2026年中考语文一轮复习：话题作文

2026年中考语文一轮复习：话题作文 1．请阅读下面的文字，按要求作文。 告别了懵懂青涩的少年时代。张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，有阳光满路，也有阴雨绵绵。我们有亲人的关爱、师友的支持、知识的指引，还有对美丽未来的憧憬……这些时时刻刻都在感动和激励着你不断向前。 上述材料引发了你怎样的联想、感触与思考？ 请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 2．作文。 “辛”和“苦”本来分别指称一种味道，即我们现在所说的“辣”和“苦”。“辛苦”后来凝结成一个固定词语，意思是指人“辛勤劳苦”。 请以“辛苦，并快乐着”为话题，根据你的经历或感悟，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②内容积极向上，有真情实感，不得套写、抄袭；③除诗歌外，不限文体；④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 3．题目： 阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱。如果经常收集阳光，我们的内心也便有了阳光的普照，滋润着爱的土地。 请以“收集阳光”为话题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）文体不限（诗歌不少于20行）；（2）不能抄袭或套写；（3）行文中不得出现真实的姓名和校名。 4．阅读下面文字，根据要求写作。 生活中的“新”与“旧”无处不在。同学们在初中阶段的学习和生活经历中，也常常需要面临许多“新”与“旧”的变化与挑战。 请以“新与旧”为话题， 自选角度，分享你的体验和发现。 要求：①紧扣话题，联系生活，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。 5．九年级准备以“进退”为话题举行演讲比赛，请你结合对上述材料的阅读感受和思考，写一篇演讲稿。 要求：①观点明确，思路清晰，内容翔实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 6．让是一种修养，让是一种大度，让是一个人心胸开阔的见证。有理时，让一让；争吵时，让一让；愤怒时，让一让。让的是风度，让的是真心，让的是尊敬。 请以“让”为话题,写一篇作文。 要求：①请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600 字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 7．阅读下面材料，按要求完成写作。 我们总想去远方，殊不知，我们眼前的风景也是别人的诗和远方。诗和远方不在别处，就在脚下的土地。我们正在做的每一件事，我们历经的每一个时刻，我们的努力、奋斗与拼搏，就是诗和远方。 任务一：你的诗和远方在哪里？你对诗和远方有着怎样的期待？你又是如何在追寻着自己的诗和远方？你可以展开想象和联想，可以联系自己的生活体验，写一篇记叙性文章。 任务二：你是如何看待诗和远方的？上述材料引发了你怎样的联想和思考？你可以将自己的理解和思考写成一篇议论性文章。 要求：（1）任选其一写作；（2）题目自拟；（3）不少于600字；（4）不出现透露作者身 8．阅读下面文字，按要求完成作文。 网络用语鲜活灵动的记录了人们的生活点滴。奋斗者们的热血拼搏、普通民众的真情流露让人瞬间“破防”。“躺平”只当是奋斗征途中的小憩，“强国有我”才是青年人心底的信念和担当。 请以“躺平”为话题，写一篇议论文，表达你的看法。 要求：（1）紧扣所选话题，符合文体规范；（2）题目自拟，600字左右；（3）文中不得出现个人信息。 9．作文 其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。路，或长或短，或直或弯，延伸到天际，沿途的风景有无限可能，人生之路亦如此。 请以“路”为话题，自拟标题，写一篇文章。 要求：①立意高；②材料新；③内容实；④语言美；⑤600字以上。 10．按要求作文 寻找英雄、崇尚英雄、致敬英雄。英雄可以是中华民族的脊梁，但也可以是拥有一颗伟大之心的普通人。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医护人员、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“英雄”。 请以“我身边的英雄”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字；（2）写作时，思路要清晰，要突出中心；（3）行文中不出现真实的校名、人名。 11．阅读下面的材料，根据要求写作。 我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能信任你了。——尼采 你有关于“信任”的故事吗？你觉得“信任”对于我们有什么意义？“信任”是如何建立又是如何失去的？…… 请根据自己的生活经历与思考，写一篇关于“信任”的记叙性文章。 娶求：①题目自拟；②不得套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息：④不少于600字。 12．告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。告别家乡，告别亲人，告别朋友，告别过去……此时坐在中考考场的你即将告别初中的学习生涯，奔赴人生的下一场山海。 相信你也有很多话想说，请以“告别”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟； ②诗歌除外，文体不限； ③字迹工整； ④文中不得出现真实的人名、地名、校名，写一篇不少于600字的文章。 13．作文 每个人都拥有不同的力量。坚持的力量，让我们收获成长；反省的力量，让我们挺过低谷；专注的力量，让我们变得更优秀…… 请以“力量”为话题，自拟题目写一篇不少于600字的作文 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的人名、校名等；⑤书写规范，卷面整洁，字体美观。 14．阅读下面材料，按要求作文。 因为热爱，无所畏惧，钱学森毅然回国，为“两弹一星”奉献终生；因为热爱，不言放弃，“杂交水稻之父”袁隆平，甘愿做稻田“守望者”；因为热爱，中国老将坚守冬奥赛场，再次书写了冰雪传奇；因为热爱，我国科考队员成功登顶珠峰，只为完成“巅峰使命”……他们用自己的人生经历告诉世人，热爱可抵岁月漫长。 请你以“热爱”为话题，写一篇记叙文或议论文，不少于600字。 要求：①符合文体要求；②严禁抄袭或套作；③请回避考生个人真实信息。 15．题目： 盐城既不同于江南的柔美，也有别于齐鲁的刚劲。它具有盐“苦”、“咸”所致的“爽”，又具盐的调味特征的“和”。“和”有丰富的内涵和谐、平和、温和、和平、调和、中和等等，“和”有是态度、情怀、格局、情操……正是“和”的智慧，串场一脉才将红、白、绿、蓝构成我美丽的家乡盐城。 以“和”为话题写一篇600字作文 要求：（1）题目自拟 （2）文体不限，诗歌除外。 16．作文。 “美是到处有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”法国的大雕塑家——罗丹，曾经说过样这句话。是呀，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 请以“发现”为话题，写一篇文章。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感，立意自定，题目自拟。②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 17．根据要求作文。 生命中，有很多东西值得我们去追。如夸父舍弃生命，去追逐太阳；运动员挥汗如雨，你追我赶；救援人员抢救生命，追赶时间……也许人的一生，就是一次无法停下脚步的路途。关于“追”，你有怎样的体验和思考？ 请以“追”为话题写一篇文章。 【写作提示】你可以根据自己的经历和感悟写一篇记叙文；也可以发挥想象，进行文学创作；还可以自己提炼观点，展开论述，写一篇论述文（可以是演讲稿、书信等）。 【写作要求】（1）标题自拟，文体不限；（2）字数不少于600字；（3）不得套作、抄袭，不出现真实的人名、地名、校名等。 18．作文。 有首歌这样唱道：不停想起“你”最初的模样/此一点点的回忆/种在心里 请你以“初心”为话题自选角度，自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的文章。 19．阅读下面的文字，根据要求写作。 朱自清在父亲的背影中，懂得了爱的深沉与伟大；鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布中，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 请以“懂得”为话题，写一篇记叙文，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求： （1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。 （2）行文中不出现真实的校名、人名。 20．根据要求作文。 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢笑，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。 请以“在我们这个年龄”为话题，写一篇文章。 要求：①可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟；②选择你最能驾驭的文体和形式进行写作，文章不要少于600字；③不得套写、抄袭；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 21．话题作文 “边界”可以是地理上的分界线，是社交中的分寸感，也是思想观念的界限。守住边界，可能意味着坚守原则；打破边界，则可能带来突破与创新。生活中，有人因边界而感到安全，有人因跨越边界而发现新的可能。 请以“边界”为话题，结合个人经历或感悟，自拟题目，写一篇文章。 要求：①字数不少于600字；②不得抄袭，不得套作；③文体自选（诗歌、戏剧除外）；④行文中不得出现真实的人名、校名、地名。 22．校报《芳草地》举办征文活动，围绕“开始”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向《芳草地》投稿。 （1）请以“从_____________开始”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请阅读下面材料，根据要求作文。 当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 23．根据要求写作。 浮躁能使优秀的人变得平庸；浮躁能使聪明的人变得愚蠢；浮躁能使胜利者跌入失败的深渊。在你经历了失败和多次的不如意之后，想一想，“我的心是否浮躁”，不要灰心，不要气馁，寻找到了原因，你的精神会振作起来，你会开始新的突破。当你终于发现浮躁是可以战胜的，那么你就会感受到内心深处蕴藏着巨大的潜力。拍去身上的尘沙，抛却了浮躁和轻率。 读了这段话，有什么联想、感受、认识？请以“浮躁”为话题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），内容具体充实，表达真情实感；②不得套作，不得抄袭；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 24．“对谷爱凌来说，赢一直都很重要。”科比也说过：“总有人是要赢的，那为什么不是我呢。”谷爱凌说：“我进入任何一个比赛，都必须有可赢的希望。”她在北京冬奥会上的表现，完美地诠释了她的信条。她兑现了自己的诺言：“想要拿金牌，但更想做到自己的最好。”不满才是向上的车轮，这就是精益求精，追求完美精神的体现。正因为有了这种精神，我们才能看到更多的可能，留下更多的回味。 请以“为自己喝彩”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。要求卷面整洁，书写规范，不出现与自身有关的真实人名、校名和地名。 25．请以“坚持的理由”为话题写一篇作文。 要求：（1）文体自选；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 26．阅读下面的文字，根据要求作文。 “天花板”是《咬文嚼字》编辑部发布的2022年度十大流行语之一。“天花板”本指室内的天棚，有的上面有雕刻或彩绘。英语以“天花板”比喻“最高限度、上限”，这个用法传入中文后含义进一步引申，指无法超越的“最高点、顶峰”。 请以“天花板”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③有真情实感，不得抄袭。 27．阅读下面的材料，根据要求写作。 “回家多好呵！”这是美国哲学家威廉·詹姆斯临终说的最后一句话。1907年，威廉辞去了哈佛大学的教职，开始了他计划中的欧洲之旅。他所到之处，都会有“欢迎伟大的威廉·詹姆斯教授”的欢呼声暴雨似的淋到他智慧的头上。可是，再了不起的荣誉也替代不了家。他太想家了，三年后乘上回美国的轮船时，他已疲惫不堪。就在轮船快要接近终点时，他一下子瘫倒在座椅中，瘫倒在一个越来越明亮的梦中，再也没有起来。他终于算是把自己领到接近家的地方了。家，终于定格在了他最后的时光里。 请以“回家”为主题写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②文中不得透露个人信息，如需出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；③不得抄袭，不得套作。 28．按要求作文 纵观历史感伤怀，告别是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮；放眼今朝毕业季，告别就像两条互相交错的线，青春碰撞出火花后又分道扬镳了；难道告别就只是印证了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话吗？不！楚霸王别虞姬，留下了《霸王别姬》的千古绝唱，我们看到了血气方刚的霸主的柔情与蜜意；徐志摩离开英国，写下了脍炙人口的《再别康桥》；邓亚萍告别乒坛，读了研究生，走上了新的人生道路。告别带来了什么？告别是因为什么？带来了新的开始，带来了新的道路。 请以“告别”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数 600～800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 29．阅读下面的材料，按要求作文。 风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美，逆风而行，更见力量。闻一多生死关头，昂首挺胸，展现出民族大义；小桃树无畏风雨，勃发生长，展现出坚强不屈；工匠苦练技艺，传承根脉，展现出文化赓续；科技先锋攻坚克难，锐意进取，展现出求实创新；中华民族历经磨难，勇往直前，展现出自强不息……逆风时刻，迎难而上，奋力突围，无不展现出深刻隽永之美。 请以“逆风”为话题，根据你对材料的理解，讲一个难忘的故事，或者谈谈你的思考，写一篇600字以上的记叙文或议论文。要求书写规范，卷面整洁；不要套作，禁止抄袭；回避个人真实信息。 30．阅读下面的材料，然后作文。 从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。少年急于早日成名，便问道：“我决心勤学苦练，需要多久才能学成下山?“师父答道：“十年。”少年嫌太长，就问：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间?”师父说 “这样大概要三十年。”少年大吃一惊，又问：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修炼，争取早日成功！”师父说：“那么，你至少得跟我学七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟?请以“急功近利要不得”为话题，写一篇文章要求：①自选角度，自拟题目：②有真情实感；③除诗歌外，文体不限。④不得套写，抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 31．芬芳我们能嗅到，也能用心感受到。请以“芬芳”为话题写一篇作文。 要求：①选择题目（2）的另拟题目作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌，戏剧外。不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。 32．按要求作文。 我们在慢慢长大，父母在慢慢变老。父母为我们付出太多太多，有苦有累，有血有汗，有甜有暖。你又为父母做过什么呢？ 请以“我做过最让父母开心的事”为话题，写一篇文章。 要求：①文章字数不少于600字。②要有真情实感，不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 33．阅读下面的文字，按要求作文。 对于迅哥儿来说，阿长拿来的《山海经》是一缕芬芳；对于刘禹锡来说，陋室前的素琴声是一缕芬芳；对于艾青来说，对土地深沉的热爱是一缕芬芳；对于莫怀戚来说，和家人散步时的幸福是一缕芬芳……对于你来说，藏在记忆里的芬芳是什么？ 请以“一缕芬芳”为话题；写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文： 感动 人生处处充满着感动，感动犹如那炽热的火花，温暖着人们，让人们有重新奋斗的动力；感动犹如那树上甜蜜的果实，让人吃了之后，甜出了眼泪；感动犹如那圣光的照耀，照在人们的心田，洗净人们心中的不净。   而令我最感动的，则是那天晚上父亲给我盖被子的情景。 复习阶段到了，我一改以前那懒惰的性格，开始变得认真起来了，由于作业量大，睡觉的时间越来越短，导致我的抵抗力下降，再加上睡觉时踢被子，第二天早上我拉肚子了。 那天晚上，我拖着无比疲倦的身躯，在完成了一天的学习任务之后终于承受不住，倒在了床上。在半梦半醒之中，我隐隐约约听到了赤脚走路的声音，轻轻的，我微微地睁开眼，一个肥胖而又模糊的身影向我走了过来。 原来是父亲，他摸了摸我的被子，又小心翼翼地用两指夹起被角，轻而缓地往上拉。当他把被子拉到我的下巴之后，又把我脖子旁的被子往下轻轻按了按，以盖住我的肩膀。接着他又把我脚上的被子往里折了折，以盖住我的双脚。为了防止我落枕，他又把我的枕头往上挪了挪。我就着月光，看到了父亲那慈祥的笑脸，还有那肥胖的身躯。他额头上的皱纹让人看了十分难受，那醒目的白发是那样的刺眼。做完这些之后， 他才放心地离去。他关门的声音是那样的轻，当锁舌扣进锁洞时，那声音仿佛是寂静的夜晚中微弱的风声，消失在我的耳畔。 我不由地笑了，笑得是那样开心，为的是父亲能忙中抽空来陪我而开心。月光似乎变清澈了，就像流水一般，柔和而又温暖，它们把我簇拥在中间，包围着我，慢慢地带我漂到那幸福的彼岸。于是，我怀着这份父亲的关怀，以及对明天的美好期望，睡去。 早上起来，来到饭桌前一碗浓浓的白米粥已经放在了我的面前。我看了看厨房，才发现原来是父亲在忙碌着，已经为我熬好了粥。只见他那粗粗的大手笨拙地在锅中搅拌着。当他转过身时，向我笑了笑，示意我喝了那碗粥。于是我便拿起勺子，刚喝到第一口，我就感到这碗粥十分不寻常，虽然有些烫，但十分润滑，米粒晶莹剔透，吃到嘴里十分香甜。这香甜通过我的鼻子，传到我的心田，就像父亲的爱，永远在我心田环绕。岁月的沧桑确实夺走了他当年的精力，但是他对我的爱却可以永恒。 这两件事到现在都令我感动至极，他令我重新领略到了父亲的伟大，如果母爱是温柔的话，那父爱就是深沉的。如果母爱能浇灌一个孩子弱小的心灵，那父爱就能给予孩子最大的力量，让他走好未来的人生之路。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意：根据题目中“这些时时刻刻都在感动和激励着你不断向前”可知，本次作文可以围绕“感动”来写。“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应，因此感动可理解为一种心理活动，写作时可回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，为何而感动，感动之余又给我带来怎样的心灵启发等等。可以用第一人称来写，写“我”的事情；也可以用第二、三人称来写别人的事情。可以着眼初中家庭生活，从父母的角度立意，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母之爱，令人感动；着眼初中学校生活，从老师的角度立意，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师之爱，令人感动；着眼初中经历的社会生活，从平凡而伟大之人的角度立意，“以身殉道不苟生，道在光明照千古”，爱国之情，无私奉献的精神令人感动。重要的是感动之余，应写出对你的积极影响。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：所选令你感动的事情一定是闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉，或者这件事给你带来诸多有益的启示，要么令你深省，要么催你奋进，要么使你受到深刻教育，从内容上说，既可写英雄壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。例如，可以这样构思：这件事发生在学校，同学帮助了你，老师关心你，你很感动；也可以是一个亲情故事，妈妈在百忙中给你过生日，你生病了，妈妈送你看病，你很感动；也可以是放学回家的路上你看到的感人的事情、现象等等。写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。 2．例文 苦并快乐着 各科作业多如蚁，时间飞逝难留意。子夜钟声催学子。教室里，收书熄灯孤门闭。本想梦归故里，成绩滑坡生愁绪。月色悠悠枕梦呓。人已寐，梦中萦绕苦和乐。 初三的生活十分艰苦，每天都是考试考试、背诵背诵。经常听同学们说：上初三后，老师上课的速度都很快。一开始，我并不相信，因为哪有老师为了把课讲完，不管学生听不听得懂呢？ 上了初三，我才察觉果真像他们所说的，老师讲课的速度很快，只有认真听，稍微走一会神，你就跟不上老师的脚步。真的像所说那样，每天考试考试，背诵背诵。 上初三了，我们的生活变得更加忙碌、劳累和辛苦了。对电脑、电视say：bye——bye！每每到下课的时候，我们总会好好利用这下课的10分钟把那些数学题弄懂。回到家，我们还有拼命地把那些什么化学反应式，物理公式，英语单词、语文的文言文，一谷脑地记到脑子里。到了周末本应让脑袋好好休息一会，可那一堆一堆的作业向我们压下来。 苦与乐是相对的，就像物理中所牵涉的相对运动。有人说：不苦初三枉初三。但我却想说，没有乐作为参照物，又哪来的苦呢？物极必反，说的就是这个道理吧。 打开天窗，去看星空，那漆黑的天幕上缀着几颗星星，它们是那样闪耀、迷人。那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的内在之美吗？ 初三生活就是这样，跌漾起伏，最后才能驶向成功的彼岸，但当我以后挤上高中列车望着窗外时，那一定是百感交集，就想现在回眸过去一样；我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，硕果累累的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。但是用乐观积极的心态坦然面对，即使是枯燥乏味的旅途，也会变得妙趣横生、快乐无比。 我的初三生活很精彩，我要破茧而出，穿过重重人海，在细雨中穿行。即使一路欢歌，一路叹息，也要寻觅初三生活最深处的一丝甜意。 我的初三生活，累并快乐着。 【详解】本题考查话题作文写作指导。 1.审题立意：“辛苦，并快乐”是一个关系型的话题，因此，构思行文时要注意到二者的关系，二者可以有所偏重，但决不能只写“辛苦”或者只写“快乐”。从一定意义上讲，“快乐”与“辛苦”有“苦尽甘来”的意味。也就是说，只有经历了常人难以忍受的“苦”，才能体会到凡人无法拥有的“乐”，这是一种痛苦并快乐着的境界。本文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：“辛苦，并快乐”这个话题中，包含着命题人对生活的理性思考：面对纷繁复杂的生活，我们的目光会聚焦在哪里呢？如果聚焦在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光转移到快乐之中，你的生命就会一片光明。因此，我们应该辩证地观察社会、剖析生活、透视人生。如果一味地抱怨社会的阴暗、生活的苦难、人生的坎坷，那世界的末日就会来临。写作记叙文，可以写一件或几件自己通过辛苦劳作、辛苦奋斗最终取得成功的事例，从而表达了“苦尽甘来”的主题思想。如写作议论文，可以先确立文章的观点——“苦中觅甜”的精神应是当代青年的学习之魂。然后阐释观点内涵，再从正反两方面谈如何做到“辛苦，并快乐”，最后提出希望并照应标题和开头。所列举事例应丰富：文中涉及的人物事例多大十处，古今中外全覆盖，而且事例的运用绝非事件的叙述，而是需要高度的概括。在论证方法上，应综合运用了举例、引用、正反对比等方法。 3．例文： 收集阳光，往前行 阳光透过树叶的缝隙，星星点点地洒在地面上，仿佛是碎金般闪耀。我伸出手，试图抓住那一缕缕温暖的光线，就像我们在生活中努力收集阳光一样。 小时候，我觉得阳光是神奇的。每当清晨的第一缕阳光照进房间，我总会欢呼雀跃，仿佛那是上天赐予我的礼物。我会在阳光下奔跑嬉戏，感受着它的温暖和力量。那时候，我收集的阳光是无忧无虑的快乐。 随着年龄的增长，我遇到了许多困难和挫折。有一段时间，我觉得整个世界都变得灰暗了。但是，每当我感到沮丧的时候，妈妈总是会温柔地对我说：“孩子，不要忘记收集阳光。”她会给我讲一些温暖的故事，或者带我去做一些有趣的事情，让我的心情渐渐明朗起来。我开始明白，阳光不仅仅是自然界的光芒，更是一种内心的力量，一种能够让我们在困境中依然保持乐观的信念。 在学校里，我也收集到了许多阳光。老师的鼓励、同学的帮助，都像一束束阳光照亮了我的心灵。记得有一次考试失利，我心情低落地坐在教室里。这时，同桌走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别灰心，下次我们一起努力。”那一刻，我仿佛看到了一束阳光照进了我的心里，让我重新燃起了信心。 生活中，还有许多陌生人给我带来了阳光。有一次，我在公交车上看到一位老人上车，我赶紧站起来让座。老人感激地看着我，笑着说：“谢谢你，小姑娘，你真是个善良的孩子。”那一刻，我感受到了一种从未有过的快乐，那是来自他人的认可和尊重。我知道，我又收集到了一束阳光。 我把收集到的阳光小心翼翼地放在心里，让它们温暖着我的内心。当我遇到困难时，我就会想起那些阳光般的温暖瞬间，它们给了我勇气和力量，让我能够坚定地走下去。 收集阳光，其实就是收集生活中的美好。那些温暖的笑容、善意的举动、真挚的情感，都是我们生命中的阳光。让我们都学会收集阳光，用阳光照亮自己的人生，也照亮他人的世界。 我相信，只要我们心中有阳光，无论遇到什么困难，我们都能找到前进的方向，都能在爱的土地上绽放出最美的花朵。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。“收集阳光”这一话题充满了诗意和象征意义。从审题来看，“阳光”显然不仅仅指现实中的太阳光，而是代表着一切能给人带来温暖、希望、力量、乐观、积极等正面感受和影响的事物。“收集”则强调了这是一个主动获取的过程。立意可以从以下几个方面深入思考：其一，强调个人成长。通过不断收集阳光，即积累生活中的美好、善意、温暖等，使自己的内心变得强大、充满希望，从而能够抵御生活中的困难与挫折，积极乐观地面对人生的各种挑战。比如在遭遇困境时，回忆起曾经收集的那些阳光般的温暖瞬间，便能获得勇气和力量。其二，关注人与人之间的关系。我们可以从他人那里收集阳光，同时也可以成为他人的阳光。这体现了爱与关怀的传递，在给予与获得中构建和谐美好的人际关系。比如朋友的鼓励、家人的关爱等都是我们收集到的阳光，而我们也可以用自己的言行去照亮他人的生活。其三，从社会层面来看，倡导大家都积极主动地去收集阳光，从而营造一个充满正能量的社会环境。每个人都成为阳光的传播者，让整个社会都被阳光般的温暖和希望所笼罩。其四，也可以深入探讨收集阳光的方式和意义，思考如何在琐碎的日常生活中敏锐地捕捉那些阳光般的美好，以及这些收集到的阳光如何潜移默化地改变我们的心态和生活。这个话题立意丰富而深刻，可以引导我们去关注生活中的美好，培养积极向上的人生态度，以及对他人和社会的责任感。 二、选材构思。可以从成长角度进行选材，如讲述自己在生活中遇到挫折时，因为看到了身边人的关爱和鼓励（这就是收集到的阳光），从而重新振作起来的经历。如当自己考试失利心情低落时，父母的理解与支持、朋友的安慰与陪伴，像一束束阳光温暖了自己，让自己有勇气继续前行。也可以选择生活中那些看似平凡却充满温暖的小事，如描述自己通过做一些有意义的小事来收集阳光，比如扶起路边的小蓝车、给贫困地区的孩子捐赠书籍等，在这个过程中自己感受到了内心的充实和快乐，也把阳光传递给了他人。也可以以散文的形式，描述生活中各种能让人感受到阳光的场景和瞬间，如清晨的第一缕阳光透过窗户洒在脸上、陌生人的一个微笑等，表达对生活中美好事物的珍惜和对阳光心态的追求。通过收集阳光发现生活中的点滴美好，用一颗感恩的心去面对生活。注意选材要贴近生活实际，且能很好地体现主题，让读者在阅读中也能感受到阳光的力量。 4．例文： 我的成长之旅 生活就像一部波澜壮阔的史诗，其中“新”与“旧”的交织与碰撞，构成了我们成长道路上的精彩篇章。我，一个普通的初中生，也在这股新旧的洪流中，找寻自己的方向，体验着成长的喜悦与挑战。 旧，是我成长的起点，是我深深眷恋的故乡。那里有我童年的足迹，有我成长的记忆。我记得那栋老旧的房子，虽然岁月已在其身上刻下了深深的痕迹，但它却是我心中最温暖的港湾。我还记得那些与小伙伴们在田野里追逐嬉戏的日子，那些无忧无虑的笑声，仿佛还在耳边回响。然而，旧并不总是美好的，它也有其阴暗的一面。比如，旧有的观念、旧有的习惯，有时会成为我们前进的绊脚石。我曾在旧有的学习方法中挣扎，也曾在旧有的思维模式中迷失。但我明白，只有勇敢地面对旧有的不足，才能迎接新的挑战。 新，是我成长的驱动力，是我向前的方向。当我走进初中的大门，我面对的是一个全新的世界。新的老师、新的同学、新的课程，一切都让我感到既兴奋又紧张。我开始尝试新的学习方法，开始接触新的思维方式。我发现，新的世界充满了无限的可能，只要我敢于尝试，敢于创新，我就能找到属于自己的道路。然而，新的世界也并非一帆风顺。新的挑战、新的压力，有时会让我感到力不从心。但我明白，这是成长的必经之路，只有经历过风雨，才能见到彩虹。 在新与旧的交织中，我逐渐明白，新旧并非对立，而是相互依存、相互促进的。旧，是我们成长的基石，它承载了我们的记忆和经验；新，是我们成长的动力，它推动我们不断向前。我们需要珍视旧有的美好，同时也需要勇敢地迎接新的挑战。 在这个过程中，我也逐渐找到了自己的方向。我开始明白，我应该如何在旧有的基础上进行创新，如何在新的挑战中找到自己的位置。我开始学会如何平衡新旧，如何在保持自我的同时，又不断向前。 生活就像一部电影，我们每个人都是主角。而“新”与“旧”则是这部电影中的重要元素。它们交织在一起，构成了我们生活的丰富多彩。我感激旧有的记忆和经验，它们让我更加成熟；我也感激新的挑战和机会，它们让我更加坚强。在未来的日子里，我将继续在新与旧的交织中前行，寻找属于我自己的成长之路。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。本次作文的题目以“新与旧”为话题，要求分享个人的体验和发现。解析题目时，我们应首先理解“新与旧”这一对概念的内涵。新，代表着变化、进步和创新；旧，则象征着传统、稳定和回忆。在写作中，我们需要探讨这对看似对立的概念如何在我们的生活中相互交织、影响，并推动我们的成长。确定写作主题时，可以从个人经历出发，讲述自己在成长过程中面对新旧交替的体验和感悟。可以聚焦于学习方法的更新、生活环境的变迁，或是人际关系的变化等方面，通过具体的事例展现新旧之间的冲突与融合。同时，也可以思考新旧交替对个人成长的意义，以及如何在面对新旧变化时保持积极的心态和行动。因此，本次作文的主题可以确定为“新与旧：我的成长体验与感悟”，通过分享个人经历和思考，展现新旧交替在成长过程中的重要作用。 二、选材构思。在选择素材方面，我应当首先回忆并筛选出与“新与旧”主题紧密相关的个人经历。这些经历可以涵盖学习、生活、人际交往等多个方面，比如从旧的学习模式向新的学习方法转变的过程，从熟悉的家乡环境到陌生的城市生活的适应过程，或是与老朋友渐行渐渐远，与新朋友建立深厚情谊的社交体验。这些素材应具有代表性和真实感，能够反映出新旧交替对个人成长的深刻影响。在构思行文时，我可以采用“总-分-总”的结构。开篇总述自己对“新与旧”的认识和理解，明确文章的主题和观点。接着，分述几个具体的经历和体验，每个部分都围绕一个中心展开，详细描述新旧交替的过程、自己的感受和收获。在描述时，要注重细节和情感的表达，让读者能够感同身受。最后，总结全文，强调新旧交替对个人成长的意义，并表达对未来面对新旧变化的积极态度。通过精心选择素材和构思行文，我相信能够写出一篇紧扣主题、内容丰富、情感真挚的文章，展现自己在面对“新与旧”变化时的成长与感悟。 5．例文： 进与退尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我站在这里，想与大家共同探讨一个话题——“进退”。 “进退”，简单的两个字，却蕴含着深厚的哲理。在人生的道路上，我们每个人都会面临进退的选择。进，代表着勇往直前，追求更高更远的目标；退，则意味着暂时放下，审视自我，积蓄力量，等待时机。 在学习的道路上，我们需要勇敢地“进”。面对知识的海洋，我们不能止步不前，只有不断地学习新知识，不断地挑战自我，我们才能不断地成长和进步。每当我们掌握了一个新的知识点，每当我们解决了一个难题，我们都在“进”的道路上迈出了坚实的一步。 然而，生活并不总是一帆风顺。当我们遇到困难，当我们感到迷茫，适时的“退”也是一种智慧。这种“退”不是逃避，而是暂时的停歇，是为了更好地审视自我，找到问题的症结所在。正如古人云：“磨刀不误砍柴工”，适时的休整和反思，能够让我们在接下来的道路上走得更稳、更远。 “进退”之道，不仅体现在个人的学习生活中，更体现在我们面对挑战和机遇时的态度上。在面对机遇时，我们要勇敢地“进”，抓住每一个能够提升自己的机会；在面对挑战时，我们要审时度势，有时需要坚守，有时需要暂时“退”却，积蓄力量，等待更好的时机。 同学们，人生就像一场马拉松，我们既要有冲刺的勇气和力量，也要有调整步伐、恢复体力的智慧。进退之间，体现的是我们对生活的态度和对未来的追求。让我们在进退之间找到平衡，以更加成熟的心态去面对生活的每一个挑战，去迎接未来的每一个机遇。 谢谢大家！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本次作文的主题是“进退”，这是一个具有哲学深度和广泛适用性的主题。在审题时，我们首先要理解“进退”这个词汇的内涵和外延。从字面意义上，“进”代表着前进、发展、积极争取，而“退”则意味着后退、放弃、妥协。然而，从更深层次上理解，“进退”也代表着人生中的选择和决策，涉及到个人的智慧、勇气和判断力。在立意上，可以从多个角度来探讨“进退”的主题。例如，可以论述在人生和事业中如何把握进退的时机，怎样在进退之间找到平衡；也可以讨论在面对困难和挑战时，是选择进还是退，以及这种选择对个人成长的影响。立意应体现对“进退”哲理的深入思考，同时也要结合现实生活中的案例，使观点更具说服力。 第二，构思选材。在构思过程中，可以从历史典故、名人经历或现实生活中的小故事入手，通过具体的例子来阐释“进退”的智慧。比如，可以引用历史上著名的以退为进的策略，或者讲述某个成功人士在关键时刻做出进退抉择的故事。选材时，应注重材料的典型性和说服力。可以选择一些广为人知的历史事件或人物传记中的片段，也可以从自己的亲身经历或身边人的故事中寻找素材。材料的选择应紧扣主题，能够生动地展现出“进退”之间的智慧与抉择。此外，在构思和选材时，还可以考虑结合当前的社会热点或青少年面临的现实问题，使演讲内容更加贴近听众的生活实际，增强演讲的吸引力和感染力。 6．参考范文： 自行车上的空间 爸爸的自行车上，有一个怎么也填不满的空间，那是我让出的，同样是爸爸让出的。可是那空间又是满满的，它填满了我对爸爸的爱，同样有爸爸深沉的父爱。 小时候，爸爸的自行车载着我风里来，雨里去。那时的我很稚嫩，爸爸很胖。我坐在后面，总爱与爸爸争夺座垫与后座之间的空间。我叫着嚷着，爸爸憨憨地笑着，不时发出好像很吃力的声音。最后，赢的总是我。我总把头高高昂起，常胜将军一般威风凛凛。还不忘“守住阵地”，用手抓着本属于爸爸的座垫后端。 殊不知，爸爸肥胖的身躯占有的空间却是那么那么少。 幼稚的我不知是爸爸让着我，总以为爸爸不如自己。于是我更加过分了，爸爸有时甚至站着骑车…… 后来，爸爸病了，那么虚弱，那么瘦！站在他的病床边，我忽地似乎懂了什么。往日的碎片冲撞着我的思想。 我看到了，看到一位胖爸爸努力让给车后的小女儿更多空间。 爸爸终于康复了。我，那个曾经不懂事的女儿再次坐在他的自行车上，我看见他的背，那么瘦。他的身体习惯性地朝前坐着。爸爸，你还在让给女儿更多的空间吗？ 晚风吹来，吹湿了我的眼眸。 我好想，给爸爸让出地方。可是他早已不需要了——他那么瘦。我的想法，太迟太迟了！ 但是，我还是轻轻对爸爸说了一句：“爸，后面位置大，朝后坐点吧。”我看见爸爸笑了，也许在这一刻，他明白了：女儿正在用一颗读懂父爱的心为他让出空间。 小时候，爸爸用“让”装点女儿上学的路；后来，女儿悄悄读懂爸爸“让”的爱；而现在，女儿和爸爸共同用爱让出自行车上那美妙的空间。 那空间，注定永远填不满。然而充满它的，是爸爸“让”出的爱。 爸爸，再向后坐一点吧…… 【详解】这是一篇话题作文。在审题上，首先是内涵立意的决断，我们要尽可能地发散自己的思维，比如想到谦让、忍让、避让、让步、让贤等，或是由古今中外关于让的名言故事想到“让的结果”、“让的原则”、“让与被让”等，再者亦可反向立意“不让”，比如当仁不让、巾帼不让须眉等。这之中一定要关注教材当中学到的关于让的典范，如廉颇与蔺相如的故事，孔融让梨的故事。这样纵横的联想和想象之后我们才有自己可以写作的最佳立意，比如确立“让步，必须把握好度”、“过于谦让，只会坐失良机”等观点，依此立意，我们可以写成议论文。再比如我们还可以想到：车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地。依此立意，我们可以写成记叙文。 7．例文1： 成长，因奋斗而精彩 成长的路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶，也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘。正是这些平凡琐碎的事，精彩着我的生活。 依稀记得，三年前的那场运动会。我参加了100米赛跑，当时自信满满，认为一定能拿下第一名，于是大摇大摆、不可一世地走向赛场。直到发令枪响的那一刻，方知我过于自信了。起跑时的一个小失误让我没有在第一时间冲出去，暂时的落后导致我越发紧张，竟然在中途偏离跑道，最终比赛没有成绩！多么可怕的事实，号称“六班飞人”的我知道结果后，犹如五雷轰顶，瞬间，出发前对同学们保证的那些话一句句回响在我耳边。 “放心吧，绝对第一！”“啊，没问题的，小意思！”“哈哈，肯定第一名！”仿佛每句话都在嘲讽我，仿佛一根根针扎进了我的心。我低头走着回到了班级队伍，无精打采地坐到了好朋友身边把结果告诉他。“其实没什么，即便再不好也没关系！在我心中你永远是最好的，这次失利你不能为失败找理由，要为成功去找方法！”他鼓励道。我这才破涕为笑，与朋友击掌约定今后一定要加强训练，戒骄戒躁。 接下来的日子，我每天早晨坚持跑步，跳绳，训练自己的体力和耐力。爸爸妈妈说，机会总是留给有准备的人，只要坚持锻炼，一定会成功！而我，只有不间断的加倍训练，提高运动中的专注力，才不会在比赛中违规。那段日子，我真的在刻苦练习，汗水一滴滴顺着头发流向脸庞，每当想放弃时，耳边便响起父母的话，正是那些话激励着我，让我坚持着，奋斗着，每当我撑不下去的时候，朋友那句“不为失败找理由，要为成功找方法”的话就索绕耳畔，鞭策着我，让我坚持着，奋斗着。 奋斗，奋斗！无奋斗不青春！ 终于又迎来了秋季运动会，我过关斩将，在百米跑道上犹如脱缰的马，迅速奋力向前冲，拿到了100米第一名的好成绩。冲过终点线的那一刻，喜悦的泪水夺眶而出，胸前的红领巾异常鲜艳，一丝微风吹过，轻舞飞扬般为我喝彩。我偷偷擦干眼泪，飞也似地跑回班级，“第一！第一！”我边喊边向朋友跑去，我们拥抱在一起。“谢谢你给我的鼓励，让我重新认识了自己”我激动地说。 成长的路上必然经历很多风雨，相信终有属于自己的彩虹，不要因为失败和磨难停止努力的脚步，坚持奋斗一定会有属于自己的蓝图！成长，因奋斗而精彩！ 例文2： 拼搏与成功 拼搏是一个过程，而成功是一点。 “拼搏进取，百折不挠”是中华民族的优良传统。人不能没有拼搏，因为只有拼搏才是获得成功的渠道；只有拼搏，才可享受胜利的荣耀。 拼搏是一种过程，历经拼搏，便不会再因结果的好坏，而欣喜若狂或心情沮丧；拼搏是一种资本，它助我们在主动中发挥自己的最大潜能，像海燕一样在惊涛骇浪中体会搏击长空的快感；拼搏是一种境界，它既没有风花雪月的浅唱低吟，也没有初入社会的感世伤怀，它有的是冲击终点的挑战自我，是直面人生的引亢高歌。 在历史的长河中又何尝不是呢?古有多少明志人，无不是在逆境中拼搏。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。”在我们的生活中有何尝不是？无论是学习还是工作；无论信仰是否相同；无论身在何地。我们无时不刻的在拼搏。我们在坚守着我们将强的意志，虽然我们不能像他们一样获得很辉煌的成就，但我们意志坚定。 拼搏和成功之间是密不可分的。有拼搏就一定会有成功，要不然哪里来的失败是成功之母 有成功者必有失败者。成功或是失败都不必然的。它们之间或许可以转变，或许是定格。 成功另有一个因素就是一定要有一个目标。有一个竞争对手，不断的努力，不断的拼搏。那怎样才是成功了呢？是不断努力不断拼搏后就自然算是成功者了。人成功，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。越是努力拼搏，成功就越容易降临。大抵天下事从拼搏中得来的成功才算真的成功。这种拼搏与成功的循环，便是这有活力的人间一种趣味。一翻过来，处处敢拼搏，便处处有成功；时时敢拼搏，便时时有成功。 如今，我们依然听着悬梁刺股的故事永不色衰、经典回味。我们依然遵循“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。上我们在披荆斩棘之后体会百尺竿头，更进一步的辉煌。 为了成功，我们要努力拼搏；为了成功，我们勤能补拙；为了成功，我们要有远大的理想，准确的目标和坚定的信念。让拼搏和勤奋作为远航的灯，我们自信的驶向成功的彼岸。 【详解】任务一：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：分析“我们总想去远方，殊不知，我们眼前的风景也是别人的诗和远方。诗和远方不在别处，就在脚下的土地。我们正在做的每一件事，我们历经的每一个时刻，我们的努力、奋斗与拼搏，就是诗和远方”这句话，可以将自己的“努力”“奋斗”与“拼搏”、经历的美好时光或经历的有意义的事件当做自己的诗或远方。“诗或远方”应理解为能够给自己学习、生活带来美好或积极影响的。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：写作记叙文，可从自己的学习、生活经历中选取典型的事例进行创作，以情动人。开篇可直接通过议论兼抒情的语句，表达对过往拼搏的赞美；接下来叙述主要的拼搏、奋斗的事件，如自己学习基础较差，升入初中后，通过努力学习，终于成绩有了大幅提高；如为了丰富自己的阅读量，我制定了阅读计划，珍惜每分每秒，多读课外书，现在回忆起来满是幸福的感觉，致敬奋斗时光；为了参加学校举行的篮球比赛，自己曾在周六日去文化宫努力练习，在比赛中获得了很好的成绩，得到了师生的赞美。在写作的时候，需要使用细节描写或以小见大的写法。 任务二：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：分析“我们总想去远方，殊不知，我们眼前的风景也是别人的诗和远方。诗和远方不在别处，就在脚下的土地。我们正在做的每一件事，我们历经的每一个时刻，我们的努力、奋斗与拼搏，就是诗和远方”这句话，可以将“脚踏实地做好当下，才能实现理想”作为写作的主题。可以将“拼搏才能成功”确立为中心论点。结合“你是如何看待诗和远方的？上述材料引发了你怎样的联想和思考？你可以将自己的理解和思考写成一篇议论性文章”可知，本文要求写作议论文。 2.选材构思：写作议论文，先确立文章的中心论点“拼搏才能成功”或拼搏是最美的人生状态，然后从拼搏始于坚持不懈的奋斗；拼搏需要超越自我的淬炼；拼搏彰显坚韧不拔的意志等方面进行论证。应使用举例子、讲道理、对比等常见的论证方法进行论证。在叙述事例过程中，注意叙述语言的详列得当的，应紧紧围绕论点组织叙述的语言，不能离题万里。还要注意叙述事例的内容不能过多，应言简意赅，恰到好处。当然，还可以引用古今中外引用名言警句、名家名家相关的精辟论述，自己的分析作为道理论据，使说理更透彻。还可以可使用对比论证，通过正方对比论证，使论证的内容更丰富。 8．例文： 生于“奋斗”，死于“躺平” 伟大领导人多次指出：奋斗的人生是精彩的，奋斗的人生是无悔的，奋斗的人生是灿烂的……今之青年，而是应立奋斗之志，立奋斗之心，立奋斗之行，去建设我们的祖国；而不是摆出无所谓的态度，不奋斗不努力，赚多少花多少，这种“躺平”——今朝有酒今朝醉的心态是罪恶的，人会生于“奋斗”，而死于“躺平”。 怀一颗奋斗之心，奋斗的人生是精彩的。 人生的意义在于奋斗。你看，古往今来，陈独秀的不懈奋斗唤醒了人们的思想；毛泽东的不懈奋斗成立了中华人民共和国；邓小平的不懈奋斗收复了香港、澳门……常怀奋斗之心，定会有所价值，活出精彩人生。而一味“躺平”则最终会躺平在“躺平”的毒鸡汤下。青年人，这个属于奋斗的年纪，我们不去奋斗，我们去干什么呢？我们应向古往今来的先辈们的奋斗精神学习，以小我之奋斗来建大国的辉煌。常怀一颗奋斗之心，活出精彩人生。 怀一颗奋斗之心，奋斗的人生是无悔的。 人生的意义来自于奋斗。你看，古往今来，有彭士禄院士一心奋斗创建中国的核潜艇，有钱学森院士去一心投入创建中国的核弹、原子弹，巩固国家国防水平，有钟南山院士的披风上阵，再次投入奋斗，对抗新型冠状病毒传染病……他们一心为国，无怨无悔，诠释着来自奋斗的壮举，彰显着来自奋斗的意义。若他们“躺平”了，那么我们又怎会有着当下的美好生活？人生，应怀一颗奋斗之心，奋斗的人生是无悔的人生。 怀一颗奋斗之心，奋斗的人生是灿烂的。 人生的意义来自奋斗。你看，奥运健儿，有着突破九秒九五的苏炳添，有着四站奥运荣获金牌的巩立姣，也有着失去右腿但却依靠双杖驰奔在足球场上的残疾运动员……他们的精彩人生也来自于奋斗，他们奋斗的意义是为祖国争光。在该奋斗的时代，我们应拒绝“躺平”，你会获得不一样的精彩奋斗人生。青年人就应奋斗，怀一颗奋斗之心，去投入自己灿烂的人生。 丁春阳教授说：“人不奋斗，死矣；国不奋斗，亡矣。”作为青年一代，在实现社会主义现代化，实现脱贫攻坚战，实现伟大复兴的“中国梦”之际，青年一代就是要奋斗，坚持不懈地奋斗，为祖国增添鲜活血液！ 【详解】本题考查话题作文的写作。 第一，审题立意。本题要求写成议论文。躺平，网络流行词，指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗，表示顺从。据材料“躺平”只当是奋斗征途中的小憩”，可以将论点确立为劳逸结合、奋斗也需要休息或休息是为了更好地奋斗等。学生也可以根据材料中的“‘强国有我’才是青年人心底的信念和担当”，在积累生活经验的基础上，运用全面辩证的思维去分析判断并准确立意。立意时，彻底否定“躺平”或许会忽视弱势者处于困境的诉求，完全支持“躺平”势必产生消极颓废的情绪；既不失关怀的温情，又能保持理性的冷静，立意才能深刻。论证时最好能由事及人，将认知的触角由具体的现象延伸到人生追求、社会风气、国家发展、文明走向的广阔空间，从不同的层面、以不同的视角去思考生活，写出深度和高度。据此可立意为：①拒绝躺平，让人生更精彩；②心态好，更有利于身心健康；③不忘初衷，才能享受生活的乐趣；④积极的人生，才是最美的人生；⑤物欲横流之时，更应有淡泊情怀；等等。 第二，选材构思。先确定一个正确而明晰的中心论点，如“躺平”是为了更好地奋斗，然后，围绕中心论点选取名人名言（如一张一弛，文武之道；劳逸结合；不会休息的人就不会工作等）和典型事例（如杜甫借酒劳逸结合、古代假期最早叫“休沐”，古代西汉时期就确立了休假制度等），从道理和事实两个角度充分论证。结构上，应按照是什么、为什么、怎么样的思路来安排。 9．例文： 人生之路 每个人的一生都像一颗小流星，划过璀璨的夜空时，或许平平淡淡，或许光辉迷人。无论怎样，每个人都希望自己在我们人生的道路上一帆风顺，走出辉煌与芬芳。 我们人生的道路若是铁道，自己便是列车。你必须得小心翼翼地驾驶，否则就会“越轨”，那样会酿成悲剧。不难发现，铁轨永远平行。一条轨道是优点，另一条便是缺点。换句话说，没有十全十美的人，也没有一无是处的人。则两者永远平衡，这样的我们人生才精彩——因为有了优点与缺点这两个竞争者使你学会拼搏！ 我们人生的道路若是公路，自己便是汽车。你必须一步步前进，如果一旦“超速行驶”，也必定铸成大错。公路固然宽阔，但是作为一辆汽车，就应该认定目标不回头。如果你行驶在途中，又返回去做其他事，那么，这公路上便容不下你。更重要的是，你应该稳步前进，不要太渴望成功，心急吃不了热豆腐，你越是着急，就越是不知所措，结果，因为未能遵守“交通规则”而害人害己。因此，你必须遵守“我们人生规则”。 我们人生的道路若是航道，自己便是轮船。你必须掌好舵，若稍一疏忽，便会船毁人亡。也许，指不定哪一天，一个凶猛的浪头会忽然扑过来，势不可挡，吞噬了你。这只是意外，更重要的是你自己得学会迎接风浪的洗礼，迎接暴雨的突袭，迎接浪花的亲吻。海阔天空，我们必须学会在海上生活。要坚信，自己这艘独一无二的船经的住暴风骤雨！至少我们懂得了：当次日的朝阳冉冉升起时，新的一天正在朝我们微笑，迎接生活吧！ 为自己选择一条适合自己的道路吧！从起点出发，绽放生命的花朵，绽放生命的炫美！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。结合材料可知，“路”可以是实指的路，比如回家之路、归乡之路；也可以是抽象的虚指的路，比如方法之路、成才之路、希望之路、理想之路、励志之路、前行之路、腾飞之路、改革之路等。立意方面例如:有了目标，成才之路不会遥远，人生理想就能实现；走上希望之路，就能收获人生的幸福；走对了路子，就不害怕遥远等。 二、选材构思。现实生活中，路有万千条。大到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国之路，就此可以结合自己的学习生活经历，感受祖国的变化，用心体会国家政策给人们带来的益处，激发自己的爱国热情。比如：科技工作者坚持走科技强国之路，不懈的奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的梦想；疫情期间，我国采取“动态清零”的措施，有了“隔离”之路，使疫情得到有效的控制等。小到个人，有成长、长才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来分享和抒写自己在某条“路”上的奋斗历程。比如学习生活中，遇到了种种困难，可是自己不灰心不气馁，克服困难，向别人请教学习方法，找到正确学习方法这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还可以写有些路是艰辛的、曲折的，但只要有正确的路可走，就坚持走下去，不停地走，路途就不会遥远。强调出只要是找对了“路”，选对了“路”，“就不会遥远”。此题没有体裁限制，选择自己擅长的来写，以夹叙夹议的表达方式为佳，行文中紧扣中心，突出题意。 10．参考范文 他们都是英雄 虽然是春节，但是我们都要待在自己的家里，哪里都去不了，也不能拜年了，这是为什么呢？是因为现在有一种新的病毒，有可能你一出门就会被感染，和家人分离。这个病毒名叫“新型冠状病毒”，我们都在和它作斗争。这个过程中，我们的身边涌现出了许许多多的英雄人物。 他是我们小区的一位普通门卫，他每天都穿着同样的工作服。门卫们从早到晚都在工作，早上不知道几点就已经开始上班了，晚上也不知道是几点下班，他天天守护着我们的小区，就像我们小区的守护神，保卫着我们的安全。每逢有人要进入小区，他就会抬起手，用额温枪对着来人的脑袋，听到“滴”的一声，用眼睛看清上面的数字。如果体温正常，就放下体温计，挥挥手让对方回小区。如果碰到不熟悉的人，也会拦住对方，细细地询问很多问题，比如你从哪里来的？有没有隔离14天呀？……他虽然普通，却是我们小区的英雄。 他是一位骑车的外卖小哥，他穿着黄色的外衣，戴着黄色的头盔，穿着长裤，戴了厚厚的口罩。他不仅每天出发前都要测体温，还要给电动车消毒。外卖小哥从早忙到晚，只要听到手机传来的“滴滴”声，他便飞快地划开手机，敲击屏幕，确认买家地址后，马不停蹄地跨上电动车奔向商铺取货，再送往买家，他为我们送上了我们的生活必需品，他虽然普通，却是我们城市的英雄。 他是我的爸爸，疫情期间，爸爸反复告诉我要勤洗手，出门一定要戴口罩。可是他根本不让我出门，最多就让我到阳台上晒晒太阳。爸爸每次出门都会买几天的菜，让我们减少外出的机会。他虽普通，却是我们家的英雄。 阳光仍在，是有人为我们挡住黑暗；未来可期，是有人替我们负重前行。英雄一直在我们身边，我相信我们一定会战胜“新型冠状病毒”。 【详解】考查话题作文的写作。 一、审题。以“身边的英雄”为话题，可自由写作的空间较大。我们先要了解话题“英雄”的含义：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。由此可见，“英雄”可以是古代为人民利益而英勇斗争的人，也可以是今天不怕困难，不顾自己，令人钦佩的人。英雄并非都出现在战场上、赛场上。英雄其实就是在普通人中间有超出常人的能力的人。话题“身边的英雄”中的“身边的”用来修饰“英雄”，由此可见，本文要写的不是远离我们生活的古代的英雄，也不是那些只在书本中、电视上看到的英雄，而是出现在我们身边的普通人，他们或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，这样想来，他们不也是“英雄”么？根据材料“在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为‘英雄’”可知，我们需要写的英雄是在日常生活中恪尽职守，在普通岗位上埋头可干的人。因此，我们可将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人物，以身边这些熟悉的人物作为文章的主角，去诉说他们的故事，去抒写他们的品格，能让你的文章更真实感人，更接地气。 二、选材立意。可以写清洁工，具体叙述他们每天努力、认真打扫清洁的事例，歌颂他们爱岗敬业的精神；可以写老师，具体叙述老师每天辛勤教学、教导学生、歌颂他们认真负责的精神，也可以记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。 三、文体。根据题干要求，本文需写成记叙文，选取身边的一位或几位在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干的人物，具体叙述他们恪尽职守、爱岗敬业的事例，歌颂他们的精神。注意事例要典型，能体现“英雄”的品质，并适当添加细节描写，使人物形象更突出。 11．例文： 艰难的信任       星期六上午，妈妈带我去商场买东西。商场很大，摊位一个紧挨着一个， 商品琳琅满目。我和妈妈穿梭在各个摊位之间，选购商品。不一会儿，我被一个放满杂志的货架吸引住了。我拿起放在最上面供人试读的一本杂志，津津有味地读起来。我看完一篇文章后抬起头，妈妈已不见踪影。糟糕，我和妈妈走散了！不过，保险起见，我打算在原地等等看，也许她会来这里找我。可我看完了一本杂志了，仍不见妈妈的踪影。我着急了，打算在附近找找。     我在商场里转了好一会儿也没看到妈妈的身影，于是赶紧把手伸进口袋，想掏出手机打电话，可我发现口袋里面空空如也。“真倒霉，没带手机，这可怎么办？”无奈之下，我返回刚才的货架旁，希望能遇到妈妈，可这里连个顾客的人影都没有。       我焦急地挠了挠头：什么都没带，也回不了家，该怎么办呢？最终，我决定借别人的手机联系妈妈。我看到一个穿着整齐的中年男子站在不远处，急忙跑过去恭敬地问：“叔叔， 请问能借您手机用一下吗？我跟妈妈走散了。”他看了看我说：“哎呀，抱歉，我没有手机。”我又走到货架另一面，看到一位很漂亮时髦的阿姨正在选购商品，于是走上前小心地说：“阿姨，我能借用您的手机联系一下我妈妈吗？”没想到那位阿姨理都不理我，加快脚步离开了。我很纳闷儿：这是什么情况？这时，一位头发有些花白的老大爷走过来，我赶忙走上前：“爷爷，我能借用一下您的手机吗？”那位老大爷打量了我一番，直截了当地说：“你不会是骗子吧？别想讹我钱！”他的嗓门儿不小，周围人听见了，用警惕的目光看着我，我十分尴尬，正想解释，老大爷急匆匆地走远了。我看看自己，不明白他为什么以为我是骗子，是我长得像骗子还是穿得像骗子呢?       我不知所措地在商场中胡乱寻找，忽然，我发现在楼梯口旁有一位身穿制服的保安，我眼前一亮，心想：商场保安一定会借给我手机！我兴冲冲地走到保安面前说明来意，保安看了看我，在兜里掏出一部破旧的非智能手机递给我说：“就在这里打。”我赶紧拨通了妈妈的电话……     这虽然是一件小事，但对我的触动很大，让我思考良久：因为种种原因，人与人之间变得互相不信任，防范心理越来越重，因为害怕被骗而不愿意向陌生人伸出援手，甚至避而远之。虽然这样可以避免被骗，但人们的心里缺少了幸福感和安全感，人与人之间的关系越来越冷漠，当有人真正需要帮助时，再也寻不到那双援助之手。       重拾人与人之间的信任，任重而道远。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。 分析尼采的话“我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能信任你了”，强调了信任失去后的痛苦。文章要紧扣“信任”这一主题，展现出信任在人与人之间关系中的重要性，以及信任的建立、变化或失去过程中所带来的情感冲击和思考。可以通过具体的事件来表达对信任的感悟，如信任带来的温暖、失去信任的痛苦等。 2.构思选材。 可以选择自己与亲人、朋友、同学或陌生人之间有关信任的故事。比如朋友、亲人或师长，但由于某件事导致信任破裂，自己因此感到难过和失望。从而对信任有了更深刻的认识；或者讲述自己通过努力逐渐赢得他人信任的经历，体现信任的来之不易。例如，你和最好的朋友约定一起完成一个重要的项目，但朋友却没有遵守承诺，让你独自面对困难，这时你对朋友的信任就受到了极大的打击。通过这样的具体事例，能够深刻地表达出信任对于我们的重要意义以及信任是如何失去的。你可以根据自己的实际经历进行进一步的拓展和细化，写出一篇真挚感人的记叙性文章。记叙文要注意适当运用细腻的语言、动作、心理等描写，让读者能感同身受。合理安排叙述顺序，如顺叙、倒叙、插叙等使文章结构清晰。 12．例文： 告别那些美好的事 我们每天都在告别，告别春天的烂漫，夏天的激情，秋日的淡雅，冬天的严寒……岁月就是一首告别进行曲。 ——题记 纵观历史，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的告别是悲壮的；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的告别是凄婉的；“海内存知己，天涯若比邻”的告别是豪迈的；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的告别是难舍的。 放眼今朝，毕业的告别就像两条互相交错的线，激烈碰撞出火花后又分道扬镳了；童年的告别是惆怅的，就像风筝的线，“啪”的一声断了……难道告别就印证了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话吗？ 我摇摇头，不相信告别就是一种痛。看！楚霸王虞姬，留下了《霸王别姬》的千古绝唱，我们看到了血气方刚的霸主的柔情与蜜意；徐志摩离开英国，写下了脍炙人口的《再别康桥》；邓亚萍告别乒坛，读了研究生，走上了新的人生道路。告别带来了什么？告别是因为什么？带来了新的开始，带来了新的道路。 我要告别那无忧无虑的时代，去迎接生活的挑战；我要告别那懒惰的习性，去成为生活的主人；我要告别那懦羞的心理，去创造新的生活；我要告别自卑、胆小，要告别骄傲、浮躁，我要告别的有太多太多。 告别，是因为美丽的花朵已经凋谢；告别，是因为翠绿的枝叶已经枯黄；告别，是因为剩下的果实已无多。明天，我将是枝上的骨朵，闪耀着独特的色泽…… 在茫茫的人生大道上，我随着时间潮流掀开一个又一个的日历，告别也随之增多。也许，我们在告别的同时，也应想想接下来的事情。 告别，一首美丽的歌谣，就像鲜花的芳香在你的鼻边醉人地萦绕，就如华丽的彩蝶在你的身旁曼妙地起舞…… 【详解】本题考查话题作文。 1、作文审题。这篇作文是一篇话题作文，以“告别”为话题。这是一个非常贴近学生生活的话题。告别可以是结束，也可以是开始；可以是苦痛，也可以是希望。告别家乡、亲人、朋友、过去……这些都是学生们可能会经历的事情，因此这个话题很容易引发学生的共鸣。 2、作文立意。可以从多个角度来思考“告别”这个话题进行立意，可以写“告别的意义”，结束也是开始，苦痛也是希望；可以写“告别的对象”，家乡、亲人、朋友、过去等；也可以写“告别的情感”，怀念、感慨、期待等。需要注意的是，立意要有深度，不能仅仅停留在表面的描述上。可以通过对告别的思考，来探讨人生的意义和价值，或者表达对未来生活的期待和憧憬。 3、作文构思选材。可以根据立意来构思文章的结构和内容。例如，可以选择一个具体的告别场景作为切入点，通过描述告别的过程和感受来表达自己的情感和思考；也可以选择多个告别场景进行叙述和议论，来探讨告别的意义和价值。选材要真实可信，能够引起读者的共鸣。可以从自己的经历中选择素材，也可以从文学作品或历史故事中寻找灵感。选材要注意紧扣主题和立意，能够突出文章的中心思想。 13．范文： 成长的力量 小草破土而出，需要坚忍不拔，积极向上的力量；雄鹰展翅翱翔，需要锲而不舍，顽强拼搏的力量；我们的成长也需要力量。关爱的力量、榜样的力量伴我成长。 当我消沉低迷时，是榜样的力量让我重新振作走来。 我充满敌意的目光扫射着惨不忍睹的试卷，看着看着，第一次出现放弃的念头，我想都没想，一把抓起试卷，扯成一团扔进垃圾桶里。上网时，无意打开一个费德勒的纪录片，视频里不时地传来振奋人心的话语，“当你不知该干什么的时候，努力就好了，努力一定不会让你后悔。”“相信自己！相信自己即使现在平庸不起眼，在经历了千万次打磨之后，终会成为钻石，发出耀眼的光芒。”我的心突然像是被什么击中了一样，脑中浮现出许多画面，那个瑞士网球天王，不容置疑的史上最佳，一直以来都是我的榜样，在他网球生涯低迷期时，他仍然不为外界舆论所动，百折不挠，锲而不舍。从低谷飞到巅峰的过程，只能说明，逆风中飞翔，也能创造奇迹……想着想着，我望向垃圾桶里的试卷，心里已经知道该怎么做了。 我们都是平凡的，成长路上，会萎靡不振，但榜样给我力量，让我在迷茫中找到前进的方向。 当我不知所措时，是关爱的力量让我勇往直前。 屋外夜色茫茫，屋内的我还在与数学题作战，困意一次又一次袭来，眼睛也只是勉强睁开。“吱……”妈妈端着一杯热茶走过来，手抚我的头，慈爱地说道：“还没写完吗？累了就歇会吧，喝口茶，提提神。”看着妈妈关爱的眼神和还在冒着热气的茶，一股暖流涌上心头，瞌睡虫也无影无踪了，我又重振精神去攻克那一道道数学题。 我们都是平凡的，成长路上，会有坎坷，但关爱给我力量，让我在无助中拥有拼搏的动力。 成长路上，前方是未知的，迎接我们的，可能是鲜花、彩虹，也会是荆棘、沼泽。但有榜样、关爱以及更多的力量支撑着我，我不会彷徨，我会勇敢地走下去！ 【详解】本题考查话题作文，话题是“力量”。物理学认为，力是能改变物体的原有运动状态和方向的原因。“每个人都拥有不同的力量”，其实，现实生活中，我们的成长和变化，无一不是缘于一种力量。一幕场景、一句话、一本书，乃至一首歌、一部电影、一个眼神、一个动作、一个瞬间等等，只要它使心灵颤动，使心智变化，都可以成为文章的写作内容。例如：“母爱的力量”“书的力量”“知识的力量”“坚韧的力量”“音符的力量”“雨滴的力量”“微笑的力量”“背影的力量”“那句话的力量”“眼睛的力量”“阳光的力量”“痛苦的力量”“失败的力量”等等。如果写成记叙文，要求在自我生活中寻找展现力量的故事，再现动人的细节，把日常的点滴转化为激励自己奋进的力量。这类作文的情节越曲折，主题会越突出。确定写作对象时，要注意以小见大。例如写母爱，可以是“牛奶的力量”，“白发的力量”等，这远比“母爱的力量”更脱俗，更能打动人。要善于抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感觉。例如：一句话的力量，写父母或者亲人的某句话，让你重新认识自我或者燃起奋进的勇气；坚持的力量，让“我”通过努力，克服弱项；反省的力量，让“我”度过考试失利的痛苦，在下次考试中取得进步； 专注的力量让“我”获得了提升。如果写成议论文，就围绕“力量的作用”“力量的价值”等方面进行阐述。选择自己最易驾驭的文体进行写作。 14．例文： 热爱者必成功 热爱生活的人总会把淡然无味活得麻辣鲜香，热爱生命的人总能把貌不出众活成神清骨秀，热爱文学事业的人总是把苦心孤诣活成美不胜收。人生不是励志大片，但热爱给予人的能量也会产生票房效应。因此，有一碗鸡汤不能不喝：热爱者必成功！ 热心之人，其福亦厚。人生就像是一个舞台，演绎的是热爱事业的精彩，只有热爱事业的人才能获得成功的青睐，也能赢得人们的欢呼喝彩。 中国女排主教练郎平在和北师大同学交流互动时说，自己最早接触排球的时候并没有想到为国争光，是因为热爱一直走到现在。她说，当年姐姐是校篮球队的队员，自己很羡慕。本来也想去打篮球，但是教练没看上，觉得她太瘦，推荐她去打排球。“排球几个人打、长什么样我都不知道，在玩之中慢慢喜欢上了。从喜欢，到热爱，因为热爱，走到现在，因为热爱，倾其全力。”因此，她凭借强劲而精确的扣杀而赢得“铁榔头”绰号，以四号位高点强攻著称，是中国女排的核心人物。临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战！拦击困难、挫折和把拼搏精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇！这样的赞誉非郎平莫属。 自古以来，拥有伟大成就的人对事业都充满了热爱，皓首穷经，矻矻以求，每一个平凡的日子里都蓄满了不平凡的坚守，每一份成功都是凌空的彩虹。热爱吧，理想者必须！ 天薄我以福，吾厚吾德以迓之。热爱生命的人不惧困厄，总会挖掘生命的潜能，释放的生命能量。 “海豹人”尼克•胡哲天生没有四肢，只有左侧臀部下有一只带着脚趾的小脚。尽管身体残疾，但他却没有放弃，而是凭借努力创造了人生的辉煌。2003年他大学毕业，并获得会计与财务规划双学士学位，2005年出版DVD《生命更大的目标》。他的足迹遍布全世界，通过难以置信的勇气、智慧的头脑、对生命坚定的信仰、风趣的幽默感将自己克服困难的故事传递给大家，最终成为一名励志演讲大师。他对生命和生活的热爱，帮助他超越了健全的大多数人，取得非凡的成就。生命的奇妙就是这样，上帝关上了窗子，但也会为你打开门。热爱吧，坚强者必须！ 尘嚣浮动的世界，如梦如幻的闪现，都无法侵袭一颗热爱的心。当热爱低调做人高调做事的时候，请不要打扰他，请笃信这样的信条：热爱者必成功！ 【详解】这是一篇话题作文。 1.审题立意。“热爱”指对某个对象发自内心的喜爱，态度炽热。可以热爱某个季节，热爱某处风景，可以热爱某种品质，热爱某种精神，可以热爱某种生活，热爱阅读写作，可以热爱生活中各种各样的人、事、物、景等。由材料所给的钱学森、袁隆平、科考队员等事例可以有这样的思考：热爱是成功的基础，热爱能够抵御困难，热爱促进成长，热爱成就人生价值等等。据此可拟题为：“热爱读书”“热爱生命”“热爱环境”“我爱我的家乡”“热爱者必成功”“心怀热爱，无问西东”“热爱，谱写壮美诗篇”“心怀热爱，筑梦辉煌”等等。立意方面，或赞美景色的美丽，或歌颂品质的伟大，或发出号召等，总之要传达积极向上的正能量。 2.选材构思。这篇文章要求写记叙文或者议论文。如写记叙文就要从自己的生活出发，写自己因为热爱某个事物而努力、奋发、战胜困难获取成功或者失败了的事情，不论结果如何，在热爱中努力、勇敢前行，本身就是一种收获和成长，突出热爱对于成长的意义；如果写议论文，则要表明观点，运用事实论据、道理论据来证明观点。论证中要有层次性和逻辑性，可以采用分论点的方式来论证，用两到三个分论点，分论点放在段首，整体结构、思路鲜明。例如：中心论点：热爱促进成长，分论点则是：热爱让我们全情投入，热爱让我们勇敢迎战，热爱让我们不惧磨难等等。论据上可以举出司马迁因为热爱史学这份事业，可以忍受屈辱，苟延残喘，只为完成《史记》；文天祥因为热爱国家，愿意舍生取义；鲁迅因为热爱国家，愿意弃医从文等等。 15．例文： 和谐 天空的和谐不在于一个太阳的明媚，而在于片片白云的飘逸；夜晚的和谐不在于一轮明月的清辉，而在于点点星光的辉映；花园的和谐不在于一枝玫瑰的娇艳，而在于朵朵鲜花的绽放。 　　和为贵，谐为美。 　　在中国古代典籍《易经》中，“和”是大吉大利的征象；在《尚书》中，“和”被用以描述家庭、国家、天下等系统内部治理良好、上下协调的状态。在中国传统文化里，“和”具有和谐、和平、和睦、和气等内涵。 　　诚信可以创造和谐，礼让可以带来和谐，团结互助，共同面对风风雨雨时，我们紧握的双手更闪耀着和谐之光。幸福是彼岸，和谐是架在其上的一座桥，只有每个人都铺一块桥板，大家才都能收获彼岸的幸福。 　　其实对抗又何尝不是一种和谐，在竞技赛场上，所有人互相拼争，但大家都有一个共同的目标，那就是最终的胜利。我并不多么喜欢当年的湖人王朝，为了赢球而堆积球星，却不注重球队内部的分工协作。相反，当初普遍不被看好的活塞却在总决赛中击溃了大牌球星云集的湖人，活塞并没有什么天价合同，靠的只是球队五个人的和谐共处。大家各有所长，共同向着同一个目标迈进，而非各自为政，最终成功属于他们，这便是和谐的力量。和至美，谐至贵。 在我国古代，文人雅客对于和谐的见解也各有千秋。在陶渊明眼中，“一箪食，一壶酒，在陋室”，这便是人与自然最大的和谐。“采菊东篱下，悠然见南山”是对和谐的最好诠释。苏轼欲乘风归去，在对亲人的浓浓思念之中，又发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，他用自己的旷达为自己的心灵营造了一份和谐，一份美好…… 和为贵，谐为美。 【详解】本题考查话题作文。 第一：审题。根据材料“‘和’有丰富的内涵和谐、平和、温和、和平、调和、中和等等，‘和’有是态度、情怀、格局、情操”可知，“和”因为温和、亲和，才有了“和风细雨”“和颜悦色”；“和”可以是和气、和睦，才有了“和气致祥”“家和万事兴”；“和”可以是和谐、和平，才有了“和衷共济”“天地人和”……“和”是中国人特有的智慧与情怀，对于个人、家庭、集体乃至国家都至关重要。“温和、亲切”是对个人而言，“和气、和睦”是对人与人相处而言，“和谐、和平”是对社会、国家而言。写作时，可根据自身对于“和”的理解，结合自身经历，表达出自己对于“和”的真实感悟。 第二：立意。可以从以下几个方面立意：中国文化崇尚“和”，“和”即被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键；“和”是社会交往的准绳，更是被尊奉为国家共处的原则；“以和为贵”就是让我们有宽容之心；君子和而不同；和谐之美，美在互助。 第三：选材。我们可以写成记叙文，确定主旨为“与他人和谐相处”，从生活中选取自己因为与他人和谐相处而获得共同进步，或因为不善于与他人和谐相处而处处碰壁的事件，点明“和谐相处”的重要；还可以选取与他人发生过的一次矛盾，写经过自我反思之后找到解决矛盾的方法，从而突出“和”的主题。我们还可以写成议论文，可确定中心论点为“与自然和谐相处，让生活更美好”，摆事实，讲道理，做到有理有据，以理服人。 16．例文 发现生命之美 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 一座雨后的彩虹，一片新生的绿叶，甚至是湛蓝的天空中一丝丝悠闲的白云，都会是生活中美丽的细节。的确，只要我们稍加留意，就会发现生活中各种各样的美。因为生命总是美丽的。 一次无意中的一瞥，竟让我发现了如此美丽的生命。 以前，我们家挤在一间三四十平方米的小房子里。我房间后面全是高楼大厦，再加上我们住二楼，那里几乎终年不见天日，只在夏天有那么一丁点晕暗的阳光而且十分潮湿。就在这几乎没有阳光，没有泥土的一处墙缝上，长出了几棵无名的小草。当我发现它们时，除了惊讶还是惊讶：这无土的墙缝竟会长出小草？ 在这些小草的婴儿时期——种子，不定的风把这无用的种子撒落到天涯海角，它们选择了这里，选择了这没有自己赖以生存的泥土、阳光，只有潮湿的空气的地方。它们就在我房间外的.墙缝上扎了根，发了芽，甚至繁衍下一代。因为营养不良，长出的叶子是暗绿色的，但这种绿呈现了它们的所有生机。这种绿，比起在肥沃的土地上温室里的嫩绿，更经得起风吹雨打。 可能你会认为这些小草很傻，只要选择一个稍微比这个环境优越一点得地方，那它们的生命会更辉煌。但是你错了，生命正是要在厄运中呈现出来的生机才是最美的，最辉煌的。 生命就是这样充满着美。 现在，我已经搬家了，离小草而去了，但它们永远活在我的心里，因为它们是美的化身，它们向我揭示出美的内心世界。 或许，以后，你会无意中瞥到类似小草的小生物，你可能会由衷地说一声： “生命总是美丽的！” 【详解】本题是考查话题作文。 首先，审题。“发现”这个词，具有很强的构成词组、短语和句子的能力。我们可以通过在“发现”前面、后面或前后加上适当的词语的方式，来拓展写作的空间。比如《我发现读懂父亲很难》《我发现幸福就在身边》《良心的发现》《雨中的发现》《我发现了校园生活的美》《艰难的发现》《发现得太晚了》等等。 其次，思路。这个题目可以写成记叙文。通过对生活中一些常见的事物的描绘，发现出不一样的地方，而这些地方可以促使我们对生活的思考，这样发现的意义就出来了。 第三，结构。文章可以采用总分总的结构。开头以环境描写引入，引出生活当中一些常见的人或事，在这些人或事当中，有一些不一样的地方被发现，结尾照应开头升华主题。 第四，主题。本文的中心词是发现，从生活中发现出一些不一样的东西来，能让人有所成长，这样才有意义。可以写的内容很多，但要注意主题中的发现一定要有感悟，可以延伸到社会现实，体现出不一样的意义。这样的主题升华才能让作文出彩。 17．例文 追梦之旅 在人生的长河中，每个人都是自己命运的舵手，而“追”，则是我们航行中那盏不灭的灯塔，指引着我们前行的方向。我，也有一段关于“追”的难忘经历，那是一段追梦的旅程。 记得那是初中二年级的时候，学校举办了一场盛大的科技创新大赛。我，一个对科学充满好奇与热爱的少年，决定报名参加。我的梦想是制作出一个能够自动浇花的智能装置，既环保又实用，为忙碌的人们解决忘记浇花的烦恼。 然而，追梦的路从不是一帆风顺的。起初，我对电子电路一窍不通，面对一堆元器件和复杂的线路图，我感到无比迷茫。但我没有放弃，而是选择了“追”——追寻知识的光芒。我利用课余时间，泡在图书馆里，翻阅一本本电子技术的书籍，记录下每一个可能用到的知识点。晚上，当同学们都在休息时，我却躲在宿舍的小台灯下，一遍遍地绘制电路图，尝试理解每一个元件的作用和连接方式。 制作过程中，我遇到了无数次的失败。有时，电路接错了，导致装置无法工作；有时，程序写错了，让智能装置“不听话”。每当这时，我都会感到沮丧，甚至怀疑自己的能力。但每当我想要放弃时，我都会想起那个最初的梦想，那个在我心中熠熠生辉的“追”。于是，我擦干眼泪，重新拿起工具，继续我的追梦之旅。 经过无数个日夜的奋斗，终于，我的智能浇花装置成功问世了。它在学校的科技创新大赛上脱颖而出，赢得了评委和师生们的一致好评。那一刻，我感受到了前所未有的成就感和喜悦。我知道，是那份对梦想的执着追求，让我走到了今天。 这次追梦的经历，让我深刻体会到了“追”的力量。它不仅仅是一种行动，更是一种信念，一种不畏艰难、勇往直前的精神。在未来的日子里，无论我遇到什么困难和挑战，我都会带着这份“追”的力量，继续前行，追逐属于我的梦想。 【详解】本题考查话题作文写作。 审题立意：“追”这一话题极具开放性与深度，可从多维度进行思考立意。从个体成长角度，可将立意聚焦于追求梦想，如一个热爱绘画的少年，面对家人的不理解、艺考培训的高额费用等重重困难，仍执着追求绘画梦想，因为追求梦想的过程让生命充实且有意义。从社会现象层面，可探讨追求物质与精神的平衡，在当下消费主义盛行的时代，许多人盲目追求名牌、奢侈品等物质享受，却忽视了精神世界的富足，从而引发对正确追求方向的思考。从情感方面，可立意于追寻真挚的情感，像在快节奏的现代生活中，人们忙于工作、社交，却在不经意间疏远了亲情，于是开始追寻那份被遗忘的温暖亲情。通过对“追”的对象、原因、过程及意义等方面深入挖掘，确立独特且富有价值的立意，展现对生活、人生的深刻理解。   选材构思：若写记叙文，可选取自身经历。比如写自己曾经痴迷于钢琴，梦想有朝一日能在舞台上绽放光彩。起初，面对枯燥的指法练习和复杂的乐理知识，心生退意。但一次偶然观看钢琴大师的演奏视频，被其深深触动，重新燃起追求的热情。之后，克服手指酸痛、学业繁忙等困难，不断练习，最终在学校文艺汇演中获得成功。在叙事过程中，细致描绘内心的挣扎、追求过程中的酸甜苦辣，以及成功后的喜悦，使文章富有感染力。若创作小说，可虚构一个在未来科技社会中，人类因过度依赖智能机器，失去了情感感知能力，主角踏上追寻情感的冒险之旅的故事。通过设置重重关卡，如进入神秘的情感废墟探寻、与邪恶的智能统治者对抗等情节，展现主角追求的坚定与勇敢，引发读者对科技与人性的思考。若写议论文，以“追求精神富足，点亮人生灯塔”为论点。开篇引用梭罗在瓦尔登湖独居追求内心宁静的事例引出论点。接着从正反两面论述，正面列举杨绛先生在动荡岁月中坚守文学创作，追求精神世界的丰富，为后世留下宝贵精神财富；反面列举一些明星为追求名利，陷入负面新闻，精神世界空虚。最后结合现实，呼吁人们在物欲横流的时代，追求精神富足，实现人生价值，使文章逻辑清晰，论证有力。 18．例文： 追随我心 没有人追问花儿为什么能吐露芬芳，鱼儿为什么能在水中潜游，鸟儿为什么能在空中翱翔，只因每株小草都有开花的期待，每条小鱼都有对大海的向往，每只小鸟都有飞翔于蓝天的渴望。心之所趋，梦亦同往，追随我心，才能勾勒出自己无悔的人生。 追随我心，便不要专注于他人的眼光。但丁曾说：“不要在意别人的话语，要像一座卓立的塔，决不因暴风而倾斜。”没有人认为一个聋子能在音乐上有所成就，而贝多芬终究成为音乐的王者；没有人相信一个农民能与科技有所牵连，袁隆平却成就了农民的神话；所有人都耻笑一个半路辍学的坏孩子的文学梦，但韩寒无疑是成功的。燕雀安知鸿鹄之志，蜩难明九万里之高远。人生最终的目标无疑是心中梦想的实现，而想要实现梦想，便要追随自己的心。 追随我心，便不要让外物阻塞了追心的脚步。当灯塔掩映在重重迷雾之中，难以寻得时，装备再精良的船只也终究会迷失方向。仁川亚运会男子200米自由泳的赛场上，所有观众与媒体都将焦点凝聚于孙杨与朴泰桓的“巅峰之战”上，然而出乎意料的是，夺得金牌的却是日本选手萩野公介。当观众都为这匹“黑马”的夺金而惊诧时，是否会有一些更多的感悟？艳羡甚至嫉妒他人的成功并不会有益于自己，自卑怯懦犹不可取。追随我心，做好自己的事，成功便在不经意间敲响了门。 然而，追随我心并不意味着可以随心所欲。追随我心是坚持一种信仰，坚守一个目标，坚持一个方向，而随心所欲则是任由沉沦，是骄纵放肆，是对欲望的不加节制。追随我心，即使最终不能登顶珠峰，但路途上的风景必足以自得；随心所欲，即使一时不可一世，终究难逃粉身碎骨的命运。能源局局长刘铁男不正是因为随心所欲，视法律与道德为草芥，最终落得身败名裂的下场么？演艺明星柯震东、房祖名不正是因为一次次肆无忌惮，弃法律与道德如敝履，最终成为千夫所指的蠹虫么？一批批落马的官员又有多少不是追随对国对党的热爱捧心而来，又在逐渐迷失于随心所欲的骄纵之后戴铐而去？随心所欲，心落入了黑暗的深渊，自己便也紧随其后，一头陷入，不得复出。 梭罗在瓦尔登湖垂钓，仓央嘉措携白鹿踏雪，苏子一蓑烟雨任平生……追随我心，高标远志也好，平淡沉静也罢，心之所向，纵无果也无悔。追随我心，无怨无悔。 【详解】本题为话题作文。题目中给出的话题是“初心”，所谓初心，就是本心，最初的心。这里的心可以理解为心愿、心意。这一话题很容易让我们想到一句话“不忘初心，方得始终”，“不忘初心”的含义，就是不要忘记最初时候的本心，比如那一颗与生俱来的善良、真诚、无邪、进取、宽容、博爱之心，也可以指最初的追求和梦想，多应用在感情、学习、事业、生活等方面，提醒人们去感恩，去看清人生与自身。本题写作思路有两个，一是写人记事。以“找回初心”为主旨进行选材，比如自己升入初中以后，结识的朋友多了，于是就忘记了自己的本心，一味沉迷于和那些所谓的朋友打电子游戏，时间长了，成绩下降，也染上了一些恶习，爸爸发现这一情况，和自己一番长谈，帮助自己重新找回了初心，再次带着初心前行。宜采用先叙后议的写法，末段以议论点明自己从事件当中获得的启示，起到画龙点睛，升华主题的作用。二是议论说理，以“初心”为论题，生发出自己的观点作为中心论点。比如拟定论点为“不忘初心，方得始终”。首段引出论点，激发兴趣。中间三段采用并列段的形式，每段均以“不忘初心，就是要……”起始，充当文章的分论点。末段再次强调初心对于人生的重要意义，与首段相呼应。 【点睛】话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片段撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。 19．例文： 懂得担当 　　成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。在成长中负有担当，在担当中长大成熟。 　　伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白敢作敢当是应该的，也是必然的。 　　成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。 　　记得小时候有一次过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手称赞。 　　下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都奄奄一息了，快老实交代！”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了过去，用如细纹般的声音说道：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。 小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例！”我怀着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了。 成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成长了。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意：分析引导语，其中的关键语句是“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长”，强调了“经历和懂得”对于生命，对于成长的重要意义。通过与自然、与人的接触，我们不断汲取成长必需的养料。懂得是一个过程，懂得也有具体的指向，即懂得了什么。“写一篇记叙文，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感”提示学生应创作一篇记叙文，通过自己从不懂到懂得的过程，表达自己对于成长的某种感悟，以真情实感来打动读者。 2.选材构思：生命就是一个不断懂得的过程。在家庭生活中，我们懂得了亲情的可贵；与朋友交往，我们懂得了友谊的重要；在学校学习，我们懂得了知识的意义；走进自然，我们懂得了四季的美好……写作时，应用具体的事件来向读者呈现自己懂得的过程，以议论或抒情来表达自己懂得的具体的内容，点明这个过程对于自己成长的重要意义。 20．例文： 在我们这个年龄 如同做梦一般，童年过去了，我们苏醒了，懂事了，成熟了，梦消失了。时光狠狠地想要将梦的回忆撕扯开，在我的心里只留下一个淡淡的印记一个象征童年的标志。 在我们这个年龄里，再没有了儿时的天真活泼，眼里仅剩的一丝稚气也消失了。正沉浸在失去好朋友的悲伤中，新朋友也出现了。他们，能代替陪伴我六年的好同学，好朋友么？将眼泪擦干，取而代之的是自信的笑，要知道，笑着流泪是有多狼狈。我们这个年龄，是我们掩埋悲伤的年龄，是我们擦干眼泪，学会坚强的年龄。 在我们这个年龄里，新学校到了，新学期来了，新同学出现了，秋天也跟着来了。呆呆地看着树上没有一片树叶的树枝，呵，和自己真像。原本陪着它的树叶离开它了，不久就会出现更多的新叶子，不过，比起新树叶，它更想得到曾经那些树叶的陪伴吧。 在我们这个年龄里，我们领悟了“人有悲欢离合”，知道了“海日生残夜，江春入旧年”，学会了“我寄愁心与明月”。让悲伤在我的心里只留下一个浅浅的烙印。然后我们快乐了，自信了，团结了，偶尔想到三年后又将分别。自嘲地笑笑，想那么远去干什么？ 在我们这个年龄里，我们都初中了，学习更紧张了，压力更大了，我们进入了一个全新的学习阶段，忽然发现朋友的有无都无所谓了。我们都将自己全部的经历放在书本和习题上，心里想着的，不再是和朋友一起玩、怎么玩。而是好好学习，不辜负父母的厚望。儿时那丰富的感情色彩已经变成单调的灰白，变成了只会学习的“书呆子”。 在我们这个年龄里，我理解了父母，理解了老师，努力地朝着他们希望的方向前进，为了得到他们一个舒心的笑：他们都希望我们成才。那个悲伤的烙印，被知识冲刷得很淡很淡，几乎看不出来，但，它确实存在。 在我们这个年龄里里，我们正书写这自己的人生篇章，在一个个岔路口上，我们坚定，毫不犹豫地选择。我们这个年龄，也许就是决定我们一生的年龄！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。要求以“在我们这个年龄”为话题，写一篇文章。根据所给材料“我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢笑，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……”可知，“在我们这个年龄”，“我们”有成功，也有挫折，有欢笑，也有忧伤……可以选一两个词语为话题的中心，选用具体的事例，通过叙事写自己在“在我们这个年龄”的表现的性格、情趣或生活状态。 二、选材构思。可以写自己求知的充实，叙述自己的学习生活，与同学、老师一起学习新的知识，攻克难题，从中体会到学习的乐趣；可以写与同学们的相处，班级成员一起参加比赛，为了班级荣誉而拼搏，从中体会到团结的意义；可以写亲人间的交往，从矛盾中走向理解、相知，从中体会到关爱的幸福……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 21．例文： 边界：文明的藩篱与思想的翅膀 在人类文明的漫长演进中，边界始终扮演着矛盾而深刻的角色。它既是保护自我的藩篱，又是禁锢思想的牢笼；既是文明分野的标志，又是突破创新的起点。边界的双重性，恰如一枚硬币的正反两面，共同构成了人类认知世界的基本框架。 地理边界是人类最早建立的保护机制。远古时期，部落以石堆为界，划定安全区域；中世纪城堡高墙耸立，抵御外敌入侵；现代国家以界碑为记，宣示主权范围。这些看得见的边界，承载着人类对安全的基本需求。记得幼时家中院落的矮墙，虽不能真正阻挡什么，却给了我最初的安全感。每当夕阳西下，我倚靠在那道矮墙上，看着墙内熟悉的一切，心中便涌起莫名的安宁。这种对物理边界的依赖，深植于人类集体无意识之中。 然而，社交边界更为微妙复杂。中国古人讲究“君子之交淡如水”，西方人注重“个人空间”，都是对人际边界的探索。我曾因过度热情而冒犯友人，也因过分拘谨而错失知音。在一次次试探与调整中，我逐渐明白：良好的人际关系如同合宜的衣裳，既不能紧绷束缚，也不可宽松失度。孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”这道看不见的边界，实则是文明社会得以维系的基石。 最值得深思的是思想观念的边界。历史长河中，正是那些勇于突破认知边界的人推动了文明进步。哥白尼打破地心说桎梏，达尔文跨越神创论藩篱，爱因斯坦突破牛顿物理学边界。在我的学习经历中，也曾被既有知识框架所困，直到一位老师告诉我：“真正的学问始于承认无知。”这句话如钥匙般打开了我思想的牢笼。从此，我学会以开放心态面对未知，在知识的边界上谨慎探索。 边界的存在意义不在于永恒固定，而在于动态平衡。就像细胞膜既要保持形态又要进行物质交换，人类文明也需要在坚守与突破间寻找平衡点。当我们守护必要的边界时，是在保护文明的多样性；当我们跨越陈旧的边界时，是在拓展认知的新疆域。这种辩证关系，或许正是边界给予人类最珍贵的启示：有守有为，方能在传统与创新间走出属于自己的道路。 【详解】本题考查话题作文写作。 第一、审题立意。“边界”在题干中被赋予多重含义：地理分界、社交分寸、思想观念界限。既肯定守住边界、坚守原则带来的安全感，也赞赏跨越边界带来突破与创新的可能性。立意确定为：可强调边界在人际交往中的关键作用，呼吁同学们树立边界意识，尊重他人，避免因边界模糊而对他人造成伤害，从而营造和谐的人际关系；可强调突破认知边界开拓新天地的重要性。 第二、选材构思。可以写记叙文。可写第一次参加演讲比赛，从胆怯到勇敢站上舞台，突破自我设限的“心理边界”，可写偷看日记引发的风波，最终通过沟通重建信任边界，可写将编程知识用于生物课模型制作，跨越学科边界的实验，可写主动跨越“小团体”边界，帮助方言浓重的新同学，可写从不往来的邻居通过物资分享打破冷漠边界等。要写出具体的人所留下的美好的、有意义的、难忘的事件，要注意用“小切口”来表现“大主题”，用生活的细节体现真善美。可以写议论文，可以围绕“边界的存在与突破需要辩证看待”这一核心展开，强调边界既有保护作用，也可能成为束缚，关键在于如何智慧地把握。分论点可设计为：1.边界的保护作用；2.边界的束缚性；3.边界的辩证关系：尊重必要边界的同时勇于突破不合理的限制，突破边界需要智慧与责任感。论证方法上，可举例论证，如历史事件、科学突破、文化交融等实例；可对比论证：守界与破界的正反案例。最后结论升华强调在快速变化的时代，我们需要培养“边界智慧”——既能守护核心价值，又能开放包容，在稳定与变革间找到平衡。 22．范文 （一）从零开始 我呆呆地在树下躺了一整天。 同学不屑的目光，父母失望的神情，老师重重的叹息。快乐似乎已不再属于我。“失败者”，我极不情愿地让这个词挤入脑海，泪水也毫无阻挡地奔涌而出。 抬头望去，天边的一轮夕阳红得是那么耀眼。我抹去眼泪，长长舒了口气，准备回家，却意外地发现夕阳的余辉中一个小黑点儿在晃动。仔细一看，是只小蜘蛛，吊在一根长长的蛛丝上，缩成一小团。我想：你也是个失败者吧，没有网的小东西！但不一会儿，苦笑着的我却看到它慢慢舒展着细腿，开始在我头顶忙碌。好奇心让我目不转睛地盯着这个小黑点儿，想看它到底要干什么。蜘蛛一刻不停地干着，短短几分钟便织出一张是它好几百倍的网来，然后回到网心，静静地趴在那儿一动不动。 这是我头一次无次靠近大自然的艺术品，但沮丧的心情却令我对成功的小蜘蛛产生了一种莫名其妙的怨恨。我用数值狠狠地搅破了蛛网。那小东西似乎是受到了惊吓，又缩成了小团。我嘲笑它的胆小，但同时也意识到我是在嘲笑自己的懦弱。于是在这次无聊的报复后，我痛苦的闭上眼睛。考试的情景历历在目，我不愿想，却又无能为力，眼泪又流了下来。 深呼吸后，我再次抬起头，竟诧异的发现眼前又出现了一张蜘蛛网，而且比刚才的更圆，更大，网心却还是那小得不能在小的蜘蛛。我能察觉到自己当时那种目瞪口呆的表情。“可恶！”我咒骂着，再一次毁掉了这件艺术品。蜘蛛险些掉在地上，一根扯断的蛛丝救了它。它半天没有动静。“不行了吧，你！”一种快感油然而生。我坏笑着，准备看着这小东西灰溜溜地从我眼前爬走。然而，它第三次坚定地向上爬去，准备在同一个地方织第三张网。笑容在我脸上僵住了。戛然而止的笑声后，我似乎明白了什么。 蛛网完成了，比前两张更加完美无缺。但，这次我没有去再去破坏，而是小心翼翼地坐起来，留它在飒飒的晚风中。我慢慢走着，感觉脸上的泪已经被风吹干。拍掉身上的泥土与落叶，低头看时，发现自己正站在一条望不到尽头的小路，突然想到：难道这不正是我的零点吗？于是，我振作精神，迈开大步，向路的那一端跑去。因为我知道，那远远望不到的地方一定与世上最美的夜空相连。就算失败也没关系，因为我可以从零开始。 （二）敢于尝试 尝试是获得成功的前提条件，尝试可激发人的创造力，只有不断尝试，我们才会有新发现，取得新成功。 灯泡的发明者爱迪生为找到一种合适的材料做灯丝，竟不屈不挠的进行8000多次尝试。实验初期，他找到1600种耐热材料，反复实验了近2000次，结果发现白金较为合适，但白金比黄金还贵重，这就是说实验失败了。面对这样的失败，一般人肯定会选择放弃，然而他没有，而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料，先后又尝试了6000多种植物，通过不断的尝试，爱迪生最终获得巨大的成功，给人类带来了光明，这“光明”之光，与其说是电之光，还不如说是勇于尝试的精神之光。 一次尝试，就有一次收获。诺贝尔不断地尝试，研制出烈性炸药；罗蒙诺索夫不断地尝试，发现了雷电规律；莱特兄弟不断地尝试，第一架飞机飞上了天空……他们所取得的惊人成就，有哪一个不是尝试之花结出的硕果？在羡慕伟大人物的同时，我们是不是更应该崇拜造就伟大人物勇于尝试的精神呢？ 不敢尝试就永远不会成就大事业，尝试是为了找到更多的机会和出路。美国康奈尔大学的威克教授做过一个有趣的实验。首先，他将一只瓶子平放在桌子上，瓶底向着光亮的一方，瓶口敞开，然后放进几只蜜蜂，只见蜜蜂在瓶子内朝着有光的方向飞去，结果只会撞在瓶壁上，经过几次飞行之后，蜜蜂终于发现他们无法从瓶底飞出，于是奄奄一息地停在瓶底光亮处。接着，威克教授把蜜蜂倒出，将几只苍蝇放进按原来样子摆放的瓶子中，没过多久，苍蝇就一只不剩地从瓶口飞了出来。苍蝇为什么能找到出路？原来它们坚持多次尝试，就算是四处碰壁，也不放弃，最终找到了出路。威克教授总结说：“横冲直撞总比坐以待毙高明得多。” 成功没有秘诀，就是在行动中尝试，改变，再尝试……只有不断尝试，我们的智慧才会增长；只有不断尝试，我们的能力才会提升；只有不断尝试，我们的性格才会升华。从今天开始勇敢尝试吧！ 【详解】作文要求围绕“开始”这一话题选取不同的写作任务。一个情境下设置两个任务，自由选择。一个情境统摄下的两个任务有关联又有区别：关联主要体现在两个写作任务的展开都要围绕“开始”这一话题；区别主要体现在文体要求上，记叙文“从 开始”要求学生要叙成长经历，抒内心情愫；议论文给了一段材料，材料前后呈现并列的关系，且带有明显的观点性，暗示学生要从材料出发，凝聚自己的哲思，形成鲜明的观点。 “开始”这个话题，能让学生联想到自己从小到大的成长经历——每次收获成长、启迪的时间节点，是开始；每次遇到新的人、事、物，是开始；每一次清零再出发，是开始……人生中有太多的开始。 1.“从______开始”这个半命题记叙文从任务目的——向“成长足迹”栏目投稿上看，旨在引导学生关注自己的生活和成长，“我”这个故事和情感的主人公是暗含其中的。因而学生在构思时要以“我”为中心，挖掘和筛选出生活中最有意义的开始节点。横线处可填的内容很多，如时间词“此刻”“那一天”“那个夏天”“这一秒”等；如表事件的词或短语“那一抹微笑”“那一次摔倒”“那次落泪”……开始就意味着是一个转折点，而转折的指向是成长变化：从不理解到理解，从懦弱到勇敢，从偏激到宽容，从心灰意冷到点燃斗志……呈现出成长变化是关键，写作中要注意依据填写内容的不同，合理安排叙事的详略；若能选材新颖、以小见大、感情真挚、描写细腻则会更胜一筹。 2. 议论文以“开始”为话题，材料给出了相应的写作角度和启示。准确立意，先从解读材料着手。“当你不知道该做什么的时候”是一个前提条件，即身处迷茫时，如何开始呢？材料给了一些建议：“不妨先把手头的事做好，把能做的事做好”，这就是在暗示我们要从当下开始。“当你不知道该怎么做的时候”是一个前提条件，即身处迷茫时，如何开始呢？材料也给了一些建议：“不妨静下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试”，这就是在暗示我们可以用静心多思、询问他人、敢于尝试等方式打开局面。由此，紧紧扣住“开始”这一话题并紧密联系材料提示的角度，择取其中一点或者多点构思行文即可。行文时论点要鲜明，立意要深刻，思路要清晰、结构严谨、论据丰富，能够运用典型事例和道理论据加以充分论证，使读者信服，则更容易脱颖而出。 23．示例： 愿宁静成为心灵的常态 有人说，当今社会，有一样东西几乎让所有人都无可逃逸，那就是浮躁的风气。这话虽有些偏激，却道出了许多人欲言难言的自我困惑。 浮躁，实质是人们内心的急躁、失衡、不沉稳。浮躁，是丧失定力，随波逐流，是心急如火，投机取巧；是虚浮夸张，一片泡沫；是不要过程，只要结果。人生在世，谁都有各种各样的追求和欲望，古今中外，概莫能外，这本无可非议。问题在于，面对浮华世界，人们的欲望变得更大、更多、更急切，由此衍生出浮躁的社会风气。 对于浮躁，古人总结出了“欲速则不达，见小利则大事不成”的道理。今天的社会日新月异，节奏加速，变化更快、更多、更大，人们对变化的感受极为敏感；但同时也不要忘记，变动不居之中也有恒定不变的规律——结果需要过程，成功必得付出。即便是插上了新技术的翅膀，站上了创新的风口，如果没有扎实稳固的知识和技能储备，成功终究是短暂而不稳固团的。舒服与辛苦，安逸与劳顿，亦有着互相转换的辩证法。盼望着—步登天、一劳永逸，如同梦呓。 人活一辈子，要想给社会给后人留下点东西，要想实现自我价值，就必须避开社会的喧嚣，拒绝外来的诱惑，祛除内心的焦躁，扎扎实实、聚精会神地做事，而不要被外界的喧圈浮躁所裹挟。 “结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”陶渊明所揭示的，乃是喧嚣之中的宁静心态。内心的宁静，是一种穿越世俗、撇开浮躁的力量。有了它，便可以每临大事有静气，便听不到外界的吵闹嘻杂，便能忍得孤寂、受得清苦、看穿陷阱、看淡诱惑。淡泊明志，宁静致远，有了静的底色，才有达的境界、定的气质、和的格调，才能让人生剧本脱俗雅致。能够保持内心的宁静，是大家风范，亦属常人能力所及。 内心的宁静，是最为深厚的修行。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“稻花香里说丰年，听取娃声一片”，古人诗词所描绘的，不光是情景，也是心态。让宁静成为心灵的常态，我们不必超脱凡尘，也一定可以专心致志、成就非凡。 【详解】本题考查写话题作文。 1.审题。这是一则材料+话题的作文，话题是“浮躁”，首先理解话题的意思，“浮躁”即轻浮、急躁，不沉稳，不冷静，不踏实，对待生活、学习、事业缺乏“执着”的精神。显然，“浮躁”是一种不健全的精神状态，不良的处世态度。因为浮躁，你会从优秀变得平庸；因为浮躁，你会从能聪明变得愚蠢；因为浮躁，你会从胜利跌入失败的深渊。但如果你找到自己浮躁的原因，拒绝了浮躁，你就会有新的突破，新的成就。 2.参考立意：抛却浮躁，沉淀洁质之心；抛却浮躁，方能成器；守住寂寞，拒绝浮躁。 3.选材。作文可以写成记叙文，思考自己为什么浮躁了，自己浮躁的表现，找到浮躁的原因，再写自己如何克服浮躁的，最后表达自己从中得到的感悟。可以写成议论文，围绕论题“浮躁”，谈什么是浮躁，浮躁的危害是什么，最后说怎样消除浮躁。在论证问题的过程中，论点要明确，要善于选择古今中外典型的事例作为论据，特别是反面的论据。这样可以避免说理的空泛，增强文章的说服力。 24．范文： 为自己喝彩 每个人身上总有值得自己自豪的闪光点，那闪光点同样值得我们为自己喝彩。 我从小热爱写作。从上学开始，我就每天坚持写日记，因为学字少，日记的一大半都是拼音，很难表达出准确的情感。渐渐地，随着我知识的增加，优美的汉字都能与我息息相通了，再后来，我遇到了现在的语文老师，她特别注重我们的写作练习。于是，我也因自己扎实的写作功底脱颖而出了。老师经常在班上读我的文章，我便更有了信心，天天必练，交给老师批阅。老师说，我的作文虽然篇幅很长，但内容仍显空洞，并且告诉我要想写好精彩的文章，就得学会去发现生活中的美。以后的很长一段时间，我都在用心去听，去看，去体会。啊，我找到了，原来生活中有那么多我以前没有发现的美：晨露在叶子上滚动；小鸟黎明时凄苦的歌唱；清晨父亲推着残疾的女儿谱写的爱的乐章…… 渐渐地，我发现了生活中处处都是美的，我也懂得了老师话中的意思：用心去观察，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 后来，我的一篇作文《三八节的礼物》，发表在了学校校报上，当同学们争相传阅我的作文时，我的心底油然而生一种自豪的心情。 再后来，学校要出一本《学生个性化作文集》，《三八节的礼物》因在校报上发表过，首先被采用，另外，《我和书的故事》这篇作文也被学校收入书中。不久，作文集出版了，当翻看着自己印成铅字的作文时，我心中激动无比！ 回首过往，六年写作生涯一路走来，流过汗水，有过心酸，但，我仍十分自豪，我要为自己喝彩！喝彩我的努力，喝彩我的勤奋，喝彩我的坚持不懈，也喝彩我的成功。我为自己喝彩！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“为自己喝彩”为话题进行创作；材料中列举了科比与谷爱凌激励自己“赢”的事例，引出“不满才是向上的车轮，这就是精益求精，追求完美精神的体现。正因为有了这种精神，我们才能看到更多的可能，留下更多的回味”再联系话题“为自己喝彩”，可从两方面思考立意，一是自己本身就很有优秀时为自己喝彩，可以是追求卓越，可以是超越自我，可以是创造未来，可以是不懈的追求等；二是在自己处在逆境时，自己有很多不足时为自己喝彩，可以是激励自己走出“泥泞”，可以是顽强拼搏精神的体现，可以是自信自强精神的体现，等。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，可从自己的学习、生活中选取典型事例进行创作，以情动人。开篇直接叙事，如：擅长写作的自己在征文比赛中频频失利，是老师鼓励我“为自己喝彩”，让我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步一个脚印，努力学习，不断刷新自己的成绩，为自己喝彩不断超越自己，让自己越来越优秀等。可体现是谁让我学会了“为自己喝彩”，“为自己喝彩”的意义是什么，结尾通过体现自身的成长或感悟来深化中心。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，如：为自己喝彩，才能不断成长；为自己喝彩，才能收获成功等。接下来通过事实论据、道理论据，来论证自己的观点，结尾得出结论，重申论点，使文章论述结构完整。 25．例文： 给自己一个坚持的理由 我是一个平凡的女孩：哭过、闹过、吵过、笑过、失望过、伤心过，但从来没有放弃过。有时，也会问问自己，为什么这样坚持？现在，我可以肯定地回答自己：因为我是我，我不能被放弃，我需要坚持到底。 班主任的一句话，让我记忆犹新：当别人在你身上看不到希望的时候，你也就没有希望了。我想要别人能在我身上看到希望，我不想做一个庸庸碌碌的人，我希望自己的存在可以带给别人快乐和幸福。有人曾说过：“生命原是一个不知来自何方去向何处的奇迹，存在也只是一个时空的偶然。”人需要不断奋斗，才能以此来印证生命的真正存在。因此，我要努力奋斗，坚持到底。 贝多芬坚持到底，最终创作了流传于世的交响曲，是源于他对音乐的强烈热爱和无限追求；爱迪生坚持到底，最终发明了电灯，是源于他对科学的热爱与执着；而小小的我坚持到底，是源于我对自己的要求和对梦想的渴望。 在为梦想奋进的路上，或因自身懈怠，或因路途曲折，或因偶感无望，总会有想要放弃的念头。这时，要给自己一个坚持到底的理由。这理由不用费尽心思地去找，只需时刻盯紧自己的目标，单纯坚持自己对成功的欲望便好。 不因时事变化多端而心生厌烦，不因世路艰辛坎坷而迷茫放弃，只要坚持到底，勇往直前。正如陈涉仰天发问“王侯将相宁有种乎”揭竿而起；文天祥临水高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”慷慨赴死；岳鹏举凭栏吟唱“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”精忠报国；辛弃疾执剑赋词“了却君王天下事，赢得生前身后名”沙场点兵。 暴风雨来临之时，不做呻吟的海鸥，不做胆怯的企鹅，只愿成为高傲、勇敢的海燕，如一个飞舞的精灵，坚持到底，只因风雨过后的那座七彩桥，只为雾霭散尽后的那片艳阳天。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。以“坚持的理由”话题，可知，“坚持”是指坚决保持、维护或进行。也就是说“不放弃”；在什么情况下需要“坚持”呢？在遇到挫折时，遭遇瓶颈时，在考试考差了，心情低落时；在人生低谷时，在不知所措，想要放弃时……那“要坚持什么呢？”可以是坚持跑步，坚持努力学习，坚持奋斗，坚持追求等。所以，什么能成为“坚持的理由”呢？如：理想、信念、目标、追求等；注意，话题作文，不要以话题为题目。 二、选材。可以自己在学习、生活中坚持的事情来写。如，一诊考试考差了，心情很颓丧，不知该如何是好？害怕考不上理想的高中，想放弃了，但在老师的引导下，坚持追求自己理想的高中，继续努力学习；比如，跑步锻炼身体，跑的大汗淋漓，口干舌燥，气喘吁吁，累的不想再继续了，但是，为了锻炼一个健康的身体，依然坚持下来了。也可以写古今中外，坚持自己的理想、追求的人的事迹。如：孙康映雪夜读。晋人孙康，家贫而酷爱读书。夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆，消化白天学过知识。有年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐约约看到一些东西，原来是皑皑白雪反映所致。于是雪夜，特别是月光映照下的雪夜，就成了孙康苦读的好时光。由于勤奋好学，坚持不懈，他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫；曾两次获得诺贝尔奖的居里夫人，从上千吨的矿石中，坚持不懈地提炼出几克的“镭”，终于取得成功；我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭、没有导师，地处穷乡僻壤，但他却成功了。他靠的是什么？正是锲而不舍这一精神！他卧床三月翻书不止就可以作证；西汉司马迁少年时就涉猎群书，立志继承父业。正当他撰写的《史记》进展顺利的时候，“李陵事件”的牵连，使他遭受宫刑。面对这奇耻大辱，他不是叹息、沉沦，而是锐意进取，“幽而发愤”，他含冤蒙垢数十年，终于写出了“通古今之变，成一家之言”的《史记》，流芳后世；世界无产阶级革命运动导师马克思为著《资本论》花了40多年的时间，在大英博物馆翻阅了大量的资料，他所坐的位子下水泥地上竟磨掉了一层水泥。通过他不懈的努力，马克思终于著成了全世界无产者所需的《资本论》等。 三、文体。可以写记叙文，也可以写议论文。 26．例文： 突破自己的“天花板” 人生没有限制，有时候，完成超越，需要的仅仅只是超越自己，突破自己的“天花板”。在超越别人前，先得超越自己，没有最好，只有更好，超越自己，做一个更好的自己。超越自己，先从细节做起，每天进步一点点，每天就能超越自己一点点。人生最大的敌人就是自己。超越，就是认识自己，敢于挑战自己。 还记得儿时稚嫩无知的我，毫无进步，却还洋洋得意，考试还是认为只要保持原来的九十分就好，却一点都没有想到一定要超越自己才能有进步。我作业中遇到不会的难题，看都不看，果断放弃，还理直气壮的说，这些都是思考题，都不是我应该做的题目，现在回想起来，这是一个多么幼稚的想法——我给自己设立了一个属于自己的“天花板”。正是因为我果断的放弃，从而使我失去了多少个可以超越自我的机会啊。假如我利用其那些曾经被我放弃了的机会，那我现在的思想或许已经有了一个提升。 欲穷千里目，更上一层楼。我们要向站在学习时代的高处，站得高，看得远，就必须不断的超越自己，不断的进步。著名的物理学家霍金，他身残志坚，即便他的身体被困在了轮椅上，但是他的思想却飞出了地球，敏捷的思维在宇宙中自由翱翔。他已取得了许多成就，但是他还是依旧每天思索着一些关于宇宙的问题，作为一个功成名就的人，他的目标只能是超越自我。他凭着坚毅不屈的意志，战胜了疾病，创造了一个奇迹，因为他有着自己的信念，那就是超越自己。 太阳每天都是新的，万事万物都处在永恒的运动，变化，发展中。人更需要不断地去超越自己，突破自己的“天花板”，发现自己的潜能，并且对自己发起挑战。 相信你自己，你能做的更好不能满足于现状，活到老，学到老，你不去突破自己的极限，又怎么会知道你自己有多么的棒呢，只有超越自己，才能更上一层楼。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。要求以“天花板”为话题，写一篇作文。根据题干所给材料“‘天花板’本指室内的天棚，有的上面有雕刻或彩绘。英语以‘天花板’比喻‘最高限度、上限’，这个用法传入中文后含义进一步引申，指无法超越的‘最高点、顶峰’”可知，“天花板”这里具有引申含义和象征意义，指最高限度、上限。在立意时，要紧扣“天花板”概念的解释和比喻，突出追求和超越自我的重要性，叙述自己在追逐梦想路上、面对挑战时保持坚持和积极心态的过程。 二、选材构思。可以以自己的学习过程为叙述对象，写自己原本不自信，一直给自己设置学习的“天花板”，反倒限制了自己的可能，后来在老师鼓励下，突破了自己的设限，获得了巨大的进步；可以写自己的社交经历，原本的自己害羞、内敛，将自己的孤独归咎为性格，设立了性格的“天花板”，但在朋友的鼓励下，走出舒适圈，结识了许多新的朋友……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 27．例文： 回家的感觉，真好 在回家的路上，感悟总比欢乐多！ 过年了，在外奔波的游子无不回家心切，因为累了，家是避风的港湾；回家的路，那么短，一眼一眼总是望不到家；回家的路，那么长，一脚一脚就到家了。而我是一名小学即将升入初中的学生，回家的路近在咫尺，我却走了很长很长…… 家对我来讲，不仅是避风的港湾，更是我第二所学校；在学校里，我聆听到了老师的教诲，在知识的海洋里汲取了丰富营养；在家里，是爸妈给了我健康，使我在人生的方向不再迷茫。 放寒假了，很多学生害怕回家，因为那可怜的成绩会让父母伤心至极；我从三年级就记住了爸爸每次送我到学校临再见时的一句话：上课认认真真，下课开开心心。这句话虽然很朴实，但有很深的道理，我做到了，而且更进了一步，所以在我的书包里有好几张红彤彤的奖状。与其说这些奖状凝结了我的智慧，不如说汇集爸妈那无言的汗水。 为了梳理我的感悟，所以特意向爸妈撒了谎，没有告诉爸妈放假的具体时间。因为我想走走，而我不是沉醉于凯旋的喜悦之中，而是爸妈那密密的皱纹在我的眼泪里晃动。论年龄，爸妈都不老，因为他们的付出都在超支。比起别人妈妈的浓妆艳抹，妈妈的皱纹最自然、最美，因为那里有数不清的辛酸和故事。 一阵寒风吹来，我不禁打了个寒颤，一直没有抬头，不知不觉来到了家门口。才想举手按门铃，门轻轻地开了，爸爸慢慢将我搂入怀中，越来越紧，我感觉到爸爸那激动的心跳。紧接着，我察觉到有热乎乎的东西掉进我的衣领，噢，那是爸爸的喜泪！原来，爸爸早就望到我书包里露出的奖状，那是儿子对父母最圆满的回答。 外面的风越来越大，妈妈早已将我爱吃的饭菜集合在餐桌，靠我很近很近，我没有半句话对妈妈说，因为有很多话塞住了我的喉咙，我用冰凉的嘴唇使劲地吻了妈妈的脸，暖暖的，那皱纹似乎绽放了，真美！ 【详解】本题考查话题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇命题作文。要求以“回家”为主题，写一篇不少于600字的文章。引导语是一个关于回家的小故事，意在创设情境，激发学生的情感与创作欲望。“家”可大可小，小到个人家庭，大到社会国家。家，它是我们的避风港，是我们的爱的发源地，是我们身体和心灵栖息的地方。“少小离家老大回”，那是阅尽人间沧桑的游子的回家；“夕阳送我到家门”,那是快乐的学子的回家。每个人的家，都不一样；每一天的家，都可能发生着令人惊喜的变化。回家可以是回到有形的家，也可以是回到精神的家……实在是一个耐人寻味的话题。 第二，思路点拨。“回家”可以是回到有形的家，也可以是回到精神的家园，我们可以实写“回到有形的家”，也可虚写“回到精神的家园”。实写较易掌握，选材上，可写学子归家，可写游子归家，等等；立意上，可以通过写归家表现“家”的变化，等等。虚写主要写出对于“精神的家园”独特的感受和体验。我们也可以写对亲情的眷恋，对故乡的热爱(或其它)，对祖国的深情，对“回家”的感悟。总之，写出对“回家”的理解和真情实感。 28．参考例文 告别童年 朦朦胧胧中，随着时间的远去，我的生活逐渐与城市生活紧密了起来。在家乡的逗留中，不觉间不禁触动了童年的一丝丝回忆，我似乎又回到了那个充满温馨的世界中，翻开了已尘封了许久的相册。 也许在一个人与孤独相伴的时间中，回忆也许是最好的安慰。 那是一个充满着温暖的夕阳下，一个小孩站在院中久久凝望着那即将被夜色吞噬的夕阳。在这宁静中，他似乎感到了某种欣慰。夕阳的余晖柔和的洒在他那如雕像般的身影上；他缓缓低下头，又将他的视线转入到那片果园中，微风轻轻的揉拂着树叶，似在窃窃私语，可他依旧在沉思着，丝毫没有被这秋夕中的和谐所感染。他即将离开这陪伴了他是几年的地方，去寻找自己的未来，踏上陌生的路途。他望着远方的原野，人们已经在一天的劳动后准备回家了，而他也在注视中缓缓醒悟了过来，也许这就是他即将告别童年的中转站了，沉默中，夜色逐渐降临了。 在人生的征途中，命运总是在不断的考验着人，但我们永远也不会屈服，他只会让我们变得更加坚强。让我们在坚强中走完属于我们的征途。 在时间的磨练中，他逐渐镇定了下来，既然无法选择道路，就让我们在不同的道路中拼搏吧。 又是一个黄昏，他独自坐在沙发上，在几年城市生活的磨练中，他习惯这孤独而无聊的生活。此刻，他也许在回忆童年的美好生活；“在自由的原野中奔跑，嬉戏，在小河中戏水。阳光下，在草丛游玩”如同一个个梦一般在脑海中显现过。而现在，他再也回不到童年了，也体验不到那时的快乐了。生活的觉悟已不再让他幻想了，在城市的那些日子里，他逐渐明白到自己已不是一个小孩子了，生活让他坚强了，可也让他告别了那多乐的童年了。想到这，他望了一眼身后那逐渐坠落的夕阳，默念道：“永别了，我的童年。永别了，那美好的时光。” 每个人都曾经有过难忘的童年，但我们终有告别童年的一天，也许我们难以割舍，但在时间转动的轮盘中，我们无法停留，就让我们在告别童年后，在那陌生的道路中创出我们自己的一片天地吧！ 【详解】本题是一道话题作文。 第一，审题。“告别”这是话题，应展开一系列思考：告别带来了什么？告别是因为什么？带来了新的开始，带来了新的道路。根据提示语，能为我们迅速打开记忆的仓库，找到写作的素材。告别的可以是一种美好的事物，也可以是一种不好的事物：陋习、坏习惯等；可以是你的告别，也可以是别人的告别；可以是人与人的告别，也可以是人与物的告别。 第二：文体选择和选材。本题没有限制文体，可根据自己的习惯、兴趣爱好展开思维，可写成议论文，重点阐述“告别”的意义；也可写成记叙文，记述自己告别某人或某事的经历。“告别某个人”，例如与老师告别，与亲人告别，与朋友告别等等；“告别某个地方”，例如告别母校，告别游乐园等等；“告别一段时光”，例如童年生活、暑假生活、初中生活等；“告别一种心情”，例如自己的烦恼、忧伤、苦闷；“告别一种习惯”，例如自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯……无论哪种情况，都要写出自己的真实感受。注意应从小处着手，避开众人易选的材料，巧妙地选取自己熟悉的而又与众不同的一点入文。 29．例文： 逆风飞翔 俗话说；“平静的湖水练不出精悍的水手，流过血的手指才能弹奏出世间的绝唱。”所以我们要在挫折中寻找战胜它的力量，像腊梅一样在寒冬里傲然绽放！ 人生不可能是一张平平淡淡的白纸，一路畅通无阻，坎坷艰难时刻伴我们前行，所以我们应该坚强地去面对一切艰难险阻，我们要有战胜他的力量，要有挑战他的信心，因为只有那样才会铸就成功的人生！ 有谁会记得，从我们呱呱坠地的那一刻起到一个能在大地上又蹦又跳的人儿时，我们经历了什么？如果当初我们很懒惰，如果我们害怕摔倒，那么会有今天傲然站在大地上的一天吗？所以，困难并不可怕，我们应在成长的过程中，面对困难挫折的考验时应该越挫越勇，在困难挫折中不断地去磨炼自己的意志，不断的提升自己的能力，只有那样，人生大道才会越走越精彩，越走越靠近成功！ 又有谁会知道，每一个成功的人士背后要付出多少的艰辛？只有付出才会有回报，只有不断地去战胜面前的困难，才会凸显出人性光辉最闪亮的一面，在逆境中成长在挫折中寻找前进的力量，敢于挑战，敢于实践，才会使我们更加成功！ 困难挫折并不可怕，可怕的是我们丢失面对它的信心与勇气，记住，无论何时何地，我们都要学会坚强，坚强地去面对生活中的一切，要有向腊梅一样的力量，在寒冬里傲然绽放，争夺属于自己的那份辉煌，所以我们要逆流而上，用尽全部力量，打造属于自己的传奇梦想！ 扑打身上的尘埃，在风雨中寻找属于我们的那份坚强，在天空中尽情的翱翔，在逆境中让自己变得更加有力量，逆风飞舞，我们一定会铸就一双坚强的翅膀，打造属于自己的辉煌！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。题目以“逆风”为话题，旨在引导我们思考在逆境中如何展现力量、坚强、文化赓续、求实创新以及自强不息等品质。我们可以从“面对逆境不屈服，彰显坚韧与奋斗精神”“在困难中砥砺前行，成就自我”“逆风时更能体现人的价值和意义”等角度立意。也可以深入探讨“逆风”的意义和价值，如它能激发潜能、促使成长、培养品格等，表达自己对“逆风”话题的理解和看法。 第二，选材构思。如写记叙文，我们通过自己在学习或生活中遭遇挫折后，克服困难取得进步的经历，表现逆风而行的意义。例如，自己一直努力学习但成绩却不理想，在老师和同学的鼓励下，坚持不懈，最终取得突破。然后按照事情发展的顺序，讲述遇到挫折时的沮丧，然后如何在他人帮助下调整心态，努力拼搏，最后成功时的感悟。如写议论文，我们可以论述只有在逆风中不断奋进，才能走向成功。选取名人面对逆境不屈不挠的事例，如贝多芬失聪后创作不朽乐章，海伦·凯勒在失明失聪的困境中成为伟大的作家等进行论证。开篇先提出论点，然后通过具体事例进行论证，也可采用正反对比论证，如一些人在逆风中沉沦与另一些人在逆风中崛起的对比，最后总结强调论点，强调逆风而行的重要性和意义，呼吁人们在面对困难和挑战时，要勇于逆风而行，展现自己的力量和品质。 30．范文： 丢掉急功近利之心 雄鹰翱翔碧空，丢弃大海；鱼儿欢腾海水，丢弃蓝天；李白仗剑云游，抛弃荣华； 陶渊明置身田园，远离世俗。古人云：“鱼和熊掌不可兼得。”获得即为失去，有些不必要的东西，或许早应该丢弃。 我记得，作家八月长安曾说过：“你越功利，世界对你越神秘。”功利，在我看来，即为有目的，急功近利。丢弃功利心，说起来容易，做起来却很难，然而幸运得是我总能遇到劝诫我不要急功近利的人。 小学时吴老师教我语文，她二十出头，为人和善，平常与同学打成一片，语文也是我比较喜欢的学科。一次语文考试，相对来说试卷比较简单，但我仅仅考了91分。有一道题争议很大，虽然只有一分的价值，但我希望能争取到那一分。于是下课后我便缠着老师，希望能获得这一分。吴老师认真地帮我分析这道题，我站在一旁焦急不已，心里打着自己的如意算盘，等会怎么和老师说呢？老师话音刚落，我便开口说道：“老师，我大体意思是对的呀，能不能算我正确呢？”吴老师愣住了，她原以为我是不理解这道题，没想到我竟然是奔着加分来的，笑笑道：“算了吧，只有一分而已。而且，每一次考试重要的不是分数，而是你收获什么了，好了，回座位去吧！”我极不情愿地回到座位，依旧没有放弃自己的小念头。 整个出操时间，我都不依不饶地跟着老师，用尽三寸不烂之舌。刚开始老师还耐着性子，但没过多久就变得有些烦躁。现在回想起来，当时真的是太在意分数了，记忆犹新的是老师当时说的一段话：“如果这张试卷是期末考试，分数已成定局，你不可能改变，但期末并不是结局，没有必要如此较真，如此急于求成。” 现在想来，老师的话真得很有深意，只可惜当时没明白，现在也是一知半解。初中的张老师也是如此，第一次期中考试成绩虽然不错，但作文扣了三分，对自己来说打击蛮大的。考后，找老师分析试卷，老师仔细地看了看作文，分析道：“这次作文顶多扣一、两分，可能是读卡机扫得不清楚，亦或老师心情不太好吧，没关系，下次考好就行，这已经很不错了。”我嘟囔几句，愤愤不平。虽然老师只说了一句“有实力就行”，但我突然想起吴老师的话语，就像什么突然被丢弃，感觉一身轻。 直到现在，我每一次考试都不会带着目的去写，只是单纯觉得检测而已。丢掉急功近利之心，我想我不会再次拾起。 【详解】这是一道材料作文。 首先阅读材料从中捕捉关键词。材料是一则寓言故事，通过少年求师时与师傅的对话，我们可以看出对任何一件事都不能急于求成，所以结合要求中的“急功近利要不得”的话题，我们首先要拟题，题目围绕话题，我们可以选择“丢掉急功近利之心”“急功近利很危险”“急功近利的危害”等等。 接下来我们可以开始构思文章。“急功近利要不得”感情倾向明显，同时“急功近利”点明了文章论述的中心话题，“急功近利”的意思是急于追求眼前的成效和利益。“要不得”告诉我们这篇文章的主要内容应该是阐释“急功近利”的危害。这篇文章我们可以构思写一篇记叙文，通过写自己亲身经历的一件或几件事来表现“急功近利”的后果，从而最终明白“急功近利要不得”的道理。我们亦可以写一篇议论文，在开头亮明中心论点“急功近利要不得”，然后通过列举事例或采用道理论证来证明中心论点，最后归纳总结。文章注意安排好详略，感情真挚，观点明确。 31．参考例文 爱的芬芳 母爱是一杯陈年美酒，是一本永远也读不完的书，是生活永恒的主题。母爱把我们的生活变得热烈，母爱把我们的生活变得清新，母爱把我们的生活变得纯洁，母爱把我们的生活变得温馨。让我们把爱播撒到世界上每一个角落，让我们的心中永远荡漾着爱的芬芳。   2 夜色中的城市灯火辉煌，继续着白日的热闹与喧嚣。点点灯光由远而近，伴着汽车飞驰而古哟的声音，再次化为无边的点点繁星，无数的光线连成一条闪亮的流动的光带，长长的道路如天上璀璨的银河。   记忆中，有一只温暖的手，还有一个明亮的微笑，在车如流水马如龙的背景下，久久不肯消散。   小时候，我特别害怕过马路，常常是站在路中央胆怯地看着四周。在无数次危险的穿越后，这成了母亲最担忧的事。可偏偏上下学的路上必须横穿一条繁华的路段，母亲不可能总解接送我，只有满脸担忧地叮嘱我小心。   阳光明媚，春日带着特有的温柔抚弄着新绿的枝桠，投下点点树影，勾勒出一幅幅奇妙的几何图案。我站在路边，看着来来往往的行人和车辆，我咬咬牙，硬着头皮走过一半后，再也没有勇气前进了。我无助地望着四周，川流不息的车流从我眼前飞驰而过，只留下一条条闪亮的痕迹。我手足无措地站在路中央，孤独与恐惧包围着我，仿佛一条搁浅的小船，匆匆而过的行人没有停下来。我忽然感到失望，甚至有了一点绝望，为什么没人来帮助一个无助的孩子？   一只大手轻轻地握住了我的手，温暖由于力。那一刻，我恍惚以为是爸爸到来。抬起头，是一张年轻的面容，有着和父亲一样的温柔的目光；他牵着我小心地穿过川流不息的车流，到达安全的对岸。站在路边，他冲着我微微一笑，笑容舒展如和煦的春风，明亮如此刻的阳光。“下次过马路一定要小心呦！”一股暖流涌上心头。那一刻，我感到温暖如春，仿佛阳光包围周身，手心里的温暖，定格成为永久的回忆。   有时，长大的我也会牵着一只幼小的手穿过繁华的马路，轻声叮嘱他们下次小心。我仿佛看见许多年前的画面，一个年轻人牵着一个小女孩走过车辆川流不息的街道。我不知道多年以后他们的记忆中是否还有同样的画面和同样的温暖，但至少我拥有并传递着。   许多年过去了，我早已不再害怕过马路，但手心里的温暖还时时包裹着我。那是对一个素不相识的小女孩的帮助与关心；那温暖，是善良，是关怀，更是爱的芬芳！ 【详解】这是一篇话题作文，话题是“芬芳”。题目中“芬芳我们能嗅到，也能用心感受到”已经给了提示，这里的“芬芳”，可以是“花草树木”的芬芳，也可以是“美好品德”的芬芳。关键在于要把“芬芳”化虚为实，赋予芬芳的具体内涵。从生活中选取能体现“芬芳”事物，表达真挚的情感，抒发人生感悟作文即可。这篇文章在立意上要有一定的高度。要想写好话题作文，要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去写文章，那样内容就会空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的首要任务是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 32．例文： 父母的开心如此简单 那是一个漫长而短暂的暑假，我过得平凡而充实，却对我来说极有意义。没有想到，这竟也是我做的最让父母开心和欣慰的事情。 爷爷十个地地道道的农民，一辈子与土地打交道，年纪大了，爸爸妈妈一直要想把他节来城里一起住，他总是不愿意，说在老家接地气，过得自在。爸妈工作忙，那个暑假，我为了远离网络和游戏，自告奋勇地主动到爷爷家，想着也来过过陶渊明式“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。 炎热酷暑的下午，爷爷扛着农具到田地里摘棉花，我突然奇发异想，也跟爷爷一块去摘棉花。 我们顶着烈日，在田地里穿梭着。大片大片的棉花像是都穿上了雪白雪白的棉袄，个个争奇斗艳。又像是一片白色的花海，这片花海可不次于薰衣草花海，虽然是白色，可是在周围绿叶和蓝天的衬托下，那片白色的花海显得格外耀眼。棉花原来是四个瓣啊，真的就像花一样呢。白花花的，而且有种蓬松的感觉。 说干就干，可是干起来，就不像欣赏那么容易了。地面很潮湿，会粘掉你的鞋子，虫子会爬到身上，而且，棉叶会不停地刮我的手背，棉壳不断地扎我的手指，不一会儿我的手就被弄得满是血道儿和小血点儿，生疼生疼的。想到爷爷这么多年，在田间劳作真不容易，我不由得有点心疼，想多摘一点，好给他减轻一点辛苦。 太阳落山的时候，棉花终于摘完了，我看着满是血丝的手，感慨劳动真不容易。农村生活苦中有甜，“乐在体验中”，摘棉花让我体验到了收获的快乐和农民的不易。 就这样，暑假里，我教会了爷爷上网和发视频；爷爷教会我如何不被棉花刮到。我的作业超额完成，我不再沉溺于视频和游戏，每天日出而作日落学习，身体竟然也越来越结实。 快要开学了，父母来接我，那个月夜，我们一起围坐在葡萄架下吃着晚饭。爸爸郑重地对我说，孩子，你长大了，这个暑假你做得特别好，我和妈妈都为你感到开心，同时也很自豪。 现在，每逢假期我都要回老家看爷爷。因为我知道，爷爷最大的愿望是我们过得好，就像父母对我一样，他们最开心的事就是我能够懂事，能够勇敢，能够知道自己最想要的是什么，而我如今的自律和勤勉，就是令他们最开心的事情。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。本题要求以“我做过最让父母开心的事”为话题，写一篇文章，题目可以自拟。由话题要求来看，“我做过的……的事”点明要以第一人称来叙述，体裁要写成记叙文。该题目简洁新颖，没有审题障碍，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。“让父母最开心”是对事件情节的一个限定，但是限制也不大。对父母来说，孩子做的能让自己开心的事情有很多。父母为孩子付出的太多，孩子懂得感恩，一句普通的感谢都能让父母开心一整天；孩子的体谅的举动，孩子开心快乐，取得进步，或者孩子能把自己成长经历中的小事与父母沟通，父母都会很开心。所以，这一话题还是很宽的，学生可以再深入一点，围绕话题，展开构思，有意义、有价值的事情，是正能量的事情，都可以让父母感到开心。 2.构思选材。这个话题可选择的素材内容非常丰富，涵盖了生活的方方面面，学生可选择的素材有着很大的自由度。围绕让父母感到开心，生活中取得乐一点成就可以写；遇到困难，没有取得比赛的胜利，但是没有放弃，而是更加努力也可以写；随着年龄的增长，有所改变和长进，能够改掉原先的问题和缺点也可以写……取得进步、成就，懂得感恩，知道关心身边的人，团结老师、同学，均可以作为构思的素材，孩子的点滴成长都是足以让父母感到开心的，当然选材时也要注意选取具有典型性的情节进行构思。因要写成记叙文，所以注意结构安排，注意详略得当。从生活的细节入手，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。 33．例文： 校园里的一缕芬芳 　　就像那棵飘香的桂花树，校园生活是芬芳的，更是无邪的。一颗颗跳动的心，一张张青春的笑脸，共同编织着那曲动人的歌。 　　看！课堂生活是如此的丰富多彩。 　　每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上时，我们的心便随着老师一起在知识的宝库里探寻。语文课上，巍巍中山陵，富丽堂皇的凡尔赛宫，让我们心生敬意、流连忘返。我们跟着鲁迅，享受着百草园的快乐生活，又为他不得不去三味书屋过着枯燥无味的学习生活而心生同情。数学老师带领我们游弋于勾股定理的海洋，探索几何图形的定理。那些看起来简简单单的符号也能推算出精确严谨的答案啊。英语老师就更神奇了，她为我们打开了一扇扇了解西方语言和文化的窗口。上下五千年的辉煌文明，荣辱兴衰的经验教训，那是历史老师在为我们倾情诉说……我们跟着老师一起领略了珠穆朗玛峰的高耸入云，领略了元素周期表的奥秘，明白“适者生存”的法则……每节课就像一段生动而鲜活的故事，令人陶醉流连。 　　听！课间生活是如此的欢乐。 　　我们围绕在老师身边，聆听教诲。偶尔的考试失利算得了什么？胜利的喜悦属于生活中的强者！天涯海角有穷时，只有师恩无尽处。师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中跳动，乐观的心态、奋发的斗志，溢满我们稚嫩的心田。 　　闭上眼睛，深呼吸，你嗅到了么？那是道路两旁的花草树木随风飘来的缕缕幽香，沁人心脾！漫步在这清新的校园里，沐浴在这和煦的阳光下，真是妙不可言！ 当我们站在国旗下敬礼，当我们站在领奖台上自信微笑，当我们站在合唱台上一展歌喉的时候，我们骄傲，我们自豪！我们在快乐中学习，我们在学习中成长！ 我爱这散发着芬芳的校园生活，她已经融入我的血液，成为我生命中最重要的一部分！ 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。话题是“一缕芬芳”，从结构上可以分为两个部分，因此我们在审题时也要充分考虑这两个部分所带给我们的启示。文章的时空定位不应该放在眼前，而应该侧重过去的回忆。这一点从材料中“藏在记忆里的芬芳是什么”中也可以体会出来。“一缕”是数量的界定，决定了文章描写主体的唯一性与贯穿性。“芬芳”本义为香气，比喻义为某个人、某个事物、某件事带给人们的美好感受。所以我们在写作前，一定要先确定好文中“芬芳”的本义和比喻义分别是什么，在写作时，也最好由“芬芳”的本义出发，运用虚实结合的手法逐渐引出比喻义，自然而然地抒发所要表达的情感。 2.构思选材。“芬芳”比喻义宽泛，构思选材时，可以写自然界中的花鸟鱼虫、草木山石是如何成为心目中的芬芳的，如花朵的淡淡清香、雨后泥土的芬芳等；也可以写社会生活中的某个人是如何成为心目中的芬芳的，如父母无声的关爱，老师不动声色的鼓励等；还可以写历史上或文学名著中的某个人物是如何成为心目中的芬芳的，如飘逸洒脱的诗仙李白，铁骨铮铮的文天祥等。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $