班上有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，有女同学表示这样的话让人感到不舒服……。 (2)运用“学会自我保护”知识，谈谈在与异性交往时，我们应当树立怎样的观念和意识?在任何时候，不能碰的“底线”都有什么? 【感悟青春力量】 主题探究活动中，某小组介绍了神舟十八号飞行乘组航天员的事迹，号召大家学习航天员的优秀品质。在飞行前，叶光富表示：“虽然说新任务有新挑战，而且又是作指令长，带着两位新成员去执行任务，是具有挑战的。但只要和我的乘组和整个地面团队一起协作，我们是做好了充足的准备，对这次任务信心满满，请祖国和人民放心！” (3)青春的探索需要自信，自信的青春有力量。学有所得，研有所悟，请运用“自信”的相关知识，分享你的感悟? 【答案】(1)自信 ①自信源于我们在成长过程中积累的实力； ②源于在和他人交往中获得的肯定； ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 (2)与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识； 在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (3)感悟：通过以上材料，让我学习到自信是相信自己，青春的自信既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中，感受到青春的自信让人乐观坚强； 自信让人远离自负与自卑 。作为新时代青少年，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。找准定位，扬长避短；专注当下，积极活动；勇于探索，增强底气。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人！ 【分析】考点考查：自信的含义、自信的来源、学会自我保护、自信的重要性、做自信的人。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来；海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰→可链接自信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查自信的来源，可结合教材知识作答。 （2）本题考查在与异性交往时，我们应当树立的观念和意识，在任何时候，不能碰的“底线”，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的含义、自信的重要性、做自信的人的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只要和我的乘组和整个地面团队一起协作，我们是做好了充足的准备，对这次任务信心满满，请祖国和人民放心→可链接自信的含义、自信的重要性、做自信的人。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(24-25七下·辽宁大连·期中)自信是破晓的曙光，驱散长夜的迷茫，自信是清晨的露珠，折射希望的光芒。下面是中学生小林的日记节选，请你仔细阅读，回答问题。 日期 日记节选 3月20日 学校要开展"体育小达人"的选拔活动了，我很想参加.可是我个子矮小，跑得不是特别快，万一落选，同学们会嘲笑我，我还是不报名了吧！ 3月23日 今天，我和爸爸妈妈说起“体育小达人”的选拔活动，爸爸妈妈告诉我要勇敢一些，做一个自信的中学生，我决定试一试。 4月24日 我在新闻上看到神舟二十号载人飞船于今日发射成功，在“东方红一号”发射55载之际我国开启了第20次神舟问天之旅。从卫星发射到载人航天再到深空探测，一系列的成就让我深感自豪。我相信在这样强大的国家背景下，自己也能在未来实现理想，我对未来充满信心。 (1)通过3月20日的日记内容发现，小林当时是一种什么心理? (2)爸爸妈妈为什么鼓励小林做一个自信的中学生? (3)4月24日的日记内容体现出小林自信的来源是什么? (4)请你为小林提供收获自信的好方法。 【答案】(1)自卑。 (2)①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 ②青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 (3)自信源于源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 (4)①找准定位，扬长避短。 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ②专注当下，积极行动。 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 ③勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 【分析】考点考查：正确认识自卑、做自信的人的重要性、自信的来源、做自信的人的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自卑的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我个子矮小，跑得不是特别快，万一落选，同学们会嘲笑我，我还是不报名了吧→可联系自卑作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做自信的人的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸妈妈告诉我要勇敢一些，做一个自信的中学生，我决定试一试→可联系做自信的人的重要性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信的来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：神舟二十号载人飞船于今日发射成功；我相信在这样强大的国家背景下，自己也能在未来实现理想，我对未来充满信心→可联系自信源于源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查做自信的人的要求，可结合教材知识作答。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 自信给人力量 地 城 考点01 人要有自信 一、选择题 1．B 2．B 3．A 4．C 5．D 6．C 7．D 8．D 9．B 10．A 11．C 12．C 13．C 14．B 15．A 16．C 17．C 18．D 地 城 考点02 做自信的人 一、选择题 1．B 2．B 3．C 4．B 5．C 6．D 7．A 8．D 9．A 二、非选择题 10．(1)自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 (2)①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 (3)青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 11．(1)事例三体现自信；自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 (2)源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 (3)①找准定位，扬长避短。②关注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 12．(1)答案一：小德的说法是错误的。自尊的人认可自己，要了解自己的优点和长处。也能够看到自己的缺点和不足。 答案二：小丽的说法是正确的。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。小丽注重自己的仪表和言谈举止，希望赢得他人的尊重，是自尊的表现。 (2)明白是非对错，不爱慕虚荣，不做有损人格的事儿、尊重他人、行己有耻等。 (3)自信让人乐观坚定，自信让人远离自负与自卑。或自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败，不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自信让我们实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 (4)青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 (5)天生我材必有用，千金散尽还复来等。 13．(1)自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 (2)小胜过高地估计自己，自以为是，好高骛远，是自负的表现。小敏轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试，是自卑的表现。 (3)找准定位，扬长避短。专注当下，积极行动。勇于探索，增强底气。 14．(1)图片体现知耻才能自尊，我们要行己有耻，反思自己行为，不断提升自尊。 (2)全红婵的底气源于她的实力和自信。她刻苦训练，有高超跳水技术，所以充满自信。 (3)提升自尊计划书：①尊重自己，不做有损人格的事，如不抄袭作业；②努力学习，提升能力，赢得他人尊重，如制定学习计划提高成绩。培养自信计划书：①发现自己优点和长处，如擅长绘画，多展示作品；②积极尝试新事物，积累成功经验，如参加演讲比赛锻炼自己。 15．(1)要求对方尊重自己，是在维护自己的人格尊严。 (2)自尊心受到伤害。尊重他人就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 (3)说明她对自己缺乏足够的自信，没有正确认识自己的能力和价值。我会建议小丽：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；能够实事求是地看待自己等。 (4)自强。自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。（其他符合题意的答案也可） 16．(1)自信 ①自信源于我们在成长过程中积累的实力； ②源于在和他人交往中获得的肯定； ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 (2)与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识； 在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (3)感悟：通过以上材料，让我学习到自信是相信自己，青春的自信既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中，感受到青春的自信让人乐观坚强； 自信让人远离自负与自卑 。作为新时代青少年，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。找准定位，扬长避短；专注当下，积极活动；勇于探索，增强底气。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人！ 17．(1)自卑。 (2)①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 ②青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 (3)自信源于源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 (4)①找准定位，扬长避短。 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ②专注当下，积极行动。 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 ③勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 自信给人力量 2大高频考点概览 考点01 人要有自信 考点02 做自信的人 地 城 考点01 人要有自信 一、选择题 1．(24-25七下·辽宁葫芦岛龙港区·期中)语文课上，老师把小雨的作文当作范文朗读后，同学们不由自主地鼓起掌来。后来小雨的写作热情越来越高涨，她的作品在全国多个报纸杂志上刊登。这说明（   ） ①自信源于和他人交往中获得的肯定 ②自信是天生的 ③自信只有在他人给予积极评价时才能获得 ④自信源于我们在成长过程中积累的实力 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 2．(24-25七下·辽宁丹东九校·期中)对下图漫画寓意理解正确的有（   ） ①自信的人能够坦然面对真实的自己 ②自信是对自身能力的肯定 ③自信常常表现为自以为是       ④自信的人能准确定位自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．(24-25七下·辽宁铁岭西丰县·期中)“没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（   ） ①自信让人远离自负与自卑 ②自信使人有信心尝试与坚持 ③自信让人乐观坚定 ④自强可以让我们更自信 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．(24-25七下·辽宁铁岭西丰县·期中)把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”体现的一种心理品质是（   ） A．自立 B．自傲 C．自信 D．自负 5．(24-25七下·辽宁锦州凌海·期中)毛泽东在《七律·长征》中用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”赞扬了红军战士的自信和豪迈。关于自信下列说法正确的是（   ） ①自信是一个人精神风貌的体现 ②自信的人不允许别人超过自己 ③自信是一个人自我能力的彰显 ④自信能够激发潜能与活力 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．(24-25七下·辽宁锦州凌海·期中)小明在班级演讲比赛中忘词了，最终成绩不太理想。但他并没有气馁，而是认真总结经验教训，积极准备下一次比赛。他告诉自己：“这只是一次小小的挫折，我有能力在下次做得更好。”小明的做法体现了自信的人（   ） A．能够展现优势与才华 B．能获得更多实践机会 C．能勇敢地面对困难和挑战 D．一定能成就伟大事业 7．(24-25七下·辽宁大连中山区·期中)虽然我不擅长数学，但沟通能力强，我能够当好组长。这句话告诉我们，自信的人（   ） A．具有锲而不舍的坚毅品格 B．积极进取，不断挑战自我、超越自我 C．能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量 D．能够客观认识自己、准确定位自己，扬长避短 8．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，对于过去10年我国的发展变化，94.8%的受访青年更加认可“中国制造”的力量，越来越多的中国青年有了平视世界的底气，也对中华民族实现伟大复兴的目标更加自信。上述调查中，中国青年的这份自信源自（   ） A．他们在成长过程中积累的自身实力 B．在和周围人交往中获得的肯定 C．中国青年自身勇敢乐观的性格 D．社会发展、国家富强中获得的安全感、成就感、自豪感 9．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)要给自己积极的心理暗示，当碰到困难时，要不断对自己进行正面心理强化，坚持对自己说，“我很棒！”“我能行！”“我能做的更好！”给自己积极心理暗示的目的（   ） A．拒绝负面情绪 B．增强自信心 C．培养自强精神 D．逃避现实 10．(24-25七下·辽宁抚顺东洲区·期中)某中学结合学校实际，不定期开展技能竞赛、志愿服务等活动，旨在丰富学生的课余生活。参加这些活动（   ） A．有助于增强学生的自信心 B．会让学生体验成功的快乐 C．比课堂学习更具实际意义 D．会影响到学生的学习成绩 11．(24-25七下·辽宁鞍山铁东区·期中)学校要召开演讲比赛，班主任李老师号召同学们踊跃报名参加。下面是三位同学的不同想法： 甲：“我不能参加！我根本不可能赢得比赛，还会被同学们笑话！” 乙：“就这还能难倒我?冠军非我莫属，谁能比得过我！” 丙：“我学习过口才并曾多次获奖，我相信自己，通过努力一定能取得好成绩。” 这三种想法对应的状态分别是（   ） A．自信自负自卑 B．自卑自信自负 C．自卑自负自信 D．自负自信自卑 12．(24-25七下·辽宁大连瓦房店·期中)青春的探索需要自信。下列名言能够体现自信的是（   ） A．业精于勤荒于嬉 B．时来天地皆同力 C．天生我材必有用 D．人贵有自知之明 13．(24-25七下·辽宁本溪·期中)下面四幅图中，与其他三幅图寓意不同的是（   ） A． B． C． D． 14．(24-25七下·辽宁大连·期中)道德与法治课上，老师展示了一组漫画。实现从漫画一向漫画二转变的关键在于（   ） A．正视自己，赢得他人的尊重 B．树立自信，相信自己的能力 C．远离自卑，高估自己的能力 D．远离自负，调整既定的目标 15．(24-25七下·辽宁沈阳于洪区·期中)一个人应具有不卑不亢的自尊，充分但不过头的自信，抛弃所有的自卑心理，丢掉毫无用处的自负，多向周围的人学习。下列对自卑、自负和自信认识正确的是（   ） ①自卑的人轻视自己，低估自己的能力，不敢尝试 ②自负的人过高地估计自己，自以为是，好高骛远 ③自信的人实事求是，既看到自己的优点，也看到自己的缺点 ④自负的人骄傲自大，容易成功 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．(24-25七下·辽宁沈阳第一二六中学教育集团·期中)以下是道德与法治课上老师引用的示意图。它反映的道理有（   ） ①人贵有自知，不可盲目自大 ②高估自己的技能水平，时刻保持自信 ③有了一定的成就后，才能提升自信 ④不断学习知识，提升能力，追求目标 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 17．(24-25七下·辽宁沈阳第一二六中学教育集团·期中)自信就像是一根柱子，能撑起青春的天空：自信就像是一片阳光，能为我们照亮前进的道路；自信就像是一艘轮船，乘着它能驶向胜利的彼岸。这启示我们（   ） ①自信是一个人自身能力的彰显   ②自信的人一定能取得成功 ③自信能让人乐观坚定    ④自信让人远离自负和自卑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．(24-25七下·辽宁沈阳第一二六中学教育集团·期中)在生活中，我们常常听到一些同学说“让我来吧”。 镜头一  某班号召同学们报名参加校运动会的长跑比赛，大家都担心坚持不下来。小强说：“我耐力好，让我来吧!” 镜头二  社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。小宇说：“我可以试试，让我来吧!” 这些“让我来吧”启示我们（   ） ①要培养自信的精神风貌，勇于承担责任 ②要磨砺坚强意志，不断增强自控能力 ③自尊的人能够自觉约束自己的行为 ④充分发挥自己的优势，面对生活中的挑战 A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 地 城 考点02 做自信的人 一、选择题 1．(24-25七下·辽宁抚顺新宾县·期中)自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。这告诉我们（   ） A．做自信的人，要充分发挥自身的优势 B．做自信的人，要专注当下，积极行动 C．自信就是自我勉励、发愤图强 D．青春的自信，体现在为民族振兴的奋斗之中 2．(24-25七下·辽宁铁岭铁岭县·期中)“自信是成功的第一秘诀”，小明在参加演讲比赛前，非常紧张，担心自己表现不好，但他不断给自己打气，告诉自己“我能行”，最终在比赛中取得了好成绩。小明的经历体现了（   ） A．只要有自信，就一定能成功 B．自信是成功的重要条件 C．自信的人不会遇到困难 D．自信的人做任何事情都能成功 3．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历。源自坚实、一步一个脚印的实践。”这段话提示我们，做自信的人，应该（   ） A．找准定位，充分发挥自身优势 B．要有直面挑战的勇气 C．明确目标，从当下开始全力以赴 D．要远离自负与自卑 4．(24-25七下·辽宁大连中山区·期中)清华大学校长邱勇在2019年研究生毕业典礼上的讲话：“‘丈夫秉壮节，自信无终穷。’在实现中华民族伟大复兴的关键时期，更需要你们秉苍松之节、立浩然之志，不断涵养自信、坚定自信，努力拼搏、勤勉向上，在这个伟大时代里书写人生壮丽篇章！”校长寄语学子涵养自信、坚定自信，是因为（   ） ①自信让人乐观坚定 ②自信让人远离自负与自卑 ③有了自信就一定可以成功 ④自信让我们充满希望和力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．(24-25七下·辽宁鞍山铁西区·期中)“不要仰望别人，自己亦是风景。”下列对这句名言解读正确的是（   ） A．向榜样学习更有力量 B．自强让梦想插上翅膀 C．青春的探索需要自信 D．别人的意见可有可无 6．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)下列做法中，利于增强自信的是（   ） ①小薇面对老师的表扬沾沾自喜，觉得谁也比不过自己 ②小慧为了克服胆小，经常伙同他人砸别人家的门窗 ③小梅抵制诱惑，拒绝朋友邀请去网吧玩，回家做作业 ④小菲注意培养自己坚强的意志，进取的精神等品质 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 7．(24-25七下·辽宁大连瓦房店·期中)面对国内首例新生儿溶血病无救治先例的挑战，林巧稚夜以继日地研究资料，最终凭借精湛医术与坚定决心对患儿进行全身换血手术，并连续七天守护在患儿身旁，密切关注病情变化，成功完成了中国首例新生儿溶血症手术，挽救了患儿生命。我们能感受到林巧稚（   ） ①相信自己，肯定自我能力        ②过高地估计自己，好高骛远 ③乐观坚定，充满希望和力量     ④不轻言放弃，朝着目标勇毅前行 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 8．(24-25七下·辽宁辽阳灯塔·期中)道德与法治课上，老师使用了以下两则古语，据此推测这节课的主题最有可能是（   ） ◆天生我材必有用，千金散尽还复来。 ◆海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 A．品味美好情感 B．友谊伴我成长 C．培养宽容品质 D．自信给人力量 9．(24-25七下·辽宁沈阳第四十三中学·期中)自强是自我勉励、发愤图强。自强的人（   ） ①能够主动发掘自身的力量 ②具有锲而不舍的坚毅品格 ③能够知不足而奋进，望远山而力行 ④能够不断挑战自我，超越所有人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题 10．(24-25七下·辽宁抚顺新宾县·期中)材料分析题 青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想…踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。请你参与完成相关任务。 【材料一】青春要张扬，但张扬要有度。青春是自由的，但自由中仍然有无形的格在引导着我们要自律自觉，要做自尊的人，做到“行己有耻”。 (1)我们要做自尊的人，做到“行己有耻”。他们身上的自尊表现为什么？你如何看待这样的人？ 【材料二】以下是同学们搜集到的有关自信的名句。 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳 自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》 (2)自信对我们的成长有着重要意义，自信的作用是什么？ (3)作为青少年，我们应该如何展现中国人的自信？ 11．(24-25七下·辽宁沈阳浑南区·期中)青春的探索需要自信，相信自己的能力，挖掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容应对挑战。自信的青春有力量。 【人要有自信】 事例一 三国时,蜀汉马谡熟读兵书,受诸葛亮器重。北伐时他立军令状守街亭,却不听劝屯兵山上,被张郃切断水源大败而逃,街亭失守,致蜀军陷入被动。 事例二 在学校组织的科技创新大赛报名阶段,小丽看到很多同学都有着新奇的创意和扎实的知识基础。她看着自己准备的方案,总觉得漏洞百出,认为自己的想法太幼稚,根本无法和别人竞争,即便老师鼓励她报名,她还是果断拒绝了。 事例三 周杰伦走上音乐道路初期,因曲风独特、咬字不清不被大众接受。但他坚信才华,R&B与中国风结合,发挥旋律创作优势,创作出《东风破》《青花瓷》等经典作品,终成华语乐坛标志性人物。 (1)上述哪个事例体现出自信的品质？自信的表现有哪些？ 【做自信的中国人】 国家统计局初步测算，2024年我国全社会研究与试验发展经费投入超过3.6万亿元，比上年增长8.3%。这组数据意味着，随着中国继续推动高科技自力更生，研发投入强度正在稳步增长。同时，中国研究产出继续在全球占据主导地位。 (2)分析上述材料,自信主要来源于哪一方面? (3)怀着对未来的憧憬,我们如何做自信的中国人? 12．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)阅读材料，回答问题。 道德与法治课上，李老师组织同学们对“自尊”和“自信”进行了交流讨论。 【我心中的自尊】 (1)请你结合所学，选择上述一名同学的观点进行评价，并说明理由。 【评选自尊之星】 (2)你认为拥有哪些品质的人可以被推选为班级“自尊之星”？（写出两点） 【感悟自信力量】 在讲述自信话题时，李老师给同学们引用了2024年12月31日，国家主席习近平在发表2025年新年贺词时提到的这段话： “我们从来都是在风雨洗礼中成长，在历经考验中壮大，大家要充满信心。” (3)请结合自信的作用谈谈为什么习主席说，“我们大家要充满信心”？ (4)为了不负期待，我们应该让青春的自信体现在哪些方面？ (5)在我国优秀传统文化中，有很多展现自信的名句。请写出一句。 13．(24-25七下·辽宁抚顺东洲区·期中)在学习“自信给人力量”这一内容时，老师设计了以下几个环节。 【环节一】大家谈自信 同学们四人一组，讨论对自信的认识，作为第一小组的组长，你需要总结组内几名同学的讨论内容，代表小组进行汇报。 我觉得自信就是认为自己可以完成一些对自己来说具有挑战性的任务，能够积极面对困难，愿意展示自己的才华和技能。 我认为自信就是对自己的能力与价值有清晰的认识和正面的评价。 自信的人通常给人以从容不迫、坚定有力的印象，他们眼神、姿态、语气乃至气质都能透露出这种内在的确定性和力量。 (1)汇报问题：自信的内涵有哪些? 【环节二】表现微点评 在这一环节中，老师展示了三名同学在生活中的几种不同表现。 表现 点评 小明作为班长，在生活中总是能尽己所能为班级建设做贡献，学习上遇到问题时也能够虚心向同学请教。 小明能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题，是自信的表现。 小胜自认为是班里的篮球打的最好的，班级的球队要不是因为自己的加入，根本不可能取得第一名的好成绩。 小敏是班级里的“小透明”，她总是觉得自己没什么特长，不能为班级赢得荣誉，所以学校有什么活动，她都选择不参加。 (2)请结合所学知识，参照示例对小胜和小敏两名同学的表现进行点评。 【环节三】自信小妙方 课堂上，老师让同学们将自己不太自信的经历或者困惑写在纸上，然后投放到事先准备好的纸箱中，采用抽签的方式匿名分享，大家集思广益，帮助“他”增强自信。 (3)培养自信，你有哪些好的方法?（请写出三点方法） 14．(24-25七下·辽宁鞍山铁东区·期中)【学会自尊自信】 拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念…… 材料1  仔细观察图片回答问题。 (1)请运用所学谈谈你对图片的理解。 材料2  在巴黎奥运会跳水女子双人10米台比赛中，中国组合陈芋汐/全红婵再现“水花消失术”夺得金牌。这是中国代表团在本届奥运会获得的第7枚金牌。赛后，全红婵在退场时，复刻经典庆祝动作：“小小巴黎，拿捏！” (2)请你结合所学分析是什么让全红婵有了说出“小小巴黎，拿捏！”的底气? 材料3  李老师公布了要在期末时开展评选“班级自尊榜样”和“班级自信之星”的活动通知，同学们很高兴，纷纷表示要在期末时参加评选。一些同学开始着手制定自己的提升自尊、培养自信计划书。请你也来和大家一起制定计划书吧。 (3)请你任选其一，制定一份提升自尊计划书或培养自信计划书。（至少从两个方面制定计划书） 15．(24-25七下·辽宁丹东东港·期中)自尊，自信，自强，让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。下面我们一起学习这三方面的知识吧。 情境一:有一天，快递员小郭在送快递时迟到了5分钟，他先是遭到收件人用伞把他殴打，随后还被一男子踹倒，并殴打致伤。小郭报警后，当地派出所已立案调查，小郭表示，只希望得到对方的一句道歉。 (1)快递员小郭遭到殴打，为什么只希望得到对方的一句道歉? 情境二:小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲地对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” (2)听到小军的话后，小明会是什么感受?这个故事启示我们应如何尊重他人? 情境三:七年级（2）班准备举行一次演讲比赛，小丽很想参加，但她又担心自己讲得不好，会被同学们嘲笑。她看到其他同学积极报名，心里很矛盾，既想展示自己，又害怕失败。 (3)小丽的这种矛盾心理说明了什么?请给小丽两点建议，帮助她克服这种心理。 情境四:少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府长歌行》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。————《竹石》 胜人者有力，自胜者强。————《道德经》 (4)格言启示青春的我们应具有怎样的品质?具有这种品质有何重要性? 16．(24-25七下·辽宁本溪·期中)青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题探究活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来 ——李白《将进酒》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。 ——林则徐《出老》 (1)上述诗句共同体现了哪一品格?这样的品格源于什么? 【聚焦青春自护】 老师在“学会自我保护”的班会上提到，步入青春期，我们对性产生好奇，也会产生烦恼，与异性相处时，班上有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，有女同学表示这样的话让人感到不舒服……。 (2)运用“学会自我保护”知识，谈谈在与异性交往时，我们应当树立怎样的观念和意识?在任何时候，不能碰的“底线”都有什么? 【感悟青春力量】 主题探究活动中，某小组介绍了神舟十八号飞行乘组航天员的事迹，号召大家学习航天员的优秀品质。在飞行前，叶光富表示：“虽然说新任务有新挑战，而且又是作指令长，带着两位新成员去执行任务，是具有挑战的。但只要和我的乘组和整个地面团队一起协作，我们是做好了充足的准备，对这次任务信心满满，请祖国和人民放心！” (3)青春的探索需要自信，自信的青春有力量。学有所得，研有所悟，请运用“自信”的相关知识，分享你的感悟? 17．(24-25七下·辽宁大连·期中)自信是破晓的曙光，驱散长夜的迷茫，自信是清晨的露珠，折射希望的光芒。下面是中学生小林的日记节选，请你仔细阅读，回答问题。 日期 日记节选 3月20日 学校要开展"体育小达人"的选拔活动了，我很想参加.可是我个子矮小，跑得不是特别快，万一落选，同学们会嘲笑我，我还是不报名了吧！ 3月23日 今天，我和爸爸妈妈说起“体育小达人”的选拔活动，爸爸妈妈告诉我要勇敢一些，做一个自信的中学生，我决定试一试。 4月24日 我在新闻上看到神舟二十号载人飞船于今日发射成功，在“东方红一号”发射55载之际我国开启了第20次神舟问天之旅。从卫星发射到载人航天再到深空探测，一系列的成就让我深感自豪。我相信在这样强大的国家背景下，自己也能在未来实现理想，我对未来充满信心。 (1)通过3月20日的日记内容发现，小林当时是一种什么心理? (2)爸爸妈妈为什么鼓励小林做一个自信的中学生? (3)4月24日的日记内容体现出小林自信的来源是什么? (4)请你为小林提供收获自信的好方法。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $