专题03 人贵自尊（期中真题汇编，辽宁专用）七年级道德与法治下学期

专题03 人贵自尊 2大高频考点概览 考点01 人须有自尊 考点02 做自尊的人 地 城 考点01 人须有自尊 1、 选择题 1．(24-25七下·辽宁葫芦岛龙港区·期中)下面是选自七年级学生小明周记中的一段话： 我热情开朗，喜欢帮助他人，常常得到老师和同学的赞誉。但我很好动，课堂上听讲有时会走神，老师批评了我。我要努力改正，提高自己的自制力，相信会变得更好。 从小明的这段话中可以看出（   ） A．自尊的人能认可自己 B．自尊就是得到他人的肯定 C．自尊的人通过改正缺点，就会成为完美的人 D．只要积极地表现自己，就是自尊的人 【答案】A 【解析】A：小明既看到优点也正视缺点并努力改正，体现自尊的人能正确认识和认可自己，故A符合题意； B：自尊需要自我认可与他人尊重的统一，仅强调他人肯定过于片面，故B说法错误； C：金无足赤人无完人，改正缺点并不能使人成为完美的人，故C说法错误； D：积极表现自己并不必然代表自尊，且条件关系表述绝对，故D说法错误； 2．(24-25七下·辽宁葫芦岛龙港区·期中)每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。对此，下列说法正确的是（   ） A．我希望被他人尊重，因为受到尊重，会感到快乐 B．我不在乎别人是否尊重我，我只关注自己的内心想法 C．只有他人尊重我，我才会尊重他人 D．尊重他人比尊重自己更重要 【答案】A 【解析】A：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到尊重能增强自尊自信，带来满足感和快乐，故 A 说法符合题意； B：每个人都有得到尊重的需要，不在乎别人是否尊重自己是忽视自身尊严的表现，不利于人际交往，故 B 说法错误； C：尊重是相互的，我们要先尊重他人，才能赢得他人的尊重，不能以他人尊重自己为前提，故 C 说法错误； D：尊重他人和尊重自己都很重要，二者相辅相成，不能简单比较谁更重要，故 D 说法错误； 3．(24-25七下·辽宁丹东九校·期中)课堂上，老师说小华的回答有新意，同学们都为他鼓掌，小华感到很骄傲，觉得自己的价值得到了认可。这表明他具有的品质是（   ） A．自尊 B．自信 C．自傲 D．自强 【答案】A 【解析】本题考查对自尊的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，进入青春期后，越来越注重容貌上的修饰和行为的后果，期望得到他人的肯定，这是自尊的表现，在题干中小华回答问题得到老师和同学们的鼓掌，这是因为自己的回答得到了他人的肯定，她的自尊心得到了满足，故A符合题意； BCD：自信强调对自己能力的信任，题干未直接体现小华对自身能力的信心；自傲指过分骄傲，通常带有贬义，题干中的情境并无负面色彩；自强指努力向上，题干未体现努力或进取的行为，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4．(24-25七下·辽宁丹东九校·期中)下列行为中，属于缺乏自尊心的有（   ） A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查自尊的表现。 ①：“高铁霸座”行为扰乱公共秩序，不尊重他人也不尊重自己，是缺乏自尊心的表现，故①符合题意； ②：做交通志愿者是服务社会、奉献社会的行为，体现了责任感和良好品德，不是缺乏自尊心，故②不符合题意； ③：参与“光盘行动”是节约资源、尊重劳动的表现，不是缺乏自尊心，故③不符合题意； ④：破坏环境是不道德且可能违法的行为，体现了对社会和他人的不尊重，也是缺乏自尊心的表现，故④符合题意； 故本题选C。 5．(24-25七下·辽宁沈阳浑南区·期中)自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现。下列行为能够体现自尊的是（   ） A．注重自己的言行举止 B．做错事不敢承认错误 C．过于在意他人的评价 D．无限放大自己的优点 【答案】A 【解析】本题考查自尊的具体表现。 A：自尊的人会注意维护自我形象，言行得体是自尊的体现，故A符合题意； B：不敢承认错误是缺乏勇气和责任感的表现，不符合自尊的要求，故B不符合题意； C：过度在意他人评价容易失去自我判断，属于虚荣而非自尊，故C不符合题意； D：无限放大优点是自负的表现，与自尊的适度自我肯定相悖，故D不符合题意； 故本题选A。 6．(24-25七下·辽宁锦州凌海·期中)杨晓丽父母因车祸双亡，和自己的爷爷奶奶相依为命，但她有一颗不服输的信念，总是严格要求自己，刻苦努力学习，从不在意别人轻视的眼光，每次考试她都名列班级前三。这说明，她懂得（   ） A．自尊的人能够无视他人对自己的评价 B．要树立远大梦想，有梦想就能获得成功 C．真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 D．要时刻尊重他人，为他人着想 【答案】C 【解析】本题考查自尊的内涵及表现。 A：自尊的人能够正确对待他人评价，而非完全“无视”，故A说法错误； B：“有梦想就能成功”忽略了努力的重要性，与题干中杨晓丽通过拼搏取得成绩的事实不符，故B说法错误； C：杨晓丽通过努力、拼搏赢得自尊，体现了自尊源于自身进取，故C符合题意； D：题干未体现“尊重他人”的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 7．(24-25七下·辽宁沈阳法库县·期中)人贵自尊，下列关于自尊的说法正确的是（   ） A．自尊的人不需要分析他人的评价 B．不是每个人都需要自尊 C．自尊的人需要追求表面上的荣耀 D．自尊是对自我价值的肯定 【答案】D 【解析】本题考查自尊的相关知识。 A：自尊的人应理性对待他人评价，而非完全不需要分析，故A说法错误； B：自尊是每个人都应具备的心理需求，故B说法错误； C：自尊强调内在价值，而非追求表面荣耀，故C说法错误； D：自尊的核心是对自我价值的认可和肯定，故D说法正确。 故本题选D。 8．(24-25七下·辽宁抚顺东洲区·期中)自尊让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。下列做法能体现自尊的是（   ） ①小雪听到有人议论她不守纪律当即发火 ②小佳能够客观地看待自己的优点和不足 ③小宇在走廊跑闹被扣分谎报自己的班级 ④小华通过努力出色地完成了领唱的任务 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】本题考查自尊的表现。 ②：小佳客观看待优缺点，说明能理性认识自己，不因缺点自卑、不因优点自负，体现健康的自我接纳，故②说法正确； ④：小华努力完成领唱任务，是通过努力证明自身价值，展现自信与责任感，是自尊的积极表现，故④说法正确； ①：小雪因议论发火，是情绪失控反映内心敏感，自尊需理性面对评价而非冲动，故①说法错误； ③：小宇谎报班级，逃避错误是不负责任的行为，违背诚实原则，本质是缺乏自我尊重，故③说法错误； 故本题选D。 9．(24-25七下·辽宁抚顺东洲区·期中)雷锋在工作初期因操作失误而受到批评，他没有生气或抵触，而是将批评视为改进的机会，通过实际行动修复了损坏的铁路，并感谢师傅的严格要求。雷锋的故事启示我们面对他人的批评要（   ） A．维护尊严，用实际行动教育别人 B．平和豁达，不必理会他人的想法 C．重视他人，追求十全十美的人生 D．有则改之，勇于承认并改正错误 【答案】D 【解析】本题考查自尊。 D：将批评视为改进的机会，通过实际行动修复了损坏的铁路，并感谢师傅的严格要求，启示我们面对他人的批评要有则改之，勇于承认并改正错误，故D说法正确； AB：都是没有正确对待他人批评的表现，故AB说法错误； C：我们不可能十全十美，故C说法错误； 故本题选D。 10．(24-25七下·辽宁鞍山铁东区·期中)人贵自尊。下列关于自尊的说法正确的是（   ） ①自尊是对自我价值的肯定②自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重 ③不是每个人都需要自尊 ④自尊的人能认可自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查自尊的表现、自尊的人的表现。 ①②④：自尊是一种良好的心理状态，是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重，自尊的人能认可自己，能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值，故①②④说法正确； ③：每个人都有自尊的需要，故③说法错误；   故本题选B。 11．(24-25七下·辽宁大连瓦房店·期中)下列选项中属于自尊的是（   ） A．无论遇到什么困难，都相信自己有能力克服 B．总是关注自己的外貌和穿着，追求时尚潮流 C．总是担心别人怎么看自己，害怕被批评 D．常常羡慕别人的成就，感到自己不如人 【答案】A 【解析】本题考查对自尊的认识和理解。 A：依据教材知识，自尊是对自我价值的肯定；分析选项可知，“无论遇到什么困难，都相信自己有能力克服” 体现了自尊，即对自身能力的信任和积极自我评价，故A符合题意； B：过度关注外貌和潮流更多反映外在追求，与虚荣或从众心理相关，而非真正的自尊，故B说法错误； C：过度在意他人评价和害怕批评属于低自尊或依赖外部认可的表现，故C说法错误； D：与他人比较产生的自卑感同样是低自尊的体现，故D说法错误； 故本题选A。 12．(24-25七下·辽宁沈阳于洪区·期中)自尊的人能认可自己，做到认可自己我们要（   ） A．欣赏自己，认为自己是最优秀的 B．看到自己的缺点和不足，了解自己的优点和长处 C．肯定自己，只有自己的想法是对的 D．认可自己，对他人的意见置之不理 【答案】B 【解析】本题考查自尊的人的表现。 A：自尊的人要学会欣赏自己，但自己不一定是最优秀的，故A说法错误； B：自尊的人能认可自己，做到认可自己我们要看到自己的缺点和不足，了解自己的优点和长处，故B说法正确； C：我们要学会肯定自己，但也要接纳他人合理正确的意见，自己的想法不一定全对，故C说法错误； D：我们既要认可自己，也要接受他人合理正确的意见，故D说法错误； 故本题选B。 13．(24-25七下·辽宁本溪·期中)小雅学习成绩非常优秀，几乎每次在班里都是第一名，但她有一个特点，就是不允许别人比她强。尤其听到有人说她也有不如别人的时候，她就感觉心理不平衡，回到家大哭大闹了一场。作为好朋友，你应该告诉小雅（ ） A．自尊的人都能获得良好的评价，被所有人接纳肯定认可 B．自尊的人应宽容大度，甘于落后和平庸，顺其自然即可 C．面对他人的各种议论，我们不必在意，只关注自己就好 D．自尊的人不过分追求表面上的荣耀，应该正确认识自己 【答案】D 【解析】本题考查做自尊的人的要求。 D：听到有人说她也有不如别人的时候，她就感觉心理不平衡，我们应该告诉小雅自尊的人不过分追求表面上的荣耀，应该正确认识自己，故D说法正确； A：“都能、所有人”说法太绝对，夸大了自尊的作用，故A说法错误； B：自尊的人不甘于落后和平庸，故B说法错误； C：我们要正确对待他人评价，不能不在意，故C说法错误； 故本题选D。 14．(24-25七下·辽宁本溪·期中)古人云“自尊者，则人尊之”。启示我们要（ ） A．珍惜青春 B．认识自己 C．学会自尊 D．注重实践 【答案】C 【解析】本题考查自尊。 C：“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”意思是自己尊重自己的人，别人也会尊重他，自尊看重自己的人，别人也会看重他，启示我们人须有自尊，故C说法正确； ABD：题干体现的是自尊，没有体现珍惜青春、认识自己、注重实践，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15．(24-25七下·辽宁大连·期中) “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗?你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。”这句经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（   ） A．人都有自尊的需要，要学会尊重他人 B．尊重他人是别人的事，尊重自己才是自己的事 C．真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 D．尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 【答案】A 【解析】本题考查自尊。 A：“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗?你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。”体现了女主人公强烈的自尊心，希望对方明白人都有自尊的需要，要学会尊重他人，故A符合题意； B：只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，故B说法错误； C：观点正确，但在题文中没有体现，故C不符合题意； D：尊重是相互的，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，故D说法错误； 故本题选A。 16．(24-25七下·辽宁沈阳第一二六中学教育集团·期中)“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列同学的行为符合“行己有耻”要求的是（   ） A．小航因上课经常做小动作被老师批判，他感到很没面子 B．小敏因自己的家境一般，所以在同学面前抬不起头来 C．小宁打碎了学校教师的玻璃，因害怕受到责罚而不敢主动承认错误 D．小华值日时忘记整理讲台桌，致使班级卫生扣分，他很自责 【答案】D 【解析】本题考查行己有耻的内涵及要求。 D：行己有耻要求我们有所为，有所不为；小华值日时忘记整理讲台桌，致使班级卫生扣分，他很自责，符合“行己有耻”要求，故D说法正确； A：没有正确对待老师的批评，故A说法错误； B：缺乏自尊和自信，故B说法错误； C：缺乏责任心，故C说法错误； 故本题选D。 17．(24-25七下·辽宁沈阳第七中学协作体·期中)自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为与此不一致的是（   ） A．小航不小心损坏了同桌的书，他主动道歉并赔偿损失 B．小新早上上学迟到了，向值周老师谎报外班同学姓名 C．小宁在图书馆内安静看书，不发出声音影响别人 D．小华值日时忘记整理讲台桌，致使班级卫生被扣分，他很自责 【答案】B 【解析】本题考查做自尊的人。 ACD：依据教材知识，自尊的人能认可自己，自尊的人知廉耻、明是非，自尊的人不爱慕虚荣，分析选项可知，损坏同桌的书籍，主动道歉赔偿；在图书馆安静学习是遵守公共秩序的表现；因为自己的失误导致班级扣分，感到自责都是有自尊心，做到了行己有耻的表现，故ACD说法正确； B：上学迟到谎报同学名字是不遵守校规校纪的表现，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 地 城 考点02 做自尊的人 一、选择题 1．(24-25七下·辽宁铁岭西丰县·期中)小九学习完《人贵自尊》后，对自尊有了新认识，下列行为属于尊重他人的做法是（   ） A．听到同学分享兴趣爱好时，耐心倾听并给予回应 B．看到朋友犯错，不分场合直接大声指责 C．与他人有不同意见时，强行要求对方认同自己 D．参加小组活动时，只顾自己完成任务，不顾其他组员 【答案】A 【解析】本题考查尊重他人的要求。 A：分析题文可知，尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。耐心倾听并回应他人分享，体现了尊重他人的态度，故A说法正确； B：不分场合直接大声指责朋友，这种做法不顾及他人感受和场合，会伤害朋友的自尊，是不尊重他人的表现，故B说法错误； C：强行要求他人认同自己，忽视了他人意见的独立性和自主性，违背了尊重他人的要求，故C说法错误； D：在团队活动中，只关注自己而忽略他人，不尊重组员的贡献和协作需求，是不尊重组员的表现，故D说法错误； 故本题选A。 2．(24-25七下·辽宁沈阳法库县·期中)“尊重别人，才能让人尊敬。”下列行为体现尊重他人的是（   ） A．小敏耐心倾听同桌分享周末趣事，不随意打断 B．班级评选三好学生时，小杨诋毁竞争对手 C．运动会上，小强嘲笑落后的同学 D．老师讲解题目时，小亮在下面小声议论解题思路 【答案】A 【解析】本题考查尊重他人的要求。 A：小敏耐心倾听同桌分享且不随意打断，体现了尊重他人的表达，故A符合题意； B：小杨诋毁竞争对手，属于贬低他人，损害他人名誉，是不尊重的表现，故B不符合题意； C：小强嘲笑同学，伤害他人自尊，违背尊重他人的原则，故C不符合题意； D：小亮在老师讲解时议论，干扰课堂秩序，未尊重老师和同学，故D不符合题意； 故本题选A。 3．(24-25七下·辽宁沈阳于洪区·期中)“君子不受嗟来之食”是指君子即使处于饥饿状态，也绝不接受带有侮辱意义的施舍，宁愿饿死也不违背原则。这启示我们（   ） A．要学会维护自己的人格尊严 B．拒绝他人对自己的任何帮助 C．维护自己的尊严必然会吃亏 D．高自尊的人常常处于饥饿状态 【答案】A 【解析】本题考查维护自己的人格尊严。 A：题文中的观点强调了自尊的人要学会维护自己的人格尊严，决不允许他人侮辱和诋毁，故A符合题意； B：我们在必要时可以求助于他人，故B说法错误； C：维护自己的尊严不一定吃亏，故C说法错误； D：没有正确理解题意，故D说法错误； 故本题选A。 4．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区辽河中学·期中)《孟子》中说：“夫人必自侮，然后人侮之”。这句话告诉我们（   ） A．自尊的人要学会维护自己的人格尊严 B．自尊的人要学会不断提升自己 C．不是每个人都需要自尊 D．自尊的人能认可自己 【答案】A 【解析】本题考查自尊的人的要求。 A：“夫人必自侮，然后人侮之”意思是人一定是先有自轻自贱的行为，然后才会招致他人的侮辱。它强调了自尊的重要性，只有自己先尊重自己、维护自己的人格尊严，才能赢得他人的尊重。这告诉我们自尊的人要学会维护自己的人格尊严，故A符合题意； B：题干主旨未涉及自尊的人要学会不断提升自己，故B不符合题意； C：每个人都需要自尊，故C说法错误； D：题干主旨未涉及自尊的人能认可自己，D不符合题意； 故本题选A。 5．(24-25七下·辽宁大连中山区·期中)我国历史上有许多捍卫人格尊严的典范，如伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”。他们的故事启示我们，维护人格尊严需要做到（   ） ①在任何情况下都不接受他人的帮助 ②面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击 ③要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事 ④接纳他人不同的个性和处事风格，珍视他人的劳动和付出 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查维护人格尊严的正确做法。 ①：在任何情况下都不接受他人的帮助，这一说法过于绝对，接受合理帮助并不损害人格尊严，故①说法错误； ②：面对侮辱和诋毁，直接回击可能激化矛盾，应通过合法途径维护尊严，故②说法正确； ③：恪守为人之德、坚持人格独立，符合伯夷、叔齐和陶渊明的行为，故③说法正确； ④：题干没有体现接纳他人个性和珍视他人付出，故④不符合题意。 故本题选C。 6．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)下面名言告诉我们的道理是（   ） 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——《孟子·滕文公下》 A．只要自尊就能得到他人的尊重 B．人人都希望获得他人的尊重 C．无论何时都不能屈服 D．要维护自己的人格尊严 【答案】D 【解析】本题考查自尊。 D：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思是富贵不能使之腐化堕落，贫贱不能使之改变志向，有权威也不能使之屈服，告诉我们要维护自己的人格尊严，故D说法正确； A：夸大了自尊的作用，故A说法错误； B：题干没有体现人人都希望获得他人的尊重，故B不符合题意； C：是对题干中句子的片面理解，故C说法错误； 故本题选D。 7．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，因身材矮小遭人嘲笑。他不卑不亢，凭借智慧反击，既维护了国家尊严，也展现了个人自尊，赢得了尊重，名垂青史。这个事例启示我们（   ） ①要重视自己的人格尊严     ②面对他人的侮辱或诋毁，应当予以回击 ③我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事 ④自尊的人无需他人尊重 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【解析】本题考查维护人格尊严。 ①②③：晏子虽身材矮小遭嘲笑，但不自卑、不退缩，通过智慧维护了个人和国家尊严，体现了对人格尊严的重视。晏子以智慧反击嘲笑，并非暴力或粗鲁，而是有理有据地维护尊严，启示我们面对他人的侮辱或诋毁，应当予以回击；晏子不因外界嘲笑而失态，始终恪守道德、保持人格独立，展现了高尚品德。启示我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。故①②③符合题意； ④ ：自尊是自我尊重的基础，但健康的人格也需要他人尊重（如晏子赢得尊重）。此项表述过于绝对，与事例中“赢得尊重”的事实矛盾，故④说法错误； 故本题选A。 8．(24-25七下·辽宁鞍山铁东区·期中)我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当（   ） A．有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉” B．接纳他人不同的个性和处世风格 C．予以回击，必要时运用法律武器保护自己 D．尊重他人不同的习惯，习惯他人的诋毁 【答案】C 【解析】本题考查做自尊的人的要求。 C：结合教材知识可知，我们要学会维护自己的人格尊严，要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。当我们面对他人的侮辱和诋毁时，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己，故C说法正确； A：面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”，故A说法错误； B：尊重他人要求我们接纳他人不同的个性和处世风格，故B说法错误； D：诋毁行为是不道德且可能违法的，我们不能习惯或容忍这种行为，而应当积极采取措施来应对和制止，故D说法错误； 故本题选C。 9．(24-25七下·辽宁鞍山铁东区·期中)《孟子》中说：“夫人必自侮，然后人侮之”。这句话告诉我们（   ） A．自尊的人要学会维护自己的人格尊严 B．自尊的人要学会不断提升自己 C．自尊的人要学会尊重他人 D．自尊的人不爱慕虚荣 【答案】A 【解析】本题考查维护人格尊严。 A：“夫人必自侮，然后人侮之”意思是：人一定是先有自轻自贱的行为，然后才会招致他人的侮辱。它强调了自尊的重要性，只有自己先尊重自己、维护自己的人格尊严，才能赢得他人的尊重。这告诉我们自尊的人要学会维护自己的人格尊严，故A符合题意； B：虽然不断提升自己是积极行为，但这句话的核心是“自尊”，而非个人成长。故B不符合题意； C：尊重他人固然重要，但这句话是从自身角度强调“自尊”是基础，并未直接涉及如何对待他人。故C不符合题意； D：不爱慕虚荣是自尊的表现之一，但这句话更侧重于人格尊严的整体维护，而非仅针对虚荣。故D不符合题意； 故本题选A。 10．(24-25七下·辽宁大连·期中)某班准备制作以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（   ） ①小强：我尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人 ②小丽：我平时注意自己的衣着是否整洁，注重自身形象 ③小明：我值日不彻底导致班级扣分，第二天主动留下参与值日 ④小蕾：我看到同桌带来一个新奇的文具，马上让我妈妈买最新款 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查自尊的表现、做自尊的人的要求。    ①：小强尊重他人隐私和人格，是尊重他人的表现，符合“自尊引领成长”的主题，故①符合题意；    ②：小丽注意衣着整洁、注重自身形象，是自我尊重的表现，符合“自尊引领成长”的主题，故②符合题意；    ③：小明因值日不彻底导致班级扣分，第二天主动留下参与值日，这是对自己行为负责、维护自身和班级荣誉的表现，符合“自尊引领成长”的主题，故③符合题意；    ④：小蕾看到同桌有新奇文具就要求妈妈买最新款，属于盲目从众和攀比心理，并非自尊的表现，故④不符合题意； 故本题选A。 11．(24-25七下·辽宁沈阳第四十三中学·期中)以下行为中属于真正有自尊的是（   ） A．小震和爸爸下象棋，赢了兴高采烈，输了就发火 B．小菲抄袭别人作业被老师批评，她不以为然，顶撞了回去 C．小明忘记打扫卫生，结果班级卫生被扣分。第二天，小明主动留下来参与值日 D．小华从不接受别人的批评，认为别人的批评就是对自己的侮辱 【答案】C 【解析】本题考查对自尊的理解。 C：自尊的人勇于面对过错，有错就改。小明忘记打扫卫生，结果班级卫生被扣分。第二天，小明主动留下来参与值日，这维护自尊的表现，故C符合题意； A：赢了兴高采烈，输了就发火，这是不能正确对待比赛的表现，故A说法错误； B：这是缺乏诚信的表现，我们要正确对待老师的表扬与批评，故B说法错误； D：自尊的人知廉耻、明是非。选项曲解了自尊的内涵，故D说法错误； 故本题选C。 12．(24-25七下·辽宁沈阳第一二六中学教育集团·期中)真正的自尊。来自一个人的努力、拼搏和进取。为此，我们要（   ） ①以平和、豁达的心态面对他人的议论或批评 ②在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧 ③接纳他人不同的个性和处事风格，尊重他人不同的生活习惯 ④在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查做自尊的人。 ②④：依据教材知识，真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧，在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养，故②④说法正确； ①：选项表述的是学会维护自己人格尊严的做法，与题干主旨学会不断提升自己无关，故①不符合题意； ③：选项表述的是如何做到尊重他人，与题干主旨不符，故③不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题 13．(24-25七下·辽宁丹东凤城·期中)自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。七年（1）班同学围绕“人贵自尊”展开主题探究学习，请你参与。 【人须有自尊】 生活经历 自尊的人的表现 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 ①____ 小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。 ②____ (1)上面是两位同学的日常生活经历，请你将①②的内容补充完整。 ①____；②____。 【做自尊的人】 晏子春秋 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，晏子春秋曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” (2)“晏子使楚”的故事告诉我们什么道理？ 【法律护成长】 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 (3)面对他人的侮辱和诋毁，我们要怎么做？ (4)根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。 提升自尊计划书 ★学习方面★____； ★生活方面★____； …… 【答案】(1) ①自尊的人知廉耻、明是非。 ②自尊的人能认可自己。 (2)我们要学会维护自己的人格尊严 (3)面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时要运用法律武器保护自己。 (4)学习方面：按时完成作业、培养阅读习惯等；生活方面：主动承担家务，积极帮助他人等。 【分析】考点考查：自尊的人的表现与要求、维护人格尊严的要求、不断提升自己的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格、法治观念、道德修养 【解析】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的人的表现与要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明值日忘记整理讲台桌，导致班级丢了卫生红旗，对此他很内疚，第二日主动留下打扫卫生→可链接自尊的人知廉耻、明是非。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的人的表现与要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小雪能客观看待自己的优点和不足→可链接自尊的人能认可自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护人格尊严的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：晏子在面对楚人的羞辱时，没有选择屈从或逃避，而是坚持原则，通过智慧和口才维护了自己和齐国的尊严→可链接我们要学会维护自己的人格尊严。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护人格尊严的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：宪法第三十八条规定中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯→可链接面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时要运用法律武器保护自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查不断提升自尊的要求，可结合教材知识作答。 14．(24-25七下·辽宁沈阳浑南区·期中)自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现。自尊的青春有光彩。某校七年级(一)班以“做自尊的人”为主题开展了讲故事大赛。 【故事一  怀自尊品质】 (1)岳飞的故事说明自尊的人要注重自己哪方面的表现？ 【故事二  弃辱人恶行】 (2)贺某某的案例警示我们要学会尊重他人。如何做到尊重他人？ (3)面对他人的侮辱和诋毁，我们应该怎样做？ 【答案】(1)自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人不爱慕虚荣。 (2)尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 (3)①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 【分析】考点考查：自尊的表现、尊重他人、维护人格尊严。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：北虏未灭，臣何以为家→可链接自尊的人知廉耻、明是非。 关键词②：岳飞生活简朴，还将朝廷赏赐的物品变卖筹款造军器，把赏赐都分给将士们→可链接自尊的人不爱慕虚荣。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查尊重他人的要求，可结合教材知识作答。 （3）本题考查维护人格尊严的要求，可结合教材知识作答。 15．(24-25七下·辽宁铁岭西丰县·期中)【自尊的青春有光彩】 材料一   小张：我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 小李：课堂上，老师说我的回答有新意同学们为我鼓掌，我感到骄傲。 小曼：公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。 (1)结合上述材料，说一说什么是自尊？ 材料二   周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分，让班级丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 (2)小明的行为是自尊的表现吗？为什么？ (3)除了上述表现外自尊还有哪些表现？ 材料三   ：我希望被别人尊重，受人尊重的感觉真好。 ：无论是陌生人还是熟悉的人，我都会尊重他。 ：要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 (4)生活中，我们应如何做一个自尊的人？ 【答案】(1)自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人尊重。 (2)是自尊的表现。 自尊的人知廉耻、明是非。会对自己不合适的行为感到惭愧，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 (3)自尊的人能认可自己；自尊的人不爱慕虚荣。 (4)学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 【分析】考点考查：自尊的含义、自尊的人的表现与要求、做自尊的人的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：道德修养、健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的含义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小张平时会注意衣着是否整洁；老师说我的回答有新意同学们为我鼓掌，我感到骄傲；我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒→可链接自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的人的表现与要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分，小明感到很内疚→可链接是自尊的表现；自尊的人知廉耻、明是非。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的人的表现与要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明对忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分的事情感到内疚；小明知廉耻、明是非→可链接自尊的人能认可自己；自尊的人不爱慕虚荣。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查做自尊的人的要求，可结合教材知识作答。 16．(24-25七下·辽宁沈阳法库县·期中)学习了“人贵自尊”这一内容后，同学们展开了热烈的探讨，都在为做一个自尊的人而努力。 【自我觉察】 示例：我热爱运动，身体很健康。我____。 (1)参考示例，写一句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 小刚打扫卫生，结果忘记擦黑板，教室卫生被扣分，他很内疚。第二天，他主动参与值日，打扫卫生更认真了。 (2)结合“人须有自尊”的内容，说说小刚的行为体现了教材的什么观点？ 【提升自尊】 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 (3)在学习上，我们应如何提升自己，做到真正的自尊。 (4)除了学会不断提升自己，自尊的人还应怎样做？ 【答案】(1)我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。 (2)自尊的人知廉耻、明是非。 (3)在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。 (4)学会维护自己的人格尊严；学会尊重他人。 【分析】考点考查：自尊的人的表现与要求、不断提升自己的要求、自尊的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）本题要求写一句表达对自己的肯定和喜爱的话，属于开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的人的表现与要求相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他很内疚，第二天打扫卫生更认真→自尊的人知廉耻、明是非； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求回答在学习上提升自己、做到真正的自尊的做法，属于开放性试题，符合题意即可。 （4）本题考查自尊的要求，可结合教材知识作答。 17．(24-25七下·辽宁铁岭昌图县·期中)七年(1)班的小敏同学每天都要晨读名言警句，下面是她刚刚读到的： 名言警句一  不认识他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。 名言警句二  不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格。 名言警句三  人生如逆水行舟，不进则退，只有不断提升自己，才能更好地前行。 (1)名言警句一体现了自尊包括哪两个方面? (2)名言警句二表明要维护自己的人格尊严，我们应当怎样做? (3)名言警句三表明要不断提升自己。为此，同学们制定了提升自己的计划书，请你帮忙完成。 提升自己计划书学习方面： 生活方面： 【答案】(1)自我尊重和尊重他人。 (2)我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或者批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 (3)在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 【分析】考点考查：自尊的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不认识他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严→自我尊重和尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用维护人格尊严的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格→维护人格尊严的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查完成提升自我计划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18．(24-25七下·辽宁抚顺东洲区·期中)情境探究，学以致用。以下是晓俊同学生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 【情境一】 早上值日时，晓俊的日记本从书桌里掉了出来，被小辉拾到了，小辉不但翻看了晓俊的日记，并将晓俊在日记中写到的感谢同桌小雅给他讲题的事情添油加醋地说给其他同学听，还嘲笑晓俊“痴心妄想”，给他取了一个难听的外号。 (1)面对他人的侮辱诋毁，晓俊应当____。 (2)“己所不欲，勿施于人”晓俊的遭遇启示我们，尊重他人，就要____。 【情境二】 课堂上，老师利用网络平台带领同学们参观“奋进新时代”主题成就展电子展馆，“无人驾驶拖拉机”“国产最大直径盾构机模型”“脱贫攻坚锦旗”“东风-41导弹”……看到这些时，晓俊深刻地感受到了作为一个中国人的骄傲与自信。 (3)晓俊的自信源于____。 【答案】(1)予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 (2)尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 (3)源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【分析】考点考查：维护人格尊严、 尊重他人、自信的来源 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用维护人格尊严的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小雅给他讲题的事情添油加醋地说给其他同学听，还嘲笑晓俊“痴心妄想”，给他取了一个难听的外号→予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用尊重他人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：己所不欲，勿施于人→尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自信的来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“无人驾驶拖拉机”“国产最大直径盾构机模型”“脱贫攻坚锦旗”“东风-41导弹”……看到这些时，晓俊深刻地感受到了作为一个中国人的骄傲与自信→从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(24-25七下·辽宁抚顺东洲区·期中)某中学开展以“自尊引领成长”为主题的黑板报评比活动。下面是七年级某班作品中拟设计的几个板块，请你参与其中，共同完成。 【板块一】初识自尊 为帮助大家更好地理解“自尊”的内涵及其重要意义，这一板块以知识问答的方式来呈现，现需要你将问题的答案补充完整。 (1)什么是自尊? (2)自尊对个人的重要意义是什么? 【板块二】感悟自尊 在感悟自尊这个板块中，同学们列举了生活中的几个镜头，想通过对这几个镜头的分析帮助大家辨析感悟自尊的表现。 镜头 解析自尊的表现 小晶和同学们分享交流时是这样评价自己的——我为人热 情，愿意帮助他人，老师说我是她的得力小助手。 ① 小羽下课时因为在走廊跑闹，班级纪律被扣了一分，对此，他很内疚。事后他主动找到老师承认错误，并及时的改正。 ② 在学校的征文比赛中，小军获得了一等奖，同学们向他表示祝贺并推选他做班长，小军感受到来自大家的肯定很开心，但同时也看到自己能力还不足以担任班长，于是婉拒了。 ③ (3)请按序号顺序解析几个镜头，说一说自尊的表现有哪些? 【板块三】探踪自尊 文化是一个国家、一个民族的灵魂，这个板块的设计意图探寻中华优秀传统文化中的“自尊”，引导大家从中华优秀传统文化中汲取精神养分、补充实践智慧、凝聚奋进力量。 (4)同学们收集到的素材当中适合这个板块的是（   ） ①捍卫自己的人格尊严———晏子使楚、不食周粟 ②正确看待他人的批评———有则改之，无则加勉 ③对自己认为可耻的事——尺有所短，寸有所长 A．①② B．①③ C．②③ 【板块四】提升自尊 为了增强黑板报的互动性，同学们打破常规思维，特别设计了一个互动留言的板块，鼓励全班同学广泛参与进来，共同提升自尊。 (5)请你从学习方面或生活方面说一说，准备如何提升自尊? 【答案】(1)自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 (2)每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 (3)自尊的人能认可自己。自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人不爱慕虚荣。 (4)A (5)如每天做一件力所能及的关心、帮助他人的小事，并记录下来。每天结束之前，结合一天的经历，写一句能够体现自身有点和长处的话。每天坚持阅读，开阔视野，提升自己。 【分析】考点考查：自尊的含义、自尊的人的表现、自尊的重要性、做自尊的人的要求。 能力考查： 运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养。 【解析】（1）本题考查自尊的含义，结合教材知识作答即可。 （2）本题考查自尊对个人的意义，结合教材知识作答即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用自尊的人的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小晶在评价自己时，提到了自己为人热情、愿意帮助他人，并且得到了老师的认可，被称为“得力小助手”→可链接自尊的人能认可自己。 关键词②：小羽因为自己导致班级纪律被扣分，他对此感到内疚，并主动找到老师承认错误，及时改正→可链接尊的人知廉耻、明是非。 关键词③：小军在学校的征文比赛中获得了一等奖，得到了同学们的祝贺和推选做班长的机会，他看到自己能力还不足以担任班长而婉拒了→可链接自尊的人不爱慕虚荣。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查自尊的人的表现、做自尊的人的要求。 ①：晏子使楚讲述了晏子出使楚国时，面对楚王的侮辱和挑衅，他凭借自己的智慧和口才，巧妙地维护了自己和国家的尊严。这体现了晏子强烈的自尊心和捍卫人格尊严的决心。不食周粟源自伯夷、叔齐的故事，他们因不满周武王伐纣，认为这是不义之举，于是隐居首阳山，不食周粟，最终饿死。这体现了他们坚守自己的道德原则和自尊，不向不义之事妥协。故①说法符合题意； ②：结合教材知识可知，我们要学会维护自己的人格尊严。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。故②说法符合题意； ③：自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻，“尺有所短，寸有所长”体现了对自我和他人的客观认识，与自尊无关，故③说法错误； 故本题选A。 （5）本题考查中学生在学习或者生活方面提升自尊的要求，为开放性试题，学生言之有理即可。 20．(24-25七下·辽宁沈阳于洪区·期中)拥有自尊，能让我们不断肯定自己，行己有耻，持续提升自己，自尊让我们焕发青春活力，绽放炫丽的青春光彩。请你结合所学知识回答下列问题。 【自尊的青春有光彩】 周一轮到小睿打扫卫生，由于疏忽忘记整理讲桌，结果教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更加认真了。 (1)小睿的做法体现了自尊的人有什么表现? 自尊的人，能坦荡面对自己，积极展现自己，友善对待他人。 情境 做法 镜头一  班级篮球队在年级比赛中失利，队长小方决定…… 镜头二  小敏知道有同学在背后议论喜欢独处的小龙是异类，她会…… 镜头三  有同学未经允许将小雪的照片做成恶搞表情包，小雪应当…… (2)遇到以上情境，该怎么样成为自尊的人?请将适宜的做法依次填入表格。 (3)请你写一句能够激发自尊心的诗句或名言警句，赠与你的同学，与他们互相勉励、共同进步。 【答案】(1)自尊的人知廉耻、明是非。 (2)镜头一：不断充实自己，通过历练提升能力，增强自己的底气。镜头二：要求其他同学尊重小龙，接纳他的不同个性和处世风格。镜头三：维护自己的人格尊严，面对侮辱和诋毁，予以回击。 (3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊人的要求。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：由于疏忽忘记整理讲桌，结果教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗，他很内疚，第二天放学后，他主动留下来参与值日→可链接自尊的人知廉耻、明是非。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自尊人的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级篮球队在年级比赛中失利→可链接不断充实自己，通过历练提升能力，增强自己的底气。 关键词②：小敏知道有同学在背后议论喜欢独处的小龙是异类→可链接要求其他同学尊重小龙，接纳他的不同个性和处世风格。 关键词③：有同学未经允许将小雪的照片做成恶搞表情包→可链接维护自己的人格尊严，面对侮辱和诋毁，予以回击。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求写一句能够激发自尊心的诗句或名言警句，属于开放性试题，言之有理即可。 21．(24-25七下·辽宁铁岭西丰县·期中)自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。学习了“人贵自尊”这一课的内容后，七年级(1)班的同学们感触颇深，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【情景判断】 小林的家庭比较富裕，父母对她很宠爱。她总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品。渐渐地、同学们都不愿意与她交往，疏远了她。 (1)小林的做法符合自尊的表现吗?为什么? 【榜样评选】 班级正在进行“自尊之星”评选活动，作为候选人之一的小佳积极参加体育锻炼，休质大大增强：心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳通过努力，取得了很大进步，最终成功当选为班级“自尊之星”。 (2)小佳当选为“自尊之星”符合“做自尊的人”的哪一要求? 【观点选择】 (3)选择其中一位同学的观点，并运用所学知识帮助他说明理由。 【尊严捍卫】 校园生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦：同学把小林的照片恶意丑化并转发到多个微信群，照片在网上大范围传播，对小林造成了极大困扰。 (4)面对他人的侮辱，小林该如何维护自己的人格尊严? 【答案】(1)不符合。理由：自尊的人不爱慕虚荣。或自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，克服分析他人的评价。 (2)学会不断提升自己。 (3)选择小林的观点。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 选择小川的观点。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 (4)面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自尊表现的有关知识，从认知类和原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林家庭比较富裕，总是在同学面前炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵电子产品等→联系不符合自尊的表现，理由联系虚荣的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用做自尊的人的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小佳通过努力，取得很大进步，最终成功当选班级“自尊之星”→联系学会不断提升自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自尊的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林：自尊的青春有光彩，人须有自尊，自尊对我们来说非常重要→联系每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 关键词②：小川：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之，我们要学会尊重他人→联系人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查面对他人侮辱，怎样维护自己的人格尊严，可以根据教材知识进行回答。 22．(24-25七下·辽宁沈阳第七中学协作体·期中)自尊是一个人德行的具体表现。让我们一起认识自尊，践行自尊。 小明喜欢和妈妈分享校园生活。他说:“班里有个别同学靠欢与他人攀比吃穿，我认为那些并不重要，我们要明确学习才是当前的主要任务。 (1)小明说的内容体现自尊的人有哪一特点？ 古时张骞“凿空”西域，面对匈奴办禁，十年持汉节不失，以步履丈量出尊严的经纬；晏子使楚，以“橘生淮南”之喻，将国格尊严刻进外交辞令的智慧。今日我国外交天团以实力为盾、以文明为剑在科技博弈、国际贸易等战场捍卫话语权。 (2)在生活中，我们如何维护自己的人格尊严?(答出一点即可) 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得迭样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人不要介意。他郑重其事地说:“您和我们一样，都是商人。" (3)材料启示我们，如何做到尊重他人?(答出一点即可) 【答案】(1)自尊的人不爱慕虚荣。 (2)①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 (3)①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 ②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 【分析】考点考查：自尊的表现、维护人格尊严的要求、尊重他人的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班里有个别同学靠欢与他人攀比吃穿，我认为那些并不重要→可联系自尊的人不爱慕虚荣作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查在生活中，我们如何维护自己的人格尊严，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：商人起初怜悯铅笔推销员，但后来意识到应该将其视为与自己平等的商人→可联系不取笑、歧视他人；珍视他人的劳动和付出作答。 第三步：整合信息，组织答案。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 人贵自尊 2大高频考点概览 考点01 人须有自尊 考点02 做自尊的人 地 城 考点01 人须有自尊 1、 选择题 1．(24-25七下·辽宁葫芦岛龙港区·期中)下面是选自七年级学生小明周记中的一段话： 我热情开朗，喜欢帮助他人，常常得到老师和同学的赞誉。但我很好动，课堂上听讲有时会走神，老师批评了我。我要努力改正，提高自己的自制力，相信会变得更好。 从小明的这段话中可以看出（   ） A．自尊的人能认可自己 B．自尊就是得到他人的肯定 C．自尊的人通过改正缺点，就会成为完美的人 D．只要积极地表现自己，就是自尊的人 2．(24-25七下·辽宁葫芦岛龙港区·期中)每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。对此，下列说法正确的是（   ） A．我希望被他人尊重，因为受到尊重，会感到快乐 B．我不在乎别人是否尊重我，我只关注自己的内心想法 C．只有他人尊重我，我才会尊重他人 D．尊重他人比尊重自己更重要 3．(24-25七下·辽宁丹东九校·期中)课堂上，老师说小华的回答有新意，同学们都为他鼓掌，小华感到很骄傲，觉得自己的价值得到了认可。这表明他具有的品质是（   ） A．自尊 B．自信 C．自傲 D．自强 4．(24-25七下·辽宁丹东九校·期中)下列行为中，属于缺乏自尊心的有（   ） A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．(24-25七下·辽宁沈阳浑南区·期中)自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现。下列行为能够体现自尊的是（   ） A．注重自己的言行举止 B．做错事不敢承认错误 C．过于在意他人的评价 D．无限放大自己的优点 6．(24-25七下·辽宁锦州凌海·期中)杨晓丽父母因车祸双亡，和自己的爷爷奶奶相依为命，但她有一颗不服输的信念，总是严格要求自己，刻苦努力学习，从不在意别人轻视的眼光，每次考试她都名列班级前三。这说明，她懂得（   ） A．自尊的人能够无视他人对自己的评价 B．要树立远大梦想，有梦想就能获得成功 C．真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 D．要时刻尊重他人，为他人着想 7．(24-25七下·辽宁沈阳法库县·期中)人贵自尊，下列关于自尊的说法正确的是（   ） A．自尊的人不需要分析他人的评价 B．不是每个人都需要自尊 C．自尊的人需要追求表面上的荣耀 D．自尊是对自我价值的肯定 8．(24-25七下·辽宁抚顺东洲区·期中)自尊让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。下列做法能体现自尊的是（   ） ①小雪听到有人议论她不守纪律当即发火 ②小佳能够客观地看待自己的优点和不足 ③小宇在走廊跑闹被扣分谎报自己的班级 ④小华通过努力出色地完成了领唱的任务 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 9．(24-25七下·辽宁抚顺东洲区·期中)雷锋在工作初期因操作失误而受到批评，他没有生气或抵触，而是将批评视为改进的机会，通过实际行动修复了损坏的铁路，并感谢师傅的严格要求。雷锋的故事启示我们面对他人的批评要（   ） A．维护尊严，用实际行动教育别人 B．平和豁达，不必理会他人的想法 C．重视他人，追求十全十美的人生 D．有则改之，勇于承认并改正错误 10．(24-25七下·辽宁鞍山铁东区·期中)人贵自尊。下列关于自尊的说法正确的是（   ） ①自尊是对自我价值的肯定②自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重 ③不是每个人都需要自尊 ④自尊的人能认可自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．(24-25七下·辽宁大连瓦房店·期中)下列选项中属于自尊的是（   ） A．无论遇到什么困难，都相信自己有能力克服 B．总是关注自己的外貌和穿着，追求时尚潮流 C．总是担心别人怎么看自己，害怕被批评 D．常常羡慕别人的成就，感到自己不如人 12．(24-25七下·辽宁沈阳于洪区·期中)自尊的人能认可自己，做到认可自己我们要（   ） A．欣赏自己，认为自己是最优秀的 B．看到自己的缺点和不足，了解自己的优点和长处 C．肯定自己，只有自己的想法是对的 D．认可自己，对他人的意见置之不理 13．(24-25七下·辽宁本溪·期中)小雅学习成绩非常优秀，几乎每次在班里都是第一名，但她有一个特点，就是不允许别人比她强。尤其听到有人说她也有不如别人的时候，她就感觉心理不平衡，回到家大哭大闹了一场。作为好朋友，你应该告诉小雅（ ） A．自尊的人都能获得良好的评价，被所有人接纳肯定认可 B．自尊的人应宽容大度，甘于落后和平庸，顺其自然即可 C．面对他人的各种议论，我们不必在意，只关注自己就好 D．自尊的人不过分追求表面上的荣耀，应该正确认识自己 14．(24-25七下·辽宁本溪·期中)古人云“自尊者，则人尊之”。启示我们要（ ） A．珍惜青春 B．认识自己 C．学会自尊 D．注重实践 15．(24-25七下·辽宁大连·期中) “你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗?你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。”这句经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以看出女主人公希望对方明白（   ） A．人都有自尊的需要，要学会尊重他人 B．尊重他人是别人的事，尊重自己才是自己的事 C．真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 D．尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人 16．(24-25七下·辽宁沈阳第一二六中学教育集团·期中)“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列同学的行为符合“行己有耻”要求的是（   ） A．小航因上课经常做小动作被老师批判，他感到很没面子 B．小敏因自己的家境一般，所以在同学面前抬不起头来 C．小宁打碎了学校教师的玻璃，因害怕受到责罚而不敢主动承认错误 D．小华值日时忘记整理讲台桌，致使班级卫生扣分，他很自责 17．(24-25七下·辽宁沈阳第七中学协作体·期中)自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为与此不一致的是（   ） A．小航不小心损坏了同桌的书，他主动道歉并赔偿损失 B．小新早上上学迟到了，向值周老师谎报外班同学姓名 C．小宁在图书馆内安静看书，不发出声音影响别人 D．小华值日时忘记整理讲台桌，致使班级卫生被扣分，他很自责 地 城 考点02 做自尊的人 一、选择题 1．(24-25七下·辽宁铁岭西丰县·期中)小九学习完《人贵自尊》后，对自尊有了新认识，下列行为属于尊重他人的做法是（   ） A．听到同学分享兴趣爱好时，耐心倾听并给予回应 B．看到朋友犯错，不分场合直接大声指责 C．与他人有不同意见时，强行要求对方认同自己 D．参加小组活动时，只顾自己完成任务，不顾其他组员 2．(24-25七下·辽宁沈阳法库县·期中)“尊重别人，才能让人尊敬。”下列行为体现尊重他人的是（   ） A．小敏耐心倾听同桌分享周末趣事，不随意打断 B．班级评选三好学生时，小杨诋毁竞争对手 C．运动会上，小强嘲笑落后的同学 D．老师讲解题目时，小亮在下面小声议论解题思路 3．(24-25七下·辽宁沈阳于洪区·期中)“君子不受嗟来之食”是指君子即使处于饥饿状态，也绝不接受带有侮辱意义的施舍，宁愿饿死也不违背原则。这启示我们（   ） A．要学会维护自己的人格尊严 B．拒绝他人对自己的任何帮助 C．维护自己的尊严必然会吃亏 D．高自尊的人常常处于饥饿状态 4．(24-25七下·辽宁盘锦兴隆台区辽河中学·期中)《孟子》中说：“夫人必自侮，然后人侮之”。这句话告诉我们（   ） A．自尊的人要学会维护自己的人格尊严 B．自尊的人要学会不断提升自己 C．不是每个人都需要自尊 D．自尊的人能认可自己 5．(24-25七下·辽宁大连中山区·期中)我国历史上有许多捍卫人格尊严的典范，如伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”。他们的故事启示我们，维护人格尊严需要做到（   ） ①在任何情况下都不接受他人的帮助 ②面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击 ③要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事 ④接纳他人不同的个性和处事风格，珍视他人的劳动和付出 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)下面名言告诉我们的道理是（   ） 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——《孟子·滕文公下》 A．只要自尊就能得到他人的尊重 B．人人都希望获得他人的尊重 C．无论何时都不能屈服 D．要维护自己的人格尊严 7．(24-25七下·辽宁铁岭开原·期中)春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，因身材矮小遭人嘲笑。他不卑不亢，凭借智慧反击，既维护了国家尊严，也展现了个人自尊，赢得了尊重，名垂青史。这个事例启示我们（   ） ①要重视自己的人格尊严     ②面对他人的侮辱或诋毁，应当予以回击 ③我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事 ④自尊的人无需他人尊重 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8．(24-25七下·辽宁鞍山铁东区·期中)我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当（   ） A．有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉” B．接纳他人不同的个性和处世风格 C．予以回击，必要时运用法律武器保护自己 D．尊重他人不同的习惯，习惯他人的诋毁 9．(24-25七下·辽宁鞍山铁东区·期中)《孟子》中说：“夫人必自侮，然后人侮之”。这句话告诉我们（   ） A．自尊的人要学会维护自己的人格尊严 B．自尊的人要学会不断提升自己 C．自尊的人要学会尊重他人 D．自尊的人不爱慕虚荣 10．(24-25七下·辽宁大连·期中)某班准备制作以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（   ） ①小强：我尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人 ②小丽：我平时注意自己的衣着是否整洁，注重自身形象 ③小明：我值日不彻底导致班级扣分，第二天主动留下参与值日 ④小蕾：我看到同桌带来一个新奇的文具，马上让我妈妈买最新款 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．(24-25七下·辽宁沈阳第四十三中学·期中)以下行为中属于真正有自尊的是（   ） A．小震和爸爸下象棋，赢了兴高采烈，输了就发火 B．小菲抄袭别人作业被老师批评，她不以为然，顶撞了回去 C．小明忘记打扫卫生，结果班级卫生被扣分。第二天，小明主动留下来参与值日 D．小华从不接受别人的批评，认为别人的批评就是对自己的侮辱 12．(24-25七下·辽宁沈阳第一二六中学教育集团·期中)真正的自尊。来自一个人的努力、拼搏和进取。为此，我们要（   ） ①以平和、豁达的心态面对他人的议论或批评 ②在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧 ③接纳他人不同的个性和处事风格，尊重他人不同的生活习惯 ④在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 二、非选择题 13．(24-25七下·辽宁丹东凤城·期中)自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。七年（1）班同学围绕“人贵自尊”展开主题探究学习，请你参与。 【人须有自尊】 生活经历 自尊的人的表现 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 ①____ 小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。 ②____ (1)上面是两位同学的日常生活经历，请你将①②的内容补充完整。 ①____；②____。 【做自尊的人】 晏子春秋 晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，晏子春秋曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” (2)“晏子使楚”的故事告诉我们什么道理？ 【法律护成长】 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 (3)面对他人的侮辱和诋毁，我们要怎么做？ (4)根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。 提升自尊计划书 ★学习方面★____； ★生活方面★____； …… 14．(24-25七下·辽宁沈阳浑南区·期中)自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现。自尊的青春有光彩。某校七年级(一)班以“做自尊的人”为主题开展了讲故事大赛。 【故事一  怀自尊品质】 (1)岳飞的故事说明自尊的人要注重自己哪方面的表现？ 【故事二  弃辱人恶行】 (2)贺某某的案例警示我们要学会尊重他人。如何做到尊重他人？ (3)面对他人的侮辱和诋毁，我们应该怎样做？ 15．(24-25七下·辽宁铁岭西丰县·期中)【自尊的青春有光彩】 材料一   小张：我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。 小李：课堂上，老师说我的回答有新意同学们为我鼓掌，我感到骄傲。 小曼：公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。 (1)结合上述材料，说一说什么是自尊？ 材料二   周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分，让班级丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 (2)小明的行为是自尊的表现吗？为什么？ (3)除了上述表现外自尊还有哪些表现？ 材料三   ：我希望被别人尊重，受人尊重的感觉真好。 ：无论是陌生人还是熟悉的人，我都会尊重他。 ：要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 (4)生活中，我们应如何做一个自尊的人？ 16．(24-25七下·辽宁沈阳法库县·期中)学习了“人贵自尊”这一内容后，同学们展开了热烈的探讨，都在为做一个自尊的人而努力。 【自我觉察】 示例：我热爱运动，身体很健康。我____。 (1)参考示例，写一句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 小刚打扫卫生，结果忘记擦黑板，教室卫生被扣分，他很内疚。第二天，他主动参与值日，打扫卫生更认真了。 (2)结合“人须有自尊”的内容，说说小刚的行为体现了教材的什么观点？ 【提升自尊】 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 (3)在学习上，我们应如何提升自己，做到真正的自尊。 (4)除了学会不断提升自己，自尊的人还应怎样做？ 17．(24-25七下·辽宁铁岭昌图县·期中)七年(1)班的小敏同学每天都要晨读名言警句，下面是她刚刚读到的： 名言警句一  不认识他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。 名言警句二  不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格。 名言警句三  人生如逆水行舟，不进则退，只有不断提升自己，才能更好地前行。 (1)名言警句一体现了自尊包括哪两个方面? (2)名言警句二表明要维护自己的人格尊严，我们应当怎样做? (3)名言警句三表明要不断提升自己。为此，同学们制定了提升自己的计划书，请你帮忙完成。 提升自己计划书学习方面： 生活方面： 18．(24-25七下·辽宁抚顺东洲区·期中)情境探究，学以致用。以下是晓俊同学生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 【情境一】 早上值日时，晓俊的日记本从书桌里掉了出来，被小辉拾到了，小辉不但翻看了晓俊的日记，并将晓俊在日记中写到的感谢同桌小雅给他讲题的事情添油加醋地说给其他同学听，还嘲笑晓俊“痴心妄想”，给他取了一个难听的外号。 (1)面对他人的侮辱诋毁，晓俊应当____。 (2)“己所不欲，勿施于人”晓俊的遭遇启示我们，尊重他人，就要____。 【情境二】 课堂上，老师利用网络平台带领同学们参观“奋进新时代”主题成就展电子展馆，“无人驾驶拖拉机”“国产最大直径盾构机模型”“脱贫攻坚锦旗”“东风-41导弹”……看到这些时，晓俊深刻地感受到了作为一个中国人的骄傲与自信。 (3)晓俊的自信源于____。 19．(24-25七下·辽宁抚顺东洲区·期中)某中学开展以“自尊引领成长”为主题的黑板报评比活动。下面是七年级某班作品中拟设计的几个板块，请你参与其中，共同完成。 【板块一】初识自尊 为帮助大家更好地理解“自尊”的内涵及其重要意义，这一板块以知识问答的方式来呈现，现需要你将问题的答案补充完整。 (1)什么是自尊? (2)自尊对个人的重要意义是什么? 【板块二】感悟自尊 在感悟自尊这个板块中，同学们列举了生活中的几个镜头，想通过对这几个镜头的分析帮助大家辨析感悟自尊的表现。 镜头 解析自尊的表现 小晶和同学们分享交流时是这样评价自己的——我为人热 情，愿意帮助他人，老师说我是她的得力小助手。 ① 小羽下课时因为在走廊跑闹，班级纪律被扣了一分，对此，他很内疚。事后他主动找到老师承认错误，并及时的改正。 ② 在学校的征文比赛中，小军获得了一等奖，同学们向他表示祝贺并推选他做班长，小军感受到来自大家的肯定很开心，但同时也看到自己能力还不足以担任班长，于是婉拒了。 ③ (3)请按序号顺序解析几个镜头，说一说自尊的表现有哪些? 【板块三】探踪自尊 文化是一个国家、一个民族的灵魂，这个板块的设计意图探寻中华优秀传统文化中的“自尊”，引导大家从中华优秀传统文化中汲取精神养分、补充实践智慧、凝聚奋进力量。 (4)同学们收集到的素材当中适合这个板块的是（   ） ①捍卫自己的人格尊严———晏子使楚、不食周粟 ②正确看待他人的批评———有则改之，无则加勉 ③对自己认为可耻的事——尺有所短，寸有所长 A．①② B．①③ C．②③ 【板块四】提升自尊 为了增强黑板报的互动性，同学们打破常规思维，特别设计了一个互动留言的板块，鼓励全班同学广泛参与进来，共同提升自尊。 (5)请你从学习方面或生活方面说一说，准备如何提升自尊? 20．(24-25七下·辽宁沈阳于洪区·期中)拥有自尊，能让我们不断肯定自己，行己有耻，持续提升自己，自尊让我们焕发青春活力，绽放炫丽的青春光彩。请你结合所学知识回答下列问题。 【自尊的青春有光彩】 周一轮到小睿打扫卫生，由于疏忽忘记整理讲桌，结果教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更加认真了。 (1)小睿的做法体现了自尊的人有什么表现? 自尊的人，能坦荡面对自己，积极展现自己，友善对待他人。 情境 做法 镜头一  班级篮球队在年级比赛中失利，队长小方决定…… 镜头二  小敏知道有同学在背后议论喜欢独处的小龙是异类，她会…… 镜头三  有同学未经允许将小雪的照片做成恶搞表情包，小雪应当…… (2)遇到以上情境，该怎么样成为自尊的人?请将适宜的做法依次填入表格。 (3)请你写一句能够激发自尊心的诗句或名言警句，赠与你的同学，与他们互相勉励、共同进步。 21．(24-25七下·辽宁铁岭西丰县·期中)自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。学习了“人贵自尊”这一课的内容后，七年级(1)班的同学们感触颇深，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【情景判断】 小林的家庭比较富裕，父母对她很宠爱。她总是向同学们炫耀自己的名牌衣服、鞋子和昂贵的电子产品。渐渐地、同学们都不愿意与她交往，疏远了她。 (1)小林的做法符合自尊的表现吗?为什么? 【榜样评选】 班级正在进行“自尊之星”评选活动，作为候选人之一的小佳积极参加体育锻炼，休质大大增强：心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳通过努力，取得了很大进步，最终成功当选为班级“自尊之星”。 (2)小佳当选为“自尊之星”符合“做自尊的人”的哪一要求? 【观点选择】 (3)选择其中一位同学的观点，并运用所学知识帮助他说明理由。 【尊严捍卫】 校园生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦：同学把小林的照片恶意丑化并转发到多个微信群，照片在网上大范围传播，对小林造成了极大困扰。 (4)面对他人的侮辱，小林该如何维护自己的人格尊严? 22．(24-25七下·辽宁沈阳第七中学协作体·期中)自尊是一个人德行的具体表现。让我们一起认识自尊，践行自尊。 小明喜欢和妈妈分享校园生活。他说:“班里有个别同学靠欢与他人攀比吃穿，我认为那些并不重要，我们要明确学习才是当前的主要任务。 (1)小明说的内容体现自尊的人有哪一特点？ 古时张骞“凿空”西域，面对匈奴办禁，十年持汉节不失，以步履丈量出尊严的经纬；晏子使楚，以“橘生淮南”之喻，将国格尊严刻进外交辞令的智慧。今日我国外交天团以实力为盾、以文明为剑在科技博弈、国际贸易等战场捍卫话语权。 (2)在生活中，我们如何维护自己的人格尊严?(答出一点即可) 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得迭样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人不要介意。他郑重其事地说:“您和我们一样，都是商人。" (3)材料启示我们，如何做到尊重他人?(答出一点即可) 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 人贵自尊 一、选择题地 城 考点01 人须有自尊 1．A 2．A 3．A 4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．D 10．B 11．A 12．B 13．D 14．C 15．A 16．D 17．B 地 城 考点02 做自尊的人 1、 选择题 1．A 2．A 3．A 4．A 5．C 6．D 7．A 8．C 9．A 10．A 11．C 12．B 二、非选择题 13．(1) ①自尊的人知廉耻、明是非。 ②自尊的人能认可自己。 (2)我们要学会维护自己的人格尊严 (3)面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时要运用法律武器保护自己。 (4)学习方面：按时完成作业、培养阅读习惯等；生活方面：主动承担家务，积极帮助他人等。 14．(1)自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人不爱慕虚荣。 (2)尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 (3)①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 15．(1)自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人尊重。 (2)是自尊的表现。 自尊的人知廉耻、明是非。会对自己不合适的行为感到惭愧，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 (3)自尊的人能认可自己；自尊的人不爱慕虚荣。 (4)学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 16．(1)我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。 (2)自尊的人知廉耻、明是非。 (3)在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。 (4)学会维护自己的人格尊严；学会尊重他人。 17．(1)自我尊重和尊重他人。 (2)我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或者批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 (3)在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 18．(1)予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 (2)尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 (3)源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 19．(1)自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 (2)每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 (3)自尊的人能认可自己。自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人不爱慕虚荣。 (4)A (5)如每天做一件力所能及的关心、帮助他人的小事，并记录下来。每天结束之前，结合一天的经历，写一句能够体现自身有点和长处的话。每天坚持阅读，开阔视野，提升自己。 20．(1)自尊的人知廉耻、明是非。 (2)镜头一：不断充实自己，通过历练提升能力，增强自己的底气。镜头二：要求其他同学尊重小龙，接纳他的不同个性和处世风格。镜头三：维护自己的人格尊严，面对侮辱和诋毁，予以回击。 (3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 21．(1)不符合。理由：自尊的人不爱慕虚荣。或自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，克服分析他人的评价。 (2)学会不断提升自己。 (3)选择小林的观点。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 选择小川的观点。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 (4)面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 22．(1)自尊的人不爱慕虚荣。 (2)①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 (3)①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 ②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $