2026年中考语文一轮复习：全命题作文

2026年中考语文一轮复习：全命题作文 1．成长是一个漫长、渐进的过程。其间有亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些无不在我们的人生道路留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟。 请以“成长的足迹”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于 600 字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 2．阅读下面材料，完成作文。 “迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都会闪耀自己的光芒。愿你继续心怀热爱，奔赴山海！ 请以“向光而行”为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本地人名、地名、校名，请用××代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。 3．命题作文 酣，是尽兴、畅快的意思。酣饮，让人痛快；酣睡，让人舒适；酣战，让人全力以赴。 请以“酣战”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。 4．大作文 一次一次的跌倒，让孩子学会了走路和奔跑；一次又一次摔伤，让鹰学会了飞翔，每个人的成长路上，是没有多余的疼痛的。每一次疼痛，都会带给你一次历练。有痛感的人生，才是有盐、有钙的人生。别忘了，珍珠的光芒是贝类用疼痛磨砺出来的璀璨！ 请以“体验疼痛”为题，写一篇文章。 要求：①有真情实感，不得套写、抄装；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600学，书写力求工整、美观；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 5．阅读下面的文字，按提示与要求作文。 适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。 请以“这是我的选择”为题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 （1）自选文体，可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识； （2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 6．阅读下面材料，按要求作文。 电影《夺冠》上映后，网络上有这样一段影评：何为女排精神——那是一种永不言败、永不放弃的闯劲。一分一分“死磕”，一场一场“硬拼”，拖不垮、打不倒。永不言败、永不放弃、永远拼搏，是女排精神的真实写照。 “死磕”一词本是北京话，就是“没完，和某人或某事作对到底”的意思。最具代表性的一句就是“跟你丫死磕”，用于表现不达目的誓不罢休，跟你耗上了的态度。由于网络文化的发展，这个词不仅在北京地区使用，全国的网友，特别是青少年网友都开始使用这个词语，也使得它成为这个时代的“新鲜词语”，2019年被收入《中华词库》。 现实生活中，你可能也有“死磕”的经历，你对“死磕”又有怎样的思考和认识呢？请以“回望来时路”为题目，写一篇记叙文，讲讲你“死磕”的经历及结果。 要求：①按文体写作，600字左右； ②不要套作，不要抄袭； ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名； 7．春游、骑行、远足、登山、看海、参观……总有一次旅途中的风景或故事让你记忆深刻，请以“旅途中的______”为题写一篇作文。 要求： ①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处； ②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 8．爱是关怀挂念，爱是宽容鼓励，爱是督促叮咛，爱是坚守执著，爱是为廓清迷雾，指引前进的航向，爱是当头棒喝，帮助认清自己的初心…… 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这里原来如此美好 题目二：爱让我变得_________________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必补全题目。 9．好好学习就是我们的责任，尊敬老师就是我们的责任，孝敬父母就是我们的责任……也就是把自己需要做的事做到最好。每个人在他自己的学习、工作、生活中，就应学会承担起自己的职责，自己对自己负责。面对责任，你有怎样的青春故事分享? 请以“那一次，我学会了承担责任”为题写一篇作文。 写作提示与要求； ①写清楚“我”在此之前责任担当的状况。 ②写消楚“我”学会承担责任的过程及具体责任，详略得当。 ③表达“我”的真实情感，有自己的发现、思考和感悟。 ④符合生活常理，内容健康，文体特征明确。 ⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 10．根据要求作文。 成长，这是一条坎坷而又充满了芬香的道路。成长的路上，记忆被淡淡的花香剪作一段一段，琴弦动，心弦动，阳光总是那么温和，那么美好，聆听阳光的声音我们的世界也因此而芳香四溢。 请以“路上洒满阳光”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 11．作文 每个人都是“家”的组成部分。无论身处怎样的“家”，只要用心去发现，就会拥有不一样的美好体验。 请以“家有好事”为题，写一篇600字左右的文章。不得透露个人相关信息。不得抄袭。 12．生命的天空，于每个人来说，都是随时变幻的，有时乌云罩日，有时云淡风轻，但不变的，是我们探寻人生的真谛的脚步。这，都是对生命的礼赞。 请结合自己的经历或见闻，以“每一个起舞的日子都精彩”为题，写一篇作文。 写作要求：立意自定，文体不限（诗歌除外）；不少于600字；字迹工整，书写规范；文中不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 13．作文。 题目：点亮心灵的灯 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 14．请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。 要求：①文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌、戏剧外，不限文体；④不少于650字； 15．爱无处不在。生活中，我们感受过不同的爱，例如父母的关爱，老师的关爱，同学间的友爱等等。那么，你是否感受过这类爱以外的爱的方式呢？请以“另一种爱”为题作文。 要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 16．阅读文字，按要求写作。 在路上，是每个人避不了的生命姿态。几多艰险，几重迷雾，几时欢笑，时光已逝，我们依然在路上。 请以“我依然在路上”为题，写一篇文章。 要求:（1）不少于600字；（2）文体不限；（3）文中不得出现个人信息；（4）不得抄袭、套作。 17．阅读下面材料，按要求作文。 如果把人生比作一篇文章，“选择”无疑是这篇文章最核心的关键词。人生是由一连串的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来。只要认真回顾，就会发现：过去与现在总是息息相关的，我们会成为怎样的人从来都不是一瞬间的事，而是日积月累的结果。我们的每一个选择，都在影响我们创造属于自己的人生；虽然我们无法预测最后的结果，但当下的每一个选择都在决定我们的未来。 每个人的一生都会遇到无数次大大小小的选择。你经历过怎样的选择？你对选择有怎样的思考和认识？ 请以“最难忘的一次选择”为题目，写一篇记叙文，讲讲你生命中最难忘的一次选择，以及在这次选择过程中的心路历程。 要求：①按文体要求作文，600字左右； ②不得套作，不得抄袭； ③文中不得出现真实的人名，校名、地名。 18．阅读下面文字，按要求作文。 热情如火，歌似泉鸣，这是我们的“三月三”，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是面对困难的我们，是意志的美；春风化雨，爱如暖阳，这是我们身边的亲友，是温情的美…… 请以“美的瞬间”为题，叙写真实的生活故事。 要求：（1）不得抄袭，不得套作，不少于600字； （2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 19．题目：流淌在心里的那首歌 要求：（1）立意自定，问题不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 20．题目：成长路上 要求：①除诗歌、剧本外文体不限；②不少于600字；③文中不能出现（或暗示）本人的姓名、学校等信息。 21．按要求作文 好学多思，乐涌心田。好学打开了一扇扇窗户，多思迈上了一步步台阶。好学多思在学习、游玩及生活中，曾让我们惊喜不已…… 请以《乐在好学多思里》为题，写一篇不少于500字的作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 22．题目：一束光照亮了我 要求：①写一篇记叙文，表达意图明确，内容具体充实。②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 23．请以《我读出了别样的你》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 24．作文 “生而不知学，与不生同；学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。” （宋·黄晞《聱隅子·生学》 “行”，然后不再自卑，获得了自信：“行”，然后不再怯懦，增加了勇气；“行”，然后不再迷茫，看清了方向：“行”，然后不再被轻视，赢得了尊重……于是，人，直起了腰，挺起了胸，昂起了头…… 请以“行走中，我昂起了头”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于700字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名：④书写要正确、规范、美观。 25．题目：成长中，这点痛算什么 要求：（1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 26．作文题目：因为有你，我便一路繁花 要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。 27．作文 请以“在爱的感召下前行”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 28．阅读下面的文字，按要求作文。 亲爱的同学，现在你正坐在试场里进行着语文学科的考试，相信你经过三年的努力学习，一定会交出一份满意的答卷。其实，我们在学习中、工作中、生活中……无不经历着一次次的“考试”，倘若能交出一份份满意的“答卷”，那么，在行进的路上，我们会走得更欢畅，更坚实。 请以“一份满意的答卷”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。 文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名 29．按要求作文 如果把人生比作一篇文章，“选择”无疑是这篇文章最核心的关键词。人生是由一连串的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来。只要认真回顾，就会发现：过去和现在总是息息相关的，我们会成为怎样的人从来都不是一瞬间的事，而是日积月累的结果。我们的每一个选择，都在影响我们创造属于自己的人生；虽然我们无法预测最后的结果，但当下的每一个选择都在决定我们的未来。 请以“一次难忘的选择”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③不要在文中出现真实的校名、人名或地名，统一以“XX”代替；④书写工整，标点、格式规范。 30．命题作文 请以“新的起点”为题目，写一篇记叙文。 要求：写出真切体验与独特感受；文中不得出现真实的校名与人名；不少于600字。 31．请以“珍惜”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：（1）不得透露个人真实信息。（2）不得抄袭。 32．请以“那时候，我真应该珍惜”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．参考范文 成长的足迹 如悄然飘落的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓荫里沙沙而过的风，如轻轻随风舞动的秋叶，成长的时光在诗集上页页翻着…… 记忆之门被缓缓地推开，十五年的岁月痕迹，像电影放映一样，一幕幕地在脑海里回放。 记得在十几年前的某一天，在天使的爱抚下，伴着阵阵啼哭的乐章，一个新的生命诞生了，那就是我。 从诞生来到这个世界的那一刻起，我就注定被幸福包围。 我的出生为家庭喜添新成员，在众人亲切和蔼的目光中，我步入了小学。 小学的生活或许是坎坷曲折的，但对于我来说，那是一种幸福。 大概是一年级的时候吧，我记得我非常地顽皮，经常捣蛋，当然这也就少不了老师的训斥，也少不了被叫家长的次数。但就是在这一句句的苦口婆心的教诲，在这一次次地被叫家长后，父母的鼓励下，我才得以蜕变，才可以生成如今的我，才可以摆脱恶习，走上正轨，所以我觉得有这些磨难，有这些教导，是令我自豪的，因为它使我倍受爱的滋润，我成长在了幸福之中。 小学的六年时光，在这般幸福的光环下已定格在了记忆之册的那一页，有灿烂的笑脸，拼搏的热泪，喜悦的飞舞。 随着时间沙漏的悄然变化，这些珍贵的记忆，已被轻轻地翻过，随之而来的是充满青春本色的初中生活。 刚上七年级的我在新的班级中褪去稚嫩开始崭新生活；在同学、老师的鼓舞下充满自信和坚强，乐观地迎接一切困难与挫折；在一次次的胜利之后笑迎新的磨难。 而现在，初中的旅程，即将结束，但我知道，我们将张开双臂拥抱太阳，竭尽全力创造辉煌，让青春伴绿草红花，让年华衬白雪黄沙。这种青春的活力，激情被我拥有，是我的幸福。 成长的足迹里，有爱的关怀，有循循的教导，有青春的舞动，这是阳光下的幸福——我被幸福的滋味所包围，我在幸福中成长。 【详解】考查命题作文的写作。 一、审题立意。这个题目的第一个关键词是“成长”，“成长”指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。这是写作的题材，回述自己成长的历程，畅谈成长过程中的苦恼与欢乐、感受和体会。“足迹”指脚走路留下的痕迹。此处用“成长”来修饰“足迹”，因此本文要求写出自己成长所留下的痕迹，体现自己懵懂慢慢走向成熟的过程。 二、选材。结合材料“其间有亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些无不在我们的人生道路留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟”可知本文可以写自己在成长的道路上的亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……等内容。从中选择能体现自己成长的内容入文，可以选取一件事，也可以选取多件事。 三、文体。本题适合写成记叙文，以叙事抒情为主。可以在开篇运用一组排比句引出“成长”这一话题，总领全文。文中记叙了“我”从出生成长到现在，老师的教诲，同学的帮助，父母的鼓励，一路被幸福的滋味包围着。内容充实，处处突出主题。文末再次点题，总结全文。 2．例文： 向光而行 在浩瀚的宇宙中，我们每一个人都如同一颗微小的尘埃，漂浮在无尽的黑暗之中。然而，正如泰戈尔所言：“我相信，在群星当中有一颗星星，引领我的生命，穿越不可知的黑暗。”在这漫长的人生旅程中，我们都需要找到属于自己的那颗星星，向光而行，追逐希望与梦想。 小时候，我常常仰望星空，幻想着那些闪烁的星星是否也在注视着我。那时，我并不懂得星星代表着什么，只是单纯地觉得它们很美，很遥远。然而，随着年龄的增长，我逐渐明白，星星不仅仅是一种自然现象，更是我们内心深处的渴望和追求。 在我的成长过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时，我会感到迷茫和无助，仿佛被黑暗吞噬。但是，每当我感到绝望时，总会有一束光照亮我前行的道路。这束光可能是一个微小的目标，也可能是一个远大的梦想。它在我心中闪烁着光芒，给予我勇气和力量。 我记得有一次，我参加了一个数学竞赛。那是一个非常艰难的比赛，题目难度很大，时间也很紧张。在比赛过程中，我遇到了一个难题，无论如何是，就在这时，我想起了自己的目标和梦想。我告诉自己，不能放弃，一定要坚持下去。于是，我重新振作起来，继续思考题目。最终，我成功地解出了那道难题，并获得了优异的成绩。 这次经历让我深刻地认识到，向光而行的重要性。只有当我们拥有了一个明确的目标和追求时，才能够在困境中保持坚定的信念和勇气。当我们遇到困难时，不要害怕和退缩，而是要勇敢地面对它们，并寻找解决问题的方法。只有这样，我们才能够不断地成长和进步。 在未来的日子里，我将继续向光而行。我会不断地设定新的目标和追求，不断地挑战自己、超越自己。我相信，在追求光明的道路上，我会遇到更多的困难和挑战。但是，只要我坚定信念、勇往直前，就一定能够抵达成功的彼岸。 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。本题“向光而行”蕴含着深刻的寓意。这里的“光”不仅指物理意义上的光，更是一种隐喻，代表着希望、目标和理想。在写作时，我们可以将“光”解读为个人成长道路上的指引，如小目标、小理想或小榜样等，它们照亮我们前行的道路，给我们提供方向和动力。这些“光”可以是某个人、某本书、某次经历或是内心的某个闪光时刻。题目“向光而行”的意思是向着美好的方向前行，文章应以此立意。 第二：选材构思。本文既可写作议论文，也可写作记叙文。如果写作记叙文，可以从个人经历出发，选择那些在自己迷茫、困惑或面临挑战时，给予自己启发和指引的“光”。文章可以通过叙述与这些“光”相遇、相识并受其影响的过程，展现“向光而行”的主题。同时，可以通过细腻的情感描绘，让读者感受到“光”的温暖和力量，以及自己在“光”的指引下，如何克服困难、实现自我成长的心路历程。如果写作议论文，首先应确定文章的观点，如“迎难而上，向光而行”，正文部分可从个人到社会再到时代等层面，阐述向光而行精神在当今的体现和作用。最后重申论点，以一段激励性的语言结束全文，鼓励大家勇往直前，不断追求自己的梦想和目标。 3．例文： 酣战 青春是一场激烈而充满活力的战斗，我们奋力向前，全情投入，努力追求梦想。而在这个壮丽的战场上，有时我们会遭遇挫折和困难，但正是这些磨砺，让我们更加坚韧，更加勇敢地面对生活的挑战。 回想起那场运动会，是我青春中一段难忘的记忆。我作为学校代表参加百米赛跑，满怀激情和自信地站在起跑线上。枪声响起，我迅猛地冲向前方，风在耳畔呼啸而过，身体充满力量和活力。然而，在冲刺的过程中，一不小心摔倒了，手臂擦破了皮肤，鲜血渗出。尽管疼痛难忍，但我没有选择放弃，因为我知道这场比赛对我而言意义非凡。 我站起来，擦去脸上的泥土，尽管手臂还在疼痛，但我紧紧咬着牙关，继续奋力向前。我感受到观众们的呐喊声，那是对我坚持的支持和鼓励。我知道，只有坚持下去，才能赢得胜利，不仅是这场比赛的胜利，更是对自己坚韧不拔精神的胜利。 每一步都充满了艰辛，但我决不放弃。我使出最后的力气，奋力冲过终点线。尽管最终的成绩并不出色，但我却从中收获了更多。那个时刻，我明白了坚持和毅力的重要性。即使受伤，即使面临困难，我们也不能退缩，我们要坚持到底，为自己的梦想而奋斗。 这场比赛让我更加明白，青春的奋斗不仅仅是为了获得荣誉和成就，更是为了锻炼自己的意志和毅力。只有经历过困难和挫折，我们才能更加成熟，更加坚强。正如一位伟人曾经说过：“失败乃成功之母。”每一次失败都是一次宝贵的经验，它让我们变得更加谦逊和坚定，教会我们如何在逆境中崛起。 酣战的青春是充满激情和奋斗的旅程。在这个过程中，我们可能会受伤，可能会失败，但这并不可怕。重要的是，我们始终保持坚定的信念，勇往直前。无论是在学业、事业还是人生道路上，我们都要敢于冒险，敢于挑战自我。只有经历过酣战，我们才能真正感受到青春的无限魅力，才能成为真正的勇者。 酣战的青春是一种态度，是一种勇往直前的精神。让我们怀揣梦想，迎接挑战，以坚定的信念和不屈的意志，投身于这场青春的酣战。无论经历多少风雨，我们都要勇往直前，追逐自己的光辉岁月。因为，只有在酣战中，我们才能收获真正的成长和自我超越。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“酣战”为题目，写一篇作文。酣战，意思是相持而长时间的激战。结合提示语“酣战，让人全力以赴”的内容可知，这里指的全力以赴、奋勇拼搏的精神。关于“酣战”一词。所写的内容可以是学习方面的，也可以是生活方面的。如全力以赴迎接中考、自信坚定地面对挫折、面对挑战奋勇拼搏等，能结合自己的体验与感受，写出积极向上、充满正能量的文章即可。 二、构思选材。如选择记叙文，可以通过叙写一次难忘的拼搏经历来展现自己的感悟和思考，交代清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。要用心理描写写出自己在其中的感受，要用议论抒情语句点明事件对自己的启发和影响。在行文过程中，可以按部就班，平铺直叙；也可以采用欲扬先抑、倒叙、插叙等手法，使情节有一定的起伏，有一定的悬念，进而能够给读者一定的惊喜感。如写成议论文，首先确定中心论点“酣战就是全力以赴”；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构，选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度充分论证；如选择百年奋斗史的英雄人物、共和国勋章获得者和感动中国人物做论据，会更具说服力和感染力。 4．例文： 体验痛苦 失败是一个多么可怕的字眼，我曾经如此恐惧失败，然而现在，我真正明白了失败中所包含的生命的真谛以及深远的哲理。 记得那是一次数学考试之前。妈妈坐在沙发上，漫不经心地问我：“明天就要数学考试了，你不复习吗？”我坐在转椅上，转来转去，一边故意大声地拖长声音地答道：“没——那——个——必——要！”妈妈没说什么，只是坐在沙发上，意味深长地向我点了点头。妈妈从不担心我的数学成绩，因为我几乎每次拿到家的成绩都让妈妈感到欣慰。 伴随着急促的。上课铃，老师神情严肃地抱着一叠试卷进了教室。40多双眼睛一齐投向那叠试卷，大家心中都很紧张。试卷拿到了，教室了的空气像凝固了似的，只听见“沙沙沙”的写字声。这时，我突然愣住了，什么？乘法的意义？3×5的意义？5×3的意义？……我在大脑中拼命搜索着答案，可就是茫茫然什么也没有。我只有乱。写一通：表示一个数乘另一个数的……一阵轻快的下课铃响了，同学们都极不情愿地交上了试卷，然后三五成群地在楼道上一边休息，一边交流答案。那时，我没有出去与伙伴们交流，因为我有自信，除了那道题。 三节课下后，老师将试卷发了下来，我一看，91分，虽然这是一个不错的成绩，但我却深深地感受到我的失败。我心里满是自责，满是愧疚，因为我原本可以满分的，而现在……如果我昨天晚上把书看一遍，如果我上课时把这些都记下来，如果我不那么自大、骄傲……太多的如果，可惜世界上没有后悔药可吃。 “从哪里跌倒，就从哪里爬起来。”这一次的教训，让我明白，做任何事都要认真、踏实，我会牢记这次教训，从失败中奋起，变失败为成功，变沮丧为笑容！ 失败是成功之母，你很会总结经验教训，相信你一定能取得更加优异的成绩！ 我深深地感受到了失败的痛苦。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“体验疼痛”为题进行作文创作。首先抓住关键词“体验”“疼痛”，理解其含义。体验：亲身经历，实地领会，指通过亲身实践所获得的经验；疼痛：疼痛是一种令人不快的感觉和情绪上的感受，它是一种主观感受。若简单的以伤口疼痛为内容创作，主题为“伤口疼痛带给我不要惧怕疼痛的道理”之类的，立意过于简单，这样作为初中生，很难写出高质量的文章。我们可以围绕“疼痛”的比喻义进行立意，将“疼痛”理解为生活中的跌倒、摔伤、挫折、磨难。每一次疼痛，都会带给你一次历练；经历一次疼痛，人生就是一次成长。标题可为：疼痛让我们成长、疼痛也是一笔财富、疼痛的感悟等。立意可为：疼痛可以磨练人的意志、精神，可以激发人的斗志潜能，使人拥有挑战的勇气；可以丰富人的阅历，积累经验；可以使人思考生活，对生活有更深刻的认识，让我们变得成熟，变得坚强，从而更加勇敢地面对命运的挑战等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：为何疼痛，疼痛的感悟等，接下来思考所用事例，若以“疼痛让我改变”为主题，事例可为：在学校运动会长跑比赛中，我本来认为长跑第一名的桂冠势在必得，但是长期疏于训练的我成绩排名靠后，内心打击很大，在朋友的开导下，我认识到了我的错误，我应该做到胜不骄败不馁，平时多训练，疼痛让我成长等，事件内容要详略得当，体现面对“疼痛”的思考。若写成议论文，论题要围绕面对“疼痛的意义，疼痛的感悟”等论题展开。选择的事例要能够突出中心论点。围绕中心论题展开论述，做到不偏题不跑题。在议论文创作过程中可用到道理论据增加文章说服力。 5．例文： 这是我的选择 有人说人生是一场漫长的修行，我觉得人生是一场选择的博弈，每一次的选择都会决定我们能看到怎样的风景。坚持，就是我的选择! 大年初一，我们全家选择了登高迎接崭新的一年。挑战的是“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的黄山。仍记得天幕刚翻出鱼肚白色，我们便踏上了坎坷而颠簸的路途。远处的山峰重重叠叠，连绵不断，顶儿青得像透明的水晶，可又不那么沉静。车子一刻不停地奔驰着，远山也不甘落后地一起一伏地跟着赛跑，有时在群山之上又露出一座更俊秀的山峰，它忽地探出头来，窥探一下，似乎要看谁跑得更快。 终于抵达了黄山，我迫不及待地开始了征程，只见山上形态各异的苍松层层叠叠地覆盖在山岩上，各有意趣。迎客松枝干遒劲，孔雀松婀娜多姿，竖琴松轻歌低吟，连理松缠绵亲昵……可随着海拔不断攀升，我们走出了绿荫的庇护，四周大多是光秃裸露的岩石，偶尔才会在石头缝隙中倔强地冒出一棵小松树。失去绿树衬托的岩石显得孤单而了无生气，满目土黄色的荒芜景象令人愈发烦躁。我的眼睛也逐渐审美疲劳，惊喜不再，剩下的除了石头还是石头。一个念头升起：黄山的奇松奇石我都已经领略过了，再往上爬还有意义吗？还是选择放弃来得更轻松容易些。 不知怎的，就在心底面对继续还是回头的选择时，王安石的《游褒禅山记》的悔不得及夫游之乐重重地扣响了我的心门，他说的奇景异观的三“不能至”重响于耳畔：“非有志者不能至也”，“然力不足者，亦不能至也”，“无物以相之，亦不能至也”。我看着身后正兴致盎然驻足拍照的爸爸妈妈，看看晴朗的天色，再看看鼓囊囊的双肩包，我是无物，无力，还是无志？“腾”地脸色涨得通红，心中也当即做出了我的选择——坚持。 转头冲着爸爸妈妈喊了一声：加油！爸爸妈妈笑盈盈地走上前，全然不知我的内心刚刚经过了一番激烈地选择。 功夫不负有心人，几个小时的艰难拼搏之后我们也终于成功登顶，极目远眺，从未见过的奇观也给予我们心灵的慰藉，让我无悔于自己的选择。你瞧——太阳落入玫瑰色的水波之中，又如薄纱一般轻柔地披在连绵起伏的山峦和浮浮沉沉的云海上，整个人仿佛身在朦胧而又甜美的童话中。耳畔隐约听见几声唤：“佛光！是佛光！”循声望去，竟看到一圈七彩的日晕浮在悬崖边。它就静静地悬在那里，散发着神圣的万道金光。云似雾，雾似云，两者飘飘渺渺，让我生出了李白那“愿乘泠风去，直出浮云间”的万千豪气，这是对我的选择最大的回馈和报答。 我真庆幸自己的选择，我真想骄傲地说出“坚持，就是我的选择”，因为它让我们没有错过这般美景，没有错过磨砺心志的契机。 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“这是我的选择”为题目写一篇文章，题目中的“这”：指代词，具体事件背景下的具体选择；“我的”：是限制词，强调主体性，以我为主。结合材料所给信息，选择无处不在，选择时时见勇气，处处显智慧。小到个人，大到集体和国家，生活中充满了选择。联系生活实际，比如升学和择业的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，传统与流行的选择、创新与守旧的选择、奉献与索取的选择、安逸与进取的选择等等。选择是一次又一次自我重塑的过程，选择者除了要有长远的眼光，还要做出正确的选择，这样才能使我们不断成长，不断地完善。 第二，思路点拨。文体上看，本题除诗歌外文体不限，长于记叙、抒情的同学可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来写，可以是写自己学才艺的路上，坚持和放弃之间，选择了坚持；可以写在放纵和自律之间，我选择自律；可以写在事不关己和路见不平之间，选择路见不平，主持正义；还可以写在坐缆车上山和自己徒步爬山之间，我选择亲近自己的双腿，一路用脚步丈量山脉；在传统文化和流行文化之间，选择文化坚守，等等。记叙时，我选择的理由和过程要详写，我选择的背景和结果要略写，要交代难以选择的原因和最终选择的原因，一定要把我面临选择时矛盾的心理状态渲染出来，语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义，选择之后的感悟。总之，围绕“这是我的选择”，写出自己的真情实感，表达出积极健康的主题。 6．例文： 回望来时路 回望来时路，注定不会一帆风顺，多多少少总要经历些困难和挫折。但我们要勇往直前，敢于与困难死磕。否则，你会功亏一篑，你会离成功的目标越来越远。 记得有次学校举行书画比赛，我跃跃欲试，十分激动。我去找郭老师让她教我写作字，一开始，我极其认真，不厌其烦地写了一遍又一遍，可还是有的字大有的字小，还歪歪扭扭，特别难看，咋看咋不舒服。我越练越没劲，最后索性不干了。 妈妈知道了，过来鼓励我：“孩子，做什么事情都有一个过程，你不练习，成功就能自己跑来吗？俗话说种瓜得瓜，种豆得豆，你记住，只要付出了就一定有收获！” 同学们也鼓励我说：“宋子卿你字写的那么好看，怎能放弃呢？你要加油啊，我们大家都看好你！”同学们用鼓励的目光看着我，让我感到了羞愧，心想：“我怎么这么没信心呢？” 周末，我去书法班上课时，郭老师也鼓励我：“字写得不好看，是你没有掌握字形结构，再练习时要观察仔细，把每个笔画都写到位，字就好看了。” 看着老师殷切的目光，再想想妈妈和同学们的鼓励，我走上了与书法的死磕之路。从那天起，我每天写完作业就认真观察，用心练字。我伤心过，失望过，悔恨过，这些情感交织在一起，组成了我辛苦写成的书法作品。功夫不负有心人，我的作品获得了二等奖。那一刻，我非常开心，这也验证了妈妈说的有付出才有收获。 每一次死磕都是成熟，每一次成功都是跨越。确实，你没有经历过失败与挫折，哪里来的成功呢？俗话说的好“一分耕耘，一份收获”，只有付出了汗水才有收获，成功不是你说有就有，轻轻松松得到的，所以，我们一定要努力，奔向不远的成功。 【详解】本题考查全命题作文。采用了“引导语＋全命题”的形式。 分析引导语：引导语诠释了“死磕”的内涵。根据引导语中的“那是一种永不言败、永不放弃的闯劲”“拖不垮、打不倒。永不言败、永不放弃、永远拼搏”“用于表现不达目的誓不罢休，跟你耗上了的态度”可知，所谓“死磕”，就是在困难和对手面前，永不放弃，不到最后一刻绝不言败，永远以拼搏的姿态面对未知的人生。引导语意在创设情境，激发学生的写作思路。 分析全命题：“回望”是回首望去的意思。“来时路”是来时的道路。这里说的“路”指的不是某一条具体的道路，而是自己曾经走过的人生之路。再联系写作要求“现实生活中，你可能也有‘死磕’的经历，你对‘死磕’又有怎样的思考和认识呢？”可知，这一命题实际是要求学生回忆自己的过去，从中寻找那些自己“死磕”的经历，表达自己对于“死磕”的认识和看法。选择事件宜小不宜大。如，自己在学习书法的过程中遇到了很多的困难，但自己没有放弃，而是选择与这些困难死磕，最终写出了一手漂亮的毛笔字。再如，自己一直缺乏自我控制力，导致原本很多能做好的事做不好，为了改掉这个毛病，选择与自己死磕，最终改掉毛病。还有一点需要注意，死磕的结果不一定是获得胜利，即使失败了，自己也在这个“死磕”的过程得到了意志的锻炼，这也是一种胜利。写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情表达自己对于“死磕”的认识与感悟。文体有明确的要求，应选择记叙文。 7．例文： 旅途中的温暖 在那个阳光璀璨的清晨，我们一家人满怀着期待，开启了那场心心念念的旅程，目的地是一座迷人的海滨城市，那里有广袤无垠的大海与闪耀着金色光芒的沙滩。 经过数小时的车程，抵达目的地时，已是下午，疲惫不堪的我们赶忙找了家旅馆歇息。在旅馆前台，我邂逅了一位笑容如花般灿烂的姐姐。她身材高挑，眼睛犹如明亮的星星，闪烁着温柔的光芒；乌黑的长发如瀑布般垂落在她的肩头。 她热忱地为我们办理了入住手续，还兴致勃勃地向我们介绍了这座城市的一些景点与美食。次日，我们依照姐姐的推荐前往海边。金色的沙滩、蔚蓝的大海，让我们欣喜若狂。我们在沙滩上纵情玩耍，肆意享受着阳光与海风。然而，当准备撤离时，我突然惊觉自己的手表不翼而飞。我心急如焚，焦急地四处寻觅，却始终一无所获。万般无奈下，我们只得返回旅馆。当我将手表丢失的情况告知姐姐后，她当即安慰我道：“别着急，我陪你一块儿找。”她轻拍我的肩膀，眼神中透露出真诚和关切。言罢，她便领着我沿着我们去过的地方仔仔细细地搜寻。我们弯腰寻觅，不放过任何一个角落。终于，在一块岩石的缝隙处，姐姐发现了我那闪烁着光芒的手表。她微笑着将手表递给我，那笑容仿佛冬日的暖阳，温暖而亲切，原本紧锁的眉头也舒展开来，眼神中满是欣喜。 在接下来的几日里，姐姐依旧热情满满。她不仅详细介绍了各个景点的特色和历史背景，还贴心地为我们准备了当地特色的美食。每当我们遇到问题时，她总会耐心地解答，温柔的声音如清泉般悦耳。旅行结束，我们依依不舍地离开了这座城市。但那份旅途中的温暖，却深深烙印在我的心底。 在人生的漫漫旅途中，我们会邂逅形形色色的人。这位姐姐的善良与热情，让我体悟到人性的美好。我将永远铭记那位姐姐，铭记她给予我的温暖。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一个半命题作文，需要学生根据自身经历和感受，在“春游”“骑行”“远足”“登山”“看海”“参观”等词语中选择一个或自行拟定一个词语，补充题目后进行创作，题目也限定了作文的主题是与旅途相关的经历或感受。立意方面，应通过具体的风景或故事，表达自己在旅途中的独特感受和深刻体会。如“旅途中的温暖”，可以叙述在旅行中遇到的好心人给予的帮助，让自己感受到人间的温情；如“旅途中的成长”，则可描写旅行中的困难和挑战，以及自己如何克服它们，在旅途中获得对坚持的理解和感悟。审题立意时要结合自身实际，选取有意义的主题，通过具体事例和生动描写，展现旅途中的独特体验和深刻思考。 二、选材构思。半命题作文提供了丰富的素材选择，但是要围绕“旅途中”展开，不能脱离关键词。可以选择自己亲身经历过的一次旅行，描写旅途中有特色的经典或活动，也可以叙述旅途中遇到的事件，突出旅途中的某个主题，如成长、感悟、友谊等。如构思“旅途中的美景”，可以选取看海的经历，描绘大海的浩瀚无垠、波涛汹涌，以及日出日落时的绚丽多彩，来感受大自然的美妙；如“旅途中的成长”则可以通过一次艰难的登山之旅，讲述自己如何在挑战中突破自我，获得心灵的成长。此外，还可以选择春游、骑行、远足或参观等题材，展现不同的旅途故事和体验。在选材时，要结合自己的亲身经历或独特观察，使文章更具真实性和感染力。 8．题目一例文： 这里原来如此美好 常常经过此处，竟不知这里如此美好。 太阳悄悄抬起光洁的额头，阳光伴着清风徐徐吹来，抚摸着我的脸庞，然而陷入沉思的我只是默默眺望着另一旁的菜园，无暇顾及它们的感受。 这菜园也着实给枯燥的上学路增添了几分趣味。喷涌而出的水花揪住了我原本四处摇曳的目光，使我不得不停下来关注它精彩的表演。那喷水器站在田垄之上，像辛勤的园丁浇灌着菜园的每一位成员，它喷射出朵朵水花，在空中划出优美的弧线，又调皮地跌入蔬菜们干渴的口中，像纯真儿童玩耍着水枪，更像菜园中流出的瀑布。 我想象着自己控制不住强烈的好奇，快速跳入了菜园中，成为这其中的一员，我好像认识它们每一位，甚至能准确地唤出它们的名字。我们一起接受着“园丁”的滋润，吃饱了，喝足了，便同他们一起捉迷藏。 我玩累了，便投入土地妈妈的怀抱中感受着她那熟悉的温度，依靠着她的臂膀，热了，清风便吹走了我菜叶上的一滴滴露珠，烦闷了，小鸟们便站在稻草人叔叔的肩上，唱出婉转的歌曲哄我入睡。 我慢慢地睡熟了，伙伴也打起鼾来，好梦醒来，我惊讶地发现，我竟鼓起了大白肚，伙伴也都个个成熟了，阳光也飞了下来和我们一起欢乐。 从沉思中醒来，继续向前。菜园慢慢后移，渐渐飘出了视线。眼睛微闭，回想着短短的梦之“旅程”，竟也充满精彩，不由在心中默念道：这里原来如此美好…… 题目二例文 爱让我变得勇敢 爱，像清晨的第一缕阳光，照进了我的心房，赶走阴霾；爱，像一丝清风，抚摸着我的面容，驱散忧愁；爱，像一个温暖的怀抱，拥着我的身和我的心，融化寒冷。爱，让我无所畏惧。 有一次，我要去医院找妈妈，寒冷的狂风蹂躏着我幼小的身躯，我迎着风，仿佛有一道透明的墙给阻挡着，使我寸步难行。我一步一个脚印缓慢的向前移动着。经过一点没有路灯的公路，我心惊胆战，小心翼翼的挪着脚步。不争气的大脑偏偏这时候想一些惊悚的画面。别害怕，都是假的，不可能……我在心里一遍遍的安慰自己，可背后还是不停的冒着一股股的冷汗。 呼呼的风吹着，像是打鼾的声音，令人不禁一颤。两边几颗掉了叶子的杨树，也被我臆想成张牙舞爪的大鬼。我这时多么希望有人经过，给我壮壮胆。可是没有，我踌躇不前，好像我再往前走一步就有可能掉进鬼设计好的陷阱里面。呼呼的风吹着，可我一点也不感觉冷，衣服里已是汗流浃背。 “呜……”一个骑摩托车的男子飞驰而过，只留下飞扬的尘土和渐渐远去的声音。我吓的心头一颤，耳朵喔喔作响。此刻，我多希望妈妈能来啊，我仿佛听见了她在呼唤我，叫着我的小名，看到了她抚摸着我的头发，给我做好吃的饭菜，辅导我功课……她的声音牵引着我，声音愈来愈大，这些情景如同一颗颗星星，汇聚起来，形成一片星海。我感觉前方也渐渐变亮了，脚步也不自觉地坚定不起来。母亲对我的爱就如同黑暗中的指明灯，给我希望和方向。没过一会儿我便到达了目的地，感觉刚才所经历的如同梦一般虚幻，但唯一坚定的是，是爱，给了我巨大的勇气和温暖，帮助我抵达成功的彼岸。 爱，会使一个人变得勇敢，变得无所畏惧，它会在你遇到困难和徘徊不定时给你希望和方向，在你遇到挫折和失败时给你鼓励和安慰，在你人生道路上撒满阳光，驱走黑暗，给你一缕春风，吹走恐惧，给你一个拥抱，让你不再寒冷…… 【详解】题目一：本题考查命题作文。 1.审题立意：题目的中心语是“美好”。“美好”是对“美”的感受，如可以是美好的景致，如好久未见的美丽风景；可以是美好的情感，如返乡时的难忘乡情。“美好”还有深层境界，即美好的品质，如勤劳勇敢、孝行天下、助人为乐、勇担责任、宽容大度、诚信善良等等，写作时更多地偏于“理性”的思考。“原来”是指经过一番观察、体验得出的结论，是自己之前未发现的。“这里”可以是实指，例如环境、景物；也可以是虚指，例如关爱、帮助……本文适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：例如从亲情、友情角度思考。可以写家人对我的爱；妈妈美好的笑容；对朋友的怀念之情等内容。还可以突出社会里的人间真情，陌生人互帮互助一瞬间的事情；还从自己的成长历程思考，表现自己从读书中获得满足感，如“读书的日子，是最美好的时光”。还可以表现生活中的挫折对自己成长的重要性，如“挫折，是成长中最美的财富”，“把困难当作美好的经历”……一定要揭示“美好”的真正意义。本次作文可以采用细节描写和以小见大的写法，深化作文的主旨。 题目二：本题考查半命题作文。 1.审题立意：先补充完整题目。补题时要善于拓展思维，把思考的触角伸向不同的角度和层面，如《爱让我变得温暖》《爱让我变得勇敢》《爱让我变得自立》……所补充的词语是本次作文的中心语，是写作的重点内容。写作时，应把爱让自己产生变化的过程作为写作的重点，以自己对这种爱的感激之情作为表现的主旨。本次作文适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：爱有很多种，让人产生的变化也就有了很多种。亲情之爱让我们变得坚强，因为亲情是我们永远的依靠；友情之爱让我们变得乐观，因为友情是我们值得信任的依赖；师情之爱让我们变得睿智，因为师情是我们得以成长的保证……例如，可以写“爱，让我变得温暖”这个题目。在家庭里，一开始没有感受到父母对我的关爱。后来当我生病的时候，我的妈妈整日整夜陪伴在我的身边，才让我真正感受到被人关爱的美好。本文写需要使用细节描写等常见方法，会使文章的主旨明确，内容充实。 9．例文： 那一次，我学会了承担责任 新的一学期开始了，我们惊奇的发现教室里出现了几盆多肉，它们刚浇过水，上面还挂着几滴晶莹剔透的水珠。让人见了忍不住也想要养一盆。出人意料的是，老师竟然说同学们可以自己领养一盆。我好容易抢到了一盆，它是那些多肉里面样子最可爱、颜色最鲜艳的了。 我非常骄傲地把多肉放在阳台上。开始几天，每当看到有同学给多肉浇水，我也都跟到阳台前看看它，它生机勃勃的样子让我飘飘然。可是到了后来，我慢慢地失去了照顾它的热情，好心的同学帮我浇了水并提醒，我却没有放在心上，还不耐烦地说：“多肉不需要浇水太多，不用你们管了，我会注意的。”想法简单的我一直认为养一盆多肉是很容易的事情。 就这样一天又一天，那盆堆在阳台角落的多肉被我忘得一干二净。转眼间，期末到了，看到同学们一个个的拿出自己的“成果”时，我才恍然想起自己也有一棵漂亮的多肉。“我的多肉在哪？”我急匆匆走向了阳台，终于在阳台的一个角落里，我发现了它，一棵又黄又瘪的多肉，再也不是那棵晶莹剔透闪着亮光的可爱精灵了。我的心突然一沉，懊悔伤心涌上心头。 这时老师语重心长地说：“知道我为什么让班里的同学领养多肉吗？因为你们很多同学都是独生子，我就是想通过领养照顾多肉这个事情培养你们的责任心。”“责任心”三个字，重重地撞在我心上，现在我明白了，照顾好领养的多肉，就是我的责任。这一刻，我内心忽然懂得了责任二字的分量。 老师的话一直激励着我。升到初中以后，我有幸又领养到了一盆多肉。我心里默默承诺：“我一定要担负起责任，好好的养护它。我明白，那是我的责任。” 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“那一次”点明本文需要写出事件，曾经发生的一件事，可以是家长的不理解，老师的批评，可以是竞赛得奖，运动会夺冠，也可以是挫败的经历，难受的体会；其次要明确什么是责任？责任是一种职责和任务。其次要明确作为中学生的自己肩负的责任是什么，弄明白了这两个问题，文章的立意就出来了。很明显作为中学生，“学习”是自己的责任，“孝敬父母”是自己的责任，“照顾弟妹”是自己的责任等，选取生活中的小事，通过具体的经历体现“责任”这一主题。 二、选材构思。从题目可知，文章要从第一人称“我”的角度来写。先明确通过什么事情我学会了承担责任，结合题干要求，先写自己之前对于责任的认识和承担情况，从题目看，在某次事情之后，我学会承担责任，那么之前，我应该是不懂责任，不愿承担责任，怯于承担责任等等，而经过某件事后，我明白了责任的意义，是每个人必须做到的，是个人进步成长的必然要求等等，然后愿意、勇于承担责任了。在选择素材时，建议选择比较小的事情，通过以小见大的方法，写自己对于责任的认识和理解。 10．例文 路上洒满阳光 成长，这是一条坎坷而又充满了芬香的道路，因为成长路上的阳光总是温和的。 看，这道风景很美 “哎呀，这头发咋这么难梳呢？”我又发起了牢骚。也不知为什么，每次洗过头后，我这束“马尾”可难处理了，又长又多，说剪吧又舍不得。唉，坐在一旁织毛衣的妈妈闻声而笑，她似乎有些“幸灾乐祸”：“看吧，叫你剪你又不剪，现在又怨谁呢？”“我不，才舍不得呢。”妈妈看着我的秀发无可奈何地摇了摇头。她把手中的针线放下，又好笑地说我像个呆子，我不管三七二十一，蹦到妈妈面前要她帮我编辫子。也不知为何，这一刻的我总觉得心里好甜，也好舒服，妈妈的手每次都用力适中，并能很快把不听话的头发都收拾得井井有条。说实话，在我的记忆里，妈妈已好久好久没帮我梳头发了，真希望时间能停留，因为这道景好美，我不想失去这美丽的风景。 听，这声音也美 天下着蒙蒙细雨，为了方便些，我的懒性大发--不带雨伞就向教室外走去。刚到操场上，便听到有熟悉的声音在叫我：“xx同学，下雨了你怎么不带雨伞呢？小心生病呀。”顿时觉得心里暖暖的，抬头便看到了以前的生物老师。也正是这一刻，我才发现原来她并不那么老，因为她的声音一直是这么美。我笑了笑：“没事没事，我以后不这样了。”此刻，若是时间能定格该多好呀？我不想失去这美丽的风景。 尝，这缕情更美 已经走上初三的轨道了，但这条道不会让我们停留得太久，朋友间谁都不知别后几时能再相见，所以彼此都在无形中学会了宽容，好朋友也不再像以前那样爱跟我闹脾气了。她总爱天真地说：“要是能和你做一辈子的朋友该多好？我肯定每天早上都为你准备最好喝的牛奶。”可是……初三总是要毕业的，如果时光能让我多享受一下该多好呀？我不想失去这美丽的风景。 路上的阳光总是那么温和，那么美，我的世界也因此而芳香四溢。 【详解】本题考查命题作文。 这是一篇命题作文。作文的题目是“路上洒满阳光”，什么是“路”，什么是“阳光”，人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟，这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落，这就是指的“阳光”，结合你的生活经历和体验，这就是我们的“人生路”。本文可以写人记事为主，以自己成长过程中收获的不同的关爱为写作内容的重点，以自己从这些如阳光般的关爱里感受到的温暖与幸福为表现的主旨，从生活中取材，以真情来打动读者。也可以议论抒情，总之，要写出积极阳光的内容，写出真情实感。 11．范文： 家有好事 我生活的这个大家庭，让人喜上眉梢的事，好似天边的点点繁星，令人心中一阵兴奋。一件件好事，总能使我唇边那抹若有若无的笑，变得愈发绚烂…… 　　今年四月份，我的弟弟呱呱坠地，那一声嘹亮的哭喊，却抚平了守在门口的我们因焦急而皱紧的眉头，使紧抿的唇翘起了一个个舒心的弧度。刚诞生的他，就如上帝赐给我们的“天使”，为全家增添了巨大的欢乐。灵动的双眼，粉嫩的脸庞以及微微勾起的嘴角，可爱得令人看了总要走上前去，爱抚一阵，看着他，总仿佛受了感染似的绽开一个灿烂的笑容。而爷爷奶奶更是乐得合不拢嘴，每次见到弟弟，便如返老还童般拍着手，跳着无人知晓的“滑稽”舞蹈。弟弟的降生使我们眼里总盛满欢乐，这真可谓一大好事。 弟弟刚满月后不久，又迎来了爷爷的66岁大寿。酒店里，大家纷纷向爷爷敬酒，祝福爷爷“福如东海，寿比南山”。爷爷红光满面，爽朗地笑着，一一回应。那麻利的手脚，让人看不出是一个年过花甲的老人。大家为爷爷祝福，年上挂着真诚的笑容。我也端上杯子，祝贺道：“爷爷，祝您健康，万事如意！”爷爷听了，眼里的笑意更浓了，摸了摸我的头，语气中带着几分宠溺：“也祝你学习进步呀！”说罢，哈哈大笑，大家都面含笑容，这场面，温馨和谐…… 我学习越来越刻苦了；我们又搬新家了……一件件好事接踵而来，那喜悦萦绕身边，挥之不去。我们正处在和谐稳定的社会，才能享受这么多喜悦，安宁地与身边的人分享幸福。我更爱我的家，更爱我们得社会。 【详解】1）审题：审题：字斟句酌。从话题上看，“家有好事”适宜写记叙文，主要运用叙述的表达方式，穿插描写、议论、抒情等。话题限定范围“家庭”，而非校园、社区、街上见到的一件事，但并没有限定是谁的家庭，因此可写自己的家庭，也可写他人的家庭。 “家有好事”，顾名思义写家里发生的好事、喜事、乐事，应该写成记叙文。针对家庭，可以叙述经历，抒发情感，写出个人对生活的感受、体验和思考。 2）立意：“家有好事”这个话题范围较大，在写作时，我们应该化大为小，从小处着手，抓住一个小点，集中笔力写细写真。例如我们可以把它划分为几个小类，如母子情、父子情、兄弟姐妹情等，还可以再具体到只写一件事情或几个细节。因为要求写记叙文，所以行文就要有连贯的情节，将故事的起因、经过和结果交代清楚。综合运用记叙、抒情、描写等表达方式，可采用倒叙或插叙的顺序，恰当运用欲扬先抑、对比等手法。强调两点：首先写事，不是写人，当然事在人为，会与人有关系，但要以事为主线。所写之事应有教育意义的，有意义是能感动人、教育人、启发人的。重要的地方要写详细些、具体些。做到详略得当，重点突出。其次是捕捉感人的细节。一篇具体而生动的文章，能吸引读者的是那些精彩的细节描写。 3）表达：波澜有致。叙述上，一定要写出事件的波澜来，千万不要平铺直叙，四平八稳，甚至记流水账。描写上，要写出家人的神采和特点，不应泛泛而过，可以通过语言、神态、动作、心理等描写将“家事”一步步推向高潮。抒情上，可在结尾适当点睛，巧妙升华。 12．例文： 每一个起舞的日子都精彩 尼采说过：“每一个不曾起舞的日子，都是对岁月的辜负。”每一个不曾努力、空虚的日子，都不过是在浪费自己宝贵的时间而已。他告诉我们要让生活的每一刻都是充实的，努力奋斗的日子才是最精彩的，否则就对不起父母给予我们的生命，更对不起自己的人生了。 夏去秋来，天地欣然，人亦欣然。时光流转，不以任何人的意志为转移。能够做的就是随着它的节奏跟上步伐，听着，看着，记着，想着…… 如今，作为九年级的我们身负压力。有对九年级的迷茫，有来自中考的困扰，也有学习负担增大的影响。但一切都无法阻止我们向前进步的步伐。 清晨，伴随着一缕阳光透进窗户，我们从睡梦中醒来，穿好衣服向操场奔去，进行早操。早操中，我们步伐一致，队形整齐，一切朝向最好的去做。之后，伴随着同学们朗朗的书声，我们开始了早读，也许是因为过于投入，感觉时间飞逝，30分钟如同小溪流水一般悄悄而去。在课堂上，我们坐姿整齐，认真听讲，时不时传来老师与同学们互动的欢声笑语。到了晚自习，我们安静而坐，深入进学习中。一天的时间，如同大河奔流飞逝而去，而在短暂的一天中，又如何起舞呢？ 起舞的日子并不是每天都有不同的优异表现，而在于每天都做优秀的自己。我们不需要他人的夸赞，不需要亮眼的表现，只需要做好自己，每天进步一点点，那就是这天起舞的时间。 我们都知道，每场美丽的舞蹈表演之后，是演员的不懈努力与每天坚持的锻炼。一滴汗水的落下，才有一份耕耘的收获。而如今，随着七年级，八年级两年时间的过去，我们也有了不同的收获，然而，最大的丰收总会在经历风雨之后，那就是中考。有一句话说的很好，那就是台下十年功，台上一分钟。起舞的日子并不像1+1那么的简单，也不像数学函数那样困难。更需要的是每天的努力与付出，现在正值于青春，也是我们正应该努力的日子，为什么不放手一搏去努力起舞呢？ 所以在接下来的日子，让我们有着“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的努力，怀着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，下定“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的决心，每天去努力的起舞。并相信我们会有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的成功，相信每一个起舞的日子都很精彩。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“起舞”可以理解为“奋斗”“向上”“坚持”等；据此可以将题目理解为：坚持让生活变得更加精彩。题干“生命的天空，于每个人来说，都是随时变幻的，有时晴空万里，有时乌云罩日，有时云淡风轻，有时隐晦难懂，但不变的，是我们探寻人生的真谛的脚步”这句话的要点在于生命不是用来虚度的，而是用来绽放的，是用来追求、奋进、拼搏的。只有起舞，才是青春该有的样子。根据对这句话的理解，可立意为：认真努力地对待生活，不辜负生活，要活在当下，尊重生命等。 第二，思路点拨。奔跑在青春的赛道上，生活如同一首美妙交响曲，有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲伤，但更多的是快乐；有无奈，但更多的是希望。就如咖啡味的雪糕一样，苦苦地追求，甜甜地享受。只要不放弃奋斗、拼搏，每一天都是精彩的。我们要珍惜每一个挥动翅膀起舞的日子，让自己在那个时刻绽放光彩。生命因为追梦而精彩，每一个翩翩起舞的日子都是生动的注脚。作为新时代的青少年，就是要树立远大理想，并且脚踏实地的仰望星空，心怀理想，全力以赴，让每一个追梦的日子都翩翩起舞，在年少的岁月里闪闪发光。在具体写作时，可以记叙类的文章，从自身的实际生活与成长中的点滴进行写作，表达自我对于生命的态度，写对生命的感悟或联想。可在记叙某段令人温暖或烦恼的记忆、经历的基础上，道出自己感悟到的真理；也可选择日记体，便于袒露自己隐晦的内心；还可成文质兼美的散文，形散而神不散。写作时，要注重日常学习、成长生活中的细节，有自己的情感体验，并能写出自己的所见所闻、所思所感。 13．例文： 点亮心灵的灯 灯，是人类智慧的结晶。灯，照亮黑暗、充满光明。灯，给人温暖，让迷失的心灵找到方向。每个人的心里都有一盏灯，如果你坚持，就能造就不灭的明灯。 从小学开始，跑步就成了我成长路上难以逾越的“绊脚石”。当时我还不以为意，心想：跑不快就不跑了呗。 但是随着我渐渐长大，步入初中。当我得知中考体育项目中有1000米跑步时，我顿时就慌了神，心里后悔不已。懊恼又有什么用呢？只有一步步地向前走。于是，在落后别人一大截的情况下，我开始了我坚持跑步的生活。 古语有云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”小时候习惯没养成，现在来培养着实有些困难。但是我并不是一个懦弱的人，我在心里暗下决心：我一定行。就这样坚持的“星星之火”开始在我心中燃烧。第一天早上，我六点钟起床，然后做好热身运动，一路小跑到公园，接着就到了令我畏惧的环节——2000米。刚开始我感觉浑身轻松，速度也比较快，当然像这样没跑多久，我就感到浑身没劲，气喘吁吁。于是我只好通过分散我的注意力，来减轻我的心理压力。跑到一千多米时，我不禁感到我的五脏六腑都要裂开了，腿像灌了铅似的，仿佛再走一步我就会倒下。无奈之下，我只能稍作休息，然后开始我最后的冲刺…… 就这样在日复一日的磨砺中，我的速度在不断加快，我也在不断地成长。我心中坚持的火苗在不断燃烧，我便明白了一个道理：只有你的坚持才能铸就你的成功！ “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，我将用无限的热情去点燃心中不灭的明灯，用不懈的坚持与无数困难抗衡。 窗外的风肆无忌惮地掠过城市上空，街道上飞沙走石，唯有我心中的那盏灯明亮如故…… 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“点亮心灵的灯”是一个极具象征意味的命题，核心在于 “灯”与“点亮”。“灯”可象征着能驱散心灵黑暗、给予温暖、指引方向的事物，如希望、梦想、勇气、善良、爱、榜样力量等。“点亮”则强调从迷茫、困惑、无助到获得指引、觉醒、成长的过程。比如，当我们在学业低谷中迷茫时，老师的鼓励或许就是点亮心灵的灯；当我们遭遇生活挫折失去信心，朋友的陪伴和支持也能成为照亮前路的光芒。立意时，可以从个人成长经历出发，讲述在困境中如何被某种力量“点亮”，获得精神上的成长；也可以从社会现象切入，探讨在浮躁的社会中，哪些美好的品质或价值观能成为人们心灵的明灯，引导人们坚守本心，传递正能量。通过对“灯”的具象化表达，展现其对心灵的深刻影响，从而体现文章积极向上的主题。 选材构思：在选材上，可从多个层面进行选择。个人成长类素材是很好的切入点，例如可以写自己在一次重要考试失利后，陷入自我怀疑和消沉中，偶然读到某本励志书籍，书中主人公在困境中不屈不挠的精神深深触动自己，就像一盏明灯照亮了内心的阴霾，让自己重新振作，重拾学习的信心；或者讲述在一次公益活动中，结识了一位身患重病却依然乐观帮助他人的志愿者，他的言行举止点亮了自己对生活意义的思考，从此以他为榜样，积极投身公益事业。家庭生活中也有许多可挖掘的素材，比如父母在自己叛逆期时，用包容和理解化解矛盾，他们的爱就像温暖的灯，指引自己学会感恩与理解；或者祖辈用自己的人生智慧和勤劳善良的品质，在生活的点滴中为自己点亮为人处世的明灯。社会层面，还可以选取一些时代楷模的事迹，如张桂梅校长创办免费女子高中，用教育的力量点亮山区女孩的求学梦，这种无私奉献的精神也能成为照亮人们心灵的光芒。在构思方面，可采用“总——分——总”结构，开篇用优美的语言点明“心灵的灯”的重要性，设置悬念吸引读者；中间分段落详细叙述具体事例，展现“灯”是如何点亮心灵的过程；结尾进行总结升华，阐述这盏“灯”对自己人生的深远影响，再次点明主题，使文章结构完整、主旨明确。 14．范文示例： 成长背后的故事 成长，像一条源远流长的大河，在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花。在我们的成长经历中，有很多难忘的事。如今，回忆起来，仍然记忆犹新。 那是一个炎热的暑假，妈妈把我送去练习书法，希望我能在开学之前能够有一手好字，我心不甘情不愿地去了。到了那里，不同年龄的不同孩子都在教室里练习，看到他们都那么坚持，我仿佛也忘记了我的心不甘情不愿，也努力地练习了起来。 过了半个月，我的字大有长进。我满心欢喜地把我的字拿给妈妈看，妈妈说，很棒，但是还要更加努力才行。过了一周左右，教我们练习书法的老师跟我们说:“我们学校将会有一个书法比赛。我们班只能去五个人，接下来我们就要选一选是哪五个人，我们进行投票选举。”很快，五位参赛人的名单已经出来了，其中就有我的名字，我虽然很开心，但是老师说我们要回家自己坚持练习，很不明白老师为什么让我们回家练习，我们收拾收拾书包，便回家了。到了家里，我跟妈妈。分享了这个好消息，妈妈也很开心，跟我说：“我们要学会坚持，知道吗？我们一定要拿一个好成绩。”我点了点头。 我坚持不住那么长时间，没多久我就开始打退堂鼓了。细心的妈妈似乎已经发现了我的动机。有一天把我叫进她的房间，语重心长的跟我说:“孩子，我知道你每天都在练习书法，很累，腰都已经酸了，手都已经抽筋了。但是，没有辛苦哪来的收获呢？我们一定要坚持，坚持到底，我们就会有所成就知道吗？”我似懂非懂地点点头，日后我更加坚持不懈地练习我的书法。过了几天比赛了，终于功夫不负有心人，我拿了二等奖。我心想只要我肯坚持，一等奖肯定也是我的。 小小的成功背后蕴含着大大的成长，我希望我们每个人都能够有一颗坚持之心，只要肯坚持，我们就会有所收获，有所成就。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题：题干要求以“成长背后的故事”为题进行写作。“成长”表明了写作范围，必须是成长阶段的情与感。“成长”是指随着年龄的增加，经验的累积，而使言语或行为有所改变的历程，“成长”是懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深……“背后”是与正面、表象相对应的，体现的是事物深层次的意义、不为人知的方面以及内在的规律等等。它隐含着表象与实质的关系，写作时需要“借我一双慧眼”，将这一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。“故事”，必须是青少年阶段的人与事。成长的故事一定是喜怒哀乐忧的大杂烩，也会是酸甜苦辣咸的混合味。成长中伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，可见本文写作记叙文最佳。 第二，立意：本文在构思立意时，需注意关乎到了自己成长的话题，要大胆写出自己的心里话，表达自我的真情实感。围绕成长，有主题有侧重地写出自己的独特认识。记事记叙文中，对事的选定，叙事材料的取舍，详略的处理，结构的安排以及语言的运用，都要围绕中心进行。可以通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。命题作文内容广泛，应注意缩小题目侧重点，以小见大，通过平常小事去反映成长的感悟。 第三，选材：成长中的点点滴滴常有值得我们回味的东西，在我们的记忆里一定珍藏着不少动人的片段，喜、怒、哀、乐中有刹那的感悟，在我们成长中，阳光雨露的呵护，让我们品评了甜蜜，懂得了珍惜；寒风雪霜的相伴，让我们学会宽容等等。可从以下角度选材：①品德方面的成长：会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言坚持原则；②学习方面的成长：能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识，能体会到大人的苦心了，知道细心的重要；③能力方面的成长：学会了一项技能，能自己独自回家了，会开展小队活动，会为大家服务了，能耐心做事情；④友情方面的成长：会解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦虚；⑤在失败与泪丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长。 15．例文： 另一种爱 爱是什么？爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次不经意的回眸……有人问：“爱来自哪里？”我说：“爱来自长辈，爱来自老师，爱来自陌生人。”爱怎么会来自陌生人？陌生人跟我们毫无关系，他们怎么可能给我们爱呢？ 一次去上美术培训班，妈妈让我自己乘公交车上课。我匆匆忙忙背上书包，抓起两个面包就往外跑，差点连拖鞋也忘记脱了。出了门，我一路飞奔来到公交站台，有一辆公交车迎面驶来，正是541。我一个箭步跳上了车，一摸口袋，一下子就愣了，公交卡没带，身上只有一元钱。我呆呆地站着，不知怎么办才好？在我后面要刷卡付钱的人挨挨挤挤。这时司机叔叔发话了：“小朋友，你是不是没带钱，赶紧回家拿，不要这样磨磨蹭蹭耽误大家的时间。”全车厢乘客的目光齐刷刷地射向了我，顿时，我的脸红到了脖子根，不争气的眼泪夺眶而出。要知道，如果回家拿交通卡上课肯定要迟到，可不去拿又该怎么办？望望全是陌生人的车厢，我束手无策了。 正在我左右为难、六神无主的时候，一位漂亮的阿姨走了过来，帮我擦去眼泪，拍拍我的肩膀微笑地说“小朋友，别着急，阿姨帮你付车钱。”她的声音是那么温柔，犹如一缕阳光照进了我的心房，使我浑身热乎乎的，我体会到了“不是亲人胜似亲人。”的感觉。此时此刻我的心里翻江倒海，充满了激动与感激。 快到站时，我便对那位阿姨说：“阿姨，你家住哪里？明天我将钱给您送去。”可阿姨怎么也不肯说出她家的地址。在我的再三请求下，她便语重心长地对我说“孩子，这是一件微不足道的小事，你不必放在心上。但你要记住，我们每个人都要做一个善良的人，尽自己能力去帮助那些需要帮助的人。” 阿姨与我素不相识，可在我遇到困难时，给我送来了春天般的温暖。我知道，这是区别于父母之爱、老师之爱、朋友之爱的另一种爱，这种爱同样是温暖的，同样是值得我永远铭记的！ 【详解】本题考查全命题作文。审题可知，“那么，你是否感受过这类爱以外的爱的方式呢？”点明了文题“另一种爱”的含义，是不同于父母的关爱、老师的关爱、同学之间的友爱等之外的一种爱。即这种爱不是来自于父母、老师与同学。那么，在我们的日常生活中，还有会感受到来自哪些人的关爱呢？我们会感受到来自陌生人的关爱。在公交车上，司机的一个急刹车，让你猝不及防就要摔倒，这时一只有力的手拉住了你的倾斜的身子。你说声“谢谢”，那人笑笑，连说“没事，应该的，应该的。”放学路上，突下大雨，没有停下的意思，你正要低头冲入雨幕中，一把伞塞到了你的手里，原来是学校的门卫大爷……我们还会感受到来自自然的关爱。春天温暖的风，夏天凉爽的树阴，秋天高远的天空，冬天飘飞的雪花。这些都让我们心情愉悦，感受到自然对人类的恩赐与关爱。我们也会感受到知识的关爱。语文让我们善于表达，数学让我们富于逻辑，英语让我们开阔眼界，物理和化学让我们能探究世界的真相……写作时，应创作一篇以写人记事为主的记叙文，记叙自己感受到“另一种爱”的过程，抒发自己对“另一种爱”的独特感悟。 16．例文： 我依然在路上 无尽的黑夜侵蚀着我那无尽的愁思，周围是可怕的静寂，我起身来到窗前。 风很冷，绕过起伏的窗帘，刺透了我麻木的神经，我哆嗦了一下，缩了缩脖子。外面的灯光将整个院子充斥成白昼，半秃的树在瑟瑟秋风中颤抖，几片枯黄的树叶顽强地守着岗位，又终于坚持不住，一头栽下来，飘然落在冰冷的水泥地上。 我叹口气，为那片悄然消逝的生命，更为自己无地自容的成绩。我不明白为什么上帝给人们胜利和欢乐的礼物时，后面总要拴上失败和苦涩，我总是摆脱不了失败双手的侵噬，犹如风雨中哭泣的百合花，淡薄了对阳光的渴望和心中那份持久的傲世之气。多少次苦苦寻求，又多少次茫然失落，梦犹如雪片漂洒的精灵，心已冷，意迷茫…… 深夜的风无力地掀动着俯卧在地面上的枯叶，翻动，再翻动，一直到大树的根下——那是生育树叶的一棵树。我忽然懂得：失去意味着新的获得，衰落意味着新的开始。一片黄叶枯了，烂了，受侵蚀，受寒冻，当春暖花开时，它将是层层浓荫中的一片。看到这里，我不觉释然了。 失败是成功的基石，没有它，不会使你耳边警钟长鸣，失败又是生命的重负，长久地背着它，跋涉的脚上会多磨出几个不应有的血泡。朦胧中我感悟到风雨之后的阳光。“人生自信二百年，会当水击三千里”，让洒脱与风雨同行吧。只要青春还在，我就不会悲哀，只要阳光还在，我就不会孤独，不会停歇，纵使陷身茫茫沙漠，希望的绿洲还在，我心依然飞翔。想到这里，我不禁笑了。 抬头，不知何时，天上多了几双眨动的眼睛，黑暗过后必是黎明，阴霾散尽，依然是彩虹，狂沙淘尽方得金，扬起自信的风帆，迎难而上吧！别因一时的荒芜而永别了心灵的田野。 风雨过后，我依然在路上。 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。这是一篇命题作文。题目“我依然在路上”，“我”决定了文章应用第一人称来叙述，讲述自己的故事，“依然” 意味着“坚持什么”，曾经的坚守不变，“在路上”可以理解为行走的路，还可以理解为人生之路，或者成长之路。在路上，能看到数不尽的风景，一草一木各有各的姿态；在路上，会遇到各种各样的人物，悲欢离合人人都有自己的故事；在路上，可以体会到跋涉的艰难，从中细细品味生活的真谛……不管路上我们经历了怎样的故事，最后依然信心满满行走在这路上；立意应积极向上，给人以正确的价值导向。 第二：选材构思。本文适合写记叙文和写景散文。材料中的提示语目的就是打开我们的视野，增加我们选材的深度。要选最拿手的文体来写。如果写成写景的散文，可以游踪为线索，有次序地写景，不管一路上景物如何变化，写自己依然在沉浸在美景的路上；如果写成记叙文，可写成长路上让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水，最后依然斗志昂扬……这正是我们生命的内涵；总之此文可叙、可议、可描写、可抒情，给予写作极大的自由度，便于充分张扬学生的个性，但要注意选择典型的素材便于突出文章中心。 17．范文： 最难忘的一次选择 每个人每一天都会面对着不同的选择，每一次选择都是一次难忘的经历。 以前我的语文成绩一直都不是很好，一提到语文我的头就大。因为语文大多数都是背的，再加上我那时不知道学习的重要性，所以每次语文考试我的成绩都很差。 有一次，老师又要考语文试卷了。我在心里默默地想到：“考就考吧，反正我死猪不怕开水烫！”考试终于结束了，我的心也放下了。但老师突然说了一句话让我刚放下的心有提了上去。“当场出成绩，然后那家签字。”心里暗想道：“老师，您耍我啊，今晚回家肯定得被骂。”整个下午我都是在提心吊胆中度过的。成绩下来了，果然不出我所料又是一个很差的分数。 在回家的路上我的心七上八下的。突然我的心底冒出一个想法：“要不我把卷子藏起来，不给妈妈看，这样不就不用挨骂了吗。”可又一想“躲得过初一，躲不过十五啊！一不小心被老妈发现可不只是被骂那么简单的了，说不定晚上还得加道菜‘棒子炖肉’。” 在我胡思乱想之际我几经到家了，我用飞一般的速度跑到了自己的房间里，生怕妈妈知道些什么。在房间里我想把事情告诉妈妈，但又不敢。这时我的心分成了两股势力，一个是让我去的，一个是不让我去的.。 当来到母亲的房门前时我又大气了退堂鼓，我在心里给我自己打气“没什么好怕的！让暴风雨来得更猛烈些吧！”我把卷子拿给了母亲。静静的享受这暴风雨前最后的安静。 妈妈没有像我想象的那样，把我骂个狗血喷头，反而只是让我下次好好练习，考个好成绩。让我这次的成绩成为历史，让好成绩取代未来。 听了妈妈这些话我十分感动，也开始感谢自己这次正确的选择！ 【详解】本题是命题作文。 1.审题立意。“最难忘的一次选择”，题目的中心词是“选择”，要求作文要体现选择的过程。题目的修饰词是“最难忘”，那么这个选择应该是最让人印象深刻的或对自己影响深远的，所写的事件应该体现出“难忘”这个特点。“一次选择”，写一件事即可，不能写多次选择。在写作过程中，可以围绕“选择”，着重写选择的过程、选择中的心理波动以及选择的结果、对自身的价值与意义等。此外，根据“讲讲你生命中最难忘的一次选择，以及在这次选择过程中的心路历程”，所以选择的这件事，是第一人称的“我”做的。 2.写作构思。文章要写出为什么要选择，选择什么，选择后要怎么办，为什么难忘这次选择等方面。“选择”，可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其它的细节描写。根据自己在生活中的体验、感悟来写，我们要抓住生活中有意义的事情，让自己有转变和进步的事情来写，抓住让自己成长的内容来写。无论选择什么内容，都要事先确定中心，然后围绕着中心选取生活中的片段来写，做到条理清晰，有理有据。例如，可以写一件大多数人都认为不好的一件事，而你却认为挺好的一件事，写一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人等。文章要求写成不少于600字的记叙文。 18．范文： 美的瞬间 “美”这个字，在现代社会中会理解成漂亮、好看。现在我才明白不是只有好看漂亮才叫美，不只外表光鲜亮丽才叫美。只有那种心灵美行为美，才称得上是真正的美。 现实中有许多人虽然外表普通，有时生活中那灵动的一瞬却异常感人。 我的母亲就是这样的一个人。 她没有华丽的外表，也没有出众的才华，在我心中她却是最美的。 那是一个寒风凛冽的下午，下课后，我慢吞吞地走出教室，因为我太不想离开教室这个温暖的环境。 走在回家的路上，天快黑了，我又冷又孤单，忽然看见远处一个身影向我走来。近了，近了，是妈妈！我急忙跑过去扑进她怀里，妈妈的怀抱好暖啊！一会儿，我站直了身子，妈妈用她那冰冷的手递给我一双小手套，并冲我微微一笑。那瞬间，我觉得整个世界都静止了。母亲的微笑和动作，使我觉得是世界上最美的，尽管她脸上有了皱纹，头上多了白发，我认为母亲就是最美的。这美是用母亲对我的爱汇集而成的，儿女的事她时时刻刻挂在心上，就连我晚回几十分钟，她也不放心，要出来看看。家里的事，大到修房盖屋、种地打粮，小到洗衣做饭、扫地叠床，哪样都离不了她。 生活中母亲还有很多的美，她每天在厨房忙碌做饭的身影是美的，早上打扫房间的每一个动作是美的，冬夜轻轻给睡熟的家人盖好被子的姿势是美的。 生活中的母亲处处充满美。那种美纯洁无暇，质朴淳厚，令人喜欢。 【详解】（1）“美的瞬间”，这个题目包含了两个要素：其一是“瞬间”，既然是“瞬间”，就要截取生活的截面，抓住并描绘一个具有震撼力的特写镜头，运用细节描写，让人读后如临其境，如见其人，如闻其声；其二是“美”，既然是“美”，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的“瞬间”必然存在的一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高音的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存在的令人心醉的审美情趣等。写作时，要注意调动各种艺术手法，如欲扬先抑、悬念、巧合、对比等，使情节波澜起伏，行文曲折有致；表达上要善于运用个性化的语言，综合运用多种表达方式，展现对人事、景、物的评价，表达自己对真、善、美的讴歌和追求。 例如：昙花一瞬间的开放，留下了满园的馨香；流星一瞬间的划过，赢得了全世界的目光。生活中瞬间的事物很多，瞬间的美也很多。当你面对忧愁的朋友会心一笑，你展现了瞬间的美；当你把路旁的纸屑投入垃圾箱，你拥有了瞬间的美，当你站在领奖台上激动的热泪盈眶，你展现了瞬间的美…其实，美，一瞬间就足够了，一瞬间即是永恒，那一瞬间的美，足够自己乃至他人回想一生，品味一世。 （2）选材： 自然是美的。只要我们用心去观察，这世界上的一山一水、一草一木、一枝一花、一鸟一虫，无不美丽动人！那么，你最欣赏哪一种景致呢？哪一处风景曾经让你流连忘返呢？ 艺术是美的。《二泉映月》曾经让你流泪、《千手观音曾经》曾经令你震撼、保尔让你动容、世博曾经让你欢呼等等。想想你最喜欢什么艺术？为什么对她情有独钟？你有什么艺术特长？你是否有过沉浸在艺术中浑然忘我的经历？把这些感受写下来，那一定是一次美的熏陶，那一定是一次心灵的洗礼。 生活是美的。除夕之夜，一家人围坐炉火观看春晚，那种温馨和谐是一种美。春日与朋友一起外出踏青，那份惬意是一种美。大家一起开动脑筋，解出一道道的难题，那份喜悦是一种美……运用敏感的眼睛和心灵，记录下生活中一个给你留下深刻印象的小章节，写出它的美，那一定是一次美妙的记忆重温！ 人情是美的。爱国之情的赤诚，师生之情的真诚，友情的温馨，乃至陌生人之间的关爱都让大家感动。无论是同学给灾区的慷慨解囊，还是为老弱病残孕的让座；无论感天动地的大爱，还是涓涓细流的点滴真情，都是那么的感人，都会让大家忍不住发出一声感叹：“这世界真美！” 19．参考例文： 流淌在心里的那首歌 聆听那徜徉着生命赞歌的涓涓细流；聆听那漾动着顽强拼搏的波涛汹涌；聆听那诉说着坚强成长的风雨之声……美妙的乐曲荡漾在你我心中，在那纯洁的心灵之处，都有那一首清脆的歌。 岁月无痕，流水匆匆，一曲曲激动澎湃的生命之歌唱响我们追求梦想的希望，原来，人生需要一首歌，每个人，心中都有那一首歌。 若没有冰心奶奶唱响 “成功的花儿浸透了奋斗的泪水”的生命之歌，又怎会有我们迎接风雨，接受风雨的顽强拼搏；若没有张海迪姐姐奏响生命勇敢坚强的激动泪水之歌，又怎会有我们在失落时仍不放弃的决心；若没有海伦•凯勒唱响勇敢求知、战胜自我的信念之歌，又怎会有我们在风雨中仍然求知的奋斗；若没有牛顿对万有引力的深思之歌，又怎会有我们对生命真理的探索。 小小的我，在人生的旅途中努力的向前飞，追寻梦想，我曾经经历了很多很多的失败，所以在上帝的考验中，我学会了勇敢的面对风雨，挑战风雨；挑战自我，战胜自我。因为在我心中一直有那一首歌，一首永不言败的歌：如果你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺；如果你选择了道路，就不要渴望鲜花满路；如果你选择了蓝天，就不要渴望风雨无阻。 是的，“不经历风雨，怎能见彩虹”这是一首追寻梦想永不放弃的生命之歌，在我心中，一直有那一首歌，告诉我追寻梦想永不言败的信念；诠释着扬帆起航里的坚定决心；印证了梦想之歌是成功花儿背后最伟大的支点。 生命需要一首歌，需要一首“不经历风雨，怎能见彩虹”的歌。唱吧！用我们的心真挚的唱出生命之歌，梦想之歌，坚强之歌。若我们心中需要一首歌。那我们的民族，我们的祖国难道不也需要一首歌吗？若把我们心中的歌上升到民族之歌，把民族之歌当成心中最珍贵的歌，那么我们的民族，我们的祖国必将腾飞…… 你听见了吗？心中的歌是一曲多么美妙的希望之歌！唱吧！努力唱吧！——飞吧！我们心中的歌，让心中的歌飞到每个人的心里，那时，你会听见，我们的歌，心中的歌。 【详解】本题为命题作文。对题目中“歌”的理解，可以是具体的一首歌，如《朋友》《蜗牛》《我的中国心》《母亲》《明天会更好》等；也可以是抽象的情感上的酸甜苦辣之情，可以是亲情、友情、恋情；可以写理想、信念追求的执着；可以写思家、思乡、思国；可以写珍爱生命、敬畏生命的人性之歌等等。“心中的”说明了“歌”对我而言，其地位、作用的重要性。 从文题的角度看，必须对“那首歌”是一首什么样的“歌”有一个具体而明确的认识。落实到选材方面，可以从现实生活中选材，一只小虫、一只小鸟的鸣叫是一首歌；一片树叶、一朵小花带给我的感受是一首歌；父母爱的目光、老师鼓励的眼神、同学的一句祝福也可以是一首歌。可以从历史中选材，李白的旷达豪迈是一首歌，周敦颐的“出淤泥而不染”更是一首歌，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”更唱响了“家国天下”忧乐之歌。 本文适合写作记叙文、记叙散文等文体。文章应从生活中或历史人物的“歌声”中听出生命的不屈或奋发精神。要在写作内容上出彩，就要在平时能够看得见生活的细节，听得到心中的波澜，对自己、对身边的人和事、对社会进行观察与思考。无论是用“歌”的本义、比喻义还是虚实结合，都应该将自己作为一个独立的人展现在文中。 【点睛】命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。 20．范文 成长路上 成长的路上有阴霾，有阳光。但是有他，不断地驱散我身边的阴霾，迎接阳光，在成长道路上留下许许多多灿烂的光芒。 ——题记 成长•自立 小时候，我好比是温室中的花朵，总是衣来伸手，饭来张口，依赖父母生活。但是那一天，让我在成长路上见到了第一缕阳光。年少时，我由于过于胆小连超市都不敢进，付钱时面对收银员，脸上只能充满无助，我只能依靠爸爸。但是在这一天，爸爸独自一人站在门口，严肃地命令我自己去买东西，我看着那阴沉的脸只能硬着头皮进去了。身边拥挤的人群，琳琅满目的商品令我畏惧。我按照从前的程序进行着，终于走出了商场。这时爸爸笑眯眯地看着我，拍着肩膀对我说:“孩子终于懂得自立了。”一刹那间，我的心中充满了自豪，也充满了感激。在成长路上，我学会了自立，从此我不再依赖父母生活。 成长•宽容 小学时，一件事让我留下一串深刻的回忆。那是体育课，我与前桌因事在教室中做作业，快下课时，他被老师叫到办公室了。下午，他突然大声的对我吼道：“小偷，还我钱！”我不知所措，面对愤怒的同学，哪怕有理也说不清了。据了解他怀疑我在趁他去办公室时偷了他的钱。这荒唐的事，使我难以与他争辩。直到放学，他才找到了夹在书中的钱。我愤愤不平地回了家，向爸爸诉苦。这时爸爸语重心长地对我说：“孩子，你要庆幸他找到了钱，这样你们的矛盾才得以化解。待人处事可一定要学会宽容啊。”这番话使我顿开茅塞，从此“宽以待人”这四个字永远印在我的成长路上，让我做任何事都学会宽容。 成长•奋斗 步入初中，我的成绩直线下滑，面对着突如其来的变故，我再一次跌入人生低谷，一张张不堪入目的试卷，让我产生放弃之意。那天我又拿了一张极不理想的试卷回家，爸爸看了看试卷，又看了看我，说：“立下一个目标吧！只要每天都努力奋斗，进步一点，我相信你一定会有丰厚的成果的。”一语惊醒梦中人，对，我绝不能放弃！要向目标奋斗，只有不懈地奋斗才能走向成功。自从那一天起，奋斗在我心中，已成了必不可少的一部分。爸爸的教诲使我懂得了奋斗。 成长路上有了爸爸地陪伴，就能驱散阴霾，看到明媚的阳光。有爸爸的陪伴，成长路上将会更加明媚。 【详解】本题考查全命题作文。“成长”，一般指长大成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。“路”在本题中可以理解为成长的一段经历，比如挫折、奋斗、挑战等等；那么当你在经历这些事情的时候，往往会从中获得你之前所没有的东西，比如某些精神品质、人生感悟、为人处世的道理等等。“成长路上”即为成长的经历，抒写经历带给自己的感受或启示。在审题的基础上可知，本次作文选材范围广，主题也好把握。成长的经历有很多，一次考试的失败，一次比赛的成功，为目标所作的奋斗，通过某件小事感受到的亲情、友情，通过某个瞬间获得的人生感悟等，都可以作为写作的材料。行文中注意主题的深度，细节的刻画，要体现“成长”。 21．范文 乐在好学多思里 人们常说：活到老，学到老。不得不承认学习是一辈子的事，在学习的道路上永远没有尽头。尽情地徜徉在学海中，体味学习思考带来的无限快乐。 人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习。 孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐，因为他们只是终日在吃力的死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐，这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。 我可不是从以上那两类人中的一员。 当我在学习语文时，我会思考用什么方法来学习，比如先记住一些学习语文的技巧，再通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧，不断地练习，直到能灵活运用为止。这样一来，我不但掌握了学习方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。 不过相比之下，从做数学题中获得的快乐就更多了。 在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。 在学习思考中享受到前所未有的快乐，好学多思，乐涌心田，我们可从中获取最大的益处，收获最大的快乐！所以，请继续学习下去吧！ 【详解】题目是命题作文。题目中有三个关键词“好学”“多思”“乐”。“好学”指一个人要勤奋读书，热爱学习。“多思”可以指一个人反复思考。“乐”是指快乐、高兴。题目整个意思是喜欢学习，勤于思考，快乐就会涌上心头。读书学习会让我们对生活的理解有所提高，就像你眼前开了一扇窗户，你能透过这扇窗户看到外面精彩的世界。勤于思考可以防止“死读书”，从而提高我们的学习能力。勤于思考还可以帮助我们不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。“好学多思在学习、游玩及生活中，曾让我们惊喜不已”提示我们，可以选择在学习、游玩及生活中，由于“好学多思”，给我们带来意外的惊喜，如，发现原来自己并不笨；自己既然可以把游戏玩的这么好，要是将心思用在学习上，多思好学也可以把成绩提高上去；发现了自己的优点长处；妈妈切肉前总是先磨一下刀，从冰箱里取出自己喜欢喝的“可乐”后，不一会就发现可乐瓶壁上出现了一层小水珠，通过学习思考，明白了是为了在压力一定时，使刀刃更薄，减小受力面积，增大压强；冰箱里取出自己喜欢喝的“可乐”温度比较低，空气中的水蒸气遇冷的可乐瓶液化成小水珠。因为“好学多思”让自己收获了知识，得到了快乐，获益良多。等等。 此文适合写成记叙文或夹叙夹议的文体。 素材示例： ①著名的“大陆漂移说”是德国地球物理学家、气象学家魏根纳提出的。他在地图上发现大西洋西岸的南美洲巴西东端呈直角的凸出部分，与东岸非洲喀麦隆海岸凹进去的部分，正好能够对起来，而且巴西沿岸每一凸凹处，与非洲沿岸每一凹凸处几乎都相对应。他思索着：如果移动这两块大陆，使他们靠拢，那么这两个部分正好吻合。他想到这里，心里一亮“这两个大陆原来可能是一个。” ②德国19世纪化学家维勒，是一位在科学上有成就的科学家，他曾先后发现了铝和铍两种元素。但他也有遗憾。有一次，他在研究矿石时，发现了一种化学物质，他没有深入思考，武断地断定它是金属铬。不久，瑞典物理学家、化学家肖夫斯特姆也遇到了这种化合物，他没有轻易放过，而进行了深入的思考研究，终于发现这种金属是钒。维勒得知后，后悔莫及。由于自己的草率，没有认真思考，失去了一种科学发现的良机。 22．例文： 有一束光照亮我 凛冽的寒风席卷大地，白茫茫的一片毫无生机。我坐在床上望着漆黑的夜空，心中充满了焦虑不安：“风那么大好像下雪了，爸爸怎么还没有回来？” 最近我看上了一双篮球鞋，十分喜爱，遍地爸爸软磨硬泡要他为我买鞋，然而爸爸却皱了皱眉头，许久才说：“咱还是不买了吧！” 我十分任性，仍然不依不饶，心里一直埋怨着他，不就百来元吗？至于这么抠吗？每次都不满足我的心愿，爸爸见我有些失望和埋怨，点点头说：“好，爸爸给你买。”说完别披上大衣，拿上手电筒，快步走出家门，消失在茫茫的夜色之中。 我欣喜与激动，等了许久，人不见爸爸回来，便出门看看，刚走出门，一阵寒风迎面吹来，我不禁打个寒颤，我赶紧回到家门，等待爸爸平安归来。一个小时，两个小时……父亲还没有回来，我开始后悔了，想起小时候爸爸对我的爱，眼泪不争气的流了下来。 小时候，我和爸爸在河边抓鱼；在林中嬉戏；坐在爸爸的肩头上，一起观赏黄昏…… 想到这，我潸然泪下，那鞋早已在我心目中恢复云淡，时间从我的指尖悄悄的流去随着时间的推移，我对爸爸的担心越来越强烈。 “咚咚咚”再听到传来的脚步声，令我惊喜万分，赶紧跑进卧室，装着睡着了。我偷偷的睁开眼睛，只见爸爸抱着一个箱子，记录着要气喘，呼呼，放下箱子，就偷偷的走了出去。 我赶忙起来查看，正是我喜欢的那双，我感动极了，也后悔极了，冲进爸爸的房间，抱着正在整理衣物的爸爸，爸爸惊讶地说：“儿子，你怎么还没有睡？是不是爸爸把你吵醒了？”我一听，眼泪再次夺眶而出！ 冬夜因这深沉的父爱而不再凛冽，父爱化为一束光，照亮了我的世界，这束光成为冬夜里最温暖的，最明亮的一束光！ 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题。题目上“一束光照亮了我”，这里的“一束光”可以指一个人、一件事；“照亮”的意思是对我的成长有一定的帮助，或者说驱散内心的不良情绪、不愉快的想法等。 其次，立意。一束光照亮了我，这一束光可以从实质的一束光写起，但重要的是它的比喻义。一个人或一件事像一束光，照进了我的内心，让我的心里有了不同的变化，我对这束光也有了重新的认识，内心充满感激。 第三，选材。要求写一篇记叙文，可以选取生活中的一些自己亲身经历过的事例，重点是突出这件事对我的影响。在事例的选取时，一定要注意事件要有波折，波折中的情感才会更突出。如：我想买一双价格比较昂贵的鞋，可是家庭并不富裕，父母并不答应。自己心里一片埋怨，在自己的坚持下，父母答应了。可是父母在买鞋过程中遇到了什么难题呢？这个过程越复杂，父母付出越多，这束光的亮度就越强。可以安排在冬天的夜晚，天气寒冷，又是夜晚，为了买鞋而受冻受伤等。在了解了父母的付出后，内心之前的埋怨和阴霾一扫而光，同时对父母充满深深的感激。再比如：父母满怀期待的一次考试，我没有考好，已经准备好接受狂风暴雨批评的时候，父母的一句话让我内心的阴霾不再，或者是父母的关爱的一个小细节让我感受到了父母的深情，从原来对父母的怨恨转而内心感激，像一束光一样照亮前行的路，使自己充满信心，迎接下一次的考试。 23．例文： 我读出了别样的你 你在我小时候老是骗我说我是从垃圾箱里面捡出来的；别的同学说因为他们的妈妈工作忙所以没办法好好照顾他们，但是无论你有多忙都依然想着我念着我；别人的妈妈总是不苟一笑而你总像个孩子似的与我玩闹；别人的妈妈在孩子考试失利后只会大声斥责，但你总微笑地告诉我要战胜挫折；别人的妈妈…… 你，总是那么与众不同。 我正拿出试卷愁眉苦脸，试卷上那红色而醒目的“75”分正占据着我整个大脑，伴随着试卷上那无数的小红叉，我的心似乎也开始扑通扑通跳得很快。我不想再看，心情被这小小的纸张搅得一团糟。语文，我明明复习了呀！而且我这个单元上课也认真听讲了，怎么还会这样呢？我周围的朋友似乎都取得了可喜的成绩，唯独只有我……怎么会这样？ 我骑着自行车回到家，我并不知道你对这张试卷有何看法，会不会感到很失望呢？ 打开门，屋里很温暖，你正在用紫砂茶壶泡龙井。看到我，笑了笑说道：“饿了吧。等一下我们就吃饭。”也许是你看出我眼中的异常，又轻轻地问了句：“你怎么了？” 这时我再也忍不住，眼睛无法负荷眼泪的重量，泪划过脸庞，我开始抽搐起来。你似乎又开始泡茶了。我惊异你为什么能一语不发，眼泪仍在持续，眼前一片模糊。不知过了多久，你说：“刚泡好的，喝一杯吧！”我点了点头，拭干眼泪，坐了下来。我不知道你究竟想如何，但我还是拿起了茶杯。 水碧绿碧绿，很清澈很透明。我吸了一小口，略有苦味，但随后竟又有一抹清香。我又喝了一大口，是有点苦，但又有大股热量往上冲。我感到十分惬意。这时妈妈又说：“苦尽甘来，你明白了么？”我点头。“只要去战胜那些挫折，纵然苦又如何。等会儿我帮你分析试卷，不要伤心了。”你柔柔地说道。 我似乎释然了，在那瞬间我也明白了：你对我永远都是那么别样。任何人都无法顶替你的位置。 从生活里，我读出了别样的你，妈妈！ 【详解】本题考查全命题作文。审题可知，题目中的“读出”是感受出，领悟出的意思。“别样”是另外的、其他的、不同一般的。是通过比较得出的。“你”可以有多种理解，可以是某人，这个人物可以是现实中的，如：别样的妈妈、别样的老师、别样的同学等。也可以是历史上的。如：别样的李白、别样的杜甫、别样的英雄等。还可以是某物，如：别样的小草，别样的野花，别样的玩具等。写作思路：文体应选择记叙文。以“别样的你”为写作对象，以自己发现“你”的“别样”的过程为写作内容的重点。以自己对“别样的你”的某种感情或从“别样的你”身上的获得的启示与感悟为表现的主旨。文中应用对比的写作手法，以“你”和“他人”或“他物”的比较，突出强调“你”的“别样”之处。根据题目，人称应选择第二人称，或行文过程使用第一人称，然后在末段改换为第二人称，第二人称的使用更有利于把读者拉入自己创设的情境或故事情节当中，更利于自己感情的抒发。 24．范文： 行走中，我昂起了头 从低看头到昂起头的距离，就是从黑暗到光明的距离。 ——题记 我从小就很自卑，或许是因为儿时内向的缘故，只要是与陌生人待在一起，我就像头牛一样怎么也说不出一句话来。刚跨入初中，与我关系不错的赵老师是我们班的体育老师。有一天，他把我从队伍中拉出来，笑眯眯地说：“你去前面领操怎么样？”“我……我不行”我吞吞吐吐地回应道，担心自己缩手缩脚的动作会被同学们笑话。“怎么？”赵老师瞪了我一眼，“堂堂男子汉还怯场！” 最后我还是被赵老师拽上了台，一上台我的脸就红得发烫。站到台上，我深吸了一口气，不断安慰自己不要紧张，但我感觉空气似手更灼热了，怀着惴惴不安的心情，想做好操也是事与原违了。我看看赵老师的动作，竟缩手缩脚不知如何模仿，只能双手在空中乱划一阵。台下一阵哄笑，我更觉得难堪了，双手最终无力地垂了下来。我傻傻地站在台上，沉沉地把头埋了下去。等赵老师喊口令要我转向同学们时，我如机器人一般麻木地转过身，眼睛盯着自己的鞋尖，恨不得找个地缝钻进去。 晚上回到家，我把这件事告诉了妈妈，并以“我真是太害羞了”来安慰自己。“害羞？”妈妈哼了一声，“就是没本事，上不了台面！”我的脸由红转白，妈妈的话让我陷入沉思，是呀，我怎能给自己的怯懦与自卑找这样一个理由呢？突然，我捏了捏拳头，狠了狠心什么害羞，什么自卑，统统都是浮云，男子汉大丈夫就应该自信、洒脱、有霸气！就这样，我不知不觉地中了妈妈的激将法。 第二天领操时间，没等赵老师叫，我就主动站到了台旁。赵老师上了台，我便用手一接，跃上了台，笔直地站着，还用力地跺了两下脚，给自己打气：“其实也没那么可怕！”有了大无畏精神，我竟变得放松起来。赵老师看我站得像旗杆一样直，眼中闪过一丝诧异，台下的同学也低声议论着。我全然不顾，用勇气把自卑和胆怯压了下去。我抬头挺胸，站得更正了，不知不觉中，自信浮上了心头。出乎意料的是，接下来，我的动作比昨天的大方了许多，举手投足间散发出自信的光芒。赵老师叫我转过身去示范时，我毫不犹豫地潇洒转身，嘴角微微上扬，面带微笑。我一边仔细听着赵老师喊的口号，一边认认真真地做着操，显得英姿飒爽。赵老师喊完口号后，我瞥见了他眼中的一抹赞赏，台下的同学们也是一脸的敬佩。我咧开嘴，抬起头，仰望天空，一片蔚蓝……昂起头来的感觉是如此美好！ 行走中，我昂起了头，似乎看见了前方的路。我微笑着，充满信心地去迎接那属于自己的鲜花和阳光，昂首挺胸地迈着大步，一步，一步，走向人生的辉煌。 【详解】考查全命题作文。首先理解材料内容，结合材料理解题目。宋·黄晞《聱隅子·生学》这句话的意思是：人生在世，如果不知道学习，就如同没有出生一样；学习了而又不能领会其中的道理，就如同没学一样；领会了其中的道理而又不能实行，就如同没有领会道理一样。这句话告诫我们要知行合一。第二则材料中的“行”要理解为实行，实践。标题“行走中，我昂起了头”，“行走”不能只理解字面意思，其引申为生活中的各种践行。“我昂起了头”中的“我”提示我们用第一人称写作。“昂起了头”，抬起了头，比喻屹立不摇，无所畏惧。选择生活中或学习中一件或几件典型事件，要写出“我”的变化，结合材料分析，可写出由自卑到变得自信；由怯懦变得勇敢；由迷茫变得看清了方向；由被轻视到赢得了尊重等。可写作记叙文，所写内容要突出前后的变化过程。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。 25．范文： 成长中，这点痛算什么 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在逆境中成长，面对挫折不放弃，必将焕发生命的光彩。 烈烈夏日，酷暑难挡，我坐在椅子上，双手捧着一本早已被我翻烂的书籍。封面上印着五个因褶皱而显得模糊的大字“古诗文大赛”。 穿着略微被汗水打湿的T恤，心中烦躁不已，一个暑假背诵八十篇古诗词，这根本是不可能的任务！ 将窗户拉开，窗外的天空是格外的蓝，在蓝天背后，我回想起另外一片蓝天。 站在山脚下，望着那矗立在拉萨三千多米平原的巍峨山峰，“拉姆拉措”，我攥紧了右手中的氧气瓶，勇敢地向前迈出了第一步。“呼哧呼哧”，一阵阵急促的呼吸声，控制不住地从我嘴中呼出、吸进，体内的五脏六肺如热锅上的蚂蚁不断上下艰难地跳动着。 没走多久，“啊，累死我了！”我瘫坐在地上，用因为高原反应而胀得发紫的双手从包中翻出一瓶水。 “咕噜咕噜”，我一边喝着水，一边盯着山顶，那高高的山顶笼罩在云雾里，遥远不已。 “嘶——”我到底还要不要继续向上爬了呢，我吸着氧气，心中挣扎着。 一颗沙石飘进了我眼中，我眨了眨眼，握住登山棍迎难而上。有时挫折就是一粒尘埃，眨一眨眼，流一滴汗，或许就会烟消云散。 时间流逝，我离山顶越来越近，沾满了泥沙的手不断沁出汗珠，双腿不停地颤抖。我把登山棍插入山路间隙中，艰难地扶着身旁的石头。望着那只剩下几十步的山路，下定决心，一鼓作气登上最后的山顶。 清风拂过，我低下头俯视着拉萨的美丽风光，傲视群雄的自豪感油然而生。好一个“会当凌绝顶，一览众山小”！ 思绪回到现实，我重新坐回椅子，有声有色底朗读了起来。任由那太阳再如何“耀武扬威”，我，心无旁骛。 最终在八月底，我赢得了属于我自己的那张金灿灿的奖状。 百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折而一蹶不振；人世千年，不知多少意志薄弱之人因受挫折而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折而葬身于万劫不复的深渊。 而面对挫折，我会迎难而上，即使难上加难，我依旧义无反顾。 这些痛，又算得了什么？ 【详解】这是一道命题作文。 第一，审题立意。这个一个关于成长的主题作文，成长中的“痛”，不仅指身体上的痛，还指成长中经历的种种困难、坎坷、不幸、逆境、失败、磨难、挫折、误解、委屈、失落和离别等。成长中的我们，总会遇到坎坷，总会摔在地上，面对家长的期望，学校的焦灼，社会的责任，我们应该怎么做？面对苦难挫折等，与其逃避现实，不如嘲笑生活；与其听风雨，不如昂首挺胸；与其坐以待毙，不如奋战至死。我们要学会勇敢面对，学会克服困难，在失败中成长。人总是要长大的，在经历了困难后不要灰心，要知道风雨这点痛算什么，勇敢的抬起头都来，至少我们还有梦。像一首歌唱的一样“不经历风雨，怎么见彩虹……”只有在经历了一些事情，领悟了一些道理之后，才能算真正地成长。才会喊出：成长中，经受这点痛算什么。 第二，选材构思。考试失利，“我”会认真分析致错原因，牢记正确方法，下次考试，有经验的“我”将是风雨中的小竹笋，越长越高。每当“我”开错玩笑，朋友之间的友情发生冲突时，“是”会牢记教训，下次不再说错话。与父母争辩什么东西好时，父母会告诉“是”东西的好坏之分，有经验了，买东西自然不会上奸商的当。每个人成长过程中，全部会不可避免地碰到多种多样的挫折，逆境即使让人痛苦，但经受挫折失败，能够增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降暂时，关键是我们怎样应对它。文题极易把握，要主动阳光，从挫折在很多时候，不仅没能打倒我们，反而是加紧了我们成长的步伐，让我们在挫折中成长起来。 文体不限，可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文，结合自己的经历，先写“我”碰到了怎样的挫折，它带给自己怎样的打击，“我”是怎样面对这些挫折的，最终写收获或感悟：经历这些痛不算什么，还有在哪些方面提升了自己；在结尾也可以谈对困难、挫折有了正确的认识，以议论点题。做到记叙、议论和抒情相结合。写议论文，先明确观点，如“磨难是人生的财富”“宝剑锋从磨砺出”等，再用一些较有说服力的论据证明自己的观点，如贫寒学子努力求学的故事，名人的成长故事等，最后再总结自己的观点。 26．例文： 因为有你，我便一路繁花 我本是一匹素布，其貌不扬，你在我的身上绣了一朵美丽的花朵，从此我锦上添花；我本是一块岩石，你给我描绘出丰富的图案，从此我变成了饰品，万人宠爱；我本是一只蝴蝶，我的翅膀没有颜色，太阳的出现，让我成了这世间最美的精灵，翩翩于百花之间。因为有你，我便一路繁花。 那一年，你我邂逅于西湖。烟雨三月，西湖波光粼粼，淡淡绿波在阳光下荡漾，宛如仙人的裙摆，“风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞”。三月的烟雨，让我们牵手，从此情动迷离。断桥上，你寻觅到我，而今，我又在桥上寻你，西湖见证了我们的相聚与别离。千年的等待，你幻化人形，与我在一起，不惧雷锋压顶。因为有你，我羽化登仙，一路繁花。 那一年，你我相遇于贾府。似曾相识的熟悉不知哪里来，初见你时，你便要摔玉，吓得我魂飞魄散。后知你不过是一个呆子，只爱围绕女子闺阁，虽是男儿身，却是女儿心。我们社作诗，春放风筝，夏听蛙鸣，秋赏菊花，冬看红梅，雪中取乐。怎知多年相处，暗生情愫，你终不懂女子心意。糊涂丢失灵玉，病生祸端起，华园萧瑟，豪门散去，女子也终究逃不过宿运。因为你，我入太虚幻境，从此我一路繁花。 那一年，你我萍水相逢。我本是歌姬，身世难叙，落到烟花之地。哪知会遇到你，你不忍我凄楚可怜，把我带回家中脱离魔洞。你见我聪明伶俐，教我读书绘画，送我去上海学习，告诉我女子也该不凡。我从哥伦布画到西班牙，摇身一变成名家。多次与你提及要回家，你每每阻拦，后来才知晓你官运不畅，总是忧伤，怕我回去落得凄凉。你是赞化，我是玉良。因为有你，赎我一生，从此让我一路繁花。 那一年杏花微雨，你站在花下说，你是我前世丢失的肋骨，没有你，我总会迷途。 那一年满塘新荷，你手捧莲花说，你是莲蓬我是莲子，我满满的辛苦，你都知晓。 那一年落红满地，你踩着落叶说，你就是那一地落红，心甘情愿地任我一路踏过。 那一年大雪纷飞，你在大雪中说，雪是冰凉冰凉的，可你会为我温暖。因为有你，我一路繁花。 蝴蝶说，她本无色，光线让她有了华丽转身的机会；星星说，她本渺小，黑夜却给了她闪耀的舞台；我说，总有人带给你不一样的自己，因为有你，我便一路繁花。 【详解】关键词是“你”。本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。 从体裁上看，适合各种体裁（当然诗歌除外），有利于学生选择自己擅长的文体，有利于学生的发挥。 从立意上说，也比较自由，可以就事物的相互关系、人与人之间的关系谈，也可以从个人对集体、个人对一个地方的贡献谈，还可以从精神层面对人的影响上来谈，等等。 但是，题目又不是毫无限制，考生本文要想立意深刻，不能仅就事论事，要在关注自然，关注自我和他人，关注社会，关注人生中，谈出感悟和情感。选材可以多样，但要赋予一定的寓意。 27．例文： 在爱的感召下前行 人生路漫漫，爱似一道光，感召着我，指引着我前行的方向。 时光似一尾鱼，在时间海里悄无声息地游过。转眼间，我也步入了初三。初三——意味着中考即将来临，一分一秒都变得弥足珍贵，所有人都铆足了劲儿朝着目标前进，前进……在这无声较量之中，成绩原本优异的我渐渐地跟不上节奏，慢慢地落在队伍的末端。 程老师的出现，把我拉入了前行的大军。 程老师，一位温柔和蔼的老师，脖子上常常挂着一条蓝色印花丝巾，显衬出她的儒雅气质。那天又一次模拟考之后，天色渐渐暗沉下来。我兴许是因为天气，又兴许是因为自己的糟糕状态而不太想学习。我一股脑儿趴在桌子上，扶着头，写着令我头大的历史总结。没写几笔，就撂下笔，伏在桌上胡乱画着简笔画。不知什么时候，程老师走过来了，她不忍打扰我，就轻拍我的肩头，在耳边呢喃：“放学后来我办公室一趟，我有话对你说。”然后，摸摸我的头说：“累了，就睡会儿。如果做作业，身子就要坐直了，否则影响脊椎正常发育。” 这一天，我如坐在毡毛上一般，坐立不安，好不容易熬到了放学，背上了书包，忐忑地来到程老师办公室门前，老师笑着喊我进来，拍了拍身旁的椅子，示意让我坐下。 我的心提到了嗓子眼，程老师却笑着走到窗边，给我端来一盆紫色的花。紫色的花朵娇小欲滴，万花中还有些许星星点点的白色点缀着，十分惹人喜爱。程老师告诉我，这是丁香，开放时，带有幽幽清香。 我不言不语，程老师深情地看着我，示意我看花。此刻一切都在沉默中，我却感到她的爱却如一缕光，照在我身上。 “丁香的寓意十分美好，它得历经千辛万苦才能开放，别看它的花朵娇小，但它却有坚强的意志，永不言败……你也应当像丁香一样啊!”“把这盆丁香带回去吧，交由你呵护”。是啊，哪会有人不经历千难万阻就成功的呢？在声声叮咛中，我深深地感受到程老师对我的关爱。 伴着丁香，随着幽香，我改变了自己的看法和态度。“尝试在泥泞中抬脚，总好过深陷此中不愿自拔。”我对自己说。每天起早贪黑不管多晚都坚持复习和钻研，抓住一切时间补习遗漏的知识点，十六年来第一次如此执着，让身边关心我的人都吃了一惊。功夫不负有心人，我夺回了自己的位置，那个我又回来了，前行在成长之路上…… 丁香有香，老师有爱。爱似一缕光，正照亮我前行的方向。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题。这个题目的关键词有两个，一个是“爱”，一个是“前行”。“爱”的内涵有很多，可以是父母的关爱，可以是老师的关爱，还可以是同学朋友的友爱。前行的意思就是成长，在爱的感召下有了全新的感悟，让自己有所成长。该题可选的素材范围非常广，可选择自己生活中最熟悉的“爱”的故事来写作。 第二、思路。这个题目最好是写成记叙文。明确爱的内容，记叙爱的故事，在这个故事当中自己有所成长。比如老师的关爱。常见的就是考试成绩不理想，老师没有过多的批评，给予极大的鼓励。在老师的关爱中，我没有灰心，没有气馁，重新振作，重新取得了好成绩。人生也有了新的感悟，新的成长。记叙故事的时候，注意细节。 第三、主题。这个题目中的“爱”，就提示了作文的主题与爱有关，这与情感和心理有关，所以在记叙的过程中，一定要紧紧围绕“爱”写出相应的心理活动，这样才能提示主题。还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的情感经历串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。还可以用书信体的形式，道出那些激励“我”勇敢前行的关于“爱”的故事。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。 28．中考作文评分标准 【详解】此次作文属于命题作文。 此次作文属于命题作文。 下笔之前，考虑清楚三个问题： 1.写什么？（立意） 2.为什么写？（思想感情） 3.怎样写？（表达方式的问题）。 此题的关键“让谁满意”，只要是对自己有教育意义的，给自己或他人深刻影响的，含有正能量的都可以写。 需要注意几个问题： 1. 角度一定要新颖。 2. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。 3 符合要求。 29．例文： 一次难忘的选择 那一年，我刚升入初中，当时班主任特别看重我，推荐我代表我们班去参加学校运动会的1000米跑步比赛。我开心得犹如中了头彩一般，回家后第一时间就告诉了妈妈。妈妈对我又是表扬，又是鼓励，我激动得好长时间心情都没有平静下来，又是唱，又是跳，手舞足蹈。但是，之后发生的事情，谁又能预料到呢？ 第二天，我发生了一点小意外，在训练时，我的膝盖不小心磕破了。“这可怎么办啊？我还要参加比赛呢！”我焦急地说。妈妈抚摸着我的头，耐心地对我说：“你现在没法比赛，等你完全恢复好了，再给班级争光。该放弃的时候，应该学会放手。……“不行，我想参加！”我打断了妈妈的话，“这次机会，是我好不容易争取来的，更是老师对我的器重，我一定不能放弃，我相信我能做到。”争辩之时，我已泣不成声。因为我知道，根据我当前的伤势，我是不可能参加比赛的；即使参赛，也不可能取得好成绩。妈妈看到我这副模样，犹豫了一会儿，没说什么，含着泪走了出去。 离比赛仅剩一天了，爸爸说想和我一起去外面散步。我有点儿兴奋，终于可以出去活动活动了。走着走着，爸爸忽然对我说：“一定要参加比赛吗？”我点了点头。“决定了就要坚持下去，不能中途放弃，不要害怕失败，在你咬牙坚持的那一刻，你就已经成功了。”听了爸爸的一颗定心丸，立刻精神了很多，放下了之前的担忧。 我如期参加了比赛，结果在意料之中，我被其他参赛的同学狠狠地甩在了后面，但我没有放弃，我咬牙坚持了下来。当我一瘸一拐地走到终点线的那一刻，赛场上响起了雷鸣般的掌声。 虽然我没有取得名次，但我对自己的选择，永远无悔！ 【详解】本题是全命题作文。 一、审题立意。“一次难忘的选择”，关键词是“难忘”和“一次选择”。“难忘”表明自己难以忘记，给自己留下的印象深刻或给自己的影响深远。“一次选择”是一件事，根据“人生是由一连串的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来”表明这件事是第一人称的“我”做的。文章要写出为什么要选择，选择什么，选择后要怎么办，为什么难忘这次选择等方面。“选择”，可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其它的细节描写。根据自己在生活中的体验、感悟来写，我们要抓住生活中有意义的事情，让自己有转变和进步的事情来写，抓住让自己成长的内容来写。无论选择什么内容，都要事先确定中心，然后围绕着中心选取生活中的片段来写，做到条理清晰，有理有据。 二、选材构思。可以写一件大多数人都认为不好的一件事，而你却认为挺好的一件事，应该是一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人；可以写一次演讲比赛，自己在经过深思熟虑后，选择了报名参赛，终于获得不错的成绩……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 30．参考范文： 新的起点 在漫长的人生道路中，会有许许多多的起点，起点是一件件事情的开始，每一天都是一个新的起点。正如“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。 起点·人生 我们出生时，是人生的起点。 当我们还很小的时候，父母花了多少时间教我们用勺子和筷子吃东西，教我们穿衣服，系鞋带，扣扣子，洗脸，教我们做人的道理。 曾经有多少次，他们冒着雨给我们买渴望已久的玩具，又有多少次，他们在银白的月光中送我们去医院。父母是我们人生的指路者，让我们来到正确的起点上，指引人生的方向。 我们大一些时，就开始走入一个新的“小社会”，成员是邻居家，又或是趣味相投的小朋友，我们和他们一起在广场上放风筝，一起玩游戏，在温暖的阳光下快乐着，在最纯洁的友谊中，滋润那颗充满童真的心灵。日子一天天过去，我也一天天的长大，于是，我来到了小学。 起点·学习 小学，是学习的起点。第一次步入校园，幼小的心灵充斥着恐惧，第一次看见年龄这么大的哥哥姐姐，一种无形的力量，使我不自觉地远离他们，好像再过一会儿，他们就会变成牛头人身的魔鬼，把我活生生的吃掉。 进入教室，这种感觉立刻就消失了，因为我看到了年龄与我相仿的同学和亲切的老师。小学是一个转折点，第一次正式学习，第一次经历考试的历练，我有些招架不住。关键时刻，老师给予我们很大帮助，孜孜不倦的教导我们，关心我们，指引我们学习的道路。 上了小学，自然就开始读一些图书了，我在读书的过程中领会到，书中自有广阔天地，书中自有星辰大海，我开始沉迷于读书，爱上了读书…… 一年一年，日子又流逝，我升入了中学。 起点·独立 中学是独立的起点。步入附中的大门，我已深深被这所学校吸引，在这所学校中，充满着浓厚的学习氛围，这里的同学们严守校级，作风优良，老师认真教学，把一个又一个的学生培养成人才。在这所学校里，我认真学习，不断取得进步，附中仿佛成了我的第二个家，我在里面感受到了友谊和温暖…… 人生中还有许许多多新的起点，我会不断努力，迎接每一个开始，每一个新起点！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。分析题目可知，本题采用全命题的形式，作文要求中的关键词是“起点”，“重启”在《现代汉语词典》中的词义是：开始的地方或事件。这里说的起点不仅是指道路的起点，还可以指人生的起点。人生在不同的阶段，都会遇到不同的人、不同的事，经历这些人与事，我们便会在人生的一个个新起点中逐渐成长。可以结合自己的生活感触来完成习作。 第二，立意。写好这个题目，要在“起点”上多下功夫。首先要找好“起点”。中学生活中，有许许多多新起点，如学习的进步、理想的确立、友谊的产生、挫折的经受，见解的提高，都可以与“起点”有关。如写“学习上的进步产生了一个新的起点”，可写一次考试、一次竞赛、一篇文章的发表等，这些都可以成为你学习上的新起点，这就要求你把那次考试、那场竞赛、那篇作文的发表过程写清楚。要写好这个话题，需要进行联想，找出生活中真实而又有切身感受的故事，将它与“起点”联系起来构思。 第三，选材。文章的体裁可以是记叙文，要有具体而典型的事件叙述。还可以是议论文，找出符合自己要写的“起点”的论据，让自己的文章内容更丰富，更能以理服人。要写好“起点”，可用纵式结构来写：先以简洁的语言开头，或开门见山，或倒叙，或在抒写景物中表现心情，以引起下文，再叙述自己在生活中的某个新起点的故事。最后以“点题”的方式结尾，或叙写心情，或展望未来。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的“起点”故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。 31．例文 珍惜 人生最难熬的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自己。常常也会对自己产生疑问，觉得出发时选错了方向，而又不知道该如何更改，便迷迷糊糊地继续走了下去。 跨进初中的大门以来，如同咿咿呀呀童谣的无忧生活瞬间转变成了快节奏的青春奏鸣曲。而我似乎从一开始就没有跟上节拍，成绩一直处于中上游，离自己梦想的高中还相隔甚远。然而这却并没有成为我奋进的动力，相反，我选择了逃避，以求得暂时的安逸。于是每每与家人老师谈论起成绩，我都会推说下学期再努力。一直克服不了惰性，一直盘算着拖延。 诚然，时间的洪流不会因为我的无知而减速，初中生涯的最后一个寒假悄然而至。我手足无措，陷入极大的震惊与恐慌中，回想当初背着新书包蹦蹦跳跳来报道时的情景，恍如昨日。面对我期末时更糟的成绩，妈妈的疾言厉色变成苦口婆心的劝说。我始终不为所动，并不是不懂她的良苦用心，毕竟心中还揣着一直以来的梦想。只是始终觉得自己需要去体会一下那颓废的生活，从中获得拼搏的力量。在寒假刚开始的那一周时间里，我整天对着电视，对着电脑，睡到中午才起，不洗脸不整理头发，更不出门。妈妈也不再劝说，只有叹气，偷偷的抹眼泪。 下学期就毕业了，我想我真的不能也无法不努力了。难道我要看着父母失望吗？难道那种颓废堕落的生活是我所期待的吗?我觉得眼前有好多问号，心里像是被一团棉花堵住了，闷闷的。这次寒假是个暖冬，雪也不多，日子很长，该是我好好沉淀，确立自己接下来目标的时候了。 我接二连三不知疲倦的奔向书店，购买许多有益的书。在家里仔细品读，汲取其中营养。作者经历许多风霜磨难而总结的经验教训，让我得以在涉世未深时一窥究竟。我享受优质的音乐，轻音乐舒缓悠扬，平息内心的烦躁不安；摇滚乐放荡不羁，燃起胸腔的炽热渴望。我感动于古今杰出人才的艰难成功之路，并大受鼓舞。冰面是光滑的，但却容易摔倒，因为没有坎坷。有谁不是在泪与汗的陪伴下披荆斩棘博取成功的呢？又有谁的人生没有迷茫过呢？洋溢着书香、环绕着音乐，温存着感动的生活，使得我逐渐自信，拥有了奋进的勇气与力量。沉淀自己的假期过的异常踏实，我已经做好在初三最后关头搏一把的准备。感谢这个假期引领我慌乱，悔恨，波涛汹涌的心趋于平静。暖冬会带给每个人感动，将暖流注入我们心中。 人生总有那么一段空白的时光，不喧嚣，不造次，我们在等待，在坚忍，在静默。用时间去沉淀，远离喧嚣，洗尽铅华，我们都会成为最好的自己。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：珍惜，是“珍重爱惜”的意思。这是一种情感的表达和抒发。本次作文，首先应该确立珍惜的对象。可以是岁月中的某个人值得珍惜，也可以是岁月中的某个机会值得珍惜，还可以是某种场景的温暖和感动值得珍惜。当然，也可以议论“珍惜的重要性。”作文适合写作记叙文、记叙散文或议论文。 2.选材构思：可以写于某种有特殊意义的物品（一本笔记、一副眼镜、一块橡皮擦）相关的事情，其中这件物品可能承载着某段被“我”忽略的友情；可以写与某种自然美景（蓝天碧海、落日黄沙）相关的内容，其中这个场景中可能有被“我”忽略的亲情与欢笑；可以写与某个对我影响深刻的人（老师、父母）相关的事情，其中可能有长辈对“我”的殷切期盼和谆谆教诲，而当时的“我”年轻气盛，不理解他们的苦心。其中这段“值得珍惜”的经过和感触是文章的写作重点，写出这一次经历或与人相关的事例对自己的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我带来触动等。在写作过程中，描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，如能注重细节描写，文章一定能够给读者耳目一新的感觉。 如果写作议论文，可以围绕“珍惜的重要性”进行议论。例如，可以针对“为什么需要珍惜呢”“珍惜拥有的意义何在呢”这些问题深入议论。当人们习惯了某些东西之后，可以这样构思：就容易忽略其之的重要性，由此导致错失很多有价值有意义的东西。拥有的东西可能会丧失或是消失，人们不可能再将其找回，那样会给人留下遗憾而追悔不已。当某些重要或珍贵的东西即将消失或消亡，我们却无力挽回，这也会让人很痛苦无奈。而珍惜拥有会让人活得更加积极主动地对待生活的方方面面，让自己活得充实自在。珍惜拥有会让人抓住眼前的幸福快乐，让自己的生活更有意义。珍惜拥有会让人减少对过往的追悔，抓紧时间过好当下。珍惜拥有也能让人增加对未来的信心，减少迷茫和恐慌。珍惜拥有能够让人最大限度地发挥潜能,找到自己的位置。珍惜拥有可以减少盲目的攀比，珍视自己的东西，求的心理的健康平衡。珍惜拥有可以让人更好地活出自我，实现自我的价值。接着进一步论述：怎样珍惜拥有的东西呢？可以珍视并且好好对待，懂得感恩，时刻关注和反思，那样自然可以坦然面对生活中方方面面的问题，活出真我的风采来。写作的时候，应注意多种论证方法的综合运用，列举事例要恰当，应做到联系自我，联系实际生活，说理要透彻。 32．例文： 那时候，我真应该珍惜 阳光透过树叶的缝隙，洒在地面上，形成斑驳的光影。我站在小学母校的门口，望着那熟悉的校园，心中涌起一股难以言表的情感。那时候，我真应该珍惜。 记得那是一个春天的午后，阳光温暖而明媚。我和几个好友在操场上尽情地奔跑着，笑声和呼喊声此起彼伏。我们追逐着彼此，仿佛整个世界都属于我们。那时候，我们天真无邪，无忧无虑，每一天都充满了欢乐和期待。 然而，快乐的时光总是短暂的。转眼间，小学毕业的日子就到了。我们即将踏上新的征程，面对新的挑战。当时的我，并没有意识到这个转折点的意义，只是单纯地期待着初中生活的到来。 毕业典礼那天，我们穿着整齐的校服，站在操场上，听着校长和老师们的致辞。他们的话语中充满了对我们的期望和祝福，而我却只是心不在焉地听着，心中满是对未来的憧憬和好奇。 典礼结束后，我们回到教室，开始了最后的告别。同学们纷纷拿出自己的小礼物，交换着彼此的留言册。我收到了一份精美的礼物，打开一看，里面是一张我们全班同学的合影，每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。那一刻，我才真正意识到，我们将要分别，这个曾经熟悉的班级，这些曾经一起度过的日子，都将成为回忆。 离开学校的那一刻，我回头望了一眼那个曾经熟悉的校园。阳光依旧明媚，但我的心中却充满了不舍和惋惜。那时候的我，为什么没有好好珍惜那些美好的时光呢？为什么没有多和同学们聊聊天，多听听老师们的教诲呢？ 如今，我已经是一名初中生了。每天忙碌于学习和各种活动之间，很少有时间去回忆那些过去的日子。但是，每当我路过小学母校时，心中总会涌起一股淡淡的忧伤。那时候的我，真应该珍惜。 回忆起那些过去的时光，我深深地感受到了时间的无情和生命的短暂。人生就像一场旅行，我们总是在不断地前行，错过了许多美好的风景。但是，如果我们能够珍惜每一个瞬间，用心去感受生活中的每一个细节，那么我们的人生将会更加充实和精彩。 现在的我，已经学会了珍惜。我会珍惜和身边人的每一次相处，珍惜每一次学习的机会，珍惜生命中的每一个瞬间。因为我知道，这些美好的时光一旦错过，就再也回不来了。 那时候，我真应该珍惜。但是，现在的我，会更加珍惜未来的每一天。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“那时候，我真应该珍惜”是一个充满回忆和反思的命题。首先，我们要解析题目中的关键词。“那时候”指的是过去的某个时间段，可能是一段特定的生活经历，如童年、求学时期，或者是与某人的相处时光。“真应该珍惜”则表达了对那段时光的深深怀念和遗憾，意味着当时没有意识到其重要性，错过了某些值得珍惜的东西。确定写作主题时，我们可以从自身经历出发，选取一段对自己影响深远、但当时未能好好珍惜的时光。主题可以围绕对亲情、友情、学习的珍惜，或者是对某个特殊阶段生活的感悟。在写作过程中，要注重细节描写，通过具体的事件和场景来展现那段时光的美好与珍贵，同时也要表达出对未能珍惜的遗憾和对未来的启示。整篇文章应该以回忆为线索，通过对比过去与现在，展现成长与变化，并最终落脚在对珍惜当下的思考。这样的主题不仅符合题目的要求，也能引发读者的共鸣，使文章更具深度和感染力。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要紧密结合题目“那时候，我真应该珍惜”的核心立意，即回忆过去并反思未珍惜的时光。可以从自己的亲身经历中挑选那些具有代表性、情感丰富的事件或片段。例如，可以选择与亲人共度的温馨时光，与朋友玩耍的快乐瞬间，或是学习过程中的某次重要转折。这些素材应能够体现当时未能珍惜的遗憾，以及现在对那段时光的怀念。在构思行文时，可以采用倒叙或插叙的手法，先描述现在的感受和思考，再逐渐引入对过去的回忆。通过生动的细节描写和情感表达，让读者能够身临其境地感受到当时的情景和氛围。同时，要注意保持文章的情感连贯性，使回忆与现实的交织更加自然流畅。在叙述过程中，可以适当加入对现在生活的反思和对未来的展望，以体现文章的深刻性和启示性。最后，在结尾部分，可以总结全文，强调珍惜当下的重要性，使文章的主题得到升华。通过精心选择素材和构思行文，可以将自己的情感与思考融入文章中，使“那时候，我真应该珍惜”这一主题得以充分展现。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $